新教师培训方案

2024.03.21 教师培训方案

新教师培训方案实用五篇。

管理是预测和计划、组织、指导、协调和控制。亨利法约尔，当领导给我们分配了陌生的任务时。我们要提前做好一份方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，怎么写简单的方案？下面让我们一起探索“新教师培训方案”的奥秘，敬请您详细了解此文！

新教师培训方案篇1

一、语文、数学培训班

作为第二批过关人员予以通报，随后填写合格证书。

考核。

再发给合格证书。

4、个别学员已经参加学习，并且有成绩及各项管理记录，但是没有交任何费用，在三月底发文之前办理手续有效。

数学合格证书。

二、英语理化生综合培训班

文件安排，本学期培训三次共六天，具体培训日期分别为，与qq空间（教师专业成长空间同时发通知。

书费均在3月底前清理。

三、校本培训工作

1、培训对象：义务教育阶段所有在岗教师。

文件内容。

（一）全县中小学所有学科专任教师

1、教材知识训练任务

①画出二年级或五年级或八年级教材各单元知识结构图。

②画出二年级或五年级或八年级教材各单元内各节课文知识结构图。

③小学教师完成二年级或五年级各单节课后练习题；初中教师完成八年级课后练习题。其中，小学英语教师今后不再做课后习题，代之以英语教学简笔画与英语课堂教学用语（配发光盘），科学教师代之以做教材中涉及的实验；理化生教师每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。

④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。

2、教育理念训练任务

①本学年学校组织本校所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即《孔子》、《跑吧，孩子》、《生命因你而动听》、《地球上的星星》、《我的教师生涯》、《黑板》、《热血教师》、《教育的科学与民主理念（讲座）》。

（没有复制这些电影的学校要在近期内派人到进校复制）

②教师观看电影后，每部电影要记录电影中对自己有启示的三句台词或叙述一个有启示的情节。并就八部电影中的一部写一篇不少于。

（二）已经参加培训的中小学语文、数学教师

已经参加xx—xx年中小学语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还有完成下列两项任务：

①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节。

②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析。

。

四、全县中小学教材知识考核安排

按照教育局《关于进行中小学教师学段教材知识过关考试的通知》（澄政教发[xx]文件精神执行。

1、参试对象为符合教育局文件精神的和去年参加考试的教师。

五、八年级教材。考试科目与去年相同。小学仍为语文、数学、英语、科学、思品、体育、音乐、美术、信技，初中为语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信技。

3、教育观念考核：主要就是今年公布的八部电影内容。

。

、，如有变动，届时通知。

五、学段教材训练成果征评

学段教材训练项目从xx年酝酿到xx年正式实施，迄今已经两年多了，为了总结两年来的收获与经验教训，从今年开始征评与学段教材训练有关的成果。

2、对于教师来说，主要是实践应用；学校主要介绍如何开展工作的经验与教训。

3、言之有据的批评意见和改进建议也算成果。

4、随时交，第一轮已经评选出来，九月份教师培训工作会议时公布，第二轮今年12月份交。

5、征评的成果按县级对待。

新教师培训方案篇2

为了使全镇教师及时领会XX版义务教育课程标准（新课标）的精神实质，有效的实施新课程和课堂教学改革，根据市、区教研室有关文件要求，经研究决定，在暑期进行新课程标准和课堂教学改革两方面的培训，具体安排如下：

一、培训内容：

。

二、培训范围：

全体教师。

三、组织方式：

1、新课程标准培训：以联校为单位组织全体学

2、课堂教学改革培训：以中心校为单位统一组织培训。

四、培训时间：

。

2、课堂教学改革：XX年8月23—24日。

五、新课标培训地点：

河底中心小学

六、培训要求：

1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4：00前报送联校备案，培训结束后要撰写出详实的培训总结，报送联校。

参加学科新课标培训，并做好学习笔记（在稿纸上撰写），培训结束后，学习笔记上交联校教研室。

设备的准备工作，确保培训活动顺利进行。

4、各单位要特别强调培训教师注意安全。

新教师培训方案篇3

教师培训方案是提高教育水平、促进教学改革的重要途径，向全国各级教师开展培训，不仅可以提高教师的专业素养，更是激发教师的创造性思维和实践能力的重要手段。因此，本篇文章将从教师培训的基本思路、培训所需的主要内容和培训方式三方面来进行论述。

一、教师培训的基本思路

教育部门针对不同教育阶段的教师，制定不同的培训计划。教师培训的基本思路是以学生为本，以课程为中心，以教学过程为主线，以学科知识为基础，以现代教育技术为手段，联动教育资源，发展教育创新，探究教学规律，提高教师自主研发能力和实践教学能力。同时，强调对教育教学科研改革方向和动态的及时研究和了解，积极引导教师自觉提高教育教学水平和专业素养，推动教育教学领域的改革和进步。

二、培训所需的主要内容

教师培训的主要内容包括学科知识、教育技术、教学方法、教学评价、课程设计、学生管理、教育理论、教育心理学等方面。其中，学科知识是教师必须掌握的基本内容；教育技术是教师必须熟悉的工具；教学方法是教师必须灵活运用的重要手段；教学评价是帮助教师了解自己教学效果的重要途径；课程设计是培养学生综合素质的必要手段；学生管理是教师必须掌握的基本技能；教育理论是教师专业素养的重要组成部分；教育心理学是帮助教师了解学生心理特点的重要科学。

三、培训方式

教育部门为了提高培训质量，运用多种方式进行教师培训，包括专家讲座、教育论坛、研讨会、工作坊、实验课等方式。专家讲座是教师聆听国内外专家对教育教学领域的最新研究成果和教育改革的最新观点；教育论坛是教师交流教育教学经验和分享教育教学成果的平台；研讨会是教育部门组织教师开展教育教学研究和探讨的平台；工作坊是教师集中进行教育教学实践教学的平台；实验课是教师进行教育教学实验和演示的平台。

总之，教师培训方案是提高教育水平、促进教学改革的重要途径，只有教育部门和社会各界共同合作，根据学生需求和教学需求不断探索创新，在教育教学领域进行多方合作，才能促进教育教学领域的改革和进步，提高教师专业素养，让每一位教师都成为有力量的教育改革的推动者。

新教师培训方案篇4

教师培训方案

教师培训方案是指一种系统的教育培训计划，旨在提高教师的教学水平和能力，并为教师工作提供更好的服务和支持。教师培训方案旨在为教师提供更加专业和有效的教育培训解决方案，以便增强他们的知识和教育技能，使他们能够在教育领域做出更大的贡献。

教师培训方案的主要目的是帮助教师更好地掌握教学方法和教育技巧，提高他们在教育领域的技能水平，同时为他们提供更好的工作环境和更高的薪资，并增强他们的学术地位和社会声誉。

教师培训方案应具有以下特点：

1. 个性化：根据教师的不同特点和需求，制定针对性的培训计划和课程，以满足不同教师的学习需求和需求。

2. 实践性：强调教师实际工作中的实践性，为教师提供丰富的培训材料和案例，探讨和解决在实际工作中遇到的问题和难题，帮助教师更好地处理教育事务。

3. 系统性：制定完整的培训体系，包括课程内容、课程方法和评估标准等，确保教师培训计划的系统和完整性，使教师能够全面掌握所学的知识和技能。

4. 经济实惠：尽可能地利用各种资源，为教师提供高效和经济实惠的培训解决方案，以减少教师的经济负担。

5. 共享性：培训方案应该是开放的，鼓励教师之间互相分享经验和思想，以增强教育界的社会化和知识分享。

教师培训方案的实施应该遵循以下步骤：

1. 需求评估：通过调查问卷、专家评估和数据分析等，评估教师的培训需求和现有的教育问题，以确定培训的目标和方向。

2. 设计课程计划：基于评估数据和调查结果，制定教师培训计划和课程，包括内容、形式、时间和地点等。

3. 课程实施：按照课程计划，开展教师培训课程，通过讲座、研讨会、实践操作、教师交流和实地考察等方式，让教师学习和体验到更多的知识和技能。

4. 教育评估：培训结束后，进行培训评估和反馈，根据评估结果和反馈意见，对培训计划和课程进行调整和完善，提高教师培训的效果和质量。

在实际操作过程中，教师培训方案应有具体的实施目标，如提高教师业务能力、增强教师教学水平、提高教育品牌影响力、推动学校教学创新等。同时应注意遵循教育学原理和教育教学规律，注重实践性和可操作性，促进教师的自我发展和持续学习。此外还需要注重培训的本地化和个性化，根据教育的特点和需求，制定不同领域的教师培训方案，提高教育的普及程度和市场竞争力。

总体来说，教师培训方案是提高教师教学能力和技术的最佳途径和手段，也是提高教育质量和教育效果的必要条件和保证。培训方案应体现个性化、实践性、系统性、经济实惠和共享性等特点，注重培训的本地化和个性化，不断完善课程和模式，为教师的发展和社会的进步做出积极的贡献。

新教师培训方案篇5

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

家长、社会的尊重和信任。

文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构

组长：

副组长：

成员：

四、培训对象

全体教师

五、培训时间

培训时间为：20xx年9月1日——20xx年9月31日。