幼儿画小鱼教案

幼儿画小鱼教案十四篇。

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是形成优秀教师的必备条件，写教案课件要具备哪些步骤？经过筛选汇总编辑为你整理了“幼儿画小鱼教案”的相关文章，本资讯仅供参考请勿轻率决定！

幼儿画小鱼教案【篇1】

活动目标：

1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。

2、学唱歌曲《网小鱼》，体验游戏的快乐。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

2、捕鱼人头饰一个，图谱一份。

教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。

师：刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，小精灵儿童网站我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧！

师：那我们一起来唱一唱吧！（教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱）

2、教师完整的唱一遍。

师：小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有一个好办法，你们来看一看。（教师示范小碎步）

四、游戏“网小鱼”

师：小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。

接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戏多次进行）

《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。

这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。

整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏，循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位。

音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的.玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。

幼儿画小鱼教案【篇2】

导读：面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。

面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能与能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

2、技能目标：大胆选色，学习习近平涂的方法与蘸色的技巧。

3、情感目标：体验活动的快乐与成功的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”.活动的准备：（详见活动设计的准备）。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。

三、说活动程序总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点与本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。具体活动程序如下：

1、导入：以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈与兔宝宝），易于促进师幼之间的情感交流。（时间1.5分钟）

2、新授：教师示范“烤面包”.通过教师游戏化的口吻，准确的讲解示范，使幼儿自然地掌握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包”带来的色彩美（色彩对印）与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。（3.5分钟）

3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观察幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。（13—15分钟）

4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。（2分钟）教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。

幼儿画小鱼教案【篇3】

活动目标：

感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。

体验鱼同伴做游戏的快乐。

让幼儿自己动手制作头饰。

活动准备：

鲨鱼的头饰若干。

活动过程：

1、欣赏音乐：

（1）儿完整欣赏音乐，教师提问：

——“音乐听上去感觉怎样？”（抒情的、流动的）

“音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏？”（各种各样的鱼在做游戏）

（2）再次欣赏音乐后，幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。

2、理解音乐内容：

（1）引导幼儿发现不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象：

——“仔细听一听，音乐里有几种鱼在做游戏？”

（2）告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。

（3）讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼：

——小鱼的动作轻柔、稍快、幅度大；鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。

3、学做音乐游戏：

（1）欣赏最后一段音乐，教师提问：

——“这段音乐听上去感觉怎样的？”（很急促的）

“好像发生了一件什么事情？”

（2）幼儿自由用动作表现。

4、游戏玩法：

（1）2~4名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼。

（2）第一段是小鱼的音乐，小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场，小鱼继续游动，躲避鲨鱼。

（3）当听到急促的音乐时，小鱼开始逃，鲨鱼开始追，被捉住的“小鱼”暂停游戏。

（4）教师戴头饰扮演鲨鱼，幼儿扮演小鱼，学做音乐游戏。

（5）2~4名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼做游戏。

5、制作游戏头饰：

幼儿自己动手制作小鱼的头饰。

幼儿画小鱼教案【篇4】

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌，知道鱼的生活环境。

知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”

1、老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）

如果小雨离开了水，它们就失去了生命。

2、小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

2、老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”

3、学习儿歌《小鱼游》。

4、我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。

1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。

通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的.好习惯。

幼儿画小鱼教案【篇5】

幼儿园是孩子们最早接触游戏的地方，通过游戏活动，孩子们能够在愉快的氛围中学习，发展他们的认知和社交能力。今天，我们将为孩子们带来一场趣味盎然的游戏活动，《网小鱼》。

一、活动目标：

1. 帮助幼儿了解不同种类的鱼类，培养他们的观察力和记忆力。

2. 锻炼幼儿的团队合作能力，培养他们的社交技巧。

3. 促进幼儿的大肌肉和小肌肉的发展。

二、活动准备：

1. 准备一片大型海洋场景背景，背景上有各种不同种类的鱼。可以通过绘画或者打印方式制作。

2. 准备不同种类的鱼的图片卡片，每种鱼的卡片至少有6张。

3. 准备一张鱼网。

4. 准备两个小筐子。

三、活动过程：

1. 导入环节

通过展示背景上的鱼，激发幼儿的兴趣。老师可以问一些问题，如“你们看到了哪些鱼？它们都是什么颜色的？它们有什么特征？”让幼儿们观察和描述。

2. 游戏规则的介绍

告诉孩子们，他们将要开始一场捉鱼的游戏。游戏规则如下：

- 每个小组由4-5名幼儿组成，每个小组随机分发不同种类的鱼卡片。

- 在规定的时间内，小组成员需要在海洋场景背景上找到自己手中鱼卡片所对应的鱼，并用鱼网捉到。

- 捉到的鱼需要放入筐子中，每种鱼都需要分开放置。

- 时间结束后，小组获得数量最多的鱼的组员胜出。

3. 游戏进行

让幼儿们分成小组，每个小组分发卡片，并提供一个鱼网。在背景上找到相应的鱼并用鱼网捉到。老师可以提供一些提示，比如可以告诉他们鱼的颜色或者形状，帮助他们更容易找到。

4. 游戏结束

时间结束后，老师统计每个小组捉到的鱼的数量。可以鼓励小组成员共同清点筐子里的鱼，锻炼他们的计数能力。

五、活动延伸：

1. 继续探索

在游戏结束后，可以与幼儿们一起观察鱼的特征，比较它们的大小、颜色、形状等。

2. 制作鱼的手工艺品

准备一些颜色纸和装饰材料，让幼儿们自己制作一些漂亮的鱼。

3. 颜色搭配游戏

准备一些彩色纸条，让幼儿们用纸条组合出一些颜色相同或者不同的鱼。

通过《网小鱼》游戏活动，孩子们不仅可以认识不同种类的鱼，还可以锻炼他们的观察力和记忆力。在游戏中，他们需要观察、比较和合作，培养了他们的团队合作能力和社交技巧。这是一场寓教于乐的游戏，既满足了孩子们的好奇心，又培养了他们的多方面能力，为他们日后的学习打下了坚实基础。

幼儿画小鱼教案【篇6】

【设计意图】

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

【活动目标】

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

【活动准备】

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

【活动过程】

一、开始部分

1、律动进场

指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

2、来到范画前，引导幼儿猜测

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼

师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

4、提出操作要求

（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

2、开潜水艇离开教室

师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

【课后反思】

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

幼儿画小鱼教案【篇7】

随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的知识，特别是水果，它是幼儿经常接触的一种食物，它们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需巩固学习。在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在讨论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是*的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的？为了让小朋友对于苹果的颜色有个明确的了解，我设计了这一活动，《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据幼儿美术发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定了以下目标：

（1）初步认识红黄绿三色，基本掌握涂色方法。

（2）积极参与活动，体验帮助别人的快乐。

从目标来分析，目标（1）渗透了认知和能力的内容，是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿认识红黄绿三色，能初步掌握活动中涂色的方法（上下上下或者左右左右）来涂，注重幼儿涂色技能的培养。目标（2）是情感目标，通过帮助苹果宝宝进而让幼儿在帮助他人的过程中体验温暖，获得快乐。

活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，此次活动的重点、难点分别是：

1、难点：能认识红黄绿三色，在认识三色的基础上，能在老师提供的三色中选择自己喜欢的颜色来涂色。

2、重点：能均匀涂色，按活动中的方法来学习涂色（上下上下、左右左右）

在活动中通过观看课件，利用儿歌的形式进行涂色，从而突破活动的重难点。

活动准备是为具体活动服务的，根据选材的特点和设计内容，我做了如下三方面的准备。

1、生活经验准备和知识准备：幼儿对水果有一定的经验，初步认识红黄绿三色。

根据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采用的教法有：

（1）直观演示法：在课的开始通过课件演示，形象、生动的将幼儿导入课题，引起幼儿学习的兴趣。

（2）情景创设法：利用小鸟和苹果树妈妈的一问一答，将幼儿引人到活动中，非常适合小班的年龄特点，极大的调动起幼儿活动的方法。

（3）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，活动中通过利用小鸟帮助苹果树妈妈和老师的示范，让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习涂色的方法。我把它放在活动最后，主要体现了《纲要》中提出的“幼儿才是活动的主体，老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”。

（4）观察指导法：此教学方法是针对幼儿在活动中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力及对个别幼儿的帮助。

在活动中幼儿的学法主要有：

（1）讨论法：在观看课件中，小鸟帮助果树妈妈的环节中，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论并发言，有利于发展幼儿的观察力和语言讲述能力。

（2）操作法：这也是美术活动中常用的方法，幼儿通过自我操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

（3）展示法：通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验，发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都有表现自我的机会，并且对自己的表现能力逐步充满信心。

整个活动在前部分通过观看多媒体，是老师与幼儿的互动，充分体现幼儿在活动中的主体性，在活动中老师为幼儿创设了一个有趣的情景，增加活动的趣味性，让幼儿有一个愉快的情绪参与活动。

此次活动从激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合进行活动。

幼儿画小鱼教案【篇8】

幼儿练习画弧线。

探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？

2、示范讲解画小鱼。

3、虚手空中作画。

4、提出作画要求。

5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的'小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

小百科：鱼是大部分是冷血动物，极少数为温血动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类（如鲨鱼等）和 硬骨鱼类（线状鳍和波状鳍的鱼类）。这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。

幼儿画小鱼教案【篇9】

活动目标：

1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。

2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的尝试精神。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。

3、泡泡枪。

4、底板上布置几条小鱼和水草。

1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。

——教师用泡泡枪打出一串泡泡；

2、请你仔细看哦，泡泡是什么样的呀？

——幼儿自由表述，师及时小结：泡泡是圆圆的，有的是大大的，有的是小小的'；

——帮助幼儿梳理已有的经验，播放PPT；

1、这是美人鱼吹的泡泡，她吹了多少泡泡?

2、她吹的泡泡是怎么样的呢?

——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?

——引导幼儿观察出有的密集、有的分散，就像有的喜欢和好朋友抱在一起，请幼儿与好朋友抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下；

——大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底；

1、出示大底板，指着底板上的鱼妈妈说：“我吹的泡泡一点也不漂亮，我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡，我们一起来帮帮她好吗？”

2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的？

——师念儿歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。

3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱，教师演示贴“泡泡”；边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。”

——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上；

1、幼儿创作体验，教师指导；

2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处；

3、引导幼儿欣赏作品．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍；

4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法，如：“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”

评价设计：整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景（小鱼吐泡泡的小河）设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。

幼儿画小鱼教案【篇10】

活动目标

1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图;

2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面;

3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

活动准备

物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。

活动过程

1、音乐游戏导入。

教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。

游戏玩法：家长用手相互搭成拱门，(教案出自：教案网)其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

2、谈话交流鱼的制作方法。

(1)你想制作什么样的小鱼?

师：我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。)

(2)如果是你，你想怎么制作?

3、根据讨论画图。

请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，(教案出自：教案网)教师巡回指导，幼儿自由作画。

(1)画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的?有一双大眼睛

(2)小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)。

4、观察发挥。

自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将小鱼活动图画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾6、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

幼儿画小鱼教案【篇11】

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的'方法折鱼。活动准备：1.课件：相关蓝色海洋背景图2.大小不等的正方形彩色手工纸3.轻柔音乐活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对)这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉!你们认识我吗?我是谁?张老师很高兴能和你们成为朋友。一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦?看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)1.那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸(出示纸)提问：“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边2.看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)3.现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的?这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的?大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。

幼儿画小鱼教案【篇12】

活动目标

1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备

1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。

2.小鱼、星星头饰若干，鱼妈妈头饰一个。

活动过程

一、导入

幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二、展开

1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

（1）听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2.演示课件，理解歌词内容。

（1）教师边操作课件边将故事：

-在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，

星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

-风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

（2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的'名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3.学唱歌曲，表达感情。

（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。

如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，

听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

（3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

4.感受歌曲，大胆仿编歌词。

（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

（2）将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

三、结束

让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

附：歌曲《小鱼的梦》

3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

鱼儿 玩 呀 玩了一天 水 池塘妈妈怀里 睡

3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

天上星 星 星星落下 来 为他 盖床 珍珠 被

5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

唔 … … 唔 … … 风儿 唱 着 摇篮 曲

5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

轻 轻 吹 呀 慢慢 吹 鱼儿 梦 中 梦中 看见了

5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

妈妈在亲他的 嘴 唔 … … 唔 … …

5 1 2 3 3 3 2 1 —

妈妈 在 等 他的 嘴

幼儿画小鱼教案【篇13】

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备：

1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包装好的礼物。

4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

二、给礼物分类。

1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

三、送礼物。

引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

建议：

1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

二、生成背景：

春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

孩子们最感兴趣的话题：

好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：

老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。

……

对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动DD“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。

在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

4、分享品尝蜂蜜。

六、活动反思：

2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

老师的点评：

1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。

活动目标：

懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

2.一些散放在各处的玩具。

3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

宝贝玩具真有趣，

天天和我做游戏，

轻轻拿，轻轻放，

收拾整齐要牢记。

建议：

在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价：

1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

幼儿画小鱼教案【篇14】

炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”

许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)

不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”

4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”

5.小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

1.小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。

2.小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢?(添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)

3.大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面)

1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

2.欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

3.(欣赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”

结束：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。