小学教案

2024.04.08 小学教案

小学教案。

您需要的“小学教案”已经备好了，如果你觉得这个小技巧很好用请尽情分享给你的朋友和家人。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。编写好教案是教师教育教学实践能力的必要体现。

小学教案(篇1)

一．创设情境

师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？

生：夏天非常的炎热。

师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？

生：用扇子扇，就凉快了。

师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自身制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。

二、同学用反复折的方法制作小扇子。（培养同学自主探究的学习方式）

三、讲评同学的作品。

1、同学介绍自身是用什么方法制作的小扇子。

2、请一名同学示范小扇子的折法。

3、教师提醒同学小扇子的装饰方法。

四、出示各种纸工作品请同学欣赏。（通过同学欣赏各种纸工作品，激发同学创作热情）

师：同学们看，这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗？

生：喜欢。

师：它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的，你们有没有信息来试一试。

生：有。

师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，现在老师向大家征集作品。

师：现在我们就展开丰富的想象翅膀，看谁制作的立体造型样式新颖，谁就是我们今天的智慧星。

五、同学动手制作，教师巡回指导。（播放轻音乐）

六、总结：展评同学作业。

小学教案(篇2)

在现代社会快节奏的生活中，小学生的学习时间也变得非常紧凑。他们需要在有限的时间内掌握各种知识和技能，因此教师在制定教案时需要注重内容的详细、具体和生动。本文将根据标题“小学匆匆教案”，详细阐述一种针对小学生的素描课程设计。

一、教学目标：

1. 培养小学生观察力和绘画技巧；

2. 提高小学生对线条、形状和比例的理解；

3. 培养小学生的创造力和审美观。

二、教学内容：

本次课程以“描绘小动物”为主题，通过绘画让学生了解不同动物的外形特征，并在绘画中培养他们的观察力和表达能力。

1. 导入活动（15分钟）：

教师可以带领学生回顾上节课所学的内容，通过图片或实物展示不同动物的特征，激发学生对描绘小动物的兴趣。

2. 学习技巧（15分钟）：

教师向学生介绍素描的基本技巧，如线条的运用、形状的把握和比例的掌握。同时，可以通过示范教学让学生模仿绘制基本的几何形状，如圆、正方形等。

3. 实践练习（40分钟）：

学生根据教师提供的图片或实物，选择自己喜欢的小动物进行描绘。教师可以提供一些小技巧和指导，如线条的方向和力度，细节的表现等。同时，教师应在课堂上为学生进行个别指导和批评，帮助他们提高绘画的水平。

4. 展示与总结（20分钟）：

学生可以在课堂上展示自己的作品，并对他人的作品进行欣赏和点评。教师可以引导学生发表自己的观点，鼓励他们主动参与讨论，并总结本节课的学习成果和体会。

三、教学方法：

1. 示范教学法：通过教师的示范让学生直观地了解绘画的基本技巧和方法，鼓励他们进行模仿练习。

2. 个别指导法：在学生实践练习环节，教师应根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们提高绘画水平。

3. 合作学习法：在展示与总结环节，教师引导学生进行作品欣赏和点评，鼓励学生之间相互交流和学习。

四、教学评价：

1. 学生的作品展示：评价学生的绘画水平和创造力，鼓励他们勇于展示自己的作品，鼓励他们尝试不同的表现方式。

2. 学生的参与度：评价学生在课堂上的积极程度和参与度，鼓励学生之间的互动和交流。

3. 学生的讨论：评价学生在展示与总结环节的讨论质量，鼓励学生积极参与和发表自己的观点。

五、教学延伸：

1. 绘画比赛：可以组织小学生之间的绘画比赛，鼓励他们运用所学的技巧和知识进行创作。

2. 美术展示：可以组织学校的美术展览，让学生展示自己的作品，激发他们对美术的兴趣和热爱。

3. 参观艺术馆：可以组织学生参观艺术馆，让他们感受绘画艺术的魅力，培养他们对艺术的欣赏能力。

通过以上的教学设计，小学生可以在有限时间内进行有针对性的学习，掌握基本的素描技巧和知识，并培养他们对小动物的观察能力和创造力。同时，鼓励学生之间的交流和互动，让他们在展示与总结环节中共同进步。这样的教案设计将帮助小学生有效地提高绘画水平，并激发他们对美术的兴趣和热爱。

小学教案(篇3)

小学美术教案是教师在进行美术教学时的重要工具。它是一份详细的指导性文件，包含了教学内容、教学方法和教学过程等方面的信息，帮助教师进行系统性的美术教学。下面，让我们来详细探讨一下小学美术教案的重要性以及如何编制一份优秀的小学美术教案。

一、小学美术教案的重要性

1. 教学指导

小学美术教案是教师进行美术教学时的重要工具。它为教师提供了一份详细的教学指导，帮助教师深入了解教材，确定教学内容和教学目标，安排教学进度和教学方法等，从而保证教学质量。

2. 教学效果

小学美术教案可以帮助教师进行科学合理的教学。它能够让教师清楚地了解每一堂课的重点、难点和重点弱化的情况，从而制定相应的教学策略，促进学生的学习进度和教学效果。

3. 教学管理

小学美术教案可以规范教学过程，有助于教师管理班级。在教学过程中，教师可以根据教案进行教学，对学生的学习情况进行监测和评估，及时调整教学策略和措施，确保教学质量。

二、小学美术教案的编制方法

小学美术教案应该包含以下几个方面的内容：

1.教学目标

教学目标是美术教学中必须明确的，它是教学工作的依据。在编制小学美术教案时，应该根据教学目标来制定教学内容、安排教学进度和教学方法等。

2. 教学内容

教学内容是小学美术教学的核心，它是教师要传授的知识和技能。在编制小学美术教案时，应该明确教学内容，根据教材中的知识结构、难易程度等因素，逐步展开教学内容。

3. 教学方法

教学方法是小学美术教学的重要方面，它是教师把教育内容和教育目标转化为学生积极参与的行动。在编制小学美术教案时，要充分考虑学生的认知特点、属性特点和心理特点等因素，采用多种多样的教学方法来促进学生的学习兴趣和学习效果。

4. 教学进度

教学进度是小学美术教学过程的重要组成部分，它是教师与学生按照一定步骤按计划进行掌握基本技能、知识并逐渐深化、应用于生活的活动。在编制小学美术教案时，应该根据教学内容的难易程度、教学进度和整个教学计划的要求，制定适宜的教学进度安排。

5. 评价方式

评价方式是小学美术教学的重要内容，它可以帮助教师判断学生的学习情况和学习成果。在编制小学美术教案时，应该明确评价方式和评价标准，根据教学目标和教学内容，确定评价方案，及时评价学生的学习情况。

三、小学美术教案的编制步骤

以下是小学美术教案的编制步骤：

1. 确定教学目标

教师应当明确定义教学目标，这是小学美术教案编制的第一步。教学目标应该明确、具体、可达成、可量化，有利于教师编制教学计划、安排教学进度以及积极开展教学工作。

2. 确定教学内容

教学内容是小学美术教学的核心，对教学内容的明确的认识，有助于教师更好地设计教学活动和选择教学方法。教学内容应当有针对性、具体明确、活泼有趣，满足学生的认知特点和需求。

3. 设计教学活动

教学活动设计是小学美术教案编制的关键，它应当充分考虑学生特点、实际情况、兴趣爱好以及课程特点等因素，选择适宜的教学活动方式和理论与实践相结合的教学方法。

4. 设计教学进度

教学进度是小学美术教案编制的重要组成部分，它应当根据教学目标、教学内容以及学生的学习需求和认知特点等因素，合理制定教学进度计划，以便教师根据教学进度进行教学安排。

5. 设计评价方式

评价方式是小学美术教案编制中不可遗漏的重要内容，应当根据教学目标和教学内容确定评价标准，在教学过程中针对学生的不同需求和认知特点，定期进行教学评价。

总之，小学美术教案是小学美术教学的重要工具，它对教学质量和效果的提高有着重要的作用。教师应当充分认识小学美术教案的重要性，做好小学美术教案编制工作，为学生提供高质量、实用性的教育教学服务。

小学教案(篇4)

〖教学目标

１．知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。

２．感受文明的环境是大家共同的需要。

３．能够区别文明和不文明的行为，并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。

〖教科书分析

参见第１７５～１７９页。

〖教学准备

督促学生完成家庭作业。

〖教学活动及过程

１．导入。检查前面学习过的火灾中的自救方法。

２．发表与交流。请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动，特别要讲述自己的感受。汇报的形式可以多种多样。

教师概括：“同学们的亲身体验使大家进一步了解了什么是健康文明的生活方式，它给我们每个人的身心带来了怎样的快乐和享受。文明的社会、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障，而这种文明的环境要靠我们每个人去创造。今天，我们就要学习‘创造文明的环境’。”

３．阅读与讨论。教师指导学生阅读教科书第８９页的内容，并提问学生：“四幅照片上的人在做什么，所展示的行为和文明的环境有什么关系？为什么要清除小广告，你认为随意张贴小广告是文明的行为吗？为什么？为什么要参与扫雪，它说明什么？‘一米线’是做什么用的？（以免排在后面的人看到前面人的密码、姓名、存款数字等，保护个人的安全和利益。）为什么不能随意乱扔废弃物？”

４．全班讨论。“为了拥有一个健康文明的环境，你都做过哪些事情？你发现班里的哪些同学做过哪些文明的事情？我们还能做哪些力所能及的事情？”让学生观察和阅读教科书第９０页的三幅图画及文字，并提问学生：“你经历过或看见过这种现象吗？你有什么感受？在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象？你有哪些感受，有什么好的建议？”

５．教师小结：“每个人在公共场所中，都要对自己的行为负责，不仅要想到自己，也要想到他人。如果每个人都能够想到他人，努力去建设文明的环境，那么，在这种环境中，就会使人感到舒适、愉快，社会就会变得更加文明而美好。希望每一位同学，从我做起，从今天做起，从一点一滴做起，在公共场所中做一个文明、有教养的小公民。”

布置家庭作业。

〖给教师的建议

学生所提到的行为可能比较有限，教师可做一些提示，如夏天一些男士不穿上衣、在公共场所脱鞋、楼上住户向下抛洒垃圾等。教师所列举的事例也可以是正面的。

〖家庭作业

完成生活体验小报告，并拿给家长看，听取家长的意见。

〖评价建议

１．观察学生在小组活动中的参与度和具体表现。

２．对生活体验小报告进行评价。

小学教案(篇5)

《爱莲说》小学教案

【教案简介】

本节课以中国古代名著《爱莲说》为主要教学内容，通过教师的讲解与学生的思考交流，旨在培养学生的审美情趣，激发学生的情感表达能力，加深对中国传统文化的理解与认识。

【教学目标】

1. 了解《爱莲说》的作者以及作品背景；

2. 掌握《爱莲说》的主要内容；

3. 进一步培养学生的审美情趣，使其能够感受到莲花的美和中国文化的博大精深。

【教学过程】

一、导入（10分钟）

1. 教师通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示各种不同颜色的莲花，并与学生一起讨论莲花的美丽之处。

2. 引导学生思考：你们了解过有关莲花的故事吗？

二、学习《爱莲说》（20分钟）

1. 教师介绍《爱莲说》的作者柳宗元，并简要介绍他的作品背景。

2. 教师分段朗读《爱莲说》，引导学生用自己的话解说每一段的内容，帮助学生理解和掌握全文的意义和情感。

3. 教师适时解释诗中的生字和生词，并帮助学生理解其中的比喻与象征。

三、情感表达（25分钟）

1. 学生分小组进行讨论，分享各自对莲花的理解与感受。

2. 每个小组选择一名代表，通过绘画、歌曲、舞蹈等形式，展示自己团队对莲花的理解和喜爱。

四、互动交流（15分钟）

1. 学生观看各小组的展示，并进行交流点评。

2. 学生发表对其他小组作品的观点和评价，交流对莲花的理解与感受。

五、扩展活动（10分钟）

1. 给学生分发相关阅读材料，引导学生在课后深入了解莲花的品种、生长环境及其中蕴含的民族文化。

2. 学生完成课后练习，通过绘画、写作等方式，表达对莲花的理解与喜爱。

【教学反思】

通过本节课的教学，学生能够了解到《爱莲说》这一经典名著，了解到莲花的美丽和象征意义。通过多样化的教学手段，培养了学生的审美情趣和情感表达能力。同时，通过互动交流和扩展活动，进一步增加了学生对莲花及中国传统文化的了解。希望通过这节课的学习，学生们能够培养对美的欣赏能力，增强文化自信心，更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

小学教案(篇6)

教学目标

１.知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。

２.知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场的变化。

３.调查了解我国著名的农民产品生产基地。

４.培养和树立对制造的“国货”的民族自豪感和自信心。

教学准备

１.教师在课前应对工业产品出口情况有大致的了解。

２.准备一张地图，小卡片和胶带若干。

教学活动及过程

１.导入。从以往学习过的改革开放的成绩就和现代工业产品的诞生切入教学，引导学生探究〈〈我国主要工业基地图〉〉。

２.识图探究。学生带着问题识图：

（１）我们原有的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。

（２）新建成的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。

（３）说说辽中南工业基地、珠江三角洲工业基地在地理位置上有什么共同之出？

３、，引出课题“制造”。“我们有这么多的工业基地，生产出的工业产品不仅满足了国内人民的需要，还远销国外市场呢，以前许多到国外旅游的人回国是都会给自己的亲戚和朋友购买几样外国制造的洋玩意作为礼物，可是近几年来，很多外出旅游的人在国外的市场上惊喜地发现很多标有‘ＭＡＤＥＩＮＣＨＩＮＡ’（制造）的商品。这说明我们的工业制造水平已经越来越高，得到了世界其他国家人民的认可。特别是我国制造的家的电产品已经打入了世界市场，敢于和洋家电竞争了。”

４、识图讨论。（说说自己的发现和感受）

５、小组探究。

请学生以小组为单位汇报课前查阅著名农产品生产基地的资料；然后把农产品的名称写在卡片上，或把它们画出来；再把他们贴到地图的相应位置上。

６讨论。第７１页“我们的发现”给出的三个视角进行分析归纳。

７、教师。概括本课题重点，布置家庭作业。

家庭作业：

１、调查家里的家电产品哪些是制造的，产地是哪里？

２、查阅资料，了解我国的人民代表大会制度。

小学教案(篇7)

教学目标：

知识与技能：

1.会计算有关0的加、减法。

2.要求学生能够看懂图意，并说出图意。

过程与方法：

通过紧密联系生活的实践活动，让学生认识到数学和生活息息相关

情感态度与价值观：

培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。

教学重点：

不借助图口算0的加法、减法。

教学难点：

不借助图口算0的加法、减法。

教学用具：

课件。

教学方法：

情景教学法。

教学过程：

一、复习旧知。

前面，我们学习了有关0的'知识，有谁还记得，0表示什么？师：即可以表示起点，也可以表示什么也没有。

二、探索新知。

1.让学生观察的第一幅小鸟图。

（1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）

（2）让学生观察课本上的第二幅小鸟图，三只小鸟从鸟窝里飞走了。

问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？

（3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）

（4）要求还剩下几只小鸟有谁能列出算式？板书：3－3＝0

（5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？

2.让学生观察课本上的青蛙图。

（1）你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）

（2）观察第二幅荷叶图问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？

（3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）

（4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书：4＋0＝4

（5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？

3.观察上面的两个算式：3－3＝0

4＋0＝4

你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答）

归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数

三、巩固练习。

1.老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）

2.小朋友浇花。

（全班集体评价）

3.小猴吃桃。

要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。

评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。

四、综合练习。

1.小狗快跑。要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，最后集体评价。

2.比一比，看谁做的又对又快，对做的又对又快的同学给予鼓励。板书设计：

有关0的加减法

3－3＝0

4＋0＝4

相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数。

课后小记：xxx

四、课堂小结

让学生说说通过这节课的学习，你学会了什么？你有什么收获呢？

小学教案(篇8)

教材分析：

本课选自：

主要内容是，观察和想象的基础上，让学生初步了解景物的角度和透视规律，掌握取景与构图技巧，初步学校人物写生的基本方法。

根据新课标的要求，要求学生们在观察和想象的基础上，感受生活的美和艺术的美，提高艺术欣赏水平，掌握简单的写生技法。

授课学生，处于初中阶段，思维活跃，好奇心强，有独立性和上进心，善于探索发现新事物。教师要发挥主导作用，调动他们积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

一、教学目标：

1、知识目标：让学生了解画面透视规律和构图技巧，学习律，开阔绘画视野，提高兴趣，培养求知热情。

2、能力目标：透过开放式的课堂活动，培养学生自主学习、主动探究的兴趣；培养学生的合作能力，竞争意识，提高动口动手能力。

3、情感目标：让学生感受生活美与艺术美的密切联系，热爱生活、热爱艺术，追求创新。

二、重点和难度：

1、重点：我放在画面透视规律和人物造型方面；

2、难点：则放在调动学生的主动性，培养其动口动手能力上。

三、教学准备：

1、教法：根据教学内容及特点需要，本课我主要利用启发式教学、采用情境演示法、陈述点评法、讨论问答法，充分调动学生的学习热情。

2、教具：教师准备，以及教具；学生：准备自制图片、小刀、等；利用多媒体教学，增加直观效果。

3、板书：板书设计，简洁明了，涵盖本课重点内容。

四、教学过程：

（一）、情景导入：

首先利用多媒体进行情景导入，让学生感受校园的美丽景色，激发艺术情感。结合课文内容，将学生带入主题。

1、组织观看幻灯片，然后提出问题：同学们，刚才大家观看了这些校园画面，对哪一幅场景最感兴趣？产生了那些美好感想（你对校园产生了那些美好的印象？）能说出来大家一起分享吗？

在老师的启发下，同学们一个个发言。老师要随即给以恰当的点评，表扬他们的勇气，肯定他们正确观点，指出存在的问题，给以合理的引导，增加他们对生活的热爱，引起对美术作品的好奇和兴趣。

2、有的放矢地进行教学引导：

组织学生发言，谈生活的美、自然的美，学会艺术观察和欣赏。

顺利引入第二个环节：

（二）、欣赏感悟：

本环节在老师的主导下，带领学生鉴赏作品，探讨作品特点，初步认识作品的取景构图特点，学会从不同的.角度（仰视、俯视、平视）进行造型观察，提高学生们的观赏水平，丰富想象力。

首先，结合课文播放几幅校园图片，然后老师采用讲述法，简单讲述画面造型艺术的一

些特点和概念：如，画面、取景、构图、主题、空间、透视等，然后启发学生思考两个问题：

1、这些校园图画是采用怎样的视角进行表现的？有什么规律？

2、一幅作品好看在那些地方？怎样取景和构图？

让学生结合课文图片先个人思考，后相互讨论。之后，老师边提问边小结，边分析边归纳，让同学们结合图片分析，分清几幅作品的透视角度与区别，提高欣赏水平，

重点弄清以下几点：

1、观赏一幅作品，先要找到透视角度。观察作品，要看清空间搭配，选准角度，分清透视规律，掌握平视透视和成角透视的特点。

2、画面好看与否，在于如何取景与构图来表现主题。画面的主题要鲜明，陪衬要协调，主题过大，显得画面太满，不生动；过小，则主题不突出，画面凌乱。画面主题必须与周边的天空、广场、树木、远景比例得当，协调一致。

通过作品的欣赏和感悟，学生们都得到了一定的启发，对于画面规律有了初步的认识。接下来教学引入第三个环节。

（三）、讨论探究：

启发学生，从校园环境和设施，到校园的人物：老师和学生。

问：你天天和他们在一起学习、游戏、活动，你知道他们坐、立、走、跑、跳、打球、舞蹈，有哪些姿态特征吗？又怎样通过构图造型表现出来呢？

接下来的，多媒体播放一组人物活动场景和图片，与同学们一起观察、人体的基本特征。这里，我采用启发式、发现法，采用学生独立思考与分组讨论相结合的形式，调动大家主动参与，完成以下教学：

1、什么是静态与动态：肩胛线、骨盆线、双眉线，静态时平行，动态时相反；

2、人体比例：头与身体的比例，站、坐、席地直坐、蹲直坐，分别是；

3、人体活动与重心关系：随着活过的变化，人物的重心总依着臀股中心线移动。

4、人物表情：随着人物的视线神态变化

本环节通过人物特征的研究分析，学生们学到了人物造型的方式方法，为欣赏人物作品提供了有力的帮助。

（四）、习作评析（拓展）

本环节是在前面欣赏的基础上，让同学们进行习作练习。我将这样引导他们：

同学们，校园美的地方很多，你感到那些最有趣呢？你学到了那些观察方法和绘画技巧，能用你的笔描绘出来吗？下面我们进行写生练习，主要选择两部分内容，一是临摹美丽校园任一造型图片，二是临摹写生校园人物。大家可选一项，绘画基础好的学生可完成两项。

首先，多媒体播放范画图片，从要领和方法上进行临摹前的指导，给学生以启发，然后要求他们先独立完成习作，教师搞好巡回指导。

这个过程中，教师要不断提出要求：

1、选材要准确，构图要巧妙；

2、主题要突出，画面要生动；

3、比例要恰当，重心要掌握。

之后，组织学生分组讨论，研究评价，最终选出优秀的作品全班评析，老师点评。

我主要从以下几个方面进行评析的：

1、这些构思作品选材好在哪儿？不足在哪儿？，如何进一步改正？

2、构思画面主题是否鲜明突出？有什么意义?

3、作品构图采用了什么表现形式？效果如何？

本环节通过临摹与评析，使同学们增加了绘画知识，提高了欣赏水平，为学习绘画打下一定的基础。

小学教案(篇9)

教学目标：1、引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。2、培养学生对保护鸟类的意识。教学重难点：小鸟、鸟窝的造型和制作（有变化、有创意）。教具学具：橡皮泥、色纸、手工工具教学过程：一、组织教学：二、教授新课：1、引导阶段（1）导入：播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。（2）请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。2、发展阶段（1）引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。（2）引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。