幼儿园中班上学期教学工作总结
幼儿园中班上学期教学工作总结。
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幼儿园中班上学期教学工作总结 篇1
历届中班教育教学总结
教师：胡安峰、唐毅
班级：二班
转眼间一个眼睛，一个学期的工作又结束了，回首这个学期的点点滴滴，我还是挺欣慰的。孩子们的每一个进步都倾注了我们老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持与配合。看着孩子们活泼可爱的笑脸，我觉得自己的努力没有白费。现在我将我这学期的个人工作总结如下：
1.教育：
结合新教材《幼儿创意学习课程》，培养孩子的创造性思维能力，通过每月的主题活动，全方位教育孩子的发展能力. . 鼓励孩子。主动结交新伙伴，积极参与活动，培养孩子帮助他人的意愿，同时也懂得尊重和关心他人。让他们拥有积极愉快的情绪，引导他们学会控制自己的情绪，适当地表达自己的情绪，发展情商，从而与他人和谐相处。培养孩子的想象力，鼓励他们充分发挥观察能力和想象能力，用自己的语言创造故事。我们给予他们充分的肯定和表扬，让他们树立自信心，更加积极地学习和成长。在安全教育方面，应通过各种环境安排、一些安全标志、日常生活等方式培养安全意识，注意居家安全，学会保护自己和家人。遵守外面的交通规则，通过角色扮演让孩子了解骑行的礼仪和规则。
二、德育工作：
很多人说你很努力，你一定要有耐心，不然孩子整天吵闹死了。其实，做幼儿园老师，光有耐心是不够的，我们还需要细心，更重要的是要有一份爱，平等对待每一个孩子，让爱蔓延到每一个角落。同样的爱，只有这样，才能赢得孩子的心，也能赢得父母和朋友的心。
爱孩子不应该说在嘴上，而应该说在心里。要爱孩子，你必须了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。于是，我和父母成为了朋友。我利用上午接待和下午出园的时间与家长交谈，了解孩子在家的表现、身体状况和当时的情绪，以便更好地观察孩子们在他们的日常生活和有针对性的个别教育。
班上有一个新学生，一个从另一个幼儿园辍学的孩子。刚进我们班的时候，妈妈说他会打孩子，被那个幼儿园开除。一听到“辍学”这个词，我就感到非常难过。他才那么小，就因为孩子之间的争吵而辍学。他会有多难过！他心里肯定会有阴影。从现在开始，我决定多照顾他。第一天上课，我发现他不仅打人，日常行为规则也很差。 , 半碗饭被桌子和地板吃掉了。午睡的时候，我还是会生气，一直哭，甚至还打老师。当其他孩子告诉他不要哭时，他也打他们。我们教他吃饭，教他做人的规矩，教他礼貌的表达方式，学会道歉，但我们不能像他以前的老师那样对他凶。我们每天温柔耐心地教他，一有空就跟他聊天。他聊天并亲吻他。现在他在各个方面都进步了很多。我每天不仅亲他的一个孩子，还亲全班所有的孩子，早上进幼儿园亲，晚上放学亲。平时也采用亲吻他们的鼓励方式。
三、家长工作
家长工作也是我们教育的重要组成部分。我班的家长对幼儿园工作的目的、方法和方法有一定的理解和支持。很多家长都非常重视教育，不知道从哪里开始与老师合作。因此，我们主动与家长沟通，详细介绍。同时，我们向各位家长介绍本学年开展各项工作的意向，耐心细致地解答他们的疑惑，让家长全面深入了解幼儿园、班级和老师的宗旨和工作方法。本学期；为了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍孩子在幼儿园的生活（家长园、更多利用早晚接待、离园时与家长对话、个别孩子电话、家长半天开放活动等） ，家访）学习情况让家长更放心把孩子送进我们幼儿园，在我们班学习和生活。当然，我们的工作还存在不足，所以我想我会在以后的工作中不断的实践和总结，努力把这项工作做得更好。
做一名优秀的幼儿园老师是我最大的心愿。在以后的工作中，我会以更大的热情做阳光下最光荣的职业，为孩子们创造更好的事业。舒适温馨的氛围，让每一个孩子都健康快乐地成长。这些孩子来自不同的家庭，接受不同的教育，有着不同的发展水平。他们虽然身体发育水平相近，但在自助能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等方面却大相径庭。因此，面对这样一个不同层次的类，我们需要从多方面进行协调。首先要营造一个明亮、温馨、和谐的环境，帮助个别孩子尽快适应新的学习和生活环境，顺利度过心理断奶期。其次，要从每一个细节做起，建立一系列良好的套路，确保今后各项教学活动的有序开展。同时，要加强孩子的自助意识，提高自助能力，养成良好的行为习惯。在各学科的教学活动中，我们从激发孩子的学习兴趣入手，进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行教学，促进孩子身心和谐健康发展。
首先，培养孩子的自理能力，提高孩子的自助服务水平。 孩子的自理能力是孩子独立发展的第一步。由于现代家庭的特殊环境，很多孩子失去了发展自理能力的机会。在幼儿园度过愉快的一天。二是加强道德教育，引导孩子养成良好的行为观念和习惯。 孩子的行为充分体现了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。对儿童进行道德教育可以帮助他们养成良好的行为习惯，对他们的身心发展和成长有着重要而长远的影响。 .
第三，转变教学观念，确立幼儿在活动中的主体地位。 随着课程改革的深入，对我们的教师提出了更高的要求。教学中打破各学科领域的划分，根据新课程教材的要求，结合课堂实际，将各领域的知识有机地结合起来。课程变革的核心是调整课程，促进孩子的发展。作为幼儿园教师，不能只靠教材，把握幼儿在日常生活中随时发生的有价值的事情，选择和创作理念完整的教材和教案，不断拓展教育活动的资源。
第四，教师和家长要形成教育合力，实现家庭同步。 孩子们大部分时间都在家里度过。上述对孩子自理能力和良好行为习惯的培养，如果在幼儿园单独由老师指导，就不会很明显。只有家长配合老师继续在家进行教育和指导，才能达到真正的目的。我会通过家长园向家长介绍一定的教育方法和经验，让他们在家中正确引导和教育孩子。通过家长来幼儿园接送孩子的这段时间，简短的交谈可以让家长及时了解孩子在幼儿园的情况，让我细心了解孩子在家的表现，更全面地把握每个孩子的特点。
5.老师们互相配合，让课堂顺利进行。 今年我和朱老师一起管理班级工作。这是我们两个人第一次分享一个班级。在管理工作中，我们两人适应了彼此的管理习惯。在一起，我们可以总结出孩子的年龄特征和行为特征，更好地把握，根据孩子的特点进行适当的活动。一起解决教育中的困惑，一起找到孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣和需求，创造相应的环境，并在实际工作中落实。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇2
大班上学期教育教学工作总结
本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下
一、开展了具有班级特色的教育教学工作
1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。
2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了两个主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入
二、具体教学总结
（一）健康
知道了进餐时举止文明，不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。能主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。能独立自理大便，正确使用手纸。生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
（二） 科学
帮助儿童了解了不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。知道了10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。学习了5以内数的分成与加减，帮助幼儿理解加法减法的含义。有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
（三）社会
知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣，于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。动准确使用礼貌用语，有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话，知道接待客人的方法，主动与客人聊天。愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事，有
关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。
（四）美术
让儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣，引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。学习了在画面上主体突出，合理布局。能较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思，启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节，引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
（五）音乐
能用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2,学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法，初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。
（六）语言
能大胆的回答老师的问题并且大胆的表达自己的想法。能够根据图片内容编故事，并且故事要符合图片内容。会朗诵儿歌，并能认读一些简单的字.词等。 以上是本学期的教学总结，其中还有很多不足之处，在今后的教学中我们要继续努力，是孩子们在快乐的环境中快乐的学习。篇二：学前班上学期期末教学工作总结
学前班期末教学工作总结 良好的开始需要我们的悉心计划，完美的计划则需要我们有前车之鉴，又一学期的时间过去了，孩子们的本期学习生活即将面临结束，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下：
第一、安全方面
我们深知幼儿安全的重要性，所以安全工作我们时刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要发现安全隐患便及时处理来将安全系数提高到100％。坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，结合每天的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。 我们班在安全教育活动方面总结如下：
1、每日安全检查，防范未然。每天早晨，在幼儿到园后检查幼儿是否带危险物品，并对每个幼儿的身体健康进行问询。
2、课堂时间经常讲一些安全常识让幼儿更进一步发现、探索，从而培养自我保护意识。
3、课间要求幼儿活动时注意不要发生碰撞，上下楼梯要小心避免发生踩踏事件。 安全，是落实在时时处处的，这样才能尽最大的可能保证幼儿、教师的人身安全。
第二、教育工作
1、常规教育
常规教育就是指在一日活动中，制定的各个有利于孩子健康发
展的各个环节，也要求孩子们去努力遵守的一项行为准则，养成良好的常规教育，对每个孩子在以后的成长发展中将起着重要的作用。 存在常规的问题：幼儿的思维能力比较强，活动都比较热情，还要进一步加强自我控制能力，幼儿之间团结协作的思想意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不与同伴协商去做。
要让幼儿发展学习，适应学校生活，稳定幼儿情绪，注意发展幼儿的学习兴趣，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。使幼儿养成一个良好的坐姿行为习惯，不论上课或是绘画，都要身体坐直，身体与桌子保持一定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要与桌子有一定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱护公共财物。卫生常规：要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯。不乱扔纸屑，还得注意个人卫生。
2、教学教育
本学期利用晨间活动开设了高德阅读，是很不错的课件，初次接受幼儿积极性很高，课堂的学习兴趣很浓。通过操作手册、游戏活动、听故事、音乐欣赏、识字卡。幼儿已识得很多汉字，并能指读出阅读读本内容。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探索在前教学在后的形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。特别在计算方面体现较明显，从操做实物到掌握了单变加数，减数练习，以及心算练习十以内的加减。还学会了看图写算式。
三、家园工作
我们对家园工作很重视，时常注意与家长互相交流幼儿在园在家的情况，并有针对性的进行指导。我们的工作得到家长的支持与配合，同时家长的满意就是对我们工作的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取的了许多的宝贵经验，也增长了知识。篇三：2012—2013年大班第一学期教育教学工作总结
大班教育教学工作总结 2012-2013学年度第一学期
反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种幸福感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结。
一、教学方面：
从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
二、常规教育方面：
1、礼貌
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名
尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
从生活中抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、上课不吵闹，回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯：
每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥。
三、业务学习方面：
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。
四、家园沟通：
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的
密切配合。
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
五、取得的成绩：
1、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
2、能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
3、主动自学的能力提高了
4、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
5、都能够完整的演唱所学的歌曲，能够用所学的律动和舞蹈表演。
6、能够大胆的表现自己，积极举手回答问题。
六、存在不足：
当然在我们的工作中还存在着不足：
1、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。2不能很好的坚持说普通话。
3、幼儿的动手能力和语言表达能力还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉
教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
七、今后工作规划：
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习；二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习
以上是我对这个学期的工作总结，在今后的工作中，我会再接再厉，努力工作，不断的提高自己的教学水平。我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
顺河镇大圣幼儿园
2013年1月篇四：大班上学期教学工作总结
大班上学期教学工作总结
一、思想方面
认真学习领会“十六大”精神，学习“三个代表”并把它贯彻实施到日常工作中，紧跟时代步伐用正确的教育观，儿童观指导实际工作。工作上任劳任怨，勤勤恳恳，积极主动地完成领导交给的各项任务，严于律己，宽以待人，以高度的责任心做好本班工作。
二、工作方面
首先，认真学习《幼儿园指导纲要》的目标、内容，深刻理解、贯彻指导精神，在日常工作中，努力将其应用到实际工作中，在工作中保教并重，寓教于乐。
第二，为配合本园“行为习惯培养”的课题研究，我们于10月底向本班家长做了一次“行为习惯”的调查。得到了本班家长的支持与积极配合，并根据调查结果，针对本班具体情况，调整了研究计划，即把培养学习习惯做为本班的首要任务。把培养幼儿学习兴趣作为重中之重。并用“我进步了”一栏目激励孩子的学习竞争意识；为了便于各位家长及时了解本班学习进度及更好地督促孩子学习，我们每天都准时地把学习内容在“今日收获”中公布出来。把当日作业在“温故而知新”栏目中写出来。同时，针对不同幼儿实施不同的方案，比如陈意一幼儿不愿学习，我就采取“10朵小红花”奖励机制激励他
的学习兴趣和约束他的攻击行为。此举得到其父的理解和大力支持与配合，并取得一定成效。为了孩子成长，我还做了陈意的观察日记。
第三，10月份为了配合园里办好沧州市保教能手比赛，我们三人积极准备，时刻听候调遣。
第四，积极学习网页制作，并虚心向同事和朋友们请教，完成了本班网页制作任务。 第五，认真做好编辑工作。因本学期首次接受此项工作，经验缺乏，在一定条件下未能按时编排好《二幼报》，还望领导提出宝贵意见和谅解。我会在下学期继续努力，做好编辑工作。
第六，为了让孩子感受异国节日，我们特意举办了圣诞节，并让孩子们亲自布置环境，亲手制作贺卡，在欢声笑语中感受了异国风情，过了一个有意义的节日。与此同时，为庆祝元旦节的到来，我们还与孩子们包饺子，让孩子感受到节日的欢乐与劳动的快乐。
第七，12月10日，利用周五晚上一连做了两次家访。在家族中了解到家长内心所需，孩子成长环境。并在热情地交谈中增进了彼此的关系。 第八，认真学习，积极提高自身素质。在确保幼儿日常教学任务完成的同时，自费买了《赏识教育丛书》、《教育就是培养习惯》和《教孩子学会学习》等书籍，利用晚上、业余时间肖取营养，不断扩大自己的知识面，用新的知识不断武斗自己的头脑。 第九，把好安全关。孩子安全重于泰山，无论是孩子集体活动还是自由玩耍，我始终把孩子纳入视线之内，同时，每逢在家长接走孩子之后，我都是边查接送卡边回忆每个孩子是谁接的。一旦有外人来接，我都是亲自打电话给孩子家长询问原由，核实之后才放行。 除此之外，严格执行园里一切规章制度，按时上下班，不迟到早退。有事提前请假。团结本班老师，共同做好本职工作，积极配合另一位老师做好各项活动准备工作。同时，帮助保育员做力所能及的班内卫生工作，在家园共育方面，主动与家长交流幼儿情况，解答家长提出的问题，对家长提出的要求用心对待，在照顾幼儿的基础上，解决家长的后顾之忧。
总之，回顾过去感觉即辛苦又忙碌，即紧张又充实。尽管如此，我依然认真工作，认真学习，以极大的热情迎接新学习的到来。篇五：大班教育教学工作总结1 学 期 教 育 教 学 工 作 总 结
（2011年3月至7月学年度 第二学期 大一 班）
当夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。 1 、主题活动的实施：
大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。为此，我依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根据大班年龄特点，我在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。
2、认真备课，提前做好备课工作；
备课是确保教育活动能顺利完成的前提，我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。
3、合理组织活动，丰富幼儿生活；
本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了许多丰富多彩的活动。我们组织幼儿走进大自然，感受春天的气息和家乡的美，激发幼儿热爱大自然，热爱美的情感。“六一”的一物多玩活动展示、孩子的精彩表现，向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺，赢得了家长的阵阵掌声。同时我们还为幼儿在园最后一年而开了生日party，他们唱歌、跳舞、吃大蛋糕，让孩子们在学校也能体验到过生日的快乐，感受老师小朋友的关爱和温暖，并学会与他人分享快乐。各项活动的开展，既锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心
4、幼儿发展方面：
在开展丰富的活动之外，我还关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的发现他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并对幼儿在教学中的反应认真的做观察记录，并深入的教学反思，寻找好的教学对策。为了更好的了解幼儿的发展情况，我要学会领会新的精神注重综合教育资源的开发，让教师、幼儿、家长共同参与“教育”，共同做好这项工作，本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中,我在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。 2 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我利用每天十点后的时间，组织丰富多彩户外集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，“贴人”、“蹲撑跳”、“跳绳”、“赶小猪”、四脚爬、蹲走等深受幼儿喜爱。并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向
一、二种体育玩具的现象。
〈2〉、在艺术方面：
为了能让幼儿参与活动,我将教室内的墙面或主题墙的一点空间和幼儿一起布置活
动室环境，在主题活动《温暖的感觉》中,我和幼儿一起将幼儿制作的剪纸、以及《我和好朋友一起玩》贴在主墙面上，在主题活动《走进小学》中,将幼儿自制的作品，绘画布置在主题墙上。每当幼儿下课、饭后, 他们都会停下来欣赏一会儿.原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有老师提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
〈3〉、在语言方面： 由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能安静的倾听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。另外，我选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。
〈4〉、在社会方面：
每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异，所以,我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育手段进行教育。有部分年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。 〈5〉、在科学方面 ： 我们鼓励幼儿能积极主动、较长时间地参加科学活动，大胆地探索周围自然界的事物。对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。学会了运用多种感官感知事物的主要特征，能对事物进行观察、比较和思考。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系，我们还坚持寓教于乐的原则，把教育的目标、内容、要求贯穿于一日生活之中，创编了许多有趣的游戏。学习20以内加减法、口算等知识。20以内数的分解和组成，初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。认识了几种常见的立体图形（正方体，长方体，球体，圆柱体），对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。学习物体的二等分，四等分，初步感知整体与部分的关系。认识时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺序，感受时间间隔的长短。 〈6〉、在阅读方面：
我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了与每个主题相结合的工作，在工作中有计划有步骤地提供材料，和对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导。我发现，在工作中，幼儿自由、自主、自发地进行活动，他们在操作中情绪是积极和愉悦的，孩子们能根据自己的兴趣爱好选择各个领域，进行工作，这种活动是传统的集体教学所不能取缔和替代的，对幼儿个性发展有重要作用。阅读也是我们的课程之一，在阅读活动中我们也运用了多种活动方式，来让幼儿进行学习阅读，在丰富的活动中，大班的孩子对于阅读的兴趣更大了，利用幼儿离园是的时间来读课外书或报纸，也运用这个方法，通过反复的看着文字点读，幼儿的识字量也有明显的增加。在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达能力和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。 综上所述，是我班教师在本学期幼儿教育工作上所作的努力，以后，我们将继续学习，不断改进教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，为幼儿教育事业作出自己的贡献。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇3
语言领域编写
成长快乐（谈话）
教学目标：
1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。
教学准备：
1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)
2、幼儿经验准备：
（1）对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。
（2）会用身体各部位打出4拍子节奏。
(3) 知道2拍子的强弱规律
教学过程：
一、律动
师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐
1、幼儿用肢体动作表现节奏
师：这首旋律是几拍子的？谁会用身体的部位来打4拍子？
（根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示）
2、出示图谱 （1）引导幼儿自主学习图谱知识
师：图谱中有哪些乐器？
师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白？
引导提问：乐器的排列规律是什么？
为什么每一种乐器都是4个排列在一起？4个乐器一样大小吗？这代表什么意思？怎么演奏？
教师介绍和FINE音乐符号的概念和演奏方式。
（教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律）
（2）幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍
教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
（3）幼儿用乐器演奏图谱一遍
4、学习一小节的双重奏
师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏？
（丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏）
幼儿根据行句重点练习合奏部分
5、学习一小节的三种奏
师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏？
（丰富音乐知识：三重奏）
幼儿根据行句重点练习三重奏部分
6、集体完整演奏一遍
7、幼儿交换乐器，完整演奏一遍
三、结束
师幼听音乐玩游戏结束活动
我喜欢我自己（故事）
活动目标
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。 活动准备
故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程
一、谈话导入
师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？
二、结合课件讲故事。
1．教师讲故事前半部分
师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）
师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）
师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2．教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？
师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？
师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1．幼儿相互交流
师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
2．幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。
（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！
四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。
师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。 （音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友 ：“我喜欢我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。
奶奶过生日（诗歌）
教学目标：
1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。 活动准备：
1、向家人了解在自己成长的过程中，家中的老人所付出的辛劳。
2、搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。 活动一
连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来。 伯伯
爸爸的弟弟 阿姨
妈妈的兄弟 叔叔
爸爸的哥哥 舅舅
妈妈的姐妹 姑姑
爸爸的姐妹 堂兄弟或堂姐妹
爸爸兄弟的小孩 表兄弟或表姐妹
妈妈兄弟的小孩子 妈妈 兄弟或姐妹的小孩
活动二： 绘制“家庭树”
学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。 活动三：
角色扮演：我给奶奶过生日
1、根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。
同学们可按“通知亲戚??购置礼物??生日晚会”的顺序进行。
2、齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐。 活动四：
同妈妈一起逛商店
利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。 活动五： 故事会
小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。
鼠教虎爬树（绕口令）
鼠教虎爬树 小松鼠，真马虎， 教老虎，学爬树。
只教虎上树，忘教虎下树。
害得老虎下不了树，抓住树枝大声哭。 老虎叫松鼠，松鼠帮老虎。 老虎爬下树，谢谢小松鼠。 活动目标
1.在理解内容的基础上，感知绕口令的“快”“绕口”的特点。
2.发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清晰地朗诵绕口令，并在熟练的基础上加快朗诵的速度。
3.指导幼儿掌握正确地换气方法。 4.认识字词：松鼠、老虎、树。 活动准备
松鼠、老虎、树的图片和字词卡各一张。 活动过程
（一）教师讲述根据绕口令改编的故事，引导幼儿讨论故事内容。
提问：1.小松鼠教老虎什么本领？发生了什么事情？后来怎么样了？2.小松鼠是个什么样的老师？
（二）教师请粗、快速地念一遍绕口令。 提问：1.这是一首绕口令，绕口令听起来有什么感觉？
2.你在绕口令中听到了什么？试着说一说。
（三）学习绕口令
1.教师出示松鼠、老虎、树的图片，再次念一遍绕口令。 2.幼儿跟随教师用正常速度念两遍
3.幼儿尝试快速念绕口令，教师启发幼儿找出容易念错的字音。 提问：（1）快速念绕口令时有什么感觉？
（2）哪些字音容易念错？（鼠、虎、树）
（3）教师在黑板上出示字词卡，帮组幼儿练习发音和认读。 4.请幼儿用一只手的食指代表松鼠，用另一只手做老虎爪子代表老虎，边表演便快速念绕口令。教师指导幼儿按句换气。
（四）看我读的快又准
1.请幼儿自愿到前面，朗诵绕口令。
2.幼儿两人结伴，一人拍节奏一人念绕口令，自由练习后向全班幼儿展示。 活动评价
1.掌握绕口令的内容，发准字音，并能以较快的速度朗读绕口令。 2.愿意在小朋友面前展示自己的朗诵能力。 活动延伸
鼓励幼儿收集绕口令，学会朗读，锻炼自己的口齿清晰，也可在自由活动是互相交流。
我想摸摸天空（散文）
活动目标：
1、学习朗诵散文，能有表情地朗诵出散文优美的语言和意境。
2、激发好奇心与探索欲望。
活动准备：白天、夜晚的天空挂图各一张（幻灯片）、配乐朗诵磁带。
活动过程：
一、欣赏散文，教师配乐朗诵，把幼儿带入散文所描写的意境，配上适当的表情动作。
二、熟悉、理解散文，出示挂图或幻灯片（逐段分析）
教师完整地朗诵一次，让幼儿再次感受语言美（边放幻灯片）
提问：
1、散文中白天的天空是什么样的？老师朗诵一次，你觉得里面用了什么好听的词？
2、老师朗诵，提问：“晚上的天空呢？”里面哪一句好听？
3、教师朗诵本段，问：散文里的小朋友想做什么？ 你能朗诵出这一段吗？
4、散文中“大人说……”？请幼儿说说这一段说了什么？
重点分析：冷、热；亮、黑之间的变化关系。
5、散文中最后一句，“天真的会变吗？”你觉得呢？引导幼儿运用已有经验说说四季更替等变化。 引导幼儿逐段欣赏，回答问题尽量用散文中的原句。
三、学习朗诵散文
1、教师完整地朗诵一次，幼儿跟着小声念，在朗诵时要注意引导幼儿语句的轻、重、缓、急，有声有色地把优美的语言与意境表达出来。
2、分组、分段朗诵，白天由男生，夜晚由女生，其余的合起来。
3、跟着录音看着幻灯片一起朗诵。
四、内化迁移：
1、你见到的天空还有什么样的？启发幼儿脱离散文的束缚，结合已有经验说出自己见过的天空，如：下雨的时候是……，狂风的时候是…..。
2、天真的可以摸到吗？为什么？
3、天真的会变吗？它是怎样变化的？ 老师引导幼儿说说天气的多种变化
五、延伸活动：
1、把你见过的天空画出来，然后也编一篇好听的散文。
2、出去看看今天的天空是什么样的？
散文
天蓝蓝的，云白白的，白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净。
晚上，天变黑的时候，星星点亮了闪闪的灯。
我真想爬上大树去摸摸天空，看看它是软的，还是硬的；是冷的，还是热的； 也想摸摸星星，是圆的、方的，还是长着角的。大人总是说：天冷了，天热了，天亮了，天黑了。天真的会变吗？
山行（古诗）
活动目标：
1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。
2、感受秋天的季节特征。
3、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。 活动准备：
画有与古诗内容相一致的图片、钢琴曲《春江花月夜》 活动过程：
一、开始部分：
请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。教师朗诵《山行》（配音乐）
二、基本部分：
1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。
2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文，并向幼儿介绍我国故事的有关知识，从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。
3、配乐朗诵《山行》
引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。 教师根据幼儿要求弹琴，请幼儿有节奏的来唱诗句。
活动结束：教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗，加深对古诗内容的了解。
快乐的国庆节（讲述）
活动目标：
1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
主题知识网络：快乐国庆节；我的国家；庆祝国庆节；祖国各地的特产。
活动内容及过程
活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等
活动中，孩子们学习了诗歌“**”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“**”！ 活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图
邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。
孩子们在粘贴国旗！孩子们用手工做的小花粘贴中国地图！ 活动三：庆祝国庆节
国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节！
秋娃娃写信（诗歌）
活动目标：
1、理解诗歌内容，培养幼儿关心他人的情感。
2、感受诗歌结构、句式特点，尝试仿编部分内容。
3、发挥幼儿想象力，培养幼儿语言表达能力。 活动准备：
1、活动前幼儿了解一些小动物及人类过冬的方式；
2、诗歌文字内容挂图；大信封；教师创编好头尾的诗歌挂图；诗歌磁带；圈字用的彩色粉笔；创编句式卡；备用字卡：大雁、松鼠、獾、信、快、洞、新、穿等；彩笔每人一份。 活动过程：
一、创设 “送信”情境引出活动内容，激发幼儿兴趣。将诗歌文字内容挂图放入大信封内，一名教师扮演邮递员送信。教师做惊喜状“哇，是秋娃娃写来的信，小朋友们想不想知道秋娃娃信里写了些什么？”
二、初步感知诗歌内容，丰富字词量
1、借鉴已有字词量尝试说出“信”的内容
取出“信”展开。教师：“秋娃娃信上说了些什么呢？谁能帮老师看懂信中的意思呢？”请幼儿独立阅读，然后举手发言告诉老师，了解幼儿现有阅读水平。
2、集体尝试读“信”的内容，以圈字的方式找出幼儿陌生的字并重点认识。教师：“好，现在请小朋友们一起来读一遍这封信。”在读的过程中圈出幼儿陌生的重点字并认识。
三、整体感知诗歌内容
1、教师完整示范读。教师：“老师来读一遍，看看和小朋友读的内容是不是一样”强调重点字和让幼儿感受诗歌语调语气的读法。
2、完整欣赏磁带诵读一遍。教师：“秋娃娃怕小朋友们看不懂信，还特意录了声音给我们，让我们听听秋娃娃的信写的和我们读的是不是一样”完整感受欣赏诗歌的诵读。
四、理解掌握诗歌内容，感受诗歌语境、句式特点并尝试仿编中间部分
1、就诗歌内容提问。秋娃娃用什么来写信的？信先写给谁，然后又写给了谁？分别告诉小动物们要干什么？
2、讲解诗歌句式、结构特点。教师：“这封信是以诗歌的形式写成的，诗歌的特点是句式整齐，语言精练（本诗歌是两句短，一句长如：“秋娃娃，写信忙，摘下树叶写信忙；”等），最后结尾的字字音相近或相同（如“肠”“忙”“凉”“房”等）……本诗歌可以分为三部分，第一部分告诉我们是谁要写信，用什么来写，第二部分告诉我们都写给了谁，告诉他们干什么，第三部分告诉我们最后怎样。让我们重点看看中间部分有什么不一样，谁能发现有什么特点？”（如引导幼儿说出句式的重复性；重复的句式中都有“写给谁，写给—；快快—。）
3、尝试仿编诗歌中间部分。教师：“秋娃娃这么有爱心，关心别人，让我们也把爱心传递下去，也来写封信好吗？；小朋友你想写给谁，告诉他干什么呢？”（请2-3名幼儿来说说）然后出示创编句式卡，提出要求：按句式卡要求创编，可绘画、可写字，可求助老师帮忙写，能力强的幼儿可创编3—4句，互相间可以交流商讨。）
五、欣赏朗读创编后的新诗歌
1、请幼儿互相欣赏说说自己的创编内容
2、出示新诗歌“小朋友写信”文字挂图（由教师创编好的开头和结尾，中间空白部分放入幼儿的创编卡内容）
3、幼儿跟随教师一起朗读一遍自己创编的新诗歌。
延伸活动：将原诗歌，和新创编的诗歌内容贴到语言活动区中，供幼儿日后巩固欣赏。 诗歌原文：
秋娃娃写信
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。 写给谁？给大雁，快快启程飞南方； 写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮； 写给谁？给獾子，快快打洞造新房； 写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。 写给这儿，写给那儿，红叶黄叶都写光。
螃蟹的奇遇（童话）
活动目标
1．仔细观察画面，理解故事内容，并能用完整的语言表达。 2．知道有些动物有再生的本领。 活动准备
《螃蟹的奇遇》多媒体课件、自制大图书一本、螃蟹图片一张。 活动过程
一、激趣导入
1．出示螃蟹图片，提问：
这只螃蟹有什么特别的地方(这只螃蟹少了一只大螯)? 2．幼儿猜测：
(1)猜猜这只螃蟹大螯断掉的原因可能会是什么? (2)断了大螯的螃蟹可能会遇到什么困难?
二、理解故事
1．观看多媒体FLASH(螃蟹被捉)。
(1)螃蟹的那只大螯怎么会断的(因为被人捉住关进了竹篓里，它为了脱离险境，结果失去了一只大螯)? (2)没有了大螯的螃蟹好担心啊!它可能会遇到哪些困难呢(可能会被同伴欺负；可能会不方便捕食猎物：可能会影响游泳的速度……)? (3)如果你们是螃蟹的朋友，你们会怎么安慰它呢? (4)教师小结：看到螃蟹这么担心，你们都会安慰它，你们真是一群有爱心的朋友。
2．阅读大图书(重点：螃蟹遇见壁虎和蚯蚓的情节)。 (1)重点讲述：螃蟹与壁虎的对话。
①猜一猜，螃蟹遇见壁虎可能会说些什么呢(可能说“别担心，我会照顾你的”；可能说“你有什么事情我来帮你做”；可能说“别太着急了，你的伤会好起来的”……)? ②小结(听画外音)：壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的(别担心，我们都有再生的本领，过不了几天，你就会重新长出一只新的大螯来的)? ③提问：壁虎对螃蟹说了一件什么事情?(观察大图书中的画面)观察理解“云记号”里的内容：壁虎遇到青蛇的时候是怎么逃脱的(原来壁虎遇到青蛇，被青蛇咬住了尾巴，壁虎就是靠挣断尾巴的方法顺利逃脱的)? ④壁虎的身体发生了什么变化(壁虎具有再生的本领，螃蟹和壁虎一样，也有再生的本领)? (2)幼儿分别扮演壁虎和螃蟹，表演壁虎和螃蟹的对话。 (3)继续阅读大图书(螃蟹遇见蚯蚓的情节)，重点讲述：螃蟹与蚯蚓的对话：
①哎呀!这条蚯蚓怎么了? ②如果你是螃蟹，你会对蚯蚓说些什么? ③过渡：蚯蚓也有再生的本领，不过蚯蚓再生的本领和螃蟹有点不一样。
④蚯蚓的再生本领和螃蟹的再生本领有什么不一样? ⑤螃蟹听了蚯蚓的话，脸上的表情是怎么样的? ⑥大图书里什么符号告诉大家，螃蟹对蚯蚓的话是半信半疑的? ⑦这个大的“云记号”里还有一个小的“云记号”表示什么意思呢(这表示说话的蚯蚓在回忆以前的事情，你们观察得真仔细，发现了大图书上的秘密)? (4)幼儿扮演螃蟹与蚯蚓。
①谁愿意来扮演螃蟹和蚯蚓，说说它们之间的对话? ②小结：一些动物虽然都有再生的本领，但是它们的表现方式各不相同。
三、留疑拓展
还有许多动物也有再生的本领，大家回家以后可以和爸爸妈妈一起再去找找看，下次请你们来讲讲各自的发现。
月光河（诗歌）
活动目标：
1、理解诗歌内容，学习用亲切柔和的语调朗诵散文。
2、感受小动物相亲相爱的美好情感，体会作品中角色情感与自然情境的柔美和谐统一。
3、认识字词：中、月亮、了 活动准备：幼儿用书、自制字卡 活动过程：
1、师生交流过中秋节的快乐感受。
2、教师朗诵，请幼儿欣赏《月光河》，初步感知作品。
3、请幼儿看幼儿用书，分段朗诵诗歌，帮助幼儿理解作品内容。
4、幼儿边完整欣赏边跟着老师一起轻声朗读。
5、引导幼儿在游戏中识字。
我的手像我们的家
活动目标：
1、学习诗歌感受家庭成员之间的亲密情感。
2、尝试仿编诗歌，说说自己家庭成员之间的亲系。
3、认识字：手、开、家、爱、我、小、工 活动准备：
图片、教师自制的词卡、幼儿用书 活动过程：
一、教师出示大手图片，引导幼儿说一说自己的手能做什么？
二、幼儿说说自己的家庭成员，教师把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片贴在黑板上。
三、请幼儿看幼儿用书，教师朗诵诗歌，引导幼儿把5个手指和家庭成员联系起来。
四、进一步理解诗歌内容。
1、教师边朗诵诗歌边请幼儿将图片放到相应的位置上。
2、讨论诗歌内容。
诗歌中的娃娃是哪个手指为什么？ 最疼爱娃娃的人是谁？她是哪个手指？ 全家最大的，最受尊敬的是谁？ 最忙的是谁？爱护一大家的又是谁？
五、幼儿边伸手指边跟教师学念一遍儿歌。
六、教师引导幼儿仿编诗歌。
七、学习字词
1、教师出示字词卡带领幼儿认读。
2、教师与幼儿共同指读书上诗歌内容，然后幼儿二人一组结伴认字。
我的一家
活动目标：
1、用较连贯的语言围绕主是内容谈话。
2、注意倾听尝试用轮流修补的谈话方式进行交谈。
3、通过介绍自己的家庭，班级大家庭增进家人同伴的理解和关爱。 活动准备：
字卡、每人一张全家福照片 活动过程：
一、教师出示照片引出谈话话题。
1、教师拿着全家福照片介绍自己的家庭成员，并一一出示字卡。
2、请幼儿拿出全家福照片，说说自己家里有哪些人？
3、引导幼儿围绕“我的家人展开谈话。 谈谈家人的爱好、兴趣、特长等
幼儿二二结伴以游戏翻字卡的形式谈谈自己的家人。 请个别幼儿到前面谈谈自己的家人。
教师小结幼儿谈话的内容，轮流谈话的方式，辨析倾听的习惯等。
三、引导幼儿谈谈寻家人的情感。
幼儿小组交谈：“在家里你最喜欢谁？为什么？
教师以同伴的身份介入幼儿谈话，指导幼儿用相互修补的方式谈谈自己对家人的感恩之情。 教师小结幼儿谈话内容。
四、拓展谈话范围。
教师：
1、“你喜欢这个班吗？说说自己的班里的好朋友是谁？平时你们是怎样互相关心的？
2说说自己做为班级大家庭中的一员，你愿意为这个班做些什么？
钥匙
活动目标：
1、在更解诗歌内容的基础上感受诗歌中爱家的情感 。
2、结合自身经验，大胆仿编诗歌。 活动准备： 一把钥匙 活动过程：
一、出示实物钥匙，引入主题。
1、这个什么？做什么的用的？
2、你们家里谁有钥匙？你想不想有一把家里的钥匙？为什么？
二、欣赏诗歌。
1、教师第一遍朗诵诗歌后，提问：“诗歌中家里谁有钥匙？他拿家里的钥匙有什么用呢？
2、教师第二遍朗诵诗歌后提问:”诗歌中家里谁有钥匙？小朋友最后离开家的时候做了些什么？小朋友最先回到家时做些什么？
三、帮助幼儿理解诗歌中的我对家的责任和对家人的关爱。
1、诗歌中的小朋友为什么要在离开家的时候仔细检查？
2、诗歌中的小朋友为什么要在最先回到家的时候做那么多事？
3、诗歌中的小朋友为什么很高兴有一把钥匙？
四、幼儿跟随教师朗诵诗歌，鼓励幼儿用轻快自豪的语气进行朗诵？
五、引导幼儿创编诗歌。
1、自由交谈：你会帮家里做些什么？
2、启发幼儿思考：如果你也有的把钥匙，在你最后离开家和最先回到家的时候你会做些什么？先做什么？后做什么？
3、教师鼓励幼儿模仿所学诗歌，奖自己会做的事编到诗中。
爸爸的手
活动目标
1、通过欣赏初步理解散文的内容，感受 “爸爸爱我、我爱爸爸”的美好情感。
2、能根据自己的生活经验进行创造性的讲述。 活动准备
投影仪、磁带、录音机、散文《爸爸的手》的PPT、爸爸的照片、白板、小图卡。 活动过程
1、请幼儿观看爸爸的照片，说说自己的爸爸，引起幼儿兴趣，导入活动。
教师：刚才老师出示的照片，他们都是谁？谁能为我们介绍一下自己的爸爸。（如：这是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜欢和我做……。）
2.教师完整地播放配乐散文《爸爸的手》，请幼儿欣赏。
教师：今天老师带来了一首关于爸爸的散文。请你们仔细听，散文中的爸爸是什么样的？
3.提问，交流，帮助幼儿理解散文内容。
教师：这首散文的名字叫什么？文中主要描写的是爸爸的什么？
小结：文中的爸爸是一位的别爱自己孩子的爸爸，所以他为自己的孩子做了很多很多事。
4.配合散文画面PPT，再次播放散文《爸爸的手》，请幼儿进一步感受作品。加深对作品的理解。表达孩子对爸爸的情感。
教师：其实有时我们只要一个拥抱，一个亲吻，一句“我爱你”就能表达对爸爸的爱。
5.第3次播放散文《爸爸的手》，请幼儿欣赏，并迁移讲述“爸爸的手还能干什么？”鼓励幼儿拓宽思维，用流畅的语言表达自己的想法。
教师出示小图卡，提示幼儿说出自己爸爸的手还能干什么？谁能夸一夸自己的爸爸？
活动结束
教师：刚才小朋友们都夸奖了能干的爸爸，非常棒，很了不起。为了感谢爸爸对我们的爱，让我们也为爸爸制作礼物送给他。好吗？
蛤蟆搬家
活动目标
1、能够以较快的速度朗诵绕口令，发准近似音，呱、蛤蟆、家、大、爸、妈、啥。
2、感受绕口令中蛤蟆搬家的欢乐情趣。 活动准备
1、幼儿用书 活动过程：
一、教师请幼儿打开幼儿用书，观察幼儿用书上的图。提问：“图上有谁？你们要干什么？”
二、教师速度较快的示范朗读绕口令一遍，让幼儿欣赏。
三、学习绕口令。
1、用稍慢的速度念一遍绕口令后与幼儿一起分析。
谁在搬家？蛤蟆是怎么搬家的？他们搬到什么地方？蛤蟆为什么会我见家？
为什么说“一家家”“密麻麻”？
这首绕口令中哪些词听起来有些相似？
2、幼儿看幼儿用书跟 读绕口令两遍。
3、全体幼儿由慢到快的跟教师念两遍。
4、幼儿自由练习，看谁练的准练的快？
四、绕口令表演，幼儿以个别小组的形式向全班幼儿表演绕口令，大家评一评哪个组念的准念的快？
五、户外游戏：蛤蟆搬家
设定两个蛤蟆的家，旧的和新的，将幼儿分成二三组，大家一起念绕口令，念完后立刻从原来的家跳到新的家，看看哪一组先搬完家。
冬娃
活动目标
1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物, 表现对季节特征的感受。
2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色, 提高涂色力度。 活动准备
1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。
2.绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料（紫色、白色）。 活动过程
1.教师用提问导入活动
（l）前些天,天气突然变冷, 北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?（脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂；人们容易咳嗽、感冒）
（2）那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛线裤）
（3）毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩裤）
（4）手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢？（可以戴上手套和帽子）
（5）你看见过什么样的帽子和手套呢？（绒线帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的）
2.讨论示范
（1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有 ？什么地方没有准备好？（帽子没有戴好，手套又少了一只）
（2）演示给连衣帽涂色：帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗？原来颜色有深有浅。（深色上有浅色花纹）
（3）观察衣服、裤子、围巾的底色和花样，找找哪个是深颜色．哪个是浅颜色。
（4）给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办？（有幼儿说在米色中间加块深蓝）你们真会想办法。万一画错没关系，想办法补一补。
3.提出创作要求
（1）小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说：我们一起上幼儿园好吗？”小熊说：“不行，我要回去睡觉。”小熊为什么要睡觉？（因为它要冬眠）
（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。
（3）你知道哪些动物不怕冷？
（4）你们怕冷吗？愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢？
（5）现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。
4.创作指导
(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。（戴围巾、帽子、口罩）
（2）出示幼儿作品，比较涂色力度：“这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢？”引导幼儿用力涂色，并运用深浅对比配色。
（3）启发幼儿添加不怕冷的动物，及时介绍不同的动物。
5、展示作品
（1） 引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深浅配合好的漂亮的冬装。
（2）让幼儿说说哪些动物不怕冷。
乌鸦兄弟
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住乌鸦兄弟的心理变化来体会其寓意“做任何事都不可有自私、懒惰的思想，凡事总想依赖别人只会害了自己。” 教学难点：体会并理解其寓意 活动准备：
多媒体课件、一棵大树的图片、两只乌鸦的图片、一个有大洞的巢和两只乌鸦的头饰。 教学过程：
一、故事导入，提示课题
1、首先出示乌鸦的图片让学生认说同时借用多媒体课件播放冬天寒冷的北风在呜呜地吹着，老师用富有感情的语气讲述故事（课文内容）。
2、让学生叙述故事内容同时请一个同学把故事中的角色粘贴在黑板上。
二、自读课文，整体感知。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。 （教学提示：自读时要鼓励学生用自己喜欢的方式去读，高声读、小声读、默读、与同伴齐读等都可以。）
2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。（教学提示：这一环节中，主要在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺，重点放在师生共同评读上，以培养和发展学生的语感。）
三、研读重点，探究感悟。
（教学提示：本环节，抓住乌鸦兄弟的两次心理变化为线索，通过语言描写，逐步去感受乌鸦兄弟的内心活动，从而悟出其冻死的原因。）
1、学生自由读第2段和第3段并划出乌鸦兄弟的内心变化。
2、指名让两名同学找出乌鸦兄弟内心的想法并读出来。
3、重点研读第一次乌鸦兄弟的内心想法并注意读出相应的语气多媒体打出：
大乌鸦想：这一下老二一定会去修了，难道巢这样破了，不能住吗？
小乌鸦想：这一下老大一定会去修了，难道巢这样破了，他还能住吗？
4、重点研读第二次天又冷了乌鸦兄弟的内心想法并注意读出其相应的语气
多媒体打出：
大乌鸦想：这样冷的天，老二一定耐不住，他会去修了。
小乌鸦想：这样冷的天，老大还耐得住吗？他一定会去修了。
5、小组交流评议
（教学提示：小组读议和交流评议时要让组内的每个学生都试着读一读，然后推选比较好的在全班读一读、说一说。）
四、表演迁移，开发潜能。
1、学生自主推荐找合作伙伴带头饰表演。可以根据课文主要内容自由想像，并加入一些动作、表情。
2、评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可以怎么改。
提示：这一环节的设计主要是给提供一个创新的机会，展示他们的理解力、想像力、表演才能以及协作能力，开发学生的潜能。
五、总结明理，扩展延伸。
1、引导总结。学生默读全文，也可以多读读自己感兴趣的段落，一边读一边想：学了这个寓言，你有什么收获或想法，读后在小组议一议。
2、小组汇报交流。
提示：谈收获时，可以是悟出的道理，也可以谈谈对乌鸦兄弟的看法。
说反话
活动目标：
1.学习反义词，练习说意义相反的词。训练思维的敏捷性。 2.能积极主动的参与游戏，大胆地说出自己的想法和见解。 3.体验成功的喜悦。 活动准备：
各种意思相反的图片，一些糖果，积木，跷跷板，皮球。再请两位小朋友当反话国的守卫员。 活动过程; 1，引出课题。
在很远很远的地方有一个有趣的反话国，那里的人们都专门说相反的话，今天我带大家去玩一玩好吗？ 2.学反义词
那里的人们可聪明了，我要先考考大家，看谁能说出和我相反的词， (逐一提问，练习说出简单的反义词，大---小，多---少，长---短‘，等。。。。) 3.继续学习反义词。 幼儿门坐着”小火车‘来到了这个有趣的国家，请两个小朋友来当卫兵，不让我们进去，原来门口贴着一张告示，上面写着许多词语，只要回答出这些词语的反义词就能进入这个有趣的国家，(冷---热.快---慢。黑---白。里---外等等】逐一提问，全部回答出来的可以进去，回答不出来的进不去。 4.练习看两个图片说出相应的反义词，【出示准备的图片】”反话国有很多好玩的玩具哦，有积木，有气球，有跷跷板，等等，我们要继续努力答对反义词，才能进去玩这些玩具哦，这次的问题是看两张图片，说出一对反义词，【答完后幼儿进入玩玩具】
5.练习看若干物品图说出相应的反义词或意思相反地句子。【出示图片】
可是这里也有卫兵守护，想吃到道甜甜的糖果又要经过一番努力了，看看这次我们要回答的问题，原来要在这么多图片中选择两张，说出两句有反义词的话，说对了就可以过关，(幼儿逐一回答得到糖果） 6.结束
我们玩了好长时间了，该和反话国说再见了，下次再来玩好不好？
附儿歌；
唐老鸭呀真调皮，让你坐你偏站，让你笑，你偏哭，让你上呀你偏下，你说它调皮不调皮。
给小桃树穿棉袄
活动目标： 1理解语言内容。 2感受诗歌语言的优美。 3愿意跟读和复读。
活动重点：感受诗歌语言的优美。 活动准备：观察天气 活动过程：
1、引发幼儿的学习兴趣。 提问：冬天里人和动物怎样过冬？
2、欣赏诗歌。
3、朗诵诗歌内容。
4、用不同的方式表达自己的理解。
5、复习诗歌。
6、再次朗读诗歌。 活动延伸： 进行讲述交流。
如果我是一片雪花
活动目标：
1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2.了解冬季特征，萌发热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 3.体验文字与图画之间的关系，幼儿能感受冬季大自然的美，乐于观察，能大胆表达自己的想法。
4.学习作品中的字，并理解字义“融化、飘、堆”，学习使用词汇“如果我是一片雪花，我要飘到……，做…….”，培养幼儿思维的求异性，严谨性。 活动准备：
字词卡：堆 飘 融化。 幻灯片，沙子，盆子等。 活动过程：
一、出示幻灯片通过谈话引出冬天下雪情景。
二、老师：小朋友堆了个什么？ 这是什么季节？你喜欢冬天吗？为什么？ 三.欣赏诗歌《如果我是一片雪花》。 1.出示幻灯片。（下雪的情景） 老师：我们看谁正从天上漂落下来？它美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。那我们一起来听听诗歌中雪花飘到哪里去
2．出示幻灯片幼儿完整欣赏诗歌《如果我是一片雪花》。 三．边点幻灯片第二遍，分段欣赏诗歌并提问。
1.老师：我们再来欣赏诗歌。
如果我是一片雪花，飘到哪里？变成什么？在干什么？ 飘到小河里，变成小水滴和小鱼小虾游戏） 如果我是一片雪花，飘到什么上？去干什么？ （飘到广场上，去堆个胖雪人，望着你笑眯眯） 我飘落到哪里？在干什么？
老师出示字词卡：飘、堆、融化让幼儿认读并理解。
老师：刚才小朋友在欣赏诗歌的时候，老师把诗歌中几个字宝宝请出来了。 你们看它们是谁呢？
出示 飘 堆 融化 让幼儿认读并知道字的意思。
老师：这是什么字？（ 飘） 它是什么意思？谁会用身体动作表示飘字？ 这是什么字？（ 堆） 它是什么意思？谁会用身体动作表示飘字？ 这是什么字？（ 融化）它是什么意思？谁会用身体动作表示飘字？ (2)根据卡片上的字做动作。
幼儿有表情的朗诵并用身体动作表现诗歌。
出示字卡，如果我是一片雪花，我想飘到…..？做……？让幼儿创编诗歌。 播放欢快的曲子，结束活动。
老师：圣诞节快到了，如果我是一片雪花，我想飘到圣诞老人的雪橇上，去送礼物，你们想去吗？让我们出发吧！
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇4
幼儿园小班年度教学工作总结
【导读】工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步的方向，少走弯路，少出错，提高工作效率。以下是WTT工作总结频道为大家整理的《幼儿园小班教学年度工作总结》。我希望能够
1。班级状况
大部分是刚入园的新生。在孩子入园之前，我们对每个孩子的性格特点、兴趣爱好和生活自理潜力等各个方面进行了调查，让孩子们还没来幼儿园。有了认识，就为孩子在入园后很短的时间内适应幼儿园的生活打下了良好的基础。
幼儿园入园后，根据小班的特点，为了减少孩子的分离焦虑，我们班的三位老师一起玩游戏，陪孩子玩.游戏中：我是小司机，大家是好朋友等活动，引导孩子尽快适应幼儿园生活。同时，在居家教育领域，我们引导家长做好孩子的入学工作，让家长在家里帮助孩子尽可能减少分离焦虑。通过一系列的活动，我们班的孩子们很快适应了幼儿园的生活。父母也很放心把孩子放在那里。得益于老师高度负责的责任感和敬业精神，这六个月来，我班的孩子们快乐而充满活力地成长。
二。教育教学工作
1．这个学期，我主要负责数学和健康的教学。 学年伊始，根据教学大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列实践教育教学计划。
幼儿园是孩子们成长和学习的地方。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿的各种需求，使幼儿在快乐的童年中获得身心发展。经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动。在教育教学活动中，我和另外两位老师紧密相连，相互交流。根据我班孩子的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、礼貌教育。礼貌教育，团结友爱教育，让孩子养成良好的习惯。通过一系列的活动，我们班的孩子在各方面都取得了长足的进步，家长们也非常满意。
2.教室环境布置
环境服务于教育和教学活动。老师们根据教学活动的需要和班级的特点，选择了一些有特色的装饰品，同时为了节省纸张，还使用了一些废旧材料。在安排上，我们让孩子们参与，让他们来做。
3.保健和常规教育
1.保健
让幼儿生活在干净舒适的环境中。因为我班的孩子刚进幼儿园，我班的保健工作一直都很细致。我们的三位老师每天都认真、细心、耐心地观察和记录。例如，早上检查时要注意孩子的脸。如果孩子不舒服，要及时通知家长。因为小班孩子不能及时表达自己的需求，日常生活中要注意孩子的脸和表情，及时了解她的需求。家长们也更加关注幼儿的饮水问题。我们开展了给汽车加油的活动，确保孩子们每天喝足够的水。让幼儿明白口渴时要及时补充水分。
2.定期教育
我们非常重视对孩子的定期培训。入园后不久，我们就进行了为期一天的例行教育，培养了孩子们良好的生活卫生习惯。如：如厕、洗手、饮水等有条不紊地进行。此外，我们还教幼儿学习做力所能及的事情，做自己的事情。由于我们三位老师的统一要求和统一管理，我们班的孩子从小就帮助他们养成良好的行为习惯。
四。教研工作
1．认真参加政商学，认真做笔记，发现问题及时整改。
2.开学时认真制定计划，每天对班上的孩子进行实验、观察、研究，期末认真分析。
3.认真参与并主动承担教学和科研活动。通过学习、交流和观察活动，不断提高自己的专业水平和教学科研水平。
V.父母的工作
在幼儿教育中，家庭教育起着非常重要的作用。一堂好课离不开老师的密切配合和家长的大力支持。为此，我们班注重作业合作。通过家访、家访本、电话等方式，让家长了解幼儿园的情况。早晚接待，及时与家长沟通孩子的情况。发现问题及时与家长沟通。在家庭教育领域，及时解答了家长们最关心的问题，受到了家长们的好评。
这个学期，我班的三位老师尽心尽力，圆满完成了各项任务。虽然有一些不足，但新学期我们会更加努力，努力做更多的工作。嗯，再进步一点！
幼儿园小班年度教学工作总结（二）
时光荏苒，时光荏苒，一个学期的教育教学工作已接近尾声。回顾过去一年的时光，有得有失，有荣辱，有教有学，学无止境。展望新学期的教育教学工作，我们将风雨兼程，全力以赴。开学以来，虽然没有“千夫万仞的斗鸡眼和冰冷的指法”、“当家作主当小牛”。在公私，他在岗位上兢兢业业，几个月来一直奋战在教育第一线。再多的努力，也没有收获，再多的努力，再多的成就，总会有回报。我将本学期的工作分为以下几点：
I.教学
我始终听从指导，遵循以人为本的教育教学理念和理论，因材施教，因人而异。充分发挥每个人的特点，认真研读教材，发现教材中的重、难、易点，简要概括，认真写进教学计划。之后，注意内容并记住它在你的心脏和大脑中。休息和整合后，你可以在第二天详细讨论和评论。新内容完成后，就该让学生练习巩固课程了。每次布置的作业都经过仔细筛选，细致恰当，难度适中，题量适中。学生训练消化，反复记忆，刺激很多，最后掌握。课后要求学生每次复习以增加记忆力，每天复习，并适当运用。并预习第二天的内容，专心上课，专心致志，力求融合，达到事半功倍的效果。上课时，我严格自律，克制自己的工作，把一切都提炼出来。让学生在安静的教室里感受祖国语言文字的博大精深和神奇。感受园丁们无私的关怀和托付。感受老师的爱的温暖和精致。总之，在校内、在校内、课内课外，学生要专心思考，努力学习。奇妙的思想和美好的话语，在书中表达出来。书内书外，让学生仔细思考，融会贯通，熟练运用。
二、班级文化建设
也是教学与趣味相结合，劳动与兴趣相结合。让学生在学习科学文化知识的同时放松身心，有助于提高学习效率，达到事半功倍的效果。因此，除了在课堂上学习语言、数字、拼音外，我们还设置了音乐、美术、写作、手工艺等科目。旨在使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，成为合格的社会主义建设者和接班人。音乐课上，同学们热情高涨，歌声纵情，余音萦绕。走上艺术之路，在老师的巧妙引导和示范下，同学们个个思想周到，积极创作，美轮美奂，优秀的产品层出不穷。伴随着优美动听的旋律，同学们开始写字，每一个字都整齐、清新、有条不紊，段落清晰，条理清晰。一件一件的作品就这样突然出现在了我们的面前。在参加体育运动时，我们采取了自由活动的方式，让学生身心彻底放松，自娱自乐，充满乐趣。在班长的带领下，他们时而排队，时而进行小组赛。过了一会儿，打篮球或跳橡皮筋，跳绳。总之，通过丰富多彩的活动，让学生们的心灵愉悦，锻炼了学生的身体，增加了学生相互了解的机会，提高了班级的集体凝聚力.这是一劳永逸的、一劳永逸的活动。
三、教学成果、不足及努力方向
好的开端是成功的一半。下一学年，我要重新调整战略和战术，让学生充分发挥，学得好。掌握教材，充分把握内容，踏踏实实学习学科，认真做功课，多锻炼语言表达能力，熟练练习，勤学好问，多思考，多探索。以谦虚谨慎、顽强拼搏的作风，以不骄不躁、锐意进取、永不放弃的学习态度，积极主动地完成老师布置的各项学习任务、教学指标、课外活动，学习使用。广泛学习各方面知识，争取全面有效的进步和发展，朝着老师和自己设定的目标努力。来年，我将做好充分准备迎接学校复习，学习高中当老师，做榜样。做一名合格、有责任感的老师一直是我的追求。以后的日子里，我会以此为目标，严格要求自己，做我不想对别人做的事情，带头做我想让学生完成的事情。每个人都有自己的精神支柱和远大理想。愿我们为早日实现理想而努力，不断提升自己。生活是如此的美好！
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇5
3幼儿园小班教学总结
难忘的工作和生活到此告一段落。在此期间，我相信大家都面临过很多挑战，也收获了很多成长。是时候认真写一份工作总结了。相信很多朋友都不知道工作总结的开头怎么写。以下是小编为大家搜集的3个幼儿园小班教学工作总结。我希望它可以帮助大家。
幼儿园小班教学工作总结 Part 1 孩子们在小班度过了快乐充实的集体生活。为此，我们的老师们付出了辛勤的汗水。当我们看到孩子们的进步时，我们在心理上感到如释重负。为了以后更好的工作，现将目前的工作总结如下：
1．教育教学
1．我很快适应了集体生活，在短时间内喜欢上了幼儿园，爱上了班上的老师。 孩子年纪小，刚离开爸爸妈妈到一个陌生的地方，情绪上很难适应。我班的三位老师始终以“爱心、耐心、关怀”真诚对待每一个孩子，让孩子们感受到老师的爱。老师采用亲吻、拥抱、让他们带宠物等方法来稳定情绪。他们很快就喜欢上了幼儿园，并与老师建立了关系。
2.自我保健迅速改善，学习习惯正在养成。
孩子自理能力较弱。对此，老师们花费大量的时间和精力来培养孩子的日常生活习惯，比如：教孩子穿衣服、脱衣服的方法、带孩子上厕所洗手、鼓励孩子孩子自己动手，吃的很仔细。同时，在定期的训练中，老师仔细观察，坚持统一、一致要求的原则，让孩子逐渐形成更自觉的行为方式。同时，加强对孩子文明礼貌的教育，让孩子从小受到文明的熏陶。
老师带领孩子们互相学习，共同进步。一方面，教师不断调整和更新自己的教育理念；另一方面，我们要仔细观察孩子与我们之间的互动，有时孩子对我们的教学有一些启发。在学习的过程中，我们更注重启发孩子运用各种方法去探索和解决问题，让孩子从小养成良好的学习态度。
3.组织生动有趣的活动，让孩子的生活更有意义、更充实。
孩子上幼儿园时，最能感受到的就是一种亲情。通过开展团体活动，培养孩子的集体荣誉感和团队精神。比如，我们带孩子到户外去体验不同季节的天气变化，观察秋天的现象，感受大自然的美丽。组织孩子们与大班一起开展“中秋”“国庆”活动；穿脱鞋袜的班级比赛也促进了孩子自理能力的提高；尤其是在小型运动会上，我们组进行了“竹竿操”，更是展现了孩子们的丰富。我们受到了热烈的掌声。在一系列的活动中，孩子们的主动性和参与度得到了充分发挥，得到了锻炼，让孩子们更加健康，更加自信。
2。育儿工作
1.关注孩子的身心健康。
我们把育儿工作放在了更重要的位置，关注每一个孩子，观察他们的情绪变化，每天抚摸抱孩子，用语言告诉他们。老师对他的爱，让他们在温馨和谐的环境中快乐成长。
2.严格执行班级卫生消毒。
幼儿园老师每天都要按规定进行清洁消毒，防止细菌病毒传播。一个孩子在外面感染了腮腺炎。我们立即采取措施，加强消毒工作，将传染源挡在班外。为孩子们创造一个舒适卫生的生活环境。
三、家长工作
1.扮演家长花园的角色。
以家长园为窗口，家长可以更深入地了解我们的工作。比如在开学前，我们为孩子们设计了一个“儿童节表演”，描述了孩子们在花园里吃东西、换衣服、洗衣服的情绪。 、午休等，一一认真填写，家长们都很关心。
2.通过各种渠道与家长沟通交流。
(1) 向家长公布三位老师的家庭电话号码。促进家长和老师之间的沟通。
(2)充分发挥家长资源，动员家长更好地参与我们的活动。比如，在集体操排练过程中，李锐的妈妈、王敬卓的姐姐、涂一峰的阿姨，从日常排练到制作道具，一直到演出成功。在此，班上的老师们也
感谢他们。
（3）配合幼儿园召开每次家长会和家长会，让家长了解幼儿园实施的教学以及家长参与与孩子合作的重要性。
（4）成功组织幼儿半天活动开启，让家长直接了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，家长100%参与。
幼儿园小班教学工作总结（二） 在孩子们的欢声笑语中，这个学期转眼就结束了。回首过去的一个学期，无论是孩子、老师还是家长，都经历了难忘的成长过程。现从以下几个方面，对本学期的课堂作业做一个总结。
我们坚持“以先进的教育理论为指导，以尊重儿童的兴趣和需求为标准，以积极探索、积极学习、积极建设、积极发展为核心，促进儿童身心健康，全面“和谐发展”课程计划的精神着眼于为儿??童的创造性发展提供空间，根据大纲和规定的要求，结合新课程的内容，制定和实施教学计划改革，着力从孩子的“近端发展区”确定教学目标，本班三位老师齐心协力，使每一个活动都取得成功。教师的成就。
语言与认知
这个学期，大部分孩子逐渐形成了使用普通话与老师和同学交流的能力。孩子们的口语表达能力迅速提高，观察能力、思维能力、分析判断能力比上学期有了进一步的提高。但是，也有个别孩子还比较内向、胆小、缺乏自信。针对这样的情况，鼓励并给予他们更多大胆表达自己的机会。
在教学活动中，用游戏的形式吸引孩子，激发他们的学习兴趣，让孩子积极参与数学和科学活动，初步了解形状、大小、物体的颜色，并初步可以根据物体的特性进行简单的分类和排序；在5以内进行感知分类和排序；学习交替排序、按特征分类等。
孩子对科学充满好奇，对了解事物的特性有浓厚的兴趣，但知识面狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过孩子的自主动手操作和尝试，培养孩子的探索精神，丰富科学常识知识
艺术
孩子们对音乐的感知能力比上学期有了很大的提高，节奏不断增强，基本的舞蹈形式和动作都找到了感觉，但技巧和技巧上有所欠缺和规范。在以后的教学中，注意培养孩子舞蹈动作的技巧和技巧，丰富各种形式，鼓励孩子通过自己掌握的舞蹈动作大胆创作，培养孩子的创造能力；此外，让孩子有更多的机会欣赏不同类型的音乐，培养孩子的创造能力。欣赏能力。
在美术方面，除了教学活动，我们通常利用课后时间让孩子练习美术技能，比如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等练习，孩子对美术和手工操作有着浓厚的兴趣，动手能力有了明显的提高，但在绘画方面，孩子需要加强对色彩的大胆运用，丰富孩子的想象力，通过各种方法让孩子充分发展。充分发挥自己绘制的内容，虽然动手操作能力有所提高，但必须加强与手工相关的活动的开展和渗透，逐步掌握手工的技巧和技巧改善/
幼儿的情况。
积极与家长沟通，详细介绍本学期开展各项任务的意图，耐心细致地解答他们的疑惑，让家长充分、深刻地了解幼儿园、班级的工作目的以及本学期的教师和工作方法。
以上是我们班这学期的工作总结。它将成为我们今后工作的方向，督促我们在今后的工作中全力以赴、全力以赴，以新的面貌迎接新的挑战。 .幼儿园小班教学工作 3 我们坚持“以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣和需求为标准，以主动探索、主动学习、主动建设、主动发展为核心，为促进儿童身心健康，“全面和谐发展”的课程计划精神着眼于为儿??童的创造性发展提供空间，根据大纲和规定的要求，结合教学内容，制定和实施教学计划。新课程改革，着力从孩子的“近端发展区”确定教学目标，本班三位老师齐心协力，让每一个活动都取得成功。反映教师的教育成就。
1。语言与认知
在这个学期，大部分孩子逐渐形成了用普通话与老师和同伴交流的能力，孩子的口语表达能力提升较快，观察能力，思维能力、分析判断能力较上学期进一步提高。但是，也有个别孩子还比较内向、胆小、缺乏自信。针对这样的情况，鼓励并给予他们更多大胆表达自己的机会。
在教学活动中，用游戏的形式吸引孩子，激发他们的学习兴趣，让孩子积极参与数学和科学活动，初步了解形状、大小、物体的颜色，并初步可以根据物体的特性进行简单的分类和排序；在5以内进行感知分类和排序；学习交替排序、按特征分类等。
孩子对科学充满好奇，对了解事物的特性有浓厚的兴趣，但知识面狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过孩子自主动手操作和尝试，培养孩子的探索精神，丰富科学常识知识
2。艺术方面
孩子们对音乐的感知能力比上学期有了很大的提高，节奏不断增强，基本的舞蹈形式和动作都找到了感觉，但是技巧技术缺乏，缺乏掌握。规范，在以后的教学中，注重培养孩子舞蹈动作的技巧和技巧，丰富形式，鼓励孩子通过自己掌握的舞蹈动作大胆创作，培养孩子的创造能力；欣赏不同类型的音乐，培养孩子的欣赏能力。
在美术方面，除了教学活动，我们通常利用课后时间让孩子练习美术技能，比如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等练习，孩子对美术和手工操作有着浓厚的兴趣，动手能力有了明显的提高，但在绘画方面，孩子需要加强对色彩的大胆运用，丰富孩子的想象力，通过各种方法让孩子充分发展。虽然动手操作能力有所提高，但与手工相关的活动也要加强和渗透，手工的技能和技巧要逐步提高。
3.幼儿的情况。
积极与家长沟通，详细介绍本学期开展各项任务的意向，耐心细致解答他们的疑惑，让家长全面深入了解幼儿园、班级、教师工作的目的和方法。
以上是我们班这学期的工作总结。它将成为我们今后工作的方向，督促我们以崭新的面貌在今后的工作中全力以赴。迎接新的挑战。幼儿园小班教学总结！
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇6
时光飞逝，岁月如流。一个学期即将完毕，回首这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在此，我将自己的工作总结如下：
一、思想工作
平时严格要求自己，遵守幼儿园的规章制度，做到不迟到。不早退。积极参加幼儿园组织的各项活动。服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康开展。
二、教育工作
1、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我效劳水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了开展自理能力的时机，只有以培养幼儿的自理能力为根底，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
2、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进展德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
三、家长工作
1、幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进展教育、引导，才能到达真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，那么能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。
2、与家长进展了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
四、存在缺乏
1、本班幼儿根本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规那么。
3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的'礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心安康开展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面开展的幼儿。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇7
2015-2016学年第一学期学前教育教学工作总结
班老中心王丽
不经意间，教育而一个学期的教学工作一直在孩子们的笑声中结束了。回顾这学期的工作，感觉收获颇丰。通过一个学期的培训教育，这个班的孩子们在健康、语言、社会、科学、艺术等方面都有不同程度的提高。 “一切都是为了孩子，一切都是为了孩子，一切都是为了更好的明天！”这是我学前教育的理念。在班级管理和思想教育工作中，我做到了认真负责，一丝不苟。通过一个学期的在校学习，孩子们在五个方面也有了长足的进步。整体来看，孩子们的表达能力有了很大的提高，思维能力也逐渐活跃起来。他们学会了对人有礼貌，初步学会了如何保护自己，初步形成了良好的纪律意识，但倾听的习惯和良好的坐姿还需要培养；他们的学习兴趣有了初步的提高，但他们的勇气还需要锻炼。在平时的教育教学活动中，我合理安排他们的生活，各种方法和方法的结合，提高了孩子们的学习兴趣，这个学期的整体质量不错。既然选择了教育，就一定要爱孩子。作为一名幼儿教师，不仅要善于观察孩子的各种情况，还要爱护孩子。当然，每个老师的教学方法不同，但要求基本相同。俗话说，因材施教。对于处于成长期的孩子来说，教师的榜样作用对他们来说意义重大。作为一名幼儿教师，您必须始终模仿并带头。例如，如果要求孩子直立，他不能交叉双腿；如果要求孩子听课，老师一定要在课堂上全力以赴，做好充分准备，不能马虎。 .
在今后的教育教学工作中，我会一步一个脚印，扎扎实实落实好一切，继续务实创新。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇8
中班上学期幼儿期末评语
你是个聪明、活波又懂事的小女孩。待人热情,脸上总带着灿烂的笑容，课上你认真听讲并积极发言，善于表现的你能大方地在小伙伴面前表演节目，念儿歌、唱歌曲都难不倒你，最厉害的是你还会表演戏剧，真棒！生活中你不需要老师的帮助，是个独立的孩子。你会关心他人，乐于帮助老师和同伴，有了好东西总会想到和老师同伴一起分享。新的一年里，老师希望你能变得勇敢些，遇到事情能微笑面对，这样就更棒啦！相信你能行的。加油！
聪明懂事的你,早上一进入教室总是高兴的说:“老师早上好”,还记得以前的你吗?每次起床总要老师帮你穿衣服,现在的你不但自己的事自己学会做了,还学会帮助其他小朋友,学习活动中谁最认真的听讲, 很积极的回答问题，那当然就是你了。这学期进餐也进步很大，能较快的吃完自己的饭菜，不挑食。不过老师发现你在睡觉的时候有时会咬着被子，希望在新的一年里，能改掉这个不好的习惯哦。祝你在新的学期健康成长,取得更大的进步!
可爱的你自从养了长头发后就变得更可爱、更漂亮了，每当老师给你梳完头发就会忍不住多欣赏你，你不仅变漂亮了，而且还变得有礼貌了，基本上来幼儿园的时候能和老师打招呼，你越来越来喜欢和老师交流，每当有其他小朋友在调皮的时候，你都会跑到老师这儿提醒老师，看着你一天天的变化，老师心里别提有多开心了。新的一年到了，老师希望我们的添添能在下学期里有更大的进步，加油！
你是一个天真可爱的小男孩，你能积极参加幼儿园的各项活动，能愉快地和小伙伴一起唱歌、跳舞、做游戏、玩玩具，在课上你能较认真听课并能积极举手发言，这学期老师发现你在数学方面表现的很不错哦，会数数，找规律等。在新的一年里，希望你健康成长，继续努力学习，争取有更好的进步！
你是个可爱又活泼的小女孩,游戏时总能见到你欢乐的身影,听到你开心的笑声。虽然你身体小小的,但本领可不小,你会用小画笔画出漂亮的图画,会折纸，并能教同伴折纸，还会大胆、响亮地唱歌、念儿歌。这学期进步最大的是你的进餐速度比以前快多了，真了不起呀!但你自控能力不强，易受各种环境影响。老师希望你在新的学期继续努力,取得更大进步。
活泼的你每天都和好朋友玩的很开心，你很爱搭积木，你搭的积木很有创意，看得出你很有想象力哦。这学期你的进餐进步很大，以前那个挑食的小男孩不见了，现在的你每天都能把饭菜吃的干干净净。在美工活动中，老师常常看到你认真的在作画、剪纸，还能耐心的学习折纸。在课上你开始会举手发言呢，这些点点滴滴的进步都离不开你的努力。在新的一年里老师希望你能继续加油，好好表现自己，相信你会越来越棒的！
你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，活动中你积极动脑、踊跃发言，在儿歌活动中你总是很快的记住了儿歌的内容，记忆力很好哦，语言表达能力也较强，经常抢着来回答故事中的情节。希望你以后继续努力，遇到困难能自己勇敢的面对，而不是大声的喊着“老师我不会”，相信你一定行的。加油！
活泼调皮的可乐小朋友,你那讨人喜欢的脸上透露出机灵和聪明，你有着丰富的想象力,在教学活动中,你回答的问题与众不同常能赢得一片喝彩，游戏活动中,总能看见你忙碌又欢快的身影。更让老师高兴的是你进餐进步不少，比起去年你能接受更多的食物，而且每天都能把饭吃光光。希望你能继续努力,相信你在新的学期一定会更出色!
你是个文静又可爱的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你很有礼貌，每天都能和老师问好,与小朋友们友好相处, 乐意帮老师的忙,也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好,每次韵律活动课上你的舞姿总是吸引老师和小朋友的眼球，赢得大家的称赞。在新的一年里，老师希望你能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!
你有个聪明的小脑袋，老师喜欢看见你上课积极动脑筋、勇敢地发表自己的意见的可爱样子，喜欢听你用响亮、有感情的声音朗读儿歌，这学期你进步最大的是在美工活动中你能有耐心的作画、做手工、学习折纸等，而且你遇到不懂的地方能请教同伴和老师，能坚持的做完一件事。在新的一年里，希望你能再接再厉，期待你有更精彩的表现哦！
活泼可爱的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手就如同你的名字一样很巧,画画涂色时颜色搭配的很合理,你的作品总是那么的吸引老师和小朋友，欣赏你的绘画作品是一种享受。通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步，进餐时你不再挑食，每天都开心的吃完自己的饭菜，课上能积极的举手发言，声音响亮，变得勇敢了。新的一年里，老师希望你能继续努力，在上课时能更认真的听讲，偶尔的悄悄话能留到课后和你的好朋友一起分享。加油！
你是我们班里的“小淘气”,回想起你刚加入中一班时，每天都很好动，老师都有点招架不住了，但经过这一学期的集体生活,“小淘气”变了很多,你有了自己的伙伴，每天能开心与伙伴们玩，学习活动中也爱动脑筋了,能举手回答问题，你还是一个热心的孩子，每当老师需要帮忙时你总是第一个冲过来帮助老师。在新的一年里，希望你能继续努力，在课上能集中注意力较长时间的听课，相信你行的。加油！
新的一学期，你多了一个小妹妹，越发让你有了当姐姐的架势。进餐时间里，以往让老师头痛不已的挑食在这一学期有了很大的改善。教学活动中，你也如同一块小海绵，把老师讲的知识都一一吸收。另外，你的图画内容越来越丰富，细节也越来越精致，老师不禁为你骄傲。要做好妹妹的好榜样，你还有几个地方要改正。比如你吃饭的时候常常弄得满地都是饭粒，还要用小脚把饭粒踩得扁扁的，还有你早晨总是赖床，耍起小性子干脆就不来幼儿园了，这样你怎么把幼儿园学到的本领教给妹妹呢？
你是一个非常聪明的孩子，对于老师在活动中提出的各种小要求你都能一一牢记，不但自己能够做到，还能帮助老师提醒周围的小朋友。到了中班，你依旧无时不刻的发挥着打破沙锅问到底的精神，问倒了小朋友，问倒了妈妈还问倒了老师，提问是思考的表现，很高兴你的小脑袋和电脑的cpu一样转得飞快，但是希望你做事的效率也能同步提高，要先把手上的事情专心致志地做完再去帮助其他小朋友，而不是先和小伙伴们聊个痛快，等到大家都完成了，你仍旧一片空白，你说对吗？
你很懂事，经常在接送时听到你的外婆夸奖你回到家能够一个人静静地画画或是看看图书，有时候还陪着外婆一起去爬山。画画是你的强项，比起小班，你已经更上一层楼了，你总能通过画笔展现自己独特的想法，每一次的绘画活动，你的作品是老师向大家展示的首选。听说你的大作已经糊满了你家的墙壁，有机会真想去看一看。但希望你在每一个活动中都能像画画一样认真用心，也许你能在那些动听的诗歌歌曲中获得启发，画出更好的图画对吗？
如果要在中一班当中选出最棒的小朋友，大家一定都会异口同声地说是你。念儿歌做数学、玩游戏做锻炼、画图画唱歌曲，好像没有什么东西能够难倒你。毛衣不用老师帮你穿，裤子不用老师帮你寄，还能帮周老师分调羹摆汤碗，或是整理小朋友散了满桌的剪刀胶水，还能有条不紊地分门别类再物归原处。这个最
棒你是当之无愧的。但是这个学期老师发现你似乎容易被别的小朋友影响开会小差，这是个不好的习惯，希望你能改正。
你是一个非常能干的孩子。你的手看上去瘦瘦、黑黑的，没什么出众，但这却是一双伶俐的小巧手。手工课上，你飞舞的小剪刀剪出来的作品工工整整，图画课上，你的一支支蜡笔仿佛都生了一双想象的翅膀。拍皮球时，你的小手好像有吸引力一样，皮球怎么也逃不出你的手心，扔沙宝时，你的小手里好像藏了一个大力士，扔得又远又高。
但是你的小嘴可不像你的巧手一样，念儿歌唱歌曲时他总是不肯张开来跟大家一起动，回答问题的时候声音又细又小，有时候还会向其他小朋友吐口水，要让你的小嘴巴像小手一样听话好么？
你总是安安静静地坐在那里，认认真真地听老师讲话，跟着老师一起念儿歌，唱起歌来还会摇晃着两个小辫子小手拍得起劲，用你最好听的声音唱得顶顶响亮。你也很守纪律，不管是洗手还是喝水，从来不会插队。回家之前，也不会忘记把自己的玩具整理收拾干净，放好小椅子，跑到老师面前和老师道上一声再见，可见你也是个有礼貌的好孩子。在这个学期，还要恭喜你在夹弹珠的比赛当中获奖，真不容易。
但是老师发现你无论做什么事，都有些慢，例如吃饭总是成为组里的最后一名，起床穿衣服也尝尝最后一个出来，希望你的动作能像夹弹珠一样快起来那就更好了！
进入中班以来，你整个人开朗了很多，以前不管是让你回答问题还是跟你说说悄悄话，你总是露出怯怯的表情，但是现在，你的小酒窝不会再轻易藏起来，真真是个可爱的大苹果。跟小班比起来，你的进餐表现也进步了很多，不需要老师喂，也不需要老师催，自己低着头安安静静地就把盘子吃得干干净净，真棒。
但是，老师希望你早晨能够准时来幼儿园，不管是夏日炎炎还是是北风呼呼，我们都要做勇敢的孩子，这样才能学到本领对吗？
一见到你，就被你笑眯眯时弯弯细细的眼睛吸引住了，像那天上的月亮一样，可爱极了。刚来到中一班，你的进餐情况让老师为你着急，青菜不吃，肉肉不咬，汤里有葱也不碰，有时候还不高兴来幼儿园，跟妈妈说肚子痛想回家，可是在你和老师的共同努力下，这些不好的习惯通通都消失不见了。你上课很认真，声音很动听，画画很仔细，真的很棒。
听说你在家里吃饭的表现不如在幼儿园，马上就要大一岁了，不好好吃饭怎么长高，怎么变聪明呢，一定要快快改正啊。
你懂得很多课外知识，有时候小朋友都不知道的东西你却能脱口而出，你有锲而不舍的学习态度，下定决心要学会折小船时的眼神让老师对你刮目相看，这些真的非常难能可贵，希望你能够一直保持下去。这学期你还获得了中班夹弹珠比赛的三等奖，说明你是个心灵手巧的孩子。
但是老师觉得，你在遇到困难或是与其他小伙伴发生小矛盾的时候，稍微有一点娇气，希望你今后能够先试试看自己能不能解决，再请老师帮助你好吗？
你是个可爱的小姑娘，每天扎着两个弯弯的小辫子，总是一副无忧无虑的样子。刚刚成为中一班的一员时，你对着青菜摇晃着小脑袋说：“老师，这个我不吃的。”你可知那时候老师有多无奈。可是现在，不管是什么蔬菜，你都会一口一口地把它们都吃掉，真实太棒了。现在你在班上的小伙伴也多了，上课时也表现得更加积极，这些都是你一点一滴的进步。
希望在新的一年里，你能在这个大家庭中学到更多的本领，交到更多的好朋友。
你有一双水汪汪，清泉般清澈的大眼睛，笑起来可爱的样子让老师无力抵抗。刚来的时候，你不大开口，总是静静地坐在那里也不参与课堂活动。但是现在你真的进步了很多，例如手工课上，你能够在老师的鼓励下自己尝试着用小剪刀剪可爱的小动物，上课时，你也会张开小嘴巴，跟着其他的小朋友一起念儿歌，有时候大家又唱又跳，你也能主动跟着手舞足蹈，真的很了不起。希望新的一年里，你能够有更大的进步，也能给老师更大的惊喜。
你的个子小小的，嘴巴小小的，声音小小的，但在这个学期当中，你的进步却是大大的。刚来的时候，你吃什么都需要老师帮助你，但是现在你能够自己一勺一勺地把点心和午饭吃光。也不再像以前，怯怯地坐在角落里不听课也不跟人说话，现在你已经交到了几个好朋友，会和你一起聊天，一起看书。
老师希望你在生活自理和动手方面都能够有大大的进步，也希望你能从老师这里学到更多的本领。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇9
时光飞逝，岁月如流。一个学期即将结束，回首这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在此，我将自己的工作总结如下：
一、思想工作
平时严格要求自己，遵守幼儿园的规章制度，做到不迟到。不早退。积极参加幼儿园组织的各项活动。服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质， 树立良好的形象和科学的`儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、教育工作
1、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
2、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
三、家长工作
引导，才能达到真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。
社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
四、存在不足
活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。
主
动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。 教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的幼儿。 总结本学期的工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是喜悦与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的帮助和信任，我会不断地充实自己，弥补不足，使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇10
随着时间的飞逝，幼儿园小班上学期的教育教学工作也接近尾声。回首过去的几个月，这是一个充满挑战和收获的日子。通过老师们的精心指导和家长们的支持，我们成功地完成了小班学生的教育教学任务并取得了显著的成果。
教育目标是我们教育教学工作的核心，我们始终坚持以培养孩子们的兴趣和潜能为目标。我们注重培养小班学生的自主学习能力，通过游戏和互动的方式，开发孩子们的想象力和创造力。我们还注重培养学生的良好习惯和道德观念，通过分享和合作，培养学生的社交技能和责任感。
在教学方法上，我们采用了多种多样的方式以适应小班学生的学习需求。我们注重亲身体验和探索式学习，鼓励幼儿通过触摸、听觉和视觉等感官途径来感受世界。我们也重视课堂的趣味性和互动性，通过故事、唱歌和手工制作等方式激发孩子们的学习兴趣和积极性。
在语言和认知方面，我们注重培养学生的听说能力和表达能力。通过日常的朗读和情景对话活动，我们提高了学生的听力理解和语言表达能力。我们鼓励学生积极参与课堂讨论和表演，培养他们的自信心和表达能力。在认知方面，我们注重培养学生的观察力和思维能力。通过游戏和实践活动，我们扩大了学生的视野，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
我们还注重培养学生的动手能力和美感。通过绘画、手工制作和音乐等活动，我们开发了学生的创造力和审美能力。他们学习了如何运用各种材料和工具创作出独特的作品，表达自己的想法和情感。我们也组织了一些户外活动，让学生与大自然亲密接触，培养他们的环保意识和爱护自然的习惯。
我们还注重与家长的积极合作，共同关注学生的成长和发展。我们定期与家长沟通，分享学生的进展和表现，并征求家长的意见和建议。我们还组织了一些亲子活动，让家长能够参与到孩子的学习中，加强家庭教育的力量。
通过这一学期的努力，我们的学生在各个方面都有了很大的进步。他们在语言、认知、动手和社交等方面都取得了显著的进展。更重要的是，他们培养了积极主动学习的态度和习惯。他们学会了自己思考、自己探索、自己解决问题。这些都是他们未来学习和生活的基石。
在下学期的教育教学工作中，我们将继续努力，进一步提高教学质量。我们将根据学生的实际情况，调整和优化教学内容和方法。我们将与家长保持密切沟通，共同关注学生的发展和需求。我们相信，通过共同的努力，我们的学生会取得更好的成绩和发展。
感谢所有参与到小班教育教学工作的老师、家长和学生。是你们的支持和努力让这一学期的工作取得了成功。让我们继续携手前行，为孩子们的未来拼搏奋斗！
