读书方案

2024读书方案汇集八篇。

有计划地做事，有计划的生活，方案是一种起安排功能的文书，是否想更深入地了解“读书方案”下面的资料或能帮到你，读完本文后您有可能会对某个领域有更加全面和深刻的理解！

读书方案 篇1

关于**小学开展“书香校园”读书活动的

通知各位老师：

现将《***“书香校园”2012年底读书活动实施计划》发至你教研组，请遵照执行。

***二〇一二年十二月七日

***“书香校园”

2012年底读书活动实施计划

一、活动指导思想

从教科书中学习到的知识不能完全适应未来的学习和生活。热爱阅读，终身学习是我们老师对学生最大的期望。建立“书香校园”，是我们全体同仁的最美愿望。

“不积跬步，无以至千里”，希冀这次读书活动，给老师留下一些经验，给学生生发一点启迪。

二、活动目的

激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，传授学生阅读方法，开设学术课。

三、活动主题

把读书当成习惯

四、活动口号

好好读书，好好读书，好好读书，把读书当成一种习惯。

5、活动对象

全体学生

六、活动时间

2012年12月10日至2012年12月28日。

七、活动步骤及要求

（1）第一阶段（12月10日——12月16日）：班主任、辅导员协同启动班级读书活动，根据本方案引导学生明确目的、要求，设定班级读书活动的评比、奖励办法。

1指导每个学生在家里和学校设定每天的阅读时间。

2指导每个学生选择一本或多本关于故事或科普的书籍（只推建议本）。

3、班主任指导学生准备读书笔记本一本，用以摘抄好词、佳句、好段或者记录文章的缩写、扩写、续写、改写、读后感等。活动期间，读书笔记以32开笔记本为标准，一年级每人不少于1页，二年级每人不少于2页，以此类推，六年级不少于6页/人。

4辅导员应安排好每位学生的阅读时间和书目计划，并于12月17日前报教务处。

（2）第二阶段（12月17日——12月23日）：班主任、辅导员协同开展班级读书活动，指导学生确定口头展示项目和书面展示项目。

1、指导每名学生确定口头展示项目一项：讲读到的故事或者自己改写的故事，演讲自己的读后感。

2、指导每名学生确定书面展示项目一项：一二年级学生可以根据故事内容画一幅画（16开或者8开纸），一至六年级学生可以根据自己选择的读本上的内容或者自己的读书笔记办一份手抄报（16开或者8开纸），一至六年级学生可以写一份与自己这次读书活动有关的文章（作文纸，不少于）。

三。每堂课的口头和书面报告计划应于12月24日前提交教务处。

4、指导学生写与这次读书活动相关的广播稿，各班按照一年级1篇、几年级几篇的数量将广播稿于12月19日前交大队部。

（3）第三阶段（12月24——12月28日）：班主任、辅导员协同开展班级读书活动，指导学生交流读书成果，指导学生完善活动成果，开展班级评比、奖励，整理班级活动成果。

1每班将举行一次演讲比赛，并推荐一名学生参加学校的演讲比赛。名单将于12月26日前提交校队部。

2、各班整理好学生读书笔记、学生书面读书成果，参加学校12月28日组织的评选“书香班级”活动。

评分计算办法：班级读书活动得分=人均读书笔记得分+人均合格书面成果篇数（包含优秀成果）+人均优秀书面成果篇数。人均阅读笔记平均得分=人均笔记页数-成级数，但若阅读笔记得分大于0，则阅读笔记得分为0。

“书香班级”按照得分从高到低在得分大于0.8的班级中评选，总数不超过10个班级。

评出的“书香班级”由学校授牌。

8、活动安排

1、活动期间，每周一为学校读书日，学生早上从到校至8:30、下午从到校至14:30除完成劳动和学校临时安排外只进行与读书相关的活动；每周一下午的第三节课是3-6年级的阅读课。学生除完成劳动或学校安排的其他任务外，只从事与阅读有关的活动。

2、学校拟12月28日左后开展“书香校园”演讲比赛和“书香班级评比活动。

***二〇一二年十二月七日

读书方案 篇2

同学们，星期天是9月28日,是一个特别的日子,是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人——孔子诞辰2565周年的纪念日，今天就让我们走进孔子，目睹他的风采，聆听他的教诲，学习他的品德！

一、 开场礼

五年级学生齐声诵读《弟子规》片段，古筝《高山流水》进行配乐。

弟子规圣人训首孝悌次谨信

泛爱众而亲仁有余力则学文

父母教须敬听父母责须顺承

凡是人皆须爱天同覆地同载

能亲仁无限好德日进过日少

主持人：同学们，你们知道刚才吟诵的是什么吗？对！是依据至圣先师孔子的教诲编写而成的《弟子规》。后天是孔子诞辰2565年的纪念日。那同学们，你们对孔子又了解多少呢？下面请刘主任为我们介绍一下“至圣先师孔子”。

二、 孔子简介

孔子名孔丘，生于公元前551年9月28日，字仲尼。排行第二，汉族，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。他编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今XX省XX市东南的南辛镇鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。由于孔子的卓越贡献和思想影响深远，他被中国人尊为至圣先师，万世师表，也被世界公认为古代大教育家，尊为“人类的老师”。

三、毕业班诵读论语名句

主持人：让我们追思孔子遗风，珍视先哲的传统，循着先哲的足迹，一起吟诵《论语》，体悟孔子修身伟人的智慧，以君子讷于言，而敏于行的态度践行人生。下面，请六年级同学诵读《论语》名句。

学习之道：

1.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

2.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”

1子曰：.“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。”

2. 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

1. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

2. 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”

君子之道：

1.子曰：“己所不欲，勿施于人。”

2.子曰：“夫子之道，忠恕而已。”

1.子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

2.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

1.子曰：“君子欲讷(nè)于言而敏于行。”

2.子曰：“巧言令色，鲜(xiǎn)矣仁！”

处世之道：

1.子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”

2.子曰：“笃信好学，守死善道。”

1.子曰：“人无远虑，必有近忧。”

2.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

1.子曰：“人而无信，不知其可也。”

2.子曰：事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣”

四、刘校长致词

孔子是我们人类共同的老师，是我们中华民族的骄傲，让我们一起尊圣贤，敬师尊，兴中华之仁学，传华夏之薪火。下面掌声有请刘校长致词。

五、陈校长介绍活动安排

下面由陈校长介绍活动安排，大家欢迎。

同学们，“纪念孔子诞辰日暨第一届读书节”系列活动安排如下。活动时间为9月26日到10月30日。具体活动有评选“读书小标兵”、“书香家庭”活动；有各年级开展的单项活动，书香班级评比活动；有教师读书评比活动。最后是活动成果展示。希望大家积极参与到本次活动中去，了解孔子，诵读经典，让好书伴我们成长！

六、请同学代表宣读读书节倡议书

由六年级级长安排学生讲话

七、结束词

主持人：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”良好的开端才能奠定成功的基础，让我们一起走近圣贤，亲近经典，将华夏文明代代传承。祝愿亲爱的同学们把好人生的舵，开好人生的船。“纪念孔子诞辰日暨读书节”启动仪式到此结束！

9.28纪念孔子诞辰活动策划

为继承和弘扬中华优秀传统文化，弘扬东方圣人--孔子及其倡导的儒家文化所代表的价值、精神、智慧，拟于20xx年9月28日孔子圣诞日，由学院图书馆主办，在学院大礼堂举办纪念这位中国伟大的思想家、政治家、教育家和儒学创始人孔子诞辰2562周年。此次活动的主题是“爱与感恩 和谐校园”。 宣读至圣祭文、向圣人敬献花篮、讲座、诵读《论语》以及乐舞告祭等。追思先贤，尊崇圣人，倡导仁礼，汲取千年不熄的孔子智慧之光，表达我们对这位伟大先哲的怀念和敬仰，对儒家文化的感悟和对继往开来者传承光大的责任，提升农院的文化品位形象，改善校园道德风尚，树立构建和谐校园的思想，营造尊师重教氛围，培养厚德载物，自强不息的农院学子，扩大儒家文化的影响，增强中华民族凝聚力，促进中华民族的和平崛起具有重要的意义。

●组织机构：

主办单位：XX农业职业技术学院

承办单位：学院图书馆（相思岭讲坛）

协办单位：院书友会、亲仁国学社、读者之家、学院博雅班

●活动地点：学院大礼堂

●活动时间：20xx年9月28日

●参加人员：20xx级新生、博雅班、《儒学》选修同学、

院书友会、亲仁国学社、读者之家及全院师生

●活动内容：释奠典礼、成人礼、讲座、乐舞晚会

●活动策划：黄惠娟

9.28纪念孔子诞辰2562周年活动安排

一、晨诵

1、晨读时间：20xx年9月28日6：30—7:30

2、晨读地点：图书馆门前

3、晨读内容：《大学》《论语》《弟子规》（广播室古琴配乐）

4、晨读人员：图书馆社团全体成员和博雅班同学为主及全院师生

二、午礼

1、广播报道《孔子的一生》和《儒家文化的现代价值》和播放歌曲《儒之韵》《礼乐之歌》。

2、1:30会众入场，播放音乐《中华诵》《跪羊图》。

3、2:00由黄惠娟老师教学90度躬身礼以及活动流程解说。

4、2:30主持宣读至圣祭文，

教师和学生代表向圣人敬献花篮，

向大成至圣先师行三鞠躬致礼。

（表达了对孔子这位中国古代伟大思想家、教育家、儒家学说创始人的深切缅怀和无限景仰之情。）

《祭文》

赫赫中华，悠悠史文。光耀日月，辉映北辰。

幸哉夫子，应运而生。千古巨人，万世先师。

金秋飒爽，云淡风清。先师圣诞，九州恭迎。

千年儒道，源远流长。东方精魄，四海扬名。

时谓圣人，高山景行。居安思危，重振纲纪。

以德治国，德法兼济。幸赖圣儒，万代垂仪。

道贯古今，德侔天地。忠孝首善，修齐治平。

仁者爱人，和而不同。富之教之，因才施能。

依仁志道，据德游艺。己所不欲，勿施于人。

夫子圣教，百代维新。功垂后世，始辟儒风。

博文约礼，弘毅任重。任重道远，弘扬承继。

东方巨龙，吼啸腾起。揽月追日，神舟环宇。

和衷共济，薪火传承；天佑中华，人和政通。

述而不作，信而好古。今我国人，秉承遗教。

复兴在望，大同在程；功铸亘古，泽被苍生。

万民同祭，环宇同风； 大哉孔子，好学敏求。

为人师表，岂仅万世，寰宇受教，四海共钦。

大哉孔子，人中凤麟；有教无类，世之星辰。

慎终追远，奋吾国膂。而今吾辈，见贤思齐。

天人合一，大同世界；以和为贵,华夏一统。

告慰先祖，盛世在即；继往开来，待我后生！

伏惟尚飨！

5、齐诵《大学》首章

《大学》总结了先秦儒家的伦理政治思想，系统阐发了儒家修身致道的原则及步骤。《大学》以人的修身为核心，提出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”格物、致和、诚意、正心为修身的方法。强调人的修身养性不只是内省的过程，更是同外物相接触，穷究物理而获得知识，培养道德品性、完善人格的过程。修身的目的在于齐家、治国、平天下。《大学》认为，治国平天下应以德为本。

大（tài）学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本，其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。

6、2：40举行成人礼

《成人誓言》：我是中华人民共和国公民，朝阳的光辉照耀着我的青春，时光的闪电镌刻了我的成年。我成年了！让天地作证，请父母和老师放心，我是富有责任感的公民，今天在此许下庄严誓言：我立志成为孝敬父母、尊敬师长，发奋求学、爱国守法，崇尚科学、追求真知，服务社会、报效祖国，端庄稳重、完善人格，强健体魄、诚信知礼的现代公民。

7、3:00—5：00讲座《一轮明月——孔子教育思想的现代意义》

主讲人：孔海钦（XX市孔子学会秘书长）

8、结束播放音乐《儒之韵》《立志学圣贤》《百善孝为先》

三、晚颂

1、主题：以“愛与感恩”为主题乐舞晚会

2、时间：晚上7:00——9：00

3、内容：

（一）、序 古乐奏响，东方圣人（古琴曲《文王操》《千古孔子》）

1、拜师礼、吟读《论语》二十则

2、呼应形式朗读《弟子规》

（二）、爱国感恩篇

1、朗诵：《中华诵》 表演者：郑嵩祺、柯慧颖

2、歌曲：《国 家》 演唱者：李晓真、何 荣

3、歌曲：《儒之韵 》 表演者：亲仁国学社张剑璘、李祁彦等

4、手语：《感恩的心》 表演者：相思岭讲坛义工团吴福秀、薛小丽等

5、歌曲：《精忠报国》 演唱者：蔡济明、彭耀东、陈远普

6、歌曲：《同一片天空》 演唱者：何仙娟、张子熙

7、歌曲串烧：《浏阳河》（刘艳）《小草》（曾裕峰）《隐形的翅膀》（林玮靖）《蜗牛》（潘自响）

8、舞蹈：《舞韵》 表演者：赵庭美、陈秀玉、陈叶玲

（三）、孝亲尊师篇

1、歌曲：《跪羊图》 演唱者：黄老师与社团成员黄榕生等

2、歌曲：《母亲》 演唱者：蓝秀敏、吕秋宏

3、歌曲：《每当我走过老师的窗前》 演唱者：读者之家苏宝华、傅侨等

4、手语表演：《生命之河》 表演者：亲仁国学社严文胜、欧文平等

5、歌曲：《父亲》 演唱者：黄榕生

6、歌曲：《推动摇篮的手》 演唱者：苏宝华、张小红

7、情景剧：《亲恩浩连天》 表演者：郭志强、王忠冬、廖志胜、林珍珠

8、歌曲：《婆婆也是妈》 演唱者：黄老师、吴福秀、薛小丽

9、歌曲：《孝敬父母》 演唱者：义工团吴剑辉、黄榕生等

10、舞蹈：《烛光里的妈妈》 表演者：张四清、肖丽梅、陈梅花等

11、手语表演：让世界充满爱 演唱者：博雅班邱美琴、华雅琪、陈丽萍等

12、合唱：相亲相爱一家人 演唱者：全体演职员

总策划：黄惠娟老师

总指挥：陈远普、邱美琴、黄燕林、杨 卫、

欧丽丽、吴福秀、苏宝华、张祥漂、简润洪

执 行：图书馆社团成员和博雅班同学

读书方案 篇3

一、活动目的：

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。

二、活动口号：

1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

三、活动时间：

20xx年9月——20xx年9月

四、活动准备：

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

五、活动过程

第一阶段：宣传动员

1、发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

2、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

第二阶段：组织实施

1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。

3、班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。

4、根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

第三阶段：成果汇报

1、20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

2、20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。

3、20xx年5月—6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。

4、20xx年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。

【篇四：关于读书的活动方案】

一、指导思想：

第19个“世界读书日”即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。

二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。

三、活动目的：

1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

2、激发学生阅读的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”；

3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；

4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；

四、活动时间：20xx年4月

五、活动口号：我读书，我成长，我快乐！

六、活动安排：

（一）营造氛围

1、各系部做好宣传、发动工作。

2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。

3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

（二）品味书香

各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

1、“我是读书人、我是文化人”黑板报评比

活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。

2、主题班会

活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。

3、“诚行天下”演讲赛项

活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。

5、中华颂手抄报比赛

活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。

6、全员捐书，成立班级图书角

活动要求：在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时要求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

7、“我的梦中国梦”征文赛项

活动要求：引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。参赛作品要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的'光荣梦想。具体题目可自拟，体裁不限，字数控制在20xx字以内。

（三）总结阶段：（4月23-27日）

1、整理、完善读书节活动的过程性资料。

2、评选四月份“悦读之星”“书香班级”

3、读书节总结表彰。

七、活动要求

1、各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。

2、系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。

3、学生要全员参与，重在过程，突出质量。

读书方案 篇4

“好书伴我成长”读书活动方案

为深入贯彻中宣部、新闻出版署《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》和绍兴市关于开展全民读书月活动的总体要求，宣传部、教体局和学校团委的号召，结合我班实际，特组织八（11）班“好书伴我成长”读书活动，方案如下：

一、活动目的：

通过此次活动，激发学生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴学生健康快乐成长。

二、活动口号

读书好读好书好读书

三、活动对象

八（11）班全体同学

四、活动内容

1．开展“师生共读一本书”活动。教师选取一本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，并和学生共同阅读，交流讨论读书心得。

2．举办书签制作活动。引导学生用优美的语录制作精美的书签，激发学生的阅读热情。进行评比展示，并将一些优秀的书签由班级统一汇集成册。

3．开展“好书伴我成长”手抄报展评活动。开展以“好书伴我成长”为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。

4．举办班级“经典浸润人生”读书征文活动。以“好书伴我成长经典浸润人生”为主题，回顾读书对自己成长的影响，文体为自传体记叙文、散文，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，字数在以内。

城关中学八（11）班团支部

2010年10月20日

读书方案 篇5

溧河店小学

三（1）班开展班级阅读活动

2012.09

三（1）班开展班级阅读活动

一、指导思想：

为了更好地开展本次活动，学校要营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从阅读中学习民族文化和世界文化的精髓，积累知识，丰富精神生活。让学生掌握自己喜爱的书籍，在温暖安静的环境中享受阅读，为学生的终身发展打下基础。

二、活动时间

2012年9月至2013年1月

三、读书内容及要求

上学期必读《同步阅读》、《阅读与写作》、《品德与社会》、《雷锋的故事》；暑假必读：《新编十万个为什么》、

推荐书目：《中外名人故事》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《叶圣陶童话》、《格林童话选》。

读书要求及说明：

1.课外活动指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，养成读书做笔记的好习惯。

2背诵课文和积累成语、格言等的具体指导。

四、组织实施

2012年9月至2013年1月，班级开展了阅读活动。在班内掀起“爱读书、多读书、读好书、会读书”的高潮，让活动开展的高效有序。

1、营造读书氛围。

结合班会、手抄报报等多种形式的活动大力宣传，营造“书香校园的氛围”，让学生享受读书所带来的快乐。

2、积极创造阅读条件。

积极充实学生读物。有条件的学生可以引导网上阅读，充分利用和发挥班级书柜的作用。班级图书要达到至少每人三本，并与学生一同分享读书的快乐，充实图书资源，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。

同时要与学生家长沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来充实图书室，保证学生有充足的读书资源。

3、合理安排阅读时间。

一定要保证每天安排合理的时间去完成读书任务，充分利用早读读看护时间（每天40分钟）外加每周的读书课时间。在语文课堂上，班主任要有目的、有计划、循序渐进地引导学生阅读，传授阅读方法，全面提高学生的阅读能力。

4制定相应的阅读成长计划，做到措施、安全、有效、评价简洁、易于操作。

5引导学生制定自己的阅读目标和成长计划。

6教师在学生中起着表率作用。首先，教师要勤于读书，以身作则，做好引导引导工作。通过多种形式保证学生在课堂上读好课文，课外有计划地阅读，促进学生良好阅读习惯的养成。

7、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。

8、组织“读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗读比赛、读书笔记展评”等活动。

读书方案 篇6

临邑加华学校教师读书活动方案

一、指导思想

教师的职责是“教书育人”，教师职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

读书不能改变人生的开始，但可以改变人生的终点。”只有读书，才能让教师不断丰富自己的文化素养，提高教学水平;只有读书，才能让教师真正成熟起来，担负起人类灵魂工程师的重任。为提高教师的业务素质、理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，按照临邑县教育局《关于继续开展中小学教师读书活动的通知》，让教师们养成读书学习思考的习惯，结合教师自身实际特制定方案如下：

二、读书目的

1、促进教师全面发展。党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，拓宽读书内容，转变教育理念。

2、促进教师进行教育创新。“腹有诗书气自华”，读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱的状态。阅读可以改变教师的精神、气质和品格。

通过阅读经典，丰富生活，真正在阅读中成长，让生活在阅读中更加精彩。通过阅读和学习，教师能够登高望远，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

三、读书目标

1养成习惯：通过阅读活动，教师可以逐渐养成多读书、读好书的习惯。

2、提高学校教育质量：通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革，全面提高教育教学质量，促进学校教育的不断发展。通过阅读，教师可以增加课外阅读，提高教育教学水平，创造生活背景；要努力建立教师的精神家园，提高教师的整体素质，提高学校教育质量。

三。构建人文和谐校园：阅读是构建人文和谐校园的需要。

4促进教师成长：通过阅读搭建教师专业发展平台已成为教师成长的主要途径。通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

通过实施读书工程，加强师资队伍建设，努力建设一支充满朝气、适合现代教育的教师队伍。建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

5营造氛围：通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬奉献精神。通过阅读活动，在教师中形成积极进取的氛围，促进学风建设。

6、引导学生阅读。教师以身作则，养成良好的读书习惯，与学生多交流、多沟通，必将有助于学生良好阅读习惯的培养和形成，提高综合素质。

四、教师读书活动领导小组：

组长：高凯（主要责任人）

副组长：李天才（分管副主任）

组员：乔法柱、曹言敏、朱金帅、贾凤（教研组组长）

五、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的学习时间，精读力求读深、读透、读思、读感、读写同步。

2、集体阅读。写节选，谈感受，谈收获，谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

六、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期至少有两篇评论（书评），每篇不少于。

5阅读笔记将由系主任审阅。及时反馈，要求字迹工整，楷书或行楷，杜绝草书。

6学期末，学校开展了读书笔记展评活动，评选出优秀的读书笔记供大家学习。评选出优秀作品，报县教育局评审。

六、具体要求:

（一）读书要求

1、教师的业务学习，每学期每人读书不少于2本，每本写一篇读书感悟，以电子稿发送到教务处相应文件夹中。

2学习的主要形式是个人自学与集体学习相结合；学习时间以课余时间为主，与课外学习相结合；教师要认真阅读，学习先进的教育教学理论和经验，不断反思自己的教学。

3、学期末开展读书交流活动。要求每位教师交流本学期的阅读经验和经验，相互学习，实现资源共享。

4每学期写两篇高质量的评论或印象，并以电子形式提交给教学办公室。

7教师的阅读理解能力和教学**被纳入对教师的评价之中。

（二）读书感悟考评办法

1一个学期的阅读理解占10分。

2、每学期上交读书感悟2篇，每次高质量、按时上交得2.5分（撰写质量占1分，按时上交占1.5分），逾期上交的每次扣1.5分，不交的每次扣2.5分

3、材料上交时间是第10、16周的周五。

阅读不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度；读书不能改变人生的形象，但可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。因此，我们相信，在教师的积极参与下，我校的阅读活动将得到更深入、更有校的开展。

附：推荐书目：

1、公共书目推荐

①精读书目

《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、

《陶行知教育名篇》或《陶行知教育文集》 、（陶行知）、《爱弥尔》（卢梭）、《民主主义与教育》（杜威）、

《学会生存—教育世界的今天和明天》（联合国教科文组织国际教育发展委员会编著）、

《教育变革新意义》（迈克尔富兰）、

《学习的理论：教育的视角》（戴尔h申克）、

《教育研究方法导论》（威尔斯曼）、

《学记评注》（高时良）、

《魏书生班主任工作漫谈》（魏书生）、

《课堂学习研究――如何照顾学生个别差异》（卢敏玲等）、《差异教学论》（华国栋）、

《民主与教育》（李镇西）

②泛读书目

《叶圣陶教育文集》（叶圣陶）、

《论语今读》（李泽厚）、

《多元智能》（加德纳）、

《成功智力》（斯腾伯格）、

《教育漫话》（洛克）、

《学校无分数三部曲》（ш.a.阿莫纳什维利）、

《外国教育思想史》（林玉体）、

万千教育因材施教系列（如：《差异教学的学校领导管理》、《差异教学――帮助每个学生获得成功》、《多元能力课堂中的差异教学》、《学习问题学生的教学》等）

《一个都不能少：个别差异的处理》（黄显华等）、

《学习论》（施良方）、

《德育新论》（鲁洁）、

《“新基础教育”发展性研究报告集》（叶澜）、

《走在教育的路上》（朱永新）、

《学与教的心理学》（皮连生）、

《教育的理想和信念》（肖川）、

《青浦教育实验》（顾泠沅）、

《课堂教学临床指导》（柳夕浪）、

《儿童哲学》（詹栋梁）、

《现代教育的探索──杜威与实用主义教育思想》（单中惠）、

《听大师讲哲学——活着究竟为什么》（吴光远）、

《外国教育家评传》、《教育科学研究通论》（喻立森）、

《在行动中学作质的研究》（陈向明）、

《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》（陈桂生）、

《行动研究指导》（郑金洲）、

《课堂观察指导》（陈瑶）、

《爱的教育——中国孩子情感日记》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《教师人文读本》、《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

2、学科书目推荐

《上好课：问题与对策》(小学各学科)

《教学命题问题透视与技能指导》（小学各学科）

《教学命题问题透视与技能指导》（中学各学科）

《中学课堂教学技能训练与指导》（中学各学科）

《高中新课程推进中的难题解析》

《高中新课程教学策略与备课指南》（高中各学科）

《教师教育技术培训教程》

附：教师读书活动时间安排表

3月：学校制定教师阅读计划，购买必要的书籍，召开阅读动员会，教师开始阅读。

4、 五月：举办了两次自主主题的读书沙龙活动。

6月：召开教职员工读书报告会；调查学生的阅读笔记和阅读经验，并评估本学期教师的阅读情况。

十月份：读书活动演讲比赛

十一月份：全年教师读书情况总结表彰。

分管负责人名单：

组长：高凯（主要负责人）

副组长：李天才（分管副主任）

组员：教研组组长：乔法柱、曹言敏、朱金帅、贾凤（各部门负责人）

读书方案 篇7

“立志学习，岗位成才”读书活动实施方案

（讨论稿）

为在全镇机关大兴读书学习之风，营造读书学习氛围，培养爱学、乐学、笃学精神，不断提高我镇机关干部、职工工作能力和水平，提升整体综合素质，推进学习型机关建设，助力经济社会全面提速。经镇党委研究决定，在全镇机关干部和职工中广泛开展以“立志学习，岗位成才”为主题的读书活动。为确保活动的实施，制定以下计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，服务民众，以加强党性修养、坚定理想信念、提升文化底蕴、打造文化氛围、提高工作能力为目标，大力倡导“爱读书、读好书、善读书”的文化风尚，努力使全体机关干部、职工在读书学习中增长知识、增加智慧、增强本领，把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，从而在机关真正形成崇尚知识、热爱读书的良好风气，促进学习型机关创建工作再上新台阶，为全镇经济和社会发展的全面提速提供思想保证和智力支持。

二、组织机构

为加强对本次读书活动的组织领导，成立了镇读书活动领导小组。

组长：副组长：

成员：三、参与人员

镇机关全体工作人员。

四、主要内容

1、当代中国马克思主义著作；

2古今中外优秀的传统文化书籍；

3、履行岗位工作必需的经济、法律、科技、历史、文化、管理和信息、网络及指导社会主义新农村建设和园区建设等方面的书籍（镇将根据推荐书目统一购买）。

五、方法步骤

本次读书活动按照“五个一”的步骤稳步推进。

（1） 制定阅读计划（3月23日至4月1日）。以机关（所）为单位，根据自身特点和岗位实际，制定年度读书计划。

（2） 推荐一本好书（4月2日至4月4日）。镇全体工作人员根据个人兴趣、工作特点、岗位需求、发展方向等以办（所）为单位自主推荐1-2本书（包括书名、作者和出版社，如《平凡的世界》作者路遥，人民文学出版社）。

（3） 订一批好的书（4月5日至4月12日）。镇机关党支部根据个人推荐书目购买和提供借阅服务。

（四）精读一本好书（全年）。各办（所）以自学为主，集中学习、专题辅导、交流讨论相结合，严格按照读书计划落实，切实吸收和消化书本知识，并自觉运用于工作实际。

（5） 写一篇阅读经验（全年）。心得体会于年中和年末各写一篇，读书心得体会的主要内容是对所读书籍的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。

六、有关要求

1、提高认识，加强领导。开展读书活动是增进知识、增长智慧、增强本领的有效措施，是胜任本职工作、推动我镇发展全面提速的内在要求。各办（所）及机关全体工作人员要从推进学习型机关建设的高度，切实加强组织领导，建立健全读书学习长效机制，保证读书活动的有效开展。

2、领导带头，引领示范。党员干部要把阅读作为一种生活态度、一种工作责任、一种自觉习惯、一种精神追求，带头读书，学思结合，引导广大干部、职工自觉把读书学习与推动工作、促进干部的全面发展及亲民爱民有机结合起来，营造崇尚知识、热爱读书的良好氛围。

3、科学规划，确保实效。镇机关各办（所）要本着“干什么学什么”、“缺什么补什么”的原则，在丰富知识结构、提高理论素养上下功夫，以学以致用，注重理论联系实际的原则，在深入调研、解决实际问题上下功夫，在成果转化、指导和推动工作上下功夫，确保读书活动扎实推进、取得成效

4、加强督导，抓好示范。着眼于读书活动经常化、制度化（每人每年至少精读1-2本书，写1-2篇心得体会），建立健全评比激励和督促检查机制，把读书活动纳入个人及办（所）年终考核工作中。同时，选树读书典型，把读书活动与争创学习型机关、学习型干部结合起来，认真总结经验，进行宣传和表彰，形成崇尚读书、激励读书、表彰读书的良好社会风气。

读书方案 篇8

一、指导思想：

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界。《语文课程标准》指出：

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生的阅读兴趣，养成广泛阅读的良好习惯。

2.学生可以开阔视野，增加知识，发展智力，培养情感，丰富文化底蕴和提高综合素质。

三。推进语文课堂教学改革，以读促写，提高教学质量。

三、活动对象：全校学生、全体任课老师

四、活动口号：牵手童年小伙伴共读中华新童谣。

五、活动内容：

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）每个班级结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（2）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己爱好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的基本原则，课外阅读必须遵循循序渐进的原则。根据学生的年龄特点、认知能力等，学生合理的阅读量为：背诵优秀诗文70篇；课外阅读总量为：1

低年级不少于5万字，中年级不少于40万字，高年级不少于100万字。

三。编制阅读书目，合理选择阅读材料，

不同的孩子应该具有不同的内容，重点和阅读形式。高中生思想成熟，阅读速度快，识字能力强，可以选择中、长文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

（1） 教育学生节省零用钱买课外书，并建立一个小型家庭图书馆。

（2） 学校图书馆定期开放借书。

（向每班提供一定量图书，提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动，真正形成流**书馆。）

2改革语文课堂教学确保课外阅读的正常有效发展

（1） 每天学生到校后、早读课开始前，由各班阅读管理员在班主任的指导下组织阅读。

（2） 每周三下午第六节课作为阅读指导课，可以进行阅读交流、新书介绍和阅读指导。

（3） 积极组织阅读活动，检查阅读效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2)学校将定期组织全校师生交流、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2） 学校每学期组织一次阅读小报纸评比活动。

3、积极完成五个一目标：即：“读一本好书”、“写一篇心得”、“投一篇稿子”、“发表一篇习作”、“确保一定时间”。

班级：每周一次学生阅读经验交流会或优秀作品赏析会，每学期一次以阅读为内容的中队主题观察小组会议。

4举办古诗词比赛、改编比赛、成语故事比赛、阅读知识竞赛、阅读手稿比赛。

5、“读书活动优胜班级、个人评比”

每学期能阅读5本以上书籍，并能集中阅读其中5本的学生，将被班级评为优秀个人。

另外，学校少先队将组织如：“我的读书故事”征文、讲故事、演讲比赛等活动。