大班广告教案

大班广告教案锦集。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教学效果的重要评估依据。一文带你深入了解“大班广告教案”推荐必读，本文内容丰富欢迎大家阅读！

大班广告教案(篇1)

活动目标：

1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、录有广告的录音

2、幼儿事先收集各种广告词

牙刷、大*班标牌

活动过程：

1、听一段常见广告的.录音，引起幼儿兴趣。

提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

（除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)

（

（师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。

3、引导幼儿了解一些公益广告。

（有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”

（这种广告教育我们什么？

（像这样有教育意义的广告还有哪些？

（师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

4、引导幼儿关心周围的广告。

（

（师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

说说广告。

（出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

（为我们“大四班”也来编一段广告词。

活动反思：

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班广告教案(篇2)

活动目标：

。

。

3．激发兴趣和创造力，让孩子们自己设计广告语。

4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的PPT

活动过程：

（一）活动导入：

拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。

（二）了解广告就在我们的身边。

1．你们在哪里看见过广告？

2．小朋友们发现了很多很多的广告，但是还有一些广告你们还是没有发现。

（三）了解广告的作用。

1．那这么多的广告，你们觉得广告有什么作用？会给你的生活带来什么帮助？

2．具体播放一个公益广告，让他们知道公益广告的作用。

（四）展示各种广告，了解广告构成

（五）观看具体广告，设计广告语

（六）延伸活动：

设计广告语是一件很有意思的事情，你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。

反思：

1．首先在于多媒体的展示上面，由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的，上课时是最好到多媒体教室去上的，但是由于那天上课的时候不太好用，于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚，将位置移动了，但是效果还是没有达到理想的程度。

2．虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的，但是由于广告的种类实在太多，于是也没有全部介绍清楚，同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上，没有让孩子们有什么深入的了解。

3．原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语，但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当，于是就将两者之间的顺序转换了，因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点，深入了解各种广告之后再总结广告的构成。

4．原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的，但是没有想到上的结果不是预期的，孩子们在开头都还挺积极的，反而到了设计广告语的时候却没什么反应，或许可能也与我上课的方式有关，如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发，结果可能也会好一点。

总之所选的内容是很好的，但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的，活动过程的安排方面也要继续改进的。

大班广告教案(篇3)

活动目标：

1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。

2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达能力。

3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。

4、学习玩商店买卖游戏，会用广告单做宣传。

活动准备：

1、布置商店用的物品（饼干盒、饮料瓶、洗发水）等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。

2、画板、水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。

3、DVD机、酷儿VCD片、电视机。

活动过程：

一、集中活动：

1、组织幼儿观看一段酷儿广告片，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿讨论，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮助好处呢？

3、请幼儿表演自己听到和看到的广告词，并请其他的小朋友猜猜这是什么广告？

4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。

5、学习设计广告单，引导幼儿讨论：如果要为自己的商店做一张广告单，可以有哪些内容？（如店名、商品图样、价格标示等）

6、讨论：我们班商店要开业，可以用什么方式做宣传？

二、分组活动：

1、跟着电视跳酷儿舞的广告舞（用身体动作来表现广告）。

2、广告表演（用语言、唱歌等来表现广告）。

3、设计广告单（运用画、剪贴等方法与同伴共同完成作品）。

4、利用各种广告单布置商店（培养合作能力、动手操作能力及审美观）以及进行买卖游戏，并用广告单做宣传。

三、评析结束：

1、让幼儿讲讲活动中开心的事。重点讲评广告单的作品设计。

2、与幼儿共同讨论来延伸或产生以后的活动。

大班广告教案(篇4)

活动目的：

1、初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接触。

2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。

活动准备：

，布置成“广告大世界”的现场；分类盒；

2、录有精选电视广告内容的碟，影碟机，电视机，录音机，录有广播内容的磁带；

3、广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；

表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具；

活动过程：

（一）开始部分——“广告大盘点”

对，这儿是‘广告大世界’。今天，我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。

广告是做在什么上面的？（报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分类送回去。欣赏一段电视广告，听一段广播广告。

（二）基本部分——“智力大冲浪”

2、小朋友肯定知道不少的广告，让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏，老师说广告的前半句，小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。

（三）结束部分——“创意大比拼”

2、请幼儿参加比赛，评选结果，自然结束活动。

大班广告教案(篇5)

一、活动背景

电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。由此，教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。

二、过程实录

（一）活动目标

1、能初步发现广告语的特点。

2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。

3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

（二）活动准备

1、录制3－4个与幼儿生活有关的电视广告。

2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。

（三）活动过程

1、看录像，幼儿学说广告。

①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）

幼：看了许多的电视广告。

师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告）

幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

②师：广告里说了些什么？（第三次看广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？

幼A：洗的干净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本领。

幼B：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿。

师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。

（评：让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育，教育幼儿要天天刷牙，培养良好的行为习惯。）

③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。

幼A：广告很好听；我喜欢广告。

幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。

幼C：广告的话很有趣。

（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。）

2、幼儿学说自己喜欢的广告语。

（评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。）

3、组织幼儿为本班创编广告。

师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

幼A：大一班的苗苗理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满意。您想要理发，别忘了上大一班的理发店。

幼B：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。

（评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意进行个别指导，

提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言幼稚，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲，幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。）

4、组织游戏活？quot；广告表演。将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的电视机里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。最后，每组评选出1－2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

（评：幼儿在游戏的情景中进行创编活动，非常投入，个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演，创作的广告丰富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真有趣，牙膏盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，如果你想更聪明，可来巧手屋玩一玩。）

三、活动评价

本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，提供练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的发展性主体。尤其是创编广告语这一环节，改变了以往创编活动（如：儿歌创编、故事创编）中存在的只有少数能力强的幼儿唱主角的现象，幼儿分组练习，轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告，创编活动是在宽松的氛围中进行，幼儿情绪高涨，人人都介入到愉快的创编活动之中，个个都有自己练习的机会，使每个幼儿在原有水平上都有所得益、有所提高。

同时，教师还注意教育的思想性，在培养幼儿语言表达能力的同时，注意激发幼儿热爱班集体的情感，围绕自己的班级创编广告，把语言与品德教育有机地融为一体，树立整体意识，在发展语言的同时也促进了幼儿能力、认识、情感、个性、社会性和创造性等方面的发展。

大班广告教案(篇6)

【设计意图】

在信息社会的今天，广告在我们的生活中无处不在，孩子们被广告包围着。平时我们能听到孩子们嘴里冒出各种各样的广告词，可见广告已渗入到孩子们的生活中。广告的形式多种多样，让我们一起来了解广告，让好的广告在孩子们的创意中表现得更加绚丽多彩。

【活动目标】

1．引导幼儿发现广告在生活中的作用，了解广告的特点。

2．引导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。

3．鼓励幼儿与同伴协作，培养幼儿的合作意识，并提高其口语表达能力。

【活动准备】

1．录制几段幼儿熟悉的电视广告片段；不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。

2．为幼儿提供相关的广告表演材料。

【活动过程】

一、播放录像

1．教师提问：你们在广告里发现了什么？广告有什么作用？

幼儿分组讨论，教师注意收集他们的讨论要点。

2．教师小结：广告能向人们传递信息，推介各种产品，让人们及时了解产品的最新动态，知道产品的特点、性能。

二、了解广告

1．请幼儿模仿表演自己熟悉的广告。

2．师：你们表演的广告可精彩啦，请说说你们都在为什么商品做广告，在广告里你们都说了些什么？(让幼儿了解广告的种类、内容。)

3．启发幼儿想一想自己周围的环境。教师：除了电视广告，你还见过哪些广告？

教师引导幼儿了解各种不同的广告。

4．教师小结：

(1)种类：广告的种类可多了，有食品广告、电器广告、日用品广告广告可以介绍各种不同的产品。

(2)内容：广告里必须有产品的名称、特性等。

(3)表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。

三、编演广告

1．幼儿选择教师提供的各种材料，自由组合，进行创编表演。

2．教师巡回指导，鼓励幼儿创编广告词，鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。

四、广告创意大比拼

鼓励幼儿大胆参与广告表演，体验创编的乐趣，感受丰富多彩的广告创意。

【设计评析】

孩子们对自己所熟悉的事物最感兴趣，他们善于观察、模仿，在编演广告的过程中，他们进一步感受、表现广告的无限创意，他们的童真、童趣在创编中得到了充分的体现，他们的主动性、参与性也得到了一定的增强。活动在培养幼儿社会性发展的同时，还丰富了他们的想像力。他们思维的灵活性和创造性也进一步提高，口语表达也得到了锻炼。

大班广告教案(篇7)

活动目标：

1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。

2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达能力。

3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。

4、学习玩“商店买卖”游戏，会用广告单做宣传。

活动准备：

等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。

水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。

酷儿VCD片、电视机。

活动过程：

一、集中活动：

1、组织幼儿观看一段“酷儿”广告片，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿讨论，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮助好处呢？

3、请幼儿表演自己听到和看到的广告词，并请其他的小朋友猜猜这是什么广告？

4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。

6、讨论：我们班商店要开业，可以用什么方式做宣传？

二、分组活动：

。

。

。

以及进行买卖游戏，并用广告单做宣传。

三、评析结束：

1、让幼儿讲讲活动中开心的事。重点讲评广告单的作品设计。

大班广告教案(篇8)

活动背景：

生活中充满了各种广告，深深地吸引着孩子，影响着孩子。

在大班主题活动我们的城市中将做广告作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用。

在大班孩子临近毕业之时，运用做广告这一形式来为自己的毕业典礼做宣传，使广告活动更具体、更有趣而有意义。

活动要求：

1．了解广告的多种形式及用途。

2．尝试为毕业典礼做广告，体验做广告的乐趣。

活动准备：

1．《成长快乐》的多种广告形式。

2．：关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。

3．记号笔。

4．音乐《欢乐颂》，广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。

活动过程：

一、经验再现。

（一）这两天我们在很多地方都找到了广告，请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告，说说你找的是什么广告？你是在哪里找到的？

活动中：

孩子们听到提问后，便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告，这时可以满足一下他们的需求，让他们自由交流一会儿。

师：你带来了什么广告？

幼1：我是在马路上走的时候，人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。

师：哦，说得真好，是在马路上走的时候拿到的。

幼2：我说的是减肥广告。

追问：在哪里看到的？

幼：是在电视上看到的广告。

幼3：老师，我有一个广告，请大家猜一下是什么广告？

老师用鼓励的眼光邀请孩子，孩子说广告词

这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告：1．直接介绍。2．说广告词让大家猜。3．表演。

老师小结：哦你们带来的广告真有趣。刚才我听到介绍了一种产品的广告，我这里也找到了很多关于这个产品的广告，想看看吗？

（二）幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。

这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。

活动中：

孩子们虽然收集到了各种广告，但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣，纷纷发出哇的惊叹声，并被深深地吸引了。（有扇子、笔、哨子、广告单的形式）

1．你们还在哪里见过这样多种形式的广告？

2．一种产品为什么要做那么多的广告？

小结：一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告，有图文的广告、音像的广告。（顺便解释：什么Ⅱq图文？什么叫音像？）这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告上的物品或者事情。

一、请幼儿做广告。

（一）设置接电话场景，引出活动内容为自己的毕业典礼做广告。

活动中：

师：喂！你好，这里是幼儿园。（停顿一会）是呀，我们大班是有一个毕业典礼o（停顿一会）什么时候？在哪里？（请幼儿一起说）

师：刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情，他们不知道时间和地点，也不知道有什么内容，怎样让大家都知道呢？

幼：那么我们也来做个广告吧。

追问：你们打算怎么为这次毕业典礼做广告？

（二）请幼儿为自己的毕业典礼做广告。

可以找好朋友一起商量，看看谁的广告最清楚、最吸引人，等会儿我们来个广告比赛。

活动中：

大班后阶段，孩子们的合作能力已经相当好，所以很快就组成了几个小组，自己选择材料开始活动。

有些小组先完成了，可以让孩子们想想怎样展示自己的广告，为后面的活动作准备，同时也让先完成的孩子有事可做。

三、成果展示：幼儿表演自己的广告。

（一）广告表演。

请客人老师做评委，如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌，如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。

活动中：

孩子们的广告表演从广告词封广告展示，以及与同伴的合作很好地表现了出来，十分有趣，让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子，在其中发挥的领导才能。

小结：你们做的广告可真棒，每一个都很有创意。

（二）宣传大家的广告。

提问：我们的广告怎样才能让其他人看到呢？

小结：我们把这些广告装饰一下，然后贴出去，让更多的人知道我们的毕业典礼，欢迎他们来参加我们的毕业典礼，来看我们精彩的表演。

反思与建议：

1．区角活动可设计小扇子、宣传单，让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。

2．举行一个广告表演比赛，进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。

大班广告教案(篇9)

多彩的广告大班教案PPT范文参考如下：

主题：多彩的广告

目标：

1. 让学生了解广告的作用和种类。

2. 让学生学会制作简单的广告。

3. 让学生学会使用PPT制作简单的广告。

准备材料：

PPT模板、彩色笔、剪刀、照片、视频素材、音频素材、字体、颜色、图标等。

教学过程：

1. 导入：通过图片或视频展示多彩的广告，让学生了解广告的作用和种类。

2. 学习广告的作用和种类：通过PPT展示广告的作用和种类，让学生了解广告的作用和种类，并让学生自己提出一些问题，如：广告的作用是什么？广告的种类有哪些？

3. 学习制作简单的广告：通过PPT展示如何制作简单的广告，让学生了解如何制作PPT，并让学生自己提出一些问题，如：如何制作PPT?PPT中哪些内容是最重要的？

4. 实践：让学生通过PPT制作简单的广告，并让他们自己修改和完善。

5. 总结：通过PPT展示简单的广告，让学生总结广告的作用和种类，并让学生自己提出一些问题，如：是否觉得制作广告很难？是否有一些想法可以分享？

6. 作业：让学生用自己的话，描述多彩的广告，并让他们自己设计一个多彩的广告。

教学评价：

通过PPT展示简单的广告，让学生评价广告的作用和种类，并让学生自己提出一些问题，如：是否觉得广告的作用很大？是否有一些想法可以分享？

通过PPT展示简单的广告，让学生总结广告的作用和种类，并让学生自己提出一些问题，如：是否觉得制作广告很难？是否有一些想法可以分享？

通过PPT展示简单的广告，让学生总结广告的作用和种类，并让学生自己提出一些问题，如：是否觉得广告的作用很大？是否有一些想法可以分享？

大班广告教案(篇10)

以下是一份多彩的广告大班教案PPT范文，可用于参考并根据自己的需要进行修改和调整。

主题：多彩的广告大班教案

目标：

1. 帮助幼儿了解多彩的广告内容，提高幼儿对广告的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和思考能力，帮助幼儿学会分析广告的特点和意义。

3. 提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的观点。

准备：

1. PPT课件

2. 广告图片或视频

3. 教案材料

4. 教具或玩具

教学过程：

一、导入活动

1. 提问：你知道今天老师要给我们讲什么吗？

2. 播放广告图片或视频，吸引幼儿的注意力。

二、活动过程

1. 观看广告图片或视频，了解广告的内容和特点。

2. 提问：这个广告图片或视频里有什么内容？它为什么吸引人？

3. 教师出示广告图片或视频，引导幼儿观看并分析。

4. 总结：这个广告图片或视频里的内容很丰富多彩，它通过不同的颜色和形状来吸引人们的注意力，让人们产生好奇心，想要了解更多的内容。

5. 教师播放广告图片或视频，引导幼儿说出自己观察到的不同之处。

6. 提问：这个广告图片或视频里的内容有什么特别的意义？它为什么要用多彩的颜色来表现？

7. 总结：这个广告图片或视频里的内容很丰富多彩，它通过不同的颜色和形状来吸引人们的注意力，让人们产生好奇心，想要了解更多的内容。同时，这个广告图片或视频里的内容也很有意义，它可以帮助我们学到很多新的知识。

8. 教师出示广告图片或视频，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点。

9. 总结：这个广告图片或视频里的内容很丰富多彩，它通过不同的颜色和形状来吸引人们的注意力，让人们产生好奇心，想要了解更多的内容。同时，这个广告图片或视频里的内容也很有意义，它可以帮助我们学到很多新的知识。

三、活动结束

1. 提问：你觉得这个广告图片或视频里的内容有什么优点？

2. 总结：这个广告图片或视频里的内容很丰富多彩，它通过不同的颜色和形状来吸引人们的注意力，让人们产生好奇心，想要了解更多的内容。同时，这个广告图片或视频里的内容也很有意义，它可以帮助我们学到很多新的知识。

3. 结束活动，提问：今天你们学到了什么？

4. 总结：今天，我们通过观察多彩的广告图片或视频，学会了分析广告的特点和意义，学会了用简单的语言表达自己的观点，同时也学会了欣赏广告图片或视频里的内容。

大班广告教案(篇11)

请一个小朋友上来帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。

问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的？他们一般怎么回答？

问：这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢？如果是你，你会跟小溪说谢谢吗？

提取“谢谢”这一词，教不同国家的“谢谢”的说法。

师：现在我真觉得谢谢这一词真是优美，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。

四、模仿故事情节。

师：老爷爷刚才也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。

问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢？你当时是怎样的心情？从此，你打算以后再怎么做呢?

问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌？除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌？

两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。

于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。

“谢谢你，小溪！”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干嘛对小溪说‘谢谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感情。”

“是这么一回事儿。要是一头狼来喝了水，它不会说‘谢谢’的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？想想去吧，谁需要这声谢谢？”

总结：

1、首先，最大的问题是，教案里的这个故事选的不是很好，我也没想到要换故事，所以说，尽信书不如无书，老师的建议是以后拿到教案自己先看上三四遍，觉得不好的就可以大胆改掉，换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中，更多要开发小孩的感官。

2、在我教他们学习其他国家语言的时候，让他们猜的过程太花时间了，而且，我就让他们以字体认识是什么国家语言，老师觉得这样太难了，幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替，如国旗，标志建筑什么的。

3、在我问了问题之后，总会出现很多小孩，回答得很偏，而这次，我算是收回来了，说这个问题课后讨论。老师说这点不错，也给了我我建议，以后可以再把问题范围说小点，如在幼儿园里，小朋友之间，这样的回答不会很离题。

4、总结两次的社会课，我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活，挖到点子上，没有没有出现一个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到，可以试试反面，比如，帮助你会怎样不清楚，那如果不帮助，给有什么影响，这就是反向思维。

5、经过老师的反馈，我上课的时候还是挺随便的，很多闲话还是喜欢说说的，但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧，或许在将来，真正成为代班老师了，这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。

这个目标在上课过程中体现的不是很多，目标完成的不是很好。

该环节在上课的时候，因为小朋友对该不是不是很感兴趣，所以就就被删除了。