小学设计方案

小学设计方案。

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小学设计方案【篇1】

（20xx年9月至12月）儋州市西流红卫小学麦维芬

一．语文教研工作指导思想：我校语文教研组工作计划，以学校工作计划为核心，以《小学课程标准》为引领，从我校语文教师实际情况为根本出发点，以课堂教学为重点，深入开展教学研究。树立以“学生发展为本” 的教学思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本,以优化语文教学为中心，着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题。

在教研中，我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标，同时结合我校语文教研组全体教师的实际情况，努力为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师的课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

2、 语文教研工作的目标是坚持不懈地培养学生良好的学习习惯。改进以课堂研究为核心的教研工作，结合学校实际开展教研活动；开展丰富的语文活动,充分使用配备一体机的资源，促进学生的积极性与语文能力的提高，发挥教研组每位教师的主观能动性，积极地开展各项语文教学。

3、 语文教研工作思路：加强教育教学理论研究，提高理论水平，增强教学科研控制能力；对于语文教师，特别是青年教师，坚决执行县教研室对一体机的使用要求，加快对教师的培训和督促，让每位教师都能充分利用网络，更好地促进语文教学；拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络作用，组织研讨会等活动；要不断总结教学质量监控的经验，力求客观公正地评价教师。

四、语文教研工作措施

(一).强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。在教学过程中，要加大教研组的合作力量，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能。

(二).抓好教师的业务学习，努力提高教师的教学水平和业务能力。本学期我们学校配备了一体机，我们必须充分利用现有资源，努力锻炼自己的能力，使我们的语文教学变得更加丰富多彩：

1加强理论学习，丰富教学科研活动。通过组织老师对一体机使用的培训教研**，从而把新课程的理念，实施新课程的方法使用贯彻到教学中去，让每一位教师在教学实践中不断反思，不断总结，获得进步。

2实施课堂**式教学新模式，通过组织教师讲、听、评活动，提高教师的理论水平和教学水平。3.

鼓励教师积极参加各种培训学习，作好报告，并畅谈自己的学习体会，让一人学习，人人受益。

五、本校研究课题

根据本校实际情况，以及针对教师各自所任教学科专业特点，提出本学期的教研课，由语文组教师们根据自己的学科制定。

研究课题：《农村小班额阅读教学的研究》

内容负责人成果形成

人教版二年级语文第十课《日月潭》 麦维芬优

人教版四年级语文第十六课《母鸡》 林晓玉优

人教版六年级语文第十六课《青山不老》 江凤容良

人教版三年级语文第二十二课《富饶的西沙群岛》 许荣海良

人教版五年级语文第二十课《学会看病》 王小燕优

人教版一年级语文第十二课《雪地里的小画家》 符春楠优

六、教研活动安排（具体措施）

本学期每月主要任务是：

19月，语文组老师先讨论课题，再由各年级语文老师自行决定。在这个月里，老师们互相学习。

2、 在10月份，进行教学公开课展示，本月自由提出，先由两名教师上公开课，课后语文小组集中评议。

3、 在11月份，进行教学公开课展示，本月也是由两名教师上公开课，课后语文小组集中评议。

412月，将举办继续教学公开课展览。这个月，两位老师将参加公开课。课后，语言小组将集中讨论。

总之，在本校语文组教师都上公开课后，集中总结，建议教师们写一写教学反思或**一篇，本月底进行校内交流。

单位：海南省儋州市西流红卫小学

主持人：语文组长

小学设计方案【篇2】

小学数学游戏测试题及答案：缺失的数字

在下面这个加法算式中，每个字母代表0～9的一个数字，而且不同的字母代表不同的数字。

ABCDEF+GHIII  请问缺了

答 案：

由于每一列都是四个不同的数字相加，所以一列数字加起来得到的和最大为不能等于3。于是I必定等于1或2。如果I等于1，则右列数字之和必定是11或21，而左列数字之和相应为10或9。于是，

（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=10+10+1=22，

或者

（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=21+9+1=31。

但是，从1到9到这十个数字之和是45，而这十个数字之和与上述两个式子中九个数字之和的差都大于9。这种情况是不可能的。因此I必定等于2。既然I等于2，那么右列数字之和必定是12或22，而左列数字之和相应为21或20。于是，

（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=12+21+2=35，

或者

（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=22+20+2=45。

这里第一种选择不成立，因为那十个数字之和与式子中九个数字之和的差大于，或。显然，这样的加法式子有很多。

小学设计方案【篇3】

教学目标

1.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法.

2.培养学生的口算能力和类推能力.

3.激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯.

教学重点

理解算理，掌握口算方法

教学难点

正确口算一位数同整十、整百数相乘

教学过程

一、复习准备.

1.口算：

2.填空：

(1)6个十是( )，12个十是( )，12个百是( ).

(2)40是( )个十，800是( )个百.

(3) 表示( )，结果得( ).

3.师列式 ， 同时问：这几个算式有什么共同特点?(都是整十、整百数同一位数相乘)师明确：我们今天就来学习一位数同整十、整百数相乘的乘法口算.(出示课题)

二、学习新知.

1.主动参与学习例1.

(1)动手操作，理解算理.

板书 ，问：这个算式表示什么?猜猜得多少?说说你怎样想的?

问：我们用小棒来验证一下，这个答案是否正确.

教师出示1捆小棒，说：这是10根小棒扎成的一捆，表示几个十?(1个十)

师：怎样表示 呢?请你们动手试一试.

学生分组，动手摆小棒，然后汇报： 表示3个20是多少，用小棒表示就是两捆小棒为一份，摆这样的3份，共6捆.

随着学生的汇报，教师出示动画“口算乘法(例1)”.

问：看图说说要求一共有多少根小棒，还可以怎样列式?(板书： )

说明： 表示把3个20合并在一起，就是6个十，所以得60.

师板书：2个十 个十

齐读算式及结果：20乘3等于60.

(2)尝试讨论，掌握算法.

①读算式，写得数，然后说一说你是怎样想的.

②出示：

要求全班动笔把得数填在书上.再观察讨论：分别观察每组题中因数和积有什么相同和不同?你发现了什么规律呢?

学生回答后，教师帮助学生归纳口算算法：当一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数中国共产党有几个0，就在乘积的末尾添上几个“0”.

师：请你用这一方法，口算

2.迁移类推学习例2.

(1)看图列式并口算得数.

出示动画“口算乘法(例2)”.问：这幅图表示什么?该怎样列式?(表示4个300是多少，列式为 ).板书：

问：你是怎样想的?板书：3个百×4=12个百=1200

追问：还有更快的方法算出得数吗?(先算出 的积，因为300的3后有两个“0”，就在积的末尾添两个“0”.

(2)巩固算法.

①读算式说得数.

②出示：

讨论：怎样做题迅速而准确地写出得数?(每组都先算好第一题的得数，后两道题的积添上相应的数的“0”;

③看谁算得又对又快.(要求学生独立填写)

三、巩固练习：

1.看卡片写得数，比比谁最棒.

2.填空：

(1) 读作( )乘( )，想：( )个( )乘7是( )个( )，是( ).

(2)3乘600得( )个百，就是( ).

3.列式解答下面各题.

(1)幼儿园买来6箱水果，每箱30千克.一共买来水果多少千克?

(2)果园里栽了40棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的在8倍.梨树有多少棵?

4.游戏：小猴摘桃(详见探究活动).

四、课堂小结：

今天学习的是什么?你有什么收获?

怎样口算一位数同整十、整百数相乘?还有什么问题?

探究活动

放爆竹

活动目的

使学生熟练口算乘法，进一步提高口算速度和准确率.

活动准备

教师将口算卡片制作成爆竹形状.

活动过程

1.教师出示卡片，学生抢答或指名说出得数.

2.全班同学做裁判，答对了就发出“叮、嘡——”的爆竹声，答错了就发出“喇”的声音，然后一起修改答案.

小小邮递员

活动目的

使学生熟练口算乘法，进一步提高口算速度和准确率.

活动准备

1.用纸盒做成信箱模样，前后两面都标上数字即算式的结果.

2.制作若干卡片(信)，上面写着一些算式.

活动过程

1.请4至6名同学到前边，每人手里拿一个信箱.其它同学每人各拿一封或几封信.

2.游戏开始，学生找算式所对应的得数投入收信箱，双方互查互动.

3.教师可结合学生出现的问题或错误加以点拨，指导他们讨论，辨析，交流.

小学设计方案【篇4】

一、组织机构：为保证活动顺利开展和圆满成功，成立红歌暨六.一活动组织领导小组。

组长：雷克副组长：雷安石杨再书杨慕云杨春英

二、活动时间：20xx年5月31日全天，6月1日早上午。

三、活动程序：

（一）31日上午，8时全校师生集合，升旗，全体学生温习“入队誓词”

（二）9时，游行小学红歌比赛活动方案活动方案。（路线：新校门、雷淑娟老师家门口、邮电所、银饰街，红太阳、老校门、操场集合。要求每班服装整洁、有口号、有游行道具、但不能带有垃圾）

（三）下午1时“红歌”比赛。

（四）6月1日上午，游戏活动。

1、摸象鼻子；

2、筷子夹弹珠；

3、投乒乓球；

4、猜字谜语。

四、红歌大赛活动要求：(评分采用100分制，去掉一个最高分和一个最低分)

1、内容：思想健康，主题分明（10分）

2、队形：编排整齐，进、退场秩序良好（10分）

3、演唱：吐词清、节奏稳、声音亮、不走调、感情真（50分）

小学设计方案【篇5】

一、指导思想

为了加强学生的思想道德建设，培育学生良好的心理品质，塑造学生健全的人格，通过开展一系列感恩主题教育活动，培养学生能牢记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，善于发现别人的优点，体会到温暖，让学生学会反思，加强自律，培育学生的健康心态，学校少队部号召全体师生开展“让我们都有一颗感恩的心”为主题的感恩教育活动，即感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱;关爱自己，关爱他人，关爱集体。

二、教育目标

1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。

2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。

3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

三、活动主题：《让我们都有一颗感恩的心》

四、活动时间：20_年11月3----11月 30

五、活动实施步骤：

(一)宣传发动，渲染气氛。(11月3日---4 日)

1、开班会专门学习感恩教育实施方案文件。

2、办一期感恩教育专题板报。

(二)组织实施阶段。(11月5---11月26日)

五个“感谢”活动：感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同

学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然赐予我。

1、感谢父母养育我(11月5—9日)

(1)开好一次主题班会。

(2) 唱好一组感恩父母歌曲。

(3)、完成一套感恩作业

2、感谢老师教育我 (11月10日—12日)

(1)开展“感谢老师”活动，表达自己的决心。

(2)开展“给打一个电话”活动，汇报学习成长情况，感谢老师教诲之恩。

(3)开展一次感恩绘画比赛活动。

3、感谢同学帮助我 。(11月13日—17日)

积极开展“我为同学做一件有意义的事”的活动，并作好记录。

4、感谢社会关爱我 。(11月18--22)

(1)、学习一首“爱国歌曲”，用歌声表达自己的爱国热情。

(2)、召开《感恩祖国》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开祖国关怀培育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。

5、感谢自然赐予我 (11月23—25日)

开展爱护自然，爱护环境活动。保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。结合每日检查，开展环境卫生保洁评比。

三、总结评比阶段(11月26日---28日)

积极参加学校的各种感恩教育评比活动，通过感恩教育活动总结会进行表彰奖励。

小学设计方案【篇6】

小学科教活动设计方案

绿色家园争当护绿使者

一、活动提出的背景：

为全面贯彻实施《中小学环境教育实施指南（试行）》，推进学校的环境教育、增强学生的环境意识，并根据学生的特点，结合学校素质教育活动的要求，启蒙环境意识，灌输环境知识，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得与环境和谐相处所需的知识和技能，培养对环境有益的情感、态度和价值观；发动学校学生进行植树养花，环保宣传等活动，既能美化、绿化环境，又能增强孩子们积极动手、美化环境的意识，使他们的在活动中陶冶自己的情操。

二、活动主题：

绿色家园争当护绿使者

二、活动实施的目标：

1、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。

2我们初步认识到我们的生活环境还存在严重问题，初步掌握了一些现代环保知识和技能。

三。让学生参与环境建设，培养环保意识。

三。通过环境教育，提高学生的环保意识。让学生树立合理利用和保护土壤资源环境的观念，树立正确的资源环境观。让学生主动关注家乡、了解家乡、热爱家乡，为建设“森林荣昌” 、“宜居荣昌”、“幸福荣昌”增光添彩。

3、 活动实施步骤：（2010年4月1日-4月30日）

第一步：活动准备阶段（2010年4月1日-5日）

学校成立《绿色家园争当护绿使者》课外活动小组，拟定活动方案，初步确定活动参与人员，做好活动的前期准备工作。

1、人员安排及分工。

根据学生的特点和爱好，组织学生40人，教师7人，管理人员1人。分为资料组、宣传组、实践组。

2、资料准备：

1向学生宣布活动计划，说明活动意图，征求学生意见，修改活动计划，制定具体的活动内容。采用活动课随机抽取学生，发放环保知识问卷。学生们被要求通过阅读书籍、剪报和上网来收集信息。

3、器材准备：

宣传组准备：1台摄像机，1台摄像机。

第二步：实践活动阶段（2010年4月6日-25日）

1数据组负责环保知识的问卷调查。

2、“环保知识我知晓”系列活动，由宣传组负责。

通过晨会或活动课开展“环保知识我知晓”系列活动，目的是通过（1）讲环保故事、环保知识。（2）表演背诵环保儿歌。（3）阅读环保有关读物。

（4）开展环保知识竞赛等多种形式的活动，使学生在生动活泼，深入浅出的环保教育课内，不仅增长了环保知识，培养了良好的环保情感，提高了环保能力，也培养了孩子们的实践能力和创新精神。

三。积极开展课外教育活动，提高环境意识。

丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。

（1） 利用校园网、广播、集会、墙报进行宣传

在环境教育过程中，学校充分利用校园网、广播、集会、墙报等宣传工具。学校规定，每周必须有一天宣传环保知识，定期出版好的墙报。在升旗仪式上，还应适当宣传和开展一些环境知识，使环境教育有一个坚识的宣传阵地。

（2） 积极组织开展重大纪念日专项活动。

我校结合“

六、五”世界环境日、“

四、二二”地球日、“世界水日”等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日开展“环保主题活动”、“爱我家乡征文比赛”等。

（3）开展主题教育活动。

中队召开以“环保”为主题的队会；校大队部在学生中举行“**废旧电池”的活动；开展“爱我家乡，清洁家园”社会实践活动；争当绿色小护者活动等主题活动，通过这些活动，增强了学生环保意识和行为，促进学生为绿化、美化环境作出贡献。

（4）开展美化活动

发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用节假日，每个学生学种一株植物或培育一个盆景，装点教室或学校花园，形成室内花坛或绿色角，这样一方面可培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化教学环境，扩大学校的绿化面积。在植树节、地球日、世界环境日及念日当天，组织全校教师植树、种花、种草，共同为校园绿化、美化、净化而努力。

4、征集“绿色家园” 护绿警语

为学校和社区的花园和草坪收集绿色警告。并选好句子，做成宣传牌，插在校园和社区的每个角落。

5、出版《安富小学环保活动行》小报

第三步：数据整理阶段（2009年4月26日-29日）

1整理活动记录，编写活动报告材料。

2每组进行数据分析，撰写调查研究小**，并制作土壤知识小报。

第四步：沟通报告和确认阶段（2010年4月30日）

1、汇报活动情况。

2、组织学生所开展的活动资料进行整理，出版一本《安富小学环保活动》，可以大胆的让学生去构思、整理、编辑，也可以公开招聘调动学生的积极性，尽量让更多的同学参与。

四、总结：

本次环保实践活动，让学生增强保护环境的意识，教育学生从一点一滴的小事做起，积极主动地参与环境的保护，努力实现绿色管理、绿色教育、绿色校园、绿色生活，共同为环境保护做出贡献。

单位：荣昌县安富镇中心校

姓名：雷华芬

**：158********

邮编：402466

小学设计方案【篇7】

一、 指导思想

为认真贯彻全国体育工作会议精神，切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育活动精神，提高体育活动质量，我校通过认真学习文件精神，设计了以**育活动方案

二、 室外活动设计安排

1、 提高广播操的质量：

（1）要求每位班主任老师学会广播操，做操时有班主任在队伍前面领操。

（2） 体育集团每天对广播体操进行考核评价，每月公布一次扣分情况，并将交大队总部作为星级评定的重要依据

（3） 进行广播操比赛

2韵律操的编排与设计：（1）由运动组和**组联合编排一套韵律操

（2）动作**（略）

2、 倡导各班自主编排一些适合自己班级特色的活动内容

三、 室内活动设计安排 [小学教学设计网更多活动方案]

一些适合学生活动的室内游戏由体育小组设计和安排，每各班级都选择自己的游戏进行活动

1拉腕：两人面对面坐在书桌两侧，用右手抱住对方，手肘放在桌面上，相距约20厘米；保持前臂直立，左手紧靠书桌底部或握住书桌脚固定身体。发出命令后，双方向左下扳压对方手腕，直至对方手背压在桌上。

2、 乒乓球打靶：将教室中间前面的两行课桌搬开，空出一块位置位置做游戏，在这空位置上，离讲台3—4m处，放一张课桌作为投掷线。学生们按座位排队。每队第一个人拿着一个乒乓球站在投球线后面。

在讲台上，成一横排竖立放6个饮料瓶。比赛开始时，学生们站在投球线后面，用乒乓球瞄准饮料瓶。打翻酒瓶的得1分。掷完球后，把球捡起来交给第二个人再投一次，直到队伍结束。

得分多的队为胜。

3、 拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”，其他人拿15—20个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。

游戏一轮之后，再换4个人防守。击下“导弹”多者为胜。

4、 接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”依此法一直往下传，“气候”，“候补”，“补救”等，一直到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。

5、 传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教师发令后 ，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传错的队为胜。

6猜猜他是谁：全班按座位分为四组，每组选出一名猜谜者，蒙着眼睛站在小组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？

”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好，猜者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一个节目，然后互换猜者。

7、 指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前举，被乙的同侧手握住；在手掌轻轻一拍的同时，喊出头部器官（如6个眼睛、鼻子、耳朵等）的名称，并迅速用手指指向这部分。指对了，双手互换角色；指错了，不交换。

8传球比赛：座位垂直分组排列，每组准备一个球（篮球、足球或排球），全班坐在该位置。在比赛中，听完命令后，每组的第一个人将球从上方传给后面的第二个人，然后一次传给每组最后一个人，看哪一组速度快。

也可以用转身传球的方法。

9织布机：两人一组，分成一组。站在桌子之间，两个人面对面站着，手拉手，一个蹲下，另一个站着。

atter屋迅速站立，stand立迅速，形成有节奏起伏的下蹲。在规定时间内，哪个组蹲下次数越多，哪个组获胜。

10加鼻子：学生坐在座位上，排成一排。游戏开始前，在黑板上画几个没有鼻子的人的头。

各队派一人站在离黑板上的人头像前约3m处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。接着各队第二人再做，最后得分多的队为胜。

三、组织领导：

组长：陈克副组长：王芳、李芬、张星

组员：彭良君蒋武朱峰

具体实施者：全班教师、体育教师、全体教师

四、活动要求：

1、 晴天每日上午8：50-9：20与下午1：40-2：10为大课间活动时间，踏步进场8分钟，做广播操5分钟，做韵律操5分钟，返回教室6分钟，休整、方便、自由活动6分钟。

2、 雨天的大课间只**乐曲，学生在走廊、教室里分散做韵律操，然后开展室内体育类游戏（项目见方案中推荐的，自由选择，老师监督指导开展），留下8分钟自由外出方便、休息。

3、 其他非大课间时间，特别是中午休息的一小时时间里，各年级要引导学生开展丢手绢、跳绳、踢毽、呼啦圈、羽毛球、跳皮筋、扔沙包、掰手腕等小型活动。

4体育组每月安排一个年级组的体育比赛，如拔河、障碍接力跑、射击比赛、广播体操比赛等。

五、活动措施：

1、强调全员参与，组织学生活动的同时，教师也要参加体育活动，提高身体素质。

2、大队部要组织必要的检查评比，看看哪些年级和班级大课间活动开展的正常有趣，特别是下雨天的室内活动情况要加强监督检查评比。

3、 注意活动安全，严防追打推闹行为，由于场地小，无法全校师生同时散开活动，所以做操前后都要有序上下楼，回教室后再解散自由活动。

4、 小型体育游戏活动要符合节气季节特点，经常变换形式，因地制宜，注意到各年级段学生的兴趣爱好与身体生理特征。

5在适当的时候，队部和运动组将开展大型课间活动方案设计竞赛。

小学设计方案【篇8】

出版人：陈先珍时间：20xx-12-10 16:00:09

小学班级活动设计方案

小学一年级新生刚刚入校，对周遭环境和人都不是很熟悉，再加上他们社交经验缺乏，因此容易产生孤独感和不安全感，为了增进同学之间的感情，给学生一个互相交流的机会，以此来方便以后的学习生活，而且小学生刚进学校强烈渴望有个同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列游戏，展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。

教育目标：

让小学生对新入的班集体有个整体的认识

通过一系列活动在他们心中形成一种阶级荣誉感和阶级归属感

提供一些结交朋友的技巧，让他们积极扩大自己的朋友圈

同学之间相互信任互相友爱，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一种“家”的氛围

实施过程：

第一阶段：地点在室内，时间为一节课，首先：把收集到的学生**组成一个多**相册放映出来让学生对班上成员有个初步的了解

第二：把事先作好的名片贴在学生身上，这样其他同学就可以认识你了。

第二阶段：场地为室外，时间为一节课，具体活动为游戏，有奖惩制度，优者奖励红花，失败者执行

具体活动环节：

室内名字说说看。五个人为成一个圈，说出你的名字。方式是第一个说，“我是甲”接着的一个是“我是甲旁边的乙”，接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边的丙”，依次类推。

然后再倒过去说。能够准确无误的，可奖红花一朵。时间预定15分钟。

找朋友。15分钟，让学生找到他们想交的朋友。方法可以是，你认为这个同学你想和他成为朋友，你可以先向他自我介绍一下。

然后，让他介绍自己。最后可以看谁，交的朋友最多。也以红花作为奖励。

户外1号，快乐前进，班主任分成好几个小组，一组十人。总共两组。两组进行比赛。

游戏规则是，每次双方派两个人绑着脚一起走到设定地点。走的长度为5米。看那组赢得次数最多。

赢得最多的那组可以奖励红花。并且老师在每个游戏中要定时，选择最快和最慢的两组，然后进行游戏。选出最快的和最慢的。

最慢的要两人一起表演节目。唱歌或者其他。最快的可以奖红花。

30分钟

2表彰大会：大家数一数，看看谁的红花最多。然后进行表扬，总结。

班队老师注意事项：班主任事先要安排几个性格外向的同学带动气氛，特别是找朋友那个环节，需要这些同学去带动那些内向的同学。在快活脚环节，要保持纪律，尤其要保证学生的安全。

活动设计创新：找朋友，给他们自由交流。它体现了学生为主体，教师为辅助的理念。

活动流程：

一、全体立正、各小队整队。

2、 每个队长向中队长报告人数，中队长向中指导员报告人数。

三、出旗、奏乐、敬礼。

四、唱队歌。

五、主题活动开始：

**导入，出示队会主题

主持人：生命对于我们来说只有一次，她是非常珍贵的，但是在我们的生命中，每天都有生命在坠落。请看---

讨论交流

主持人：这样的悲剧每天都在我们的生活中发生。学生谈感受。

主持人：你一生中还知道什么故事？充分利用课堂上的东西，学生讨论和介绍。

认识交通标志

主持人：我们每天上学上学。当交通最拥挤的时候，如果我们不小心，可能会发生事故。因此，我们必须注意交通安全。现在，让我们来学习一下交通。

a、一位同学扮演的小交警出场，表演交警手势，再对**进行解说。

b、交通知识竞赛。不止**显示了匆忙回答的画面。两组队员可以判断哪些行为是注意交通安全的，哪些行为是非常危险的？

平日活动的安全

主持人：我们在学校或外出时要注意安全。否则，后果不堪设想。

展示：多**展示并伴随解说。

a、 在拥挤的地方或在路上踢足球。

b、在楼道上追逐狂打。

c。 当他们上下楼梯时，他们没有秩序和拥挤。

d、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹。

e、在河中游泳。

f、爬上果树摘果子。

g、骑电动车。

主持人：同学们，我们不能像刚才那些学生那么糊涂！但是万一发生安全事故我们该怎么办？

a、安全小卫士：我来考考大家，你们知道哪些特殊的**号码嘛？

它们有什么样的用处呢？

b、多**展示这些**号码及用处。

学会自我保护

主持人：我们不仅要注意交通安全，更要警惕身边的人和事。

学生根据画面指出画中主人公应该怎样做。有人敲门，称他母亲是他父亲的朋友。

外出活动时，天很黑，路又偏僻，小明迷了路。

路遇抢劫的歹徒。

遇到雷雨天气，躲在大树下。

防火安全

人们的生活离不**。但，火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要。主要注意以下几个方面：

a、 不要把易燃物放在火旁；不要用电炉取暖；蜡烛要及时熄灭，以免火灾。

b、 在学校打扫卫生时，清理枝叶、废纸，不要引燃，以免发生火灾。

c、 无论在**发现火灾，都要及时拨打119报警。报警时，应明确说明火灾发生的地点、着火的物品等。

d、 一旦发生火灾，小学生应尽快离开会场，禁止参与灭火。

e、 不要玩火柴、打火机，也不要背着父母和老师玩。

设施方面的安全

a、 学校操场上的体育设施，如单杠、双杠、梯子等，不得自由活动。

b前后楼栏杆建造不能靠、倚在楼栏杆上，更不准趴在上面望下看。以防发生不必要的安全事故。

c.教室中的任何学生都不能随意移动插座并插入电源。不要在教室里追打。如果桌子、凳子坏了，要及时修理，以免发生危险。 e要学会自护自救。

辅导员讲话。

活动延伸：

a、 要求相关人员进行安全动员教育。

b、 课间组织学生到其他中队进行安全宣传。

成都锦江小学主题设计

梦想之花种心间

——“放飞梦想”主题班会活动方案

教学单位：刘蓓娟单位：成都锦江实验学校

**： 13981890981邮箱： 947123978@

一、设计意图：

以中国梦教育活动为背景，营造了“种梦幻花”的局面。通过明梦想，谈梦想，实现梦想三个环节让学生明**想对人生的激励作用，树立符合实际、具体可行的梦想，并且帮助学生学会将大梦想分解成若干个小梦想，坚持不懈地逐一实现一个个小梦想，从而实现最终的梦想。最后将梦想卡贴在梦想之花的花瓣上，将梦想之花送给伟大祖国，将实现个人梦想升华为实现国家、民族梦想，提高学生的思想境界。

二、班情分析：

五年级三班有51名学生，25名女生和26名男生。每个孩子都活泼可爱，有很强的自强意识和集体荣誉感。正如我们的班级形象“雏鹰”一样，他们不畏艰难，积极进取。

同学们团结友爱，互相帮助，形成了良好的课堂气氛。他们有着美好的梦想，但有的同学觉得自己年龄还小，实现梦想还尚早，有的同学对于实现梦想的方法只停留在要坚持不懈这样模糊的观念上，没有具体可操作的措施来规划自己实现梦想的过程，急需对学生进行梦想教育。

三、辅导目标、

1知识与能力目标：让学生知道什么是梦想，树立符合实际、符合实际的目标

体可行的梦想。

2、 过程与方法目标：通过听故事、讨论交流等多种形式引导学生

学会把梦一个个分解成小梦，坚持一个一个地实现这些小梦，最终实现自己的梦。

三。情感、态度与价值目标：通过听故事、看故事、思考故事

只有拥有梦想，您才能成功。

四、辅导重、难点：

引导学生学会把梦一个个分解成小梦，坚持一个一个地实现这些小梦，最终实现自己的梦。

五、授课年级：五年级

六、辅导准备：

1学生们收集那些因为梦想而成功的人的故事。

2根据学生们的收藏，老师收集了最美的舞蹈老师——廖智的故事。

3、***。

4布置黑板和场地，制作梦幻花ktb和梦卡。

5、文明、安全相关教育。

七、辅导过程：

梦想之花种心间

—— “ 放飞梦想”主题班会

刘蓓娟1。创造情境，种下梦想之花。

孩子们，今天老师给我们带来了一朵美丽的七彩花，那是一个梦想

花，我们要在这节课上一起种植梦幻之花。你准备好了吗？

二、明梦想

既然我们要种下梦想之花，你知道梦想是什么吗？

有人说梦想是一盏灯，照亮我们前进的道路。梦想可以帮助我们获得成功，实现人生的价值。的确是这样。你知道那些因为梦想而成功的人的故事吗？请你来说一说。

其实，我们身边就有这样一个人，因为她有梦想，顽强地战胜病痛和残疾，让生命像花朵一样绽放。让我们看看她的动人故事。

你可能很难想象一个没有腿的人怎么会跳舞。现在让我们来欣赏一下廖智先生的华丽舞蹈。

看到这里，你有什么感受？

作为一名舞蹈老师，她失去了双腿，作为一位母亲，她失去了可爱的女儿，是什么激励她顽强地活下来，并且站起来继续跳舞？

梦想是什么？梦想是我们前进的动力。因为梦想，我们不怕风雨，继续前行。

三、 谈梦想

梦想对我们的人生如此重要，梦想不是幻想，梦想要根据自己的喜好和优势来设定，要符合实际，具体可行，这样的梦想才有实现的可能。那么你的梦想是什么呢？

四、 实现梦想

孩子们，你们都有美好的梦想，都把梦想之花种在了自己心里，这梦想之花真美，但是怎样才能实现自己的梦想，让梦想之花盛开呢？

在实现梦想的路上，难免会遇到坎坷。当我们遇到挫折和困难时，我们该怎么办？

要实现梦想，仅仅有坚持就够了吗？有没有其他方法可以帮助我们实现我们的梦想？林雨涵给我们带来了一个故事，看看能不能从这个故事中得到一些启示。

听了这个故事，你觉得这个故事对实现你的梦想有什么启示？请4人小组讨论讨论。

你们小组讨论的结果如何？请派代表来报告。

假如你就是那位马拉松运动员，你肯定觉得从起点到终点的距离那么远，什么时候才能跑完啊，但是如果把比赛的全程分解成若干段，每一段的路程都不那么长，每一个小终点都不那么远，那么到达每一个小终点是不是就不那么困难了呢？当你跑过了一个一个小终点，那

么最后的终点不是就在前方吗？

一个远大的梦想我们可以把它分解成一个一个小梦想，脚踏实地地逐一去实现这些小梦想，就能实现自己最终的梦想。

我们每个人面前都有一张梦想卡。请试着分解你的梦想。

谁愿意和我们分享你是如何打破梦想的？

四、总结升华

孩子们，只要我们将自己的梦想分解成一个一个的小梦想，并且坚持不懈地逐一实现它们，我们栽种的梦想之花就一定能美丽绽放。

孩子们，来吧，把你的梦卡贴在梦之花的花瓣上，祝你的梦之花绽放，早日实现你的梦想。

让我们把这朵美丽的梦想之花送给我们伟大的祖国，祝愿祖国繁荣富强，祝愿中华民族伟大复兴的中国梦早日实现。

五年级三班“梦想之花种心间”主题班会到此结束，下课。

小学设计方案【篇9】

1、 主题：同班异构教学设计研讨会

2、 背景原因：本次活动是基于同一篇课文，同一主题进行教学，经过不同教师的教学，效果不一样。另外，我们的学生所处的环境不同，教学状况的异同要求我们采取有效的同类教学方法。

同时体现教无定法，教法灵活机动这一特点，从多个视角去展示语文教学特点及期魅力，以便在语文教学中进行全面有效的**。

三、活动目标：

1.通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的语文教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于**

2.借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。

3.通过活动，加快我校教师教学优化的步伐，使教师迅速成长，使使所有语文教师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。积极参与，相互学习，共同进步，有效教学。

四、活动组织参与

学校：峨边彝族自治县毛坪镇中心小学

学科：语文

年级：六年级

负责人：何祖强

成员：语文组全体教师

活动流程：

1、 研究内容：如何进行语文新课程的教学设计，才能真正提高语文课堂教学效率

**方向一：看教学目标、教学结构和教学效果

1教学目标是否体现立体性；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；同时，要注意教学目标的可操作性。

2教学结构是否合理取决于学生在课堂上是否有足够的阅读时间和思考时间。

**方向二：看教材加工、教学方法和教学手段

1主要看教师在课堂上能否准确把握教材，敢于大胆选择教材。

2.教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。

三。教学方法的运用是否真正起到了课堂作用。

二、活动时间及形式：

1采取分散和集中相结合的方式。

2.分散时间进行个人备课、上课活动。每周二下午共同研讨。

三、具体做法

1.集体备课

根据我校班级少、同头班级少的实际情况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用双周一集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇课例。

2.课堂实践

在集体备课的基础上，教研组的每个成员都用这节课上课。待第一位教师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教学效果进行集体评课，反思课堂中出现的问题并及时采取措施，形成二次教学设计，使下一位上课教师弥补教学遗憾，这样及时有效地把实践总结再应用于实践，实行“跟进式研究”，使老师们在不断的教学实践中提高自己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，心中有了明确的教学思路。

毛坪镇中心小学

2014.12.12

小学设计方案【篇10】

一、营造学雷锋氛围

1、课间****学雷锋歌曲

2、书写学雷锋标语

二、了解雷锋

三、学雷锋见行动

1、将爱心献给社会，全校师生为社会服务

时间：周一下午第二节课

(1)一、二年级捡取校园杂物

(2)三至六年级清扫红领巾街

2、将爱心献给妈妈

3、将爱心献给地球

4、将爱心献给他人

开展“爱心连接你、我、他——红领巾义卖活动”。3月上旬和中旬为准备阶段，月底举行义卖。

5、将爱心献给自己

(1)像雷锋一样珍惜时间

(2)像雷锋一样勤奋学习

(3)像雷锋一样勤俭节约

每当春风拂绿大地，万物散发芬芳，我们总会想起一个平凡而伟大的名字——雷锋。雷锋的生命虽然短暂，但永远不会褪色和闪耀。根据市委《中共**市委关于开展“争当雷锋精神传人弘扬社会文明新风”活动的意见》的要求，学校倡议全体岳小学子积极行动起来，从身边做起，从小事做起，学习雷锋的奉献精神、集体主义精神、钉子精神和助人为乐的精神，人人争做雷锋式的好少年，从而在我校形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进少先队员良好的行为习惯和优秀道德品质的养成。

二、活动主题：

争做雷锋精神的继承者弘扬社会文明新潮流

三、活动时间：

**年上学期

四、 活动内容及要求：

1、全面营造学雷锋氛围

以开学典礼为契机，切实做好学雷锋活动动员工作;以校园广播站、电视台为载体，使学雷锋歌曲、雷锋故事传遍校园;以校园板报为阵地，使雷锋精神深入人心。

2、准确把握雷锋精神时代内涵

3、广泛开展学雷锋实践活动

全校各中队要行动起来学习雷锋，积极学习雷锋精神，开展各种学习雷锋活动。我们要深刻学习和理解新时期雷锋精神的时代意义，不能简单地把学习雷锋当成做好事、助人为乐。除了助人为乐，雷锋的精神还包括热爱学习、热爱工作、热爱祖国。

五、具体活动安排：

二月一日。走近雷锋感受雷锋精神

2、学习雷锋，争做当代小雷锋

立足身边，开展爱心捐助活动。

三月：2。结合植树节，组织学生开展爱绿护绿活动。

3、开展一次学雷锋主题班队会;

四月：五月：

2开展美化校园和社区活动，同时开展环保宣传。

六月：总结提高，传承雷锋精神

六、 活动总结及表彰：

各班在各月底认真做好班级“学雷锋”活动的总结，各班评出5名“雷锋式”的好少年。

小学设计方案【篇11】

我们即将迎来新的一年，每到元旦这个特别的日子，我们都期待着一场精彩的活动，让我们一起为小学生们设计一场难忘的元旦活动吧！

首先，为了让活动具有参与性和互动性，我们可以考虑开展“元旦智慧挑战赛”。在比赛中，将分几个环节，如语文、数学、英语等，设置相应的题目，让学生们在有限的时间内作答，表现最佳的小组可以获得奖励，此外，现场还可以设置抢答环节，提高活动的趣味性。

其次，我们可以引导学生们通过手工制作的方式，展现他们的创意和想象力。例如，在教室里布置一个“元旦手工创意作品展览区”，同学们可以自由选择材料和主题，设计自己的作品并进行展示，对于优秀作品还可以颁发奖项，鼓励学生们更加勇于创新和探索。

除了以上两个活动，我们还可以设计其他趣味性强、参与性广泛的活动，例如：猜谜语、猜灯谜、唱歌比赛、跳舞比赛等。通过这些丰富多彩的活动，不仅可以增强学生们的团队合作和沟通能力，还可以提高他们的自信心和竞技意识。

最后，为了让活动效果更加出色，我们还需要在活动方面做好相关的准备工作。例如：制作宣传海报、安排主持人、准备音响设备等。同时，在活动结束后，还应及时总结活动，以便在今后的活动中不断改进和提高。

综上所述，一个有趣、富有参与性的元旦活动方案设计，将会给小学生们带来难忘、愉悦的回忆。通过这些精心准备的活动，有助于激发学生们的创造力和思维能力，提高其综合素质和实践能力，帮助学生们更好地成长和发展。