班级日志

最新班级日志(锦集十五篇)。

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班级日志(篇1)

起床就是一出《封神演义》。

温暖的被窝就是妲己，细腻柔软。仿佛有一种独特的吸引力哄得我不想起来。闹钟就是不解风情的比干，兢兢业业叫我起床，不过很快就被我挖出了它的心（电池）。

正当我还沉浸在与“妲己”的醉生梦死的纠缠中，武王（妈妈）打进来了。她一把掀开了我的被子。在寒风中，我打了个哆嗦，在她的催促下，我瞄了一眼闹钟。天哪！都6：30了。今天似乎还是我当值日班长哎！快起床快起床！

别的自习就不写了，反正没我什么戏份。

到了晚自习，董文浩和董策心同志也许是刚刚碰头，太兴奋了，开始了互相举报。对此，我不禁想吐槽“本是同根生，相煎何太急”啊？！好吧，既然他们如此地互相关照，那就一起享受“黑板一日游”吧。双董作乱，天下无敌。

刚开始晚自习时，大家都还安静，特别是胖胖和王鹏，竟没有开始他们的“小品”。也许是被沉重的作业压得喘不过气来了吧。拐哥在我多次的威胁下，也不再唱他的《我和我的祖国》了。值得一提的是，王昱皓在快要上自习时出去了，还执意不愿留下他的姓名。果然，在他还没有回来时，上课铃声响了起来。此时不记，更待何时？况且他还多次在别人担任值日班长时抢戏。这一次也算是替大伙出了一口气吧。

第二节晚自习一开始，大家就有些放飞自我。教室里不断传出由胖胖、徐欣璐和王妍颖构成的“安静三连”，却唯独没有老王的“狮吼功”，差评。当然作为戏精的他不会放过最后一刻抢戏的机会，抄起翠绿的粉笔，将内力传送到指尖，再从指尖传送至粉笔（好吧，我承认只是用粉笔写字而已），在黑板上留下了几个名字，也不忘附赠了一人一顶的纯天然无公害的绿帽子。看得我一时手痒，也当即画了几顶。然鹅，我精致的绿帽子竟然被刘艾林同志评价为“男生的生殖器官”，这太伤人自尊了，我当机立断也请她到黑板上仔细欣赏我的帽子。

终于，两节自习课结束了，可我却还有一堆作业没写完，只好回家补了。

班级日志(篇2)

没有喧嚣，教室如往常一般，在寂静的校园里浸没着。

寂静总是会格外放大一个人游离的思绪，让人不由自主地想到令人苦不堪言的学科考试，从等待试卷的艰苦之熬，到心跳飞速的分发过程，试卷飞进我的课桌，犹若锋利的刀剑刺穿我的灵魂。总而言之，这令人感到可怕的一个个瞬间，也许会延续很久，直至坦然面对，努力为之，一切或许就能柳暗花明起来。

倏地，讲台下的笑声划破了一切。

静谧的教室仿佛穿越到了噪声横飞的菜市场，满是如大妈般碎碎念，如大叔般叨叨声，此起彼伏，也不知是谁给这帮男生添上了肆意飞翔的翅膀，在浩瀚的蓝天里自由闯荡，不顾路人的劝阻和提醒。这股莫名的勇气促使着我的脑袋被迫装在了满是蜜蜂的气囊里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不仅头疼，心也很累，我的脑回路因此也不知去处，华丽丽的短路了。

其实，若不是晚自修，教室里充满些欢声笑语也不一定是件坏事，至少能调节一些紧张的气氛。

绕了几道弯，还是绕回了起点，是时候开启新的学习的征程了。明天的舞台就交给我们的欣欣子吧。

班级日志(篇3)

我是杨心悦，现在的职位是试用期班长。我当试用期班长已经两星期了，明天就是真正的班长选拔了，也就是说，试用期到了，我要面临着落选的可能。今天，我就把自己做这两星期班长的体会讲给大家吧！

这两星期内，虽然我不能完全胜任班长这个职位，但我的心里却得到了很好的充实。我渐渐觉得，我自己就缺少压力，给了我当班长的压力，我的心思也能大规模地去建设学习，因为我知道，只有自己做好了，才能成为班里的头、老师的好助手，才能去提高班级的学习成绩，维持好班级的秩序与纪律。

说实话，我以前从未当过班长，对班长这个职位上的工作并不太熟悉，也不太适应。例如：上课时经常忘了喊起立、不知怎样才能管好纪律等。一说起管纪律，我的经验的确比郭姝玥、梅澜琼浅，主要原因是我不会装“坏人”每次管同学，他们都不害怕，我说的话，都当耳旁风，这大概是因为我不够严厉、凶狠吧？不过，我坚信，只要多给我锻炼的机会，我一定能成长为一个合格的班长，奋发图强，改掉那些班长不应该有的缺点。

如果明天我有幸以高票当选班长，我一定坚守我发下的誓言，和另一位班长携手共进，一同管理好班级，成为老师的得力小助手。我打算：和另一位班长分工，一人管两排，上课讨论学习问题可以回头，但说话声音不要太大，回头的时间只准一分钟，说完了马上把头回过来，如果有事必须要说好一会儿，可以传纸条，传纸条的速度要快，声音要静悄悄的，上课不能随便下位、说话。如果有的方法不太合理，还请老师纠正。

给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的班级，我才能在知识的海洋中扬帆起航！相信只要有班长和老师的管理，我们的班级一定是最棒的！

班级日志(篇4)

9月25日 星期五

周五，终于轮到我当班长啦，激动的我一晚没睡着，结果我早上越居然起晚了，当我急急忙忙跑到班门口的时候却发现全班同学都在自己的位置上读书，于是我很不好意思的在我的座位上和同学们一起朗读了起来，不一会儿就上课了。

下课了，终于可以履行我的班长职责了，我来到五年级办公室门口，观察同学的一举一动，我发现大家都在井井有条的排队接水，突然看见有两名同学跑到阳台上嬉戏打闹，于是我快步上前阻止，并告诉他俩在阳台上玩耍的危险。

中午放学，等同学们陆续离开教室后，我便把桌椅摆放整齐，最后一个离开了教室。

下午2：30分我早早的来到教室检查大家看书情况，我把看书认真的同学名字记在黑板上，结果不知不觉写了一黑板，哈哈，看来同学们都在专心致志的看课外书啊。

一天的课程结束了，放学时间到了，同学们背起书包有序下楼站队。于是我先把垃圾倒了，然后把地面扫得干干净净，把桌椅排列得整整齐齐，最后关紧门窗，离开了教室。

今天这么快就结束了，我还没当够班长呢！但是还是要感谢贾老师给我的这次机会和同学们的积极配合，期待下一次再担任班长。

字数：

班级日志(篇5)

一、出勤

记录当天有无迟到、旷课、早退、未履行请假手续、无故缺席等现象。当天学生实有人数，请假学生名单。

二、纪律

1、课堂：记录有无讲废话、小动作、玩游戏、看杂书、睡觉或被教师罚站、对教师不礼貌等现象。

2、课间：记录砸粉笔、教室及非运动区拍球踢球及追逐打闹、尖叫、大声喧哗、打架等现象

3、卫生：记录值日情景有无迟扫、不扫、拒扫及清洁情景。

4、作业：记录收缴、完成情景。

5、自习课、三餐后，学习气氛、秩序纪律要求与课堂相同。

6、其他：记录一些未列入的现象，有无不礼貌行为，同学中学习氛围如何、记录突发事件。

三、好人好事、学习模范

四、日清过关完成情景（把没有完成的记录下来）

班级日志(篇6)

1.开校第四周，xx社工班开展了“阳光社区行”活动，我们本着社区工作的专业视角参观了阳光舜城，甸柳新村，山泉老社区和王府池子四个社区。通过在课堂上分享交流四个不同社区的所见所闻所感，我们了解到了不同类型社区的变迁和发展，以及这种发展对社区人带来的影响。

2.9月28日，瑞典教授Muel给我们带来了一堂生动的关于瑞典社会工作的讲座，在感慨于瑞典社会工作专业发展超前的同时，我们也对国内的社会工作发展充满了美好憧憬。

3.10月20日，我们迎来了xx级社工班第一届班委选举。新的集体，新的气氛，每个同学积极竞选，在竞选的同时讲述了自己在社工班短短一个月的感受体会，以及对大学两年学习生活的反省总结。在紧张友好的气氛中，张文广、吕春苗、昔秀红、王闯、王源、王雪洁和安国锋七名同学脱颖而出，组成了社工班的第一届领导班子。

4.10月29日，山泉机构的总干事孙成健学姐给我们进行了关于香港社会工作发展的专题讲座。其中，她给我们详细介绍了香港社会工作的发展历程，并通过影音资料让我们进一步了解了香港从老人到小孩的社会福利工作。通过孙成建学姐的讲座，我们对中国社会工作的巨头——香港社会工作有了直观的了解与认识，也加强了我们对祖国大陆社会工作发展的期待与信心。

5.10月30日，我们组织了班级爬山活动。通过这次爬山活动，我们锻炼了自己坚持不懈的毅力，增强了班级凝聚力。更值得一提的是，我们在爬山的同时，融入了自己的社区工作视角，观察了济南的千佛山周边社区，为我们的专业知识又增添了厚度。

6.11月6日，我们正式开始了针对大一同学的成长小组服务。在此之前，我们经过半个月的时间设计与策划，以及招募小组成员。通过成长小组服务，我们引导大一新生尽快适应大学校园生活，找到自己的理想与目标，给自己一个正确的定位。成长小组是一个助人自助的活动，通过帮助大一同学，我们自身素质也得到了锻炼与发展。

7.11月6日，早上做完成长小组活动，下午我们进行了班级聚餐。这次的班级聚餐我们自食其力，自己买菜，自己煮饭做菜吃。很多同学在这次做菜活动当中大展身手，令大家刮目相看。这次的班级活动还增进了我们同学之间相互合作，互帮互助的理念与能力，增强了班级凝聚力。

8.11月12日，加拿大大不列颠哥伦比亚大学殷妙仲教授在我班同学的带领下参观了纸坊村。

9.11月13日，第二次成长小组活动。

10.11月20日，第三次成长小组活动。

11.11月23日，在社工实验室进行班级内才艺大比拼，在为大家调节压力的同时，联系班级内同学们的感情。

11.11月24-28，反家暴宣传活动。我们通过在山大校园里张贴海报，发放传单等形式向全校师生宣传家庭暴力的预防解决及危害，并希望通过宣传使家庭和谐的观念深入人心，减少社会家庭暴力事件。

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班级日志(篇7)

9月28日 星期一

整理桌斗

张越鑫

“同学们，今天我们要进行劳动能力展示，在教室里举行一场劳动能力擂台赛，所有人都要参加。现在呢，就给大家分配一个小任务，清理自己桌子的卫生，整理好自己的桌斗，要求干净、整齐。” 随着贾老师的一声令下，同学们仿佛将军接到了飞马报书，马上开启了火热的劳动模式。

闫泓威同学一手拿着喷壶，一手拿着抹布，在地上飞快地清理着，不一会儿就把桌面擦得焕然一新。有的同学把头伸进桌斗儿里挥汗如雨，有的同学索性钻到了桌子底下，开始清理那些在桌子腿儿上、桌子角上的“漏网之鱼”。我的桌斗不是很乱，很快就收拾好了。同学们都在跟桌斗儿斗智斗勇，贾老师一边巡逻，一边表扬桌斗整理好的同学。老师还表扬赵轩冉同学、徐艺萌同学、焦俞淇同学等等，她们的桌斗儿每天都保持干净整洁，我们要向她们学习。

老师转到中间的时候，发现有位同学的思绪一直游离在劳动大战之外，像被打了镇静剂一样，坐在那儿一动不动。老师叫了他两声，他依然不为所动，可能这个同学还在神游太空吧。无奈呀，贾老师只好亲自出马，帮助这位同学收拾桌斗儿啦。

老师曾经对我们说过，凡是桌斗儿脏乱差的学生，课堂上不能立刻从书包里掏出相应科目书本的同学，都是潜在的学习困难户，一定要保持自己的物品整齐有序。其实，整洁的桌斗儿不仅方便学习，更是一种良好学习和生活习惯的体现，更能展现我们的精神面貌，促使自己做事有条理、有计划。

我觉得善于整理书包、课桌和自己物品的学生，做事一定很认真，责任感肯定也很强。我们学习的知识变多了，也需要我们经常去梳理，这时的大脑就好像一个抽屉，我们需要把知识归类并梳理好，这种能力对我们学生来说还是挺重要的。更何况古语曰：一室不扫，何以扫天下？

以上是网小编精心帮大家整理的班级日志精选3篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

班级日志(篇8)

今天真是倒霉！

早上我一到教室才知道今天我是值日班长，悲惨的一天开始了…

值得庆幸的是今天是周一，早自修变成了升国旗仪式，我逃过一劫—不用领读晨训了。

做早操的时候，学校来了几位外国人，同学们都异常兴奋，不停地喊着“歪果仁”，好像没见过“人”的样子似的。可能是因为这样，我们做操要做两遍！同学们都挺不高兴的，但还是乖乖地做了两遍。因为我们之间的训练，我们从“千手观音”变为了“百手观音”……Emm……

午自修还是很不错的。当然，黑板上依旧是那几位：王鹏、董文浩。可能是我说了一句“香”吧，王勤淏同学竟然说“你做班长就该有班长的样”之类的话，让我很不爽，记上了他的大名，这位同学居然还说我在“公报私仇”，使我非常奇怪，但我过了一会儿还是把他擦掉了。

下午做眼保健操时，我和徐欣璐在检查。我在训不做操的王鹏时，后面的王勤淏同学又说“你能不用黑板威胁人吗”等很烦的话，我非常不爽，又记了他的名字，他结果又说我“公报私仇”我非常地无奈……

晚自修第一节，同学们还很安静，没什么可说的，课间，胖胖同学猖狂地在黑板上画了十几个猪头，还不擦掉。老王当机立断地给他加了好多横。我对胖说“禁言”，他居然把嘴用胶带缠了起来，引得大家发笑。

最后，为胡乐奕同学单独开一段。

班级日志(篇9)

一、地面保洁好坏，反映出班风的好坏

教室地面卫生整洁，是班风良好的外化表现形式之一。值日生工作井然有序，班级学生严格自律，形成了人人管理卫生，人人爱护环境的好习惯。

反思：班级吃零食现象严重，有不少学生乱扔垃圾，虽处理了一些学生，但收效不佳。主要表现为地上的瓜子壳，虽每日清查谁吃了瓜子，有的学生还罚扫过地，但没有从根本上杜绝。有的学生你亲眼看到他把饮料瓶扔到了清洁柜的顶上，训斥时他说没有扔，气得没办法说是猪扔的，他马上指着身边的学生说是这个学生扔的，被指的学生低着头不敢吭声，卫生管理难度很大。

解决方案：必须选好劳动委员，落实小组卫生管理的方法，并让学生管理好自己负责的卫生区域，处罚乱扔垃圾的学生，当然这点难度比较大，因为随手乱扔垃圾的学生也多是问题学生，处罚时一定得注意方式方法。

二、早读情况好坏，反映出班风的好坏

学生自觉早读，是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用早读时间温习和预习，自觉维护班级学习氛围，由此迁延到课堂学习的良好环境。

反思：班级早读，必须在老师督促下才能读书，假如老师一离开，教室立刻就乱了，学生学习很不自觉，只能在老师威逼下学习。记得一次晚自习前，我值周在巡查区域，听到教室比较吵，立刻进教室抓了三名打闹的学生，让站在我巡查区域背书，忽而又听到教室比较吵，又抓来三名学生。没有两分钟，教室又传来吵闹声，这下我有些生气，拉出了打闹的学生，学生和我争执说他没有吵，我被迫闪了几个耳光，一直把这几个学生罚站到晚自习上，让读书背书，但教室还是学风不浓。

解决方案：得讲清为什么而学习，给学生讲学习的意义，尤其要讲自觉学习的意义。吵闹的学生必须写出反思和认识，以加强自我教育。力争一学期的努力，达到老师在与不在一个样的效果。

班级日志(篇10)

2月13日 周日 印象之初——酸

今天，开学了，正和同事叙旧拜年时聊得开心时，突然主任推门而进，让我去办公室谈话，结果是让我担任10班政治课，并且暂代10班的班主任，晴天霹雳啊，不仅要增加一个班的工作量，又要开始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是郁闷!5年的班主任生活，让我明白，班主任是世上最小的一个主任，也是最累的一个官，但也是发挥作用最大的一个主任。虽然班主任工作是繁琐、辛苦的，但又是幸福的。每当看到学生的成长进步，那种幸福的感觉超过了一切。既然接受了就安心带班，做好开学的准备吧!

晚上六点，我带着花名册、收费登记表和会议记录本，走进10班，站在门口，只听见叽叽喳喳的嬉笑声，偶尔还夹杂几句粗话，表达着见面的喜悦，重温着同学之情，哎，这就是我要接的班级，成绩中等靠下，纪律可想而知。凝神屏气，推门而入，学生“啊!?”表情中充满惊叹、奇怪、疑惑、好奇，似乎在问“这是谁?为啥会在这里?我们的班主任呢?”再看看地面，狼藉一片，包装袋、纸屑到处飞，扫帚乱躺，垃圾桶横卧，唯一可喜，黑板上歪歪的写着几个字，“欢迎回来——10班”。但是看见我没有说话，也没有介绍自己，就又开始叽喳，继续刚才的事情。突然听我叫道“张晓楠，把你的寒假作业带来给老师瞧瞧。”最后一排，一个聊得正欢的男孩一脸惊讶，指着自己，怀疑的看看别人，确认叫的就是自己，然后说，“我没有写完”，“把你写的带过来吧!”他迟疑一会说“我放在宿舍啦。”“那到宿舍取回来吧，一会我们要收作业，你看你做完了就带过来吧!”他估计没有料到我会让他去，低着头在哪里瞎找一会，磨蹭着送上几本，说其余的现在就补。学生看着他，又看看我，有些同学慢慢开始找事情干。过了五分钟，学生渐渐安静下来，这时我表扬了第一个主动为班级拿粉笔的陈林同学，第一个自觉为大家擦黑板的张珊同学，并在黑板上写下自己的名字和联系方式，简单介绍了自己和调整的任课教师，并从卫生、纪律方面做了详细的要求。这样一个班集体，让我的感觉很不好，脏乱差，内心给它贴上标签，看来今后有的忙了。

2月14 周一 初次交锋——辣

俗话说，一日之计在于晨，万事新气象，早早的我站在班门口，迎接学生进班，嗨，别说，同学们大部分按时进班，看着黑板上布置的任务，很快的拿出书本，出声朗读起来，只是铃声响过了，才见秦豫皖、张金彤等七个女孩慌慌张张，陆陆续续跑到十班门口，她们站在我面前，有的不好意思，有的无所谓，有的害怕，我询问了原因，没有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我没有多说别的，让她们进班早读，要求是早饭后默写《蜀道难》的第一二段生字词。早饭后她们顺利完成任务，我又以此为机会，大力表扬她们，聪明好学，学习效率高，如果能按时守时，严加要求自己肯定会做的更好。至此，10班形成的不成文规定是：迟到早退时，学生默写语文、英语等学科知识，既达到严明纪律的要求，又达到检测的效果。

因此要想当好班主任，既需要树立威信、严明纪律，还要把握批评的尺度。少用处罚，以情感人。教师要用父母心来对待每一个学生，应该像对待亲生儿女一样，给予他们无尽的关爱，甚至比亲生儿女还要更加注重方式方法。自己的儿女不听话，作为家长可以随意打一下，如果是学生，作为教师就没有这个权力。教育学生要以爱为中心去教育，去感化他们，而不能一味地处罚甚至体罚，那样不但没有效果，有时反而适得其反。

3月28日 周一 初战告捷——甜

“老班来了，还带着成绩单呢!”一声吆喝，学生赶紧跑到班里，七嘴八舌问，考得怎么样?我卖个关子说：“你们猜猜考第几?”学生有的喊：“第一?!”“倒数第一吧!?”“哎，肯定不好,可怜”看着孩子的脸，我顿了顿，说，“这次我们平均分考第一名!”乌拉，学生激动地鼓掌吆喝起来庆祝，还不相信的问“那十六班呢?十六班不是第一名?”我也被学生的情绪感染了，是啊，在这一个多月里，我和学生一同进班学习，不断修正我们的班规班纪，卫生学习，学生对我的印象由最初的“严”“厉害”“强迫”变为“温和”“有爱心”，能理解支持我的工作，如王磊同学，喜欢歌曲，读书声音很大，富有激情，背书很快，只是偏科很严重，除了政治其他学科一沓糊涂，因此在第一次排位置时要求他坐在第一排，通过政治学科学习带动其他学科，在教室发现他的闪光点就花大力气表扬他，赞赏他，给他自信，相信他自己是最棒的。经过努力，他在这次考试中排到31名，进步了474个名次，正像他说的“庸才变天才”，事实胜于雄辩，只要行动，没有不可能做不成的事情!莎士比亚曾经说过这样一句话：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生活。”心理学家威廉姆.杰士也说过这样一句话：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”在与学生的交往中，适当的赞美学生，会增强一种和谐、温暖和美好的感情，而且，以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生潜在的动力，自觉的克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多的多。这样会使学生怀着一种积极的心态，创造出一种和谐的气氛。

4月2日 周六 劣苗初绽——苦

昨天下午侯中华没有上课，私自外出，理由：会见朋友。这是第三次“请假”了， 第一次请假谎称打狂犬疫苗，外出玩了两天，第二次是上星期四要求回家看朋友，请假一天半，承诺不再以此为请假理由，可是昨天又开始了，想想这个孩子，上课睡觉、留长发，带耳钉，玩手机，宿舍卫生纪律经常被点名批评，要求整改，和他谈两次话，能维持二个多星期，就又固态萌发。这次居然夜不归宿，只是发个短信“老师，晚上不回来了，明天去学校给你认错。”想想他就头疼，赶紧与其家长联系，了解其在家情况。侯中华父亲说道孩子在家经常和社会上无业青年玩，尤其是初三后期和一些小混混打交道，学习成绩一落千丈，昨天是去市里和上中专的同学上网玩，父亲不能很好的管教孩子，话不投机就离家外出，光手机就买了三四个，最近的手机是过年买的，表示无论家里再困难还是希望孩子能坚持上学，考个好学校。孩子本性还是很好，只是行为不符合规矩，我决定换个思路和其交流，不能一味的批评。

下午侯中华主动到我办公室来，我先让其坐下，他忙说不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表扬他懂礼貌，这段时间我进班坐的板凳都是他积极给我搬过来，并细心的用面巾纸拭擦过的。就说昨天的事情他至少在夜不归宿时能先给我发短信，明白他的去处，今天早上能早点返校参加扫墓活动，说明他还是比较有纪律观念和大局意识的，然后我以闲聊的方式了解他昨晚上的活动安排，住在哪里，钱够不够话等话题，孩子慢慢放下戒备心，和我聊天畅谈。其次，我问他的朋友是干什么，和自己关系怎么样，问他在学校的感受，孩子说在学校觉得没有朋友，没有一起玩的来的人，而且觉得学习成绩不好，将来考不上“二本”，对学习不抱希望等，比如期末考试数学努力学习半个月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住时机说，你看你只要学就能提高成绩，并且期末成绩比入班进步多了，只是幅度比较小，只要坚持就能进步。然后我顺便说了我对朋友的理解，真正的朋友会以对方的进步而高兴，会为对方着想，不是扯后腿，让其犯错。最后，我询问这个手机来历，他说是去年一冬天吃白饭省下了来的买的，我先表扬了他有坚定目标，并能为此做出的努力，只是亏待了身体，不利于健康，说明他很有毅力，如果把这种精神用在学习上，考取“二本”也是有希望的，只是现在自己不赚钱，要考虑费用问题，学会分担责任，感恩父母。经过两个多小时的交谈，我们达成三条协议：1.请假要正当理由，告知家长，不批看同学的事假。2.手机暂存在我这里，每周可以打两次电话3.如果到期末考试成绩，每次考试成绩都在进步，达到班级15名，优先考虑贫困补助金的名额，作为奖励。

班主任的工作应该是充满人性的工作，它的前提是尊重人，关怀人。有时候，我们常常以“爱”的名义来解释我们的粗暴和武断。我们也常常不分析我们的工作对象，而用我们自己的目光来看待发生在他们身上的故事，这是不科学，也不可取。罗曼.罗兰说过：人的进步是曲折向上的。因此，我们应允许学生犯错，这是班主任必须拥有的度量。在学生的差错面前，班主任如何认清学生差错产生的缘由至关重要。只有这样，才能对症下药，才能真正帮助学生认识差错，改正差错，做到教书育人的目的。

班主任的生活是琐碎繁忙的，充满了酸甜苦辣，每天累得只想倒头大睡，但是看着学生的点点进步，都会由衷的高兴，很有成就感，更爱自己的职业，更喜欢做班主任!

班级日志(篇11)

来到教室，由于胖胖同学的提醒，我才惊觉：哦，原来今天是我当值日班长呀！

悠悠书香伴成长，追梦少年有理想又是熟悉的晨训拉开了一天的序幕。

早上由徐同学代管，还是挺安静的，只有极少的几个人王鹏、郑杰民这些常客，光荣的榜上留名。

上午的课一晃就过去了，大家还是一如既往的生龙活虎，不出意外地又被各个任课老师表扬了番。

午自修是科学老师在讲试卷，或许是因为考的太差了吧，大家都听的挺认真，总体纪律不错，让我感到了十分欣慰。（慈母般的微笑）

下午的课还是那样，没有什么新意，只是刘艾林同学喜得了一个杠精称号，让大家笑的不行。

很快，便到了晚自修，沉重的作业压得大家喘不过气来：几乎每门都有两张试卷（此处引用刘艾林的笑容）。虽然大家都很安静，记上黑板的人寥寥无几，但还有一堆作业的我表示：我太难了！

下课铃终于响了，我也该跟大家Ｓay goodbye了！不过以为我会忘了胡乐奕跟王昱皓吗？由于多位同学的提醒也为了传承我们班的优良传统，我决定为他俩单独开一段。

班级日志(篇12)

今天早上有72人参加升国旗仪式。全班76人，一人请病假，三人迟到。上周一天气寒冷，升国旗时有20人没有参加，我专门强调了升国旗及平时早读的纪律，并告诉全班同学，如果迟到，就在教室外站一中午，不许进教室听课。面对这三名同学的迟到，面对自己说出去的话，我该怎么办才能既让这三名迟到的孩子们在教室听课，又表明我说话的威严呢？

我先让这三个孩子来到教室外问明迟到的原因后，带他们来到教室，问全班同学：“上周老师说了什么？”“不许迟到，如果迟到就罚站一中午！”“同学们，今天咱班这三名同学迟到了，你们说该怎么办？愿意让这三人罚站一中午的举手？”有三名孩子举起了手，之后再没有人举起，此时，教室里非常的沉默，我什么也没说，看着举手的三个孩子，渐渐的举起的三只小手又落下了。相当于没有人愿意他们三人罚站！多么可爱的孩子们！此时，我观察站在讲台上的三名孩子脸上的表情，由紧张变为平静。“老师，你不是说事不过三吗，他们是第一次，原谅他们吧？下次他们就不迟到了！”班里最爱帮助别人的那个大个男孩子站起来勇敢的说，我赞赏的点了点头，其他同学静静的等着老师的回答。我沉默了一分钟，对这三人说：“看在同学们相信你们的份上，老师原谅你们，也相信你们！你们首先感谢全班同学，然后对着全班同学表个态吧！”

就这样三名孩子又回到座位上学习了。我相信下周一升旗他们三人不会迟到。这短短的几分钟在全班同学的心里，感受到了我对他们的尊重；在三名孩子心里，感受到全班同学的手足情深；在我心里，为学生们的善良、宽容而感动！

孩子们是我的生活，我的世界。就是这些琐碎的、令我欢喜令我忧的小插曲装扮了我平凡的日子，犹如秋天山坡上那株淡淡的野菊花，漠视尘世浮云，谦卑地向远方眺望，365天的每一个细节，描得风轻云淡，绽放金黄……

附：小学生班级公约

为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，创造良好的学习环境和竞争氛围，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约，小学生班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。

一、仪表与道德

1、进校说声老师好，相互问候有礼貌。尊敬师长，团结同学。

2、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给别人取绰号。不传播流言蜚语。

3、服装整洁，不穿拖鞋。不烫发、染发、不戴首饰。男同学不留长发。

4、男女同学之间应当有正常的友谊，。

5、莫带危险物品进入校园。

6、出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

7、不口出狂言，恶言；同学之间遇到争论的地方，要学会谦让、以理服人、占理让人。

二、纪律

1、自习课不做与学习无关的事情，不得离开座位和教室。如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。做到老师在和不在都一样；如有违反，班长、纪律委员应及时指出并作记录。

2、不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、书包等；

3、服从班干部分派的合理任务和组织纪律管理。

4、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。

5、自行车进出校门主动下车推行，按指定地点停放整齐，在校园内不能骑车。

6、不带手机、mp3、mp4等不该带的物品进校。

7、不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。

8、在校园内，不围观教师办公室，进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进入，不乱翻老师东西，管理制度《小学生班级公约》。

9、 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡，上下楼梯有秩序。

10、放学时间不要在学校及周边玩，应立刻回家。遵守公共秩序，不打闹，不逛马路、商店、游戏机房；不参与危险、不文明活动。

三、 出勤

1、全体同学要按时到校，不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任或纪律委员请假。

2、学校里的任何活动（课间操、活动课、集会、社会实践等）要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。

四、卫生

1、 热爱劳动，讲究卫生。搞好班级和个人卫生。

2、 轮到值日者提前十分钟到校，由卫生委员分派任务，组长负责，认真打扫卫生。放学后值日同学必须打扫完了经组长同意后离校。对一周值日做的不好的、扣分较多组由班委决定可责令其下星期重做。

3、轮到值日故意来晚和不到的同学，由组长责令其下次的值日。

4、值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。

五、学习

1、铃响后，立即进入教室，准备好学习用具，静候老师。

2、上课认真听讲，不做小动作。勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问，按要求记好笔记。

3、勤奋学习，积极向上，按时独立完成各科作业。

4、上课时必须听从老师指导、劝告、批评，不违抗、不起哄；不得扰乱课堂纪律。

5、作业要及时收交，不准抄袭。由各组长和科代表负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师。

6、考试不准作弊，否则作零分处理，并通报家长和全班同学。

六、生活及安全

1、生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

2、公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

班级日志(篇13)

今天早上到了教室，在快开始早自习时，王昱皓说姐，今天要不你先管吧，下次轮到你还是你当，我问为什么，他说他管不住了，行，我说。于是今天让全班同学，特别是王鹏同学开心了一回。

可能大家见识到我的威严不够，有些皮，王鹏、郑杰民同学去黑板相遇了。

下午自习，在我的管理下，全班同学都比较自觉，除了王鹏同学（已3次点名）做起了骚动作，又上了黑板。

我发现今天王鹏同学特别兴奋，上了好几十次黑板，随后他表现也太难了。

因为时间关系，我决定为王鹏同学点赞，今天事情有些多。

班级日志(篇14)

因为真实，所以动人

---读《薛瑞萍工作日志5（2）班的语文故事》有感

很喜欢“看云”写的文章，趁这个假期，买齐了她所有一到六年级的工作日志，闲暇之余，慢慢品味，如同午后温暖的阳光，也许没那么震慑人心，却滋润心田，看薛瑞萍的文章，如同在和一位经验丰富的老师对话，她之于学生，仿若点滴春雨，润物无声。

和其他书不同，好多教育著作里描述的那些优秀教师们（或者那些了不起的教育理念们），太过伟大，太过高大上，仿佛他们永远都是和蔼的、温柔的、美好的，仿佛那些理念都能让老师也好、学生也好、家长也好永远保持美妙的心情，我承认，我敬佩那些达到此种境界的前辈们，也愿意效仿那些了不起的理念们，但和他们产生的距离感确实不得不承认的事实，这种如何努力似乎也很难达到的挫败感也是不可忽视的存在，然而，读薛老师的书，全然是另一种感受，那时一种常常能找到共鸣的奇妙感觉，人都是如此，看到如此有名、优秀的教师也曾生气、上火，自己心里的负担也轻了一些，“恩，原来这是每个老师的必经之路，大家都是这么走过来的。”当你不以一种我能做到吗？的疑问而是以原来我也可以这样的肯定来读书时，感觉自然更加舒适，对，舒服这个词，是读薛瑞萍的书时出现最多的感受。

而这种惬意与舒服，**于薛老师的真实。

这份真实首先源自于薛老师本人，老师也是人，她用日志的形式向读者呈现出一个立体的、全方位的、有血有肉，真实存在的人，这个老师有情绪：开心、苦恼，兴奋、伤心、有难过；这个老师对学生亦是如此：学生不完成作业，不认真听课，她会生气、发脾气、会对不听话的学生施以惩戒。

这种真实，是在每一个一线教师的课堂中经常发生的，每每读到这些部分，内心禁不住大声呐喊：“是啊，是啊，遇到这样的学生我也生气、我也发脾气啊！”继而释然，其实，所有的老师都是如此，都是平凡而真实的人，会有感情的波澜起伏，我没办法也做不到像一个圣人一样永远微笑！

面对这样一位真实的教师，我愿意慢慢地读下去，看她如何带领学生进入诵读的世界，看他如何与家长写信沟通，看他如何面对不同类似的学生，甚至看他如何“吐槽”当今的教育。

这份真实还见之于她的文章，她书中一个个真实的案例。那一个个真实存在的孩子，一个个孩子背后真实存在的故事:布置作业后，第二天没完成的孩子放学留堂5分钟，问：

知不知道为什么留你？生：知道，因为没有完成背诵任务。

“回家能不能补上？”“能。”“好，走吧。

”短信家长，孩子有一部分今天的背诵任务没有完成，请督促完成。干净干净，从不拖泥带水，没有网上批评，一问一答，解决问题，好吗！面对家长的询问：

老师，孩子今天是不是表现不好，是不是背完了？老师a：问题已经解决了。家长不用太担心，也不用责怪孩子。在这件小事上，师生们达成了共识。请放心。

又是干净利落！解决家长疑问，给家长一颗定心丸！同时避免学生回家再次受到责罚！

多么漂亮的一招！看到这里，心里不禁欢欣鼓舞，就像当年看到小贝的满月弯刀任意球入球一样高兴！ok,又学一招！

这是薛瑞萍的班级日志。看着它，总会有一种乐趣和淋漓尽致的感觉！看着书的时候，也常常想想，文如其人，生活中的薛老师一定也是个雷厉风行、光明磊落的人。薛老师的光明磊落还体现在她自我反思的认真态度和积极作为上，同事问她，班里可有调皮捣蛋不招人喜欢的学生？

“当然有！”瞬间反思，调皮的学生可以有，但他们就应该不招人喜欢吗？于是立马改正：

“调皮的有，但不招人喜欢的，目前没有！”看到这笑了出来，多可爱，如果别人问我，我的答案自然也好薛老师第一次回答的一样，然而薛老师的反问，也让作为读者的我陷入了思考，的确，没有谁是应该不被喜爱的，下一次回答类似问题，也要和薛老师一样，及时改掉扣帽子的习惯！就是从一次又一次这样的小细节中，从这本书的小故事中得到力量，如同电池充电一般，薛老师的文字，不会让你立马像打了鸡血一样充满无穷能量，但却像涓流充电一般，慢慢地，一点点地，滋润内心，抚育心间。

真正的薛老师，真正的课堂日志，她带领的学生都是真的，不是假的。喜欢看里面孩子们的日志，并没有所谓的首尾照应，铺垫描写，也有像白开水一样的文字，但恰恰是白开水，才是生活中最最需要的，孩子们亦如此，用自己所能想到的当下最真实的语言，描述自己内心最真实的感受，有一起诵读的开心，有没准备好诵读的遗憾，有没参加捐书活动的遗憾，这些发自学生内心的真实话语，比多少个老师的讲话都更能让他们记得吧。其实，生活不就是如此吗？

没那么多豪言壮语，平平淡淡才是真。

因为真实，所以才最动人。老师如此，学生如此，教育亦如此。

班级日志(篇15)

盼望着，盼望着，这天终于来了。Today，I am值日班长，好期待啊！我一定好好干，绝不偏向！

我很早就来到了班里。二十分钟后，（大约吧）同学们差不多都来全了，我开始领读：“十七，地震中的父与子，一二！”我喊完后，只有黎明、菁玥、昊楠和宣民配合我。于是，我又放大了领读的声音，才好些了。

在我们已经读了两篇半课文时，知环才姗姗来迟。

早读时，有几位同学极其不配合,Is烁、敏、英琪、雨辰、经纬。还有几位同学在补昨天的作业：德阳、珊珊、龙飞昨天晚上没写作业，提出批评！还有菲洋不读，要知道，他可是中队干部啊。但还是要表扬两位：昊楠、桐。两位早读很认真，声音很洪亮。

第一节课是数学，上半节课同学们都很认真，但一到下半节课，同学们一个个跃出水面，最为严重的有：敏，欧阳、英琪、金苗、圻炜不听讲。

第二节课是english,几位没完成作业，is宣民、洛彬、敏等11人。

Class is over,我大喊了一声：“没事的出去，再不走我记了！”同学们才慢慢地从班里走出。

音乐响了起来，敏和支支在打架，干什么，干什么，快好好做操！还有几位同学做操不到位，是：菁玥、蒂、德阳。

上完操，排好队原地踏步，批评水齐，连动都不动，还要表扬金苗，抬腿有力，摆臂到位，希望同学们多学习金苗同学。Very good。

上课铃打响了，班里还是乱成一锅大粥。纪律委员东霖喊了几嗓子，锅下的火才灭了，但还有几个小炮在起哄。第四节课是语文，窦老师一来，班里立刻鸦雀无声。教室里没有风，但窦老师那柔软的长发却轻轻飘动着，这就是所谓的气场吧。