感恩教案

感恩教案。

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是教学效果的重要评估依据，有没有好的教案课件可资借鉴呢？敬读阅读合同范本网小编整理的“感恩教案”，愿我们能够在阅读中体验到心灵的自由和解放！

感恩教案 篇1

设计意图：

孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最终一个老师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们敬重老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

活动目标：

1、知道9月10日是老师节。

2、感受老师对自己的`爱，能用恰当的方式表达对老师的爱。

活动打算：

1、老师和孩子们一起活动的照片。

2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

3、幼儿画册《社会》

活动重点：

知道9月10日是老师节，萌发幼儿酷爱老师的情感。活动难点：

制作小礼物送给老师。

活动过程：

一、老师提问，请幼儿探讨，引起幼儿学习爱好

老师：小挚友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小挚友的节日），小挚友们过节日的时候欢乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小挚友都相识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？

二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。

以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿酷爱老师的情感。

1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿观赏。

2、提问：这是什么时候照的照片？小挚友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又兴奋有欢乐？

3、小挚友现在有了那些本事？这些本事是跟谁学来的？老师为小挚友做了哪些事情？

4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关切照看过你？

三、探讨：

老师把爱都给了小挚友们，小挚友们在老师的节日里应当给老师爱呢？

幼儿阅读画册《给老师的爱》后依据老师的提示进行探讨

（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？

（2）小挚友想出了什么方法帮助老师？老师会怎么想？

（3）你平常是怎样对待老师的？

四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝愿的话语

1、在老师节，我们应当怎样向老师表达爱呢？（说祝愿的话，送给老师小礼物）

2、幼儿制作小礼物，老师巡回指导并赐予肯定的帮助

五、幼儿赠送礼物，并与老师一起演唱歌曲祝愿老师节日欢乐。

六、总结：

在不知不觉的音乐声中已接近了我们班会的尾声，九月，老师节踏着轻快的步伐缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得敬重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国将来，心系学子之心；她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼喊一声——老师，您辛苦了！

感恩教案 篇2

【学习目标】

1.了解老师的职业特点，明白那是太阳底下最光辉的职业（重点）

2.学会尊敬老师、体谅老师、关爱老师（难点）

【预习自测】

1.我爱我师，就要 老师，对老师有礼貌。一声“老师好”，不仅能增进和老师的感情，也反映出我们的 。 上下楼梯请老师先走， 等，都是尊敬老师，对老师有礼貌的具体表现。

2.我爱我师，就要 老师， 老师。作为普通人，老师也有自己的生活，有高兴事也有烦心事。热爱老师，就要体谅老师的 ，理解老师的苦衷，力所能及地 老师。

3.我爱我师，就要听取老师的 ， 老师的劳动。听取老师的教诲，尊重老师的劳动，也是 。我们要做到上课 、积极思考、大胆发言，独立按时完成作业，积极参与老师安排的活动，用优异的学习成绩和良好的品德表现回报老师。

【新课讲授】

一、太阳底下最光辉的职业

1.图片展示：老师的工作

思考：

（1）老师工作的内容有哪些？老师的工作与其他职业有什么不同？

（2）回顾自己的学习生活，老师对自己影响最深的是什么？

2.图片展示：老师辛苦了

3.“最美乡村教师”陈万霞

被中央电视台评为“最美乡村教师”的安徽省肥东县陈集乡阳光小学校长陈万霞，是千千万万优秀乡村教师的代表。在这所全国首个村级留守儿童寄宿学校里，陈万霞既是班主任，又是妈妈。能够叫陈万霞妈妈，是很多父母不在身边的孩子们的'共同心愿。因为在306名学生中90%的孩子父母常年在外打工。

傍晚，陈万霞上完课，拖着疲惫的身体和老师们一起给200多个孩子洗澡，然后再给所有的孩子洗衣做饭，安排他们睡下，常常忙碌到晚上11点。为了使孩子理解父母在外打拼的艰辛，化解孩子与父母的隔阂，陈万霞特地买了电脑让孩子们有时间在网上和父母倾诉思念之情，设立了阳光信箱让孩子向她倾诉心事；为了让孩子平安回家，她开车接送；为了不让家境困难的孩子失学，她免掉了学费，还给他们买文具……

提问：

（1）比较老师的爱与父母之爱的共同点，想一想孩子们为什么都愿意叫陈万霞老师一声“妈妈”。

（2）比较老师的爱与父母之爱的不同点，说一说自己对“爱自己的孩子是天职，爱别人的孩子是天使”这句话的理解。

4.思考：“人类灵魂的工程师”为我们做的有很多

我们遇到困难时：

我们骄傲时：

我们犯错误时：

我们获得成功时：

……

二、我爱我师

1.活动在线：

（1）因为老师的执着与奉献，因为老师的热 情与光辉，每当提起老师，人们自然而然地 把老师比喻为红烛，以此赞美老师“照亮别人， 燃烧自己”的无私奉献精神。你还能换个比 喻夸夸自己的老师吗？

（2）想一想：自己长大后愿意当一名教师吗？

2.思考：

在日常学习和生活中，遇到下列情况时自己会怎么做?

当老师给我们上课时：

在校内或校外见到老师时：

老师与我们谈话时：

当老师因工作劳累而生病时：

老师来家访时：

尝试帮助老师做件事，然后谈谈自己的感受。

总结：如何做到“我爱我师”？

3.拓展阅读：尊师的故事

1937年2月1日，是的老师徐特立60岁的生日。1月30 日，在延安各界为徐特立举行60寿辰庆祝大会的前一天，正忙于制 定抗日救国大计的，怀着对师长的尊敬心情，写了一封感情真 挚的信给徐特立，为他祝寿。这封信充分肯定了徐特立“革命第一、 工作第一、他人第一”的高尚品德，并说：“你是我二十年前的先生， 你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”这句话成为 几代中国人尊师敬师的至理名言。

4.某市对30所学校1700多名教师做了心理健康状况调查，结果显示，66%的教师存在一定的心理健康问题，其中48%表现为轻度症状， 12%为中度症状，2.7%为重度症状。教师在“焦虑、嗓子疼、颈椎疼”等生理和心理方面的健康指标明显低于普通人群。

分析讨论：教师的生理和心理健康状况为什么不如普通人群？

做一做:围绕老师的日常工作和生活，设计调查问题，对本校老师做一次调查采访，体会老师工作的辛苦与烦恼。

5.物理课上，同学们正聚精会神地听李老师讲解一道难题，小强却小声与同桌谈起了昨天看的小说。李老师几次把眼光投向小强，都没有引起他的注意。坐在后排的小方用劲推了他一下，才制止了他的讲话。下课以后，小方对小强说：“你上课讲话，不仅妨碍其他同学听课，也是不尊重老师的劳动呀！”小强心想：“上课讲几句话小事一桩，跟尊敬老师有什么关系？ ”

提问：你认为小强的想法对吗？为什么？

【思考】

为了在全社会形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议正式通过国务 院关于建立教师节的议案，确定每年9月10日为中国的教师节。

在教师节你准备用什么方式来表达对老师的祝福？写写对老师的祝福语。

感恩教案 篇3

感恩是指对别人所给的帮助表示感激。下面是小编为你带来的感恩主题班会说课课件 ，欢迎阅读。

一、班会背景：

感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

二、班会目的`

感恩一直是一个不变的话题，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。三年来，我们每天朝夕相处着，在这么多时间里我们有哪些应该感激同学感激老师的地方呢？为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

三、班会前期准备

为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

四、班会过程

1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

2.请同学谈谈看完之后的感想，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

3.同学们讨论感恩话题（由同学自由发言）

4.游戏环节

游戏一：经典团队。（加强同学、老师之间的互动）

游戏二：和谐之旅

7．感恩之路

（1）请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望；

（2）总结后，同学们自发将准备好的学期总结塞进准备好的感恩信箱。由班级代表老师，并向老师表态建设好班级的决心。

五、温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。

感恩教案 篇4

【教育方针】

1、常识与才干：掌握“感恩”论题作文的立意、选材视点，掌握一些写作技巧，进步写作才干。

2、进程与办法：经过创设情形，指点诱导，在充沛了解“感恩”意义的根底上，写出真情并有所立异。

3、情感情绪与价值观：清晰感恩的重要性，学会感恩，培养杰出的心态，建立正确是人生观、价值观。

【教育要点】

掌握立意、选材的视点。

【教育难点】

写出真情并能立异。

【教育办法】

情形熏陶法指点法操练法

【教育预备】

影音材料多媒体课件

【教育课时】

1课时

【教育想象】

唯情能动听，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真挚，源于日子中的点点滴滴。所以，我想经过许多的音频、视频、文字材料，引起学生的情感共识，激起学生的写作爱好。一同，联络日子实践，指点诱导，协助学生立意选材，掌握一些写作技巧。这样，在必定程度上给学生课后作文打下了坚实的根底。

【教育进程】

一、课前预备

播映歌曲《感恩的心》，营建气氛。

二、视频导入

播映视频：汶川地震新闻实录--敬军礼的孩子。

学生自在讲话：这个孩子为什么要还礼？看着这幅画面你想说什么？

教师总结：小小的孩子，忍着巨大的伤痛，也要浅笑着以一个军礼来表达他的感谢之情，这便是感恩。我想灾区的人们，只需怀着这样一颗感恩的心，就必定会化悲痛为力气，重建自己的夸姣家乡。今日咱们就以“感恩”为论题做一番感悟，写一篇习作（示题）。

三、真情感触

播映手语操“感恩的心”视频，师生一同做，感触感恩的力气。

四、构思引导及技法指点

1、学生自在讲话：为什么感恩？感恩谁？感恩什么？

教师总结：爸爸妈妈的呵护、抚育；教师的辅导、教导；朋友的关心、提示；天然的赏赐、赋予；失利的鞭笞、启迪；（后两点要当令引导）……

指点一：多视点立意，拓展选材空间，形式上能够镜头式组合，小标题式串联，一同留意多种表达办法的运用。

2、详细怎样感恩？举例阐明。

教师举例：如感恩爸爸妈妈，咱们能够送水拿药，好好学习，也能够常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。

学生评论讲话。

指点二：会集选材，详细地，有详有略地描绘，评议，正反比照。

3、投影故事《我要给妈妈洗头》

教师正在做一次怎么感恩爸爸妈妈的查询。

一个同学马上说：“等我长大的时分，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学显露惊讶和仰慕的目光。

另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅行，南极的冰川和北极的极光便是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。

只要一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发潇洒起来……”空气在这一刻凝结了，教室里静得能听见心跳声。

“为什么？”教师不解地问。

“在一次事故中，妈妈的双手致残了，只要我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种夸姣！”

教室里爆宣布雷鸣般的掌声。

学生评论讲话：小女子为什么会取得雷鸣般的掌声？

指点三：感恩来自心灵深处的真挚，不必定要惊天动地，所以要留意写出真情，重视细节，以小见大，以点代面。

4、投影《千手观音》图片，叙述邰丽华的故事。

指点四：纵横古今，引证故事，借题发挥，丰厚文章内容。

五、实践演练

1、仿写

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的冷艳，可没有多少人能实在地沉下心来领会其间的美。就像人人都知道咱们的爸爸妈妈给了咱们忘我的爱，却没有多少人实在地学会了感恩这至亲的亲人。

2、依据前面的感悟，自主写一片段。

学生任选一题，写好后，可采纳教师点评，学生点评等多种办法彼此沟通点评。

六、习作安置

在本节课学习的根底上，以“感恩”为论题，写一篇600字左右的作文。体裁不屑标题自拟，下一节课交稿互评。

七、教育寄语

有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是夸姣的，每一件小事都是有意义的。假如咱们曾感动于一个浅笑、一个目光、一声祝愿、一句劝勉，假如咱们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露水、一泓清泉，假如咱们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记载下自己的情感进程，用自己的才智，去品尝多彩的日子，怀一颗感恩的心，去感触日子中的美。

感恩教案 篇5

一、教育方针：

1.常识与技术：掌握“感恩”论题作文的立意、选材视点，掌握一些写作技巧，进步写作才干。

2.进程与办法：经过创设情形，指点诱导，在充沛了解“感恩”意义的`根底上写出真情并有所立异。

3.情感情绪与价值观：清晰“感恩”的重要性，学会感恩，培养杰出的情感，建立正确的人生观和价值观。

二、教育要点：

掌握好立意、选材的视点。

三、教育难点：

引领真情体会并能表达真情实感。

四、课前预备：

播映有关“感恩”的语录和图片

五、教育进程：

（一）歌曲导入

（课件播映歌曲《感恩的心》）

师：同学们从歌曲中领会到什么？

生：学会感恩，具有一颗感恩的心

（师板书：学会感恩）

（二）解题，了解感恩

师：感恩便是对他人所给予的协助表示感谢，下面教师请同学们看一张图片

（课件出示图片：汶川地震——敬军礼的孩子）

师：请咱们仔细看这张图片，然后评论评论：这孩子为什么要敬军礼？

生：感谢救援人员、阐明他有一颗感恩的心……

（三）构思与技法

师：小小的孩子忍着疼痛，浅笑着以一个军礼来表达他的感谢之情，这便是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？

生：爸爸妈妈，教师，同学……

师：咱们要感恩他们什么呢？

生：爸爸妈妈的养育之恩，教师的教导之恩，同学的关心之恩……

（边出示课件边解说）

师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，咱们需求感恩的人太多了，如刚刚曩昔的母亲节和行将到来的父亲节便是让咱们去感爸爸妈妈的养育之恩，9月10日的教师节让咱们感教师的培养之恩，当然，感恩不是在哪个节日才干进行，应该贯穿于咱们的日常日子中，现在咱们知道了身边有许多人或事值得咱们去感恩，要害是咱们应该怎样去干恩呢？咱们想一想，动笔写出你的妙计。

生：帮爸爸妈妈做些量力而行的工作，以优异的成果报答教师的教导，自觉当环保卫兵回馈天然的恩惠……

（生各抒己见，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮助修正，提出定见。）

（播映课件后小结）

师：同学们都有自己的良方，咱们也学过许多这一类的文章，有那些同学还能记住？

生：《游子吟》，《可贵的缄默沉静》……

师：看来咱们对曩昔的课文记住还挺牢的，接下来教师请咱们看看文中的小女子是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我要为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并评论评论：这篇短文侧重于哪些细节描绘？小女子为什么能取得雷鸣般的掌声?

生：侧重于小女子说话时的表情“怯怯”，还有便是和其他同学答复时的反响作比照……小女子能取得掌声是因为她用量力而行的平凡事感动在场的教师同学……

师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真挚，不必定要惊天动地，但必定要留意写出真情，重视细节，然后捉住细节改变来表现真情，这就表现了作者的写作技巧。方才咱们现已一起学习了这么多，现在教师想请咱们为这篇文章写一写提纲。

生：（1）写我最想感恩的人是爸爸妈妈（略）

（2）写我用我的实践行动来感恩爸爸妈妈（详）

（3）写出我对感恩的了解（略）

（师给予点评并板书）：

（1）写出要感恩的人或事（略）——选材

（2）写出感恩的进程（详）——立意

（3）写出对感恩的领会（略）——结束

（四）出示作文要求，安置作业

1.作文要求：联络日子实践，想想你最想要感恩谁？你计划怎样感恩？要点写出感恩的进程。请以“感恩”为论题，写一篇450字左右的情形作文。

2.教师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是夸姣的，每一件小事都是有意义的。假如咱们曾感动于一个浅笑、一个目光、一声祝愿、一句劝勉，假如咱们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露水、一泓清泉，假如咱们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记载下自己的情感进程，用自己的才智，去品尝多彩的日子，怀一颗感恩的心，去感触日子中的美。

点评：

《课程标准》着重：要引领学生表达真情实感；要珍爱学生共同的感触和体会。而实在的情感体会来源于学生的实在日子阅历和感触。教师在这节课中，挑选“感恩”为论题，学生遍及有切身体会，有利于引发日子回忆，勾起情感体会，有话课写，有情可表。

一同，经过系列情形创设，给学生以激烈的感官影响，激起学生心里的回忆与情感体会。

别的，凭借《我给妈妈洗头发》故事，让学生在比对中，深化对“感恩”的精确了解和掌握。

这些，是值得发起的。

二点主张：

1.杰出情感“一贯性”。作为情形作文，要害就在于“情”，在于情感的激起并引领深化、详尽的体会，从而加以表达。各个教育环节的规划，虽有阶段性，但情感有必要是“一贯性”。如，各环节是否能够这样规划：情形导入——了解感恩——自在沟通感恩谁、为什么、怎样感恩——学生捉住要点部分练笔——当场展现、点评等等。

2.杰出学习主体性。加强讲堂生生之间的互动、沟通和点评，激起学生沟通、表达的积极性、创造性。