读书活动总结

读书活动总结。

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读书活动总结 篇1

国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：

一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。

画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。

2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。

3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。

便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的'力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。

二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。

便于操作的“读书方案”。

2、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。

3、学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。

有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

.三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。

为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。

生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。

四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。

1、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。

2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。

“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。 我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。

读书活动总结 篇2

书香伴随成长阅读成就未来

2013-2014学年第一学期阅读活动总结

阅读是人生，是人的诗意栖居。走进九月，伴随着习习秋风，我校全体师生沐浴着书香，尽情徜徉书海，又一次诗意的践行了我们美丽的预约——读书！

我校读书活动开展扎实，我们处处感受到校园里浓郁的书香气息，全校师生纷纷与书籍为伴，和经典交友，掀起了一轮新的读书浪潮，营造了浓郁的书香校园文化氛围，达到了活动的预期目的。现将具体情况作如下汇报：

一、 活动宣传

今年的活动计划在9月初举行。提案一提出，每位老师就在校长办公室的直接指导下进行了讨论和协商。如何才能扎实、稳妥、创造性地开展阅读活动，从而进一步提高阅读活动的质量。

及时制定了《2013～2014学年度南窑小学读书活动方案》，指导我们的工作.

9月中旬，我们进入了紧张的宣传发动工作。各班出主题黑板报、读书名言进教室、美化班级环境、悬挂读书横幅与读书对联等，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的认识基础。为了让每一个孩子、每一位老师都有书读、好书读，学校想方设法打开书源，为全体师生铺就一条书香之路。

1．快速设立小书库。

班主任能够根据学生的年龄特点向他们推荐有关的少儿书刊，并让大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书、借书、献书。在每个学生建立个人小图书馆的基础上，创建班级书柜。

2．快速建立师生读书点。

学校为师生购买了一批新书，学校图书馆有专职的图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，读书宣传标语齐全醒目。

二、具体措施

1．切实落实阅读措施。每个班选派一名班级图书管理员做好借阅、换书登记工作，坚持每月换一次书，到学校图书馆借阅。学校统一印发班级图书管理登记台帐、学生借书卡，根据班级实际情况，选定小助手协助图书管理员操作登记事项，确保开放阅读时间管理有序。

同时做好班级交流，年级交换读书

2纳入课程计划，加强阅读指导。

每天中午的书香快餐时间为经典古诗文诵读时间。教务处每天中午安排一节阅读课。学校严格控制作业量，保证每个学生有20分钟安静的自由阅读时间。

语文老师值班时由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求高年级学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。每学期每各年级都有指定的复习课

阅读课的其他教师协助语文教师随机检查，必须背诵内容，形成全校教师共同管理的局面

三。创新阅读活动，突出丰富多彩。

（1） 组织征文比赛，展示读写效果。今年的阅读活动阅读体验大赛是在开学之初，主要考查学生对经典文学作品的理解情况。从所有参加比赛同学的习作看，我们的学生对经典文学作品理解准确、深透，能从作品塑造的形象身上获得人生的启迪.

在这些活动中，孩子们在老师的指导下以主人翁的姿态积极参与其中，快乐活动，自主发展，起到了读书促成长的作用。

4.定期检查

根据学校计划，我们学校每月组织一次专项检查，检查学生的背诵和阅读情况

3、 通过一学期的阅读活动，主要成绩如下：

1．进一步培养了学生良好的读书阅读习惯，掀起了校园经典品读热潮，提升学生读书品位，拓展了学生的知识面，更重要的是在润物细无声、春风化雨中塑造了学生高尚的精神世界。

2通过阅读活动，让学生感受文学作品的无穷魅力，丰富学生的情感世界，滋养学生的人文情怀。

三。推进校园文化建设，进一步转变校风学风。校园里书声朗朗，教室内书韵飘香。学校的文化氛围更加浓厚。

在收获的同时我们也要反思，我们期待着：进一步规范课外阅读，思考如何进一步采用正确的方法让学生真正学会阅读。进一步激发教师的阅读热情，并勤写，使反思真正发自内心。

进一步提高班主任和学生对活动的认识，缩小班级与班主任在实施阅读活动上的差异。进一步加强家庭阅读活动的开展，使书香接触更多的人，影响更多的人。

多年的阅读活动给了我们启示：阅读是获取知识的重要途径，阅读深刻，启迪智慧；读得广泛，开阔视野。把读书当成一种习惯，日积月累，博览群书，就会真正领悟到读书的味儿、人生的味儿、社会的味儿、宇宙天地的味儿，就会“浓雾散去方见山”，智慧的背囊会自然打开。

让我们一起为这样的境界而努力吧！

读书活动总结 篇3

为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：

1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。

(国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持;

(登记、归还等工作;

(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。

3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。

(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前“书海拾贝”、“好诗推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

(2)举行读书小报评比

配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。

(3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。

读书活动总结 篇4

学校为打造书香特色，提高师生语文素养，开展了“师生共读好书”活动，现将读书活动略作小结。

1、 保证时间，师生一起在书海中翱翔

学校要求每天早晨晨读时间为师生读书时间，为激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，教师决定以身作则，从自身做起，坚持每天读书，坚持和同学们一起读书。

2、 在实践中总结方法，做好学生的指导工作

“授之以鱼，不如授之以渔”。教学生简单的阅读方法是做好阅读活动的关键。在我自己的阅读实践中，我不断总结这些方法并将其介绍给学生。

我从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我使用一篇文章来指导学生如何阅读。方法如下：

（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。那就是用相关的符号记录他们在阅读时的意见和感受。

或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。那就是在文章旁边写出自己的观点和感受。

我们可以点评字句的微妙之处，写出自己的理解、体会和感受，也可以谈论对同一问题的不同看法或由此产生的联想。

3、 重视交流激发学生阅读兴趣

每天下午30分钟的阅读课，主要是师生一起阅读。每天的语文课上，让三位同学与同学分享自己的阅读积累或感悟，极大地激发了学生的阅读兴趣。每周一的阅读课，让同学们交流练习，调动同学们的积极性。

为了让学生们有好书读，我一方面将《中少社》赠送的书放到书厨，一方面还向学生推荐好书，建议每位学生至少买一本。他们手中的书不仅自己读，而且在班上互相传阅。这大大增加了学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：

“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书，它能够教人怎样做一个正直的人。我相信，随着时间的推移，只要学生能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，就是他们读书后最大的收获。

读书活动总结 篇5

读书活动计划

一、指导思想：

1．营造浓郁读书氛围，培养自主阅读习惯，加强课外阅读方法指导。

2．利用学习图书室、家庭藏书，结合语文课本，实现家校、课内外结合的有效途径，加大阅读力度。

3．通过读书汇报课、课外阅读指导课、读书交流会等形式，提高语文素养。

二、读书口号：

做一个快乐的读书人！

三、计划实施：

（一）阅读时光：

1．每天早上7：30——8：00，到校即是阅读时。阅读《三国演义》、《鲁滨孙漂流记》，背诵《传统文化》《荷花古诗》、《满江红》、《沁园春雪》等。

2．每天下午图书角开放1小时。

3．每天晚上睡觉前半小时自由阅读。

4．坚持每天课外阅读至少1小时。

（二）阅读书目：

1．本学期重点读《三国演义》。

2．历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

3．自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

（三）阅读书源：

1．鼓励每个学生每学期至少买两本书。

2．班级设立图书角。

3．学校图书室定时开放。

4．同学之间互换图书。

（四）读书活动：

1．举办经典诵读活动。

2．学校图书室两星期向学生进行一次新书推介。

3．师生同读一本书。

（五）检查活动

1．书上有记号。在自读、欣赏的基础上，圈圈、点点、划划、摘抄、写读书笔记、读后感、交流讨论等。

2．定期进行问卷调查。一般每学期进行两次，以检查和督促学生的阅读情况。

3．课外阅读指导课，读书汇报交流会等，提供交流讨论的天地。课上得法，课下习法。

（六）成果展示

1．学生根据推荐书目和自己阅读的书籍撰写读后感，教师修改并装订成册，起名为《一路书香》。

2．评选班级“阅读之星”。

六年级三班读书活动总结

开展读书活动，是为了引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，同时，也是为了让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了读书活动给他们带来的快乐，较好地落实了“做一个快乐的读书人！”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课读书活动中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期我班的读书活动做一简单小结：

一、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1．根据学校创建书香校园活动的要求，在班里建立小图书室，专人管理，定时开放，在学习园地中开辟读书心得交流专栏，定期开展交流活动，强化学生的阅读兴趣。

2．规范学生的读书习惯。阅读中注重教给学生良好的阅读方法，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

二、读书活动的时间得到了保证

1．每天早读、午读是班内学生自由读书时间。

2．结合阅读课进行读书指导。

3．回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

1．生生共读。课读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。

2．我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。

3．布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。

三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

本学期我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。