我的狂人日记作文
我的狂人日记作文必备6篇。
作文要求学生在语言表达和思维深度上具有很高的素养和能力，令人难忘的作文一般都是语言精练、内容准确的，写好一篇作文有哪些关键要点呢？以下是合同范本网为您呈现的“我的狂人日记作文”相关内容，愿您在浏览本网页的过程中能够学到一些有用的知识！
1. 主题明确：写作之前，要明确作文的主题或中心思想，确保自己知道要表达的内容是什么，从而使整篇文章更加有针对性和连贯性。
2. 结构合理：写作时要注意文章的整体结构，首先明确开头、中间和结尾部分的内容，并且合理安排，使文章条理清晰，逻辑严密。
3. 观点独特：在写作中，要尽量表达自己独特的观点和思考，避免陈词滥调和套话，给读者带来新的思考角度和启发。
4. 语言准确：语言是作文表达的工具，要注意使用准确的词汇和语法结构，避免词不达意或者生搬硬套的表达方式。
5. 文章连贯：作文中的每个段落都要有明确的主题句，并通过适当的过渡词或句子将段落之间连接起来，使整篇文章前后衔接自然。
6. 内容丰富：在写作过程中，要注意注重细节和丰富的内容，可以通过举例、引用、比喻等手法来使文章更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。
7. 突出重点：要注意抓住文章的重点和亮点，在表达时适当突出，使读者更加关注和理解作者的意图和观点。
以上就是写好一篇作文的关键要点，希望对您有所帮助！
我的狂人日记作文 篇1
《狂人日记》在表现其主题时，也表现出鲜明的启蒙主义的思想特征。鲁迅对中国国民性中的“看客”心态最为深恶痛绝，他的“弃医从文”的重大抉择便直接由于这个因素。而顾在五四运动前后写的所有杂文和小说，都是以启蒙主义为总的思想特征的。
《狂人日记》的创作，是鲁迅在经历了沉默与思索之后的第一声呐喊，其中自然而然地融入了他多年来的愤怒、怨恨、不满、焦虑，以及希望、企求等各种复杂的情绪，也必然地体现了他多年来对中国历史的深思和对现实社会的认识，是一篇彻底的反封建的“宣言”，也是作者此后全部创作的“总序言”。
《狂人日记》的启蒙主义思想特征，主要表现在对封建礼教的深刻揭露，对麻木愚昧的国民性的批判，以及对将来的坚定信念和热烈希望。作者写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’!”礼教就是吃人，仁义道德是礼教虚伪的面具，这就是鲁迅对封建道德的定义，也是他多年来思考和认识的结果，也是这篇作品最辉煌的成就。
作品借主人公的眼睛，观察了他周围的人：“他们也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有给衙役占了他妻子的，也有老子、娘被债主逼死的”，然而，他们不但没有起来反抗吃人的人，反倒也要吃人。作者为此感到不解和愤怒：“还是历来惯了，”不以为非呢?还是丧了良心，明知故犯呢?”作品还写道：“我诅咒吃人的人，先从他(即狂人的大哥引者)起头;要劝转吃人的人，也先从他下手。”“你们可以改了，从真心改起作用!你们也会吃尽。”在作品的最后一日记里，作者深切地希望：“没有吃过人的孩子，或者还有?”并具大声疾呼：“救救孩子……” 《狂人日记》不仅表现了彻底批判封建礼教的勇气，而且还表现了鲁迅“忧愤深广”的人道主义情怀，表现了他以文艺创作来改造社会和人生的总体精神。从这个意义上来看，《狂人日记》的意义，确实远远超出了文学的领域。
作品的主人公虽然是一个患有迫害狂恐惧症的“狂人”，但作品的主旨却并不是要写下层劳动人民所受到的迫害，更不是一个精神病人的“纪实文学”，而是要借狂人之口来揭露几千年来封建礼教吃人的本质。因此作品中的狂人，实际上是一个象征性的形象。“历史上多少反抗旧传统的、离经叛道的人，曾经被视为疯子，如孙中山，也曾被人叫做“疯子”。从世俗的眼光看去他是疯子;站在革命的立场看去他是先知先觉。同一个人、同一个思想却在社会上有截然对立的两种看法和评价，这也是变革时代的社会矛盾的反映。鲁迅塑造这具有狂与不狂两重性的形象，就是对社会矛盾的一种揭示。这也是狂个形象本身所具有的深刻含义”。掌握狂人形象的关键，就在于对狂人是真狂还是假狂的理解。
我的狂人日记作文 篇2
（一）
如果那天我们没有翘课，就不会去餐厅吃东西；如果我们没有去餐厅吃东西，就不会发现我口袋里一个铜板都没有；如果我没有发现我口袋里一文没有，就不会悄悄一个一个逃走；如果我们没有逃走，就不会一个人往楼顶上跑；如果没有一个人往楼顶上跑，就不会失足掉下去；如果没有失足掉下去，就不会落到今天的局面。
总之一切不能怪我……反正我也离开了世界，就算妈妈说我的遗书写得不好，她也没有办法骂我了。哈哈哈……
（二）
好可惜啊……
本来我和他们约定好了，明天下午翘课去网吧玩《反恐精英》，连组都分好了。如果我参加的话，那么我们就可以明明白白地分出谁是真正的“精英”。
（三）
下面是我较珍贵的遗物：
1、一个三十九级的《传奇》帐户，姓名：XXX，密码：xxxxxx；
2、从书滩偷得的一篇关于《反恐精英》技巧的书；
3、从邻居家偷来的一套邮票；
（四）
下面是我的遗嘱：
1、《传奇》帐号送给XX，请他为我好好升级；
2、在我写字台最下面的抽屉里有一些袖章，把它们送给住在三楼的那个女孩子并告诉她叫她千万不要为我难过；
3、千万不可以把邮票的事告诉邻居，要不然她又要在我妈妈面前告我的状。
我的狂人日记作文 篇3
尖锐的思维与凝练老辣的言语融为一体，扯开其潜意识里边的自私，冷酷，窝囊等反常性的劣根心思，使他们在惶惶不安之中遭到魂灵的摧残。
狂人的确是一个虐待狂患者，惧有惊骇多疑，感觉妨碍和逻辑思维不健全等特征。但著作的宗旨并不是挟制基层劳动人民所遭到的虐待，更不是一个精神病人的纪实文学，而是要借狂人之口来揭穿几千年封建礼教的吃人实质。因此著作的狂人实际上是一个标志性的形象，是一个站在年代前面的反封建礼教，反封建家族制度的启蒙者，是一个勇于向传统世俗社会挑战和反封建民主主义标志形象。他的超前思维认识是契合前史发展趋势的。
在那个反常的社会里，狂恰恰是实际的不狂。
我的狂人日记作文 篇4
某君孙某，今隐其名，皆余昔日在中学校时良友；分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病；适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其学生也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地求学矣。因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言；但亦著月日，墨色字体不一，知非一时所书。间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供精神病学者研究。记中语误，一字不易；惟人名虽皆学生，不为世间所知，无关大体，然亦改假名。至于书名，则本人愈后所题，不复改也。七年四月二日识。
20xx年10月20日星期一天气：阴
今天天气不错（不错个p，阴天），我用中性笔撑着草稿纸游历于题海之中“心旷神怡”，不愧是“试题江水甲天下”，但即使如此，我仍有些害怕，害怕孙老师家中有亮出了灯光……
我怕的有理。
20xx年10月21日星期二天气：更阴
咦，我没摔？睁开眼睛，我看到一个小孩吃力地扶着我的身子：“大哥哥，你快自己站起来吧！我撑不住了！”
我脚上一用力，身子立即与地面垂直，那个小弟弟满头大汗：“大哥哥，你是不是昨晚打电脑打的太晚了，瞧你的黑眼圈！”说完，咧嘴一笑，露出想刀刃一样白的牙齿。我笑笑，不知说什么好。我不想让他过早地知道世界上有个事叫开夜车，他还小。
说声“谢谢”，我向教室走去。进了教室，“嗡嗡”的说话声霎那间停了下来，大家都用一种恐怖的眼神盯着我，我泰然自若地走进教室，同桌把一沓作业交给了我：“差三个人，马涛，刘雪，还有你。”
我把作业交了，走到马涛跟前：“又怎么了？你这第几次了！”马涛很无奈：“我已经写了，但忘了带……”
我的狂人日记作文 篇5
自从看了小小樱花瓣的《我的“狂人日记”》后，我猛地发现，我也有“狂人日记”！
苹果年草莓月香蕉日天气：天上掉“钻石”（冰雹啦）
不知为啥，我特特特特别讨厌咸鸭蛋。恰好有一天，奶奶带着一坛子咸鸭蛋到我家做客，妈呀，闻着咸鸭蛋那令人呕吐的味道，我“狂性大发”（话外音：你是“黑毛狮王”啊？），端着坛子就跑。N秒钟后，厕所里传来了“悦耳”的“三重奏”：“扑通！”（坛子掉进水里）+“啪啦！”（坛子摔碎）+“哇哈哈哈哈！”（我的“奸笑”）你猜咋滴啦？我竟然把坛子扔到了马桶里！
汉堡年薯条月可乐日天气：万里无云
5555~~要打预防针啦（话外音：喂，我说，至于吗？）！虽然我向老妈连声求饶，但老妈毕竟是“冷血动物”，抱着我就往门外跑（话外音：你妈劲够大的！）。临跑时，我拿了一个果冻（话外音：宁让臂受罪，不让嘴受穷嘛！）唉！可怕的“人间地狱”到了。我“捧腹大哭”（话外音：啥？“捧腹大哭”？额滴神哪！），但老妈不仅不听，还“逼人太甚”（话外音：喂，你快成“创词大使”啦！），我再次“狂性大发”（话外音：），“啪！”果冻被摔得粉碎。
白菜年萝卜月豆腐日天气：阳光明媚
这天晚上，我定好了闹钟，进入了甜蜜的梦乡……第二天……“我还要吃汉堡包！”（话外音：哼，就知道吃，也不给我留点，算什么S党！我曰：你虾米意思吗？明知道我在说梦话嘛！）“零零零！”闹钟唱起了歌。“哇！强盗！我的汉堡包！”（话外音：这年头，还会有人抢汉堡包？不过……强盗大叔啊，I‘mThankyou！我再曰：你，你想造反啊？）我惊醒了。“哇噻！7：30了！死闹钟！破闹钟！”（话外音：呃，当事人是不是近视啊？）于是――下午，闹钟撞地球……（话外音：大家为可怜的闹钟“默哀”――一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬！我又再曰：这是“默哀”吗？）
我的狂人日记作文 篇6
吾有一密友，乃一辛劳学子，成绩颇佳。大中小考均列榜首，然最近听说其得了类似“迫害狂”之怪病。吾大悲，去医院看望，翻到一本日记。吾匆匆阅览，因才疏学浅，不得其要。日记中无日记标注，无意义中心，无修辞手法，乃“三无产品”。今吾将其录下，以供师家学友品读。记中语误，一字不易，恐有深意。本无题，因内容涉及《狂人日记》，故窃鲁迅先生之作为题；有因起是个初中生，故作《校园狂人日记》。
1。今天考试，我又拿了个满分。但我翻来覆去睡不着，我很不安。
我的好友－明，望我的眼神不对。咦？我被望得一阵阵冷。
为什么会冷呢？
为什么用那种眼神望着我？
是因为．．．
2。用那中眼神望我的人越来越多了。
《狂人日记》中的人，大概就是这种眼神。
莫非他们要＂吃＂我？
我不明白。
凡事须研究，方能知原因．
晚上我在家翻起书来，心理、文学作品。一直翻到我的课本，满页都是＂学习＂二字，我不相信．我拿布擦了又擦，露出了＂学习＂下面的两个字：竞赛．
原来他们真要＂吃＂我了！
３．别人都用那种态度对我，但还有一个人对我好．
她．
她总用真诚的目光看着我．
她总和我在一起聊天，倾诉苦衷．
她是真对我好吗？
４．今天，我来学校很早．
她对别人说：＂我已经把他研究透了．＂
天啊！
她也是个＂吃人＂的家伙．
什么改变了她（他）们？
５．我向明讨教一个问题．
他说：＂我不会，去问别人吧！＂然后桌上放着他刚刚写好的答案！
我们之间究竟怎么了？
6．今天晚上，晚自习，课间。
朦胧的月光下。
我看清了他（她）们的脸：
狮子似的凶心，兔子似的胆怯，狐狸般的狡猾，蛇蝎般的毒辣……
7。全班都不对劲!
他们都疯了!
人人都想打败别人，人人都怕被别人打败:都用着疑心极深的眼光，面面相窥……
8。操场上，两个人在跑步。
为了使自己比别人跑得快，于是就绊倒别人，使别人比自己跑得慢。
两个人跑得都比原来慢了……
两个人跑得越来越慢了……。
9。同学们的竞争都暗暗地进行着。
他们为了一本并不重要的书而争抢;为了一点鸡毛蒜皮的小事而拳脚相加。
我受够了。我要解脱。
我在教室里放声大笑。后面的大个儿男生挥挥拳头道:
“闭上你的嘴，否则我揍扁你。”
他们要动手了!我该怎么办?
10。一个月过去了，班里气氛越来越不对头了。
快要考试了。
今天我走进教室。每个人都说我疯了。什么?我疯了?是他们自己疯了!我是个正常人。
11。我被送进了精神病医院。俨然是出不去了。可是我没疯!
谁来救救那些疯了的人?
