字母歌教案

2024字母歌教案集合。

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。编辑为您精选的这篇“字母歌教案”文章是值得您一读的好文章，想知道更多内容欢迎访问我们的网站！

字母歌教案(篇1)

26个英语字母课件

一.英语中，共有26个字母。

其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。

26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。

1.元音字母(5个)：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu

2.辅音字母(21个)

二、字母书写的规格

1.斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。

2. 大写字母的.书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3. 占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4. 占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6. 占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7. 占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样)，下端紧贴第四线，短横重合第二线;j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线;p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

三.26个英文字母及发音音标

A a [ei] B b [bi:] C c [si:]

D d [di:] E e [i:] F f [ef]

G g [di:] H h [eit∫] I i [ai]

J j [dei] K k [kei] L l [el]

M m [em] N n [en] O o [u]

P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]

S s [es] T t [ti:] U u [ju:]

V v [vi:] W w [′d blju:] X x [eks]

Y y [wai] Z z [zi:]/[zed]

1)含元音音素[ei]

字母: Aa Hh Jj Kk

音标: [e] [et∫] [d e] [ke]

2) 含元音音素[i:]

字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V

音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:]

3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww

音标: [ju:] [kju:] [`dΛblju:]

5) 含元音音素[ɑ] 字母: Ii 音标: [ɑ] Yy 音标: [wɑ]

英语发音规则

元音字母在重读音节中的读音

元音字母的读音

a 在开音节中读[e] 如：name plane Jane baby cake

在闭音节中 [] 如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg

i 在开音节中 [ɑ] bike drive time nice kite

在闭音节中 [] fish big drink sit milk swim

o 在开音节中 [u] those close go home no

在闭音节中 [D] clock not box shop sock

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

在闭音节中 [Λ] bus cup jump much lunch

在开音节中,元音字母u在辅音字母j, l ,r ,s后面时读[u:]音,

例如:June blue ruler super

四、教学总结

字母歌教案(篇2)

字母美术课件

《字母的联想》小学美术教案

新课标思想：

本课学习可以借用如山、水、日、旦等汉字的象形文字引入教学，让学生初步认识到字母也具有一定的相形意义，从而引导学生对字母产生联想。教学中关注学生联想的过程，加以引导，提高联想的质量，进行表现。培养学学生的想象能力。

教学目标：

1．知识与技能：

可以用自己喜欢的材料画出一张字母的变形画。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰。

2．过程与方法：

欣赏各类美术作品的字母变形与色彩应用，用简短的话语大胆表达自己的感受，激发丰富的想象力与创造愿望。

3．情感态度价值观：

在美术活动中体验到造型游戏的乐趣，体验字母设计活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

教学重点：

把拼音字母的外形和生活中与其外形相似的某一事物进行联想，设计出有趣的拼音字母形象。

教学难点：

把自己意想中的字母表达出来。

课前准备：

教师：课件、学生作业若干

学生：彩笔、作业纸

教学课时：

2课时

教学进程：

（一）小游戏导入新课，让学生能够更快进入角色。

（二） 找找躲藏的字母。

（三） 你的身边有字母吗？

（学生说）机随出现图片

商标 汽车标志 运动标志

食品 文具用品 服装

（四） 摆放字母。

请同学们通过摆一摆或做一做变出一个字母来，看谁最快。

学生利用文具用品或手势等拼成一个个字母的形状。

我们再来想一想，还能用什么东西拼出一个个字母来。

（尝试用不同的表达方式）

图片 学生活动的图片

（五） 欣赏字母的变形。

字母的变形一

你喜欢看那一个？（点击放大）

看了打扮过的字母，还有一些字母你也许会喜欢呢。

字母的变形二

一边欣赏一边说说你觉得哪张最有趣，用课件点击放大学生评的那张，让学生归纳出这些字母的变形是依据字母的外形和生活中某一物体的.外形相似。

组织学生讨论为什么喜欢这字母？

集体回答。讨论的过程里分析字母的变形方法。

1、原形的装饰

2、变形

3、卡通形象设计

4、物品组合成字母

请学生类似的举几个例子。

欣赏字母的变形三

现在老师可以把一个同学的名字变成好吃好玩的字母，大家看仔细呢。

谁想变？请一位踊跃的同学报出名字。

将学生的名字以拼音的形式大大的写在黑板上。

你喜欢什么？

教师依据学生的喜好将字母变成一些物体。如冰淇淋，乒乓，蛋糕等。让学生一个字母一个字母来说说像什么，选择有趣的一个把它画下来。适当添加纹理，使画面充实。一边玩一边画下来，值到画完为止。

（六）你想看看别的小朋友如何的变自己的名字吗？

欣赏优秀学生的作品。（图片）

（让学生有可以着手创作的平台）

你想把自己的名字变成什么呢？

（说一说，让学生对自己的创作有初步的构思，实践中发现这对作业的质量提高也很有好处）

（七）学生创作。

你们喜欢有趣的字母还是漂亮的字母呀。现在就动手开始设计字母吧，要求设计自 己的姓或名的音节，用上刚才你学到的设计方法，色彩要鲜艳，做完之后能向大家介绍你的作品。

（八）作业展示：请部分学生介绍自己的作品，在KT板张贴，让大家找你的名字。

学生作品展

教学反思：

欣赏在本节课中占有不少时间，效果很好。出现蔬菜组成的字母图形时学生感到

好奇；出现装饰美化的字母形象时学生感到羡慕；直至出现有趣的卡通字母形象时学生感到

亲切，创作欲望一下子高涨，创造潜能得到了充分的发展。

字母歌教案(篇3)

一、教学内容：课本105页-106页的内容及相应练习。

二、教学目标：

教养目标：使学生通过实例，根据运算的意义，掌握两个相同字母相加减的运算；学会解带有两个相同字母的方程，为用方程解应用题打下基础。

教育目标：通过学习，从而拥有热爱科学，不畏困难、学好基础知识的精神。

发展目标：学会在讨论和交流中探究掌握知识，学会初步的集合、对应等数学思想。

三、教学重点、教学难点：

重点：借助插图，从直观上理解axbx=(ab)x的计算方法及方程的解法。

难点：熟练计算axbx，尤其是当b=1时的计算方法。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学过程：

一、导入。

情景：20xx年10月15，中国航天飞行第一人杨利伟带来了成功回归的信息，你的心情怎么样？你也想到太空去看看吗？今天我们就一起出发到太空遨游！

1、出示：一个工地用汽车运土，每辆车运5吨，一天上午运4车，下午运3车，这一天共运土多少吨？

分析题意，学生解答后出示两种解法：5（4+3）

字母歌教案(篇4)

26个字母课件——带你开启字母世界

在我们日常生活中，字母已经成为了最基础的文字符号，而能够对26个字母的认知和掌握，也是每个人都应该拥有的技能。因此，在学习过程中，掌握并理解26个字母的知识，显得尤为重要。这也是为什么，学校里的小学生们都会接受以“26个字母”为主题的基础课程。

针对如此重要的学习内容，为了帮助大家更轻松、更快速地掌握这些知识，新出现了一个神奇的“工具”——26个字母课件。无论是老师还是家长们，都可以借助这个“神器”，将学习的效果提升到一个全新的高度。

在26个字母课件中，不仅仅为我们呈现了每个字母的基本构造和笔画的写法，更是通过富有趣味性的方式，将每个字母的名称、大小写形式、音标标记及其相关单词等都一一呈现。这样，学生们便能够更加深刻地认知和理解每个字母的特点和用法。

值得一提的是，针对学生的不同需求，26个字母课件也为他们提供了不同的学习选项，包括以字母顺序进行练习、判别大小写形式、听音辨识、闪现识字等等。这样一来，学生们就能够根据自己的学习情况和需求，进行更加详细和全面的学习。

同时，借助26个字母课件，学生们也可以更加轻松地掌握字母知识。因为课件不仅拥有生动的图片展示和针对字母的互动元素，而且还有声音、视频等富有情感和感官刺激的内容使其更加易于掌握和理解。不仅如此，在学习过程中，学生们可以在不同练习模式中自由切换，增加学习的趣味性和灵活性。

因此，可以说，26个字母课件作为一种高效、生动、有趣且具有效果的教学工具，成为了学习基础字母知识的必备工具。通过它，不仅可以帮助学生们更好地掌握基础的字母知识，还能让他们在学习过程中享受到更多的乐趣。所以，针对学习26个字母的人，越来越多的选择也就越来越明显了。

字母歌教案(篇5)

教学目标：

1.认识主键盘区的八个基本键

2.了解十指分工

3.学会输入26个字母

教学重点：

1.掌握正确的基本键的打字指法

2.用正确的指法输入小写字母

教学难点：

1.掌握正确的基本键的打字指法

2.养成良好的操作习惯

课前准备：

1.教材。

2.教学软件：多媒体网络教室。

教学过程

一、导入

主键盘区被分为左右两部分

二、操作基本键

1.基本键位：A、S、D、F、J、K、L、

(教师讲解)

操作姿势：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。

指法：

基本键位：A、S、D、F、J、K、L、;。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键。

2.基本见打字练习

方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。

习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。

(学生练习在写字板中输入“asdfjkl)

三、字母键指法与练习

1.十指分工

2.输入中排字母

G和H分别由左右手食指负责

3.输入上排字母

操作要领：手指从基本键上抬起向斜上方移动。

4.输入下排字母

操作要领：手指从基本键上抬起向斜下方移动。

四、小写字母打字练习

(学生使用WORD打字练习)

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