幼儿活动总结

幼儿活动总结(精华13篇)。

幼儿活动总结 篇1

在五一劳动节即将到来之际，为使幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养其劳动意识和劳动能力，济南市历下区第一实验幼儿园开展了“劳动真光荣”系列主题活动。

在升旗活动中，幼儿表演了精彩的舞蹈“劳动最光荣”，教师向幼儿介绍了五一劳动节的来历，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。然后，在各班教师的引导下，幼儿做一些力所能及的事情，把自己的衣服、被子叠整齐，帮助老师打扫班级环境，擦干净桌椅及班中的玩教具，整理图书等。最后，哥哥姐姐带领弟弟妹妹感谢幼儿园的老师、阿姨，将自己亲手制作的太阳花送给幼儿园教职工，并祝他们节日快乐。

活动中，教师借助图片、多媒体等资料向孩子们介绍了“五一”国际劳动节的来历和各行各业不同阶层的劳动者，让幼儿体验他们的.辛苦，了解劳动是最光荣的事情，感受辛勤劳动者的光荣。活动还组织幼儿进行了义务劳动——擦桌椅、摆餐具、浇花、拔草、捡垃圾、拾树叶、到食堂择菜等，让小朋友们在劳动中切身体验劳动的快乐，提升他们的独立意识和自理能力。

通过开展这一主题教育活动，增强了幼儿理解劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识，增添了丰富的教育内涵，让孩子传承了“劳动光荣”的传统美德。

幼儿活动总结 篇2

幼儿园独立夜活动总结

近年来，越来越多的幼儿园开始开展独立夜活动，这是一种通过让幼儿独自或在少人监护下参与各种有益的活动，培养其自我保护和独立生活能力的方式。作为教育工作者和父母，我们更应该关注这一教育方式的积极作用和应注意的问题。

活动前，我们详细地组织了活动内容和安全注意事项，并要求家长签署了责任书。为了保证幼儿的安全，我们还请来专业的保安及教师进行监护，确保他们在参加活动的过程中得到良好的保障和照顾。

活动主要分为文艺表演和自助晚餐两个环节。在文艺表演方面，幼儿们参加了歌唱、舞蹈、诗朗诵、小品等各种形式的表演活动，为大家带来了欢乐和感动；而在自助晚餐方面，幼儿们则亲手准备食物并享用晚餐，这在很大程度上增强了他们的独立生活能力。

通过这次活动，我们发现幼儿们在独立思考和自我管理方面有了显著提升。他们在自助晚餐方面表现出色，不仅能够自觉维护公共秩序和卫生，还能互相帮助和分享食物。此外，他们在文艺表演中展现出了自己的才华和自信，积极向着自己的目标前进。

然而，我们也需要注意到独立夜活动中存在的一些问题。首先，幼儿为了表现自己可能会采取一些冒险行为，因此我们要加强安全教育和管理。其次，家长要配合学校进行教育，及时给孩子提供支持和帮助，避免孩子出现过多的负面情绪。

总之，通过独立夜活动，孩子们对自己的要求更高，自我保护意识更强，自我管理能力更强，同时更有助于提高和培养孩子们的独立能力，这一方法或许只是小学幼儿的一个小小的学习和生活之旅，但在孩子们长大成人后，却能发挥出不可替代的重要价值。

幼儿活动总结 篇3

近日，我们幼儿园举办了一次精彩纷呈的大型活动，让我们的孩子们在欢乐的氛围中展示自己的才艺，增强团队协作能力，培养自信心。本次活动不仅展示了孩子们的才艺，更为重要的是给予孩子们了锻炼自身能力和与人合作的机会。

活动从早上八点半开始，家长们早早就到校来给孩子们加油助威。整个幼儿园的操场都装饰得五彩斑斓，场地上安排了各种各样的表演道具和设备，为孩子们提供舞台和展示自我才艺的机会。

首先进行的是歌舞表演。孩子们顶着蓝天，在一片欢声笑语中唱着悠扬的歌曲，跳着动感十足的舞蹈。孩子们的歌喉甜美婉转，动作娴熟有力，每个脸上都洋溢着自信的笑容。家长们也纷纷拿出手机给孩子们记录下这一难忘的时刻。在这一环节中，孩子们展示了自己的音乐和舞蹈才艺，培养了自己的表演能力和团队协作精神。

接着是小品表演。孩子们在老师的指导下，通过排练和彩排，将一出幽默有趣的小品表演得活灵活现。他们扮演各种角色，展示了自己的表演天赋和创造力。小品中的每个笑点都引来台下观众阵阵掌声，孩子们在笑声中感受到了成功的喜悦，同时也让观众们感受到了孩子们的聪明才智和活力。

运动比赛是活动中的重头戏之一。孩子们分别参加了跑步、跳远、接力等多个项目，展示了他们的体育才能和竞技能力。不论是飞奔的瞬间，还是跳跃的优美动作，孩子们全情投入，尽展风采。颁奖环节中，孩子们脸上洋溢着喜悦的笑容，有了一种类似于运动员战胜对手的成就感，激发了他们更好的运动潜力。

为了培养孩子们的创造力和手工艺术才能，我们还精心策划了手工比赛。孩子们用纸杯、彩纸、剪刀等简单的材料制作了独具创意的手工作品。他们将自己的想象力和创造力展现在了手工作品中，每一件作品都独具特色，充满了童趣和活力。

活动的最后一个环节是舞龙表演。舞龙是中国传统的民间艺术表演，孩子们表演的龙灵动有趣。孩子们身穿五彩斑斓的龙服，在指导老师的带领下，有条不紊地展开舞动。他们身形活泼，舞动灵动，给观众们带来了无尽的欢乐。整个舞龙表演如同春风拂面，让人陶醉其中。

通过这次大型活动，孩子们收获了更多的乐趣和启示。他们学会了团队合作，学会了欣赏和分享。这次活动也为家长们提供了了解孩子们兴趣爱好和潜能的机会，促进了家校合作，增进了亲子关系。

这次幼儿大活动是我们幼儿园文化教育的有力展示，也是孩子们个人成长的重要里程碑。在这次活动中，孩子们展示了自己的才艺和潜能，并学会了与他人合作与分享。我们相信，通过这次实践活动的锻炼，孩子们能够更加自信、积极地面对未来的挑战，开启更加美好的明天。

幼儿活动总结 篇4

在幼儿园教学中，印刷活动是一项非常重要的教学内容。通过印刷活动，幼儿可以锻炼手部灵活性和认知能力，丰富语言表达能力，培养审美意识和创造力。在过去的一段时间里，我们开展了一系列丰富多彩的幼儿印刷活动，取得了一定的成效。现在，让我们对这些活动进行一次总结。

印刷活动的形式多样。我们不仅有传统的印刷活动，如涂抹、拍印、滚印等，还创新了一些新形式的印刷活动，如手印画、丝网印刷等。这些活动吸引了幼儿的积极参与，让他们对印刷活动充满了兴趣，提高了学习的主动性。

印刷活动的内容丰富多样。我们结合各类主题和教学内容，设计了一系列有趣的印刷作品，如动物、植物、食物、交通工具等。这些印刷作品不仅让幼儿在创作中感受到快乐，还让他们了解到更多的知识，拓展了视野。

印刷活动的过程激发了幼儿的创造力。在印刷活动中，幼儿可以自由选择颜色、材料、形式等，进行创作。他们可以按照自己的想法和想象进行创作，将自己的独特思维和审美表达出来。这种创作的过程，不仅培养了幼儿的创造力，还提高了他们的自信心和表达能力。

印刷活动的成果展示了幼儿的学习成果。在印刷活动结束后，我们会将幼儿的作品进行展示，让他们得到更多的肯定和鼓励。这种展示不仅让幼儿感到自豪与满足，还可以激发他们对学习的兴趣和积极性，促进他们的全面发展。

幼儿印刷活动是一项非常有益的教学内容。通过这些活动，幼儿可以感受到学习的快乐，培养自己的多方面能力，展示自己的特长和创造力。我们将继续开展这些丰富多彩的印刷活动，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的支持和帮助。让我们一起努力，为幼儿的未来搭建更广阔的天空！

幼儿活动总结 篇5

近日，我校幼儿部举办了一次精彩纷呈的幼儿舞龙活动。通过这次活动，不仅使孩子们增进了对传统文化的了解，更让他们体验到了团结合作的力量。下面，我将对这次活动进行详细的总结和评价。

为了使孩子们更好地了解舞龙的由来和意义，我们组织了一堂有关中华传统文化的课程。在这节课上，孩子们通过图片、视频和故事的形式学习了舞龙的由来，以及舞龙所代表的中国传统文化中的特色元素。他们了解到舞龙不仅是一种有趣的活动，更是承载着祝福和吉祥的象征。

我们安排了一次集体排练。为了保证孩子们能够有更好地配合，并且保持整齐划一的形象，老师们耐心地教授了舞龙的基本动作和标准动作序列。孩子们经过一番认真细致的练习，迅速掌握了舞龙的技巧。每一个环节都需要队员们的精确配合和默契合作，使得孩子们在团队合作的过程中获得了成就感。

随后，我们组织了一次精彩纷呈的舞龙展示。在活动当天，我们在操场上张贴了精美的彩旗，营造出喜庆欢乐的气氛。孩子们穿着传统的舞龙装饰，手持五彩缤纷的舞龙道具。舞龙队伍庄重而庄重地舞动着龙身，龙头飞舞，嘴巴张合有规律地嗥叫，引来了周围师生们的欢呼和喝彩声。在活动中，许多家长也来到现场，为孩子们加油助威，共同见证了孩子们的成长和进步。

通过这次活动，孩子们不仅提高了舞龙的技巧，更重要的是培养了他们的团队合作精神和集体荣誉感。在活动前期的排练中，孩子们学会了互相倾听，相互包容，配合默契。面对困难和挑战，他们能够相互鼓励，共同寻找解决问题的方法。在活动的过程中，孩子们体验到了团队合作的力量，每一个人都发挥出自己的潜力和特长。

这次活动也加深了孩子们对中华传统文化的理解和认识。通过课堂学习和活动展示，孩子们深入了解到舞龙所代表的吉祥和祝福寓意。在学习的同时，他们也对传统文化和民族文化有了更深刻的认识和感悟。

这次幼儿舞龙活动不仅让孩子们体会到了传统文化的魅力和活力，更重要的是培养了他们的团队合作能力和集体荣誉感。通过学习和浸润在传统文化中，孩子们不仅在舞龙活动中得到了锻炼，更在精神上获得了成长。希望今后，学校能够继续举办这样有益的活动，为孩子们提供更多学习和成长的机会。

幼儿活动总结 篇6

20xx年xx月，xx学校根据《xx市教育局关于成立教师志愿服务队并积极组织开展活动的通知》，组建了教师志愿者服务队，制订了教师学雷锋志愿者服务队工作计划，并认真开展了教师志愿者服务队活动。

一、组建队伍

学校按要求招募了不低于教师数15%的教师为志愿者，他们分别是：宋xx、张xx、周xx等。

二、开展活动

1、教师志愿者服务队以关爱他人为主题，开展了支教助学活动。

一是利用节假日走访家庭，了解学生及家庭情况，帮扶慰问贫困生。

二是把留守儿童作为重点对象，为留守儿童排忧解难。

2、教师志愿者服务队以关爱社会为主题，开展了文明风尚普及活动。

队员利用上、下学时间，走上街头，进行了交通礼让、文明出行等宣传、劝导活动。

3、教师志愿者服务队以关爱自然为主题，开展了城乡环境综合整治活动。

一是开展了环保志愿服务活动，经常组织学生志愿者队清扫街道、清除杂草、铲除小广告、收拾垃圾杂物等，净化、美化校园及周边环境。

二是结合5·12纪念日，在学生中开展了防灾减灾知识宣传。

三是以校园环境建设为依托，积极参与了学校绿化带植树活动。

幼儿活动总结 篇7

满族幼儿园幼儿园普周

活动总结

开展全国普通话宣传周活动是语文工作的基本举措之一。“我是中国的好娃娃，会说普通话”，以此为主题的第十九届全国推广普通话宣传周活动在我们幼儿园也轰轰烈烈地开展着。为了让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，全园每一位领导、教师、孩子和保育员都十分热情地加入推广普通话的行列中来，使幼儿园使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，大家在浓郁的推普环境中深刻认识了推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，维护国家统一方面的重要作用，同时也把本次推普周的活动推向了成功。

本次我园的推普周活动在形式上有所创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色，因此今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果，现将本次我园推普周活动的情况做一简单小结：

1、 要加强宣传，营造普惠群众的氛围，使普惠工作深入人心。我们通过在幼儿园门口悬挂横幅，张贴标语、宣传画、家园栏、“给家长的一封信”等， 宣传“推普”意义和作用。整个校园笼罩在各地普及普及普及周的氛围中，起到了很好的宣传教育效果，使普及工作深入人心。

2、 积极营造浓厚的普通话语言环境，让孩子们逐渐听得懂、说得爱说。

1、在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时，让大一点的孩子带领孩子在自由交流中玩耍、模仿普通话。这样的活动取得了较好的成效，大班孩子的说话自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。

2利用丰富多彩的活动，让员工和孩子及家长意识到周活动的重要性。

三。在老师、孩子和家长的交流中加强使用普通话的习惯，让普通话真正走进幼儿园，成为幼儿园的语言。

3、 积极开展正式和非正式的语言活动和游戏，使孩子逐渐学会用普通话表达更完整、连贯的句子。

1、在开展正式语言活动(如：诗歌、故事、看图讲述等)的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏(如：手指游戏、民间游戏等)，既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高讲普通话的能力。

2通过园区亲子活动，张贴宣传画和横幅，大力宣传普及周活动。

3、向家发放《推普周倡议书》倡导全园家长讲普通话。

4 、开展各个年段推普周活动。按年段开展丰富多彩的活动，例如小班通过“小手拉大手”活动，鼓励小朋友和自己的爸爸妈妈同吟中华经典诗歌；中班的小朋友开展中华经典诗歌朗诵比赛；而大班的小朋友则结合“9.18事变”历史开展革命诗词诵读。

四、充分利用一日生活各环节，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，体验语言交流的乐趣。

1利用早间谈话和教学活动，引导孩子们用普通话进行讨论和教流。

2在日常生活和游戏活动中，鼓励孩子们用普通话与人交谈。

3、利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。

五、开展了“普通话儿歌朗诵表演”、“故事表演”、“看谁说得多”，鼓励幼儿主动说普通话。各年龄阶段根据自己的情况分别开展了“普通话儿歌朗诵表演”、“故事表演”、“看谁说得多”等活动，提高幼儿的普通话水平。

6、 密切联系家长，做好普及工作。

1、开展我和爸爸妈妈一起讲故事“爸爸、妈妈和我一起讲普通话”的活动，让家长在家鼓励孩子用普通话对话。

2在与家长的沟通中，我们始终坚持使用普通话。家长和朋友也配合我们的工作，用普通话合我们交流。

3、评选“普通话小明星”。在家长的反馈工作中，评选了在园内园外都能够很的使用普通话的小朋友，当选班级里的“普通话小明星”。

7、 幼儿园语文领导小组对幼儿园使用汉字和教师使用普通话情况进行了检查监督，并提出整改意见。

总之，通过普通话的推广，孩子的能力提高了，自信心增强了，家长也满意了，我们也很高兴。普通话的推广是一项长期的工作，需要我们在以后的工作中继续努力，我们会一如既往的学习普通话，一如既往的使用普通话，一如既往的推广普通话。

幼儿活动总结 篇8

为了弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营__老助老的良好氛围，根据市妇联的统一安排部署，我们紧紧围绕“关爱老人，构建和谐”的敬老月活动主题，面向各社区，认真组织开展了尊老敬老活动。现将有关状况汇报如下：

一、发挥宣传优势，用心营造尊老敬老的社会氛围

在“敬老月”期间，妇联组织紧紧围绕“关爱老人，共促和谐”这一主题，充分发挥妇联组织的宣传优势，设立老年人权益保障法及健康咨询台;利用所辖街道板报、画廊楼道报，宣传“敬老社区行”活动，宣传尊老、敬老、助老、爱老典型事迹，在广大妇女群众中倡导为老年妇女办好事、办实事的良好的社会风尚。活动月中，各级妇联利用板报大力营造尊老、敬老和有利于老龄工作的舆论氛围，增强全社会尊老、敬老、养老、爱老、助老意识，让更多的老年人感受到社会和家庭的关爱，促进社会和谐发展。

二、采取多种形式，开展“敬老”活动

一是办好事、实事，为老年妇女献爱心。区妇联深入怡安街社区慰问孤寡老人，并为老人送去米面油等生活日用品。二是各社区普遍开展的“献爱心，送温暖”活动：帮忙不能自理的老年妇女打扫卫生，献上她们的一份爱心;茶坊社区与阳光家园日间照料站联合协作29和30日连续两天老人们在活动室下棋唱歌、看报聊天、并为老人安排了品菊花茶、咏诗、体检、舞蹈模特文艺表演、共切九九重阳蛋糕等活动。

三、发挥妇联职能，加大老年妇女__工作的力度

为维护老年妇女的合法权益是老年人安享晚年生活的保障。我们充分发挥各级妇女__站的作用，切实维护老年妇女权益，认真做好老年妇女的上访接待工作。敬老月间接待2件关于老年妇女子女抚养、财产纠纷问题。我们耐心解答问题，从法律、心理等多方面，帮忙她们化解疑问，

“敬老月”活动，为我们更好地发挥妇联组织在我区老龄工作中的作用搭建了平台，在今后的工作中，我们要充分调动社会每一份力量，为老年妇女办实事、办好事，真心关注她们的生活和健康，使广大老年妇女感受到了妇联组织的一份爱心，把党和政府对老年妇女的关怀落到实处，为我区老龄工作做出新的更大的贡献。

幼儿园敬老月活动总结4

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、大力弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，根据区老龄委的统一安排部署，紧紧围绕“传承中华美德弘扬敬老文化”的“敬老月”活动主题，认真组织开展尊老敬老活动，现将活动开展状况总结如下：

一、周密安排，领导高度重视

区老龄委下发通知后，我局领导高度重视，立即行动，迅速部署，把组织开展敬老月活动工作列入议事日程。为了组织好我局的“敬老月”活动，充分体现关爱老年人的精神风貌，及时组织学习了区老龄委关于“敬老月”活动的通知，并决定由局党支部负责此次活动的开展，用心做好“敬老月”各项活动。

二、广泛宣传，努力营造敬老氛围

敬老月期间，我局组织全局干部职工学习了《老年人权益保障法》，进行广泛宣传，使该法走进机关。并透过会议、板报、宣传栏等多种渠道，广泛宣传老龄工作的方针政策和人口老龄化的形势，宣传老年人优待办法等涉老法律法规，宣传老年人对社会、对家庭的贡献和老有所为的先进典型，宣传敬老先进典型，提高全社会对人口老龄化的认识，努力营造敬老爱老助老的舆论氛围。我局用心主动为单位周边老年人办好事、实事。活动中，要求全体干部职工先从关爱自己身边的老人开始，帮忙他们，给他们带来幸福和欢乐。在全局掀起了学习宣传敬老爱老的热潮，营造了浓浓的敬老氛围。

三、慰问老人，广泛惠及老年群体

重阳节前夕，我局党支部书记带领办公室人员带着对全局老人的牵挂，走访慰问了我局12名离退休老干部，送去了慰问金，也送去了我局党领导对老干部们节日的问候和祝福。在走访过程中得知有位老干部生病住院后及时前往医院重点看望慰问，一并送去了节日慰问金和生病住院看望慰问金及祝福。同时，为丰富老年人的精神文化生活，我局为群众路线教育实践活动联系点老人安排专项资金，用于组织敬老节活动支出，为联系点老人组织丰富的文体活动，过欢乐祥和的节日带给资金支持。

幼儿活动总结 篇9

为了让家长更好地了解幼儿在园的生活和学习情况，每学期的家长开放日活动周成为了大崇村幼儿园最重要的一项家园合作内容。2014年4月14日至4月18日。我们园的小班、中班、大班都开展了半天的家长开放活动。

同时，还邀请了小学的几位低段老师，做了一个大班段幼小衔接的主题演讲。

周一至周四，分批举办半天家长开放活动。

在活动中，小班同学们玩了一个积木游戏。要求家长和孩子们放置积木，展示成果，体验亲子活动的快乐；中班孩子进行了歌舞、朗读表演；大班在多**教室师生一起学习了《采蘑菇的小姑娘》的歌舞表演，各班还开展有趣的户外活动，充满情趣的活动场景不但吸引了孩子们，也使家长们跃跃欲试。

活动展现了幼儿园新的教育理念，展示了教师的才能和智慧，又充分体现了幼儿的主体参与性，调动了家长参与活动的积极性。

通过开放周活动，老师的教育方法、教学形式的对家长的启发更大，家长在领略老师们精彩教学的同时，也关注了自己孩子在集体中的种种表现。也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵，让他们深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。

观察活动结束时，老师看到家长们脸上露出满意的笑容；我从孩子们的笑声中感受到了欢乐和欢乐。家长纷纷表示，今后要多参加类似活动，以便及时了解幼儿园各种教育信息，更有效地配合幼儿园开展有针对性的家庭教育。

4月18日，我园派出了一名幼儿园老师到兖州参观学习，学习了人家的先进管理经验和保教方法，为我们今后开展幼儿教育工作提供了学习榜样。

大崇村幼儿园

2014-4-22

幼儿活动总结 篇10

幼儿操作区是孩子们在幼儿园中进行探索和实践的重要场所，也是他们快乐学习的地方。在这里，孩子们可以通过各种活动锻炼自己的动手能力、想象力和创造力。今天，我们来总结一下幼儿操作区的活动，看看孩子们都做了些什么。

我们来看看动手能力类的活动。在操作区，孩子们可以进行各种手工制作、拼图、描图等活动。他们可以用各种材料制作手工作品，比如剪纸、折纸、画画等。通过这些活动，孩子们可以提高自己的手眼协调能力和操作能力。他们可以发挥自己的想象力，制作出各种形状、颜色和风格各异的作品。在这里，孩子们可以尽情发挥自己的创造力，做出属于自己的作品。

除了动手能力，孩子们在操作区还可以锻炼自己的思维能力。比如，我们组织了各种拼图游戏，让孩子们在拼图的过程中培养自己的逻辑思维能力和空间想象能力。孩子们要根据拼图的图案和形状，选择合适的拼图块，进行组合拼接。通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的思维能力，提高自己的逻辑思维能力和空间想象能力。

在操作区孩子们还可以进行一些大运动类的活动。比如，我们设置了各种大型玩具和器械，让孩子们运用自己的身体，进行各种动作和活动。比如，我们设置了攀爬架、跳台、踢球器等设备，让孩子们进行攀爬、跳跃、踢球等活动。通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的身体协调能力和运动能力，提高自己的体能水平。

小编认为，在幼儿操作区的活动中，孩子们可以全面发展自己的各种能力。通过各种动手能力类、思维能力类和大运动类的活动，孩子们可以锻炼自己的手眼协调能力、逻辑思维能力、空间想象能力、体能水平等各个方面的能力。他们可以在活动中尽情挥洒自己的创造力，发挥自己的想象力，体验到学习的乐趣。在这里，孩子们可以自由发挥，充分展示自己的才华和潜力，健康快乐地成长。

在未来的幼儿园生活中，我们将继续组织各种丰富多彩的操作区活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，不断提高自己的综合能力和素质水平，健康快乐地成长。让我们一起期待孩子们在未来的成长道路上越走越好，展现出自己的优秀才华和非凡魅力！

幼儿活动总结 篇11

《纲要》在艺术内容与要求部分指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情绪”。维果茨基曾提示我们：教育作为一种代际之间的文化传送活动，实际上就是在**和儿童之间发生的“社会共享”的认知。

说明艺术教育离不开师生之间的有效互动。单纯的学习不是教育，教育也不是一厢情愿。教育首先是一种关系，是一种相互交流的可能空间。因此，幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动，只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进，才能使幼儿得到健康成长。

没有互动，教育将是一件难以想象的事情。

我园关于艺术活动的研究近年来已经凸显成效，小班教研组的“小班**欣赏活动中师幼互动的研究”；中班教研组的“在节奏乐活动中如何促进师幼互动”；大班教研组的“大班线描画教学与师幼互动的研究”。通过不同的侧重点，对艺术教育中如何促进师生互动进行了一定的研究。以下是我们的一些做法。

1、 教师教育观念的提升是实现艺术教育中师生互动的前提。

“师幼互动”应渗透到艺术教育的各个环节，教师时时都要保持这样一种教育理念：尊重幼儿，理解幼儿、关注幼儿，把视线保持在和幼儿统一的水平上。要让幼儿随时看见教师的眼睛，在这种心灵的交汇，情感的互动中，使幼儿积极表现自己的长处，增强其自尊心和自信心，形成一定的进取心和责任感，让每一位幼儿在师幼互动中成长为一个真正意义上的人。

首先，教师的角色定位将直接影响师生互动的建构。为此，我们经常组织教师学习《纲要》精神，按照《纲要》的基本要求，及时对自身角色进行调整定位。**在活动中，教师、创造环境的支持者、儿童艺术创作的参与者、儿童自我表达的欣赏者等。

此外，教师与儿童之间存在着积极的师生互动。在积极有效的师幼互动中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械地灌输者或传授者，面是良好师幼儿互动环境的创造者。他们是交流机会的提供者、儿童互动的组织者、儿童发展的支持者、帮助者、指导者、促进者和欣赏者。

正如皮亚杰所言：教师应站在一边静静地等待一会儿，给学生让出时间和空间，仔细观察儿童的所作所为，从中有所发现，有所感悟，而后你的教学就可能不同于平常。在发现孩子的兴趣后，教师要帮助孩子保持兴趣，让孩子在兴趣的驱使下发现新问题、解决新问题。

幼儿活动总结 篇12

昨日参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然仅有短短的半天，但活动安排的十分丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。

从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了教师对孩子的关心和教导，从学校内的布置能够看出，每位教师精心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导，此刻看到孩子们那样的聪明活泼，那里凝聚着每位教师的辛勤和智慧，作为家长心里十分高兴，同时也十分感激教师们。

学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了简单、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合教师的教育工作，积极参加学校举粉的亲子活动!

筹备了近一个月的“第二届亲子趣味运动会”在上周五最终成功拉下帷幕，本次运动会的口号是:我运动，我欢乐，我锻炼，我提高，我最棒!我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质;其次，经过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。在本次运动会中，幼儿收获了欢乐与成功，家长们收获了童贞，教师们也从中获得了成就感

本次活动是以孩子和家长为主体，主要体现了“运动欢乐”这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都贴合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，十分趣味味性。活动当天，幼儿与家长们都玩的很开心，让幼儿感觉到原先运动是如此的欢乐。

为了筹备这次运动会，教师们和孩子都十分辛苦。因为运动会开场球操展示，所以每一天都努力练习，只为把孩子们和自已最好的一面展现给家长们。运动会当天，教师们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏。很好的向社会展示了我园的'体育特色活动成果和我园教师的的良好风采。

我们小班级部玩的游戏是《森林探险》《袋鼠运球》和《接力云水》，我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、平衡本事，在这些游戏中，家长与幼儿都积极配合，遵守规则，并牢记友谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风采。

此次运动会给了孩子们一个展示自己的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。

幼儿活动总结 篇13

环境是幼儿教育的一个重要资源，透过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园以让孩子成为环境的主人为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。

一、为幼儿带给有效的操作材料。

操作材料的环创设由以往老师带给材料，幼儿理解学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。我园教师在这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿发展为本的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的资料与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的发展。

二、帮忙教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。

活动区是幼儿园环境创设的一个重要资料之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习带给了条件。对于此项工作，我园采取了无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的状况，向大家介绍你的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设状况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出推荐。老师透过研讨，既帮忙了别人也提高了自己。

三、让孩子自主创设孩子的世界。

境创设的小主人。下面就本学期开展的主题冬天到，新年好的环境创设方面作一个简单的小结。

在环境创设过程中，我们教师作为幼儿的支持者、合作者、引导者与幼儿一齐创设了一个个令人难忘活动环境。例如在主题《冬天到，新年好》的主题环境中。孩子们在冬天都要戴上手套，保护自己的小手。于是，在他们对玩手套很有兴趣的状况下，我生成了为妈妈挽毛线团的美术活动，幼儿的兴致很高，这对于小班幼儿来说不是一件难事，目标也较单一，当孩子们画完五颜六色的毛线团后，我将他们的`作品进行过塑，于是，主题墙面的第一个板块出来了，同样的方法，下一个活动，生成了妈妈为我织暖暖的手套活动资料，孩子们的第二幅作品也就是我们主题墙面的第二个板块，在两个大的板块的正中央，是我收集的有关兔年的图片和精美的小礼品包装盒，这样我们的主题墙面资料以幼儿的作品为主，占了很大的比例，这样，孩子会经常三三两两欣赏他们的作品，凸显出主题墙面的较强的生命力和环境的教育实效性。透过孩子参与主题墙面的创设，他们就会明白，此刻是冬天，就在这个季节里，我们要过新年了。

在室内的低墙面，我们有一个撕纸的活动小绵羊不冷了。我先给孩子们利用旧挂历纸画了四只绵羊图案，并贴上双面胶，然后孩子们撕下一条条餐巾纸粘贴上去，成为小绵羊厚厚的毛，各小组的幼儿相互合作，粘贴好一只只小绵羊，幼儿本来平时就喜欢玩纸、撕纸，既锻炼了幼儿的动手潜力，又培养了幼儿的合作意识。要在以往，对于低墙面的环境布置，幼儿会无意识的去破坏，比如开学初，我和班老师剪贴的蓝色海浪，已经被孩子破坏得体无完肤，现已更换成水粉颜料的海浪。但这次作品，几个星期已过，仍完好无损。看得出，孩子很爱惜自己的劳动成果。

在室外，美工展板区，我组织孩子们利用排笔、水粉颜料画了冬天的树，低墙面的还有孩子们的手工作品，可爱的雪娃娃、幼儿自制贺年卡，这些是我们主题活动的环境创设，几乎是幼儿的作品。再延伸到班级走廊展板，建构区的展板，是孩子们的水粉画上学路上，再往上一点，家园共育的展板，是孩子和家长共同制作的手工作品树叶贴画。

总之，在孩子们的活动环境里，随处可见他们的创作成果。随着教育观念的改变，教师也由原先的传统观念中解放出来，由原先孩子的主导者变成孩子的引导者、支持者、参与者。孩子的主体地位越来越日趋明显，就算是小班的孩子，他们也有潜力参与到环境的创设活动中来，成为环境创设的小主人。相信孩子，他们能行！