剪纸方案

剪纸方案。

按照公司领导的相关指示。往往需要预先制定好活动方案，您也在考虑如何写好一份工作方案吧？“剪纸方案”是由合同范本网的编辑为您整理和分享的内容，请务必留意我们网站的实时更新以便及时调整商业计划！

剪纸方案【篇1】

一、指导思想：

我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我国校本课程的广阔空间和光明前景。

二、培训内容及目标：

1认识：了解剪纸的发展、工具、步骤、技术和类型

2、操作：能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：

进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生对传统文化和家乡的热爱；教学中渗透剪纸的相关知识。

三、具体事项：

活动地点： 综合楼二楼

活动时间：每周二中午

3、培训项目：

（1） 了解剪纸的发展、工具、步骤和性能技术、类型

（2）能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。

4活动中要注意安全，不准剪刀乱跑、乱玩。

5、时常组织剪纸作业展评。

三。通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。

不能用比值法和比较法来计算各因素的影响。√

c采用等效生产比例法，用与分配原材料成本和加工成本的完工率是一致的。ｘ

c、 采用直接分摊法分摊辅助生产成本时，应考虑各辅助生产车间相互提供产品或服务的情况。错

c、 产品的实际生产成本包括废物损失和停工损失。√

成本报表是对外报告的会计报表。×

成本分析的第一步是找出问题，分析原因。×

成本会计的对象是成本会计。×

c、 成本计算的辅助方法应与基本方法结合使用，而不是单独使用。√

成本计算最基本的方法是逐步进行。x

d当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本

中。x-d定额法是一种简化成本计算的成本计算方法。×

f“废品损失”账户月末没有余额。√

f废物损失是指在生产过程中和入库后发现的不可修复的废物的生产成本和修理费用。ｘ

分步法的一个重要特点是将各步骤之间的成本结转。(√)

g、 对于月末产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错

g工资费用就是成本项目。(×)

g基本车间收取的制造费用应最终分配并计入产品成本。对

j计时工资费用的计算以考勤记录中的工作时间记录为准。(√)

j简化分批法是不计算在制品成本的分批法。(×)

j简化分批法是一种不用分批计算在制品成本的方法。对

j加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√

根据生产过程的特点，工业企业的生产可分为批量生产、批量生产和单件生产

k可修复废物，是指在技术上可以修复和利用的废物。错

k可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。ｘ

p变化法仅适用于大量单步生产企业。×

q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。ｘ

q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。ｘ

s生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。ｘ

适应生产特点和管理要求，采用适当的成本核算方法，是成本核算的基础工作。(×)

w完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对

y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对

使资产和负债同时减少的支出为费用支出。x

用应付票据支付购买材料的费用支出。x

y原材料完成率的计算方法与各工序原材料完成率的计算方法完全一致。ｘ

y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)

z对于各种型号、规格的产品，应采用分类法计算产品成本。对

直接生产成本是直接计算成本。x

z分步结转法也称为半成品分步计数法。√

a按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。

a按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

剪纸方案【篇2】

2017年度“金鸡报春”天津市学生剪纸作品展活动方案

各区教育局、高等学校：

为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，传承中华民族文化，在2017年新春到来之际将继续举办天津市学生剪纸作品展。

本次活动以“金鸡报春”为主题，活动举办期间适逢中国传统佳节——春节，各学校可以围绕活动主题，开展丰富多彩的寒假文化活动，通过剪纸的艺术形式表达我市青少年学生对新春的祈福，引导学生感受民族民间艺术，培养健康向上的审美情趣，激发热爱家乡和建设家乡的情怀。

活动以学校为基础，欢迎校外兴趣团体的自由组合。参与形式不限，注重普及。各有关单位要广泛宣传，使师生积极参与。各区、各校可根据实际情况制订活动计划，努力提高活动质量和水平。

请按照活动计划做好宣传和组织工作。

一、 主办单位

天津市教育委员会

二、 承办单位

天津青少年活动中心

三、 活动主题

金鸡报春 —— 天津市学生剪纸作品展

四、 参加范围

1天津市中小学、市、区少年宫和校外培训机构（学前儿童不在此范围内）实行集体招生。

2报名可以打破原来的班级、学校、团队自由参与。

3、本次活动以弘扬、传承中华剪纸文化为目的，为了开阔学生视野、促进学习交流，鼓励教师报送作品参展（不单独设奖项），须注明教师个人作品。

五、 主题内容

作品反映中国年俗文化，突出“鸡年”主题，创作或临摹均可（提倡创作）

六、 活动内容

（1） 第一阶段（2017年1-2月）为提交、评选、展示阶段。

1集体提交阶段：2017年1月10日至11日（星期一

二、星期三）

2展览时间：2017年1月12日（星期四）9:00-11:00

三。一等奖颁奖时间：2017年1月12日星期四14:00

4开放时间：2017年1月13日（星期五）9:00-11:00

（2） 第二阶段（2017年1-2月）为展览阶段。

（3） 第三阶段（2017年3-4月）为个人剪纸艺术表演项目展示阶段。

（4） 第四阶段（2017年4-8月）为拒绝、总结和认证阶段。

注：展览结束后一个月为拒稿时间。逾期不领取的，视为放弃作品，不再保留。

七、参展作品要求

1作品必须以展板形式提交，展板尺寸为90cm*120cm，垂直。参赛作品尺寸不超过展板尺寸。展板材质均选用kt板材料。展览不接受其他材料的作品。

2、展签填写要求

请按附件一**填写填表，剪下**粘贴在作品正面右下角。

3、参赛**填写要求

请按附件二的**认真、准确地填写有关资料，并加盖学校公章。

4、教师作品展签填写要求

请按附件三**填写相关信息。

注：所有文字信息均需打印，手写无效。

八、报送时间、地点及要求

1时间：2017年1月10日（星期二）-11日（星期三）

上午：9:00-11:30；下午：13:30-16:30

2地点：天津市青少年活动中心一楼大厅（河西区隆昌路与资水道交叉口）

3、联系**：022活动部）

4、报送作品要求：

（1）每名学生限报三幅个人作品，本次比赛不设集体作品组别，不允许合作。每件作品仅限一名指导教师

（2）全市各学校统一报送作品，报送单位须填写展板数量、作品数量等相关信息，现场交打印并盖好公章的纸质报名表并在首页附一张总表（含区县、学校、作品人数及作者人数）。（不接受手写版本）。同时，电子版申请表应发送至：电子邮件主题格式：1月11日前

***区内学校剪纸申请表。

（3）每幅作品的右下角应粘贴好《剪纸展览展签》（必须统一**、电脑打印）。

九、评选标准

邀请专家组成评选委员会负责评选。根据创作理念、时代特征和表现形式的基本原则，鼓励创作表达真情实感的作品。

十、奖励办法

1活动分为两个阶段。第一阶段是展览阶段，与展览阶段相同

一、二、三等奖若干名；第二阶段为个人展示阶段，被评为一等奖的作者将进入第二阶段，参加2017年天津市学校文艺展演剪纸项目展示。

2、进入第二阶段的作者，展演作品与“金鸡报春”剪纸展览作品水平相当者发一等奖证书、水平不符者、未参加现场展演者取消获奖资格。

三。为了继承剪纸项目，鼓励教师组织和派学生参加比赛。本次活动将设立家教传承奖。条件：必须辅导十余人参加展览，其中至少一人进入决赛并获得一等奖。

4每个学生只有一个奖，最高奖是最后一个奖。

2017年度“金鸡报春”天津市学生剪纸作品展说明会

时间：2016年12月30日星期五14:00

地点：天津市青少年活动中心一楼多功能厅

附件一：

《金鸡报春》剪纸作品展展签（学生）

附件二：

《金鸡报春》剪纸作品展签（教师）

附件三：

“金鸡报春”天津市学生剪纸作品展报名表

（集体报名）

学校联系人联系**：

注：1。此**必须准确地用a4纸打印，一式两份。手写无效；必须加盖单位公章

天津市教育委员会制

剪纸方案【篇3】

一、指导思想：

为进一步推进学校剪纸特色建设，进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好，培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学校的.校园文化，促进学生的全面发展，为全体师生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次“剪纸能手”活动。

二、组织领导：

组长：汪海峰

副组长：陈学贵

评委安排：陈学贵、刘军、邹冲

三、负责指导：

陈学贵及班主任

四、参赛对象：

全体师生

五、参赛要求：

1、作品内容：反映思想健康积极向上，如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。

2、学生作品：以班级为单位，班主任指导，每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。（所需材料请提前到教务处领取。）（教师作品和学生作品一起上交）。

3、每幅作品上交时请用素描纸或A3纸张贴好，并用标贴注明作者班级、姓名、题目，指导教师，贴在素描纸的右下角；

4、每幅作品尺寸：A4或A3纸张大小；

六、评奖细则

1、主题鲜明，立意生动，富有创意。（25分）

2、构图饱满、平面布局大方整洁（25分）

3、作品清晰自然，技术把握准确，剪口光滑整洁不毛糙。（50分）

七、奖励办法：

1、按高、中、低三段分别评选出一、二、三等奖。一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀班集体奖一个。所有获奖者将分别授予奖状。

2、学生获奖将计入班级考核中，给予加分。

3、相关比赛结果将在学校集体晨会中给予表扬，并颁发奖状。

剪纸方案【篇4】

为迎接xx新春佳节的到来，展示了一年来我区群众文化艺术工作的发展和创新成果。xx年1月23日，区图书馆、博物馆、文化馆将在文化馆活动室联合举办“我们的节日—剪窗花”春节剪纸活动。龙北社区和龙西社区将共同开展活动。

剪纸历史悠久，表现力丰富，艺术感染力强。为了更好的传承剪纸这一民间艺术，引导小朋友感受中国民间剪纸艺术的魅力，积极构建“在玩中观察—在情境中产生兴趣—在活动中思维想象—在鼓励中创造表现“的活动模式，希望我区广大少儿读者和小学生积极参与，期间共开设两个班，各招收30名，（其中xx、xx社区招1个班，另招30名编成1个班）。现将有关事项通知如下：

一、活动目的：开发创意、发挥想象，制作自己不同剪纸方式

二、招收对象：10周岁左右小朋友

三、报名时间：1月9日开始

四、报名及授课地点：区文化馆一楼活动室（共招收60名，社区的小朋友到2个所在社区报名，另一班组在区文化馆一楼活动室报名，报满为止）

5、 教授时间：1月23日星期一上午9:00-10:30；下午：2：40—4：30

六、指导教师：张xx

7、 自备工具：彩纸、剪刀、胶水

活动将展示和奖励儿童创作的优秀作品。

剪纸方案【篇5】

活动目标：

为了提高学生的安全意识和手抄报纸的水平，丰富学生的课余生活，我校举办了本次比赛。一是号召更多的学生继承和保护民间剪纸艺术；二是调动学生的创作积极性和主动性，通过比赛找到一批有潜力的剪纸专家；三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的审美理想，在潜移默化之中，使学生的良好个性得到完善和塑造。

时间：2013年11月27日（星期三）下午主题：安全

活动负责人：王绮婷

活动对象：全体学生

参加人数：每班10份手工报告（可合作完成）

竞赛规则：1。拿出你自己的剪刀，彩色纸板，铅笔和橡皮。

2、比赛的时间下午（托管课）16：40 ——17：053、选择你自己喜欢的图案画好后开始剪，在剪的过程中不准交头接耳。

4时间到了，在相应的文件夹上标出班级和作业主题，并从裁剪图案中选出最好的一个交给班主任。

5活动结束后，把地上和桌上的纸屑放到篮子里。

评分标准：构图饱满，主题鲜明，外形美观，刀刃光滑，毛刺少。

评比奖励：集体奖： 一等奖4名、二等奖5名、三等奖7名个人奖： 一等奖5名、二等奖6名、三等奖7名活动的注意事项：提醒学生要注意安全，不要剪到手指。

2012-11-21

剪纸方案【篇6】

幼儿园民间游戏

【导言】中国民间传统游戏在幼儿户外活动中有着悠久的历史和传统，流传下来的游戏项目也是数不胜数。它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味，也是那些物质匮乏年代，让小伙伴们乐此不疲亲密无间的嬉戏娱乐活动。传统的东西总是散发着永恒的味道，这些游戏不知道流传了多久，可是每一代孩童在玩耍的时候，趣味依旧。

1、骑马

玩法：三人一组，一人站立作马头，另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者，骑在作马身者的肩上。

玩时三人同时口喊“嘿！嘿！嘿……”，数匹“马”竞相跑步向前，比谁跑得快。

2、坐轿

玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一“井”字形。

坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。

3、骑竹马

玩法：以一支1．5米至2米长的竹竿作“竹马”，夹在骑者双腿间，左手握住竿的一端，另一端拖地，右手作持马鞭状。玩时口喊“嘿、嘿、嘿……”向前奔跑。多人玩时同时奔跑，快者为胜。

4、滚铁环

玩法：器具是一个水桶大小的铁环（旧时农村常用废旧水桶铁箍），一支1米左右小竹竿，竹竿一头插进以粗铁丝弯成的u字形弯钩。玩时手持竹竿一端，以另一端的u形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。

多人玩时，看谁跑得快，且铁环不倒下。

5、踢鸡毛毽

玩法：鸡毛毽的制作简单，取一鸡翅膀上的粗羽毛，剪下一小截中间空的羽毛柄，往其空管中插进一束细鸡毛，再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中，使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样，如踢至膝、肩、背、头等各部位；也可多人互相传递踢出各种花样。

竞技时，以踢的数目多者为胜。

6、老鹰抓小鸡

玩法：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余人数不定，扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾，其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾，形成一列纵队。

玩时，“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”，扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”，保护“小鸡”不被抓，众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸到，便算被抓住，就得退场。达到一定时间后，“老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半，则“老鹰”胜；不到一半则“母鸡”胜。

老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩童抽签轮流担当。

7、抛沙包

玩法：器具是5个4厘米见方的布缝沙包。玩时，先把全部沙包放桌上（或地上），以右手先取一个往上抛，同时抓起桌上的一个沙包在掌心，再接住落下的沙包；然后再往上抛一个，同时抓起两个桌上的沙包，再接住落下的沙包。

如此接着抓起三个桌上的沙包。第二遍玩时上抛两个沙包，第三遍三个沙包。接住下落的沙包时，若有沙包跌落为失败，则换另一人玩。

往上抛沙包数多者胜。有的地方不用沙包而用小石子，称为“打五子”，玩法一样。

8、做屋

玩法：先在地上画一类似两个品字一个日字垒叠起来的2米长、1米宽的图形，每人持一小瓦片。玩时，一人先“做屋”，即以小瓦片丢在最面前的“日”字中的最前一格，然后以单腿自面前向远处格跳，每格只能落一只脚，横向两格的双脚同时落下，各踩一格，有瓦片的不能落脚，只能跨跳过去。

一直跳到顶端时双脚落地，然后跳回到起步处，再把瓦片丢到第二格，照样跳到顶格转回来，再丢瓦片至第三第四格再跳，横向双格的丢瓦片顺序为先左后右。

一直跳到瓦片丢到“天宫”返回后，便可做一座“屋”，即随意选上一格画上圈圈，算是属自己的“屋”，再跳时可双脚同时落在“屋”中，但对方的脚不能踩进此“屋”，得跨跳过去。若在跳的过程中踩线、或跌倒、或瓦片丢出界外，都属失败，应退出，改由对方跳。如此循环，做“屋”最多者为胜。

9、跳四方

玩法：四人一组站在一起，分别面向东、南、西、北四方，后背相向，各自左脚站地，右脚向后勾起，使四只脚掌相互交叉结合成一个“井”字，使之不会分开。然后四人同时单脚跳跃，双手拍掌打节拍，以统一跳的节奏。

坚持时间最长者为胜。

10、踢毽子

玩法：踢毽子是城乡儿童少年中最常见的一种游戏。毽子是一种用脚踢的玩具，由几枚麻钱(铜钱)包布，线缝裁剪成寸许大小做毽底，一面栽上五颜六色的公鸡翎毛，看上去很美观，这就是毽子。

玩者三五人不等，可进行单人或双人比赛。踢毽子有踢对、滑划、尥蹶、称将等花样。一般游戏规则是每方要踢十对，八滑、五尥、三将。

踢技高者也可以比赛十对、十滑、十尥、十将，这需要很好的技巧和耐力，比赛双方以先完成者为胜。

11、跳方：又称跳河。

玩法：方或河是划在地上的长方形条格或连接的圆圈，有三格、五格、每格大小不一，从小一格起，五格最大、在玩的过程中，双方以计百分定输赢，分数够所规定的数，可划其中的一格为自己的赢方。游戏规则为跳方者手中拿一小块瓦碴或石片，从一方开始跳起。

首先投石片于方内，屈起一脚悬空，用站地的一脚跳入方内，再把石子踢出，踢出界外或踩了方线，就称“死了”。对方再跳，如此反复。过黄河或对方已赢去的方时，要单脚跳过，有一定的难度，在自己所赢的方内可双脚落地歇息。

跳方是一种运动性极强的游戏，小时候，我们常玩。时间一长，踢石子碰破了鞋面，就要受家中大人的奚落责骂。但责骂也不能挡住玩跳方的兴头。

12、斗鸡：又称顶牛。

玩法：斗鸡者，拐起自己的一腿，双手抱脚，膝头为角，相互顶斗。两人单斗，也可多人群斗。

斗倒对方或所抱腿脚落地为输，不可用手去推对方，最后不败者为将军。斗鸡是一种锻炼身体平稳及耐力的活动。热闹激烈，过去很受青少年们喜爱。

13、翻花绳。

玩法：绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。

一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。

心灵手巧者能绾赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。小时候，家中姐妹们赶绊常常玩的着迷。父母为了使唤她们干活，就说，别玩了，赶绊儿老天会刮大风的。

不知为什么，她们一听，也就不玩了。

14、拣石子或拣沙包

玩法：拣石子游戏，又称“抓石子儿”。多是女孩玩耍，通常在二三人至数人间进行，用五个石子戏耍。

开始前先确定顺序，然后每个人依次完成所规定的九种耍石程序，最后以最先完成“上楼儿”的为胜。若一个回合完不成可继续玩几个回合，直至决出胜负。拣石子方法是：

把五个石子同时撒到地上，看石子图形任意拾起一子，做为抛子。掷时将一子抛到空中，用抛石子的手在地上抓其它石子。抓石子儿的九道程序中，一至五按数目称之。

抓一，每次抓一子，四次抓完。抓二，每次抓二子，两次抓完。抓三配四，第一次抓起三子，第二次把手中三子放在地下一子处，然后全部抓起。

抓五，抛起一子，四子于地上，然后一次抓上。背六，抛起五子，用手背按住，能接住几子算几子；再用手背抛起，用手心全部接住。七挖，同背六一样，只是手背抛起子要反挖在手心。

八把蛋，抛起一子撒四子于地，先拾起一子，放于手心，然后上抛一子，在拾地上一子的同时把手中一子从小拇指后放到地上（这一动作称为“把蛋”），要求不能旁蛋碎违例论处。地上三子把完后，抛起一子，把手中一子放于地（也不能碰撞其它子），最后抛起一子，把地上子一次抓起。九跳楼，抛起一子，放回子于地上，第一次跳抓最远两子，第二次抓中间两子。

十上楼，抛起一于，放回子于地上，然后连抛三次子，把地下另一子放在三之上(上楼)，最后全部抓起。

就这样抓

一、抓二、抓三配

四、抓五、背

六、挖七、把蛋、跳楼、上楼，全部完成为一次，背几个，挖几个，就算几个，可继续二次，三次……最后依总背、挖的数字定胜负。难度逐渐增大，经双方协议，例如：上楼取消三次，靠拢必须一次完成等。

15、挤牙膏

玩法：寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。

16、拉“大锯”

玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。

17、蚊子叮手

玩法：游戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。

18、堆馒头

玩法：游戏者边念儿歌，边轮流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高处。

19、捉蜻蜓

玩法：参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。

儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。

20、木头人

玩法：参加者两人念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。

21、“警察”捉“小偷”

幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

22、拍手背

玩法：两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。如能成功，则继续拍，一但拍空，两人交换。

23、扎手绢

玩法：几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。

24、种西瓜

玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进（此游戏适合较大的幼儿玩）

25、切西瓜

玩法：几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。

被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。

26、舞龙灯

玩法：利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳），用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。

27、跑框

玩法：参加游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。

跑框者必须闯过所有的关才算胜利。人数多时可加画跑框。

剪纸方案【篇7】

兴趣导入是为了引入孩子们从未见过的剪纸活动，我首先带领孩子们一同观看录像。录像中的民间剪纸大师剪出的栩栩如生的作品深深吸引了孩子们。我问孩子们：“小朋友们愿意学剪纸吗？”他们高兴地说：“愿意！”于是我们将自己剪出来的作品向孩子们展示，并让他们拿在手里看。观察和对实物的直接接触，更加激发了孩子们的好奇心，调动了孩子们对剪纸的兴趣。然而师生一起动手操作，又进一步提高了孩子们的学习兴趣。我们先剪了几种简单美丽的窗花，贴在窗户上让孩子们看。当他们开始跃跃欲试的时候，我又顺势向孩子们传授了如何折叠纸张剪贴窗花的技法。在动手操作过程中，孩子们发现折叠的层数越多，剪出来的效果越好。他们举一反三，越折越精，越剪越好，兴趣也越来越高。在掌握了一系列剪纸的基本技法后，我们开始让孩子们练习构图能力，练习的过程仍然是从调动孩子们兴趣入手。

我注重为孩子们创设带有艺术意味的剪纸环境。为了培养孩子们对剪纸活动的兴趣，我十分重视孩子们的参与，将孩子们和教师的剪纸作品放在一起展示，以之鼓励孩子们用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在教室里，让孩子们充分欣赏剪纸的形式、造型，感知剪纸作品的语言。我们充分利用身边的材料，努力创设一个符合孩子们特点、有童趣、有剪纸特征的环境，激发孩子们的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望，在创设环境的过程中发挥孩子们的主体性，使师生的创造潜能得到了发展。

当孩子们剪出一个图形时，我鼓励孩子们随心所欲地在形象上添剪点什么，和什么地方连接起来图形会有什么变化，产生什么结果等。孩子们剪刀下的图形越来越形象，如，在剪出的花上再剪出眼睛，花就有了神情，太阳剪出嘴巴就会表达感情，这种方法有利于发展孩子们的形象思维能力。我鼓励孩子们用自己的`眼睛去观察大自然的一草一木，观察周围的生活，寻找剪纸的形象与内容。孩子们通过剪纸活动，其有意注意的时间长了，观察事物的能力也得到了提高。因为剪纸不像绘画，可随机丰富画面，它要求孩子们能统筹设计整个作品，这就锻炼了孩子们的统筹安排能力。另外，孩子们的团结合作精神也在剪纸活动中得到了培养，他们会协商内容剪纸，会合作完成作品。剪纸活动不仅可以提高孩子们的操作能力及动作的协调性，还可以促进他们想象力和创造力的发展。孩子们不用笔勾线，全凭自己的想象发挥，极大地发展了自身的创造性。总之，剪纸活动促进了孩子们全面和-谐的发展。

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索幼儿园剪纸活动反思。

剪纸方案【篇8】

--校本课程手工系列

对象：1—

6年级学生

一、活动目标：

首先，校本课程是素质教育的重要途径。以这一前提出发，本学期计划在

教师指导和帮助下，

通过丰富有趣的美术实践活动，

开阔学生的视野，

提高学生的观察、

记忆、思考、想象、表达和创造力。同时，要提高学生的审美能力，培养学生在生活中运用正确的审美观

观辨别周围的事物。

通过学生对民族，

民间优秀剪纸造型艺术学习及各种形式的活动培养学生

德及热爱民间传统工艺的热情。

二、活动内容 剪纸

阴刻剪纸

单色剪纸

阳刻剪纸

单色剪纸

剪纸刻纸

套色剪纸

剪纸组画

彩色剪纸

填色剪纸

剪纸***

撕纸染色剪纸

分色剪纸

对称剪纸

剪纸形式对角

折叠剪纸

团花（二、

三、四、

五、六、

八、十角团花）

喜字的剪纸形式有：临时拓印法和创作法。

剪纸的特点：它体现了刀的味道，剪纸及其独特的装饰图案。

剪纸的组成：饱满，装饰性强，笔和笔连续切割。

剪纸设计的要点：简洁、夸张、变形、何时

十、以少胜多，在像与不像

之间突出刀剪味。

三、活动方式： 每

2周进行一次剪纸基本功训练。

在每个学期的最后一个月，我们将进行绘画练习。

四、活动进度：

第一阶段

基本剪纸方法练习（1

）用具准备工作（2

）刀法练习学习（3

）团花剪法学习

第二阶段

刻纸指法练习 （

1）圆形及套圆刻法练习（2

）临摹范画练习（3

）阴刻、阳刻练习

第三阶段

套色剪纸学习 （

1）分色剪纸学习（2

）染色剪纸学习（3

）填色剪纸学习

第四阶段

创作画学习阶段

通过本学期剪纸活动的学习，

使学生进一步发展创造能力，

素质能力得到提

高，使校本课程教育真正落到实处。

2011.9

剪纸方案【篇9】

1、 承办单位：天津市河西区教育局

2、 承办单位：河西区少年宫、河西区教研室

三、活动主题：祥龙迎春

四、参加范围

1我区中小学生可以集体报名，也可以单独报名；

2可以打破原有的班级、学校、自由团队参与；

3.欢迎教师参加。

五、主题内容

提倡创作或临摹以龙为主题的剪纸作品，反映春节前后的春节文化，鼓励原创创作。

六、活动分两个阶段进行。

1第一阶段（11月至12月中旬）

（1） 各学校宣传、动员、组织广大学生进行活动舞台。

2.第二阶段（12月中下旬）

（2） 在集中展示阶段，具体时间和地点另行通知。

七、作品规格要求

参赛作品尺寸不限。

要求将作品粘贴在kt板上（尺寸：90×120cm，垂直），并签署区县、学校和作者的名称。填写《祥龙迎春》剪纸作品登记表（见附件1、2表），需注明创作或临摹作品。

不收取注册费，作者享有署名权。作品版权归主办单位所有。

八、评选

邀请专家组成评审委员会负责评选。根据创作思路和年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受、表现形式具有创意的作品。优秀作品将入选天津市学生剪纸展。

附：1.《祥龙迎春》剪纸作品展出标签

2.《祥龙迎春》剪纸作品登记表

集体报送**

个人报送**

《祥龙迎春》河西区学生剪纸作品展

（集体报名）

“祥龙迎春”

河西区学生剪纸作品展报名表

学校：梅江中学联系人：吕金云**:137********

注：1。此**必须准确地用a4纸打印，一式两份。手写无效；2、必须加盖单位公章

河西区教育局制

（个人报名）

“祥龙迎春”

河西区学生剪纸作品展报名表

河西区教育局制

注：1.所填项目内容要准确、工整；便于联系。

2.此表须按a4纸规格复制

剪纸方案【篇10】

活动目标：

2003年，剪纸被列为中国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目，要抢救民间文化遗产关键在于传承，而学校应该是传承民间文化遗产的主阵地。为了使更多的学生对剪纸感兴趣并丰富他们的业余时间，我们学校举办了次剪纸比赛。

希望通过这次比赛，一是号召更多的学生继承和保护民间剪纸艺术；二是调动学生的创作积极性和主动性，通过比赛找到一批有潜力的剪纸专家；三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的审美理想，在潜移默化之中，使学生的良好个性得到完善和塑造。

时间：2012年6月12日下午第二节课

活动地点：多**教室

活动班级：一——六年级

活动人数：每班报3名学生参赛

比赛规则：

1、自备剪刀和手工纸。

2、比赛的时间为10分钟。

3、剪团花或窗花，在剪的过程中不准交头接耳。

4、到时间后在将作品贴在a4纸上注明班级、姓名，从剪的图案中任选几幅最好的交于负责的老师。

5活动结束后，把地上和桌上的纸屑放到篮子里。

评分标准：构图饱满、主题鲜明、造形美观、数量多。

评价与奖励：每班一、二、三等奖各一名，优秀导师一名。注意事项：提醒学生注意安全，不要割伤手指。