《鲁滨孙漂流记》读后感

《鲁滨孙漂流记》读后感实用八篇。

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇1

《鲁滨孙漂流记》主要讲述了英国青年鲁滨孙不安于平庸的生活，于是不顾父母亲的劝阻出海经商，因海难只身漂流到一座无人的荒岛上，并以惊人的毅力在荒岛上生活了28年，后来返回英国成为了千万富翁，荒岛也被开发成了富庶、和平、安定的“幸福岛”的故事。

我认为鲁滨孙是一个具有冒险进取精神和实干精神的人。他漂流到了荒岛上，并不因绝望而坐以待毙。他认为“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的”。于是，他开始顽强不息地与大自然作斗争。他靠着自己的双手和智慧，利用船上留下的简单工具，克服了无数困难，为自己的生存创造了条件。

鲁滨孙对理想和信念的追求与坚持也实在令我佩服。鲁滨孙本可以安于守成，过小康生活，不必去冒什么风险。但他却不顾父亲的反对，宁愿航海经商，到外面去闯荡。以及后来28年的孤岛生活也阻止不了他的继续冒险。

一个成功的人物形象不仅具有鲜明的性格特点，也具有人性的复杂性与矛盾性。鲁滨孙正是如此，他不仅是一个追求理想，具有实干精神的人，同时也是一个有着极强的占有欲的人。他冒险活动的出发点，正如小说中所说的，是致富的希望鼓舞着他。当他漂流到荒岛后，燃起了“这一切现在都属于我了”的欲望。他把整个荒岛称作“我的小王国”，自己成了“全岛的君主”。

鲁滨孙敢于冒险，即使孤身流落荒岛也决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从他身上我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他那样勇敢面对。我还懂得了一个能给读者留下深刻印象的人物，不仅具有鲜明的性格特点，也具有人物性格的复杂性。

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇2

那天刚把《鲁滨孙漂流记》这本书拿回家，我就迫不及待的读了起来。书中鲁滨孙的形象深深的刻在我的脑海里。

《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的作品。这本书主要讲述了：有一个叫做鲁滨孙的英国人，在前往南美洲的时候，船被打浪掀翻，同伴们都葬身海底。只有他一个人幸免于难，流落荒岛。他现在是多么无助又孤寂啊！但是，他却在进退无路的悲观之后，开始想办法自救——他做木筏、造房子、修田地、种粮食、养牲畜……他是多么的聪明、勇敢、乐观，在如此恶劣的条件下，他没有畏惧没有失望，而是勇敢的投入到与大自然的抗争中去。最后他靠自己的双手，凭自己的智慧，利用船上留下的简单工具，用了漫长，难挨的二十八年时间，把荒无人烟的小岛，建成了尽人皆知的世外桃源。

整本书给我印象最深的地方是这句话：从我目前的不幸处境中，希望人们都能吸取一个经验教训，那就是即便所处的环境非常不幸，我们也可以找出一些聊以自慰的事，并且在上面所说的好处和坏处的对照表中，记录在贷方的一栏中。从这句话中，我们就可以发现鲁滨孙那种乐观积极的人生态度，正是因为他的这种乐观积极的人生态度，才能让他理智地面对现实，保持清醒的头脑，这便是他能从荒岛上生活二十八年之久的原因。

也正是鲁滨孙百折不挠、坚持不懈、创造进取、勤劳能干的精神，是他战胜了重重困难，创造了一个不朽的传奇！只有敢于拼搏，坚持不懈才能铸就一个光辉的人生！有感550字》

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇3

前几天我们语文课上学了一篇课文《鲁滨孙漂流记》梗概，学了课文，我对鲁滨孙一个人面对种种磨难竟能生存下来，充满了好奇。鲁滨孙的幻影时常出现在我的脑海中。

星期日上午，我跑到书店，买了一本《鲁滨孙漂流记》原著。回到家，我就迫不及待地我读了起来。在不到一周时间里我废寝忘食的读完了这部小说。鲁滨孙那传奇般的经历深深印在我的记忆之中。给我留下很深的感受。

鲁滨孙在一次航海中遭遇翻船，同伴们都葬身海底，只有他一个人幸免于难，漂到一个荒无人烟的孤岛上。可以想象他会遇到多么严峻的困难和挑战，他的生活是何等的孤单和寂寞。然而，鲁滨孙没有被眼前的困难和危险击倒，他用智慧想出了种种办法，解决了一个又一个的生活难题。他用顽强的毅力和勤劳的双手在荒岛上建起了自己的家园。

我想，在今后的生活中同样会有许多的困难等着我们，只有像鲁滨孙那样不畏艰险，有着勇敢、乐观的意志才能迎来美好的未来。

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇4

《鲁滨孙漂流记》读后感***导

同学们，上节课我们围绕“学会生存”这一话题进行了口语交际，通过交流可以说我们学会了不少的生存窍门，这节课我们就来写一写。

我们知道本组有两个***求，咱们再打开课文95页的《口语交际****》，读一读最后一段，一是可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是“学会生存。”其实，我们现在已经是六年级的学生了，写一件关于自我保护的事应该不难，教学参考书上要求老师应把教学重点放在怎样写读后感上，今天我们这节课就完成这个主题。

其实，读书后的感受也是读书笔记的一种形式，是指把自己读了一本书或一本书后的感受和收获写下来。

那怎样写读后感？在这里，老师提醒学生做以下三件特别的事情：

一、要读懂原文的内容。

“读后感”，顾名思义，就是先读后感，因此，读是至关重要的。只有阅读和把握原文的主要内容，才能写出自己的真实经历。

2、 要写出你自己经历中最深刻的部分，你必须结合具体的例子。

一篇叙述的内容很多，要抓住中你自己体会最深的内容来写，体会不深，感想不丰富，读后感就写不成功。

三、学***的写法。

1.要起一个好题目。

读者看，首先着眼于的题目，一篇有个好题目，能使读者产生阅读兴趣，能把所“读”内容和所“感”内容有机地结合起来，能加深读者对作者所“感”的领悟。

一般说，一篇读后感要拟定一个正题和一个副题，正题通常是用一句话或一个词点名读后感的主要内容，副题指出所读或书名的名称。

例如：以前我有位学生写过一篇读后感，题目叫《妈妈现在我才读懂您》

——读《孟母三迁》有感

通过这个题目便知，她是以前在学***对妈妈有误解，读了《孟母三迁》之后，从孟母身上体会到了妈妈的良苦用心。

再如：《我和卖火柴的小女孩比童年》

———《卖火柴的小女孩》读后感

像这个题目应抓住“比”字来写，用自己的生活与卖火柴的小女孩的生活相比，从中感受到自己是生活在幸福之中。（此时，又让我想起看过的一篇《钢铁是怎样炼成的》读后感，题目是这样写的《我要把自己炼成一块真正的钢铁》

师：下面请同学们根据刚才老师的讲述，先给今天我们这篇***一个合适的题目。

检查提问......

我想还可以用这样一个题目——《永不放弃》，也就是说，无论在什么样险恶的环境下，都必须也一种永不放弃的精神。

老师：有一个合适的话题，就应该有一个好的开始。

出示：2.要写好开头。

读后感的开头和一般作文的开头有相同点，也有它的特殊要求，一般来说，开头要先交待一下所读的书名或篇名，用简洁的话概括自己总的感受。

例如：那篇《我和卖火柴的小女孩比童年》读后感的开头是这样写的：

《卖火柴的小女孩》这篇，记叙了一个卖火柴的小女孩在寒冷的除夕之夜卖火柴的悲惨故事，那悲惨的故事告诉我：我多么幸福。

还有一篇《卖火柴的小女孩》读后感的开头是这样写的：

我学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，那小女孩在大年夜卖火柴的情景深深地刻在我的脑海里。

老师：在这两篇文章的开头，我解释了我读到的名字，概括了我的总体感受，语言简洁明快。

下面请大家根据刚才老师的讲述给今天这篇***一个开头。

检查提问

老师：有了一个好的开始，我们需要写下我们的感受。

3、要重点写好感想。

抓住体会最深的

一、两点展开，深入、透彻地写出心得体会，重点要落在一个“感”字上，“感”要用具体事例说话。我这里有一篇，这是我的一名学生xx年发表在《小学生读写》上的一篇读后感，题目是《永不放弃》

——读《生命》有感

这篇文章和我们要写的主题是一样的。它体现了永不放弃的精神。

指名读一读……

编辑还给写了这样的点评：

上半部分概述《生命》的故事情节，下半部分写自己的感想。

感想，并不是只发议论，而是讲了一个与《生命》主题相类似的故事，这个主题就是本文的题目_____《永不放弃》，用这个题目把上、下文部分有机的连了起来，加深了读者对“永不放弃”的领悟。

羚羊爸爸用生命保全了自己孩子的生命；作者的爸爸不辞劳苦，历经周折治好了小妹妹的病。

另外，作者在概述中引用原文中的几句话：“它们能放弃追逐，而你一定不要放弃逃跑。因为对它们来说，你只是它们的晚餐，但对你来说，这是生死攸关的时刻，你永远不能放弃生命！

”的确，利害的不同决定力量的大小，这正是弱者战胜强者的一个原因，作者把它凸显出来，颇有见识。

从上面的评语中可以更清楚地看出，写读后感首先交待自己所读文的内容是必要的，不然读者会不知到你感从何来，不过，千万不能大段大段地去抄写原文，把“读后感”写成“读后抄，”要尽量把原文浓缩到最简化，如果要是大家都熟悉的内容，简单一提即可，这是其一；其二，写读后感重点应放在“感”字上，从上面的评语中可以领悟到，要用具体的实例说话，如果只是一味的空谈，只发议论，这样的“感”会显得苍白无力。

其三，要选一个合适的题目，从上面的评语中还可看的出，有一个合适的题目，能把所“读”内容和所“感”内容有机地结合起来，这样能加深读者对作者所“感”的领悟。

最后我还想再次特别提醒同学们，写读后感要切忌以下这两点：

1.大段大段地抄原文，使“读后感”变成了“读后抄”。

2.没有具体事例，一味地下决心，作保证，说空话，使“读后感”变成了“决心书。”

我们开始写课文吧。我们一定要注意具体的案例来表达我们的真情。

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇5

漫长的暑假开始了，对于爱读书的我，这个时期可太珍贵了，不可以浪费啊!所以我一鼓作气读了好几本书。最让我收益非浅的是《鲁滨孙漂流记》。它既惊险刺激又蕴涵深意，让我懂得许多道理。

《鲁滨孙漂流记》情节引人入胜。我看这本书时好象自己就是书中的主人公，正经历着狂风暴雨，独有一人站在荒岛上。那种大难不死，绝处逢生的快感在我心头油然而生。文章讲了不甘待鲁滨孙在家中，按照父母的安排生活、工作。他瞒着父母出海闯天下。一次，他被海盗浮去当了奴隶，但聪明的鲁滨孙利用打渔时间，成功的出逃了。一位船主救了他，继后他就在一个小岛上守着自己的种植园。但他天生不屑守成，倾心开拓，经人说服，他决心再次出海贩些黑人来当作奴隶，这次他们遭遇大风暴，全船十几人只活下他一人。鲁滨孙流落到荒岛上，但他不叹命运，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯养家禽，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改成一个井井有序，欣欣向荣的家园。他在海外冒险多年，历经千辛万苦，终于得到了可观的财富，完成了他哪个时代的英雄人物的创业历程。

鲁滨孙给我的印象是一个永不疲倦、永不安生的行动者，他本可以生活的舒舒服服的，不愁吃不愁穿，但他却三翻五次的离开小康之家，出海闯荡，这让我感到脸红。我们现在的学生，在学习上只要有了那么一点小成绩，自己就回把尾巴翘得老高，沉溺于成功中，不再努力了，最终不思进取的结果是一败涂地。的，不愁吃不愁穿，但他却三翻五次的离开小康之家，出海闯荡，这让我感到脸红。我们现在的学生，在学习上只要有了那么一点小成绩，自己就回把尾巴翘得老高，沉溺于成功中，不再努力了，最终不思进取的结果是一败涂地。

现在的孩子大多是独生子女，家庭生活条件都还不错，作为家长都希望自己的孩子将来过上好日子，成大器，早就帮他们准备好以后的路，通常是考大学─立业─成家，千篇一律。而现在的年轻人早以习惯了被人牵着走，什么都依赖大人，走着大人早为自己铺好的路。鲁滨孙不愿走父母为自己设计好的路，抛开小康之家，出海闯天下。大人铺好的路虽然好走，但经受不住风雨，自己闯出的天下，才是最持久，最美丽的。鲁滨孙在荒岛上，在几乎一无所有的情况下，用自己的双手修建住所，种植粮食，驯养家禽，。富兰克林说“劳动是幸福之人”，有了辛勤劳工，就会有幸福生活。我们每一个都应该向鲁滨孙学习“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己做。”《鲁滨孙漂流记》这本书让我明白了很多，在苦难中领悟真谛，在闯荡中明白世理，在危难中寻找奇迹。

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇6

读有感

[篇一:读有感]

上星期，我们学习了这篇课文。我明白了，不管遇到多大的困难，只要积极主动的想办法，比付诸行动，就一定能战胜困难。

鲁滨孙那勇敢，耐劳的品质，深深地打动了我。相对来说，我这个人就不怎样了。说勇敢，我这人一定说不上。晚上，妈妈不在家陪我。天变得黑漆漆的，四周静悄悄的，很静很静。我屏住呼吸，一骨碌爬到床上，把自己包的严严实实，等妈妈回来后，我才松了一口气。而鲁滨孙呢?正好相反。他挺身而出，去救那个野人，不怕野人的报复。这一对比啊!可谓是天壤之别啊!

论耐劳，本千金可一点都没有。可母亲为了锻炼我，除了煮饭，炒菜外，其他的活都落在了我的肩上。看着母亲在那优哉游哉地外电脑，而我却在这抹油渍。我恨铁不成钢地把碗筷一扔，理也不理。而鲁滨孙呢?为了建造一小小的木栅栏，可谓是“过五关斩六将”克服了重重困难，才在一年后完成。要是我啊!宁愿把它们扔了，也不建。

从中可看出，本姑娘没鲁滨孙那么好的`品质，所以我要向他学习。到时，我就是女生中的“女强人”了。呵呵呵!

[篇二:读有感]

英国小说家笛福的描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的故事，小说写得很真实自然，富有色彩。主人公在海岛上建房定居，养牧种植，救野人，经过千辛万苦，生存下来。28年后，他又回到了文明社会。看着鲁滨孙的经历，我可以想象他在孤岛上是怎样顽强生存，积极乐观。

鲁滨孙对生活充满着热爱，充满着无限的憧憬与向往，这种精神值得我们学习。他承受了这样的打击，发挥出超出凡人的承受能力。鲁滨孙学会在绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实、去改变现状。

读了鲁滨孙的故事，我常常想。假如我也遇到了像鲁滨孙一样的困难，流落荒岛，我会是什么样了的呢?

其实每一个人在生活中都会经常遇到不顺心的事情。记得三年级的时候，我担任了英语组长，有一次我因收发作业的时候有点慢，来不及让老师批改，可当时我认为是因为同学不按时交作业引起来，心里面有说不出的委屈。所以后几天我上课老走神，恨不得离开这所学校，走得越远越好。现在想起，觉得很可笑。

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇7

最近我读了丹尼尔.笛福的作品《鲁滨孙漂流记》。鲁滨逊那坚持不懈，永不放弃的精神把我震撼了。

一个手无寸铁的落难水手，竟在一个无人岛上足足生活了28年，他是怎么做的呢？我怀着这个问题打开了书。刚进入岛上，鲁滨逊怀着失去船友的痛和对所处环境的不满，开始了他岛上第一天的生活，聪明的他很快明白，自暴自弃是没用的，只有存活下去才能行，从此，他的心中就有一个信念：我要活下去，回到文明社会去，回到英国去。很快，他学会了种小麦，做面包，做陶瓷，养牲畜并教化了一个野人＂星期五＂。一次，他结识了一名被水手背叛的船长，他在船长和“星期五”的帮助下，最终逃离荒岛，回到了文明社会。

读完整本书后，我不禁沉思，假如我也流落荒岛，早就哭天喊地，自暴自弃了吧。假如我看到野人和那野蛮晚会上吃剩的人骨，早就吓得四处躲藏了吧。假如我看到了几个冷血的水手将船长流放岛上，一定会逃走，希望那几个水手不要抓我去做奴隶，更别提救助船长。再想想鲁宾孙的`所作所为，才发现他是多么的厉害，一个无人岛生活经历是多么坎坷。

鲁滨孙的一句话使我很感动：“我们老感到缺少什么，是因为我们对已有物品缺少感谢，岛上的生活让我感到富足。”他在岛上有什么？只不过一间房子，几个瓶子，几只羊么？他有的和我们文明社会所有的根本没法比，可他感到富足，他的心是多乐观呀！想想我自己，被老师骂了，回去都要生好长时间的气。想买什么东西家长不给买时，心中都不快活，我的心可真脆弱呀！

我认为，鲁滨孙最值得我学习的，是用双手生存，有一颗乐观坚强的心，在以后的生活中，我也努力像鲁宾孙一样乐观的生活，越艰难越灿烂！

《鲁滨孙漂流记》读后感 篇8

今年暑假，老师布置了阅读5篇课外书籍。暑假第一天我就从书店买回了这些书，并列好了阅读书的计划。

第一本书按原计划很快地读完了，等我读到第二本《鲁宾逊漂流记》时，故事中的主人公鲁宾逊深深的吸引了我，他在恶劣的环境和生活艰苦的条件下整整坚持了28年、完全是靠他的勇气和智慧，意志和坚强。我改变了原来的阅读计划是一口气读完的，那几天我几乎是除了吃饭、睡觉就是看它，就连我最喜欢看的电视和上网都忘得九霄云外；爸爸经常提醒我要注意身体，不要长时间地看书，我好像没听到似的。有时候我坐着看累了，就站起来看；或者蹲在地上看；或者靠在墙上看。后面几本书我都是这样完成的。

其实，我以前并不爱看课外书籍。因为，课外书籍跟我们平时的学习没有多大联系和帮助；虽然以前老师布置了很多的阅读课外书籍我都是草率的读完它。甚至，喜欢对爱看课外书的同学说：“成绩好就是好，跟看再多的课外书籍也没关系。”

阅读课外书籍是对我们有益的。它虽然不能帮助我们学习语文、数学、外语……但是，它能教育我们怎样做一个好人，怎样度过艰苦的生活，怎样对未来充满希望……。

我们不仅要努力地学习好课本上的知识，还应该抓紧更多的时间阅读课外书籍。