大班综合课教案

大班综合课教案11篇。

大班综合课教案 篇1

大班综合课教案相关主题范文

主题：自然界的四季

1. 教学目标：

a. 学生能够认识和了解自然界的四个季节；

b. 学生能够用简单的语言描述不同季节的特点；

c. 学生能够通过实际操作、观察和体验来加深对四季的理解；

d. 学生能够通过绘画或手工制作方式表达自己对四季的理解和感受。

2. 教学准备：

a. 图片或实物：展示春、夏、秋、冬的特点和景象；

b. 知识点小结卡片：每季节特点的简要介绍；

c. 游戏道具：季节相关的颜色卡片、图片拼图等；

d. 绘画或手工制作材料：彩笔、画纸、颜料、剪刀、彩纸等。

3. 教学步骤：

a. 导入（5分钟）：

- 教师用图片或实物展示春、夏、秋、冬的特点和景象，让学生观察和感受，并与学生进行简单的交流。

b. 感知（10分钟）：

- 教师将四季相关的图片或季节相关道具混合在一起，让学生根据颜色卡片分成四个季节的组；

- 学生根据自己组别中季节相关的图片展示，其他学生来猜测展示的是哪个季节。

c. 运用（15分钟）：

- 教师让学生依次举起不同季节相关的图片并描述该图片所代表的季节；

- 教师播放与四季相关的儿歌或歌曲，引导学生一起唱或跟着音乐舞动。

d. 认知（10分钟）：

- 教师根据每个季节的特点给出知识点小结卡片，让学生猜测是哪个季节，并用简单的语言描述该季节的特点。

e. 操练（20分钟）：

- 学生分组，在教师的帮助下选择一个季节进行制作；

- 学生利用绘画或手工制作材料表达对所选季节的理解和感受；

- 学生展示自己的作品，并用简洁的语言描述自己作品的主题及所代表的季节。

f. 总结（5分钟）：

- 教师与学生一起回顾并总结了解的四个季节；

- 教师鼓励学生多关注自然界的四季变化，积极与家长、朋友分享，并保护自然环境。

4. 拓展：

将学生分组，让每个小组选择一个季节进行深入探讨。学生可以利用图书馆、互联网等资源，收集与所选季节相关的信息，编写小组综合展示。在展示中，学生可以使用PPT、图片、文字等多种形式，向其他组介绍该季节的特点、景象、活动等。在展示结束后，学生可以互相提问和交流，从而加深对四季的认知和理解。

以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。

大班综合课教案 篇2

大班综合课教案是幼儿教育课程体系中的一部分，其主要目的是提高幼儿的综合素质，包括智力、语言、体育、音乐、美术等方面的发展。在编制大班综合课教案时，需要考虑如何从不同领域的知识中选取适合幼儿发展的内容，并采用合适的教学方法和手段来实现教育目标。

一、 教学目标

在大班综合课教学中，需要针对幼儿的年龄特点和发展阶段，确定适合其认知水平的教学目标。例如，在智力方面，需要让幼儿学习简单的数学和逻辑概念，培养其观察和思考能力；在语言方面，需要让幼儿积累丰富的词汇量，提高其口语表达和听力理解能力；在体育方面，需要让幼儿掌握一定的基本运动技巧，并培养其协调性和耐力；在音乐和美术方面，需要让幼儿初步了解音乐和艺术的基本概念，并培养其艺术欣赏能力。

二、 教学内容

针对上述目标，大班综合课的教学内容应该包含多方面的内容，例如：

1、 数学和逻辑方面的内容。可以教授幼儿简单的数学概念和逻辑思维，例如数字和形状的认识、对比大小和数量、简单的几何概念、图案和序列的认识等。

2、 语言方面的内容。可以教授幼儿基本的词汇、语法和语音，例如教授幼儿颜色、动物、食物、家庭成员等日常用语，并进行口头表达和听力练习。

3、 体育方面的内容。可以教授幼儿基本运动技巧，例如跑步、跳跃、爬坡等，同时培养其协调性和耐力。

4、 音乐方面的内容。可以教授幼儿基本的音乐概念和节奏感，例如让幼儿学习简单的歌曲和音乐活动，如拍手、敲打乐器等。

5、 美术方面的内容。可以教授幼儿基本的美术概念和艺术欣赏能力，例如让幼儿了解不同颜色、材质和形状等，并进行简单的手工制作。

三、 教学方法

在大班综合课的教学中，需要采用多种教学方法来实现教育目标。例如：

1、 游戏法。幼儿喜欢玩耍和自由活动，可以通过游戏方式来教授知识，如抓捉球、躲避球、接力赛等。

2、 观察法。幼儿善于观察和模仿，可以通过观察周围事物和行为来教授知识，例如让幼儿观察和描述周围的事物和人物。

3、 讲解法。幼儿的理解能力还不够发达，需要教师进行适度的直接讲解来解释事物，例如对于某个概念的教育，需要给幼儿讲解其定义、用途和特点等。

四、 教学手段

在大班综合课的教学过程中，可以采用多种教学手段来促进幼儿的学习。例如：

1、 影音教材。幼儿对视听教材比较感兴趣，可以配合影音教材来进行教学，例如播放有趣的动画片、儿歌、音乐视频等。

2、 图片和实物演示。通过展示图片和实物，可以更为直观地让幼儿理解教学内容，例如展示彩色图案、水果蔬菜和新鲜花卉等。

3、 视觉教材。视觉教材可以帮助幼儿更好地记忆教学内容，例如画板、幻灯片、挂图等。

总之，大班综合课教案编制需要综合考虑幼儿的年龄特点、发展水平、学习兴趣和教育需求等因素，制定出适合幼儿认知特点的教育目标、适合幼儿接受能力的教学内容、多种适宜幼儿特点的教学方法和手段，全方位、多角度地促进幼儿的全面成长。

大班综合课教案 篇3

一、设计意图：

豆子是幼儿常见的种子和食物。孩子们对这些圆的东西很感兴趣。一次，我不小心将豆豆洒落了一地，于是孩子们争先恐后的抢着拣豆豆，在拣的过程中，有的幼儿将手按在豆豆上来回滑动，有趣极了，看到这样的情景，我想，既然孩子们对玩豆豆这么感兴趣，我们为什么不让他们尽兴的玩一玩呢？就这样，一个生动有趣的活动应运而生。

二、活动目标：

1、引导幼儿大胆快乐地在豆豆上进行赤足游戏活动，利用豆豆按摩幼儿的足底，保持身体平衡，发展幼儿的平衡能力。

2通过孩子自己的活动体验，探索用豆子搬运重物，培养孩子解决问题的能力。

三、活动准备：

1场地布局：方形垫围成矩形

2、豆豆若干

3、重物若干

4、 活动重点：让孩子感受和体验与豆角接触的感觉，激发孩子发现豆角滚动省力的现象。

活动难度：训练儿童运用现象解决问题

五、活动过程

前期准备活动：儿歌《拾豆豆》

（一）玩豆豆

1引导孩子赤脚在豆子上自由玩耍，体验脚与豆子接触的感觉。

老师：这里有很多豆子。豆豆想和孩子们玩游戏。玩豆豆怎么样？请赤脚试一试，注意安全。

老师：你玩的怎么样，感觉怎么样？

[引导幼儿以各种方式在豆豆上玩，体验与豆豆接触的感觉，按摩足底。]

2、穿上鞋子游戏，与赤足玩进行比较。

老师：请穿上鞋子，在豆豆上玩。 有什么不同？

[用比较的方式，让幼儿感受到平而硬的鞋底更滑]

（二）平衡练习

老师：如何保持平衡不摔倒？

幼儿常识在豆豆上保持平衡。

（三）探索活动

1豆豆可以让我们玩游戏。豆豆能帮我们做事吗？

老师：这里有这么多重的东西，老师搬不动。（请幼儿试试）

放在豆豆上玩一玩，会有什么感觉呢？（引导幼儿讲述自己的体验）

2让我们来做一个举重比赛的游戏，看看哪一组能跑的游快又稳。

小结：在活动中幼儿发现，把重物放在的上推比较费力气，而将重物放在豆豆上推，又快又轻，让幼儿发现豆豆能够让自己省力。

（四）结束活动

幼儿听**拾豆豆

六、延伸活动：

设立场地，经常组织孩子赤脚玩耍，用豆子按摩儿童足部，促进儿童平衡能力的发展。

七、活动反思：

通过这次活动，我觉得自己对这次活动的内容认识不深，语言组织不够简洁，活动的重点和难点不突出。

大班综合课教案 篇4

大班综合课教案：动物世界

一、教学目标：

1.能够认识和辨别不同的动物形象。

2.能够了解不同动物的特点和生活习性。

3.培养孩子对动物的兴趣，提高观察力和动手能力。

二、教学准备：

1.图片或卡片：不同种类的动物形象。

2.教具：玩具动物、模型等。

三、教学过程：

1.引入：

展示不同种类的动物形象图片或卡片，让孩子感受到动物的多样性。引导他们说出自己熟悉的动物名称。

2.认识动物：

a.展示一些玩具动物或模型，让孩子触摸和玩耍。鼓励他们说出不同动物的名称。

b.通过图片或卡片，帮助孩子认识不同动物的外貌特征。例如：大象有长长的鼻子和大耳朵，狮子有金黄的皮毛和锋利的牙齿等。

3.动物特点：

选择一些特殊的动物，介绍它们的特点和生活习性。例如：

a.熊猫：是我国的国宝，身上有黑白相间的毛，喜欢吃竹子。

b.海豚：生活在海洋中，非常聪明和友善，可以跳出水面表演许多花样。

c.蚂蚁：非常小巧，喜欢集体行动，喜欢吃甜食。

d.蛇：身体长而细长，没有脚，利用舌头嗅觉来感知周围的世界。

4.动物游戏：

a.动物叫声游戏：播放动物叫声，让孩子猜猜是什么动物在叫。

b.动物行为模仿：模仿不同动物的动作和行为，引导孩子模仿。

5.动物书绘本朗读：

选择一本有关动物的绘本，阅读给孩子听。在朗读过程中，适时停下来和孩子们一起讨论动物的形象和故事情节。

6.动物手工制作：

选择一种动物，使用废纸盒或者彩纸等材料，让孩子们制作自己喜爱的动物模型。老师可以提供相应的指导和帮助。

四、教学反思：

通过这堂综合课的设计，孩子们能够深入了解不同动物的特点和生活习性，对动物的世界产生更深的兴趣。通过游戏和手工制作，能够锻炼他们的观察力和动手能力。同时，在朗读绘本的过程中，孩子们能培养阅读兴趣和良好的听觉理解能力。整堂课的内容紧凑有趣，能够激发孩子们的学习热情和参与度，达到了教学目标。

大班综合课教案 篇5

主题一：爱的成长

【教学目标】

1.了解爱与成长的关系

2.培养学生在爱的氛围中成长和发展的能力

3.增强学生的情感交流和对他人的关心意识

【教学内容】

1.引言：介绍爱与成长的关系

2.学生分享：学生分享自己成长的经历，感受和跨越

3.小组讨论：以身边具有代表性的人事物为例，探讨他们如何通过爱来成长和发展

4.反思感悟：学生谈谈对爱和成长的新认识

【教学过程】

1.引言（5分钟）

老师通过引入一个寓言故事，作为开场白，让学生理解爱与成长的内在联系

2.学生分享（20分钟）

老师请学生真实、生动地分享自己成长的经历，如：不认字变成识字达观；不会游泳变成游泳健将等。

3.小组讨论（15分钟）

老师将学生分为小组，让每个小组以身边具有代表性的人、事、物为例，探讨这些个体如何通过爱来实现成长和发展

4.反思感悟（20分钟）

学生谈谈对爱和成长的新认识

【教学评价】

1.教学目标的完成情况

2.学生的课堂表现

3.学生的学习反应和接受程度

主题二：生命的意义

【教学目标】

1.了解生命的本质和意义

2.激发学生对生命的敬畏和珍惜

3.培养学生的情感表达和思辨能力

【教学内容】

1.引言：生命的意义展开的四个方向

2.视频欣赏：观看《人生七年》纪录片片段

3.小组合作：分组讨论生命的本质和意义

4.个人诠释：学生谈谈自己对生命的意义的认识和感悟

【教学过程】

1.引言（5分钟）

老师以四个方向的角度展开生命的意义：心灵的意义，社会的意义，自我实现的意义，对全人类的意义。

2.视频欣赏（20分钟）

老师带领学生观看《人生七年》片段，并引导学生感受纪录片展现的人生意义

3.小组合作（15分钟）

老师将学生分为小组，让他们探讨生命的本质和意义

4.个人诠释（20分钟）

学生谈谈对生命的意义的认识和感悟，向同学表达自己的思考和感受。

【教学评价】

1.教学目标的完成情况

2.学生的课堂表现

3.学生的学习反应和接受程度

主题三：相互关怀

【教学目标】

1.增强学生的同理心和关怀意识

2.培养学生与朋友、家人之间的情感交流能力

3.提高学生在团队合作和竞争中的互动关怀和个人价值意识

【教学内容】

1.引言：情感交流和对他人关心的意义

2.学生分享：分享自己有关聆听和关怀的经验，感受和想法

3.集体讨论：讨论关怀在同伴关系和竞争中的作用

4.角色扮演：小组分角色模拟情境，展现不同情感交流和关怀的表现

【教学过程】

1.引言（5分钟）

老师通过开场白，让学生了解情感交流和对他人关心的意义

2.学生分享（20分钟）

老师请学生分享自己的成长经历，如何从“单纯不懂事”的状态转变为更加自觉的关心他人和表达自己的想法和感情的状态

3.集体讨论（15分钟）

老师引导学生讨论：关怀在同伴关系和竞争中的作用

4.角色扮演（20分钟）

老师将学生们组成小组，各小组分角色进行情景模拟，展示不同情感交流和关怀的表现。

【教学评价】

1.教学目标的完成情况

2.学生的课堂表现

3.学生的学习反应和接受程度

大班综合课教案 篇6

大班综合课教案

主题：春天的变化

教学目标：

1. 了解春天的特点和变化。

2. 培养学生的观察力和描述能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

4. 通过多种形式的活动，提高学生的综合素养。

教学资源：

1. 春天的图片、卡通动画或视频。

2. 植物模型、叶子、花朵、昆虫等相关实物。

3. 绘本、手工材料、彩纸等。

教学准备：

1. 预先准备好相关教学资源。

2. 分组准备活动需要的材料。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 通过播放图片、卡通动画或视频，引导学生进入主题：“春天的变化”。

2. 学生观察图片，描述春天的特点和变化。

二、新知探究（10分钟）

1. 教师出示实物，如植物模型、叶子、花朵、昆虫等，引导学生观察。

2. 指导学生描述实物的特点和变化，例如植物由落叶到发芽、开花，昆虫由冬眠醒来等。

3. 通过提问，帮助学生理解春天的变化是自然界中的一种生命周期。

三、情感体验（20分钟）

1. 学生分组，每组给分配一本绘本。

2. 学生在小组内阅读绘本，并讨论书中描绘的春天的变化。

3. 每组选出代表，向全班报告绘本的故事情节和主题。

4. 教师引导学生分享他们对春天的喜爱和保护自然的想法。

四、创作活动（30分钟）

1. 学生使用手工材料、彩纸等自由发挥创作，制作与春天变化相关的手工作品。

2. 学生自由发挥，可以制作春天的花朵、小动物或展示春天的变化的彩虹等。

3. 学生展示自己的作品，并互相欣赏、评论。

五、巩固练习（10分钟）

1. 教师出示一些春天的图片，让学生辨认、描述其中的变化。

2. 学生跟读春天的诗歌或儿歌，培养学生的表达能力。

六、延伸活动（10分钟）

1. 教师引导学生外出观察春天的变化，可以到校园或周边公园进行观察。

2. 学生观察到的春天的变化可以记录在笔记本中，或用绘画表达。

七、小结（5分钟）

1. 教师帮助学生回顾今天的学习内容。

2. 引导学生总结春天的特点和变化。

3. 鼓励学生表达对春天的热爱和对自然的保护意识。

教学反思：

通过本次综合课教学，学生对春天的变化有了更深入的了解。他们通过观察实物、阅读绘本、创作手工作品等多种形式的活动，不仅丰富了自己的知识，而且培养了观察力、描述能力和创造力。同时，学生也可通过与他人的交流和合作，增强了自己的社交能力和合作意识。通过外出观察自然，学生更加直观地感受到春天的变化，增加了对大自然的热爱和保护意识。综上所述，本次教学内容和活动设计合理，能有效地提高学生的综合素养。

大班综合课教案 篇7

主题：人际关系与合作

一、引言：人际关系与合作在现代社会中越来越重要，它们不仅影响着个体的生活质量，还关系到团队的有效运转以及社会的和谐发展。因此，培养学生良好的人际关系和合作能力变得极为重要。

二、目标：

1.理解人际关系的重要性，明白人际关系对个人及团队的影响；

2.掌握良好的沟通技巧，培养积极的人际交往能力；

3.理解合作的意义，学会团队合作的基本技巧与原则；

4.培养学生与他人和谐相处、友善合作的意识和能力。

三、教学内容与步骤：

1.导入新课：用有关人际关系和合作的例子或情景引发学生的兴趣，激发他们对这个主题的思考和讨论；

2.讲解人际关系的概念与意义：通过讲解和讨论，引导学生理解人际关系对个人成长、工作和生活的重要性；

3.分享交流经验：鼓励学生分享自己的人际交往经验和问题，并引导他们分析并总结经验教训；

4.授课关键词汇与短语：向学生介绍一些与人际关系和合作相关的关键词汇和短语，例如沟通、尊重、支持、信任等，要求学生掌握这些词汇的含义和运用；

5.介绍沟通技巧：讲解有效沟通的基本原则和技巧，例如倾听、明确表达、互相尊重等，并通过练习提高学生的沟通能力；

6.团队合作活动：组织学生进行一些团队合作的活动，例如小组讨论、角色扮演等，通过这些活动培养学生的合作意识和能力；

7.案例分析：给学生提供一些人际关系和合作的案例，引导他们分析问题、找出解决办法，并进行角色扮演演示；

8.总结与展望：概括本节课所学内容，引导学生总结经验和思考未来如何在人际关系和合作方面做得更好。

四、课堂互动方式：

1.讨论与分享：鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点和经验，促进互动与交流；

2.小组合作活动：通过小组活动培养学生的合作能力和团队精神；

3.案例分析与角色扮演：通过案例分析和角色扮演，让学生主动思考问题并找到解决办法。

五、评价与反馈：

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、讨论质量以及活动中的表现；

2.作业评价：布置作业要求学生针对人际关系和合作的问题进行调研和撰写一篇心得体会，评价学生的写作水平和思考深度；

3.课后反馈：跟学生进行个别或集体的反馈和讨论，指导他们在实际生活中应用所学的知识与技巧。

六、拓展活动：

1.参观社区服务机构，了解社区合作与服务的重要性；

2.邀请专家来学校讲座，分享人际关系和合作方面的经验和技巧；

3.组织学生进行社会实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

七、课堂小结：通过本节课的学习，学生应当理解并掌握人际关系和合作的重要性，具备良好的人际交往能力和团队合作意识。这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

大班综合课教案 篇8

标题：大班综合课教案

一、引言

大班综合课是指将多个学科知识和技能相结合，进行跨学科的综合教学。通过综合教学，可以提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的综合能力和创新思维。本篇主题范文将介绍一节大班综合课的教学设计思路和具体内容，以帮助教师更好地开展综合教学。

二、教学目标

1. 知识目标：

a. 认识不同的声音和音频资源，了解声音的特性和科学原理；

b. 掌握《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 能力目标：

a. 提高学生的观察能力和听觉辨别能力；

b. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感目标：

a. 培养学生的爱国情感和民族自豪感；

b. 增强学生的团结友爱意识。

三、教学过程

1. 热身环节（10分钟）

通过声音闯关游戏，引起学生的注意力和兴趣，培养学生的观察能力和听觉辨别能力。

2. 歌曲学唱（20分钟）

a. 观看视频《我的祖国》，了解歌曲的背景和国家形象。

b. 跟随歌曲音乐，学唱《我的祖国》的歌词和旋律。

c. 分组比赛，每个小组录制一段唱歌视频，评选最佳表现。

3. 制作声音乐器（20分钟）

a. 介绍常见的声音乐器，如口哨、拍手等。

b. 给每个学生发放制作材料，指导学生制作自己的声音乐器。

c. 分组展示自制乐器的声音效果，评选最具创意的作品。

4. 声音游戏（15分钟）

a. 分成小组，进行声音源追踪游戏，猜测和找出不同声音的来源。

b. 进行声音鉴别游戏，通过声音辨认图片或物品。

5. 总结反思（10分钟）

a. 学生进行自我评价，分享自己在学习过程中的收获和困难。

b. 教师进行课堂总结，强调重点和难点，展示学生的精彩表现。

四、教学资源

1. 《我的祖国》的歌曲和视频。

2. 制作声音乐器的材料，如纸板、橡皮筋等。

3. 视频和图片资源，用于声音源追踪和声音鉴别游戏。

五、教学评价

1. 观察学生的学习兴趣和参与度，评价教学效果。

2. 通过小组比赛和展示，评选并表彰学生的优秀表现。

3. 考察学生对声音的认识和音频资源的运用能力。

4. 学生自我评价和课堂总结的内容，作为参考和改进的依据。

六、教学拓展

1. 可与音乐课程结合，进一步学唱其他优秀的中国歌曲。

2. 引入科学知识，深入了解声音的传播和反射规律。

3. 可以组织学生进行声音组合创作，培养创新思维和合作意识。

七、教学反思

大班综合课的教学需要教师有更加全面的知识储备和教学经验，需要注重学科之间的有机结合和教学目标的达成。教师在教学过程中应根据学生的个体差异，灵活调整教学策略和教学方法，让每个学生都能充分参与到学习中来。同时，教师也要注重与学生的互动和沟通，积极引导学生思考和讨论，培养学生的自主学习能力和创新能力。通过不断的反思和改进，教师可以提高教学质量，给学生更好的学习体验。

大班综合课教案 篇9

目标：1。初步认识京剧是中国特有的戏曲。

2．学会装饰京剧脸谱。

三。尝试用京剧的形式演唱，加深对京剧的理解。

准备：1．京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

2.各种没有装饰的京剧脸谱，每只手有一个小脸盆，每只手有一个筷子。

3．**：京剧脸谱。

过程：一．欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

老师：我们刚才听了一段**。和我们平时听的一样吗？你们知道它叫什么名字吗？

幼：不一样，它叫京剧……

师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样？

幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。很多人非常喜欢京剧，甚至外国人也非常喜欢

2、 结合**，让孩子们了解京剧脸谱的主要特点。

你在**听过或看过京剧？

我在电视上看过，在收音机里也听过。你知道京剧里是什么样子吗？

幼：五颜六色的。

老师打开投影仪，又问：京剧脸谱除了色彩鲜艳外，还有什么特点？

幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……

小结：妆容色彩对比强烈，五官夸张，左右脸对称。

三．引导幼儿大胆的装饰脸谱。

你想装饰一张漂亮的脸吗？

幼：想。

老师拿出了准备好的空面具。

1．提出要求如下：

1）保持桌面的整洁。

2） 装修时要注意色彩的对比、五官的夸张以及左右脸的对比。

2．幼儿操作，装饰京剧脸谱。

老师巡视观察，从侧面指导能力差的孩子。

3．评价幼儿的作品。

对好的作品进行肯定。

4，让孩子们以京剧的形式唱歌。

老师：现在让我们把彩妆涂在脸上，一起唱京剧吧？

幼；好。

师：唱京剧的时候还需要些什么？

幼：锣鼓声。

教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

延伸：让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

大班综合课教案 篇10

大班综合课教案

主题：自然与环境保护

一、教学目标：

1. 让学生了解自然资源的重要性，培养保护环境的意识。

2. 能够简单描述一些常见的环境问题，并提出自己的解决办法。

3. 培养学生合作与沟通的能力。

二、教学准备：

1. 图片和实物：树、花朵、大海、污染场景等。

2. 游戏和活动的道具：

a. 塑料瓶、纸张和其他可回收物品。

b. 印有不同污染源的卡片。

c. 画笔、颜料和纸。

三、教学过程：

第一课时

1. 创设情境：

a. 向学生展示一些美丽的自然景观图片，并让他们描述它们。

b. 让学生观察一棵树并提问：我们为什么需要保护树木和森林？

2. 导入新知识：

a. 让学生观察不同的环境，如海洋、空气、土壤等，并介绍它们的重要性。

b. 通过图片和简单的语言介绍环境问题，如水污染、空气污染和垃圾问题。

3. 启发思考：

a. 提出问题：我们如何保护环境？我们可以从哪些方面入手？

b. 让学生讨论和分享他们的想法。

第二课时

1. 复习上节课内容：让学生回答上节课提出的问题，并提出自己的意见。

2. 导入新知识：

a. 让学生观察一些污染场景图片，并询问他们对这些场景的看法。

b. 通过使用卡片游戏来展示不同的污染源，如工厂、汽车和垃圾。

3. 启发思考：

a. 提问：如何减少污染？为什么垃圾分类很重要？

b. 让学生分享他们的解决办法。

第三课时

1. 复习上节课内容：让学生回答上节课提出的问题，并提出自己的意见。

2. 导入新知识：

a. 让学生观察一些印有不同环保标志的图片，并解释它们的含义。

b. 教授垃圾分类的基本知识，并展示垃圾分类图表。

3. 启发思考：

a. 提问：你在家如何进行垃圾分类？我们可以怎样提高垃圾回收利用率？

b. 让学生观察环境资源保护的图片，讨论它们的含义并分享想法。

四、教学活动：

1. 制作环保画作：

a. 让学生使用画笔和颜料，在纸上绘制自然景观，并强调保护环境的重要性。

b. 鼓励学生向家人、朋友和老师展示他们的作品，并讲解其中的环保信息。

2. 参观和调查：

a. 带领学生参观学校周边的环境，并观察其中的环境问题。

b. 让学生进行小组调查，了解他们在家和学校如何保护环境。

3. 环保游戏：

a. 组织环保游戏，如垃圾分类比赛或自然资源保护角色扮演游戏。

b. 鼓励学生在游戏中提出环保建议，并评选出最好的解决办法。

五、教学反思：

通过这个大班综合课教案，学生能够了解自然与环境保护的重要性，掌握一些基本的环境问题，并提出自己的解决办法。通过游戏和主题活动，学生还能培养合作和沟通能力。此外，通过参观和调查以及绘画等实践活动，学生能够深入了解环境问题，并在日常生活中养成环保习惯。

总结起来，这个大班综合课教案既提供了知识性的学习，也提供了互动和实践的机会，旨在培养学生对环境保护的关注与意识。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣和动力，使他们在课堂外也能积极参与保护环境的行动中。

大班综合课教案 篇11

大班综合课主题教案：科学与健康

教学目标：

1. 让孩子们了解科学和健康的重要性，并激发他们对科学和健康的兴趣。

2. 学习如何保持健康生活方式和饮食习惯。

3. 发展孩子们的交流和合作能力。

教学重点：

1. 科学和健康的意义。

2. 健康的生活方式和饮食习惯。

教学难点：

1. 做到知行合一，让孩子们真正掌握科学与健康知识并应用到生活中。

2. 培养孩子们的责任感，让他们从小就学会自己保持健康。

教学步骤：

一、开课仪式

1. 告诉学生今天的主题是科学与健康。

2. 引导学生讨论科学和健康的意义，激发学生对科学和健康的兴趣。

3. 告诉学生今天的学习目标。

4. 发放今天的学习材料。

二、预习

1. 让学生先阅读材料，了解科学和健康的基本知识。

2. 引导学生思考，健康的生活方式和饮食习惯应该是什么样子。

三、引导学生学习

1. 介绍科学和健康的知识，如何保持健康的生活方式和饮食习惯。

2. 引导学生学习了解这些知识。

3. 在学生学习的同时，老师还应引导学生做一些小实验，来让学生更好地理解。

四、讨论

1. 让学生讨论，在学习了这些知识后，他们会如何应用到日常生活当中。

2. 引导学生讨论如何鼓励自己和身边的人更加注重健康生活，如何营造良好的健康氛围。

五、总结

1. 回顾今天的学习，确保学生已经掌握了相关知识。

2. 引导学生总结今天学习到的内容，总结今天的主题。

六、作业

1. 让孩子们写一篇文章，讲述自己是如何在日常生活中保持健康生活方式的。

2. 要求学生在日常生活中开展相关活动，如运动，健康饮食等，以此巩固所学知识。