四年级下册科学教学工作总结
四年级下册科学教学工作总结必备。
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四年级下册科学教学工作总结 篇1
教材版四年级科学教学工作总结
教材版四年级科学教学工作总结
第1部分：
四年级科学教学工作总结教材版
四年级科学教学工作总结为更好地做好科学教学工作，现将四年级科学教学工作总结如下：
(1)加强科学教学学习新课程的理论知识，用先进的教学理念武装自己。在当前的新课程中，很多老师都觉得教科书很难打交道。内容形式多样，活动性和操作性内容占教材的绝大部分。面对这种情况，我首先通过个人自学和小组讨论学习相结合的方式学习了新课程理论，丰富了自己的思想，深刻把握了课程标准的精神内涵；三是改进在线培训和个人自省的方式，在网上与教材交流群的老师们讨论每节课的问题和教学设计，利用科学课程杂志的机会了解同事的策略针对教学中的热点难点问题，有针对性地处理教学的各个环节，提高教学效率。
(2)做好教学工作，努力工作，把每一堂课都上好，切实提高学生的素质。科学课内容丰富，涉及的知识面很广。本来，学生对学习有很高的兴趣。如果教师只是照着课本不学课本，了解学习情况，解决教学方法和学习方法中存在的问题，这样的课肯定收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣就不强了。为了保持学生的学习兴趣，我一方面努力做到我要求学生先做的事情；另一方面，我力求用最好的教学设计来满足学生的发展需求
。为了寻求最佳的教学设计，我首先了解学生的个性特点和学习差异，在课堂提问和布置练习时，会在不同层次留下问题。三是把握好每节课的难点，力争让大家掌握重点知识。大部分都能突破难点，让学生更容易掌握知识。为使学生对科学知识有更全面、更深刻的认识，了解科学事物变化的规律，开学之初就动员学生寻找备用实验设备和材料。学生对学习更感兴趣，对知识的掌握也更好。
(3)更新知识结构，拓宽知识范围，加强与他人的交流，以适应新时代课程改革发展的需要。有句话说得好：
三个鞋匠造一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师很少，有时有些问题不能很好地回答。这时，向“大象版教材交流群”和“理科教师之家”在线QQ群的专家请教。比如寻找齿轮组的模型，不同材质的饮料瓶的性能实验等等。通过在线讲座，我了解了科学知识和原理，也让我明白了科学教师需要综合素质作为基础，从而有效地发展学生的素质，提高他们的能力。以上清单是我平时教学工作中的基本实践。当然，也有这样的现象：
学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以控制和维护。我们将全力以赴培养全面发展的高素质学生！
第二部分：
四年级科学教学工作总结教材版
四年级科学教学工作总结为了更好地做好科学教学，现将四年级第2卷科学教学工作总结如下：
(1)加强新课程理论知识的学习，用先进的教学理念武装自己。在当前的新课程中，很多老师都觉得教科书很难打交道。内容形式多样，活动性和操作性内容占教材的绝大部分。面对这种情况，我首先通过个人自学和小组讨论学习相结合的方式学习了新课程理论，丰富了自己的思想，深刻把握了课程标准的精神内涵；三是改进在线培训和个人自省的方式，在网上与教材交流群的老师们讨论每节课的问题和教学设计，利用科学课程杂志的机会了解同事的策略针对教学中的热点难点问题，有针对性地处理教学的各个环节，提高教学效率。
(2)做好教学工作，努力工作，把每一堂课都上好，切实提高学生的素质。科学课内容丰富，涉及的知识面很广。本来，学生对学习有很高的兴趣。如果教师只是照着课本不学课本，了解学习情况，解决教学方法和学习方法中存在的问题，这样的课肯定收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣就不强了。为了保持学生的学习兴趣，我一方面努力做到我要求学生先做的事情；另一方面，我力求用最好的教学设计来满足学生的发展需求。为了寻求最佳的教学设计，我首先了解学生的个性特点和学习差异，在课堂提问和布置练习时，会在不同层次留下问题。三是把握好每节课的难点，力争让大家掌握重点知识。大部分都能突破难点，让学生更容易掌握知识。为使学生对科学知识有更全面、更深刻的认识，了解科学事物变化的规律，开学之初就动员学生寻找备用实验设备和材料。学生对学习更感兴趣，对知识的掌握也更好。
(3)更新知识结构，拓宽知识范围，加强与他人的交流，以适应新时代课程改革发展的需要。通过网络研讨会，我了解了科学知识和道理，让我明白了一个科学教师需要综合素质作为基础，才能有效地培养学生的素质，提高他们的能力。当然，也有这样的现象：
学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以控制和维护。我们将全力以赴培养全面发展的高素质学生！
第三部分：
科学教育版四年级科学教学工作总结
科学教育版四年级科学教学工作总结科学启蒙课程，旨在扫盲越来越受到社会各界的重视。我知道，要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要向普通课堂求质量。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话，一直指导着我的教学思路。尽管课堂任务繁重，但我仍然尽力认真地安排每一节课，营造轻松愉快的氛围。与学生一起教学，一起学习，一起交流，一起进步。以下是我一个学期的教学工作总结。
我。教学内容完成情况及学生掌握情况
本学期本教材的教学内容已圆满完成，学生掌握情况如下：
我。 p>1.能够根据已有的生活经验，通过观察和实验来判断物体运动的形式和状态； 能够使用简单的工具测量物体在运动过程中的位置和时间变化，并能用语言或图表来描述和解释物体的位置和运动之间的关系；可以通过体验各种活动来设计实验方案，探索位置与运动、力与运动的关系；可以将采集到的数据制作成卡片。 2.能够从自己的日常生活出发，对运动的现象、形式和状态产生兴趣；能够提出自己最想学习的问题，愿意与同学分工合作工作，体验讨论交流的乐趣；能够真实地记录和观察实验结果；能够积极开动脑筋，大胆设计科技产品。 3.能够发现动物不同的运动模式； 能够说要确定一个物体的位置，需要参考物体、方向和距离；能够说出常用地图和功能的主要标志；可以举例说明各种力如何改变物体的运动状态；能概括人类认识地球的历史；可以说地球在不停地转动，转一圈需要24小时；影响。 4.开始意识到我们生活的世界是不断变化的； 愿意尝试用所学的知识和技能来解决现实生活中遇到的问题；能够以主人翁的态度分析生活中的交通问题，从保护环境的角度提出解决方案；可以举例说明科技在定位系统、交通运输等日常生活中的重要作用。 二、主要成就与经验：注意课前准备，认真学习教材，认真研读大纲和教材，准备必要的实验教具每次上课，都要养成先备课，后上课的习惯。坚持理论与实践相结合的教学，让学生学得轻松，让教学任务按计划完成。同时，营造良好的教学环境，运用多种形式和方法引导学生学会学习。一个学期下来，积累了很多教学经验，学生的合作意识和能力都得到了很大的提升。 1.照顾学生的参与能力。 为了充分发挥学生在课堂教学中的自主性，要让学生参与，让学生在活动中用自己的话总结自己的感受、观察、想象，然后相互配合，协调。 ，在教师的指导下讨论并做出正确判断。为了真正让学生参与到学习的过程中，教师要在课前备课，还要根据每节课的要求安排学生备课，并带齐所有的实验设备。但是，在课堂教学中，学生可以根据提示，生动活泼地参与教学活动。 2.激发学生参与的兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的工作者，勤奋地使用他们的手、他们的大脑和他们的嘴。 3.丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的途径是改变以往教师讲授、学生听讲、死记硬背的教学方式。自然类教材的特点非常抽象。学生应在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果在教学中只讲老师讲，学生听讲，就会显得很语无伦次，枯燥无味。例如，在自然课程的教学中，引导学生自主学习，用多种感官去观察和体验知觉。在老师的指导下，勤用手脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 4.关注学生的参与过程。 我认为，在课堂教学中，教师在参与的过程中要注意学生的提问精神，从疑惑到疑惑，小疑惑带来小进步，大疑惑带来大进步。让学生带着问题走进课堂，带着问题离开课堂，经常探索。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学进程，让学生参与成为主流。在学生参与的过程中，教师要认真设题，合理安排，解疑解惑。让学生参与并在参与的过程中幸存下来，既出乎意料，又合情合理。 5.让学生体验参与的乐趣。 学生好奇心强，积极主动，在参与的过程中，可以体验到将自己的生活智慧与人类已有的知识相结合的喜悦。 三、不足在教学中，虽然取得了一些成绩，但由于经验不足，还存在不足： 1．部分学生学习目的不明确，学习态度不正确。 我上课不认真听，经常做不完作业。
2.有的家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：
学生家长不配合导致学习效果不佳。 3、还有一部分是问题反映慢，基础太差，导致出现故障现象。
4.班级发展不平衡，法学指导工作有待进一步加强。教学成果尚不突出，有待提高；
p>
5．教学以传统方式为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。 人才培养和扶贫工作不够扎实，人才培养目标不明确；
6.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。 这个班的学生活泼好动，有的在习惯上存在问题——计算不认真，书写姿势不正确，无法自觉完成作业，有的学生乱写乱写。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
四。具体改进措施1．根据本班学生的实际情况，在学期伊始，积极做好学生的思想教育工作，使学生端正学习态度，树立科学意识，提高认识。深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。
2.做好日常工作，培养学生自主学习的能力。 根据孩子的年龄特点，结合新课本的理论知识，在课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创造多种教学情境，让学生掌握知识，轻松愉快的学习技巧。充分发挥学生的情绪，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。平时认真观察本班学生的学习情况，做好调查总结工作，根据学生的实际情况，为不同性质的学生制定学习目标，并用目标来激励学生进步。 .
3.坚持检查学习障碍学生转化情况，做好总结工作，使优生学子在原有基础上更上一层楼，进一步培养智力和思维发展，全面提高教学质量. 一句话，这学期我在工作中得失。在以后的工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。文章
四：
科学教育版四年级科学教学工作总结
南盘江镇国民小学四年级科学教学工作总结
（201X-201X学年2年级。能够从自己的日常生活出发，对运动的现象、形式、状态有兴趣；能够提出自己最想学习的问题，愿意分工并与同学合作，体验讨论交流的乐趣；能够真实地记录和观察实验结果；能够主动开动脑筋，大胆设计科技产品。
二、主要成就和经验：注重课前准备，努力学习教材，认真学习大纲和教材，为每节课准备必要的实验教具，养成先备课后备课的习惯类。坚持组合教学的理论与实践相结合，让学生轻松学习，从而使教学任务更容易按计划完成。同时营造良好的教学环境，采用多种形式和方法引导学生学会学习。一个学期下来，积累了很多教学经验，学生的合作意识和合作能力大大增强。
1．照顾学生的参与能力。 为了充分发挥学生在课堂教学中的自主性，要让学生参与，让学生在活动中用自己的话总结自己的感受、观察、想象，然后相互配合，协调。 ，在教师的指导下讨论并做出正确判断。为了真正让学生参与到学习过程中，老师必须在课前备课，还要根据每节课的要求安排学生备课，并带齐所有实验设备。但是，在课堂教学中，学生按照提示能够积极参与教学活动。
2.激发学生参与的兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的工作者，勤奋地使用他们的手、他们的大脑和他们的嘴。
3.丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的途径是改变以往教师讲授、学生听讲、死记硬背的教学方式。自然类教材的特点非常抽象。学生应在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果在教学中只讲老师讲，学生听讲，就会显得很语无伦次，枯燥无味。例如，在自然课的教学中
，引导学生自主学习，用多种感官去观察和体验。在老师的指导下，勤用手脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
三、不足在教学中，虽然取得了一些成绩，但由于经验不足，还存在不足：
< p> 1．部分学生学习目的不明确，学习态度不正确。我上课不认真听，经常做不完作业。2.有的家长对孩子的学习重视不够，主要体现在：
学生家长不配合，导致整个学期都忙忙碌碌。有得也有失。在以后的工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。 201X 年 1 月 9 日第 5 章：
科学教育版四年级科学教学工作总结
四年级科学教学总结
桂茂万小高卷本学期中，我在四年级时担任了“科学”的教学工作。上学期，根据课程特点，制定实施教育教学工作计划，与学生开展学习交流。本学期的工作总结如下：
1．主要成果和经验：注重课前准备，刻苦学习教材，认真研读大纲和教材，准备好每节课必备的实验教具，养成先备课、上课的习惯之后。 坚持理论与实践相结合的教学，让学生学得轻松，让教学任务按计划完成。同时，营造良好的教学环境，运用多种形式和方法引导学生学会学习。一个学期下来，积累了很多教学经验，学生的合作意识和能力都得到了很大的提升。
1.照顾学生的参与能力。 为了充分发挥学生在课堂教学中的自主性，要让学生参与，让学生在活动中用自己的话总结自己的感受、观察、想象，然后相互配合，协调。 ，在教师的指导下讨论并做出正确判断。为了真正让学生参与到学习过程中，老师必须在课前备课，还要根据每节课的要求安排学生备课，并带齐所有实验设备。但是，在课堂教学中，学生按照提示能够积极参与教学活动。
激发学生参与的兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的工作者，勤奋地使用他们的手、他们的大脑和他们的嘴。
3.丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的途径是改变以往教师讲授、学生听讲、死记硬背的教学方式。自然类教材的特点非常抽象。学生应在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果在教学中只讲老师讲，学生听讲，就会显得很语无伦次，枯燥无味。例如，在自然课程的教学中，引导学生自主学习，用多种感官去观察和体验知觉。在老师的指导下，勤用手脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
二、不足虽然在教学上取得了一些成绩，但由于经验不足，还存在不足：
< p> 1．部分学生学习目的不明确，学习态度不正确。我上课不认真听，经常做不完作业。有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在以下几个方面：
学生家长不配合，导致孩子在学习上得失兼得。整个学期的工作。在工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。
附：
理科二卷六年级教材版教学工作计划
六年级二卷教材版理科教学工作计划书
< p> 一个运动不断变化的庞大系统，不同的天体分布在不同的宇宙空间。通过不断的探索，人类会发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境与我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，探索垃圾的来源、成分和处理方法；将探索水污染的原因，了解污水处理的方法等，从而为人类生活带来环境影响。对问题有一定的认识，真正认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，可以从身边的小事做起，开展环保行动。通过以上不同视角对周围世界的探索，学生将对小学所学的物质世界、生命世界、地球和宇宙有一个大致的了解：世界是变化多端；世界是由物质构成的，人们无时无刻不在与它交换物质和能量。我们应该保护地球的环境。在学习本卷的过程中，学生的探究能力、情感态度和价值观也将得到进一步发展。本卷的重点是：
1．通过一系列的调查活动，更全面地收集证据。 在本卷中，学生将学习除了观察和实验之外，还通过统计、调查和数据收集来收集证据。例如，对垃圾和水资源的研究。
处理各种证据，尤其是数据分析。例如，根据对水中微生物的研究，根据八颗行星的数据表建立了太阳系模型。
3.学会科学地解释现象并获得概念上的理解。 这本小册子将让学生学会以多种不同的方式解释探究的结果，例如绘制通过显微镜观察到的结果、绘制日食成因图、建立陨石坑模型以及形成垃圾问题的解决方案等。
4.加深对探究的理解。 例如，在“物质变化”单元中，区分现象和证据的关系，认识到证据支持结果的重要性。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和培养探索周围事物的兴趣和好奇心。
2.主要材料清单：
1. 《小世界》单元观察工具： p>
不同倍率的放大镜、玻璃片、平面镜、显微镜。观察对象：
昆虫或昆虫器官标本；盐、味精、矿物晶体；水中的微生物，如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体细胞。其他工具或材料：
刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、棉花或其他纤维。观察图片：
各种生物细胞及其功能的课件或图片。 “物质变化”单元实验的材料：
火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、大米、淀粉、碘、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液，画铁，小自行车，糖，柠檬酸，自制电路检测仪。其他工具：
滴管、锤子、镊子、眼镜、小饮料瓶。 3、“宇宙”单元模拟实验材料：
圆纸、橡皮球、玻璃球、乒乓球、泵、注射器、沙盘、火炬、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉花线、铁丝、天图。相关资料：
关于月球、日食、月食、太阳系、北斗七星、夏季星座、宇宙飞船、人类宇宙之旅的图片或多媒体资料。
4.《环境与我们》单元观察实验材料：
罐子、洗过的鹅卵石、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。常用工具：
弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。相关信息：
垃圾场、垃圾污染河流、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。
3.各单元概述、教学目标及实验清单： (1)“小世界”单元： 1.单元概述：
本单元是基于随着人类观察工具的不断发展，扩展视野的线索汇编。学生将经历用肉眼观察、通过放大镜、然后通过显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察激发了他们对探索自然奥秘的浓厚兴趣。让学生明白，人类为了更好地探索自然世界，一直在不断改进观察工具。观测工具的改进，拓宽了人类的视野，发现了许多以前不为人知的秘密。教学重点是扩大学生的观察范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探索和发现大自然的奇观，学习和领悟使用观察工具的好处，体验科学、技术之间的关系。和社会。通过讨论和体验，学生对放大镜的结构和作用有了进一步的了解。以绘图、讨论等形式记录和交流观察。通过观察实验和收集数据，了解人类探索微小世界的成就。并以各种方式进行沟通和汇报。
(3) 情感态度和价值观？？培养探索微小世界的兴趣。认识到科学技术的发展将推动观测工具的不断改进是非常重要的。认识到我们周围的物理世界是可识别的。钦佩人类探索和发明的精神。三、实验清单：
本班主要实验一、用放大镜观察物体；自制放大镜 2. 用放大镜观察昆虫标本； 4 制作一个简单的显微镜；了解显微镜下的新发现 strong>（2）“物质变化”单元：1．单元概述：
本单元主要研究物质的化学变化，从伴随化学变化的现象中寻找化学变化的本质：新物质的产生。物质发生化学变化会产生哪些新物质，如何判断新物质的产生，学生需要学会找到足够的证据作为判断新物质产生的依据。这个单元的核心概念是物质的变化。学生需要意识到变化是有规律的，我们可以承认法律。从学生认知发展的角度来看，我们不要求学生掌握化学变化的种类和化学变化产生的具体新物质，这对学生来说还为时过早，他们将在中学继续学习。我们要求的是学生可以从各种变化的现象入手，推断物质的变化是否产生了新的物质，然后寻找各种证据来验证自己的假设，从而提高他们的科学探究能力。因此，在教学过程中，引导学生学习科学思维，掌握科学研究方法非常重要。通过学习，学生可以培养科学思维和科学方法，提高对科学的认识，理解科学思想和观点，树立科学价值观，是本单元教学期望达到的主要目标。 （2）过程与方法 通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。学习通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，并设计对比实验进行验证。体验简单对比实验的设计和实验过程，培养自己获取知识的能力。按照规范要求完成实验。对观察和研究的结果进行简单的整理、分析和总结，逐渐形成科学观念。
(3) 情绪的态度和价值观 ??认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认可的。体验科学探究的乐趣，保持和培养探索周围事物的兴趣和好奇心。认识到阅读和收集更多相关信息，丰富自己的理解，修正和完善原有理解的必要性。培养用证据说话的概念和行为习惯。体验科学的思维方式可以帮助我们理解事物的本质。体会区分现象与证据的关系，用证据支持结果的重要性。知道如何确定物质的特性需要大量证据。认识到科学与生活息息相关。 3、实验清单：
1班主要实验观察物质2混合沙子和豆子的变化；加热白糖 3 大米、淀粉和碘的变化；检查食物中的淀粉；制作神秘字母 4 将盐与小苏打和白醋混合；检查混合小苏打和白醋产生的气体5 观察生锈；探究铁生锈的原因>
(3)“宇宙”单元：1．单元概述：
本单元的教学应该让学生感知星空下的宇宙。在提供的信息基础上，构建与太阳系、部分星座、星系等相关的模型，对宇宙形成初步的、简单的、系统的认识。在头脑中形成具有一定解释力的宇宙系统或结构模型，培养学生对天文学的兴趣。通过
在这八节课之后，学生们应该认识到宇宙是一个由大小不一的星系组成的系统；构成宇宙的星系或恒星都在运动变化，分布在不同的宇宙空间，具有不同的特征；宇宙是巨大的，但它可以被人类探索、发现和认识。在实际教学活动中，为了增强单元教学的活动性，教材设计了一些探索性活动，如绘制月相、建造陨石坑、日食模拟实验、搭建太阳系模型、搭建北斗七星模型，制作活动星图等，让学生在丰富多彩的科学探究活动的基础上，建立对宇宙的认识。这是本机的特点之一。此外，教材还设计了一些课外活动，如观月、观星、数据采集等，希望这些活动能够激发和培养学生学习天文学的兴趣。本单元在活动过程中会遇到很多困难。主要来自两个方面： 1、观察障碍，如天气、照明等； 2、夜间观察活动难以组织开展。这对教师来说是一个挑战，需要我们在教学实践中以多种方式解决它。让学生了解太阳系的组成，并在此基础上根据数据表处理数据，建立太阳系模型。学生们会惊讶地发现太阳系模型与太阳系示意图相差多远。现象或事物的原因。以合理的方式表达您的观点或意见。如画草图、示意图、结构图或制作物理模型
(3)情感态度价值观 认识到在讨论和交流中分析和比较信息对于丰富、修正和提高原来的理解是必要的的。我们可以认识到科学是对宇宙永无止境的探索。体验科学实验的严谨性、客观性和趣味性，培养探索宇宙和天文学的浓厚兴趣。意识到模拟实验和推测与客观现实之间存在一定的距离。 3. 实验清单：
本课主要实验有： 1. 制作“月亮卡” 2.画出月相； 模拟月食 5 搭建太阳系模型 6 搭建星座模型； 认星座7制作主动观星图
(3)“环境与我们”单元：1. 单元概述：
本单元试图引导学生从科学的角度认识人类活动对环境的影响和环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从 对身边的小事，开展环保行动。 获得干净的水并不容易。 然后实际考察家乡的天然水域，了解家乡水环境存在的问题。
四年级下册科学教学工作总结 篇2
四年级下册科学教学工作总结
科学课是一门富有挑战性的任务任务的学科，也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础，加之里面蕴含了相关的法制教育开发点，对学生形成知识的同时掌握相关的法律知识有及其重要的作用。因而教学好该学科和培育学生好的学习基础和学习兴趣对学生未来的发展尤为重要。转眼间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的工作总结如下：
一、深入了解学生科学学情
对于本学期而言，四年级学生对科学课已经有一年半时间的学习前提了，通过不断的引领学生对科学知识的探究和亲手实验，学生对科学课已产生了浓厚的学习兴趣，尽管存在以下因素的影响，但在我和学生的共同努力下，还是取得了较圆满的成绩。
1.家长不重视，有些家长看学生成绩只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹜。
2.学生学习感到困难。一部分学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成了学习的困难，对学习失去了自信心。
3.语文数学作业太多，影响对该科的学习。课堂上存在有个别学生偷赶语文数学作业的现象。
4.有些实验过于抽象，缺乏器材。因而只是对他们讲解知识，对课中实验、相关问题不理会，学生了解不深刻。
针对以上问题，我觉得要学好这门课，特别是在上有分组实验的课时，我往往采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测，自己是怎样的认识。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作为难点突破。再精心设计和指导学生进行有效的实验和小结，克服了以上不足。
二、坚持课前精心备好课，设计好实验教学方案
自承担学校的科学实验教学工作以来，我始终坚持先备课后上课的原则，精心设计备写好每一节课的教学方案。在备课中要做到：
1、对于实验课，我课前总要认真研读教学参考用书，上网查看教学实验方案设计和相关的教学视频资源，吸取他人的长处，融合本班学生实际，思考每个教学环节老师、学生要进行什么教学活动，采用什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题。
2、重视指导学生进行实验操作。实验是培养学生动手、动脑、合作探究的最好活动，学生参与的积极性很高。因此教学实验课前，对实验材料的选取、实验时的步骤及组织安排，在备课中充分考虑到位。
三、对教学中的小单元知识，我采取每节课都要反复复习的方式，培养学生及时复习的习惯。
在每节课的前5钟，我都要进行课堂提问，引领学生对本单元学过的知识重点进行复习提问，加强了学生对已学知识的巩固及理解记忆。复习提问难度不大，多数学生能回答，在回答的过程中，其他学生也都会参与并记忆在脑海里了，让所有学生觉得学习科学有一种轻松的感觉。具体做法：
1、关照学生参与的能力
发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的、是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
四、存在的不足
通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：
一是知识与实际矛盾问题，特别是一些实验内容与生活实际不相符合，应如何去引导学生理解，有待进一步去学习探究；
二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合，提高教学水平；
三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。
总之，今后我将继续努力工作，利用已有的教学资源，争取更大的进步。
四年级下册科学教学工作总结
四（2）
李玲
四年级下册科学教学工作总结 篇3
教科版四年级下册科学教学工作总结
教科版四年级下册科学教学工作总结
篇1：
四年级科学教学工作总结教科版
四年级科学教学工作总结 为更好地做好科学教学工作，现将四年级下册科学教学工作总结如下：
（1）加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。
（2）抓好教学 认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生
发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。
（3）更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。有句话说得好：
三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材交流群”、“科学教师之家”的网络QQ群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过网络研讨，明白了科学知识和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础，这样才能有效发展学生素质，提高学生能力。以上列举是我平时教学工作中的基本做法。当然，教学中也存在诸如：
对学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力！
篇2：
四年级科学教学工作总结教科版
四年级科学教学工作总结 为更好地做好科学教学工作，现将四年级下册科学教学工作总结如下：
（1）加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。
（2）抓好教学 认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。
（3）更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。通过网络研讨，明白了科学知识和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础，这样才能有效发展学生素质，提高学生能力。当然，教学中也存在诸如：
对学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力！
篇3：
科教版四年级上册科学教学工作总结
科教版四年级上册科学教学工作总结 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、教学内容完成情况与学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；
1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。
2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。
3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。
4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。
二、主要成绩和经验： 注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验
器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我 认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在的不足之处 在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：
学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
四、改进的具体措施 1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。篇
四：
科教版四年级上册科学教学工作总结
南盘江镇民族小学四年级上册科学教学工作总结
（201X-201X学年度 2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。
二、主要成绩和经验：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的 要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中
引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
三、存在的不足之处 在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：
学生家庭的不配合，造成了 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。201X年1月9日篇5：
科教版四年级上册科学教学工作总结
四年级科学教学总结
贵峁完小 高娟 本学期，我承担了四年级的《科学》的教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，和学生进行了学习交流。现将本学期的工作总结如下：
一、主要成绩和经验：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
1.关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3.丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
二、存在的不足之处 在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不 足之处：
1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：
学生家庭的不配合，造成了 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
附送：
教科版小学六年级下册科学教学工作计划
教科版小学六年级下册科学教学工作计划
一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：
世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是：
1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
二、主要材料清单：
1.“微小世界”单元 观察工具：
不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。观察对象：
昆虫或昆虫器官标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。其他工具或材料：
小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。观察的图片：
多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。“物质的变化”单元 实验材料：
火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。其他工具：
滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。3.“宇宙”单元 模拟实验材料：
圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。相关资料：
有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。
4.“环境和我们”单元 观察实验材料：
广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。常用工具：
弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。相关资料：
有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。
三、各单元概述、教学目标和实验清单： （一）“微小世界”单元： １.单元概述：
本单元按人类观察工具的不断发展，视野不断开扩的线索编写。学生将经历用肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察，激发他们深人探索大自然奥秘的兴趣。使学生了解到，人类为了更好地探索自然界，一直在不断地改进观察工具。观察工具的改进，使人类的视野越来越开阔，发现了原来不知道的许多秘密。教学的重点是拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。画、讨论等形式记录、交流观察结果。通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。
（３）情感态度价值观 发展探索微小世界的兴趣。认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。认识到我们周围的物质世界是可以认识的。对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。３.实验清单：
课次 主要实验 1 放大镜观察物体；制作自己的放大镜2 放大镜观察昆虫标本；放大镜观察蚜虫 3 放大镜观察实验、白糖、碱面、味精颗粒；制作食盐晶体 4 制作简易显微镜；了解显微镜下的新发现 5 使用显微镜；制作并观察洋葱皮表皮细胞切片 6 用显微镜观察生物细胞切片 7 用显微镜观察水中的微生物 8 微小世界和我们
（二）“物质的变化”单元： １.单元概述：
本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。本单元的核心概念是物质的变化，学生需要认识到变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。从学生认识发展的角度，我们并不要求学生掌握化学变化的类型和化学变化生成的具体新物质，这对学生来说为时尚早，他们将在中学时继续学习。我们要求的是，学生能够从种种变化的现象出发，推断物质的变化是否产生了新物质，然后寻找各种证据验证自己的假设，从而达到提升科学探究能力的日的。因此，在教学过程中，引导学生学习科学的思维和掌握科学的研究方法是很重要的。学生通过学习，在科学思维和科学方法上能有所发展，在理解科学、理解科学的思想和观点、树立科学的价值观方面能有所提高，是本单元教学所期望达到的主要目标。（２）过程与方法 通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。学习通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，自己设计对比实验进行验证。经历简单的对比实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。按规范要求完成实验。对观察研究结果进行简单整理、分析并概括总结，逐步形成科学概念。
（３）情感态度价值观 认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。认识到阅读、收集更多的相关信息资料，丰富自己的认识，修正、完善原有的认识的必要的。培养以证据说话的观念和行为习惯。体会科学的思维方式可以帮助我们认识事物的本质。体会分辨现象与证据的关系，以证据支持结果的重要性。懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。认识到科学和生活是紧密相连的。３.实验清单：
课次主要实验 1 观察物质的变化 2 混合沙和豆子；加热白糖 3 米饭、淀粉和碘酒的变化；检验食物中的淀粉；制作神秘的信件 4 小苏打和白醋混合食盐；检验小苏打和白醋混合后产生的气体 5 观察铁锈；探索铁生锈的原因 6 观察硫酸铜与铁钉的反应 7 观察铁钉生锈的快慢 8 制作饮料
（三）“宇宙”单元： １.单元概述：
本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。通
过这八课的学习，希望学生认识到，宇宙是一个系统，由大小不同的星系构成;组成宇宙的星系或星体都在运动变化，分布在不同的宇宙空间并有不同的特征;宇宙是庞大的，但是可以被人类探索、发现和认识的。在实际的教学活动中，为了增强单元教学的活动性，教科书设计了一些探究性活动，如画月相、造环形山、日食的模拟实验、建太阳系的模型、建北斗一七星模型、制作活动星图等，使学生对宇宙的理解建立在一些丰富多彩的科学探究活动的基础之上。这是本单元的特色之一。另外，教科书还设计了一些课后的活动，如观月、观星、收集资料等，希望这些活动能激发和培养学生学习天文的兴趣。本单元在活动的开展过程中会遇到许多困难。主要来自两个方面: 一、客观存在的观察障碍，如天气、灯光等;二、夜间观察活动较难组织、开展。这对教师来说是一个挑战，需要我们在教学实践中采用多种方法加以解决。让学生了解太阳系的构成，并在此基础上，根据数据表处理数据，并建立太阳系模型。学生将惊奇地发现，所建太阳系模型与有关太阳系示意图相差甚远。现象或事物的成因。用合理的形式展示自己的观点或看法。如画简图、示意图、结构图或做实物模型
（３）情感态度价值观 认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。认识到科学是永无止境的探索宇宙是可以被我们认识的。体验科学实验的严谨、客观和乐趣，对探究宇宙天文产生较浓厚的兴趣。意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定距离的。３.实验清单：
课次主要实验 1制作“月球卡” 2画月相；模拟月相变化；观察一个月的月相变化 3模拟造“环形山” 4模拟日食；模拟月食 5建太阳系模型 6建星座模型；认识星座 7制作活动观星图
（三）“环境和我们”单元： １.单元概述：
本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。受净水的来之不易。进而实际考察家乡的自然水域，了解家乡水环境存在的问题。
四年级下册科学教学工作总结 篇4
2016-2017学年四年级第二学期
科学教学工作总结
《科学》课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。但是由于教学经验的不足以及相应实验器材的配备一时跟不上,导致了科学课的实验教学往往不能真正的运用好。尽管如此，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结：
全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。 针对四年级学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对
科任：曾莉芳
不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。由于我经验的不足做的还不是很到位。
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
我在课堂教学中关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育教学质量更上一个新的台阶。
2017年7月8日
四年级科学下册教学工作总结
四年级下册科学教学工作总结
教科版四年级下册科学教学工作总结
四年级下册科学期末教学工作总结（共4篇）
小学四年级下期科学教学工作总结
四年级下册科学教学工作总结 篇5
---本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。二、教材分析：1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、2---标的多元整合都是十分有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。（二）、更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的4---创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制.4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。二、教学进度安排周课题单元1宣传考核评价方案（1课时）电2《电和我们的生活》《点亮我的小灯泡》3《让更多的灯泡亮起来》《电路出故障了》4《导体和绝缘体》《我来做个小开关》5《里面是怎样连接的》单元练习6《我们选择了什么》《油菜花开了》新的生命7《各种各样的花》《花、果实和种子》8《豌豆荚里的豌豆》《把种子撒播到远处》9《萌发的种子》《动物的卵》单元练习周课题单元10《一天的食物》《我们的身体从食
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四年级下册科学教学工作总结 篇6
《科学》四年级下册教学工作计划
本学期我继续教四年级的《科学》，这学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。针对这学期局里提出的“备、教、批、辅、考”的要求，我特制定如下教学计划：
一|教材分析：
本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植您现在阅览的是工作总结网-工作计划gzzj/gzjh/谢谢您的支持和鼓励！物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二|、具体措施参考：
1．了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的'观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。 4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
总之，这学期我会虚心向宫鹏老师学习，努上好科学课，争做一名学生满意、领导满意的好教师！
四年级下册科学教学工作总结 篇7
四年级语文作业总结四年级语文第二卷教学工作总结（个人教育版
四年级第二卷）一学期的教学工作已经结束。回顾过去的工作，有得有失。为了以后更好的工作，我对本学期的教学工作做一个总结：
我。基本情况分析：
经过四年的学习和强化，在教育的引导下，四年级学生大部分已经形成了各种行为习惯，大部分学生都有了学习汉语兴趣浓厚，形成了良好的汉语学习氛围。没有最好，只有更好。取其精华，舍其短板。总结过去是为了更好地服务未来，为了本学期的汉语教学再上一个新台阶，为了让每个学生都有一个伟大的汉语水平。进步。上学期汉语教学经验如下。
2.主要成就和经历；
（一）实施新的教学方法，提高教学效果
首先，在识字和写作教学中，支付重视方法，提高质量。 识字和写作也是中高年级语文教学的重点。在教学中，我坚持多学少写的原则。在识字教学中，充分利用孩子已有的识字经验和熟悉的语言因素，教给孩子识字方法，鼓励孩子用自己喜欢的方式识字，做到四种有机结合：一是尽量与特定的语言环境联系起来。 ，将词的音、形、义有机地结合起来，力求知识与应用相结合；第二，充分利用多媒体技术的优势，为孩子们创作生动活泼的图画，引导他们与现实生活和已有的生活经历相连接，多观察、多想象，将识字与认识事物有机地结合起来；第三，在语言训练中尽量反复使用学过的单词，将识字与听、说、读、写有机地结合起来；第四，在识字过程中，一定要注意写作的引导，不仅要求孩子正确写字，还要保持正确的姿势，把字写好，把识字和写字有机地结合起来；五、在识字过程中，加强对已知字的复习和巩固，防止重生，放新字。教学与复习相结合。
其次，在口语交际中，与现实联系起来，创设情境，让孩子以友好的方式进行口语交际，做到有话可说，有话可说。
第三，在教学策略上，统筹兼顾，灵活处理。 人民教育学会新教材以专题形式编排。每个单元，从入门到识字课，到课文，再到语言领域，甚至语言领域的阅读文章、口语交际、实践活动，都围绕着这个单元展开。题目安排合理。因此，教学中必须有一个整体的教学理念，做到整体衔接和优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容，安排孩子为那些学习做准备，用什么方法教，你必须知道该怎么做。避免出现“单打独斗、独当一面、就地磨枪”的现象。
(2)、注重德育的渗透，体现语言的情感性
《新课标》指出： “培养孩子高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语言学习的重要内容，不应视为外在、附加的任务，而应以形势为导向，贯穿始终日常的教学过程，通过熏陶和感染获得微妙的效果。”我在教学中积极地贯彻了这个想法。在教学中，一方面要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到“润物无声”的效果。 .另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，做到“以文通情，以情读文，情与文结合”。
（三）培养汉语素养，体现汉语的主体性 新教材特别注重儿童汉语素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材的优势，注重幼儿语言的积累、感知和应用，注重幼儿语言基本技能的培养，为幼儿打下扎实的语言基础；他们应努力体现语言的实用性和全面性。 ，努力开发语言课程资源，充分利用现有和当地的学习资源，开展一些有效的、丰富多彩的语言综合活动和语言实践活动，拓展儿童语言学习空间，增加儿童语言实践机会；努力改进课堂教学，统筹兼顾知识与能力、情感与态度、过程与方法，实行启发式、讨论式教学；关注儿童语言创造潜能的开发，促进儿童的可持续发展
(4)、开展了丰富多彩的语言实践活动。
教师要努力开??发和利用好汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。实践活动与教材内容有一定的联系。游戏、歌唱、谜语、表演等引入课堂，学生也被带出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学好汉语，用好汉语。
三。问题与不足
上册教材中，有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学带来了很大的困难。部分学生家长配合不够。有些学生学习中文的积极性不高。对新教材的理解和应用不够深入。
四、未来努力的方向和愿景
1.要努力开发和利用好我校资源网络中的语言课程资源，开展丰富多彩的语言实践活动。 实践活动必须与教材内容相关。游戏、歌唱、谜语、表演等可以引入课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中汉语，语言在生活中。利用。 2.利用多媒体提高教学效率。教师要进一步提高现代教学工具的使用水平，发挥多媒体辅助教学的作用，使汉语课堂更加生动、生动、生动。
内容仅供参考
四年级科学教学工作总结第二册
五年级科学期末教学工作总结第二册
四年级第二学期末教学工作总结
四年级第二卷末教学工作总结（6篇）总）
四年级科学卷二教学工作总结
四年级下册科学教学工作总结 篇8
四年级下册科学教学计划
小学四年级下册科学教学计划
一、学情分析：
通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式，养
成良好的探究素养；3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。
二、教材分析：
1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。
《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和
矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识
岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培
养小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能
力的发展。
2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：
（一）、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。
（二）、更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所
以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察-统计-比较-分析-结论、观察-假设（推测）-验证（测量、实验）-分析-结论等。
（三）、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。三、教学措施：
为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：（老师和学生同时遵守）
1．课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自
己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。
2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情
况。
3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验
员、记录员轮流制，实验记录考核制.4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个
生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。
5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而
且作业也实施星级评定。
四、教学进度安排
周次12345678910111213
课
做好有关科学方面的准备
题
《生活中的静电现象》《点亮我的小灯泡》《简单电路》《电路出故障了》《导体和绝缘体》
《做个小开关》
《不一样的电路连接》单元练习《油菜花开了》新的生命《各种各样的花》
《花、果实和种子》
《把种子撒播到远处》《萌发的种子》
《动物的卵》《动物的繁殖活动》单元练习单元练习《一天的食物》《食物中的营养》《营养要均衡》
食物
《生的食物和熟的食物》
《面包发霉了》《减慢食物变质的速度》
《食物包装上的信息》单元练习《各种各样的岩石》
《认识几种常见的岩石》岩石和矿物15
《岩石的组成》《怎样观察、描述矿物》
《面对几种不知名矿物》《岩石、矿物和我们》单元练习考核评价资料整理、期末检测
考核评价资料整理、总复习阶段17
四年级下册科学教学工作总结 篇9
教科书版四年级第二卷科学教学工作总结
联合国教科文组织四年级第二卷科学教学总结第一部分：四年级科学教学工作总结
为更好地做好科学教学工作，现对四年级科学教学第二卷进行总结： （一）加强新课程理论知识的学习，用先进的教学理念武装自己。在新课程中，许多教师发现材料难以处理。内容形式多样，主动、可操作的内容占教材的绝大部分。面对这种情况，我首先通过个人自学和小组讨论相结合的方式学习了新课程理论，丰富了自己的思维，深刻地把握了课程标准的精神内涵。二是观看新课程解读、新课程讲座等专题片，通过理论与实践相结合的综合学习，实现融合。三是改进网上调研和个人反思的方式。在网上与教材交流组的老师们讨论每节课的问题和教学设计，并利用阅读科学杂志的机会了解同行应对教学热点难点问题的策略。针对性处理教学的各个环节，提高教学效率。
(2)做好教学工作，把每一堂课都上好，切实提高学生的素质。科学课程内容广泛，涵盖广泛的知识。最初，学生对学习有很高的兴趣。如果老师只看书，不研究课本，不了解学习情况，不解决教学方法的问题，这样的课肯定起不到任何作用。久而久之，学生的学习兴趣也不强。为了保持学生的学习兴趣，我一方面努力做我想让学生做的事情
首先;另一方面，力求用最好的教学设计来满足学生的发展需要。为了寻求最佳的教学设计，我首先了解学生的个性和学习与学习的差异，在课堂提问和布置练习时，在不同层次留下问题，以便再次掌握每节课的重点和难点。 ，力求大家学习掌握关键知识，其中大部分可以突破困难，让学生更容易掌握知识。为了使学生对科学知识和科学事物的变化规律有更全面、更深刻的认识，学生在学期伊始就开始寻找备用的实验设备和材料。学生学习兴趣浓厚，掌握知识的效果更好。
(3)更新知识结构，拓宽知识范围，加强与他人的交流，以适应新时代课程改革发展的需要。俗话说：三个鞋匠组成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师很少，有时有些问题不能很好地回答。这时，我在“大象版教材交流群”和“科学教师之家”的QQ群里询问了专家。示例包括寻找齿轮组模型和试验由不同材料制成的饮料瓶的性能。通过网上的讨论，我了解了科学知识和真理，也明白了科学教师需要以综合素质为基础，才能有效地培养学生的素质，提高学生的能力。以上清单是我平时教学工作中的基本实践。当然，教学中也存在一些问题，如学生分析不完整、实验分组麻烦、课堂纪律难以维护等。未来，我们要多与同学交流，学习他们先进的教学经验，努力培养全面发展的高素质学生。
第二部分：四年级科学教学工作总结
为了更好地做好科学教学工作，以下是四年级科学教学第二卷的总结：（1 ) 加强新课程理论知识的学习，用先进的教学理念武装自己。在新课程中，许多教师发现材料难以处理。内容形式多样，主动、可操作的内容占教材的绝大部分。面对这种情况，我首先通过个人自学和小组讨论相结合的方式学习了新课程理论，丰富了自己的思维，深刻地把握了课程标准的精神内涵。二是观看新课程解读、新课程讲座等专题片，通过理论与实践相结合的综合学习，实现融合。三是改进网上调研和个人反思的方式。在网上与教材交流组的老师们讨论每节课的问题和教学设计，并利用阅读科学杂志的机会了解同行应对教学热点难点问题的策略。针对性处理教学的各个环节，提高教学效率。
(2)做好教学工作，把每一堂课都上好，切实提高学生的素质。科学课程内容广泛，涵盖广泛的知识。最初，学生对学习有很高的兴趣。如果老师只看书，不研究课本，不了解学习情况，不解决教学方法的问题，这样的课肯定起不到任何作用。久而久之，学生的学习兴趣也不强。为了保持学生的学习兴趣，一方面，我尽力做好学生先做的事情。另一方面，力求以最好的教学设计来满足学生的发展。为了寻求最好的教学设计，我首先要了解学生的个性和学习情况。
学习差异，课堂提问和布置练习时留下不同层次的问题，是把握每节课的重点重中之重，力求大家掌握关键知识，大部分都能突破难关，让学生更容易掌握知识。为了使学生对科学知识和科学事物的变化规律有更全面、更深刻的认识，学生在学期伊始就开始寻找备用的实验设备和材料。学生学习兴趣浓厚，掌握知识的效果更好。
(3)更新知识结构，拓宽知识范围，加强与他人的交流，适应新时代课程改革发展的需要。通过网上的讨论，我了解了科学知识和真理，也明白了科学教师需要以综合素质为基础，才能有效地培养学生的素质，提高学生的能力。
当然，教学中也存在一些问题，比如对学生的分析不完整、实验分组麻烦、课堂纪律难以维护等。未来，我们要多与同学交流，学习他们先进的教学经验，努力培养全面发展的高素质学生。
第三部分：联合国教科文组织版第2卷4(3)班科学总结 张华勤奋认真 XX年春天，四年级3班科学教学即将落下帷幕.回顾过去一个学期教学工作的得失，我深感只要努力，就会有所收获。当然，还有很多遗憾。我知道，教育毕竟是一门充满遗憾的艺术。未来，教学会更好。现将本学期四年级科学教学工作总结如下。小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课，目前越来越受到社会各界的关注。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师需要正规课堂的质量。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句话非常精辟。我尽量在教学中认真把握每一节课，营造轻松愉快的教学环境，与学生学习交流，共同进步。学生的合作意识和能力大大增强。首先要重视学生的参与
为了在课堂教学中充分发挥学生的自主权，学生必须参与其中，然后在教师的指导下做出正确的判断，并进行合作、协调和讨论。为了真正让学生参与到学习过程中，老师们在课前要做好充分的准备，还要根据每节课的要求安排学生备课，并带齐所有的实验设备，让学生听从提示。活泼活泼地参加教学活动。二、激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师。要激发学生参与教学的兴趣，关键是要激发学生成为积极的工作者，勤于动用手脑。三是丰富学生参与方式。丰富学生参与方式，改变教师讲、学生听、死记硬背的旧教学方式。科学课很抽象，学生要观察现实
发现秘密并获得新知识。在课堂教学中，要引导学生自主学习，亲自观察、体验、感受。如果你经常使用你的手和大脑，你会得到新的科学思想。
第四，注意学生参与的过程。
在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出的提问精神，从疑惑到疑惑，小疑惑带来小进步，大疑惑带来大进步。应该允许学生将问题带入课堂，将问题带出课堂，并经常探索。应允许课堂教学中出现的问题有助于课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要认真设置问题，合理安排，解决疑虑和问题。让学生在参与的过程中培养思考和探索的精神。第五，让学生体验参与的乐趣。
学生们很好奇。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的生活智慧与人类现有知识相结合的快乐，培养他们的学习兴趣。
最后，有一句古话：回首昨日，百感交集。我们应该满怀信心地面对今天。展望明天，我还有很长的路要走。作者：张华，2006年7月8-1日
发现秘密，获得新知识。在课堂教学中，要引导学生自主学习，亲自观察、体验、感受。如果你经常使用你的手和大脑，你会得到新的科学思想。
第四，注意学生参与的过程。
在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出的提问精神，从疑惑到疑惑，小疑惑带来小进步，大疑惑带来大进步。应该允许学生将问题带入课堂，将问题带出课堂，并经常探索。应允许课堂教学中出现的问题有助于课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要认真设置问题，合理安排，解决疑虑和问题。让学生在参与的过程中培养思考和探索的精神。第五，让学生体验参与的乐趣。
学生们很好奇。在参与的过程中，他们可以体验将自己的生活智慧与人类现有知识相结合的乐趣，培养学习兴趣。
最后，有一句古话：回首昨日，百感交集。我们应该满怀信心地面对今天。展望明天，我还有很长的路要走。作者：张华，2006年7月8-1日
四年级下册科学教学工作总结 篇10
王岗镇第一小学三年级下册科学教学工作总结
随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下：
一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
1、进行发散性提问的训练。
2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。
3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。
二、创设条件，加强实验教学。
计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。
王岗镇第一小学 郑鹏飞 2017年7月
