我心目中的小学演讲稿
我心目中的小学演讲稿必备。
我心目中的小学演讲稿(篇1)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在所有教过我的老师中，我最喜欢的是我现在的班主任。***非常英俊，一头黑发，一双大眼睛，美丽的笑容特别甜美。
***的口才、文笔都很好，教育方法更是独有特色，让我佩服!记得在一节语文课上，我心血来潮地玩起了手中的钢笔，越玩越有兴致，一不小心，钢笔叭地掉在了地上。我当时心里特别地慌乱，心想：
完了!完了!我把头埋得低低的，等待着一场暴风雨的到来。
可出乎意料的事情发生了，***慢慢地走到我的身边，弯腰拾起了我的钢笔，轻轻地放到了我的课桌上，然后又朝讲台走去，继续娓娓动听地给我们讲课。老师的沉默让我感激不已。 我再次拿起中文书，认真听了。谁愿意把第五小节读一读?
听到老师的问题，我立即举起手来。
我和***的目光在那一刻相遇，我能感受到教师的眼神中包含了期待和鼓励，我有感情地读完了第五小节，老师带头为我鼓掌，同学们也向我投来了羡慕的目光。每节语文课后，我都能感受到中国共产党鼓舞人心的眼神，这让我的心特别温暖。
这是我最喜欢的班主任，一个受过良好教育的好老师。
2我心目中的小学班主任演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
她是我四年级的班主任王莹老师，她的教育使我终身难忘，在我的心目中她是一个温柔而美丽的人，她从来都不打骂我们，每天都用温柔的目光和怡人的微笑望着我们，仅仅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛发现，她爱我们，并无想真打的意思。
她长大的非常美丽，那温柔而和谐的脸庞，五官的位置非常准确，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一头披发，发质很顺，似乎可以披到脚下，还有那细长的腿，再配上那五彩缤纷的裙子，简直美若天仙。
她教我们背诗的方法很巧妙，尤其是七言绝句，要停顿就在前四个字和三个字中间，她教我们怎么停顿在哪停顿，从而读出美妙的音来，她总是让我们读诗，用感情去刻画那令人陶醉的诗的意境。
下课后，她教我们如何仰卧和用表计时。她还为我们讲故事和戏剧。
她鼓励我写作，写好毛笔字，她总是那么善良、动人，她的鼓励并没有白费，她使我鼓起勇气去投稿，一次不行在投两次三次
我辛辛苦苦的作文终于被选出来关心下一代的周报和校报。她让我变得聪明，并带领我走向成功的另一面。
像这样无私奉献的王老师，谁不喜欢呢?
3我心目中的小学班主任演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今年，我上五年级。我们班来了一位新班主任。让我向您介绍新的班主任！
我的老师姓陆名健，因为他的父母希望他健康成长。陆老师有一头乌黑的短发但是在头发的周围有雪花色一样的白头发，他有一双大大的眼睛，眼睛上带有一副很有知识的眼镜。最有趣的是，老师小时候缺乏营养，所以老师下面缺了两颗牙。
陆老师很亲切也很幽默，今天晨会课陆老师对我们说，你们所说的批评那都不叫批评叫教育，所说的体罚不是体罚而是比-如：老师让你跑1-2圈那叫运动，跑3-4圈那叫惩罚，跑10圈以上那才叫体罚。
我心目中的小学演讲稿(篇2)
我们六年级的小组不仅是一个团结互助的小组，而且我们小组的每个人都还在默默地工作。
我不知道你们老师是否注意到，从一个月前开始，我们小组是最后一个每天关灯的小组。老师给自己的私人时间来弥补学习困难的学生。大宋老师，今年喜得千金，本应在家中享受父女之间的天伦之乐，但是他却放弃了这本应属于他自己的幸福时光，给数学学习有困难的各班同学补课，六点，六点半这是他每天下班的时间，有时还要在下班后拖着疲劳的身体去参加学习。
马先生的儿子今年上二年级，这个年龄的孩子放学后应该由父母接走。但小夏雨每天都从下边走到上边的办公室，等着妈妈带他回家，但一直等到6点，甚至6点半。这时，其他同龄的孩子可能正在家里吃饭。
记得有一次，马老师补课结束后，拿出手机一看，有10几个为接**，原来是他的爱人有急事找她，而她为了补课连办公室都没有顾得上回来。
这些事只是我们六年级组许多故事中的冰山一角，而我们六年级组只是xx中心小学的一个缩影，我相信类似的事情在其它年级组中同样比比皆是。而我们xx 中心小学就是由这样的一个个组，一位位老师组成的，生活在这样一个团结向上的集体当中，无数的榜样使我树立了新的努力目标，团结的集体帮助我一步步实现着自己的理想。
让学生们的“生命阳光般灿烂“这就是我们垂中心人执著的追求，我们每位教师之间团结协作，默默耕耘，为了这个目标而不断努力着，这就是我心目中的xx中心小学。
我心目中的小学演讲稿(篇3)
教师在学生时代扮演着重要的角色，对我们的成功是不可或缺的。老师，教我们知识，教我们做人。这是我心目中一篇好的小学生教师演讲。希望你喜欢。
亲爱的老师、同学们：
俗话说：“一日为师，终身为父。”老师不仅是我们的“父母”，更是我们的朋友。
升入八年级的我，不禁怀念起七年级教我的语文赵老师。她不矮。她有长辫子，大眼睛，有时戴眼镜。
我记得在初中的时候，我的中文成绩不是很好，在中文课上我也不太喜欢学习。可是，她每次都主动叫我，让我回答问题。渐渐地，我举起手来表达我的意见。
此外，如果测字音小卷，我错了一个或两个，她就会在我的小卷上写出“加油”“再接再厉”这样激励我的话，也许这些微不足道的鼓励对于老师已经淡忘了。但是这些对于我真是起到了极大的作用。通过她的鼓励，我对学习汉语很感兴趣。
在课上如果我走神了，她会走到我身旁敲我一下。如果我这几天表现不好，她会提醒我或叫我到办公室来谈谈。
她的谆谆教诲，我永远会记住的，她的“美”，我也会永远记住。
我心目中的好老师的演讲
亲爱的老师、同学们：
我要夸的是，二(1)班的一个老师。
她是一位女老师，有一双明亮的大眼睛，小鼻子，和可小的嘴，以我的老师为荣。身材很好，衣服也很时尚，还有，她是我们班责任最大的……猜猜她是谁夸夸我的老师夸夸我的老师
是的，她是我们班的班主任。赵燕老师表扬我的老师。
当班主任可真不容易，可是，赵老师很负责任的关心着我们29个孩子，当我们犯错的时候，她会很耐心的教导我们;当我们取得成绩的时候，她会提醒我们不要骄傲继续努力。我最难忘的是，我过生日的那次，忘记了做作业，赵老师没有批评我，而是跟我谈心，让我下次不要再犯这种错误。
赵先生工作能力很强。我们每天都很忙
二、一班处处领先。另外，她还有更大的任务
1、 二年级的组长表扬了我的老师
我心目中的小学演讲稿(篇4)
学生：我今天演讲的主题是我心目中的优秀老师。
当我们第一次牵着母亲的手走进学校时，一个高高的描述占据了我们年轻的头脑，那就是老师。从老师的嘴里，我们知道了许多闻所未闻的知识，趣事：为什么小船会浮在水上，为什么会刮风下雨……从那时起，我们头脑中那几乎是空白的知识画册，一页又一页地添上各种图案——色彩斑斓。
教师不仅是我们知识的启蒙者，而且是我们思想的引导者，是我们生活的朋友。
老师，是人类灵魂的工程师；老师，是护花的园丁；老师，更似那摆渡的船工，他们用自己的“楫桨”送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己却把青春年华流逝在此地彼岸之间，如同那慷慨的红烛，照亮了他人而了自己。我心目中的优秀教师是什么样的？
教室里五十双眼镜齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布她的“施政大纲”，洪亮的声音响在教室：“我……生字生词不教，你们自己；注释不讲，自己看懂，记牢，段落大意不概括，中心思想不归纳……你们自己研究”。王先生，这是我心目中的好老师。
有人会问这样的老师是否优秀？什么都不讲，那要她来干什么呢？
我想说，这样的老师是优秀的，她在我心中永远是优秀的。正因为她的不同寻常，正因为她是优秀的，才促使我写下面那些字。不信就听下去吧！
不，她的政策纲要是以她一丝不苟的工作态度执行的。两个星期过后，只是重复我们早在小学就掌握了的查词方法，预习课文，阅读课文的方法；然后让我们自己读两篇课文宣布考试。发了试卷，大家都呆住了，试卷上全是生字生词的默写，解释，课文的阅读分析，反正都是她不教的东西，全班考的一塌糊涂！
但王老师并没有发火，只说了一句：明天在考。大家不明白“明天再考的含义，稀里糊涂地过了一天。
发了试卷一看，天哪，一字不错，还是那张试卷！不用问又是一塌糊涂！老师望望大家，依然是四个字“明天再考”。
大家吃足了苦头，谁还敢不拼命地看，拼命地记，拼命地背，当然第三天考试的成绩，你们一定可想而知了。
我们都死的很惨，但不敢不看，不预习，不读书，为了该死的分数。
一天老师让我们用“纷纷扬扬”造句，我们想，这还不容易，但她接着提了个要求：后面的同学不能重复前一个同学造的内容，大家要多方面，多角度地思考，多多益善。同学们纷纷举手，用“雪花，灰尘，纸屑，气球”等词语造了句子，甚至有用“头皮屑”造句的，王老师不厌倦的给同学们一一作了肯定。
她接着又问：这些能用“纷纷扬扬”造句的东西，具有什么相同的特征？大家七嘴八舌，意见不一，最后即括出了“小，细，轻，密”具备着细雨一样的特征，她很满意。
可是有提了一个问题，刚才造的都是一些看得见，摸得着的有形的东西，大家想想有没有看不见，摸不着的无形的东西也能用“纷纷扬扬”这个词语呢？每个人都被问到，教室里没有声音。第二天，王先生重复了这个问题，但没有任何回应。
第三天，她不停地重复这个问题。我心中的火山终于被这“三次的提问”所爆发了，我坐在座位上，不自禁地说：“你这也不教，那也不说，你一再追问，哭苦相逼，你太懒了，你的懒名早就在学校纷纷扬扬传开了！
”教室里一片静寂，空气沉闷得像要**，大家都为我捏了一把汗。
突然，只听见王老师哈哈大笑起来：“你终于懂了，你终于明白了。你终于造出来了，小道消息，流言蜚语，某种信息这一类看不见摸不着的东西确实可以用“纷纷扬扬”造句造得好，造得好！
没想到，歪打正着！居然给我蒙上了，对于我的不理解王老师却一字不提。
一次王老师发抄写本，叫到我的名字，我漫不经心地走到讲台上，老师牙缝里挤出两个字：“重抄！重抄？
我不是都抄了吗？抄的不是还端正么？不可思议！
无可奈何，只得更端正地抄了一遍，诚惶诚恐地交给她，可她的觜里喷出的还是两个字“重抄！”委屈的眼泪顿时流下来了！同学拿过做作业一看：
“这里抄错了两个字。”我惊讶了，那么多的作业本两个抄错的字也逃不过老师的眼睛！
有这样的老师，我还敢马虎吗？没想到，我的自学能力越来越强，语文成绩自然也逐步提高。
这就是我心中的优秀老师，一个什么都不讲注重培养学生能力的老师，一个讲课，做是很懒，却从“懒”中能突出她的严格的老师一个带点幽默的老师
你记住了吗？她就是我心目中的优秀老师。
