心理描写句子

2024.03.14 心理描写句子

心理描写句子77句。

“这些刺就像风前的火舌，把他的脸烧得又红又热。”写句子可以提高对语言和文学作品的欣赏和理解？数字技术正在成为全球经济的一个新的增长点，大众社会开始需要句子。句子可以引起内心深处的共鸣是一种独特而令人愉悦的体验，合同范本网编辑认为您一定会喜欢这篇心理描写句子文章，我们诚挚地希望这些句子能解决您在遇到的困境！

心理描写句子【篇1】

1、作者开篇便提到她的表弟天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，那么表弟到底有多怕剃头呢？随后作者便用略带调侃的语气向我们描述了表弟到底有多怕剃头，表弟叫小沙，小沙每次去理发店，必定是被姑父“押”进理发店的，而且，即使进了理发店，姑父还得“执一把木尺”在一旁像看犯人一样看着小沙，一不留神，小沙就会“夺门而逃”！不仅如此，小沙对剃头的恐惧也转变为了一种“怨气”发泄在了剃头师傅身上，凡是给他剃头的人，他都要管人家叫“害人精”，哪怕是剃头功夫再高超的师傅，也难逃小沙这张利嘴，更可怕的是，师傅们还要面对小沙像面对仇人一样的目光，所以小沙怕剃头，剃头师傅们也不喜欢小沙。正因为如此，小沙每次的“冤家”都是一位老剃头师傅，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，在老师傅那把磨得锃亮的剃刀的“恐吓”下，小沙只得规规矩矩的任由老师傅“摆布”了。

2、时光流深，再好的终要被遗忘，坏的不开⼼的也会被遗弃在⾓落⾥，再悲伤亦不过是浮梦⼀场。现在能做的，是找⼀个静静的地⽅，让⾃⼰静⼼思考，明⽩该如何做，才能够不让珍惜的东西，重要的⼈再次失去，明⽩该如何做才能吸取经验，吸取⼒量，继续坚定的前⾏，寻找喜欢的东西，去做正确的事。

3、语言、心理活动等方面的描写来表现人物的性格特点。

4、你总是说：“妈妈为了你和我弟弟忙了一辈子。”每次听到你说我心里很酸，但表面上却假装“你的样子真恶心。”天知道我有多想拥抱你，对你说“谢谢你”，但我很害羞。

5、我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了！考试考砸了，我愁眉苦脸，闷闷不乐。

6、生分小组讨论，交流课前所划出的文中语句，交流心得

7、《剃头大师》讲的道理是应该做自己力所能及的事情，不要盲目自信。

8、“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。我又照着做了。我的信心大增。‘我能办得到的’我想。”

9、由于恐惧、谨慎、苍白、温柔和半心半意而发呆。

10、他的眼睛屏息凝神，仿佛什么事也没有发生。

11、仔细阅读课文，解决词疑难

12、她满脸是甜蜜4102的微笑，活像一朵盛1653开的玫瑰花。

13、充满了狂妄，充满了精神，充满了恐惧，充满了精神，善良，心不在焉。

14、一路上他提心吊胆的，一双眼睛像雷达似的四下搜索，生怕遇见熟人。

15、她的脸上有一种胆怯而恳求的表情，就像一条狗快速而无力地摇着它下垂的尾巴。

16、点名作小结：你从课文的学习中又增添了哪些知识？哪些将来可以被我们利用到？师作简单板书

17、“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这一段话中的“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，”是否矛盾？谈谈你是否有过这种感觉。

18、这时，我的眼睛湿润了，同学的眼睛湿润了，老师的眼睛里充满了晶莹的泪水。

19、A look of panic crossed his face.他脸上掠过惊恐的神情。

心理描写句子【篇2】

20、I couldn't look after him any more, the strain was too muchfor me.我再也不能照顾他了，压力太大了。

21、我心潮腾涌，就像平如镜泊泛起层层波，半晌，心里都是感激和喜悦2.此时，我的心像是断流的被涓涓的细流慢慢滋润。

22、Stanley could hear his heart beat，each beat told him he was still alive, at least for one more second. 斯坦利能听到他的心跳，每一次心跳都告诉他他还活着，至少这一刻是活着的。

23、她打心眼里不想进去。在黑暗中，阴影像伸出的手指，树根从地下冒出来，随时可能绊住她，使她跪下来。当然，邪恶的灵魂也可能潜伏在黑暗中，渴望追捕活人并吞噬他们。

24、上课迟到了，小明低着头蹑手蹑脚的走向自己的座位，听着老师的训斥，张玲哆哆嗦嗦地从书包里掏出作业本。

25、我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥哎呀!我的妈!他是不是坏人我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛

26、除了兴奋、紧张、害怕等心理感受，你还产生过哪些心情？（高兴、失望、难过……）原来人的心理活动如此丰富多彩。

27、他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那

28、So embarrassed was she that she stood there clumsily, feelingthe blood rush to her face.(倒装)她很尴尬，笨拙地站在那里，感到血涌到脸上。

29、当他到家时，他一句话也没说。他躲在房间里哭了。

30、她顿时兴奋起来，眉眼间飞扬着喜悦，他的眼睛眯着，像两颗小月牙。

31、点评：从侧面描写了啊Q的心理活动。体现出他从物质到精神都受到严重戕害的农民形象。他生活在社会最底层,受尽压迫和屈辱,但他不能正视自己被压迫的悲惨地位,反而自我安慰,即使是在受污辱甚至要被杀头的情况下,他也以为自己是精神上的“胜利者”。

32、她欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛里满是藏不住的笑意。

33、扬科已经进了食具问。他每天走一步都非常小心，但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。在草堆后面，他像在自己家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。

34、愤世嫉俗：愤：憎恶，痛恨；嫉：仇恨，痛恨；世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。

35、自信人生二百年，会当击水三千里。（xxx）

36、大概是太执着了，连阿畅也来问《山海经》是怎么回事。这是我以前从未告诉过她的事情。我知道她不是学者，说出来也没有用；但既然我是来问的，我就把一切都告诉了她。

37、你可知上天是不公平的你可以我或者不我而我只能你或者更你。

38、周老师很懂事。我不是一个喜欢举手发言的学生，除非遇到我很感兴趣的话题。不是，周老师问了一个问题。我高高举起手，希望周老师能请我回答这个问题。周老师听懂了我的意思，让我说话。我站起来，自信地说出我的答案。”周老师满意地点点头，笑着鼓励我：“没想到你这么厉害！你会多举手的！”听了这话，我的心一下子就开花了。谁不喜欢听赞美？说完，我举起了双手。人群中有更多的我。

心理描写句子【篇3】

39、一进门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的*头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

40、夜晚，当我踏入黑黑的没有开灯的屋子时，我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，怀里像揣了个蹦来蹦去的小兔子，感觉有个灾难飞鸟似的在空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。害怕失去的句子每天一点正能量：只要路是对的，就不害怕遥远一个人害怕孤独，两个人害怕辜负

41、再如“我帮小沙剃完头后，一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”，“梯田层层”又是如何的景象呢。

42、描写“惊恐”的好词佳句绝妙好词惊慌惊吓惊险害怕惧怕畏惧怯懦惊愕惊扰吃惊心惊胆战胆怯恐惧惊惶惊骇提心吊胆失魂落魄做贼心虚惊慌失措胆战心惊胆小怕事草木皆兵魂不附体心有余悸惊恐万状精美句子：我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

43、爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好无忧无虑的童年时光。

44、《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文，作者是秦文君先生。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。

45、妈妈和爸爸又吵架了。这让我很沮丧。我一个人在楼上。

46、人这一生会遇到很多人，但能成为知心朋友的可能就那么一两个。今生若能得到知己，就够了。有些东西，不是越厚越好，正好。

47、窗外的街道很安静，但这不是我想要的安静的夜晚，原本明亮的月光，却被笼罩在一层雾中，原本属于平静沉默的心，却总有一种忧伤的感觉。我能听到风卷起树叶，试图摆脱这种沉闷的局面，沉重的烟雾和寒冷，蒙蒙的云似乎在嘲笑我的一厢情愿。事实上，我有时觉得连呼吸都是一种希望。

48、余名运动员参加年全国青少年校园足球夏令营

49、加大引才引智力度，加快构筑人才高地

50、这些刺就像风前的火舌，把他的脸烧得又红又热。

51、“xXx，老师让你去办公室一趟。"一听班长的一声号召，我的心一下子如揣着只兔子呯呯直跳，平时鲜少召见我的王老师，今天怎么喊我呢？是心血来潮吗？不不不，这不是王老师的风格？难道刚才我说了同桌一绰号，被她听到了……可是事情刚发生在一分前，她又没顺风耳？是我作业字潦草了？……我努力回忆点点滴滴，搜索各种可能，始终想不出老师叫我此行目的。到底什么事呢？怎么办……去吧，反正逃不过一劫。就这样一路忐忑地来到老师办公室前。

52、赏析：运用了类比的手法，写出了保尔对知识的渴望，读书的专注和用心。

53、太渴望依赖又太害怕增添他的烦恼，把自己逼得进退两难只能沉默呆在原地，别天真的期待他突然回头牵起你，前面的美景已经让他目不暇接，即使没有你，他的人生依然完整而不乏趣味，不是吗？

54、自负，正如某种类型的人物，如能加以控制将会非常有用，否则将无法忍受。——哈利法克斯《道德思想及见解》

55、所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一，它是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。

56、如果你都不相信，还有谁能相信他呢。

57、我仔细地做好所有的题目，慢慢地交上去，生怕错了。