孔子游春读后感

孔子游春读后感(精选7篇)。

孔子游春读后感 篇1

最近，我学习了《孔子游春》这篇文章。本文论述孔子带**到泗水赏春色。孔子看着美丽而又迷人的景色，看到了水，便借水喻理，教育**们要做一个真君子。

孔子还和**们谈论名人的志向。读完这篇文章，我认为孔子是一个善于教育、充满智慧的人。谁能想到，一个共同的、共同的水，竟能被孔子说成那么多的特点，那么丰富的哲理呢？这是难以想象的。

孔子以水育人，也真让人难以想象啊!

由我看来，水不就是水嘛，洁净透明，除了这个特点炎外，我也找不到别的特点，但在孔子眼里，水有德行、有情义、有志向，还善施教化。孔子很聪明，我们可以钦佩他。孔子认为自然是书本上的知识。

孔子不仅善于开悟，充满智慧，而且非常谦虚！读完这篇课文后，我还查阅了一些有关孔子的故事。我就选其中两个来谈一谈吧!

从前有两个儿童在争辩太阳在不同时段离我们近还是远，孔子听了，也没有说认为我是老师，我的说法就是对的，而是在认真听两个儿童到底说的对不对。

还有一个故事就是《孔子拜师》了。孔子年轻的时候，他已经是一位名师了。但他总觉得自己的知识不够渊博。他三十岁时离开家乡，到洛阳拜师于伟大的思想家老子。

他很谦虚，力求完美。我认为孔子是一个平等待人的人。在古代，人们认为只有富人和**才能上学，穷人不能。

但孔子并不这么认为。我们都是人类。我们应该接受平等的教育，不管我们是富是穷。穷人也有自己的长处。孔子的教育思想流传至今。

孔子游春读后感(二)

这学期，我在语文课本中学到一篇文章 ，这篇文章叫《孔子游春》。这篇课文让我对孔子多了一些了解。孔子是中国古代的思想家、政治家、教育家和儒学奠基人。

他也不让学生上课，而是以自然为本，不使用课本。所有的自然风光和事物都成了他教给学生的最好的教科书。

这篇文章讲述了孔子带**去泗水的故事。故事的内容是孔子一直在看泗水的水。人们问他在看什么。孔子说他在看水，他借水说了很多话，说水是真正的君子。**们明白了孔子的用意，还佩服孔子能从司空见惯的水中悟出这么深奥的道理。

孔子想让**像水一样成为真正的绅士。

过了一会儿，孔子向**们询问志向，**们都说出了志向后，又问孔子的志向是什么，孔子回答道：“老者安之，少者怀之，朋友信之。”这段话意思是说所有人在晚年能够安享幸福，朋友之间都能信任，年轻的**们都能够怀有远大的理想。

孔子的话都让我体会到了深刻的含义，他真是一个充满智慧、胸怀宽广、热爱世界的人。读这篇课文使我有意义。孔子是古代的圣人。他不用高科技就能教好学生。我很佩服他。

孔子游春读后感(三)

读完《孔子游春》这篇文章给了我很多的感受，深深地在我心里烙下了印。

本文的主要内容是孔子带**人游览春色。面对这样一道迷人的风景，孔子想到了水和真正的绅士从水，并借水给**人上了一堂精彩的课。

当孔子对**们说水似真君子有德行、有情义、有志向与善施教化，**们像从梦里突然醒过来似的。我印象最深的是**们听完了老师的宏论后，三三两两地向老师言志，他们这些言出来的志各有不同，我也从他们言志中体会到了他们的。从子路的话中，我体会到了他宽厚直率的性格；从颜回的话中，我体会到了他的谦虚和美德。

最后，从孔子的话中，我体会到了他的博大胸怀和博爱。

当我读完所诱的内容时，我看到了一位充满智慧、善于教育和引导的孔子孔子老师。读完这篇文章，我又读了一篇关于孔子的故事。讲的是孔子看到有两个小孩在辩“太阳是在中午离人近，还是早上离人近”的话题。

孔子来了兴趣，也参加了这个话题。但他没有直接回答，而是低头想了想。可见他是一个谦虚体贴的人。

啊!孔子不愧是被百姓称“千古圣人，万世师表”的名号，长大后，我想当一个谦虚好学，善于思考和孝敬长辈的人。

孔子游春读后感(四)

边学习边学习是不愉快的！我相信大家都知道这是孔子读书的名言。其实我很早就知道孔子这个人了,就是对他不够了解,只是学***中,一直没有学到这个人,眼看就要上六年级就要毕业,我还以为我再也学不到孔子的文章了,出乎意料的是6b23课学到了孔子这个人。

我们学到孔子的文章是《孔子游春》,这篇课文主要写了:孔子带**们支游赏泗水河畔迷人的景色,孔子借水谈志向。其实这篇文章表面写孔子和**游赏,实际是写孔子借水和**们谈怎样做人。

其中，孔子说的最能反映我的是，水不停地流，是牛奶哺育了一切生物。它似乎有美德。水没有一定的形状,或方或长。流必向下,和顺温柔,它好像有民情义。

水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢,它好像善施教化。由此看来,水是真君子啊!

这句话表达了四层意思。一。水是仁慈无私的。水温文和。水是不屈不挠的。水是求真、求善、求美的。这句话并不是说孔子对水的赞美是正直的，而是说孔子希望**人能像水一样，凭借水的质量成为真正的绅士。

通过我学这篇课文,我了解了孔子,孔子:(公元前551-公元肖479)春秋末期鲁国人,他是春秋末期的思想家、政治家、教育家和儒家学派的创始人,我从《两个小儿辩日》我知道了孔子是位待人平等的人。

通过学习《孔子游春》这篇课文知道了孔子是位富有智慧,善施教化的人,其中富有智慧我是从孔子带**们游玩,教育**们看出来的,他把自己想教的东西通过实践来表现出来,陆游有一首诗这样写道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我想孔子也是这样想的,他想要在特殊的情况下,**们才会记得更牢。

真不愧说孔子是“千古圣人,万世师矣”呀!

孔子游春读后感 篇2

最近，我们学习了一篇课文——《孔子游春》。这篇课文讲了孔子带着弟子们去游赏春景，借水来说真君子，谈志向。

孔子是个善施教化的人。孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地对弟子们说着水的品质，告诫弟子们要做一个像水一样的真君子。我从孔子说的那句“仁者乐山，智者乐水”中就能看出。

孔子还是个平等待人的君子。孔子有一个弟子，这人既没钱又没有地位。他去拜了很多名师，但却没有人收他，都是因为他太穷了。但孔子见到了，他却立马答应。有一次，孔子要过河，但却没有船，弟子们喊破了噪子，都没有叫来船夫，结果他却喊了一声：“船夫”！便立马有船来了。后来，人们更把这个故事归成一个成语：有教无类。

孔子还是一个谦虚的人。这天，孔子来到湖边，看见有两个小孩，原来他们在辩日。一个人说：“太阳应该是早上离我们远，下午离我们近，不信的话你自己试试，早上的时候太阳离我们远就不热；而下午太阳离我们近，就相对来说气温高一些。你说对不对”。另一个人却说：“不对，不对，应该是早上太阳离我们近，下午时离我们远。你看，太阳离我们近的时候温度就低一些，离我们远的时候温度就高一些，如果照你那样说，那山上不就更热了”？孔子听了也陷入了其中，深思了来。他并没有像其他老师一样，他说哪个就是哪个。可见，孔子是多么的谦虚呀。

学完了这篇课文，让我了解了一个充满智慧、善施教化、平等待人以及谦虚的孔子。让我明白了做人要做一个像水一样的人，要做一个平等对待他人，谦虚的人。

孔子游春读后感 篇3

这学期，我在语文课本中学到一篇文章 ，这篇文章叫《孔子游春》。这篇课文让我对孔子多了一些了解。 孔子是古代思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。也带着学生不在课堂上课而是以大自然为他的课堂，也不用课本，一切自然景色和事物都成了他教学生们的最好课本。

课文上说的是孔子带弟子们去泗水河边游玩的故事。故事的内容是孔子一直看着泗水河的的水，弟子们就问他在看什么，孔子说他在看水，还借水说出许多道理 ，说水是真君子。弟子们明白了孔子的用意，还佩服孔子能从司空见惯的水中悟出这么深奥的道理。孔子的用意是想让弟子做个像水一样的真君子。

过了一会儿，孔子向弟子们询问志向，弟子们都说出了志向后，又问孔子的志向是什么，孔子回答道：老者安之，少者怀之，朋友信之。这段话意思是说所有人在晚年能够安享幸福，朋友之间都能信任，年轻的弟子们都能够怀有远大的理想。孔子的一段话都让我体会到深刻的含义，他真是一个充满智慧、博大胸襟和爱天下人的人。读了这篇课文，让我意味深长，孔子是古代的圣人，他没有高科技还能把学生教得这么好，我真是对他佩服的五体投地。

孔子游春读后感 篇4

这几天，我们学了《孔子游春》这篇课文。孔子是个谦虚、爱学习的人，孔子曾说过：“学而时习之，不亦悦乎，三人行，必有我师焉”。孔子没有教材，他是走到哪就在哪里上。这篇课文孔子通过水来教弟子们做人的道理。

这篇课文主要写的是孔子带领弟子们去泗水河畔游赏，借水来教弟子们做一个有德行、有情义、有志向、善施教化的人。其中我最为深刻的是孔子说的话：“水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向中。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”这句话写出了水好像人一样温文尔雅、百折不挠、求真求善求美。孔子是这样教育自己的学生。

孔子是借物喻人，让自己的弟子学习真君子，他借水谈论弟子们的志向中。让子路和颜回的性格更加明鲜了，子路是个性格大方直爽的人，颜回是个温文尔雅的人。孔子的志向是老者安之，少者怀之，朋友信之。子路是个有福同享的人，颜回是个不为自己表功的人。他们受到孔子的教育，更确定了他们自己的志向中。

这篇课文告诉我们要做有德行、有情义、有志向、善施教化的人，要温文尔雅、百折不挠，还要多多学习，要学而不厌、见贤思齐、有教无类。孔子是诲人不倦乐此不疲，孔子采用了托物言志喻之以理。我们要逝者如期，川流不息，我们要做一个不为自己表功的人。

孔子游春读后感 篇5

最近，我学习了《孔子游春》这篇文章。这篇文章讲了孔子带着弟子到泗水洒畔欣赏春景。孔子看着美丽而又迷人的景色，看到了水，便借水喻理，教育 弟子们要做一个真君子。孔子还和弟子们谈论名人的志向。读了这篇文章，我认为孔子是一个善施教化、充满智慧的人。谁能想到，一个普普通通司空见惯的水，竟能被孔子说出这么多的特点，说出如此富含哲理的宏论，真让人难以想象。孔子以水育人，也真让人难以想象啊！

由我看来，水不就是水嘛，洁净透明，除了这个特点炎外，我也找不到别的特点，但在孔子眼里，水有德行、有情义、有志向，还善施教化孔子真是聪明过人，让我们啧啧赞叹，敬佩不已啊！孔子认为，大自然就是书本中的知识。孔子不仅善施教化、充满智慧，而且还很谦虚呢！ 上完这篇课文，我还上网查了一些关于孔子的故事 。我就选其中两个来谈一谈吧！从前有两个儿童在争辩太阳在不同时段离我们近还是远，孔子听了，也没有说认为我是老师，我的说法就是对的，而是在认真听两个儿童到底说的对不对。

还有一个故事就是《孔子拜师》了。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。但是他总是觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡，去洛阳拜大思想家老子为师。他真是谦虚、精益求精啊！ 我认为孔子还是一个平等待人的人。在古时候，人们都认为只有有钱人、当官的人家才能上学，那些穷人就不能读书。但孔子不这样认为，都是人，我们应该不分贵贱、不分卑微、不分富有和穷苦，都应该接受平等教育，而且穷人也有自己的长处啊！孔子这种有教无类的思想一直流传至今。

孔子游春读后感 篇6

最近，我学习了《孔子游春》这篇*。这篇*讲了孔子带着**到泗水洒畔观赏迷人的春景，并借水论人和**们各谈其志。从这篇课文，我觉得孔子把大自然都做他的讲堂，在什么地方都能讲课。

我还觉得孔子虽然孔子要传授道理给**们，但他不会直接告诉**该怎么去做，他会说一段比较深奥的话语，让**们自己去体会其中的道理。我认为像孔子这样善于教书、充满智慧的老师，可以教出优秀的学生。

在学习了这篇课文之后，我对孔子产生了兴趣，并去阅读其它关于孔子的故事。这个故事也让我觉得孔子不仅善于开悟，充满智慧，而且还发现了他其它的特点。

故事是这样的：在认识孔子之前，子路好武，每天衣着不整，子路总惹事生非，去孔子学堂捣乱，还有时差点划到孔子的鼻子，但是孔子并没生气，反而感觉有趣。几次之后，孔乙己子对子路说：

读了书就有学问，就像在竹箭上装上羽毛，箭头又安上了箭镟，这样箭就更利害了！你与其这样每天混日子，还不如来我这读书吧！听了这话，子路偷偷去听了几节课。他倒在地上，请人把孔乙己介绍给学校。

从这个故事，我又体会出孔子循循善诱，不摆架子，不小心眼。由此看来，孔子才是真正的好老师啊！

孔子游春读后感 篇7

上个星期五，我上了《孔子游春》这一课。这篇课文写了孔子带领弟子们来泗水湖边赏水，说理。上完课我觉得孔子是一位聪明的人，但为了了解更多，查阅资料后才发现孔子（公元前551—公元前479），活了72岁，名丘，字伸尼，春秋末期鲁国人，他是春秋末期的教育家，他的学生不是像我们今天用棒子打成才的，因为那时春秋战国发生战争所以动乱。孔子便带着学生们四处游玩，他不像我们老师那样走到哪里就把书带到哪里，而是带着两袖风，因为战争的原因没固定的地方学习，大自然便成了他们学习的地方。孔子虽然教过了好学生但从不傲慢不像有些老师张扬。

据老师说孔子的学生大多数是大嗓门，说到这里，老师便说了一个例子。一天孔子来到一条大河边，这时天已黑了，孔子的学生们清楚的看见船在对岸，孔子想叫弟子们绕过去，这时孔子的弟子看见有人在对岸便大喊道：“来呀，这边有人要过河……”对面那人便驾船向对岸驶来。

孔子真是一名循循善诱的人呀。正如有教无类只有有钱的人才能学习，而穷人却不能，但孔子说有钱无钱都可以学习的，由此看来孔子真是一个公平公正的人。