教师科研工作总结

教师科研工作总结。

教师科研工作总结【篇1】

作为一名教师，在教学工作中，不仅需要不断提升自己的教育教学水平，还要积极参与教研科研活动，不断探索教育教学的新思路、新方法。教研科研工作的总结，是对自己在这一方面努力和成果的一次梳理和总结，下面我将从教研科研的目标、实践、成果和感悟四个方面进行详细具体且生动的阐述。

首先，教研科研的目标是提升教育教学质量，提高学生的学习效果。通过开展教研科研活动，我们教师能够不断学习和借鉴先进的教育理念和教学方法，将其运用到自己的教学实践中，从而更好地为学生提供优质的教育教学服务。同时，教研科研还可以推动学校教育教学改革的深入进行，为学校的整体发展作出贡献。

其次，教研科研的实践过程中，我们教师应当积极主动地与同事们合作，进行深入的研讨和探讨。借助于教研组和学科组的平台，我们可以与同事们分享自己的教学经验和教学方法，并互相交流观点，共同解决教学中遇到的难题。除了与同事们的合作外，我们还可以参加各类学术研讨会、教育培训班等活动，增加自己的学术交流和探索的广度和深度。

再次，教研科研工作的成果是我们努力的见证和收获。通过教研活动，我们教师可以不断地改进自己的教学方式，提高学生成绩和学习兴趣。同时，我们还可借助教研成果，参与到教科研项目的申报和论文的撰写中，提升自己的学术能力和影响力。此外，我们还可以通过发表论文、参加学术会议等方式，将自己的教育教学思想和实践分享给更多的教师，推动教育事业的进步。

最后，教研科研工作给予了我们教师许多宝贵的经验与感悟。首先，只有不断学习才能不断超越。教研科研是个动态的过程，我们需要跟随教育教学改革的步伐，及时学习新的教育理念和新的教学方法，不断提升自己的综合素质和教育教学能力。其次，以学生为中心是教育教学的出发点和落脚点。教师的一切努力都是为了学生能够学有所获，全面发展。因此，在教研科研中我们要始终把学生的需求和利益放在首位，做到因材施教，尊重学生的个体差异，让每一个学生都能在教育教学中得到发展。最后，团队合作是取得教研科研成果的重要保障。教育教学是一个系统工程，需要多方面的力量和智慧共同参与与贡献。在教研科研工作中，我们教师要积极与同事合作，相互借鉴和学习，共同进步，形成合力。

综上所述，教师教研科研工作是教师提升教育教学能力和促进学校教育教学发展的重要途径。通过教研科研，我们教师能够不断吸收新的教学理念和方法，提高自己的教学质量，同时也能为学生提供更好的教育教学服务。因此，我们教师应当积极参与教研科研活动，不断总结经验和成果，推动教育事业的进步。

教师科研工作总结【篇2】

本学年，我校教育科研工作依据学校

一、常规工作实在有效

1、加大科研培训力度

本学期我校采取自学与集中培训相结合的理论学习形式，通过专题培训、相互研修、自我提升、

科研培训工作注重三个层次的引领，一是全体教师关于主导课题教学理念的培训，二是课题组成员对教学方法和研究策略方面的培训，三是主导课题课堂教学实践的培训。通过理论联系实践的方式，广大教师掌握了“生态教育研究”课题研究的相关知识和操作方法，提高课题研究的能力和教学水平。

2、加强监督指导职能

学校

在科研实践中，鼓励教师加强学习，不断

3、课题管理

抓好课题管理，做到分级分类分层管理，重视了科研工作的过程管理，重视研究过程资料积累，做到一题一盒一册，使科研管理信息化、

二、科研活动丰富多彩

1、认真做好“四个一”的学习活动

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，结合学校主导课题“生态教育研究”我们认真做好“四个一”的学习活动：每天读一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一

2、坚持校本研修，努力提高教育教学质量

我校以“生态教育研究”课题

三、课题研究井然有序

⒈做好课题申报工作。本学期结合上级科研部门的工作要求我校申请了生态教育课题研究工作。

2．抓好各课题研究，使研究更好地为课堂教学服务。

⑴本学期，语文、数学、英语、综合活动、德育活动等结合课题研究积极开展工作，分别结合实践课、研究课、公开课等探索实践的规律。

⑵围绕课题，我校积极开展了各项教育教学活动。

进行了迎龙小学“生命课堂因生态教育而精彩”教学研讨活动。活动中，教导处负责各学科工作的'教导主任组织教师们做了深刻细致评课和

3、有计划地开展课题研究活动。每位教师都按照自己写的计划，有步骤有计划的开展实验研究，在研究过程中，每位教师都做到了认真研究、认真记录、认真反思、定期

4、以反思为保障，促进课题研究活动深入

作为教育研究者，只有通过反思，才能使我们清晰地认识自己研究中的个人观念和个人理论，因此，我校教师十分注重反思的过程。本学期我校对教师的反思情况加大了检查指导力度。通过反思材料检查，可以看出全体教师都能根据教学实际进行深刻的剖析。无论是对于自己的教学观念、教学过程，还是对于教育的主客体地位，大到教育理论，小到教育者的情感态度，都做了全面细致深刻的剖析。有的教师结合教学实际对教学目标、突发事件处理进行深刻的反思，她们能针对学生学习需要，捕捉教育契机，冲破所备

5、注重科研成果的推广、应用，加大科研的辐射面。近几年来我校所取得的成绩，始终是以课题研究为依托的。怎样让我们的课题研究有持久的生命力，这是我们一直思考的问题。本学期我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、

6、继续推进其他课题的研究。

本学期我校组织教师外出培训学习，参加各项课题的研讨活动，我们相继参加了《小学生心理健康教育》《德育整体构建课题研究》《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》暨子课题“以写字教育为基础继承民族传统文化责任研究”《创新课堂教学策略的研究》等课题实验研究及结题工作。

四、问题与不足

1、以科研促我校教育个性的形成，除了我们必须脚踏实地做好每一项工作，还应该增强宣传意识、加大宣传力度，使我校教育的理念和特色在市级等更大的范围产生影响。

2、科研

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，教师科研工作总结汇报精选篇3

1、重视教科研工作，取得显著成绩。

本学期，我校按照县教育局要求和学校教科研

（1）两项县级“十一五”课题研究过程扎实，资料准备比较完备，已有一定的研究成果，于12月29日顺利结题。

（2）编印教科研读本《悦来教育月刊》（校刊），促进了学校的校本教科研培训和教学反思交流，取得明显实效。

（3）引导教师做好了教学反思工作。全学期，教师人均撰写教学反思25次，书面或会议交流文章60余

（4）积极组织教师撰写教育教学论文和相关案例，参加各级各类论文评比。

（5）组织所有参与课题研究的老师开展优课评选一次，评定校级一二三等奖。

2、健全学校教科研组织，建立良好运行机制。

我校历来十分重视教育科研工作，成立

3、加强课题过程性管理，扎实开展教科研活动。

本学期，我校有2项立项县级课题在研究过程中，全校共25位老师参与这2项课题的研究工作。一学期来，两个课题组共开设专题研究课16节、召开专题研讨会8次、举办校级专题讲座8次。通过扎实有效的活动，促进课堂教学的改革。课题研究过程中，我校坚持做到“五明四抓三查”的管理方法。“五个明确”即明确课题研究的作用，明确今年的教科研目标任务，明确教科室工作职责，明确工作重点，明确工作抓手；“四抓”即抓好学期

同时，我校还继续实施“专题研究活动与常规教研活动相结合”的组织形式：我校将每周三定为教研活动时间，开学初排定“教研活动行事历”的时候就将课题专题活动兼顾其中，定期开展活动，把课题研究的成果运用到课堂教学中去，将研究活动与课堂教学都是结合在一起，做到在教学中研究，在研究中教学，实现科研为教学服务，研教一体化。

4、加强校本教科研研训，提升教师队伍素质。

我校通过评选校级骨干教师、教学能手，并通过骨干教师和青年教师的“青蓝工程”签约传帮带活动，带动教师素质的整体提高。提倡以课堂教学作为课题研究的主要展示台，要求教师参与科研必须拿出科研课，促使每个教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中研究，进而得到专业成长。

教师科研工作总结【篇3】

作为一名兢兢业业工作的老师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充分的精力和不竭的动力用于数学教学与理论的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀老师那里得来的珍贵经历与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。

教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。

详细做法：

一、创设情境、明确目的

老师采用启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望；同时使学生明确探究目的，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新知识铺路搭桥。

二、提出问题、启发诱导

质疑是创新的开场，一个好的问题比一个好的答复更有价值，老师要有意识的为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生积极考虑，让他们自主发现并提出有价值的数学问题，使其产生强烈的求知欲望，同时培养他们的问题意识。

三、自主探究、设疑质疑

在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。因此，我们要给学生以足够的时间和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己决定探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学知识的产生和开展的过程，倡导探究、发现学习的方法，并在理解知识的同时提出问题，或由老师根据教学中的重点、难点或知识的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的积极性、主动性。

四、互相交流、合作探究

组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进展互相讨论、互相补充、互相学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生提供更多的课堂参与时机，并将个人独立考虑的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培养学生的群体意识及合作才能。

在合作交流中老师要尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见，要重视学生在互相交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补、竞争的气氛。培养学生的合作意识和交往才能。

五、总结评价、加深体验

评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有老师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面：一是对学生解决问题获取新知的考虑方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法；二是对学生思维的积极主动性进展评价。通过评价，使学消费生两方面的体验：一是学生自主学习成功的情感体验，增强学习信心和动力；二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用，使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。

六、稳固应用、拓展引伸

稳固练习是数学教学过程中学生理论的'主要形式，是掌握知识、形成才能的重要手段，它除了运用稳固所学知识以外，还起着训练思维、开展才能等方面的作用。因此，精心设计练习是开展学生创新才能的重要手段，老师要以教材为根据，亲密联络生活，以学生实际为出发点，以学生承受性为尺度，挖掘问题的多向性，解决问题策略的多样性，分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习，为每一层次的学生设计可选择的空间，促使学生人人都能参与、个个都有收获。让每个学生都体验和享受成功的愉悦，鼓励求异思维，让每个学生都成为探究者、创造者，开展创新思维。

七、学模创模，形成风格

以前我们习惯上认为，老师“深挖洞”——讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好，老师带着学生“钻山洞”，总比学生自己探究要来得更快一些。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的“哑巴”。

自学习永威教学形式后，如今的课堂上都是学生在自学，考虑、讨论交流，老师讲得很少，几乎成了“哑巴”。在教学过程中，充分表达学生的主体作用，最大限度的发挥老师的主导作用，真正做到把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，充分表达到现代老师的作用：老师应该是教学的组织者，鼓励引导学生，学生怎样学习，在教学过程中要始终坚持“学生会的坚决不讲，学生不会的一定要讲清讲透”。

作为老师，一学期来，我不但在教学上有了长足进步，在理论上也得到了充实进步。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力量。

教师科研工作总结【篇4】

申报初中名教师（新秀）

个人工作总结

武 安 市 第 五 中 学

冯占强

申报初中名教师（新秀）个人工作总结

一、个人简历

冯占强，男，1982年4月出生。2004年6月毕业于邯郸学院英语教育专业，专科学历。任教于武安市第五中学，担任八年级1402班班主任以及1402班英语教学工作。符合申报初中名教师（新秀）资格，现将任职以来教育教学工作总结如下：

二、思想素质方面

任职以来的12年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。

三、主要工作业绩

（一）教育教学工作方面

在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。自参加工作以来一直担任班主任工作，12年如一日坚持早来晚走。要求学生做到的，自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。教学工作也取得一定的成绩： 邯郸市初中教学质量抽测英语第一名， 邯郸市初中教学质量抽测英语第一名， 武安市中考英语第一名， 武安市期末教学质量检测英语优秀奖， 武安市期末教学质量检测英语优秀奖， 武安市第五中学优秀教师， 武安市第五中学优秀教师， 武安市第五中学优秀教师， 武安市第五中学优秀教师。

随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入“情感教学”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。

（二）教改科研工作方面

任现职以来，我积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作。时刻站在教改前沿，努力探索。

1、教学理念和教学技术方面

我及时更新自己的教育教学理念，并用实际行动影响周边教师尽快适应新的教育形式和新的教学方法。比如：怎样建立新型的师生关系？课堂上如何做到关注全体学生？怎样建立大语言教学观？如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力？怎样教会学生把学到的知识转化为实用技能？等等。对于许多具有时代特色和我校特色的问题，我都和同事门进行了大胆而有益的尝试，许多都收到了良好的效果。在教学技术方面我也不甘落后。积极学习现代教育技术，虚心请教。目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中使用。2015 年3月，我有幸走进山东舜耕中学学校，倾听了治学经验“一科一模，一课多模”的课堂教学模式，深入课堂听课，我用自己的笔、相机记录下参观学习的收获。

2．撰写教学论文方面

工作中成功的经验、失败的教训，我总是及时总结，为了自己的专业成长，也为了让同行们有所借鉴。撰写的《初中英语写作教学存在问题与对策》在《课外阅读》杂志2012年4月发表；《初中英语阅读课教学存在问题与对策》发表在《课外阅读》2012年3月；《让口语教学成为突破英语难点的动力源》发表在《神州》2012年4月

3．科研立项方面

任现职以来，我积极进行课题研究。选择本校教育教学工作中亟待解决的问题作为研究的目标问题，大胆实验，科学探究。先后参与武安市教育科学“十二五”规划一般课题《初中英语学困生课堂教学参与度的研究》和邯郸市教育科学“十二五”规划课题《初中英语小组合作课堂有效性的实践研究》的研究工作。2014年12月荣获 武安市第一届优秀教育科研成果三等奖。2014年 8月 参与编写武安市初中英语通案，2015年3月参与编写武安市初中英语通案。

（三）作为骨干教师，发挥辐射作用

作为武安市骨干教师，我深知“一棵树不成林”的道理。所以，工作中总是注意发挥自身的辐射作用。我在全市上视频公开课《My favorite subject is science.》,并且一起交流上课的体会，评价这节课的得与失。这样的学习活动，让大家感受到了现代化的教学环境下，如何带领孩子们学习语言。就英语一科一模模式多次上校级公开课探讨。

（四）年度考核方面

由于教学成绩优异，教学工作突出2011年度考核优秀，2013年度考核优秀，2014年度考核优秀，2014年教学评估优秀，2015年教学评估优秀。

我决心继续在反思中感悟，感悟中成长，思所得，发挥优势；思所失，弥补不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所难，水到渠成。做一名有效果、受欢迎、较出色的好老师。

教师科研工作总结【篇5】

科研工作总结

二小张艳

回顾过去一年学校教学科研工作，我能踏实工作，根据学校教研室制定的教研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范出发，有目的、有计划、有步骤地开展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，实施阳光课堂教学，促进教研水平不断提高。今年主要做了以下工作。

1.用敏锐的眼光审视自己的教学。

任何伟大的研究都源于实践，并基于对大量事实的研究。教学和科研也不例外。对教育教学实践进行多角度、多层次的研究，是开展教学科研的重要基础。许多人经常缺少的是发现。在实际教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，比如学校和家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教学和科研的对象。相反，他们应该用敏锐的眼光审视自己的教学，观察、发现和解决问题，思考、分析和解决问题，以提高教育教学质量。

2.个人研究，案例分析，撰写教学论文。

平时我注重教学理论的研究，从身边的教育教学实践出发，选择合适的研究范围或方向，充分发挥自己的特长和爱好在进行专项研究时。 ，加强学生能力的培养。在日常教学工作中，注重加强典型案例分析，开展教学反思，积极撰写教学论文。

3.扎实开展课堂听评活动。

本人积极参加学校的教学科研活动，扎实开展活动；教育教学工作是一项经常完成的新工作。作为教师，对其劳动质量的要求是：很高，永无止境。因此，我时刻提醒自己要不断提高自身素质，注重自身的创新精神和实践能力，不断提高个人教育教学水平，投资教育教学。

教师个人教学科研工作总结

一年级系张国军

回首过去的一年，我能不断加强自己政治理论和职业道德，以人为本，关爱所有学生，注重学生的全面发展。成为一名研究型、学者型的教师一直是我的梦想和追求。由于孜孜不倦的追求和默默无闻的修养，他在阅读-思考-研究中不断丰富和提高自己，在教学和科研方面成绩斐然，不仅促进了自身专业水平的提高，也更有力地促进了自己的专业水平。 .学校各项工作有序开展。

首先，以学习为乐坚持

我认为，教师要想提高自己的业务，必须勤于学习，向他人学习，注重细节善于思考，分析得失，求实效，一年四季都喜欢读书，坚持做笔记，写反思。一年来，我学习了一些新课改理论、魏书生的民主科学管理思想、刘景海的成功教育理论等，阅读中有收获，反思中有进步。多年来，我养成了踏实、善于学习、勤于思考的习惯。它不仅提高了业务的理论水平，而且提高了分析和解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步总结就是改进

教研的目的是为了更好地指导教育教学工作，解决高质量的问题在教育教学中。

学习中的问题，完成从实践到理论的辩证循环，以理论指导实践。在教育教学工作中，会遇到新课程改革、现代教育技术应用、教与学、后进生转化、德育管理、教师队伍建设等各种问题。这就需要我们用研究的眼光去观察和发现问题，以提高教育教学质量为目的去分析和解决问题。找准问题的切入点，采取有效的方法，对症下药。一般来说，教师的工作停留在解决问题的层面，并没有将解决问题的方法和策略总结到理论层面。这是平庸教师与优秀教师最大的区别。

我相信发现就是进步，总结就是进步。为了形成高质量和个性化的成果，我经常阅读相关期刊和教育理论书籍，了解研究内容和现有理论成果的前沿动态，同时进一步完善自己的知识结构和能力结构，并积极参与教育。教学和研讨活动，在与他人交流讨论的过程中，更新观念，影响思维，科学准确地表达自己发现的新的、奇特的、特殊的、有效的做法和想法。获2011年甘肃省同班异构新班竞赛二等奖。

回顾近年来的教研工作，虽然取得了一些成绩，但仍有许多地方需要改进和进一步丰富。在今后的工作中，我决心继续加强学习和实践，参加更多的舞台展示我的才华，把我的教研水平提升到一个新的水平，使我的教研工作有一个新的飞跃。向前。

教师科研工作总结【篇6】

作为一名教师，科研工作是提高教学质量、推动教育改革的重要途径之一。在过去的一年中，我始终秉持着积极探索、勇于创新的原则，投入了大量的时间和精力进行科研工作。在这篇文章中，我将详细、具体而生动地总结我在科研工作方面的成果和收获。

我深入研究了教育技术的应用。现代科技的快速发展为教育领域带来了新的挑战和机遇。为了跟上时代的步伐，我主动学习各种教育技术的使用方法，包括多媒体教学、在线学习平台等。我在研究过程中不断探索，尝试在课堂教学中运用多媒体教学，设计了一系列生动、有趣的课件和课程活动。通过观察和评估，我发现学生对这种教学方式表现出了更高的积极性和参与度，有效地提高了教学效果，并且为将来的教学打下了良好的基础。

我还深入研究了教学评价的方法与途径。教学评价是教学质量改善的一个重要环节。为了更准确地了解学生的学习情况和教学效果，我研究了传统的评价方法，包括考试、作业等，也积极探索了一些新颖的评价方式，例如学生自主评价、群体讨论评价等。通过研究和实践，我发现学生自主评价能够激发学生的学习主动性，提高他们的学习兴趣和参与度；群体讨论评价能够培养学生的团队合作意识和思维能力。这些新颖的评价方式不仅促进了学生的全面发展，也对我的教学方法进行了有效改进。

我还关注了学科研究的发展趋势与前沿。教师科研工作应紧密联系学科前沿，保持学科知识的更新与深化。为了跟踪学科发展，我不断进行学科研究，参加学术会议和研讨会。通过这些活动，我了解到了学科研究中的最新成果和趋势，同时也与其他教师和专家进行了深入交流，互相学习和启发。这些经验让我更加了解学科的最新动态，提升了我的教学水平和科研能力。

在科研工作中，我遇到了许多挑战和困难。通过坚持不懈的努力和持续的探索，我取得了许多令人满意的成果。科研工作不仅提高了我的教学质量，也拓宽了我的教学思路和方法。我相信，继续进行科研工作将给我的教学带来更多的创新和突破。

我在过去的一年中，在教师科研工作方面付出了辛勤努力。通过深入研究教育技术应用、探索教学评价方法与途径，以及关注学科研究的发展趋势与前沿，我取得了许多令人满意的成果和收获。这些成果不仅改善了我的教学效果，也对学生的学习产生了积极影响。我将继续投入更多的时间和精力进行科研工作，不断提高自己的教学水平，推动教育的发展和进步。

教师科研工作总结【篇7】

[名师工程教学工作总结反思]高三数学教学反思

去年我有幸担任了国际部高二和高三的数学教学工作，名师工程教学工作总结反思。通过高考的检测，结果差强人意，感触很多。

在接手高三数学伊始，我认真学习了2006年留学生高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，差班以基础题为主的战略思想。我在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常与其他老师进行交流。我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的。

事实上，在这一年里,我也在不断反思、探索,寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。好在这些学生大部分是我一直从高一带到高三的，每个学生我还算了解。在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：

１、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。

２、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是函数方程思想，、三角函数公式的运用，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

３、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。

４、现在有少数学生比较懒，比如金某某，安某某，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法： １、关爱学生，激起学习激情，工作总结《名师工程教学工作总结反思》。 我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

２、每天除了把资料书的作业做完后还做几道典型的清华大学、北京大学的留学生高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。

３、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。

４、提高课堂40分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

５、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。

７、认真分析每名学生学习数学的状态。比如说每次测试都能在70分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。

大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法。但是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻教师更需要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我应该还注意很多。 ２、课堂教学目标的制定，应该尽可能的清楚。 对于每个目标，应该分解在每一节课的内容之中，便能力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。

３、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地掌握了，我们应该在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清楚其几何意义是点(n，an)在一条直线上，公差d为此直线的斜率， 隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法应该有效地加以揭示，注意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型(如阅读理解题，信息迁移题、探索题、应用题等)，揭示规律(如寻求最佳解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发现新结论)，解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不可取的。

４、努力研究高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥。高三数学复习强调若于次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位，把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的，结果往往出现高考题型教师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够，缺少创新。以后还应该多向其他老师学习。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，所教的学生中已有一名同学考入北京大学，一名学生考入清华大学，两名学生考入复旦大学，一名学生考入北京理工大学等等。但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩

名师工程教学工作总结反思〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

教师科研工作总结【篇8】

工作总结

张

勋

对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。近一年的学习和实践，使我充分感受到了名师建设的重要意义和魅力所在，感受到了身边同行们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的风尚。近一年来，我并没有值得夸耀的荣誉和值得炫耀的成绩，但乐于创新、勇于开拓的追求却给了我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着更加坚实的步伐。为了使自己在今后的工作中取得更大的进步，更大的发挥名师带头作用，现将一年来的学习工作总结如下：

一、加强师德

一年来，我在思想上高标准的严格要求自己，努力学习政治理论和教育教学理论，认真学习和领会科学发展观，并在实践中践行。热爱党的教育事业，在工作上严格要求自己，严格遵守学校的规章制度，踏实工作，诚信做人，团结同志，乐于助人，积极参加校内外的各项活动，遵纪守法，时时处处树立为人师表的良好形象。 二．履行名师职责 1．QQ名师群

在教科局领导及教师进修校领导的关心、帮助下，我们建成了古蔺县名师QQ群。在群里面经常都可以看见其他名师的一些教育随笔、案例反思、论文成果等，给了我很大的启发及收获。通过QQ群，我看到了许多老师的精彩文章、学习到了许多老师的教育教学经验、领悟到了许多老师的敬业精神以及大胆创新、研究的步伐。他们都是我学习的榜样，也将是我今后努力的方向。我也在上面留下了一些自己教学的心得，得到许多老师的指正，使我收益非浅。 2．公开课教学

在教育教学上，我始终起着领先的作用。从本校实际情况出发，积极组织和参加上级和学校组织的教育科研活动，积极开展公开课教学。我们每两周进行一次公开课教研活动，我总是第一个上公开课，并参加泸州市中职教师说课比赛获得二等奖。

3、教育科研

今年，我们学校申报了四川省省级课题《农村职业高中服务于“三农”的教育实践研究》，其中我担任主研人员，由于课题辐射范围较大，所需时间较长，现正处于开题阶段，我们正在有条不紊的进行着各自的研究工作。 4．师徒结对

为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我与本校李正花老师和谭伟老师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。一年来，我与徒弟之间保持着密切的师徒关系，不仅手把手的教他们备课、上课，还经常就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究。通过不断的相互听评课活动，他们进步明显，得到同事的一致好评。 三．努力方向

1、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名符其实的名师。

2、不断学习业务和理论知识，大胆创新，更新教法，积极研究，总结反思，使自己由经验型教师向研究型教师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。

3、多到QQ群里发表自己的意见及建议，进行有效的交流学习。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在以后的工作中，我将继续努力，以各位优秀的教师为学习榜样，让自己在学习中不断提高教学水平，提升自我素养！