中学时代教案

中学时代教案汇总。

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。良好的教案是成功教学的前提条件。我们决定分享一篇非常有用的“中学时代教案”给大家，热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您提供新的视角！

中学时代教案(篇1)

中学时代教案

一、教学目标：

1. 知识目标：通过本课学习，使学生了解中学时代的重要性，掌握中学时代的学习方法和生活技能。

2. 能力目标：培养学生的自主学习能力，提高解决问题的能力，增强学生的团队合作意识和创新精神。

3. 情感目标：通过感悟中学时代的美好和珍惜宝贵时光的态度，培养学生的乐观向上、感恩和快乐的情感。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：了解中学时代的重要性，学习中学时代的学习方法和生活技能，培养学生的团队合作意识和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生认识中学时代的重要性，如何培养学生的团队合作意识和创新精神。

三、教学过程：

Step 1 导入（5分钟）

教师用一段与中学时代相关的视频开始课堂，引发学生对中学时代的思考和回忆。让学生分享自己对中学时代的感受和想法。

T: Today, we are going to talk about "Middle School Days". Let's watch a short video about middle school life and think about our own experiences. After watching, please share your thoughts and feelings about your middle school days.

Step 2 学习材料（10分钟）

教师分发学习材料，与学生一起阅读与讨论其中的内容，让学生了解中学时代的学习方法和生活技能，并引导他们思考中学时代的重要性。

T: Now, please take a look at the handouts. Read the materials and discuss with your partners. Try to understand the learning methods and life skills in middle school. Also, think about why middle school days are important.

学生在小组内讨论并记录自己的观点。

S: I think middle school days are important because they lay the foundation for our future studies and careers. We learn how to study effectively and manage our time.

S2: Yes, in middle school, we also learn how to work in teams and how to solve problems. These skills are crucial in our future lives.

Step 3 学习方法和生活技能（20分钟）

教师分组组织学生分享他们在中学时代掌握的学习方法和生活技能。学生可以结合自己的经验和感悟进行分享。教师也可以补充一些常见的学习方法和生活技能。

T: Now, let's have some group sharing. Please share the learning methods and life skills you have mastered in middle school. You can also share your personal experiences and insights. I'll provide feedback and additional information if necessary.

学生在小组内互相交流和分享。

S: In middle school, I learned how to take effective notes, how to use online resources for research, and how to manage my time efficiently.

S2: I learned how to work in teams, how to listen to others' opinions, and how to communicate effectively.

教师给予学生肯定和鼓励。

T: You guys have learned a lot of valuable skills in middle school. These skills will benefit you throughout your life. Great job!

Step 4 团队合作和创新精神（15分钟）

教师组织学生进行一个小组任务，要求他们协作完成一个创新项目。学生需要提出创新的点子，并分工合作实施。最后，让小组代表分享他们的创意和成果。

T: Now, let's do a teamwork activity. I want each group to come up with an innovative project and work together to implement it. Afterwards, one representative from each group will share their ideas and achievements.

学生组成小组开始讨论和实施创新项目。

S: Our project is about designing a smart recycling bin that can automatically sort different types of waste. We will divide the tasks and work together to build a prototype.

其他小组也分享他们的创意和成果。

S2: We created a website to raise awareness about endangered animals and encourage people to take actions to protect them. Each group member contributed their own expertise to the project.

Step 5 总结和展望（10分钟）

教师和学生共同总结本堂课的主要内容和收获，并展望中学时代更多的学习和成长。

T: Let's summarize what we have learned today. What are the main points and takeaways from today's class? Also, let's think about what else we can learn and achieve in our middle school days.

学生和教师共同总结并进行展望。

S: Today, we have learned the importance of middle school days and the learning methods and life skills we can acquire. In the future, I hope to continue developing my teamwork and problem-solving skills, and explore more innovative ideas.

T: That's great! Keep up the good work, and make the most of your middle school days. I believe you will achieve even greater things!

Step 6 课后作业（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生写一篇关于中学时代的作文，可以分享自己的经历、感悟和目标。

T: For homework, I would like you to write an essay about your middle school days. You can share your own experiences, insights, and goals. Take this as an opportunity to reflect on and appreciate your middle school days.

四、教学反思：

通过这堂课，我希望能引发学生对中学时代的思考，认识到中学时代的重要性，掌握学习方法和生活技能。同时，借助小组合作和创新任务，培养学生的团队合作意识和创新精神。通过学生的积极参与和小组分享，他们不仅了解了中学时代的重要性，还获得了实际应用能力的提高，增强了对中学时代的认同和珍惜。这样的教学过程让学生在积极探索和合作中成长，更好地适应和利用中学时代的机会。

中学时代教案(篇2)

主题：中学时代教案

主题范文：

中学时代是我们人生中重要的阶段之一，是我们从孩童向成年人发展的关键时期。在这个时期，我们不仅需要学习知识，还需逐渐形成自己的思维方法、价值观和个性特征。因此，中学时代的教育起着至关重要的作用，为了更好地教育中学生，下面是我整理的一些中学时代的教案。

1. 青春期教育

青春期是一个人的身体、心理和性格发展的重要时期，在这个时期，对于性知识、健康习惯的培养、人际交往等方面需要给予足够的关注。建议开展青春期教育活动，包括性教育、心理健康、交友技巧等方面的内容。通过活动、讲座等多种形式向学生传授相关知识和技能，加强学生的自我保护能力。

2. 班级管理

班级管理是中学教育中不可缺少的一环。建议教师对班级管理进行规范化和系统化管理，包括课堂秩序管理、考务管理、学生行为规范管理、老师家长沟通等方面。帮助班级形成良好的学风和班风，加强学生的纪律意识和责任意识，让学生更好地融入班集体和校园文化。

3. 学习方法

中学时代，学习是学生最主要的任务之一，而学习方法的合理运用对于学生成败的关键。建议教师从如何阅读、记笔记、领悟等方面展开讲解，给予学生正确的指导和方法。同时，引导学生培养好的学习习惯，坚持自主学习和深入思考的理念，全面提高学生的学习能力。

4. 成长心理

学生的成长过程中，心理变化是不可避免的。为了帮助学生更好地面对不同的挑战和问题，建议开设成长心理课程。通过讲座、活动等多种形式，让学生掌握情绪管理、压力缓解和自我认知等方面的知识，帮助学生积极面对人生，树立正确的人生观。

5. 社会实践

中学时代，学生开始步入社会，了解社会、参与社会活动，是非常必要的。建议在课程中增加社会实践的内容，组织学生参观游览、志愿服务、社区义工等活动。通过实践，让学生切实感受到社会的多样和魅力，激发他们实现自我价值的自信和勇气。

6. 创新教育

创新教育是未来教育发展的趋势，也是适应社会发展和人才培养需求的重要途径。建议开展以创新教育为主题的课程，引导学生自主探究、创新思考。通过团队合作、项目实践等方式，厚植学生创新意识和创新能力，为未来职业和创业发展做好充分准备。

中学时代教育是一项复杂的系统工程，需要教师和家长的共同努力。通过以上教案，可以帮助我们更好地理解中学教育的本质和核心，提升教育教学质量，为学生的个人成长和社会发展作出贡献。

中学时代教案(篇3)

《中学时代》教学设计

配乐诗朗诵《中学时代》

中学序曲

教学目标：

1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。教学过程：

课堂导入：《校园生活》视频

1、同学们从画面中看到了什么？

高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”

1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？

作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）

教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。

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（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物

活动二---礼物接接接

1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？

2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 快快说出来吧！

要求：

1、小组为单位，照样子写句子：

例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2、每组选记录员一名。

3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。

教师总结：

1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。

2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。 课堂小结：

本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

学以致用：

1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）①更多新同学，新老师 ②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园

④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A.①②③④ B.①② C.②④ D.①②③

2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？

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中学时代教案(篇4)

中学时代教案

一、教案主题：回忆中学时代

二、教学目标：

1. 通过讨论和写作的方式，激发学生对中学时代的回忆和回顾。

2. 帮助学生了解中学时代的重要性和对个人成长的影响。

3. 培养学生的表达能力和写作能力。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

介绍中学时代的重要性和对个人成长的影响，并引发学生的回忆和思考。

2. 分组讨论（15分钟）

将学生分成小组，让每个小组讨论中学时代的话题。鼓励他们分享他们最喜欢的记忆、朋友、老师和活动等。

3. 讨论总结（10分钟）

让每个小组分享他们的讨论结果。提醒学生注意记录其他小组的见解和回忆。

4. 个人写作（30分钟）

要求学生根据讨论和听取他人回忆的内容，开始写一篇关于自己中学时代的回忆和回顾的文章。鼓励他们涵盖以下几个方面：学习生活、友谊、老师和活动等。

5. 互评和修改（15分钟）

学生互相交换作文，进行评价和修改。

6. 展示和讨论（20分钟）

学生可以有机会在班级里展示他们的作文，并与同学讨论彼此的回忆和共鸣。

7. 小结和反思（10分钟）

教师在课堂最后总结中小学时代的重要性，并鼓励学生保持对这段时光的珍惜，并对未来充满期待。

四、教学资源：

1. 讲稿和PPT

2. 分组讨论记录表

3. 学生自己准备的素材和文具

五、教学评估：

1. 学生的分组讨论和讨论总结表现

2. 学生的个人写作和互评表现

3. 学生的展示和讨论表现

六、教学延伸：

1. 让学生组织一个中学时代的回忆展览

2. 鼓励学生为自己中学时代的回忆写成一本小册子

七、教学反思：

此教案通过讨论和写作的方式，引导学生回忆和回顾中学时代。通过分享和讨论，学生可以感受到他人的想法和回忆，同时也可以提高自己的表达和写作能力。此外，通过这种主题的教学，可以让学生思考自己的成长和未来的发展，如何珍惜和利用中学时代给自己带来的宝贵经历和教训。

中学时代教案(篇5)

一、说教材

(一)教材分析

本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。这首民歌是由有"西部歌王"之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用乡间土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。

(二)教学目标：

认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

二、说学情

对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

三、说教法

针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

四、说学法

从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

五、说过程：

(一)情景导入引情激趣

1、教师范唱新疆民歌《掀起你的盖头来》。

2、要求学生听后说出它是哪个民族的歌曲，并说说歌曲的音乐情绪。

设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆民歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。

(二)整体感知引导掌握

1、教师范唱《青春舞曲》

设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。

2、学唱歌曲

(1)随老师跟唱歌曲旋律。

(2)教师唱旋律，学生唱词。

(4)教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。

(5)完整演唱歌曲(要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感)

(6)分小组和组合进行歌曲的演唱

设计意图：七年级学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。

(三)音乐活动———探究表演展现自我

教师教授新疆舞蹈基本动作。

设计意图：通过教授舞蹈动作，培养学生的想象力和创造能力，提高学生表现音乐的能力。

(四)拓展

1、思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理?

2、讨论(师生、生生互动)

设计意图：音乐也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育;通过师生、生生之间进行交流、讨论，不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理(告戒人们青春易逝，一寸光阴一寸金，要好好把握时间，珍惜时间。)同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。

(五)小结：

今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为主体的思想，着眼于学生的个性化发展，以创设情境，激发学生的兴趣为主线，贯穿整堂课。

##结束

中学时代教案(篇6)

第一课时教学设计

【教学内容】唱歌《中学时代》 【教学目标】

1、学会歌曲《中学时代》 ，并有感情的演唱歌曲。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。

【重难点】 熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

【教法】1.老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，树立长大为社会服务的远大理想。2.教授发声方法，用气息歌唱。

【学法】学习歌曲，认识中学阶段的重要性，树立远大理想。 【课时安排】 一课时

【教学过程】

一、导入

人生要经历很多时期，而中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此，我们要珍惜这黄金时期。同学们！我们已经是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？让我们一起走进歌曲《中学时代》。

二、学习歌曲

1.了解背景：词作者王晓岭，作者戴于吾；这首歌是在1983年创作的，它是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。

2.聆听歌曲。请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出 “中学时代”是什么样的时代？ 3.学唱歌曲《中学时代》

（1）朗读《中学时代》歌词，熟悉歌词，感受歌词的美。

（2） 乐理知识学习：降B大调、2/4、附点、减时线、增时线、连音线、小节线等。 （3）练习发声。

（4）视唱简谱，熟悉歌曲旋律。（生可以模唱） （5）师教唱歌曲《中学时代》(1—3遍) （6）学生齐唱歌曲。 （7）合唱部分，多教几遍。 （8）全班有表情的齐唱一遍。

三、拓展

欣赏水木年华的《中学时代》，感受歌曲的不同。

四、板书：（唱歌）中学时代

五、课堂小结

我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。

课后反思：

中学时代教案(篇7)

【主题一】班级管理

教案主题：班级管理

课时：1课时

教学目标：

1. 学生了解班级管理的重要性和意义；

2. 学生了解班级管理的具体内容；

3. 学生知道如何参与班级管理；

4. 学生掌握班级管理的基本技巧。

教学内容：

1. 课堂讨论：什么是班级管理？为什么需要班级管理？

2. 课堂演示：班委工作分配、班级活动策划、班级安全管理等。

3. 设计小组讨论：学生分小组，交流自己对班级管理的看法和建议。

教学方式：

1. 课堂讲授。

2. 小组讨论和展示。

3. 课堂讨论。

教学重点：

1. 学生了解班级管理的重要性。

2. 学生知道如何参与班级管理。

教学难点：

1. 学生掌握班级管理的基本技巧。

2. 学生了解班级管理的具体内容。

教学评价：

1. 参与班级管理的能力。

2. 班级活动策划能力。

3. 班级合作意识。

以上这个教案主题是班级管理，以班级管理为话题进行探究。在课堂上进行讨论，分小组展开交流并设计讲解，能够让学生更好的了解到班级管理所涵盖的具体内容和需要具备的基本技巧，还能够增强学生们的班级合作意识，使其更好的参与班级管理工作。

【主题二】健康生活

教案主题：健康生活

课时：1课时

教学目标：

1. 学生了解健康生活的意义；

2. 学生知道如何保持健康的方式；

3. 学生学会如何认识自己的身体。

教学内容：

1. 课堂讲解：什么是健康生活？为什么需要健康生活？

2. 设计小组讨论：如何保持健康？交流各自的健康保持方式。

3. 小组展示：展示每个小组的讨论结果。

教学方式：

1. 课堂讲授。

2. 小组讨论和展示。

教学重点：

1. 学生了解健康生活的意义。

2. 学生知道如何保持健康的方式。

教学难点：

1. 学生掌握如何认识自己的身体。

教学评价：

1. 学生能否认识自己的身体。

2. 学生能否保持健康的生活方式。

3. 学生能否掌握如何保持健康。

以上这个教案主题是健康生活，以健康生活为话题进行教学。学生们可以在课堂上学到什么是健康生活以及为什么需要健康生活，通过小组讨论，学生们可以分享各种健康保持方法，增进了彼此之间的交流和分享。同时，在展示环节中，学生们还可以对小组成员的健康保持方式进行学习和借鉴。这样能够使学生们更好地掌握如何保持健康以及认识自己的身体。

【主题三】科学探究

教案主题：科学探究

课时：1课时

教学目标：

1. 学生了解科学探究的方法；

2. 学生掌握和实践科学探究的基本技巧。

教学内容：

1. 课堂讲解：什么是科学探究？科学探究有哪些方法？

2. 设计小组讨论：探究一个科学问题，设计探究方案，并进行实践。

3. 小组展示：对探究结果进行总结并展示。

教学方式：

1. 课堂讲授。

2. 小组讨论和展示。

教学重点：

1. 学生掌握和实践科学探究的基本技巧。

2. 学生了解科学探究的方法。

教学难点：

1. 学生独立设计探究方案并进行实践。

2. 学生总结探究结果并进行展示。

教学评价：

1. 学生独立探究的能力。

2. 控制变量的能力。

3. 学生总结探究结果并进行展示的能力。

以上这个教案主题是科学探究，以科学探究为话题进行探究。学生们可以在课堂上了解什么是科学探究以及相关的探究方法，通过小组讨论的形式，学生们可以自行选择一个科学问题进行探究并进行实践，掌握科学探究的基本技巧和方法。这样能够让学生们培养探究问题的意识，提高学生们的科学素养和实践能力。

中学时代教案(篇8)

一、说教材：

本课题选自人音版高中音乐鉴赏模块第十六单元第二十九节。所教的内容为冼星海声乐作品《黄河大合唱》课时安排为一课时。

二、说教学目标：

以音乐课程标准的定位为依据，本着因材施教的原则，遵循学生的认知规律，结合本课特点，确定如下教学目标：

1 聆听声乐作品《黄河大合唱》感受，体验其丰富的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值及艺术价值。通过作品的艺术感染力对学生进行爱国主义教育。

2 使学生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱 形式都有哪些?对《黄河大合唱》中各乐章进行分析。

三、说教学重、难点：

由于时间关系在课堂中重点听三个乐章，《黄河船夫曲》《河边对口曲》《保卫黄河》引导学生欣赏分析《黄河大合唱》情感发展。及演唱形式。

四、说学法

强调学生学习的过程和方法，学生不再只是被动地接受知识，而是通过集体演唱小组活动，积极参与到教学活动中，在活动中思考、来提高认识，获得知识。

五、说教法

根据新的课程标准，采用了新的教学理念，教师的课堂角色由知识的传授者变为学生学习知识的引导者、参与者和合作者。综合运用多种教学方法，采用多种教学形式：

1、创设情景教学法能营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2、采用启发式、讨论式、对比式进行教学，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，帮助学生真正的理解作品和掌握知识。

3、运用多媒体辅助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。

六、说教学流程

(一)导入：

先让学生视听一小段音乐，然后问题式引入新课。

(二)出示课题：

《黄河大合唱》(设计意图 通过问题的设计推动课堂进入主题)

1、让学生交谈自己所了解的作曲家的生平及创作背景，和代表作品等。

2、教师小节之后让学生观看一段视频《作品创作故事》来详细了解作品产生过程。

3 教师提出问题，这部作品共分几个乐章?大家最想听第几乐章?

(三) 新课讲授

1 视听《欣赏《河边对口曲》

(设计意图 通过欣赏让学生真正走进音乐，从分析作品的演唱形式入手，引导学生感受作品的情绪与情节的发展。)

师：很好!接下来我们就来欣赏《河边对口曲》。大家边欣赏边思考以下两个问题：

a/歌曲的演唱形式是什么?

b/歌曲的情节是如何发展的?

生：欣赏作品后回答：

a/演唱形式是对唱。b/歌曲情节是从两个老百姓相遇，然后相互问答倾诉，最后一同走上抗日的道路。

师：我们再来听下歌曲的最后一个部分(播放歌曲)。在这个部分里，只有两个背井离乡老百姓的对唱吗?

生：没有，还有合唱。

师：那为什么又要用到合唱呢?作者想借合唱这种演唱形式来表现什么?

生：表现遭受敌人逼迫而逃亡的不仅仅只有这两个老百姓，中国还有千千万万这样苦难的人民。大家一同上前线抗日杀敌救国。

师 ：找出两位学生来表演。

2、欣赏《黄河船夫曲》

(设计意图 想通过层层设问来推动学生的积极思维，从歌曲的体裁入手，引导学生体会歌曲速度和力度的变化。并通过模唱把握歌曲的精神内涵。 在音乐中找出答案)

1、师：在欣赏这首歌曲之前，我请大家边欣赏边思考这几个问题：

a/歌曲的体裁是什么?

b/速度与力度的变化使你联想到什么?

生：欣赏后回答

a/歌曲体裁是劳动号子。b/速度由快变慢再变快，力度由强变弱再变强，联想到船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。

师：大家说的很对!那船夫们不惧怕惊涛骇浪，勇敢顽强地一起与之搏斗，这表现出了一种怎样的精神?

生：表现出船夫们团结一致、无所畏惧、永不放弃的精神。

师：对!这种团结协作、勇往直前也展现了中华民族的伟大和坚强。

2、师：这首歌曲的体裁是劳动号子，形象生动地描绘了船夫们劳动的场景。

生：按照老师指挥模仿劳动号子，体验劳动号子便于整齐用力的作用。(模唱片段。)

3 欣赏《保卫黄河》

(设计意图从分析演唱形式入手，引导学生体会作品情节与演唱的关联关系，使学生对音乐作品中演唱形式与情感传达的结合有一定的认知。)

师：很好!现在我们就来聆听《保卫黄河》!会唱的同学跟着一起唱(播放歌曲的第一部分)。

生：欣赏并跟唱。

师：这首歌曲大家在初中的时候都学唱过这首歌，刚才大家也唱的很不错。现在我们来听歌曲的第二部分，大家看看这里的演唱形式是什么?(播放歌曲的第二部分)。

生：演唱形式是轮唱。

师：为什么在第一段大合唱之后又要用轮唱这种形式呢?我们现在也来轮唱一下，各位同学看老师的手势每个小组进入。

生：进行轮唱训练。

师：好，刚才我们进行了轮唱练习。大家体会到轮唱这种演唱形式有什么特殊的表现意义?

生：一轮接一轮的，就像波浪一样一层一层涌来。

师：很好!那在这首《保卫黄河》里，作者用到了轮唱这种形式就是要表现出全国人民万众一心，团结抗日，前仆后继，勇往直前的抗日决心和斗争精神，把敌人淹没在抗日洪流中。

(四)知识的拓展和延伸：(选择"拓展与探究"第四题的第2题)

1、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》(设计意图 这一环节可让学生扩宽视野，对比出同一首作品不同的表现形式有不同的风格)

师：现在大家对声乐轮唱曲《保卫黄河》有了比较深刻的印象，下面我们来欣赏下由著名钢琴家朗朗和管弦乐队合作的钢琴协奏曲《黄河》中的第四乐章《保卫黄河》，大家来对比下钢琴演奏的《保卫黄河》与声乐曲《保卫黄河》，说说看你们喜欢哪个版本?这一乐章出现几次主题，分别有什么不同?

生：欣赏后发言。

2、"大合唱"的概念

师：《黄河大合唱》这部作品由于时间的关系我们就欣赏到这里，现在我们一起以这部作品为例来归纳下什么是大合唱。

生：学生在老师的引导下进行归纳。(多乐章的声乐套曲;演唱形式包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵;用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性;乐队伴奏)

(五)总结

师：播放背景音乐《怒吼吧，黄河》

由于时间关系我们今天就欣赏到这里，下节课将继续欣赏大合唱其他乐章并与钢琴协奏曲进行对比找出他们之间的联系与区别。

中学时代教案(篇9)

中学时代教案

一、主题：中学时代的成长与思考

范文：

初中生活充满了青春的活力和希望，我们在这个过程中学到了很多东西，也经历了许多值得铭记的时刻。作为老师，我们应该通过教学，帮助学生成长和思考，培养他们的综合素质和道德观念。

二、教学目标：

1.了解中学时代的特点和意义。

2.探索中学时代的个人成长与思考的方法。

3.培养学生的综合素质和道德观念。

4.激发学生对未来的希望和追求。

三、教学内容：

1.中学时代的特点和意义

- 中学时代是我们人生中重要的阶段，是从童年走向成年的过渡时期。

- 中学时代是学习能力和思维能力发展的关键时期。

- 中学时代是塑造个人价值观和人际关系的时期。

2.中学时代的个人成长与思考的方法

- 学习方法：制定合理的学习计划，培养自主学习的能力。

- 思考方法：养成积极思考的习惯，思考自己的行动和决策的后果。

- 沟通能力：学会与他人进行有效的沟通和表达。

3.培养学生的综合素质和道德观念

- 培养学生的领导能力和团队合作精神。

- 培养学生的创新思维和实践能力。

- 培养学生的道德观念和社会责任感。

4.激发学生对未来的希望和追求

- 引导学生设置目标并努力实现。

- 鼓励学生追求个人兴趣和职业目标。

- 培养学生的自信心和积极心态。

四、教学方法：

1.讲授法：通过讲解中学时代的特点和意义，引导学生对自身成长和思考进行思考。

2.案例分析法：通过真实案例，让学生了解个人成长与思考的重要性，并提供解决问题的思路和方法。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的思考和经验，促进思想碰撞和交流。

五、教学过程：

1. 导入：通过展示一些中学时代的图片或视频，引发学生对中学时代的思考和回忆。

2. 教学内容讲解：

- 课堂讲解中学时代的特点和意义，并引导学生思考个人成长与思考的方法。

- 分析一些成功的案例，让学生了解他人是如何成长和思考的。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的中学时代的成长与思考经验，并互相交流。老师可以适时给予指导和反馈。

4. 教师总结：总结本节课的主要内容和学生的讨论成果，强调学习和思考对个人成长的重要性，并激发学生对未来的希望和追求。

六、教学反思：

本节课通过讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，旨在帮助学生认识到中学时代的特点和意义，培养他们的成长和思考能力。同时，通过教学内容的讲解和分析，让学生了解了个人成长与思考的方法和重要性。通过小组讨论，学生们可以分享彼此的经验和思考，互相启发和借鉴。在教学过程中，老师应注重学生的参与和互动，引导学生积极思考和表达。同时，老师也要注意及时给予学生的指导和反馈，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

中学时代教案(篇10)

《中学时代》教学反思

今天，我在七年级（1）班上了本学期第一堂音乐课《中学时代》，在本节课的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，并特别关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、唱、想象和创造，让学生们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。

我的导入环节是播放中国少年合唱团的现场演唱视频《蓓蕾之歌》，之后提问：刚才你们欣赏这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？学生们纷纷发言，从而引发学生们对中学时代的遐想。为接下来学唱歌曲《中学时代》做好铺垫。在这课的设计中，教学目标和体验音乐情绪是穿插体现的。我给他们的问题是：歌曲让你联想到怎样的画面？歌曲用怎样的旋律来描述这样的画面？作曲家采用了哪些音乐要素使歌曲如此轻快活泼？歌词中提到的中学时代是怎样的时代？一个个问题由浅入深，层层递进，学生们即感觉不到问题有难度，又在“思考——讨论——总结”的过程中得到答案，轻松的掌握了本节课的知识点。并在得出答案的过程中切实感受到了中学时代—黄金时代。但我感觉在进行讨论并交流时，用得较多的时间，使这一环节显得不够紧凑，看来怎样协调好主体与拓展内容之间的比重分寸，这还是非常需要花功夫去钻研的。

教学环节的设计一定要围绕如何激发学生学习兴趣为准绳，即在课堂上是怎么用生动有趣的外化语言把你的课内容知识点呈现，并能够吸引学生的注意力，这一意识对课堂的组织教学很有针对性，设计得好，学生被你吸引了，学生爱学了，自然就不会特意去做其它的小动作，出现讲话或不注意听的消极行为，从而影响干扰到你课堂教学。因此，教学设计很重要，如何设计得让学生喜欢更重要，我们要精心设计，原因莫过如此。

如何能使学生的歌声变得优美动听。如何能使全体学生的集体歌唱音响变得富有生命力，能够生动而准确的表达传递歌曲所要表达的思想感情，能够相对准确的用歌声把歌曲中的情绪符号表达出来，唱出风格。我的现象是学生为歌唱而歌唱，甚至喊唱，声音没有美感。

本节课我特别注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都积极主动的参与到教学活动中来。通过学生的感知，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。从情感体验入手，引领学生尽快入境。在此基础上，有了一定的感情积累，再引导学生通过对乐曲情感的把握，通过自主参与的方式，使学生轻易地掌握了歌曲的难点，理解了歌曲的意境。通过学唱歌曲，使学生了解中学时代是个幸福的、探索的、求知的、美好的中学时代，从而懂得珍惜时间，努力学习。而这种在教师指导下的学生自主选择的新的教学模式，也正体现了新课程以人为本的新的教学理念。课堂中我力求对学生表现出了应有的热情和宽容，营造一个平等、民主、和谐的师生关系，扩大了学生的音乐视野。

中学时代教案(篇11)

中学时代教案：回忆过去，铸就未来

一、教学目标：

1.了解学生的个人经历和成长历程，培养班级阳光、自信、积极向上的氛围；

2.鼓励学生对自己的过去进行梳理、总结和反思，通过过去导向现在和未来；

3.培养学生的自我管理和情商能力，以更好地适应人际关系和成长的挑战。

二、教学内容：

1.分享自己的中学时代经历和成长历程，包括学习、生活、人际关系等方面，并激发学生分享和交流的热情；

2.结合中学时代的特点和经验，让学生了解成长的过程和规律，掌握自我管理和情商的方法和技巧；

3.教师引导学生通过自己的经历总结和归纳，梳理自己的生活和学习方式，反思自己的优劣势和成长潜力；

4.通过班级讨论、互相倾听、分享建议等方式，让学生在学习和生活的方方面面得到支持和帮助，形成互帮互助的良好氛围。

三、教学步骤：

1.教师用自己的中学时代经历和成长历程作为引子，激发学生分享和交流的热情；

2.学生结合自己的经历分享自己的成长历程，教师及时点评和引导；

3.教师将中学时代的成长规律和自我管理方法进行概括和解读，并让学生自我总结和反思；

4.学生进行小组讨论和倾听，分享建议和帮助，形成互帮互助的良好氛围；

5.教师总结全班的讨论和分享，强调过去导向现在和未来的重要性，并指导学生制定自己的成长计划。

四、教学手段：

1.课堂讲授：教师讲述自己的经历和生活经验，引导学生针对性地分享和讨论；

2.小组讨论：将学生分成小组，进行情境模拟和角色扮演，加深彼此的了解和交流；

3.案例分析：教师通过引入典型案例和真实经历，进行案例分析和讨论，深化实际体验和认知；

4.互动游戏：通过丰富多彩的游戏形式，培养学生自我认识和团队合作的能力，增加课堂互动性和趣味性。

五、教学评价：

1.教师根据学生的分享和讨论内容，进行点评和评估，及时指出不足和提供加强建议；

2.学生进行自我总结和反思，对自己的优劣势和成长潜力进行分析和预估，制定个人成长计划；

3.通过班级讨论和分享，形成互帮互助的良好氛围，促进班级的发展和进步。

中学时代教案：青春闪华，记忆绽放

一、教学目标：

1.引导学生回忆中学时代的点点滴滴，重温青春岁月，释放美好情感；

2.培养学生的情感表达能力和创造力，提高文字表达和口头表达能力；

3.促进学生团体意识和人际关系，构建文化意识和人性关怀。

二、教学内容：

1.教师通过自我介绍和分享自己的中学时代经历，引导学生回忆自己的青春岁月，并记录下来；

2.培养学生的创造力和表达能力，让学生通过文字、图片、视频等形式，展现自己的中学时代；

3.通过互动游戏、小组讨论等方式，促进学生之间的互动和交流，提高班级团体关怀和意识。

三、教学步骤：

1.教师根据自己的中学时代经历，进行讲授和分享，并让学生回忆自己的中学时代经历，记录下来；

2.让学生通过文字、图片、视频等形式，展现自己的中学时代，培养创造力和表达能力；

3.教师选取部分作品，进行介绍和评价，加深学生的认识和理解；

4.将学生分为小组，进行互动游戏和小组讨论，促进学生之间的交流和合作，增强班级团体关怀和意识。

四、教学手段：

1.课堂讲授：教师通过自述和分享，引导学生回忆中学时代经历，并进行情感表达和思考；

2.多媒体展示：将学生的作品通过多媒体展示出来，深化学生的文化意识和创造能力；

3.互动游戏：让学生通过游戏和实践活动，加深彼此的了解和交流，增加课堂趣味性和互动性；

4.小组讨论：让学生分为小组，进行互动交流和碰撞思维，促进团队协作和人际关系。

五、教学评价：

1.学生通过作品的展现，进行形式和实质上的表达，教师进行点评和评估，并提供加强建议；

2.学生之间进行了良好的交流和互动，增强了班级团体意识和人性关怀；

3.教学效果得到学生认同和欣赏，促进了学生的形成和发展。