幼儿园故事教案

幼儿园故事教案经典。

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？下面是合同范本网整理的“幼儿园故事教案”类希望可以为您提供帮助，感谢您的阅读希望这篇文章能够对您的研究和学习有所帮助！

幼儿园故事教案【篇1】

一、游戏综述

中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备

迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。

2．观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。

文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。

眼神、动作等形象特征。

制作行李等道具。

幼儿园儿童剧表演教案：三打白骨精

（二）游戏资源

1．创设场景，准备道具。

(花草。

(月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。

2．选配音乐。

(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。

(2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。

(3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。

（三）家庭与社区

家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的模仿能力。

四、游戏提示

的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先躲藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然，不仅方便了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。

说话的语气语调、身体动作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师可以引导幼儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，帮助他们分析、总结人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的.动作；双腿站立时都是弯的，单腿站立时，另一只脚则靠在站立腿的膝盖上；金箍棒需要经常转动；说话的语调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清楚。做到这些，就能够把孙悟空的形象表现得比较准确。

3、幼儿在表演时可能会出现动作与音乐不匹配的现象。例如，师徒四人上场的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中央；或者是已经走到规定的地方，但音乐还在放，演员出现等待的情况等。碰到类似的状况，教师可以引导幼儿听音乐的长短，在心里估算时间，然后配合步伐，自己做个调整，基本保证在音乐停止的时候能到预设的地点。如果这样调整后仍然没有到达预设的地点，那么可以在做下一组动作时进行微调，从而达到理想的状态。

“猪八戒吃西瓜”，引导幼儿学习歌曲《白龙马》和《猪八戒吃西瓜》，并进行歌舞表演。

五、游戏小故事

“我不愿演猪八戒”

记得在和孩子们商量分配角色时，谁也不愿意扮演猪八戒这一角色，问其原因，都说：“猪八戒那么丑，我才不要演呢！”大家一致认为这是个反面角色，纷纷拒绝。角色没有分配好，谈何表演呢？于是，我和孩子们展开了讨论。

首先，我告诉孩子们，角色的美与丑，都是故事中必须有的，这样才能衬托出角色形象。如果没有猪八戒的憨傻，也衬托不出孙悟空的机灵。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能说你就是不光彩的。相反，很多著名的演员都是演了反面角色而大获成功的。无论正面反面角色，只要你演好了，就是最大的成功，这是表演的真谛。

孩子们被我说的有些动心了，人群中发出低低的议论声。后来，有个孩子提了个建议，说：“老师，那我们就乡请几个小朋友来演猪八戒，谁演得好就让谁演！”这个建议得到了大家的积极响应，有意向的孩子同时来表演。结果，大家一直认为玲玲最合适，因为她的动作最形象，而且，她有着圆圆的脸，稍胖的身体，外形也比较符合。就这样，一个女孩子成了扮演猪八戒的第一人。后面的表演也充分证明，这个角色的选择是正确的。

幼儿园故事教案【篇2】

活动目标：

1、熟悉故事内容，能简单讲述故事的大概内容，并愿意用动作表现故事内容。

2、体验和朋友一起游戏的快乐，体会故事营造的快乐、和谐的美好情感。

3、懂得要与人礼貌交往，并能进行简单对话。

活动准备：

绘本；绘本大图片；兔子、青蛙、皮球、雨点的图片。

1、师带领幼儿边唱边跳《幸福拍手歌》第一段，结束时一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye（双臂举高、双脚跳）！

3、师：今天还有一些朋友要跟我们一起跳，他们是谁呢？请在故事中找一找，还有哪些朋友跟我们一起跳的？

二、幼儿自由看书，找找还有哪些朋友在跟我们一起跳。

四、和幼儿一起仔细看大图：

我们围着大树跳，怎么跳？（向前跳，向后跳。请幼儿做一做动作）下面是谁来跟我们一起跳？猜一猜！（画面中的细节：草丛背后露出一点点小兔耳朵）

2、第二面：师：真的是小兔，“哎，小兔来了，请它一起跳”，小兔怎么跳呢？（请幼儿学小兔跳）下面是谁跳的呢？猜一猜！（画面中的细节：草丛背后露出青蛙头）

3、第三面：师：真的.是青蛙，“哎，青蛙来了，请它一起跳”，青蛙怎么跳呢？（请幼儿学青蛙跳）下面是谁来跟我们一起跳？猜一猜！（画面中的细节：树干后藏着个皮球）

4、第四面：师：真的是皮球，“哎，皮球来了，请它一起跳”，皮球怎么跳呢？（请幼儿自由做皮球跳的动作）下面是谁来跟我们一起跳？猜一猜！（画面中的细节：上面拐角处有小雨点落下）

5、第五面：师：真的是雨点，“哎，雨点来了，请它一起跳”，雨点怎么跳呢？（请幼儿自由做雨点跳跃的动作）

6、第六面：

师：这么多朋友一起跳，我们围着大树跳，小脚跳，大脚跳。小脚是谁的脚？（小朋友的脚）那就请你们跳一跳（全体幼儿跳）。

大脚是谁的脚？（大人的脚）那老师来跳一跳（老师跳）。

（请它一起跳）我们要主动邀请朋友一起玩，用上一个神奇的字“请”，你会说吗？

我们围着大树跳，向前跳，向后跳。

（出示兔子图片）哎哟，兔子来了，（幼儿接）--请它一起跳。

（出示青蛙图片）哎哟，青蛙来了，（幼儿接）--请它一起跳。

（出示皮球图片）哎哟，皮球来了，（幼儿接）--请它一起跳。

（出示雨点图片）哎哟，雨点来了，（幼儿接）--请它一起跳。

1、师：还有谁会跳？（幼儿回答：袋鼠……）师：哎呦，袋鼠来了（幼儿接：请它一起跳）（可根据幼儿回答换成其它动物）

2、师：除了和朋友跳一跳，还可以跟朋友干什么？（幼儿回答：抱一抱……）

3、师先和一幼儿抱一抱，再请幼儿和好朋友抱一抱（可根据幼儿回答换成其它动作）

师：我们还可以和朋友一起看看书，现在就邀请你的好朋友和你共同看一本书吧！

幼儿园故事教案【篇3】

[幼儿园大班讲故事教案] 幼儿园大班好听的故事

让幼儿通过理解故事内容，懂得谦让的道理。培养幼儿良好的倾听习惯。以下是小编精心整理的幼儿园大班讲故事教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园大班讲故事教案篇1

故事《孔融让梨》

【活动目标】

1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、培养幼儿良好的倾听习惯。

【活动准备】

食物两个梨子，动画视频，ppt课件。

【活动过程】

1、导入新课

导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么?。

师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。

2、老师完整讲述故事

提问：故事的名称叫什么?发生了一件什么事?

3、结合图片，讲述故事

教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。

提问：故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗，为什么?

结合图片完整的讲述故事的后半段内容。

提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的?

提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的?

提问：爸爸是怎么夸孔融的?

提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么?

小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。

4、完整观看《孔融让梨》视频

5、创设情景，情感迁移

提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢?

提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做?

提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做?

总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁?为什么?。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧!

附故事：

从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢?孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。

幼儿园大班讲故事教案篇2

《叶子鸟》

【活动目标】

1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。

2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。

【活动准备】

幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT。

【活动过程】

一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。

小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。

二、欣赏故事，初步感知故事内容。

1、出示图片，你看到了什么?。

师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么?

2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么?。

3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢?这片叶子鸟它会怎样想?

地上的叶子鸟会对他说些什么呢?我们一起吧它叫下来。”我来了”最后一只叶子鸟从树上飞了下来。

4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么?。

这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢?说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参加舞会。

这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢?原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参加舞会。

瞧!这两只叶子鸟长的怎么样?胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么?

看!这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作?哥哥会说什么?弟弟会说什么?哥哥说：”妈妈，弟弟踢我。”弟弟说”妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗?那爸爸和妈妈是怎么样说的呢?

5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢?幼儿讲述。

6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么?又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。

7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢?幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，他们还会继续跳舞吗?

8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景?它有没有看见叶子鸟在跳舞啊?爸爸是怎样说的?

三、再次欣赏故事。

这个故事讲的是谁?发生了一件什么事情?我们给这个故事起一个名字?叫什么呢?那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。我们一起再来听听这个故事。。

四、听音乐做动作。

1、师：你想做一只叶子鸟去参加舞会吗?你们想做什么样的叶子鸟?

幼：我做的是瘦瘦的叶子鸟 我做的是胖胖的叶子鸟 我做的是高高的叶子鸟 我做的是火箭叶子鸟 我做的是飞机叶子鸟 我做的是蝴蝶叶子鸟……

2、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开始舞会吧!

幼儿园故事教案【篇4】

活动目标：

一、 欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。

二、 注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡。

（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？

这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。

1．多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？jht868.cOM

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？

（三）听故事，按情节顺序粘水果图。

1．小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。

2．教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

3．展示粘贴记录，与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。

4．现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？

5．多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？

1．多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？

2．为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？

3．如果你是多多的妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？

（一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

（二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事。

有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！”

走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。

这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了

幼儿园故事教案【篇5】

下面是《幼儿技术制作科学教案：幼儿园小鸭和小鸡》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

幼儿园托班科学：小鸭和小鸡

活动目标：

鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

活动准备：

自制玩具小鸡和小鸭

活动过程：

1、看表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）

3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）

5、活动结束

关于幼儿技术制作科学教案：幼儿园小鸭和小鸡的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，们了解更多内容！

幼儿园故事教案【篇6】

1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。（今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。）

3、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

B、月饼为什么是圆的呢？

C、老师小结。

D、分享月饼。

附故事一：嫦娥奔月

羿是神话传说中远古时最著名的射手，曾经为人间除了许多凶禽猛兽，是老百姓心目中的射神。

在一个明月当空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。嫦娥吃下药以后，身子突然轻飘飘地飞了起来。她身不由己地飞出了窗口，越飞越高，升上了夜空。飞啊飞啊，一直向月亮飞去。到了月宫，嫦娥又日夜思念人间。她叫玉兔为她捣药，想吃些能降落人间的灵药，回到羿的身边。可是玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥便成了月宫中的主人——月中仙子。

这个故事经过世世代代的流传、补充，嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象。

故事二：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。

幼儿园故事教案【篇7】

【活动目标】

1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。（重点）

2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。（难点）

【活动准备】

（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验。

（材料准备）音乐、PPT、狼的头饰若干。

【活动过程】

一、复习环节。

《小鸟小鸟》两声部演唱。

二、引出黑森林。

简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。（讨论什么叫做黑森林？）

讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？

三、听听想想。

1、幼儿欣赏音乐。

一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，（ ）会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。

你觉得黑森林里可能发生了什么事情？

2、幼儿再次欣赏音乐。

你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？

老狼会用什么方法对付身后的小动物们？

3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。

现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！

四、听辨强音（重点）

小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）

现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。

老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发现，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？

小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。

五、游戏。

1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？

2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）

个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。（难点）

3、小动物终于走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。（欣赏音乐）