教师实习总结
教师实习总结(精选十三篇)。
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教师实习总结 篇1
小学教师实习培训总结
在我的大学教育学习中，我有幸参加了一次为期一个学期的小学教师实习培训。这次实习让我深刻认识到了作为一名小学教师的重要性和责任感，同时也提升了我的教学技能和专业素养。下面，我将根据标题详细、具体且生动地总结这次实习经历。
在实习中，我得以亲身体验到了小学教育的魅力。通过观察和参与，我感受到了孩子们纯真的笑容和无尽的好奇心。孩子们对知识的渴望和学习上的乐趣让我深感教师的存在的重要性，我们肩负着引导和启发孩子们成长的重任。同时，我也亲眼目睹了教师对孩子们的影响力。他们既是知识的传授者，也是孩子们精神世界的关心者。这激发了我更加热爱这个职业，努力做好一名小学教师。
在实习过程中，我积累了丰富的教学经验。我曾在教室中担任过助教的角色，与主教师一起进行教学设计、备课和教学实施。我学会了如何有效地组织课堂，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。我也学到了如何个别辅导学生，满足他们不同的学习需求。这次实习让我更加清楚地认识到每个学生都是独一无二的，需要我们去耐心倾听和善于观察，针对不同学生制定个性化教学计划。
在实习中，我还提升了自己的教学技能。我参与了许多教学活动，例如带领学生进行小组讨论、辅导他们进行作业和学习小测验。这使我学会了引导学生自主学习和合作学习的能力，培养了自己的沟通和教学技巧。我也学到了如何更好地运用多媒体技术和教具辅助教学，使学习更加生动有趣，提高学生的学习效果。
在参与实习的过程中，我还注意到了自身的不足之处。例如，我在课堂管理方面还存在一定的困难，需要更加主动积极地与学生沟通，建立良好的师生关系。我还需要加强对学生个体差异的认识和对学生心理发展的了解，以更好地满足学生的需要。
小编认为，这次小学教师实习培训为我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解教师这个职业的重要性和责任感。通过实践和反思，我不仅积累了大量的教学经验和技能，也发现了自身的不足之处。这次实习经历将成为我成长道路上的一笔财富，让我更加积极地追求进步，努力提升自己的教学水平。我相信，在未来的教学生涯中，我将以更加扎实的专业素养和热情为学生的成长和发展付出努力。
教师实习总结 篇2
在这段小学实习美术教师的时间里，我学到了很多关于教学和艺术的知识。在与孩子们的互动中，我深深感受到了教育的重要性和美术对孩子们成长的影响。在这篇总结中，我将分享我在实习中的经历和体会。
我想说的是和小学生互动的重要性。在实习期间，我经常和学生们进行交流，了解他们的兴趣爱好和想法。我发现，通过和孩子们的互动，我可以更好地了解他们的需求，也可以更好地激发他们的学习兴趣。例如，有一次我和一个学生聊天，发现他对动物画很感兴趣，于是我在课堂上增加了一些关于动物画的内容，让他更加专注和投入。
我学会了如何有效地组织艺术课。在实习中，我发现小学生的注意力很容易分散，所以在课堂上，我会采用一些有趣的活动和教学方法来吸引他们的注意力。比如，我会让学生们在画画时可以自由发挥想象力，也会让他们参加一些小组合作的活动，让他们学会团队合作和沟通交流的能力。
我还学到了如何引导学生培养良好的绘画习惯。在实习中，我发现一些学生在绘画时缺乏耐心和细心，所以我会定期跟进他们的绘画作业，给予及时的指导和鼓励。我还会定期组织一些绘画比赛和展示活动，让学生们感受到自己的进步和成就，进而培养他们的绘画兴趣和技能。
小编认为，这段小学实习美术教师的经历让我受益匪浅。通过与学生的互动和教学实践，我不仅学会了如何有效地组织艺术课，也学会了如何引导学生培养良好的绘画习惯。在未来的教学生涯中，我会继续努力学习和提升自己，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。希望每一位学生都能在我的课堂上感受到美术的乐趣和成就感，不断探索和发展自己的艺术潜能。感谢实习给我带来的宝贵经验和收获，让我更加坚定了成为一名优秀美术教师的信念和决心。
教师实习总结 篇3
时光匆匆，还来不及回味，实习已经接近尾声。在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。我在这里收获了希望，得到了进步。
一、教学篇
实习初，在教学上，我具备的更多的是激情、干劲，但却不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。我曾经为此感到迷茫，挫败感很强。但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己的不断反思摸索，向许多优秀教师请教，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。在这半年，我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。
1、备课、上课方面
在实习初，我虽然也阅读了《语文课程标准》、《语文教学论》，但是并没有在心里足够重视，我并没有把新课标的理念充分运用到课堂教学中。直到一次驻县老师和师大老师听课，指导老师重点提出了这一问题，并提醒我要引起足够的重视。我认真反思了自己的失误并在以后每一次备课时充分考虑新课标的理念。
我逐渐发现，教学其实也是一条流水线，要承前启后，才能达到课程的完整性，取得良好的效果。如若上好一节课，我认为最重要的是“三读”。
（一）读《课程标准》
我所在的实习学校用的是人教版新课标高一语文必修，新课标倡导“自主、合作、探究的学习方式”，在设计上更注重改革学生的单一呆板的学习方式，引导学生观察，搜集资料，合作交流以及体验、感悟和反思。因此，在备课过程中，我更侧重教学方法上的多样性，教学过程的引导，安排学生的自主、合作探究活动，当堂练，当堂总结，而非如何讲。
（二）读教材
通过充分备课，熟悉掌握教学内容，区分出要求学生必须掌握的知识、技能材料。过渡性练习或者背景材料。区分不同性质的材料，确定学生学习目标、教学重难点。这要求老师必须读懂文章，将文本吃透。没有思想，文化素养不深的教师很难将文本的深度挖掘出来，因此，我在备课时，经常反复读，有了学习心得先自己写教案，再通过网上教学资源不断修改，改的过程就是对文本重新挖掘、重新认识的过程。
在教学内容上，试图建立知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维一体教学模式。
比如，在讲授必修二第二单元时，我通过读单元序言及教学参考，确定了此单元节选的是先秦到南北朝的作品，从知识方面，生僻字和特有语气助词、高频出现的意义特殊词语，对照注释理解诗意作为学生预习内容，在课堂上，则设置问题，通过课堂小组合作探究解决教学重难点。
比如，在讲授《涉江采芙蓉》这一诗歌时，考虑到诗歌本身浅显易懂，所以将背诵、翻译、都作为预习内容，并通过晨读提问的方式检测学生预习情况。在课堂上则设置两个学习目标，让学生小组探究，完成任务。
（三）读学生，也就是了解学生。
1、“读”学生的学习方法和学习习惯。
我曾让学生制定一天的详细生活学习计划，在晚上交一份详细的完成情况，从对比中发现问题，从而有针对性地指导学生的不良学习习惯。上课方面，作为年轻老师，应发挥自身优势，多与学生共同探讨文本，共同备课，“顺着学生的思路走”，不断修正自己的认知，修改自己的教案，提升课堂的教学质量。
2、课堂管理方面
如果教师不能有效的管理课堂，那么讲得再好也无济于事，做的都是无用功。
在最初实习的时候，我并没有意识到课堂管理的重要性，抱着尊重学生，与学生课上师生，课下朋友的心态，课堂管的很松，渐渐地，一部分学生变得肆无忌惮起来，上课几乎无时老师的存在，上课跟下课没什么区别，每次上完课，都感到很累，第一次月考，考的并不理想，我让学生写建议，许多学生都抱怨，上课太乱，根本不能集中精力听课，这件事给我很大的触动，我下定决心，一定要整顿课堂纪律。
我反思了好长时间，发现教师不严格要求学生就等于害了学生，“严师出高徒”深深印在了我的心里。严格要求学生不仅是对学生负责，更是对自己的教学负责！我参考了有关课堂管理的资料，并虚心向指导老师请教，在每一堂课中锻炼着自己管理课堂纪律的技能。
掌握了一些有效的方法，比如，通过民主集中的原则，给学生立下严格的规矩，并制定奖惩措施，全班进行监督。用一些如“注意看黑板”这样的暗示语言来提醒学生。学生捣乱有时是因为上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个学生都有事情做；遇到一些比较难管的学生，顺势利导，让他帮助老师的日常工作，帮老师收作业，检查等等。有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。
3、应对课堂突发事件方面
第一次接触教学，没有处理突发问题的经验，遇事容易手忙脚乱。导致一些课堂突发事件不能有效地解决。我们实习小组对此进行了多次讨论，并请教了一些有经验的老师，逐渐在教学实践中掌握了一些有效的方法。
（1）在遇到突发事件时，教师首先要保持冷静，切勿急躁、冲动、感情用事，要争取判断事情的轻重缓急，灵活处理，谨慎对待。
（2）处理问题的出发点要落实到育人，不可以仅仅依赖自己的身份去压制学生，这样往往会让学生产生反感情绪，甚至顶撞行为，还有可能激化矛盾。
（3）教师处理过程中要懂得抓住契机，从偶发事件中挖掘积极因素，引导，灵活解决。
（4）偶发事件的性质不尽相同，对哪些因品德不良引发的事件，教师要进行严肃处理。因调皮、捣蛋、无知引起的事件，教师不必扩大事态，上纲上线。
二、生活篇
通过顶岗实习，我不仅在教学上有了体会与成长，并且对人际交往有了切身的体会。我渐渐明白，人有两只手，一直用来帮助自己，另一只用来帮助别人。人生的价值是在奉献中得到升华的。我之前看过一句话，“有两种东西，我对它们的思考越是深沉的持久，它们在心灵唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”我想，这将是我不变的追求。
顶岗即将结束，回顾顶岗生活，我们确实学到了很多的东西。大学的学习是知识的积累，顶岗实习则是让我们把知识变成经验。通过顶岗实习，我的教师职业技能得到了锻炼，积累了教学经验，有所成长，为将来走向工作岗位做了铺垫！
教师实习总结 篇4
实习周总结
这周是我在XXXX小学实习的最后一周，回首过去的一周，我收获了很多专业知识和教育经验。作为一名小学老师，我不仅要教授知识，还要关心学生的成长和发展。以下是我过去一周的实习总结。
在本周的教学中，我注重培养学生的独立思考能力和创造力。通过引导学生自己解决问题和组织小组讨论，我发现学生们在课堂上更加活跃，思维也更加开阔。例如，在语文课上，我安排了一堂主题为“春天”的写作课。我让学生们分享他们眼中的春天，然后引导他们用文字描述自己的想法。我发现学生们写出了许多生动有趣的句子，表达了他们对春天的感受和想象。
除了教学方面，我还参与了学校的多项活动。其中最让我难忘的是学校的运动会。作为志愿者，我负责维护现场秩序和提供必要的帮助。虽然工作比较辛苦，但我很高兴能够为学校做出贡献。通过这次活动，我也深刻体会到了团队合作和组织协调能力的重要性。
在实习期间，我还积极参加学校的教研活动。本周的教研主题是“如何提高小学生的阅读能力”。通过与其他老师的交流和分享，我学到了很多实用的教学方法和技巧。同时，我也意识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。例如，在阅读教学中，我应该更加注重培养学生的阅读兴趣和习惯，而不仅仅是教授阅读技巧。
除了教学工作，我还努力提高自己的沟通能力。与学生的家长保持良好的沟通是教育工作的重要组成部分。在这周的实习中，我主动与家长联系，了解学生在家庭中的表现和进步情况。通过与家长的交流，我不仅增进了彼此的了解，也为学生创造了一个更好的成长环境。
在反思过去一周的实习经历时，我意识到自己在教育理念和教学方法上还有很多需要学习和提高的地方。作为一名教育工作者，我不仅要关注学生的知识水平，更要关心他们的成长和发展。因此，在未来的工作中，我将更加注重培养学生的综合素质和创造力，努力成为一名优秀的小学教师。
同时，我也意识到团队合作和组织协调能力在教育工作中的重要性。在未来的工作中，我将更加注重与同事和家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展创造一个良好的环境。
回顾这一周的实习经历，我感到收获很多。通过实践和反思，我对教育工作有了更深刻的理解和认识。同时，我也意识到了自己在教育工作中的不足之处。在未来的学习和工作中，我将努力提高自己的专业素养和教育能力，为成为一名优秀的小学教师而不懈努力。
我要感谢XXXX小学给我提供了这次宝贵的实习机会。在这里，我不仅学到了很多实用的教学经验和教学方法，还结交了许多优秀的同事和朋友。我相信这些经历将对我未来的教育工作产生积极的影响。同时，我也要感谢我的导师和学校领导对我的关心和指导。在他们的帮助下，我在实习期间取得了很大的进步和成长。再次感谢XXXX小学为我提供了一个难忘的实习经历！
教师实习总结 篇5
两个半月的实习就这么悄然过去，留下许多的不舍和留恋。不得不承认，实习是一段非常美妙的经历。在实习点，我们体验社会；我们学习知识和能力。这里是我们走向社会的第一站；是我们走向岗位的第一站。在这里，我们快速从温室里走出，直面责任和担当。
两个半月在xx外国语学校实习经历让我受益匪浅。作为一名预备教师，能够参与到班主任工作和英语教师工作的点点滴滴是一非常幸运的事情。以下是我对班主任工作和对英语教学工作的一个简单总结。
英语教学工作
1、上要多一些neidea
在60班总共上了4节。每节后我都会找学生交流，问他们怎么评价我的堂。四次下发现学生都高度赞扬我堂里的点子非常好。比如第一节模仿爸爸去哪里的场景带领学生参与活动，第二节让学生们组成“专家组”一起解决。学生告诉我，他们非常喜欢我上的设计，觉得我每一次上都能给他们带惊喜。他们自己的任老师上也上的很好，但是每次都是一样的模式，他们觉得没什么新意。的确，老教师对教材的解读都非常的独到，对上的掌控程度也非常的厉害，但是和新教师相比，相对Neidea会少一些。这也提醒我，在今后的工作岗位上需要发挥更多的创新能力，让学生享受我的与众不同充满惊喜的堂，而不是仅仅有条却一层不变的堂。
2、关注作业错误点的分类统计和学生的二次订正
在实习过程中一项很重大的工作是批改学生的作业。批改作业看似简单，实则蕴含了很多道理。第一，作业情况能够反映学生堂掌握情况。所以在批改完作业之后不要急于发回，而是将每一道题做错的学生的人数统计出，然后再将错误率较高的题目按照知识点归类。这样就会有针对地解决学生遇到的难题。第二，时刻关注学生的订正情况。如果作业改完之后发回给学生然后就没有后续的动作，学生的成绩是很难提高的。因为他们做错的替米我们不知道他们有没有订正，也不知道他们订正对不对。所以如果不关注学生的二次订正，学生会做的题目还是会做，不会做的题目还是不会做，这样子不利于提高学生学习成绩。
形成合理的评价制度
相对中学所面临的应试教育的压力，小学是一个更好实施素质教育理念的地方。因此在评价体系上可以多样化，而不至于“分数”一刀切。英语程相对比活跃，在对学生的评价上可以分为以下几个方面：堂表现；背书；听写；作业；笔试成绩；口试成绩。这几个方面几乎囊括了英语教学的各个方面，从多个角度评价学生相对具有科学性。此外为了增加学生学习的热情、培养学生学习的态度，还可以在以上综合奖的基础上增设单向进步奖。同理可有堂表现进步奖，背书进步奖，听写进步奖，作业进步奖，笔试进步奖，口测进步奖。最后可增加一个“学习态度”进步奖。在这样的评价体制下，即可以评出综合的优秀学生，也可以鼓励落后的学生。
班主任工作
1、用研究的眼光看待问题学生
604班是一个让所有老师都非常痛疼的班级。学生打架，考试作弊，不愿去参加大间，上纪律非常差……几乎我能想到的不好的事情都是这个班的常态。
在实习的第一天，我发现该班的任老师都是板着一张脸面对学生。只要学生一点做的不好就破口大骂。我非常惊讶老师的做法，抱着绝不能和这些老师一样的心态走进这个班。
当我非常温柔和他们交谈并请他们保持安静的时候竟然没有一个人理我，还有不少学生在捣乱，朝我扮鬼脸，偷偷和同桌议论我。这样的场景让我非常的尴尬，但是我忍不住了，没有发火，依旧和颜悦色希望他们能够被我感染。可是在此后的日子里，学生不仅没有被我感染反而更加肆无忌惮变本加厉。比如排队的时候即使我强调了一百遍请大家保持队形可学生们依旧懒懒散散零零碎碎，前后距离拉开100米不止；再比如说一个学生总喜欢在教室吃零食，不仅自己吃，还非常大方分给身边人让身边人和他一起吃，即使我瞪着他超过好几分钟他依旧无动于衷；再比如某个学生老喜欢和老师唱反调，你让他站起，他偏偏坐下去，你让他保持安静，他偏偏大声喧哗。终于在一个星期后我爆发了，在讲台上非常严厉地吼道：你们一定要敬酒不吃吃罚酒吗？没有一个班级的学生向你们一样这么糟糕！你们到底想我怎么办？！学生瞬间安静，而且持续了好久。我也终于能够理解到任老师为什么都是板着一张脸了。
可是事后我非常的苦恼，我觉得我对学生的吼完全不符合素质教育的理念，即使暂时镇住了学生，但终究只是治标不治本。有一天我在阅览室看到一篇，提到面对问题学生一定要用研究的眼光去看待问题。发现学生一很糟心的事情，首先平静地问自己：为什么他会有这样的表现，是家庭原因还是个人原因？而不是立刻怒火十足心中怒骂道：这个学生怎么这个样子，不给他点颜色瞧瞧我就不信了！只有这样，教师才不会因为学生做错事情而怒火燃烧影响自己情绪的同时也无法解决任何问题。
于是我借鉴了所说的方法，在之后遇到问题都会冷静地问一句：为什么他会是这个表现。果真，生气的几率变小了，而且在问了这个问题之后就会下意识去找出原因，这样我就开始和学生的交流。在交流过程中竟意外发现学生的可爱之处，也找到了很多学生做的不好的事情就有了解释的答案。比如，那个喜欢自己吃零食也喜欢分给同学吃的学生，在聊天之后得知他很容易饿，即使每顿饭都吃得饱饱的'也很快就会饿，那饿了怎么办？只能吃零食。而且他的家人告诉他，有东西不能独享，要和同学们一起分享，所以他每次都会带很多零食，不仅给自己准备，也给同学准备。所以我就告诉他在教师吃零食是不对的，如果饿了，可以去办公室吃，这样就没有问题了。事情也就自然解决了。
都说小学班主任是高级保姆，需要照顾一个班的学生，事无巨细。然而老师的精力总是有限的。一旦事情膨胀，情绪自然受影响。但如果每次都能用研究的眼光去看问题，事情往往能够得以顺利解决。
2、努力发现学生的优点，多表扬，少批评
班主任指导老师周老师是该校的心理老师，是国家二级心理咨询师，她也是今年充满期待的话让我这个实习老师在教室都后面都听出了一丝感动：这个老师是在和学生平等的交流。事实上，学生也是非常喜欢周老师。我在学生写的.周记本上看到他们这样评价周老师：周老师和我们以前的老师不一样，她从不骂我们，总是会和我们讲道理；周老师是一个非常优雅的老师，她总能找出班里每一位同学的优点，我很喜欢她；周老师不会对我们破口大骂，凶我们……
小学生很吵，很乱，冷不丁给老师惹点麻烦。如果我们做老师的只关注到了学生的缺点，时时刻刻去抓学生的毛病，那教师的幸福感就会骤然下降，学生也会因为老师经常的发脾气情绪受到影响。相反的，如果教室能够每天找出一个学生的优点，即使是很小的优点，心情自然愉悦，对待学生的态度也会不一样，学生在这样的环境感染下自然会表现更好，成长更好。
自信地努力向前。
班级的情况。在教学方面，最初三周，是随指导老师听课，做好听课记录。在指导老师的推荐下，我们还去听了其他讲课比较有特色的老师的课。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是听老师是怎样讲课的，学习老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，并不是学习老师所讲的知识。从思路，下课及时向她请教。她也会耐心指导，那些要重点讲，怎样讲。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。
我们的实习工作除了教学工作还有班主任见习，从第一天来学校我们在班主任的安排下我们和学生见了面，她还向我们详细介绍了班级情况以及班主任要做的工作。对于一向是起床困难户的自己来说，一听要早起查班，瞬间对班主任工作失去了信心，但是出乎意料的是实习的第二天，我在闹铃响之前便醒来了，也许是初为人师的激情驱散了睡意，也许还想给班主任心里留下个好印象，总之每天早上都有一种动力在叫自己起床，奇迹般的，我改掉了自己赖床的习惯。两个多月来我觉得班主任工作是一件辛苦但快乐幸福的工作。班主任工作中最难忘的就是和学生们一起准备朗诵比赛的过程。那一周很辛苦，一边要备课，上课。一边要指导他们一起训练，但是那种与学生在一起的感觉真的很好，看着他们一次次的进步，满满的是欣慰。尤其在比赛中我们班得到了三等奖的时候，我感到前所未有的开心和满足。这不只是对学生的肯定，更是大家一起努力的见证。
在此期间我还组织了一起题为“坚持梦想”的主题班会，灵感来自于一次与学生的交流，他们告诉我他们现在对于高中的生活还是处于混乱和迷茫的状态，每天来学校就是看着钟表的时针从八点走到十二点，再从下午两点走到五点半似乎每天就是来混日子的。针对这种现象和自己当年读高中时的经历，我觉得他们是没有明确的奋斗目标，对自己的未来缺少规划的表现，在班会中主要是让他们明白梦想的重要性，以及规划人生，坚持梦想的必要性，通过周迅的《想想十年后的自己》以及达人秀冠军刘伟的追梦视频，让他们从成功人士的例子中得到启发。班会结束后，班长和语文课代表对我说：“老师，这次班会太成功了，我们都被感动的哭了，你以后一定是个好的班主任！”我想这也许是我在华中听到的最动听的话了，有什么能比学生对自己的肯定更有价值呢？
在这儿的两个多月里，我收获了一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
教师实习总结 篇6
机构老师实习经历总结
作为一名大学生教育专业的学生，我有幸在大四的时候参与了一段为期三个月的机构老师实习经历。这段实习经历不仅为我将来的教育之路打下了坚实的基础，同时也给了我很多宝贵的人生经验。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地分享我的实习经历，并总结出我在这段经历中学到的重要教训。
实习开始之前，我首先到了我实习的机构，这是一家以英语辅导为主的教育机构。我被分配到了一位资深老师的班级进行观摩和实习。刚开始的几天，我主要是观察老师的上课方式和教学方法，对于我来说，这是一个学习的过程。我发现这位老师非常注重培养学生的语感和口语表达能力，她采用了很多实际生活中的例子，让学生们能够在课堂上进行真实的对话练习。这样的教学方式非常生动有趣，而且能够有效提高学生的学习积极性。
随着时间的推移，我逐渐融入到了这个班级中。老师给了我很多的机会，让我尝试上课和指导学生。尽管我时不时会有紧张和不自信的感觉，但是我发现只有不断地尝试和实践才能成长。我开始尝试用游戏和小组活动的形式来引导学生学习，并且慢慢地找到了属于自己的教学风格。每一个上课的环节都是一次宝贵的学习机会，我尽量积极参与，保持对学生的高度关注，不断调整自己的教学方法。
在我实习的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。有一次，我难以控制学生的注意力，他们不愿意参与到我的活动中。在经验丰富的老师的建议下，我改变了我的教学方式，做了一些调整来吸引学生的注意力。比如，我用更多的音乐和视频来丰富课堂的教学内容，同时也尊重学生的意愿，让他们有更多的自主选择的机会。这个改变的结果令我非常惊喜，学生们开始和我合作，互动也比以前更加积极。通过这次经历，我明白了倾听学生的需求是非常重要的，只有真正理解他们并与他们建立起联系，我们才能够更好地帮助他们。
在这段实习经历中，我还学到了更多的东西。例如，我意识到每个学生都有自己的独特性，他们的学习能力和兴趣各不相同。作为一名教师，我们需要善于发现和引导学生的潜力，尊重他们的个性，并且提供不同的学习方法来帮助他们实现自己的目标。我还学到了如何与学生之间建立起信任和友谊，这对于教学来说是非常重要的。只有在信任和友谊的基础上，学生才会更愿意接受我们的指导和教育。
机构老师实习经历对我来说是一段宝贵的人生经历。通过这段经历，我不仅学到了教学技巧和方法，更重要的是提高了自己的观察力、理解力和沟通能力。我更加明确了自己对教育的热爱和使命感，也更加坚定了自己未来从事教育工作的决心。我相信，这段实习经历将成为我教育之路上的宝贵财富，驱使我不断学习和成长，为孩子们的未来做出更大的贡献。
教师实习总结 篇7
小学教师学生实习总结
在过去的几个月里，我有幸能够踏入小学教师的实习生活。这段时间不仅让我深刻体会到作为一名教师的责任和使命，也让我收获了许多宝贵的经验和教训。
作为一名小学教师，我意识到了教育的重要性。教育不仅是知识的传授，更是对学生全面发展的引导和培养。在与学生互动的过程中，我发现每一个学生都有自己独特的特点和潜力，而教师的任务就是激发他们的学习兴趣和潜能，引导他们成为有道德、有知识、有才能、有美德的人。
实习让我更加深刻地认识到了教师的责任和压力。作为老师，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的身心健康、情感成长和价值观形成。在实习的过程中，我时常面对学生的各种问题和矛盾，需要细心倾听、耐心沟通，帮助他们解决困扰，引导他们树立正确的人生观和价值观。这种责任和压力让我倍感珍惜每一次与学生的交流和互动。
实习也让我感受到了教育工作的乐趣和成就感。每当看到学生在我的帮助和引导下取得进步，每当听到他们发自内心的感谢和赞扬，我就会觉得这一切的付出都是值得的。在教育的道路上，我不仅是一名教师，更是一位引路人和启蒙者，能够与学生一起成长、一起进步，这种感受是无法言喻的。
小编认为，这段时间的实习生活让我受益良多，让我更加深刻地认识到了教育的意义和价值，也让我更加坚定了我作为一名教师的信念。我会珍惜这段宝贵的经历，不断完善自己的教育理念和教学方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。希望未来的每一天，我都能秉承着“用爱成就每一个学生”的宗旨，用真心与智慧，为教育事业添砖加瓦。
教师实习总结 篇8
这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的'不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
教师实习总结 篇9
指导教师实习工作总结
实习工作总结
实习学校：某某市第一中学
实习时间：一学年
指导老师：某某老师
实习内容：高一地理教学
实习
一、实习背景与目标
随着教育改革的不断深入，对于教师队伍的要求也在不断提高。为了更好地适应教育发展的需要，提高教育质量，我参加了本学期的实习工作。我的目标是通过实习，深入了解高中地理教学实际，提高自己的教学能力和水平，为成为一名优秀的高中地理教师打下坚实的基础。
二、实习工作内容
1. 听课与观摩
在实习期间，我积极听课，观摩了多位优秀地理教师的课堂教学。通过观察他们的教学过程，我深入了解了高中地理教学的基本模式和技巧。尤其是在激发学生兴趣、引导学生思考、培养学生能力等方面，我受益匪浅。
2. 备课与教案编写
在指导老师的指导下，我开始备课和编写教案。我认真研究了教材，分析了学生的学习情况，制定了教学目标和教学计划。同时，我还根据教学内容和学生的实际情况，精心设计了教学环节和教学方法，力求使教案更加完善。
3. 授课与教学实践
在指导老师的安排下，我进行了多次教学实践。在课堂上，我注重启发学生思维，调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。同时，我也注重培养学生的地理素养和综合能力，力求使每一节课都能达到良好的教学效果。
4. 辅导与作业批改
在实习期间，我还承担了一定的辅导和作业批改工作。通过批改学生的作业，我及时了解了学生的学习情况，并针对不同学生的问题进行了有针对性的辅导。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
5. 参与教研活动
在实习期间，我还积极参加学校的教研活动，与其他老师一起探讨地理教学的经验和问题。通过交流和讨论，我不仅增长了见识，还学到了许多实用的教学方法和技巧。
三、实习收获与体会
通过一学期的实习工作，我收获颇丰。我深入了解了高中地理教学的实际，提高了自己的教学能力和水平。我学会了如何与学生沟通交流，建立良好的师生关系。我还明白了作为一名教师，不仅要有扎实的专业基础和丰富的教学经验，更要有高尚的师德和责任心。
四、未来工作计划与展望
未来，我将继续加强自己的专业学习和教学研究，不断提高自己的教学水平和能力。同时，我还将注重培养学生的综合素质和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。我将不断探索教育的新理念和方法，为推动高中地理教学的改革和发展贡献自己的智慧和力量。
教师实习总结 篇10
教师实习中问题总结
教师实习是每位教育专业学生必不可少的环节，通过实习，学生可以将所学理论知识应用于实际教学中，提高教学能力和教育素养。在实习过程中，难免会遇到一些问题和挑战。本文将从不同角度，详细、具体且生动地总结教师实习中可能遇到的问题。
教学准备方面，有可能会出现的问题是时间管理困难。由于实习生通常要同时承担大量教学任务，如备课、上课、批改作业等，如何合理安排时间成了一大挑战。实习生可能会陷入备课时间不足的困境，导致课堂准备不充分，影响教学效果。教材选择、课件制作等也可能会成为实习生的困扰。
教学过程中，实习生可能面临的问题是教学方法和策略的选择。在实习过程中，实习生将学习到的理论知识运用到实际教学中，但往往会因经验不足而感到无所适从。选择适当的教学方法和策略非常关键，但这需要实习生具备一定的教育观念和敏锐的观察力，以便根据学生的特点和需求进行调整。
管理和处理班级纪律问题也是实习生面临的挑战。班级纪律是一个相对复杂的问题，需要实习生具备严肃、公正、灵活的处理能力。实习生可能会面临学生不守纪律、不听从指导、玩忽职守等问题，如何处理这些问题，对抑制不良行为、营造良好教学氛围至关重要。
评价和反思是教师实习中不容忽视的一环。实习生需要在每一次教学之后进行评价和反思，及时发现问题，并及时改进。由于实习时间有限，当事人可能会面临评价和反思的困境，特别是在处理班级纪律问题时，常常会感到自己无能为力，无法得出客观而准确的。
教师个人情绪管理也是一个值得关注的问题。在教学实习中，实习生可能会遇到各种各样的问题和困难，这些问题有可能会引起实习生的情绪波动。在教学过程中，实习生需要克服个人情绪波动，保持良好的心态和积极的教育情操。如果没有好的情绪管理能力，不仅会给学生的学习带来负面影响，也会影响实习生自身的发展和成长。
教师实习中的问题是多样且复杂的，从教学准备、教学方法、班级管理、评价反思到个人情绪管理，实习生需要具备全面的素质和能力。只有积极面对和解决这些问题，才能更好地完成教师实习，并在将来的教学工作中取得更好的成绩。
教师实习总结 篇11
一、更新观念，以新的观念做为指导思想
1、转变教师观
伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。在信息时期，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和创造力。
二、积极实践，不断提升完善
科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要触及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。
三、提高教育教学能力：
施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。
1、育人能力：
（勤于了解、乐于交流、善于沟通。
（爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。
2、教学能力：
（激活教材内容。
（胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。
（方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：
（评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
（充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
xx年4月14日，这是个值得纪念的日子，因为这天标志着我在景东小学开始的语文教师实习生涯。
我是跟着师傅凌老师学习的，我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。所以对于我除了必要的听课，她还给了我大量的时间作为我的教学锻炼和工作反思。整个实习过程安排严谨，工作到位。
为期两个多月的实习过程中，我在五(《关羽刮骨疗毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六个孩子的故事》、《奴隶英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜师》、《母校》等等。每次课前，师傅都让我先仔细研读教材，在反复朗读课文的基础上，根据单元目标、课文训练重点设计教学环节。每节课后，师傅对于我的课堂教学会做出一定的评价，并叮嘱我要及时记录自己在课中的收获与不足，特别针对不尽理想的环节进行课后反思、教学环节重建，这样才能为下一次的课做好准备、使自己每次都有一点小进步。
当然，在自己上课的同时，我也听了徐汇区高安路小学、江川路小学等其他学校学习，他校的语文教学方式和特色给我留下了深刻的印象。
现在临近实习结束，感觉到受益匪浅，现做以下总结。
校长在青年教师培训的课程中，强调教书育人，先育人后教书。我颇有感受，一样是德和才，先要做一个思想端正的人，然后把这样的人培养成人才才能真正为社会之所用，成为祖国未来的栋梁之才。所以小学教育是塑造人格的关键时间段，而老师也是重要的引导者，起到关键的模范作用。
面对一个班级群体，我知道不能只看到学习成绩好的学生。我们要有师德，那就是爱心。对每一个学生我们要做到公平。但是对于特殊的学生，我们又要赋予更多的爱心。深入了解学生的具体情况，了解特殊学生的反常原因，是智力方面的还是家庭方面的或者还有什么不为人知的心理因素等等。
在我们五(2)班，每日的相处过程中，我也发现了特别的学生。像孙奕航，他上课的时候，无论他坐在哪里，都喜欢和别人说话。作业也不是很认真。因为在班级里成绩不好，所以也会出现被欺负的时候，但他也会时不时捅篓子去欺负其他人。经过仔细观察，我发现他对于老师还是很尊敬的，每次放学回家，他只要看到老师都会打招呼。所以看到他难得举手发言，看到他作业认真我都会当着班级同学的面鼓励他，他就会在下次作业时给我另一个惊喜。如果他被人欺负，我都进行公正地批评，对事不对人。当然，偶尔他也会不小心在嬉闹中让女生哭，看到他一脸尴尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批评他，对他说：“你啊是个男子汉。”女孩子因为他哭了，他道个歉没什么的。他就会乖乖道歉，仅仅是因为对方哭了。当然面对他有恶意的行为，也只能严厉批评了。
教师实习总结 篇12
随着时间的关系，我在贵定县机关幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。
万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手，看着指导老师（班主任）轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在xx幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于xx幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先，保教工作。
在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，积极配合保育阿姨的工作。户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，
教师实习总结 篇13
不知不觉中，两个多月已经过去了，回头翻看这几个月的每一次上课经历，满满的全是沉甸甸的收获和感悟。它让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，也会本着对学生负责的态度尽全力做好教学。我很幸运有这样一次教育见习的机会，它很好的锻炼了我所学的知识，也使我的生活充满乐趣，惊喜!
记得第一次来到学校，面对五六十个调皮可爱的孩子时，我有一点不知所措，之前学的教学方法不知道要选择哪一种才可以适应他们的性格和整体发展，也不知道要如何实施。可我并没有气馁，我认真备课，并慢慢的和他们交流沟通，努力认识班上的每个学生以及他们的学习情况，熟悉他们的想法。而且，在我们上课之前，也安排了几次听课经历。“听”他们老师的教学方法和指导老师的上课方式，上课的思想。然后我在自己备课的时候也根据他们的兴趣爱好选择合适的教学内容与教学方法，吸引他们的注意力。最后，根据在大学所学的教育知识和在听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。最终课堂成效也还不错。
不过，第一次上课的时候，由于经验不足和应变能力不强，课堂过程中还是有一些不足之处，指导老师也给了我一些建议，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题，我受益匪浅。第一次课的时候，讲解的内容对于刚接触PS的初二学生来说有一点难度，他们对于工具还比较陌生，在每一次使用工具的时候最好把相近的知识与适用范围也清楚的讲解给学生们。为了弥补自己第一节课的不足，之后我严格按照学校和指导老师的要求，在以后的每一次实习中我都认真仔细地备好课，写好教案，每一节课指导老师都会像我们提出作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。在这个过程中，我得到了极大的锻炼，也体会到了一个作为老师的责任，上课时也会多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还学会了启发学生独立思考与创作。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
我知道，作为一名什么经历都没有的白纸老师，在实习过程中上课存在问题是在所难免的，关键在于怎样解决这些问题，让自己可以一步步提高，针对自己的问题，我也都采取了相关的办法来解决：
1、在备课时反复试讲，这样也就不容易出现上课“忘词”的情况，而且上课时也能运用自如。
2、虽然是实践类课程，但是在备案时尽可能的写出易于理解的语言，使他们能够清楚的了解到一节课，需要做什么，怎么做。
3、在课上我也会增加一些趣味性的环节，这样有利于提高学生的积极性，还可采用表扬的办法来吸引学生的注意力，让学生增强学习的自信。
4、从学生的作业中可以了解到哪些知识讲解得好，哪些还强调不够，对于错误较多的字在第二课时复习导入中再进行强调。我知道，自己还有不足，但是我也会尽我所能的为学生们展现出作为一名实习教师最好的一面。
在实习期间，我也意识到，作为一名老师，不仅要讲好课，为学生提供一个良好的学习环境，还要时刻关注学生的内心情感和兴趣爱好。这就要求我们要对学生要贯注浓浓的爱。“爱”是做好教师工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。而且，在整个实习过程中，我也产生了许多新的体会，新的想法，主要由以下几点：
一、坚持：我们不管以后到哪里工作，都一定要坚持自己最初的信念，轻易放弃只会让自己后悔。
二、勤动手：在实习中，一开始可能不会有太多的工作需要做，但是，我们也应该主动找一些事请来锻炼自己的能力，譬如听课的时候可以多和老师交流，帮老师备课，这样才可以多受到指导老师的指导，自己才能在接下来的实习过程中，表现的更好。
三、虚心学习：在实习过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的问题我们要虚心向同学或老师请教。
四、少埋怨：上课中，有的时候纪律会有一些混乱，但是不要埋怨学生不懂事、不听话，多从自己出发，想想怎么样才能更好地吸引学生的注意，让他们能够融入到课堂中。
五、团队精神：我们实习过程中都是一个团队一起完成的，在实习期间中如何保持和团队中其他同学的交流和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、交流的能力以及与个人合作的能力，合理的分工也可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，在课堂上达到一个最佳的状态和效果。
经过这次实习，我在就业心态上也有很大改变，以前我对教师这个职业没有太大的兴趣，甚至有一些抗拒，但是现在，我也能接受这个职业了。同时，我从中也学到了很多课本中没有的知识，理论与实际还是有一定的差别的。因此，在以后的学习生活中，我会更加谦虚谨慎，勤奋努力，加强修养，使自己可以在以后以更开阔的胸襟，更智慧的头脑，更高尚的品德服务社会。这次实习只是我人生中一个奋斗的起点，我也相信自己一定会以更加饱满的热情和决心投入到未来的学习与生活当中去，相信自己一定能交出更加满意的答卷。临近实习结束，我也十分舍不得和学生们分开，两个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每一次与他们的谈话聊天，都给我带来了很多欢笑，我也从他们身上学到了很多。无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成。
为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起4月xx日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到xx城xx中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，xx个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。xx城xx中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现在，现将这六周来的收获与感受和大家分享如下：
时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在xx城xx中一个多月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是非常熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室，讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。
我们的组长宋乐乐非常的认真负责，在实习期间，她带领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其他的组员还有杨帆、张文俐、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了非常难忘的六周，留下了非常美好的回忆。不管是我们一起备课讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!
我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这六周的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺利。
我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。
在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师——陈慧老师。她为人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，可以说“竭尽所能”，我非常感谢她!刚来xx城xx中，她就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。在听课中，我个人体会很深。因为陈老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的`区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
难以忘记第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。
虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。
2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
4、认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈
5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
刚到xx城xx中时，原任班主任费老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况，我们只是大概的了解了一下，后来在费老师的安排下，我们第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我们的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。
日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：
1.1，每天坚持7：xx之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。
3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。
4 、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会
班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。
当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
每个人的一生都有无数的临界点，而这一次的实习，便是我教师生涯中的第一个临界点，虽然从这一个临界点中分支出了许多个小临界点，但还是恭喜我自己，顺利突破!
