共同成长读后感
共同成长读后感(精品9篇)。
下面是合同范本网为您准备的与您所需相关的资料“共同成长读后感”，读了作品后，产生些自己的观点是很自然的。写读后感可以加深我们对书籍的印象，烦请您详尽阅读本文！
共同成长读后感(篇1)
《共同成长》是一本专注于人生经历的书籍，作者以自己的经历，展示了人生路上的成长经历以及学习到的许多重要的生活道理。这些道理通常在日常生活中很难察觉到，但通过作者所分享的故事，读者可以清晰地看到，感受到其中的力量。本文将从个人角度出发，介绍自己读完《共同成长》后的感受和体会。
首先，这本书让我认识了“时间管理”的重要性。生活中，我们每个人的时间都是有限的，如何最大限度地利用时间，完成自己的目标和任务，是一项非常重要的技能。在这本书中，作者通过自己的经历，深刻而具体地讲述了时间管理对于他生活中的影响。例如，他讲述了自己高中时期生活的情景，以及如何利用自己的时间来学习和成长。这些经历让我认识到，时间管理是一项非常重要的技能，只有在我们有效利用好时间之后，才能够实现我们的目标和愿望。
其次，这本书让我了解到了成功背后的奋斗和努力。成功不是轻而易举的，需要努力和坚持，经过许多困难和挫折，才能够实现。在这本书中，作者讲述了自己在创业道路上的旅程，一路经历了多次失败和挫折，但他并没有放弃自己的梦想，在每次的失败之后，他都会在经验和知识上不断进步，最终实现自己的目标。通过这些故事，我明白了成功的道路不会是一条平坦的大路，需要自己在道路上摸爬滚打，才能够慢慢地跨越成功的门槛。
最后，这本书让我认识了“共同成长”的重要性。在我们的生命中，我们会遇到很多人，这些人将与我们一起携手走向未来，共同经历生活中的挑战和机遇。在这本书中，作者强调了“共同成长”的重要性，他认为，与人相处不仅要有敬畏和尊重，还要有信任和支持，才能够共同成长。这些思想引发了我的共鸣，让我认识到，人类的发展需要彼此互相支持和帮助。只有与人相处和合作，才能真正地实现更高级别的成长。
总之，这本书对我来说是一本非常打动人心的书籍，通过作者的分享，我认识到了生活中的许多道理和真理。这些道理和真理在我们的日常生活中，往往不容易被察觉到。但读完这本书之后，我的生活有了不寻常的改变，我开始更加的珍惜时间，更加坚定了自己未来的目标，更加注重与人的相处，共同成长的重要性也开始在自己心中占据了一席之地。我相信，读完这本书的人，也会对自己的人生有着更深层次的体会。
共同成长读后感(篇2)
《共同成长》是一本极具价值的读物。这本书的主题是共同成长，而它所讲述的故事不仅令人感动，更有着教育意义。作者通过一系列生动的故事，生动地描述了人类在共同成长中的价值和意义。
书中的第一个故事讲述了两个小孩，他们来自不同的家庭，但却同为鞋店的小工。他们的创意和互助使得鞋店的生意越做越大。故事的主旨是：在互助的基础上，我们可以实现共同的目标，同时也可以获得成长和进步。
在这本书中，共同成长的精神贯穿始终。一个人的成长并不是仅仅靠自己，而更多的是由他人的帮助和支持。我们都需要别人的帮助，尤其是在遇到困难和挫折的时候。同时，我们也可以帮助别人，成为他们成长的垫脚石。
此外，书中的许多故事也探讨了人际关系如何影响一个人的成长和命运。我们需要和别人共同生活、工作，同样也需要学会处理好人与人之间的关系。这些故事教会了我们如何理解和体谅别人，如何团结一致和协作合作。
《共同成长》不仅仅是一本关于人的成长的图书，它更是一本智慧与经验的汇集。随着社会的发展，人们对于成功的定义也在不断改变。而这本书不仅告诉我们如何克服自己的困难，还教会我们如何与别人共同成长。
总的来说，《共同成长》是一本十分有价值的读物。通过阅读这本书，我们将会肯定自己的感性认识和思考能力。同时，也能帮助我们更好地理解人与人之间的关系，懂得与别人合作、互相帮助。人与人之间的拉动和推动，能够让我们共同向前，实现共同的目标。
共同成长读后感(篇3)
八年多前，我当上了母亲，心中的喜悦难以形容。但压力也随之而来：如何让儿子健康快乐地成长，成为德智体全面发展的人才。
我自身是在一种“学***高于一切”的环境中长大的，但**后进入社会的经历告诉我，“学***不能高于一切”，父母对我的教育方式是不科学的，我对自己小孩的教育不能再重复上一辈的那一套，我需要重新学习。王涛博士的《规矩和爱》这一书，给了我很多启发，我想重点谈谈以下两个方面：
一、情商优于智商的原则。王涛博士在书中列举了卢刚的杀人和自杀。这个事件我在学生时代在另一本书中读过，当时对我的震撼非常大，我没想明白卢刚为什么要这样做，嫉妒和恨就能让他做出这么极端的事吗？
这个问题这么多年来偶尔我还会思考一下。无独有偶，王涛博士在他的书中详细了讲解了整个事件过程，并分析了卢刚的极端行为与他的成长经历是分不开的。王涛博士也借卢刚事件告诉我们：
情商优于智商，这是一条真理。卢刚事件并非偶然。20xx年的林森浩事件也要求我们重新思考儿童的教育问题。我细心地发现，在诸多类似卢刚事件中，男孩比女孩更容易极端，这也许是男孩天生的内向性格所致。
所以男孩更需注重情商的培养。在书中，王涛博士对情商定义为“认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、参与团队合作等相关的个人能力的总称”定义中认识自我是比较抽象的，王涛博士对怎样培养孩子客观积极的自我意识，给出了详细的阐述：“规矩和爱，规矩可以让孩子懂得敬畏，约束自我意识的不客观膨胀。
爱能让孩子安全，看到自己的价值，因为他们受到尊重，懂得尊重别人。但是爱和规矩需要结合。如果只有严格的规则，没有爱，孩子的行为可能会受到暂时的限制，但很容易产生极端的自卑感。
如果只有爱，没有规则，孩子们会觉得自己是上帝。”这段话让我知道了培养孩子自我意识的方向：规矩和爱，但落实到具体的生活中，还需要自己不断地模索、学***结。
二、不占有原则。我想先说一个自己亲身经历的一件事， 上周六带孩子去上小提琴课，在台阶上遇到了一个母亲在严厉的打骂一个小男孩，从她的片言碎语中我大概知道了打骂的原因是因为小男孩平时在家练琴时敷衍了事，上课时没有通过老师的检查，被老师批评了。()这位妈妈觉得自己很没面子，把火气一股脑儿往孩子上洒。
小男孩在哭泣，恐惧的表情让我很伤心。在读这本书之前，我做了同样的事。虽然我没有这个母亲，但我在公共场合。读了王涛博士的不占有原则后，我后悔过去的行为，再也没有当众责骂过孩子。
“爱你的孩子，但不能以占有作为条件。和孩子相处，最重要的原则是尊重孩子。把孩子看做一个完整的灵魂，即一个具有独立人格的个体。
”“孩子不属于你，他们属于他们自己。他们有自己的东西，他们会寻找自己灵魂的东西，但他们一定不属于你。”现在我会把孩子当作亲人、同事、朋友一样相处，给予他完全应有的尊重，给予他完全应有的独立。
现在我喜欢和他分享我的学校和公司的趣事，而不是只关心以前的成绩；我会让他在家里参与家务，而不是让他做宠物。这样的相处方式，让他感受到自己的进步，学会关心人，学会宽容。教育孩子一辈子的事，且行且学习，我会和孩子共同成长！
我非常感谢钟老师推荐这本书，希望老师和其他家长能一起分享更好的经验。
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习的研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作
1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、 加强教研组的凝聚力，培养组内教师团结协作的精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。
要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划和公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
共同成长读后感(篇4)
《女生日记》是由我十分喜爱的作家杨红姗写的。时隔多年，我也从三年级的小学生变成了已踏入六年级的少女了。怀着期待的心情，我又翻开了这本陪在我身边已经有些泛黄了的书，我非常愿意与你分享我的读书感受。
开学啦！
开学啦！主人公冉冬阳的开学经历可多啦！我也是哦。开学第一天便换了座位，从男女同桌变成了男男、女女同桌，可把咱们同学乐坏了。把队伍重新一排列，一惊，班上两位女生都刚好跨过了一米六的门槛，而我也一米六五了，比班上好多同学都长高了一大截。而男生却没什么变化，五年级什么样儿，六年级还是什么样儿。
赚钱啦！
可以赚同学的钱吗？冉冬阳认为这么做不太好。我分析了一下，一方面同学们应互帮互助，有什么送不就行了。同学之间的关系怎能变成买主与卖主呢？可另一方面，早点儿培养商业意识也是好的呀！我们班以前也有过这样的情况。几个女生凑一块儿折纸来卖，大点儿的一块一个，小点儿的五毛一个，好多同学来买呢！这利润、简直赚翻了呀！究竟可以赚同学的钱吗？你又有怎样的看法？
好老师！
没有分数的试卷。如果试卷不打分数，而打等级A、B、C、D会怎样呢？舒昂老师认为，考试不是学习的目的，分数也不能说明一切。所以他觉得打等级比打分数更好一些。而学生考试时，压力不会很大，情绪也不会那么紧张了。天啊！我好像也有点儿爱上这位舒昂老师了！
美丽痘
发芽的美丽青春痘。青春痘，青春痘！一提这三个字儿我就来气！因为我的额头也不断的会冒出，真可以用那句诗形容野火烧不尽，春风吹又生。不过读了这文章，我知道了，长了痘千万不能挤，否则可是会留下痘印的！
考试啦！
马上要考重点初中了，书中莫欣儿，南柯梦还有郝佳这几个成绩冒尖的同学都在暗中较劲儿，关系也大不如前。小女生情节、嫉妒心理我想都是我们这个年龄段都会有的。但凡是有上进心不甘心落后的，都会在心中把班级里某位比自己优秀的同学作为自己赶超的对像，其实这也是好事。至于同学之间的关系么，我对我们班倒是很有信心哦！
不知不觉，也翻到最后一页，合上书，冉冬阳、莫欣儿、南柯梦一个个个性鲜明的人物出现在我的脑海中，尤如我们班一个个的同学。好了，准备迎接我的六年级生活吧！
共同成长读后感(篇5)
倾听孩子、共同成长--《3~6岁儿童观学习与发展指南》读后感提要：3～6岁是儿童掌握语言的关键时期，也是儿童掌握内部语言和书面语言的关键时期。儿童掌握词汇的数量和范围都在增加
自 倾听孩子、共同成长--《3~6岁儿童观学习与发展指南》读后感
幼儿教育是什么？幼儿应该如何正确接受教育？孩子接受教育和不接受教育又什么区别？
这些看似简单的问题并非如此。在当今科技发达的今天，幼儿教育起着承上启下的重要作用，不仅是家长，作为从事幼教工作的老师们更应该引起重视。因此，幼儿教育的重要性关系到儿童未来的健康成长。
所以，作为一名即将要从事幼教工作的老师，我细心的阅读了《3~6岁儿童观学习与发展指南》。
《指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容，并进行了归纳。《指南》中将幼儿的学习与发展分为了五个领域，分别是健康、语言、社会、科学、艺术。并从各个方面提出教育建议，列举了教育儿童的一些具体方法，对**提出了明确的要求。
如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的等等。
现在通过几个方面来说说我所学习到的。
一、健康
健康包括身体健康和心理健康两个方面，在身体健康中，有一条教育建议是这样的，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿的协调性和灵活性。作为教师，要尊重每个孩子的发展，注重个体差异，而不是横向比较。
在心理健康方面，要为孩子营造一个温暖、放松的心理环境，形成安全感和信任感。小班幼儿刚进园的时候，由于环境陌生，很容易哭闹，这时候教师就应该拿出十分的爱心和耐心去对待孩子，给孩子营造一个温暖的心理环境，让孩子对这个陌生的地方、陌生的人产生好感，多表扬不哭泣的孩子，给予他们鼓励，帮助孩子们尽快适应新环境。例如有些孩子比较内向，不愿与别人交流，我们应该以欣赏的态度去对待幼儿，发现幼儿的优点，将他放大化，鼓励幼儿多与别人交流。
二、语言
3～6岁是儿童掌握语言的关键时期，也是儿童掌握内部语言和书面语言的关键时期。儿童掌握词汇的数量和范围都在增加，这个时期儿童词汇数量是一生中增加最快的时期，这时期儿童的积极词汇数量也不断增加。同时，语法也逐步内化到自己的语言系统中，从简单的句子到复杂的句子，从无修饰的句子到修饰句子，儿童已经能熟练的说出合乎语法的句子，但还不能刻意把语法当做一门学问来认识。
在口语方面，儿童逐渐摆脱不连贯和混乱的句子，逐渐成为连贯的口语，独白也逐渐发展。这一时期决不能耽误儿童语言的发展，要让儿童大胆说话，并积极引导和教育他们。
三、社会
儿童社会领域的学习与发展过程是儿童社会性不断完善、人格基础得以确立的过程，包括人际交往和社会适应。有些孩子性格内向，不喜欢和其他孩子交往。当他们回家时，他们会告诉他们的父母他们不喜欢我并欺负我。对于这样的孩子，《指南》中也提到了解决的策略，可以与家长沟通，让家长多带着孩子去朋友家或者亲戚家做客，鼓励幼儿多与别人交流。
让孩子多与其他小朋友一起玩耍，同龄孩子在一起比较容易接触，容易相处，多和小朋友一起游戏，也可以让孩子邀请自己的好朋友来家里玩，多交一些朋友，也会变得开朗外向起来。幼儿园也应该多提供一些自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择玩伴进行游戏，并通过角色游戏，让孩子们主动交流与交往。
四、科学
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学**和数学认知。很多孩子不愿意在科学上动脑，总是依赖老师，对自己的操作时老师，我不会的。面对这样的现象，《指南》中也提到了该如何去解决，应该支持和鼓励幼儿在**的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，在寻找答案的过程可以让孩子学到很多东西，也可以锻炼孩子独立思考的能力。
当孩子在寻找的道路上遇到困难或者方向错误时，教师应该进行适量的引导，而不是急于将答案告诉幼儿，自己寻找出来的答案会远比你告诉他来的有意义的多。
五、艺术
艺术不仅是人类感受美、表达美、创造美的重要形式，也是人类表达对周围世界的理解和情感态度的独特方式。在艺术创作中，要尊重儿童自发的表现和创作，并给予适当的引导。其实，每个孩子都是小设计师。孩子们的创造力和想象力远远超过了老师们的想象。我们应该尊重孩子的天性。
给幼儿提供丰富的材料，让幼儿自由选择，用适宜自己的表现方式去模仿和创作，不应给予太多的要求。对于儿童创作的作品，教师应给予相应的肯定和鼓励。对于缺少孩子，可以温柔地告诉孩子，如果能做到，那就更完美，而不是否定孩子的作品。
在这一时期，儿童思维的发展主要基于事物的具体形象和表面，很少涉及事物的内在本质。然而，这一时期是抽象思维的初始发展期，儿童可以逐渐掌握一些具有因果关系的事物。这时候的教育不能太过于超越儿童的思维阶段，太抽象的事物儿童无法理解，但是可以利用一些简单的因果联系的教育方法引导儿童抽象思维的发展。
除此之外，还让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段幼儿应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细的内容对于像我这样的新教师来说是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。
要做好幼儿教育，光靠幼儿园的教育是远远不够的，还必须加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，家长和老师更要充分的沟通，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，摆正教育重心，全方位的帮助孩子成长，用一切可行的方式指导家长和教师的教育观点、教育方式都能跟上时代的要求。不要拔苗助长，更不能把**的意志强加给孩子，让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。让孩子们真正拥有一个快乐快乐的童年。自
共同成长读后感(篇6)
向孩子学习，两代人共同成长
——《向孩子学习》读后感
读一本好书，犹如同一位智者相交。近日，我读了《向孩子学习》这本书，书中提出的“向孩子学习，两代人共同成长”口号让我无比震撼，受益匪浅；书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象。
《向孩子学习》由六十一个平凡的小故事组成，都是生活中家人、教师互动与成长的故事。仔细阅读，仔细思考，发现每一个小故事都真实地存在于我们身边，但我们都用心去了解，却被我们忽略了。
老舍先生曾经说过，儿童世界是一个从未被发现的美国。孩子们是哥伦布，把人们带到了新世界。是啊！每个孩子都有许多优点，我们成年人应该努力学习。
只要我们仔细观察，你会惊奇地发现，每个孩子都充满了个性，就像树上的叶子一样独一无二！
比如快乐，孩子很容易得到满足，所以很容易快乐，而大人为了更多地赚钱、更高地升职等等永无止境而烦恼；比如情感，孩子最渴望得到父母的爱抚，总是主动投入母亲的怀抱，主动邀请父亲玩闹，而大人各种应酬除了忙还是忙，有多少时间真正地与家人交流；又比如，在知识的快速掌握应用和创新方面我们大人真的自愧弗如……扪心自问，我们真切地感觉到，孩子的身上有着太多我们正在失去的东西，令我们惊讶、感慨和反思!
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，而应是每一位家长和教师应该思考的一个问题。孩子的世界里蕴藏着无限的创造潜能，有着惊人的信息**，甚至超过了大人。虽然教师是教育者，学生是教育者，但学习是一个双向的过程。孩子是**最好的镜子。大人的坏话悄悄地传给孩子，孩子的天真和美丽也会悄悄地感染我们。
“向孩子学习”，不仅是成就了大人的发展，更是成就了孩子的成长；大人和孩子是平等的主题，两者在生活、学***相教育、互相感染、共同提高。
“向孩子学习”，学***么，如何去学……这种种问题值得每位家长、教师深思。
共同成长读后感(篇7)
向孩子学习，两代人共同成长
——《向孩子学习》读后感
□杨捷
读一本好书，犹如同一位智者相交。近日，我读了《向孩子学习》这本书，书中提出的“向孩子学习，两代人共同成长”口号让我无比震撼，受益匪浅；书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象。
《向孩子学习》由六十一个平凡的小故事组成，都是生活中家人、教师互动与成长的故事。仔细读完，静心思考，发现每个小故事都真实存在于我们的身边，只是我们都用心体会，都被我们忽视了。
老舍先生曾说，孩子的.世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。是啊！每个孩子身上有着许多优点值得我们大人好好学习。只要我们静心观察，你会惊讶地发现每个孩子都是那么的个性十足，就像那树上的叶子一样独一无二!
比如快乐，孩子很容易得到满足，所以很容易快乐，而大人为了更多地赚钱、更高地升职等等永无止境而烦恼；比如情感，孩子最渴望得到父母的爱抚，总是主动投入母亲的怀抱，主动邀请父亲玩闹，而大人各种应酬除了忙还是忙，有多少时间真正地与家人交流；又比如，在知识的快速掌握应用和创新方面我们大人真的自愧弗如……扪心自问，我们真切地感觉到，孩子的身上有着太多我们正在失去的东西，令我们惊讶、感慨和反思!
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，而应是每一位家长和教师应该思考的一个问题。孩子的世界里蕴藏着无限的创造潜能，有着惊人的信息来源，甚至超过了大人。虽然老师是教育者，学生是受教育者，但学习永远是双向的过程，孩子是大人最好的镜子，大人的不良习惯会悄无声息地传染给孩子，孩子的纯真美好也会无声地熏染着我们。“向孩子学习”，不仅是成就了大人的发展，更是成就了孩子的成长；大人和孩子是平等的主题，两者在生活、学习中互相教育、互相感染、共同提高。
“向孩子学习”，学习些什么，如何去学……这种种问题值得每位家长、教师深思。
共同成长读后感(篇8)
爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。但是，时常我们可以听到对孩子说：这么简单的东西都不会，你简直就是个笨蛋！你看，某某的功课那么好，你却什么也不是。这些或多或少地带着耻辱和功利的色彩，吞噬着小孩纯洁的心灵，使小孩的天真越来越少，自卑却越来越多。这一切都是因为缺少爱，对待爱的冷漠。
寒假里陪小孩阅读了《爱的教育》这本书。当我彻底合上这本不厚的书时，却异常地不安，这本原来我怀着完成任务的心态去读的书，竟然能够如此震撼我的心灵，让我不禁扪心自问：在自己的心灵田园里，还有多少是没被污染过的净土，而又有多少因为我没有辛勤耕作而一片荒芜的废墟？
每天我计划看一部分，当我看到父亲教育儿子的细节，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些宽容，多了些挑剔；少了些鼓励，多了些批评自己究竟怎么了？他毕竟还是个孩子啊！
我该怎么改正呢？当看到平时调皮的孩子看一本不错的书时，应该及时的赞赏，并且发现他身上的亮点，求索知识的优点。当看到一个好动的孩子认真做作业时，对他的努力给予鼓励，找到他性格的长处。这也是在考验父母，有没有慧眼，能不能发现珍珠，我在这方面是弱项，因此就更觉得工作要做好很难。教会孩子学习，让他拥有爱心，让他懂得做人，这个工程浩大，要用一生的努力去做。
我们应当与孩子的茁壮成长共同度过，体现我们对社会、对人生的存在作用和意义。这就是一位父亲在看了《爱的教育》后的一点感想。
共同成长读后感(篇9)
近日，十二届全国人大常委会第十次会议经表决，通过了关于设立烈士纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动，缅怀那些为了争取民族独立和人民自由幸福，为了国家繁荣富强，献出了生命的英雄、烈士。
国家能够设立烈士纪念日可谓是“一箭双雕”。
一方面是国家肯定个人价值，让人民能够更加积极的的投身到建设社会主义和谐社会当中来，另一方面，可以让我们普通人以先进人物的先进事迹榜样，让我们更加有干劲的投入到工作当中来。
美好的初衷是否能够有真正的效果吗？这是笔者比较担心的问题，想想这些节日，无论是春节还是七夕亦或是中秋这些传统的节日在圣诞、光棍节、情人节面前黯然失色，不知道为什么中国的传统节日拼不过外来的洋节。
“外来的和尚好念经”的观念一直很强，恐怕我们国人应该反思一下，崇洋媚外，让传统节日不能很好地发挥自己的成效，为了避免这种现象的出现，加强国人的教育恐怕是必不可少的，我们要树立正确的节日观，把传统的纪念继承下去使我们炎黄子孙义不容辞的责任。
正所谓“空谈误国，实干兴邦”，我们在设立烈士纪念日的同时，为了保障这个节日充分发挥作用，应该采用相应的措施来辅助节日发挥其真正的作用。
比如，举办一些活动，向人民介绍这个节日，通过广播、电视等媒体形式进行宣传，增强这个节日的知晓率，另外就是通过举办一些演讲、辩论等比赛，让人们参与其中。
继承中国民族的传统美德使我们每个炎黄子孙的责任，学习和发扬优秀人物的优秀品质也是我们所义不容辞的，我相信通过多方面的努力，烈士纪念日的设定一定能够发挥其应有的作用，可以让我们整个中华民族的儿女齐心协力，共同奋斗，为实现中华民族的伟大复兴的美丽梦一起努力，一起奋力前行。
