教育心得体会
教育心得体会7篇。
或许，每个人都有不同的想法和见解，将每一次变化后的心里的想法记录进心得体会是重要的。写心得体会能够让你更有条理地表达自己的想法。以下是合同范本网的编辑为您准备的“教育心得体会”详细全面的分析报告，明理者阅读书籍见识者借鉴书籍欢迎使用我们的资源！
教育心得体会【篇1】
作为一名党员教师，我认真耳朵学习了习近平总书记在1月份“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上发表了重要讲话，现在我结合自身的工作谈谈我的感受。
习近平总书记强调，不忘初心、牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。作为一名党员教师，更是要时刻谨记，教书育人就是我们的初心。虽然投入一线教学工作，开始也许会有彷徨，也许会有迷茫，也许会有胆怯…唯有不变的初心和使命，是我们不断前行的根本动力。教书久了，不知不觉我们会突然发现，曾经的理想变成了现实，那些纯真的梦想被封存在了记忆里，现在只在为钱打工。是什么时候开始变成这样的呢？又是为什么才变成这样的呢？作为党员教师，我们更要始终坚持不忘初心、牢记使命这一真理。立足岗位，默默奉献，在坚持中动人，在平凡中伟大。
作为一名党员教师，也是学校这个大集体的一员，我们要有集体意识和荣誉感，以学校为荣，积极响应学校的号召，尽自己所能，发挥自己的特长，积极为学校做贡献，而不是一个人为中心，搞特殊化，特立独行，专门扯后腿。作为大集体的一员，我们首先应该要考虑的是集体的利益，而不是时时刻刻计较着个人的得失。学校工作看似简单，但是在简单中隐藏着不凡。每个学期，当我夜晚走过学校是总会看到行政楼上那明亮的灯火，那是辛勤的老师们在为了师生的安全、学校的荣誉加班加点，为此他们失去了不知多少个节假日。
习近平总书记在大会上强调，不忘初心、牢记使命，必须以正视问题的勇气和刀刃向内的自觉不断推进党的自我革命。学校针对大会会议精神，并结合实际，在本学期期末分年段，分学科让每位教师针对自身的教学以期末成绩为标线开展了全校性的期末质量分析会，目的就是为了让每位教师能够通过分析本学期的成绩，发现自身教学的不足以便于能及时改进，不断自我革新，这也体现了敢于直面问题、勇于修正错误这个我们党的显著特点和优势。用好批评和自我批评这个锐利武器，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，使学校变得更加坚强有力。分析会上，每位教师认真仔细分析自身不足和改进措施，作为优秀的党员教师庄老师更是向我们分享了她的教学经验，以及课堂管理的有效措施，使我受益匪浅。
作为一名党员教师，勇于担当作为，敢于挑战，要有攻坚克难的勇气，这也是习近平总书记在大会上强调宗旨。在学校的工作不仅仅是教学，还涉及采购、安全、德育等等其他事情，每一个岗位都是一种挑战，也是一种责任，作为党员教师，更是要服从学校的安排，有责任心，敢于担当，尽心尽力，不辜负学校的信任，当然不是每件事都是按照计划进行的，做事过程中必然会遇到困难，但是我们要坚信“世上无难事，只怕有心人”。迎难而上，必然会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
不忘初心，牢记使命。无愧无悔，共筑美好。
教育心得体会【篇2】
教书数年曾经黯然气馁过，失意灰心过，作一名幼儿教师有什么意义?要替一群孩子梳小辫、擦屁股，穿衣、擦鼻涕，还要教他们知识技能、品德习惯、锻炼体能，既要接受家长苛刻的好坏评价，还有随时接受幼儿园领导严格周密的检查，而在外行人看来干得再优秀也只不过是个高级保姆。
最近我读了本教育专着《新教育之梦》。我用心读完后，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，这新教育之梦，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，书中提到的新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，朴实的话深深的感染与震撼了”我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗，如果我能从教育随笔?
今天，我终于在《新教育之梦》一书中找到了追寻已久的答案。朱永新教授告诉我们：
我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执着与真情令我感动，在和学生的心灵沟通中。我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福。
教师，作为幼儿教师这一职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列!是啊!细想一下，不当幼儿教师我们照样会老，正因为作幼儿教师我们的外表都比实际年龄要年轻亮丽很多，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业，我们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春延续再延续......
拜读了《新教育之梦》一书之后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”朱教授说。他教了一年，实实在在地教了五年，一个实实在在教五年的人。与一个教了一年却重复了一辈子的人，我追求作一个实实在在的教师”充满激情和诗意的老师：一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我;不断挑战自我的老师，坚韧、刚强、不向挫折弯腰;关注人类命运。
在《新教育之梦》一书的序言中，朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休教师，发现了一叠发黄了的旧练习册。它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是《未来我是———》。31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的。
花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放，小溪不会因为畏惧干涸而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的“它们都知道抓住每个最精彩的，去赢取一辈子的生存价值”或许我们的绚丽也只有一阵子，但只要认真把握好这，使它发挥生命真正的价值”那便是最自然，最从容的生存蕴意。
我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。如果你要问我的梦想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!
教育心得体会【篇3】
自从跟随阅读地平线计划，走进儿童母语教育后，渐渐感受到儿童母语教育，不仅需要家教，更重要的是需要师教，这一重担就在于我们一线的老师，尤其是小学语文老师的工作是否到位。身为教师的我们，再自然而然的带着我们学生们读书。
古人云:“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《新教育》，我想对自己及老师们说一句:读书，能使你的知识变得更丰富。
寒假用心读了一本教育专著《新教育之梦》。掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
《新教育之梦》一书，给了我深刻的感触，也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望。“人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有梦想，工作着还要编织理想，并努力去实现理想。
一、努力做“理想德育”的追求者
我们所提到的新教育，但它还处在实验阶段，这也只是一项教育实验，我觉得教育实验的目的，不是在于发明一种方法，教师能在同样的时间内教儿童更多的东西。更确切地是要给儿童展现自己的各种能力。
在德育过程中，教师还必须和学生有一种平等的沟通，一种平等的探讨，一起在教育教学活动中培养德性。德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境。例如我班上的有个学生，做事总是丢三落四，学习上更是“得过且过”我也曾经为他的不努力而大动肝火。升入三年级时。他的成绩是班上最后第二名，不管是语文还是英语。他就学得很吃力，他对数学却很感兴趣，每次数学测试都能得到很好的分数，我耐心地引导他明白，并且不时地在班级里表扬他在学习上的每一点进步，同学们都十分羡慕他。而这个孩子也更是干劲十足，最后期末考试。m.JHT868.coM
幸运的是我就曾饱经了这份爱小学一二年级时的班主任是我印象最深的她住在镇上而我们的学校却在乡下每天都要步行很长的时间才能到达不过在我的记忆中她从没迟到过。记得那时经常下雨乡间的小路泥泞不堪很容易滑倒但这对于我们来说不是最困难的最困难的要算是过一座独木桥那桥由两根很细的木头拼成仅此而已。
二、积极做“理想智育”的探索者
在传统的智育中，教师是真理和知识的化身，是无所不能的圣人;教师的使命就是给学生空荡荡的大脑中装知识。填鸭式，满堂灌“也变得自然而然……其实”这样的智育是有害的“对于孩子的发展来说也是非常不利的”在书中朱永新教授明确指出，知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要。但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力：教师传授知识“是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展，通过智育。让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和能力的基础。作为教学在第一线的教师，更应该积极去尝试，在实践中不断探索，生活水平的提高“学生可以通过多种途径来获取许多课堂上学不到的东西”很多学生家里添置了电脑。有的学生的知识面绝不亚于教师，甚至有些高年级学生知道的东西比有的教师还要多，就要求教师在教育的同时，也要勤于学习;做到以前常说的。要给学生一杯水，教师就要有一桶水，现在的教学改革。
著名学者徐惟诚先生在《爱心与教育》一书中的序言中写到：(教育者)首先要认清自己的教育活动的目标“不是高一级学校的录取通知，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才，这样的人才。不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到所学要的知识，有能力吸取这些知识，让我们把学习的基本自由还给学生。
三、甘愿做“新教育”的有心人
应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人之所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人。有心就能成功，无心就不能成功”我内心深感惭愧。自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。后悔一回……也没有付诸笔端，正像书中所说的那样“现在想来。真为曾经流逝的岁月而感慨，真为逐渐模糊的记忆而惋惜，理想的教师应该成为新教育实践中的，要及时地记录教育现象”
教育因为有了理想而更有目标“更有理性，《新教育之梦》读后感，理想因为有了教育而薪火相传,我们不仅要把理想播在学生的心中”更要把理想珍藏在自己的梦中“捧读着朱永新老师的《新教育之梦》一书，也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望”朱教授怀着一颗对教育理想的赤诚之心“新教育!的理想境界”优秀的教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦时。生命的意义也就完结了，教育就没有了意义“
教育心得体会【篇4】
品读朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。在这教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。我看到了理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，朴实的话深深的感染与震撼了”我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗，如果我能从教育随笔?教育日记开始，那不是最真实的科研吗。
那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，感谢您还为我保存着儿时的梦想。我已不需要那个本子，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。我已实现了当初的梦想。
《新教育之梦》告诉我，智育不能独领风骚，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础”德育不再是空中楼阁;它还应让学生，自警、自诫、逢励“陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯“让学生在”自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界“体育不只是追求四肢发达，体现奥林匹克精神;培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我“
我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。如果你要问我的梦想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!
教育心得体会【篇5】
在作文教学中，我发现学生作文可以归纳成以下四种情况：即1、假的写得很假，2、真的写得很假，3、假的写得很真，4、真的写得很真。前两种属于败笔，后两种属于妙笔，下面我就依次分析一下成因，同时妙笔的成因也就自然成了败笔的对策。
第一种情况：“假的写得很假”
比如：写《童年趣事》，把猫胡子剪了(小猫不挠他吗?)、把土豆放洗衣机里洗(一看就是抄很低质、老套的作文书的)等，还比如写“伤心的事”，非要让家人“非死即残”;写老师就是带病上课，同学就是利用课余时间给“病号”补课等等。这种破绽非常明显的作文的成因首先是学生误会了老师，误会了作文，更误会了语文和考试。
作文不是“奴才迎合主子”，当然更讨厌“拍马屁拍到马腿上”那种拙劣的阿谀奉承。作文也不是胡编乱造，口是心非。如果那样语文不就成了教人“作假撒谎”、“为人与为学”相矛盾的反动学科了吗?考试不也就成了培养“假恶丑”的手段了吗?所以，杜绝了思想中的“奴性”“懒惰”“耍小聪明”的思想，才是写好作文的前提。
其次，这种情况还与一些孩子不好意思写真实生活有关。人的成长一定是从幼稚走向成熟的，所以有的学生在成长中回望自己走过的脚印时，不自然的觉得过去有“可笑”“愚蠢”“顽劣”“懵懂”之感，更有甚者会冲动地想“烧掉日记”“抹平过去”“擦去所有不美好地记忆”之感。其实有这种想法的同学大可不必，因为其实一个60岁人回望自己的59岁时的所说所做可能还会有“不妥遗憾”之处，何况我们是“未成年”人呢!反而，这些生活素材处理好了，恰恰是作文中动人心弦的内容。
教育心得体会【篇6】
“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党的十九大作出的重大决策。党中央对此高度重视，做了精心准备、周密组织。这次主题教育是新时代深化党的自我革命、推动全面从严治党向纵深发展的生动实践，促进了全党思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，为我们党统揽“四个伟大”、实现“两个一百年”奋斗目标作了思想上政治上组织上作风上的有力动员。
习近平强调，不忘初心、牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，激励着我们党永远坚守，砥砺着我们党坚毅前行。
不忘初心、牢记使命，作为基层党员干部必须做表率、打头阵。越是形势严峻复杂越需要基层党员干部保持定力、一往无前，越是任务艰巨繁重越需要基层党员干部奋勇当先、实干担当。基层党员干部要带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，团结带领各族群众勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻。
教育心得体会【篇7】
新思想引领新时代，新使命开启新征程。党的十九大创立的习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义基本原理同中国实际相结合的又一次飞跃，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大思想武器和行动指南。深入学习贯彻党的十九大精神，最根本的就是要准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰富内涵和时代特征，坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
党的十九大报告提出，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业，特别是要促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。立足于新的起点，十九大报告关于“提高就业质量”的命题顺应了人民日益增长的美好生活需要，反映了我国当前经济转型升级对就业工作的新要求。做好高校毕业生就业工作，为他们实现人生出彩搭建舞台。更高质量就业是高校毕业生人生出彩的最有效途径。
就业是最大的民生，就业与每位劳动者息息相关。追求更高质量的就业既是劳动者的自然需要，也是经济社会发展的客观要求。对个人而言，更高质量的就业通常意味着合理增长的劳动报酬、稳定的工作机会、良好的就业环境、完善的社会保障和体面的社会地位;对于一个经济体而言，更高质量的就业包括更充分的就业、更优化的就业结构、更高的劳动生产率等等。对高校毕业生而言，更高质量、更充分的就业不仅要有业就，更要就好业，不只获得一份工作，还能获得一个发挥其机能和才干、赢得社会尊重的岗位，从而实现幸福人生、价值人生。
高校毕业生就业是就业工作的重中之重，作为大学生就创业指导服务专业机构，我们肩负着促进大学生更高质量、更充分就业的历史使命。更高质量和更充分就业是新时代的新任务和更高要求，是我们开展工作的重要指针。我们要不忘初心、牢记使命、勇于担当，认真贯彻落实国家和省关于做好高校毕业生就创业工作的政策措施，围绕我省经济社会发展改革的总体目标，坚持依托高校、服务社会、合作共赢的方针，着力提升就创业指导精准服务能力与水平，全面建成以智慧就业为显著特征的江苏省大学生就创业指导服务体系，全力促进高校毕业生更高质量和更充分就业、成功创业。
一是以信息服务为首，积极拓展以“互联网+”为标志的信息技术在大学生就创业指导服务工作领域的全面运用。“智慧就业”是以满足供需双方需求为目标，以先进的信息服务平台为基础，以优质的资源共享库为支撑的新业态。我们按照“共享为魂、数据为体、便捷为用”的建设思路，已率先研发并推出了集大学生就业供需对接和就业管理服务于一体的省级高校毕业生就业信息服务平台——91job智慧就业。进入新时代，要不断强化平台建设，不断完善和丰富平台的内涵和功能，全面整合、集成、优化就业信息资源，实现海量就业信息的智能综合利用，实现毕业生和用人单位信息的双向精准推送、精准对接、精准服务，特别是根据大学生的个体求职意愿，为其自动匹配、实时推送就业信息，充分实现个性化服务;充分利用短信、微信、移动互联平台等多种渠道发布就业信息，实现信息共有共享，切实降低毕业生的求职成本。同时，不断创新服务理念、优化服务流程、提升服务品质，推进省市校、省市县共建共享，推进平台集信息发布、咨询测评、求职招聘、指导培训、认证评估、管理监测于一体的功能建设，为智慧就业新业态提供智能化载体保障，面向全社会提供专业、优质、有影响力的公共就业服务。
二是以资源整合为基，有效实现高校毕业生资源市场配置的最优化和大学生就创业服务工作资源效能整合的最大化。我们要积极整合供需资源，激发高校的主动性，会同高校汇集生源信息、毕业生求职简历和意愿，汇总区域人才需求、用人单位招聘需求信息，促进供需有效对接;围绕江苏“十三五”经济社会发展战略，特别是“1+3”重点功能区战略，以及重点行业、重点地区、重大项目和新兴领域对人才的需求，实施“百校联动”就业计划;加大跟踪监测力度，研究分析国民经济、社会发展的趋势，大力挖掘适合高校毕业生就业的岗位，有针对性地开展分区域、分行业、分专业的专场招聘活动和网络招聘活动;更加突出毕业生的主体性，更加提高用人单位的参与度，积极引导江苏优质用人单位进高校宣传，积极推动大学生参与形式多样的社会实践，充分了解江苏的发展和优势，从而吸引更多优秀人才留在江苏建功立业。同时，积极整合服务资源，充分发挥江苏省高校就业工作区域联盟作用，充分发挥高校、各级毕业生就创业指导服务机构、公共就创业服务机构的联动效应，建立开放共享的毕业生就业市场发展体系，建立政府、高校、毕业生和用人单位协同运作的社会生态体系，实现就创业服务资源效能整合的最大化。
三是以师资建设为要，不断强化师资培训和专家队伍建设为新业态提供智慧化人才支撑。打造智慧就业新业态，促进高校毕业生更高质量、更充分就业和成功创业，离不开一支相对稳定、爱岗敬业、素质高、能力强的就创业指导教师队伍。我们要面向全省高校、专业学会、政府部门、企事业单位，建立一支由名师专家、骨干教师、企业家和主管部门人员组成的分层次、成体系的省级就创业指导专家团队;以就创业指导骨干教师、学生就业能力提升、调研报告编制等培训项目为抓手，建立和完善就业指导及创新创业教育专职教师的继续教育培训体系，促进高校职业发展教育师资队伍和就创业服务工作队伍的专业化、职业化、专家化、本土化。同时。加强以职业发展和就创业能力提升为核心的课程模块研发与应用，探索就创业课程体系建设的新路径，形成一套具有江苏特色的大学生职业发展和就创业指导培训教辅教材和课程资源库。积极开展创新创业教育指导和实践，深入实施困难家庭大学生就业援助计划和就业能力提升工程，切实增强学生就业创业和职业转换的能力。
深入学习贯彻党十九大精神，我们要进一步强化宗旨意识，践行群众路线，在江苏全面建成小康社会的决胜期，在江苏率先实现教育现代化的冲刺期，在江苏大学生就创业指导服务工作向纵深发展的关键期，坚持把促进高校毕业生更高质量、更充分就业和成功创业作为出发点和落脚点，积极推进“公开均等、公平普惠、公益高效”的全新智慧就业新业态向纵深发展，推动大学生就创业指导服务工作提质增效，为办人民满意教育、服务“两聚一高”新实践、谱写“中国梦”江苏篇章作出新的更大贡献。
