小班健康喝水教案

最新小班健康喝水教案。

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是教师教育教学的关键资源，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？如果您需要遵循某些要求的“小班健康喝水教案”建议，感谢浏览本内容旨在为您提供实用信息！

小班健康喝水教案 篇1

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、懂得要及时补充水分。

5、初步了解水的特性。

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的.舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

活动反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

小班健康喝水教案 篇2

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

（2）讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

（2）教师情景表演。

（3）加深要主动喝水的欲望。

反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的`集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

活动反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

小班健康喝水教案 篇3

活动目标：

1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2.愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。

3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1.幼儿用书：《想喝水就河水》(一)、(二)。

2.果奶瓶一个，茶杯一个。

活动过程：

1.组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。

通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水?

教师(出示茶杯)：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉?

教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。

组织幼儿喝水。

教师：喝了水真舒服!小朋友想一想，我们什么时候想喝水?

2.引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》(一)，了解人身体在什么时候应该补充水分。

教师：请看一看，图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后，他们又干什么了?

教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。

3.引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》(二)，了解“这些谁不能喝”。

讨论：为什么这些谁不能喝?

教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。

4.介绍最好的饮料：白开水。

教师：渴的时候和喝果奶行不行?

教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。

活动延伸：

引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班健康喝水教案 篇4

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

（2）讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

（2）教师情景表演。

（3）加深要主动喝水的欲望。

反馈：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

小班健康喝水教案 篇5

小班健康活动课程计划：我喜欢饮用水课程计划小班健康活动我喜欢喝水.教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容.

我知道喝白开水的好处。我知道开水是解渴最简单的方法。我知道什么时候怎么喝水

适合幼儿园教师使用。参加小班健康活动课看我的爱水课程计划

1了解喝开水的好处，知道开水是解渴最简单的方法

2知道什么时候怎么喝水

3,口渴时愿意积极喝白开水.

4.加强幼儿的安全意识.

5,初步了解健康的小常识.

活动准备：

1.让孩子们在课前了解饮用水的好处.歌曲《健康歌》

3、奖励卡投放4、记录表“你今天喝水了吗”

活动程序：

首先，知觉讨论和理解水在身体发育中的重要作用

（1） 通过记忆激活已有的体验，感受口渴后喝水的舒适感

（2） 通过课前收集和讨论，了解水的好处，激发孩子们积极饮水

其次,要知道开水最适合身体.

（1）老师讲故事《小猪嘟嘟》,孩子欣赏.

（2） 老师讲完故事后会问问题

第三，知道什么时候喝怎样喝水

（1）让孩子考虑应该喝水的时间

（2）教师表演.

（3）深化积极喝水的愿望.

反馈我喜欢喝水.这项活动非常贴近生活.在这种集体生活中,我首先让孩子们了解和了解,引导孩子们知道天气很热,很容易出汗,然后应该及时补充.

水分是多喝水.虽然课程已经结束,但有些情况仍然是不可避免的,幼儿对这种简单的谈话活动缺乏兴趣,不能让幼儿根本不听老师,希望西樵能想到这一点.好.

避免这种情况发生的对策.

小班健康喝水教案 篇6

活动目标：

1、知道在一起喝水时不拥挤。

2、了解正确的喝水方法。

2、物质准备：图片三张(1、小朋友拿着杯子排队喝水;2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原处)，每位幼儿一个小水杯。

活动过程：

一、朗诵儿歌《喝水》，引出主题。

(评析：此环节，通过老师与幼儿的朗诵诗歌，使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一部分。)

二、出示图片，学习正确的喝水方法。

1、出示图片一，进行提问：

“小朋友拿着杯子在做什么?”

2、出示图片二，“小朋友是怎样端着杯子喝水的?”

3、出示图片三，“小朋友喝完水是怎样做的?”

(评析：通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下基础。)

三、引导幼儿喝水。

1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。

2、请幼儿比一比，谁把杯子里的水喝干净了?谁没有洒水?

3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。

(评析：通过比赛形式，激发了幼儿的喝水兴趣，并知道了平时要节约用水，养成不浪费水的好习惯。

[幼儿园小班健康教案《大家来喝水》]

小班健康喝水教案 篇7

[活动目标]

1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观察与总结。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？

（3）喜洋洋为什么要喝水呀？

小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？

用自己的杯子/排队/

2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？

要求幼儿仔细观察图画和视频。

4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！

组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。

小班健康喝水教案 篇8

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

小班健康喝水教案 篇9

小班健康活动课程计划：饮用水课程计划

小班健康活动饮用水教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。知道水可以解渴，人们每天都需要喝水，迁移生活经验和比较，知道白开水是最好的饮料，饮用原水不卫生，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看饮用水课程计划。活动目标：

1.知道水可以解渴。人们每天都需要喝水。

2转移生活经验和比较，知道白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。

3，养成积极饮水的好习惯。

4，初步了解小水的常识。

5培养孩子少喝水多喝水的好习惯。

活动准备：瓶装可乐、苏打水、橙汁、一杯开水、一杯自来水

活动程序：

首先，通过问题，引出主题：

问题：口渴时该怎么办？（饮用水、饮用饮料、吃水果等）

其次，展示几瓶可乐、苏打水、橙汁、一杯开水。迁移生活经验进行讨论：

这是什么？他们的口味是什么？

你知道什么样的水渴，什么是最好的？

老师告诉孩子们，苏打水，饮料中含有大量的糖，还含有大量的二氧化碳，这对我们孩子的健康不利;虽然开水没有这些成分，喝开水是最渴的，开水是最好的饮料。

老师拿起杯子点燃水龙头前的水。问题：可以自来水喝吗？为什么？

老师总结：自来水不能喝，因为有很多细菌没有被消灭。只有热水可以用于饮用。

第三，介绍饮用水的重要性。

问题：人们为什么每天都喝水？让孩子们根据自己的经历大声说出来。

老师总结：我们的身体每天都需要大量的水分，但是运动后，我们会出汗，体内的水分就会蒸发。因此，我们需要每天给身体补充足够的水分。

4、 孩子们喜欢儿歌：咕噜咕噜老师：孩子，如果你现在渴了，你会喝什么？小胖和口渴，他喝了什么？他还口渴吗？

老师的歌：嘿。孩子们，请告诉小胖子喝什么解渴？

儿歌：太阳很大，天气很热，胖乎乎的，买苏打水，喝可乐，喝一杯。喝一杯（酒。

一杯，两杯和三杯。哦。我喝了很多杯。我渴了，热得像个胖子，像个胖子，喝了地上的一堆垃圾。

小班健康喝水教案 篇10

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、了解多喝水对身体有好处。

4、初步了解健康的小常识。

一、导入活动。

1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、欣赏ppt。

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)

(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。