小学教师述职个人述职报告

小学教师述职个人述职报告集合十篇。

期望这份“小学教师述职个人述职报告”能够满足您的预期，并让您感到满意，这也是我们完成了这个阶段工作后的心愿。现在我们需要撰写一份报告，这份报告将成为下属获取上级支持和指导的桥梁。那么，如何写一份优秀的报告呢？感谢您的阅读，希望我们的资源能为您提供帮助。

小学教师述职个人述职报告(篇1)

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，在教学之前，贯彻《六年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

小学教师述职个人述职报告(篇2)

作家周国平曾经说过：“大智者必谦和，大善者必宽容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤计较。”以往，我总认为真诚是最有力量的，只要我真诚待人，我就会得到大家的支持。但是我慢慢发现，真诚是我的优点，也成了我工作的缺点。所以，我比以往更加细心了，说话更加注意角度，在落实学校的各项工作中，我就是我就是一个服务者，我心态平和。“海纳百川，有容乃大”，不管别人怎么对我，我首先要做的就是努力将我的工作做好。

作为学校的教务主任，学校派给我的各项工作都是对我的信任，尽管教务处的工作繁杂，但是我都尽最大努力做好。在新生招生、分班，在各种资料的收集整理上，在学校的各项活动、竞赛、检测中，我都细心做好安排、实施、总结；在各项常规工作检查中，我与其他同事合作，本着一颗公正之心，去对待每次工作。在主任值班这项工作中，我遵守学校工作纪律，按时到岗，关注每个来到学校的孩子，配合学校做好学生安全工作。

走好人生路，要求有稳健扎实的步子，要求有达观开阔的心胸，无论是教学或是教务工作，我会一直勤奋努力，迈向更成熟的自我。

小学教师述职个人述职报告(篇3)

首先，我要感谢大家给我这个机会向大家报告我的想法和这个学期的工作。我不会用花哨的词来修饰，但它们确实见证了我们学期的工作。声明如下：

这个学期，我立足自己的岗位，定位自己，配合学校领导开展教学工作。

首先，作为一名数学老师，我和其他老师一样，尽我所能完成我的各种教学套路。每月例行检查中，未出现不按时、迟交的情况。在课堂教学方面，我尽量不因为其他工作耽误学生上课，尽量补上孩子的课；我会尽力打造自己的高效课堂；我会让孩子们在快乐中学习。不要放弃教室里的每个孩子。在这次期末考试中，即使是班里最不喜欢作业的陈文彦，也取得了好成绩。这个结果出乎我的意料。

其次，我在教学管理方面做了以下工作。

参与学校管理制度和考核办法的修订。学期伊始，我们就配合学校领导对教学管理制度进行了完善和修订，制定了优秀年级组的考核办法。

组织教师学习培训，提高教师教学水平。

学期伊始，组织全体教师进行业务培训。具体来说，我们做了以下工作：聘请冠县书协的林东旭先生给我们进行书法培训；聘请聊城阳光小学任静老师和刘益民老师为我们提供作文指导课程；组织教师进行年级间课本培训；教学常规培训；对青年教师进行全面培训。

重视教师自身的学习和成长

鼓励教师积极参与商务学习，为教师学习提供各种便利和优惠。目的是打造一支学习型、创新型、专业型的教师队伍。

加强教师课堂技能的提高。为有效提高教师课堂教学技能，组织举办了吴浚实验小学首届课堂教学大赛。

针对教育教学中存在的问题，及时召开了教师座谈会。本学期利用午休时间，组织了青年教师座谈会、班级改革座谈会3次、文体学科座谈会、六年级教师座谈会、备课改革座谈会、三备两用座谈会研磨会议。

期中结束后，坚持每周四上课改革研讨。从桌椅摆放到小组建设到课堂小组合作学习，我校课堂教学改革进程不断推进，课堂特色已悄然形成。

按照“三备两磨”的教研模式，组织一支骨干团队进行教研。

老师带徒弟。这个学期我有两个徒弟：孙景楼和陈婷。定期走进他们的教室，为他们上讲课和示范课。帮助他们改进。

组织教学检查和考核工作

认真做好日常工作的检查工作，实现教学的精细化管理。

为保证教学质量的有效提高和教学任务的顺利完成，各类报告要加强检查分析，发现问题及时整改。教务处对备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各环节进行严格管理，组织年级组长进行检查，检查后及时总结，并与相关教师交流意见，有力地促进了我校教学质量的提高。

增加对课堂常规的检查。通过组织学生检查和抽查相结合，有效推动了语文课前诗、数学口算、英语口语、课前歌曲的实施。

掌握读写姿势的执行。组织年级领导分组，不定期检查每个班级的阅读和写作姿势。是学生的姿态在监督下逐渐形成自觉。

加大对文体学科的检查考核力度。学期伊始，就制定了音乐、体育、美容专业的教学计划，加强了过程管理，加大了考核力度。比如每天下午一首歌，从原来的监督检查到现在，文艺委员会自觉地在前台领歌。 ，学生有意识的行为习惯得以养成。古诗词和体育艺术体操已成为我校二、六年级学生的一道风景。艺术展吸引了孩子们的眼球，培养了美的情操。学期结束时，顺利完成了音乐、身体和美容科目的考试。

举办各类展览、比赛，提升学校影响力，促进师生发展。

在校内组织各类比赛，促进师生发展。以年级组为单位，举办了普通话比赛、英语口语比赛、数学计算技能比赛、英语教师阅读比赛。

组织、安排市县各类展览、比赛。具体为：四年级、六年级学生现场作文、五年级学生普通话比赛、三年级学生书画比赛、市内三场书法展。

小学教师述职个人述职报告(篇4)

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师……

1、用良好的形象感染学生。

班主任教师是学生的榜样，我们都明白“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，构成了一个朝气蓬勃的班群众。

2、良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯十分重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都明白要讲礼貌、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；多谢；对不起；没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲礼貌、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

小学教师述职个人述职报告(篇5)

（1）每节课前做好充沛预备：仔细研讨教材和参考资料，依据新课标的要求，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自若地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。了解学生原有的知识技艺水平，他们的兴味、需求、方法、习气，学习新知识能够会有哪些困难，充沛思索本身的教法和学生的'学法，思索如何把已掌握的教材教授给学生，包罗如何组织教材、如何安插每节课的活动等。

（2）确保课堂教学：在课堂教学中尽量确立学生的主体位置，注重学生的自主探求和学习，培育学生的主体看法；但依然尽本身最大努力，认真仔细备好、上好每一节课。

A、把学生学习兴味的培育、学习愿望的激起，当作课堂教学的首要义务来抓。

扩大学生兴味的范围，引导学生发现往常不留意的现象，从而发生探求、研讨的愿望，及时地把学生的兴味和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探求、思索的积极性，让先消费生一种发自内心的动力，有利于学生学习习气和质量的培育。

B、把培育学生的基本知识、技艺和情感，作为课堂教学的重要义务来抓。

在教学中面向全体学生，关注每一个学生的提高与生长，由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对迷信知识的掌握才干也不同，学生们共同提高的前提下，对不同水平的学生做出不同的要求，对那些反响较快、才干较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的观察才干；对那些反响较慢、才干较弱的学生，更多地培育他们的思维才干和实际才干，使大家充沛发扬自身的特性，发扬各自的发明才干。

实验教学中要抓好实验基本技艺，尽量发明时机让学生入手实验，经过实验推进观察和研讨，明白实验的目的要求，真正了解每个实验触及的迷信原理，实在提高学生的实验才干。

小学教师述职个人述职报告(篇6)

尊敬的领导、各位评委：

大家好！我是XX小学的教师XXX。非常荣幸能够站在这里，向大家展示我多年来在教育教学的探索与实践，阐述我在岗位上的成就和成长。

我从事小学教师工作已经有十年的时间了，教育教学一直是我的热情所在。我始终坚信教师是社会的栋梁，也是培养国家未来的重要角色。因此，在过去的十年中，我一直秉持着“以人为本”的教育理念，倾力于学生的全面发展。

我在课堂教学中注重学生个体差异，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。针对不同学生的不同特点，我灵活运用讲解、示范、操练等多种教学方法，使学生获得更全面的知识。我也关注学生的心理健康，努力营造和谐的学习氛围，尊重学生的个人差异，让每一个学生都能充分发展并取得进步。

我注重课外辅导工作，通过开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面素质发展。例如，我组织学生参加各类学科竞赛，为学生提供展示自我的平台。我也积极参与学校的社团活动，担任班级辅导员，与学生建立良好的关系，为他们提供在学业上和生活上的指导与帮助。

另外，我还注重学科研究与教育教学改革。积极参与学校开展的各类教研活动，不断提高自身的学科素养和教学能力。同时，我积极借鉴国内外先进的教育教学理念和方法，深入研究学科教学改革的前沿课题，尝试创新的教学方式，不断提升自己的专业水平。

作为小学教师，我深深认识到教育的重要性和责任感。我努力培养学生的学习兴趣和学习能力，使他们处于学习的主动地位；我注重培养学生的创新能力和核心素养，使他们具备面对未来的竞争和挑战的能力；我努力营造积极向上的班级氛围，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

我还积极参与学校与家长的沟通与合作，关注家校互动的效果。我定期与家长进行交流，及时了解学生在家庭环境下的表现与需求，了解家长对学校教育的期望与建议。我也积极参加学校举办的家长会和家长学校，与家长们共同探讨教育孩子的问题，形成家校共育的良好氛围。

通过这些年的工作经验，我逐渐明确了自己的教育教学目标和使命，也不断提高了自己的教学理念和方法。感谢领导和学校对我的支持和肯定，使我能不断成长和进步。未来，我会继续秉持着教育教学的热情与责任心，为培养更多拥有全面素质的人才，为教育事业的发展贡献自己的力量。

我衷心希望能够获得这次晋升的机会，并继续为小学教育事业的进步而努力奋斗，为每一个学生的成长付出更多的努力和汗水！

小学教师述职个人述职报告(篇7)

小学教师上半年述职报告

尊敬的学校领导、家长们：

大家好！我是XX小学的教师XX。感谢学校给我这次述职的机会，让我有机会总结和分享过去半年我在教学上所取得的进展以及遇到的问题。

过去的半年间，我在小学教育的崇高事业中，时刻践行着教书育人的职责。在广大家长和同事们的配合下，我以敬业精神和爱心，认真对待每一位学生，全力实施个性化、素质化教育。在教育教学工作中，我深刻领悟到了以下几个方面的经验和体会。

一、教学方法的创新与实践

在过去半年中，我积极探索和运用新的教学方法，不断提高自己的教学水平和能力。我注重培养学生的思维能力和创造力，多采用启发式教学方法，以激发学生的兴趣和求知欲。我经常通过教具、多媒体等辅助教学工具，结合游戏和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习积极性和主动性。同时，我还鼓励学生团队合作，培养他们的社交能力和团队合作精神。

二、关注学生的全面发展

作为一名小学教师，我始终将学生的全面发展放在首位。在日常教学中，我注重挖掘学生的潜力和兴趣，鼓励他们参加各种课外活动，并积极指导他们的学习和兴趣爱好。例如，针对班级里的小艺术家和小运动员，我开设了绘画和运动专题班，定期组织他们参加比赛和展示活动，进一步培养他们的专业素养和自信心。同时，我也在课余时间为学生提供个别辅导和帮助，关注他们的心理健康和学习进展，极大地增强了学生的自信心与学习动力。

三、与家长的积极合作

家庭是学生成长的重要环境，与家长的积极、互相支持和合作，对学生的发展起到了至关重要的作用。在过去的半年中，我积极与家长沟通，定期举办家长会以便更好地了解学生情况，并与家长交流学生的学习情况和表现。在家访工作中，我也提供相关教育指导和建议，以便家庭和学校共同帮助学生克服困难，全面发展。

我也意识到自身在教学工作中还存在一些问题和不足。我还需要不断更新和提升自己的教育教学知识，加强教育教学法方面的学习，努力提高自己的教学水平。我在教学设计上还需更加具体和有效，进一步强化差异化教育，满足学生个体差异的需要。我还需要加强与同事之间的合作和交流，共同促进教学水平的提高。

在下半年的工作中，我将进一步发掘自身潜力，不断提高教学质量与教学效果，努力为每一位学生提供更优质的教育。同时，我也将继续与家长、同事们保持密切的沟通与合作，共同为学生的成长贡献力量。

这半年来，在学校领导的支持下，我坚持创新教学方法，关注学生的全面发展，积极与家长合作，取得了一定的教学成绩。同时，我也深知自身的不足之处，将不断学习和努力提升自己的教育教学能力。相信在接下来的工作中，我会继续发扬光大，为学校的教育事业付出更多努力！

小学教师述职个人述职报告(篇8)

小学教师年度述职报告

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！我是XX小学的一名小学教师，感谢这次给我机会撰写年度述职报告。回顾过去一年的教育教学工作，我深感责任重大，使命光荣。经过多次反思和总结，我将以具体、详细且生动的方式，向大家汇报我的教育教学成果和经验体会。

一、工作概述

在过去一年中，我主要负责小学三年级的语文教学。与学生相处的时间最多，我深深地感受到了作为一名小学教师的使命与责任，同时也体验到了辛勤付出的快乐与成就感。

二、教育教学成果

1.学生学业成绩方面

在过去一年中，我一直重视学生的学业成绩提升。通过个别辅导、课堂讲解和作业布置，学生的语文成绩明显提高。其中，班级全体学生取得的进步成绩斐然，年级排名也有了明显的提升。对于成绩不理想的学生，我采取了不同的辅导策略，帮助他们逐步提升自信，融入班级。

2.学科教材实施方面

我深入研读教材，结合学生实际情况，针对其中的难点和疑点，设计了一系列的教学活动和案例讲解，提高了学生的学习效果。同时，我注重课堂引导，倡导学生的互动和思辨能力，在课堂上组织了丰富多样的活动，增强了学生的学习兴趣。特别是在课堂上注重学生的参与度，让每一位学生都有机会发言和展示自己的观点，培养了学生的表达能力。

3.素质教育方面

除了学业成绩，我也注重学生的素质教育。开展了一系列的文明礼仪讲座和小集体活动，培养学生良好的行为习惯和社交技能。通过个人带头示范和班级管理，形成了良好的教育生态，学生的素质得到了有效的提升。

三、教学方法与措施

1.个别辅导

通过分析学生的学习情况，我针对成绩较差的学生进行了个别辅导，制定了专门的计划，并在每周一对一辅导中与他们进行亲切的交流。在辅导过程中，我不仅注重学习成绩的提高，更加关注每位学生的心理需求，给予他们必要的关心和鼓励。

2.创设情境与活动

在课堂教学中，我注重创设情境，提供真实的学习环境，激发学生的学习兴趣。例如，在阅读课中，我组织了小组讨论和小剧场表演，让学生在合作中感受到交流的乐趣，并提高阅读理解能力。

3.差异化教学

每个学生都有自己的学习特点和潜力，因此，我注重差异化教学。在教学过程中，我针对不同水平的学生进行不同的教学设计，通过提问、示范和讲解等方式，满足学生的学习需求，最大限度地发挥学生的潜能。

四、思考与感悟

在过去一年的教育教学实践中，我也深受一些问题的启发和思考。我发现学生的个体差异较大，为了更好地实施个性化教育，我有必要进一步分析掌握每位学生的学习情况和问题出现的原因。同时，我也意识到自身能力的限制，需要进一步提高自己的教学技巧和专业知识，以适应不断变化的教育环境。

五、展望与期待

在未来的教育教学工作中，我将继续努力，进一步提高自身的专业素养和教学能力，借助新技术和教学资源，更好地满足学生的学习需求和社会发展的要求。同时，我也期待学校和领导团队能够继续关心和支持教师的发展，为提供更好的教育教学条件和机会。

我要感谢学校领导的关心和支持，感谢各位同事的合作与帮助，也感谢家长对我工作的理解和支持。希望在未来的工作中，我能够继续发挥自己的专业优势，为学生的成长和发展做出更大的贡献！

小学教师述职个人述职报告(篇9)

作为一名共产党员，一名班主任，一名青年教师，我时刻不忘加强理论学习，提高自身修养，向更优秀的同志学习，保持先进性，与时俱进，发扬模范带头作用，我希望自己可以努力做得更好。作为一名教育工作者，我热爱自己的工作，“学高为师、身正为范”，并以此作为我的教育理念，不断鞭策自己。刚送走的九年级，我出色完成了学校给定的各项任务，达到了在平行班中流失率为零的指标，各项班级管理深得学校好评，在中考中也取得了可观的成绩。九月份，我接手七（1）班班主任兼英语教师，在班级管理工作中，我认真完成学校布置的各项工作，注意班级班风、学风的培养。坚持6到6查，早上6点起床，晚上10点半后睡觉的习惯。

我深知，工作重在平时，常抓不懈，长期的努力，班上做到了有老师无老师一个样，人人都是班级小班干，个个都是班级小主人，学校布置的各项活动都能出色完成，我还积极撰写班主任管理心得，在省的班主任“比访同行”论文大赛中，我撰写的论文《爱在人间四月天》获得省二等奖，多次获得区一等奖。由于我的努力，多次被学校评得“学生最喜爱的老师”称号。我还得向更优秀的人看齐。

小学教师述职个人述职报告(篇10)

本年度，我主要负责x年级的数学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加中心校、学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。

针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。