朝花夕拾读书心得
朝花夕拾读书心得推荐十篇。
一篇优秀的心得体会应该包含对所经历事情的总结和思考，以及从中得到的经验和成长。人的想法随着时间的变化而变化，写下心得体会能帮助我们理清思绪，得到更多启发。希望大家喜欢小编精心打造的“朝花夕拾读书心得”，不要轻易放弃，这篇文章可能带来新的思路！
朝花夕拾读书心得 篇1
读《朝花夕拾》之《范爱农》有感
题目：范爱农
作者：鲁迅
好词：容光焕发钝滞渺视轻蔑愚不可及雍容揖让拮据慷慨横暴
佳句及赏析：
我被安排在师范大学校长的职位旁边。王都督给了我们大学200元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教学，实在勤快得可以。
【赏析】：本段作者以极经济的笔墨，写了革命后范爱农的变化，“不大喝酒了”“很少有工夫谈闲天”等描写，表层看含义不深，其实却蕴含着深刻的寓意，它们表现出的是革命后的爱农苦闷彷徨的身影。爱农是一个革命者，他对革命热切的向往，如今，革命后的绍兴，“貌虽如此，内骨子是依旧的”，这令热衷革命的爱农极度失望甚至绝望，从这里我们看到了那一代处于彷徨、苦海中的知识分子的身影，而这个身影又何尝不是鲁迅先生自己真实的写照呢！
【佳句】：他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。
【赏析】：这段话描写的是范爱农生前最后一段时光里的生活状况，“很少和人们来往”足以见爱农心中的空虚、苦闷和伤害，而几个年青人“不愿意听他的牢骚”则反映出社会上的人们对范爱农的轻蔑和渺视。当时，愚昧颓废的社会已经没有了觉醒者和理想主义者的生存空间。像范爱农这样一个觉醒的知识分子肯定会被社会排斥，所以他的悲剧也是时代的悲剧。
主要情节概括：
徐锡麟等革命党人被杀的消息传到了日本。浙江同乡会准备打电报到北京，“吊烈士，骂满洲”；而作为徐锡麟学生的范爱农却表示了反对。这让鲁迅先生非常气愤，“自己的先生被杀了”，别人要发一个电报，竟如此阻拦吗？
但两人在革命前一年再重逢时，便消除了彼此的误会，对彼此的看法发生了改变，后来又因为共同的生活际遇而走到了一起——鲁迅为了生计而在故乡做教员，而范爱农也是“教着几个小学生糊口”；后来又因为对现实的失望，经常聚到一起饮酒解闷，逐渐成了知己。革命后，报馆因为是否收股本的事引起了一场风波。鲁迅离开范爱农去了南京，后又去了北京。
这时，爱农的学监也被孔教会会长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。最后，鲁迅听说范爱农死了，但他仍然不明白范爱农是滑倒了，还是自杀了。
心得体会：
《范爱农》这篇文字中的人和事，是辛亥革命前后这样一个大的历史背景下的人和事。《范爱农》一文的内容简明而深刻，一句简简单单的描写背后，其实蕴涵着深刻的寓意。例如，同乡会争执时，作者描写范爱农的“冷”，当然这个“冷”不是普普通通的温度，它的实质是范爱农对这个黑暗的现实和社会状况的认识，他深知几个学生撰写的区区一份电报对于当局统治者来说根本不存在任何影响，那只不过是年轻人由于感情激愤的意气用事罢了。
这是内容上的精彩。当然，作者写此篇文章还有更深刻的寓意。当我们看到最后，范爱农死去时，也许会有所感受。
范爱农为什么死了呢？是自杀还是失足而死的？这一个个问题都很值得人们去思考。
其实，这都和时代背景息息相关。范爱农是革命家。他渴望革命。然而，辛亥革命虽然推翻了满清政府，但整个国家机器在实质上并没有太大变化。历史令人失望。曾经寄予殷切希望、积极参加革命的人们失望了。范爱农很失望
这是立意上的深刻。其实人物的刻画也表现出了范爱农非凡的性格。首先，我们看到的是一个外冷内热的爱农，虽然表面看上去多少凄凉，可是爱农的内心却是狂热的，对革命那真是忠心耿耿。
第三，爱农是一个清醒、成熟、冷静的人。他是一个觉悟的知识分子，坚持自己的理想，为革命献身。另外，他对知己情深意重，这在酒楼叙旧这一场景我们可以近距离地品析出来。然而，正是这样一个骄傲而不屈的人，其结局却是悲剧性的。我想最根本的原因是阿农看到自己的理想和希望被彻底摧毁，他绝望了，他的心死了，他看不到生命的意义，所以他死了。
最后，我来说说我的想法吧！旧时代的中国是黑暗和颓废的，而21世纪的中国是光明和美丽的。我们这些孩子有幸生活在这样一个新时代，感受世界的美丽与和谐。
我们应当珍惜现在的生活，不忘旧时代那段屈辱的历史，为世界和平、社会安定、科学发展作出自己的贡献，更要向范爱农那样，对理想坚持，至死不悔，做一个清醒的、傲岸不屈、追求梦想的青少年，努力追逐我们的理想，唱着新时代之歌，走向成功未来！
读《朝花夕拾》之《藤野先生》有感
题目：藤野先生
作者：鲁迅
好词：绯红成群结队油光可鉴不逊诘责凄然杳无消息抑扬顿挫深恶痛疾
佳句及赏析：
【佳句】：东京也无非不是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
【赏析】：这段话运用了比喻和反语的修辞手法，生动形象地写出了上野樱花的烂熳迷人，同时也反衬出清国留学生的丑态和庸俗。“实在标致极了”一句，看似褒扬，实则贬抑。
用“实在”加强“标致”增强了这一反语的讽刺力量，强烈地表达了作者对清国留学生的鄙视和反感，对他们不学无术、思想腐朽的丑态厌恶至极，不屑与之为伍，同时也为下文离开东京去仙台学医设下伏笔。
[好句子]：他对我的殷切希望和孜孜不倦的教诲，从小的医义上讲，是为了中国，就是希望中国有新医学；从大的医义上讲，是为了学习，就是希望新医学传播到中国。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
【赏析】：这段精彩的议论是全篇幅画龙点睛之笔。“为学术”和“为中国”是一致的，这正是一个对来自“弱国”的学生抱着同情与尊重而又矢志于医学事业的正直学者的伟大“性格”的最集中的表现。
在没有狭隘的民族偏见的情况下，藤野先生能够以公正的心对待来自弱国的学生，他给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助。因此，他在作者眼中和心中都是伟大的。在这里，他深切地表达了作者对藤野先生的怀念和感激之情。
主要情节概括：
鲁迅先生到日本留学。在东京，看见了一群不学无术，思想腐朽的“清国留学生”，鲁迅先生对他们种种的丑态与庸俗生活厌恶至极，于是他打算离开东京去仙台看看。在仙台的一家“日暮里”驿站中，鲁迅先生受到了前所未有的“优待”，但这实质包含着弱国国民的辛酸。
后来，鲁迅先生搬到别的一家，并去学习解剖学。在这里，鲁迅先生遇到了他的解剖学老师，藤野的严九郎。在与这位生活简朴、治学严谨而又热心关爱弱国留学生的老师相处中，藤野先生帮助鲁迅添改讲义、纠正解剖图，并且关心解剖实习的情况，了解中国女人裹脚的陋习，这让鲁迅在这个因为国弱而遭日本人普遍歧视的大环境大背景下感受到不一样的温暖，从而产生了对藤野先生的敬畏。
后来，鲁迅先生在看电影时事时，看见了“中国人围看枪毙中国人”的场景，这让他的思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤，他决定弃医从文，努力改变中国人的思想与精神。所以在第二学年结束时，他找到了藤野先生，告诉他不会学医，离开仙台。藤野先生于是叮嘱他记得写信，并且送给他一张照片，后面写着“惜别”两字。
鲁迅回去后，没有给藤野先生写信，也没有拍照。他只是默默地收集讲义和照片，写了更多的文章，把对藤野先生的怀念变成了奋斗的勇气和力量。
心得体会：
《藤野先生》这篇文字中的人和事，是甲午海战和日俄战争这个背景下的人和事。当时，日本的国力越来越强，称霸东亚的野心也越来越大。整个国家都弥漫着蔑视中国人民的文化。鲁迅先生在日本留学期间，普遍遭日本人歧视。
但幸运的是，在这样一个寒冷的背景下，他遇到了一位真挚、诚实、真诚的伟人——藤野先生。
本文以对藤野先生的记忆为主线，真诚而深刻地描述了作者与藤野先生相处的过程。藤野先生是鲁迅的医学老师。他不仅学习严谨，而且对来自弱国的学生充满热情、真诚和热情。本文作者鲁迅以简洁而深刻的笔法忠实地记录了他与藤野先生的交流，这让我们都为他的非凡表现而感叹。
我记得文中有这样一句：“这样一直持续到教完了他所担任的功课：骨血、血管学、神经学。
”试想，在当时那个大背景下，到处都是势利小人的身影，藤野先生却没有狭隘的民族偏见，至始至终关心尊重“我”这个“弱国”留学生，这是多么难能可贵的崇高精神呀，也许藤野先生的伟大也正基于此吧！
我仔细品析着这深刻的文字，思想也似乎随着鲁迅先生笔尖的划动而飞扬起来。我觉得，其实这篇文章里还流露出作者的思想情感。从文章的第一段，我们就能察觉出作者心中的厌恶和反感，他对那些“盘辫子”“学跳舞”的“清国留学生”是持一种鄙视的态度的，虽然一句“实在标致极了”看似褒扬赞美，但实则在贬抑，讽刺他们不学无术，思想腐朽的丑态。
当然，这样的人，民族自尊心极强的鲁迅是不愿与他们为伍，他要为中国国民精神的提升而奋斗一生。
文中还有一段，是写看电影事件的。现在看来，这群围看的中国人可真是愚昧、麻木，看到自己国家的同胞被其他国家的人杀了，怎么不感到心痛，还幸灾乐祸地闲看、欢呼？其实，这都是反动派长期统治下的结果，当时的人们也许还不懂得什么是自由平等，什么又是应该追求的真理。
人们缺失的不是肉体上的疼痛，而是精神上的腐朽啊！也就是在看到那一个画面后，鲁迅先生的思想受到了极大震动，民族自尊心受到严重挫伤，他觉得要提倡文艺运动来改变人们的精神境界。于是，第二学年的终结，他向藤野先生作了最后的惜别，回去后，他把怀念之情化为斗争的勇气和力量，写了很多激励人们的著作。
读鲁迅先生的文章，就像读一段不朽的中国近代历史，我们能体会到那个时代不同的人和事，感受到作者鲁迅先生心中对祖国的热爱和忠诚，藤野先生的正直热诚、求实严谨，范爱农的孤标傲世、愤世嫉俗以及很多人物的品格。这篇著名的《藤野先生》就从一个侧面展现了当时人们的无知和愚昧，外国人对国人的轻蔑和渺视，当然这些反面人物烘托出了藤野先生这样一个令人景仰的大人物，时代背景和写作手法的巧妙融合无一不让人赞叹！
社会在不断变化着，时代也在不断变迁中。但是鲁迅先生作品的价值和意义却永存，它会永远激励着后人：不忘历史，敢于奋斗，努力创造一个更加文明的社会，为建设一个更加和谐，更加幸福，更加先进的祖国而斗争！
读《朝花夕拾》之《父亲的病》有感
题目：父亲的病
作者：鲁迅
好词：笑面承迎与众不同霍然而愈踊跃妥帖贞节憎恨摸索恳切冤愆起死回生
佳句及赏析：
【佳句】：听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生的职务道：
可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。
【赏析】：这段关于中西医思想之异的议论很值得读者深究。中国的孝子为了让父母多活几天，买了人参以表示孝敬，表面上看显示了中国一向尊老爱幼的礼节，但深究其实质，却包含着鲁迅先生对传统的孝道的批判。
儿女们不知临终前父母的痛苦，仍然“认真履行”那看似充满孝敬之意的职责。在这样一种“病态社会”，“人类的悲欢并不相通”，各人都在守着自己那片狭小的天地，似乎都在承担自己的责任，但同时却在不知不觉中伤害着别人。该段由浅入深地点明了文章最核心的主旨，给人一种言尽意未尽的感觉。
【佳句】：我现在还听到那时的自己的声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
【赏析】：这句话是文章的结尾。寥寥几笔，却包含着鲁迅对父亲深刻的情感。
作者之所以忏悔是因为自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安、永远痛苦。作者怀有一种刻骨铭心的负罪感，一种永远的内疚，但同时他也对父亲有着强烈的爱。这段话同时也深刻地批判了传统的孝道，讽刺了“病态社会”中病态人性的冷漠，揭示了社会现实，总结全文，深化主旨，是全文的点睛之笔。
朝花夕拾读书心得 篇2
无论时光过了多久，走过的路，未曾发现的路，还是一如既往，不会因为时光的流逝而改变。在漫长的岁月里，许多生命都像碎石一样渺小，我们能记住的真的不多。
可是我们应该记住一个名字，一个叫鲁迅的名字，记住他的《朝花夕拾》。。。。。。伫立在时光的路口，随着岁月的长河，逆流而上，回到89年前，回到那个年代，走近鲁迅，走进《朝花夕拾》。
在这本书中，有作者的童年故事和他的创作经验。但书中也描写和批判了那个时代的黑暗和对过去美好时光的深刻记忆。。。书中的文字和作者本人一样刚正不屈，告诉人们文字如刀锋，流血不止。
每篇文章的人物都被作者赋予了不一样的性格特点；有朴实善良却迷信的长妈妈、有故弄玄虚、草芥人命的庸医陈莲河、有既可爱又可恶的无常、还有正直、倔强、爱国的范爱农、严谨，热情，对中国人一视同仁的老师藤野、内心如蛇蝎般的女人衍太太、对鲁迅严厉，慈爱的父亲。。。。。除了这些，一些文章内还穿插了一些耐人寻味的字，似是在回忆童年美好的往事，却又在暗喻着什么。让我印象最深的一篇应该是关于藤野先生的，这篇主要讲述了作者与教师藤野先生交往的一段经历的文章，先是用一段话讽刺了中国留学生的可笑之处，从中我体会到了作者想要反映的是中国留学生的颓废，在这篇文章中我觉得作者还是一个有着强烈民族自尊心的人，他总是能从不同的角度去思考去发掘表层下的深刻含义，使人们从心底就愿意跟随着作者的脚步，作者初见藤野先生就已经被他那严谨，一丝不苟，正直的精神折服了，也对藤野先生抛弃了民族偏见的举动而从心底油然而生敬佩，在后文中作者就从各个方面来写藤野先生的高尚品质，还通过对仙台医学其他老师的描写，反衬藤野先生的高贵品质。
从藤野先生在课堂上用缓慢而很有顿挫的声调介绍自己，可见藤野先生的朴实和学识丰富。虽然他生活中丢三落四的但却又在课堂中一丝不苟，作者每个星期都将讲义送到藤野先生那里，而每一次藤野先生都会认真的检查批改，也体现出藤野先生一丝不苟的严谨教学态度，不仅如此，文中提到作者与藤野先生的三次谈话；第一次让我看到对作者严格耐心的藤野先生，第二次让我看到了他对鲁迅无微不至的关心，第三次是同情中国妇女“缠足”的陋习。由此我可以看出藤野先生是一位真正的医生。
同时，藤野先生就像一盏明灯，指引和帮助着作者。。。。。
《朝花夕拾》这本书不仅仅写作者小时候的童年趣事和作者成长的过程中所遇到的困难，还侧面批判、讽刺了旧制度的黑暗与无情。以一些微小的细节来凸显出人物的本质，刻画出一个又一个传神，动人的人物。。。。。。
在这里我希望每个人可以活的像鲁迅般如彩虹绚丽多彩，绽放出不一样的光芒，活的精彩，可以在历史的长流中掀起惊涛骇浪。
即使时间匆匆流逝，你也会永远活在我们每个中国人的心中。你铿锵有力的每一句话、每一句话，都会烙在每一个中国人的心中。。。
2：咒法
难度：易用性：当然也是诅咒，但相对容易，效果也可想而知。
不过，只要对方真的对不起你，而且你很恨他，这种方法在这种情况下是非常有效的！
做法：首先，拿一个厚纸板剪出一个人形。接着，在人形的左胸心脏部位处用红色的墨水笔画上“×”的符号。
然后，将人形想象成怨敌的身体，口里默念着：“藉此诅咒缠住恶灵…”，边用手上的针猛刺“×”这个位置。注意，一面默念着也一边用针刺人形的心脏部位，不过要小心针刺到手…如果刺到手，手流的血沾到人形的话…呵呵……
补充：这个咒语起源于西方。他们不同与东方。他们用纸代替稻草人。
朝花夕拾读书心得 篇3
终于，八本书读完了，有的是认真读的，有的只是挑着看。有的书一读就喜欢，有的书读不进去。说实话，有的书难的让我望而却步。
都是好书，可能是自己能力不够。我突然觉得我不能把自己当孩子看待。我应该主动去读一些难读的书。我来谈谈《朝花夕拾》，里面的人物细节描写，真简洁：
阿长大字状睡觉、背后切切嚓嚓竖着二拇指上下摇动诡秘低语、过年急着等我祝愿她、炫耀自己有被长毛虏获的价值；父亲在我看戏前要挟我背书；白无常白脸白衣白高帽破扇子铁算盘铁锁链、黑无常顶撞阎王；我在花园里抓蜈蚣、按住斑蝥后背便会从屁股喷出一股烟雾、美女蛇夜里来吃书生被匣子里一道金光收伏、在雪地支起筛子捕鸟、上课描绣像；衍太太阴险看小孩吃冰就让多吃、虚伪地夸奖小孩打旋子跌倒了却说不听话、挑唆我偷家里钱我没听就诬陷我；我冬天上学防蚊子捂被子睡觉、藤野先生不重视穿着被误认为小偷；范爱农眼球白多黑少······
这些地方不多几笔，生动传神、栩栩如生。我觉得鲁迅的文章里没有形容词，就像文字一样。事实上，他的语言是准确的，有很深的思考空间。爸爸告诉我：
鲁迅的伟大在于他作品中流淌的情感、鲜血、焦虑、孤独、无助和挣扎······
我觉得他的文章不但感人，还有一些愤怒。愤怒是因为他的正直和力量。爸爸说，生气并不意味着一个人的心死了，一个人淹死了。爸爸说这话时很激动，我不明白，但我能感受到他说的鲁迅的魅力。
鲁迅真神秘，我长大了要好好读。爸爸说鲁迅比孔子还伟大，说着说着，爸爸就躲一边发呆了，我看他好像很难过，鲁迅一定对他有很大影响吧？一本好书是一个好老师，一个可以说心里话的老师，一个可以让人不变坏的老师，每个人都要寻找这样的书。
读完这本书，我又有了一个体会：慢慢读，冷静下来，我会喜欢的。
朝花夕拾读书心得 篇4
坐在藤椅上，杯里的茉莉花散发出清新的香味，轻轻地渗透到身边，手里拿着淡绿色的《朝花夕拾》，品味着字里行间散发出的独特而轻浮的童心，就像一片片遗失的云朵飞向曾经属于我们很久的净土.被碎片覆盖的绿色时光。
晨光中的花朵自然绽放出娇嫩的花瓣，散发出淡淡的清香。采摘在阳光下的花朵在晨光中失去了娇艳和芬芳，却增添了晚熟和韵味。这是鲁迅的童年，一个被碎片覆盖的绿色时代。
鲁迅是一个幸运的人，但同时也是一个不幸的人。在那个动荡的时代，他可以在草地上悠闲地玩耍，伴着昆虫。他可以静静地听沙蝇低声歌唱；他可以在下雪的冬天抓鸟.
但与此同时，他承受着超过他年龄的负担。在很小的时候，他必须学会放弃和抑制自己记忆所谓经典《鉴略》、《千字文》和《百家姓》的欲望。很小的时候，他就不得不忍受失去父母的痛苦。
在很小的时候，他必须学会承担家庭的责任。
也许，这是被碎片覆盖的绿色时代。在这期间，鲁迅学会了成长、忍耐和思考，我也学会了和鲁迅一起成长。
细雨中呼唤的青春。
据说一篇好文章不取决于你有多美，而取决于你能否引起读者的思考和共鸣。然而，鲁迅做到了。他用简明扼要的语言唤起了许多人的思想、许多人的回忆和他的快乐时光。
小时候，我喜欢坐在茎上看一片金米，一个接一个地看着忙碌的背影，心里有点甜。那是收获的甜蜜。
小时候，我也喜欢坐在藤椅上，依偎在奶奶的怀里，看着满天的星星，在宁静的月光下数数。在月光如水的夜晚，我享受着浓浓的爱和温暖。
今天，我已经离开了过去，不再有那些日子。这也许是一个遗憾，但也是一个更为实质性的问题。现在我有很多很多书。
我每天都在书中漫游，努力学习，为明天而奋斗。也许很累，但我一天天长大成熟。这可能在过去的美丽景色中没有被理解。
童年是大海中的一朵浪花。
童年时，随着你我的成长，我们越来越远。也许它会在我们生命的尽头消失，但它会留在琐碎的记忆中，闪耀在星空中。尽管只有一点点光，足以照亮你我的前进之路。
朋友们。在当今时代，读鲁迅先生的《朝花夕拾》更好。品尝不同时代不同人的童年！
太阳就像血，闭上《朝花夕拾》，品尝那杯依然温暖优雅的茉莉花，时间让我回到那个循环。
朝花夕拾读书心得 篇5
朝花夕拾读后感（一）其中有一篇《藤野先生》让我读来十分地感动，让我懂得了知识是没有国界的。藤野先生是作者在日本学习医学时的老师。他很关心作者。藤野先生在生活中并不挑剔，但他是真诚和公正的。他在教学上孜孜不倦，在研究上一丝不苟。
他一一纠正作者笔记上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到他教完了他所担任的功课”；在知道中国人很敬重鬼时，还担心作者不肯解剖尸体。藤野先生真挚的爱情极大地鼓舞了鲁迅在异国他乡的无私和伟大。
朝花夕拾读后感（二）我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书店，虽然有寿先生的严格教导，但还是受不了学生心中的稚气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。朝花夕拾读后感（三）虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书店，虽然有寿先生的严格教导，但还是受不了学生心中的稚气。一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切。
读完（4）每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。
则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。()在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。
作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
朝花夕拾读后感（五）这个星期我读了鲁迅先生的书——《朝花夕拾》。这本书是作者的晚年回忆，是他5岁时的事，像清晨的花儿在天黑的事候摘回来。我喜欢在有空时回忆往事，回忆过去的生活，我就觉得自己很快乐。
觉得过去的一切都是美好的。那些受人欢迎的面孔、美丽的笑容和生动的画面是我永远不会忘记的东西和人。
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作
1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。
要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划和公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
朝花夕拾读书心得 篇6
《鲁迅散文精选集》读后感
披小陈娟
“朝花夕拾杯中酒，寂寞的我在风雨之后，时光的背影如此悠悠，往日的岁月又上心头。”听着孙浩的这首《朝花夕拾杯中酒》，鲁迅先生的作品《朝花夕拾》中一个个动人的故事又萦绕在我的心头。
鲁迅是一位位大的作家。他的童年是丰富多彩的。他是一个乡下人，但他可以像一个城里人一样享受知识的乐趣。少了乡下孩子的野性，多了一份文质。
少了城里孩子的娇气，多了一种旷达。鲁迅的童年似乎是在轻松自然的华尔兹中度过的。百草园里，他无忧无虑，小虫为伴，油蛉在这里低唱，蟋蟀也会为他伴奏。
因为失去心爱的隐鼠而产生的对猫的仇恨，在得知隐鼠是被长妈妈不小心踩死后对长妈妈又心怀恨意，直到长妈妈为他寻来最爱的《山海经》，又对长妈妈产生了新的敬意。对猫的斤斤计较，对长妈妈变来变去的态度，对有图又有趣的《山海经》的渴求。鲁迅先生把童年天真烂漫的他活灵活现地展现在读者面前。
没有冗长的肤浅的藻饰，质朴的话语中，表露出赤子之心。
骄阳之下，缕缕清风袭来，让人浮想联翩。就像品尝名茶。很香，味道很浓。故事中熟悉的细节刺激着我的感官，留在我的心里，慢慢打开：
《藤野先生》让我懂得了知识是没有国界的。对鲁迅学习的关注，在于用红笔批改的全部讲义。在鲁迅回国时又赠与他一张带有“惜别”两字的**。
作为教医学的师者，藤野先生的仁爱之心，对于鲁迅的热心的希望、不倦的教诲、以及对于学术持有的的无国界态度。像鲁迅先生一样，我们常常想到这位无私的老师和医生。
《五猖会》中我们除了和鲁迅先生一同忆起五猖会的热闹，还体会到了其父亲对他教育的严苛。没有背诵完《鉴略》的一段就不能去看，以至于母亲、长妈妈、工人都在旁边静候，背完后，工人还将他高高地抱起，仿佛庆祝他的成功，原本要去看热闹的兴奋被一扫而光，可以看出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
当读到《范爱农》中的一段：“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。... 第二天，爱农来到城里，戴着农民常戴的毡帽。那笑容从未出现过。
”小时候鲁迅，原来也像我们每个人一样，在那个不谙世事的年龄里，对范爱农又爱又厌，正如我们那年为一颗糖而与好朋友争吵，继而又在好友安慰中与其和好。小孩子的世界总是那么简单纯粹。
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴……”当这些画面再次出现在我的脑海，我仿佛也回到了自己那无忧无虑的童年时代。我小时候，也许是这样。我有独特的个性。也许每个人都错过了不能回去的时光。
即使不开心，也会像一颗沉在河底的贝壳，在阳光下闪闪发光。
《朝花夕拾》或许不仅是鲁迅写给读者看的，更是写给他自己看的。可读着读着，又觉得它不仅指引我们体会鲁迅，更让我们回味着自己的过往。
于是本不该是朝花夕拾的年纪，却也有许多值得回忆的片段。而我们现在能做的，是把握当下，当你老了，头发白了，睡意昏沉的时候，愿有岁月可回首！
朝花夕拾读书心得 篇7
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。从此看来鲁迅小时候一定也是很贪玩的，不过这里主要还是反映了鲁迅思想中恋乡的一面。可当我看到阿长踩死隐鼠时，感觉有点气愤同时也为鲁迅失去
隐鼠也感到惋惜。使鲁迅错怪了猫！
从看了阿长与《山海经》开始，如今我不记恨她了。
朝花夕拾读后感范文（4）不了解为什么鲁迅把“旧事重提”改成了“朝花夕拾”，但不得不说，这夕拾的朝花，已不仅仅是旧事，反倒是新事、喜事、伤心事。揭示了这些人巫医难辨、神秘化、敲诈勒索、人生短视的本质。这也反映了旧中国科学医学的落后和老百姓的无知。
朝花夕拾读后感范文（9）最近，我看了一本散文书——《朝花夕拾》。这是一篇回忆童年生活的散文，更充满了童年个体生命和人类文化发展的独特纯真。书中有批评和嘲讽，可以说是鲁迅散文向散文的渗透，不仅使散文的魅力更加丰富，而且表现出鲁迅的显示关怀，这也是真正的鲁迅。
这本书确实非常好看。
《狗猫鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。
《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。《无常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。
《父亲的病》在叙述父亲生病长期**的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。《藤野先生》怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。
《范爱农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。
我们的童年渐渐远去，留下了美好的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
朝花夕拾读后感范文（10）课本里经常出现鲁迅先生的文章，它们都出自《朝花夕拾》这本散文集，所以这个暑假我读了这本书。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，就是作者追怀青年时代的往事的收录。它不仅描写了他对童年的回忆和对师友的回忆，而且真实地描写了作者在戊戌变法和辛亥革命前后，从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外所经历的各种生活。也写了许多关于儿童时代的趣事。
鲁迅的童年生活似乎与我们现在的生活有些不同。鲁迅在自己的百草园里有昆虫陪伴，放学后在学校后院玩耍，这也让我们体会到了当时生活的乐趣
《朝花夕拾》中，给我影响很深的是《阿长与〈山海经〉》这篇文章。阿长是鲁迅家给他请的保姆，这个乡下人的要求很多，生活很不检点：总之在私底下对别人指指点点；给鲁迅讲长毛的故事来吓唬他；还害死了鲁迅的隐鼠；睡觉摆人字形，差不多要要霸占整张床铺……但就是这样的阿长却给鲁迅买了他最想要的《山海经》，满足了他的愿望。
这本书她甚至不认得是什么名字，却趁回家的时候买了。这使鲁迅对她的不满全都消除了。因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者忆起她，追念她，委实不易。
鲁迅写这篇文章，表达了他对老人的感激和怀念。
一个孩子因为一本书就满足了，他的这份童心与天真在现在可能很少见了。今天的孩子不知道他们什么时候会成熟，而**的世界吞噬了他们。父母的地位和家庭的财富成为他们炫耀的资本。
当你看到别人有好东西而你却没有时，你会要求你的父母让他们与别人比较。每周的零花钱一个比一个多，花起钱来绝不迟疑……这些孩子们却没有想过父母赚钱是多么的不容易，每周的零花钱是父母在岗位上辛苦工作的来的。我们需要做的是照顾我们的父母，而不是向他们要东西。
当我们换位思考时，会发现自己做了多么不该做的事啊。
所以我们还是保持童心，不要和别人比较，做我们应该做的，我们的童年记忆会很快乐。
朝花夕拾读书心得 篇8
我似乎被这本书的纯真感染了。也许鲁迅的文章有某种魔力。他用孩子的眼睛来探索我的内心，激起我的共鸣。有人说：看一个人是否真的能写一篇文章，最重要的是看他的文章是否有情感。
老师曾经说过：只有情感才能使文章有血有肉。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。
他希望与大自然拥抱，在山川中流连，与小昆虫在一起。读书读书，就像老人突然变成了一个充满活力的孩子，身上散发着阳光的气息。
《朝花夕拾》的原名是叫做《旧事重提》，是对逝去岁月的回忆，有真挚的情怀，有无奈的感伤。欢快的时候，我感到有沁人心脾的馨香袭来；郁闷不乐的时候，我感到无名的寂寞前来吞噬。这一切，确实是能真切的感受得到的。
《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。
像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。
朝花夕拾读书心得 篇9
《朝花夕拾》这本散文乃我国著名的大文豪鲁迅先生所作。众所周知，鲁迅先生的总给人一种犀利之感，文里行间之中都饱含着鲁迅的“横眉冷对千夫指”。每一个字都像一把刀和一根鞭子，鞭挞和批判旧思想和当时的腐败社会。
《朝花夕拾》也有类似篇章。
从第一篇《狗·猫·鼠》便可知晓一二。鲁迅在这篇文章中写道，他承认自己讨厌猫，但他害怕别人说他讨厌猫。为什么？其主要因素还是在于那些名人教授，若几时一不小心得罪了他们，那些人便说：
看呐，鲁迅先生不是仇猫的吗？狗也是仇猫的，鲁迅先生却说要痛打“落水狗”。啊哈，经某些人如此一说，我们伟大的鲁迅先生反倒成了狗，并且还要与“同类”自相残杀呢！
按这套逻辑一来，鲁迅先生可被坑到“***”里去了，不论说什么都是错的，也真是祸从口出呵！
鲁迅是白话文的发起者，这是不争的事实。但当时的一些旧文人是十分反对且妨害白话文的。倒像古时商鞅变法，总是有人去反对的。
正如鲁迅先生在《二十四孝图》中愤恨地写到：只要对于白话加以谋害者，都应该灭亡！在“五四”运动之前，小学生可读的书是少得可怜的，与其他国家儿童图书相比简直是一个天上一个地上，由此可见白话文这种新文体的意义及好处是多么巨大。
但也有不少学究知识分子叫嚣文言文是历史的主流。难道他们不知道改革是历史的发展趋势吗？正是改革的缺失，使旧中国落后于世界。要振兴中华民族，改革是必不可少的。
朝花夕拾读书心得 篇10
《朝花夕拾》讀後感
《朝花夕拾》是魯迅先生晚年爲了追憶那些難于忘懷的人和事，抒發對往日親友和師長的懷念之情而寫的回憶散文集。《從百草園到三味書屋》則是裏面的一篇文章。百草園和三味書屋在魯迅的故鄉浙江紹興。
百草園是魯迅童年的樂園，三味書店是一所学校。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。”這就是魯迅的百草園。蝉、黃蜂、天子和雲雀都给花園增添了鸟鸣花香的氣氛。
冬天下雪，小魯迅喜歡在雪地裏捉鸟。虽然没钓到幾条，小魯迅还是很享受，在雪地裏很开心。
三味書屋是當時最嚴厲的書塾。魯迅和他的同學每天上學时都会在畫上敬礼一塊匾额和一只鹿。第一拜孔子，第二拜先生。
魯迅的先生非常嚴厲，也很有學問。當小魯迅跨入三味書屋的大門，他将不能常常在百草園裏玩耍，“隻讀書，習字，對課讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到無言，終于到七言。”
《朝花夕拾》裏我最喜歡這篇文章，魯迅生動活潑，栩栩如生的文字引起了我的共鳴，讓我回想起童年無憂無慮的快樂，還有那些成長中的壓力和收獲。
《朝花夕拾》讀後感
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味着從字裏行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本脍炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月裏寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還别有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌豔與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。
像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅是一位伟大的作家。他的童年并不无聊。他是鄉下人，卻能和城裏人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。
少了城裏孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在药草園里無憂無慮的日子，想念那些小蟲子，仿佛這樣的童年就够了。趁大人神志昏迷，以神不知鬼不知的速度，进入百草園。
蜻蜓在這首歌里唱歌，蟋蟀也會跟着唱。魯迅的童年似乎是在大自然的华尔兹中度過的。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的诠釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪裏去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。
從書卷裏散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什麽魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探**我的心，引起了我的共鳴。
我們要珍惜童年。
