节约用水的方案

节约用水的方案汇编10篇。

怎样才能写好一篇方案？当我们接到上级的新任务。我们需要制定几套不同的方案。您所需的相关信息合同范本网的编辑已为您提供：“节约用水的方案”，为了方便下次访问请将此页面加入到您的收藏夹中！

节约用水的方案(篇1)

活动目标

1、启发引导幼儿尝试用图像、符号设计节水标志。

2、学会发现别人作品的优点，体会欣赏别人的快乐。

活动准备

1、多媒体课件(缺水，干旱的图片)

2、在此活动之前幼儿对生活中的标志有一定的了解和认识。

3、收集各种与生活有关的标志。

4、制作标志的材料。

活动过程

一、活动导入，激发幼儿兴趣。

1、出示绘本《水会变哦》

师：水不但会变，还有许多的用处。清你们说说在生活中，哪些地方需要用水。

幼儿发言。

师：我们的生活离不开水，可是地球上的水越来越少，很多地方都缺水。

2、播放课件

师：我们看到很多地方都缺水，那么我们小朋友也应该节约用水哦，我们应该怎样节约用水呢?

幼儿讨论，并发言。

师：我们要怎样让别人也知道节约用水呢?

(引出设计节水标志)

二、利用收集好的生活标志进行分享，分类。

师：在生活中我们发现了许多标志，这么多标志有什么用处呢?我们一起来看看。

引导幼儿对生活中的标志归类。

小结：生活中的标志一般分为三类：警示、禁止、提示。

三、设计标志

1、将幼儿分男孩女孩，进行比赛。

2、教师提出设计要求，幼儿进行设计，教师巡回指导。

四、交流与分享

1、绘制完毕后，请幼儿进行欣赏评议。

2、请幼儿讲设计的合理的标志贴到幼儿园相应的位置上。

节约用水的方案(篇2)

我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。”几个孩子争论不休。听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问：“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。本次活动依据《综合实践活动课（3—6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的'问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。

本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：

（一）知识技能目标：

1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。

2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

3、通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。

（二）过程与方法目标：

1、通过自主汇报的形式，将收集的资料整理、交流，做到资源共享。

2、学生通过分组调查活动，对学校大扫除用水情况进行记录、分析，能够归纳总结出学校用水不当之处，用集体讨论的方法进行问题的解决。

3、组织一个宣传活动，学生以小组的形式制定“节水”宣传内容与方式，学会选择合适的方法与他人沟通。

（三）情感目标：提高学生的节水意识，从我做起，人人争当节水的小标兵。

节约用水的方案(篇3)

一、活动背景

水资源浪费是目前所有学校都存在的一个非常严重的问题。许多学校也不是不重视这个问题，只是一直没有很好的办法解决。学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收效甚微。针对这一现象，我们结合本校实际情况准备开展“节约用水”活动，进一步增强学生的环境保护意识、节水意识，并举行小手拉大手，让“节水”通过孩子带进每家每户。

二、活动时间及地点

20XX年11月27日下午14：00~16：00在学校内开展。

三、活动对象

全校师生及家长、本区部分党校代表。

四、活动目的

1、对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识。

2、从我校为示范，向全区进行宣传，在全区起好“节水”示范作用。

3、培养学校学生科学探究能力，增强学生环境保护意识、节水意识。

五、活动的内容及过程

（一）活动前期的准备工作

为了使本活动进行得丰富多彩，达到预期效果，学校进行了周详的准备工作。

1、按活动计划做好各方面准备活动。

2、积极争取各方面支持，使活动顺利完成。

（二）活动内容及过程

1、进行“节水”知识宣传活动

A、各班开展一次“节水用水”主题班会。以本班级为单位，使全校同学了解更多的“水资源”知识和增强学生的“节水”意识。

B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水”知识，为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动氛围，让学生真正体会到水资源匮乏的严重性和节水的重要性，使学生、家长及来宾随处可以了解到节水的知识，学校在每个可以利用的角落进行了知识宣传。如：在水池，有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型，使人无论走到哪里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起。

C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走到每家每户。

D、向来宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。

3、举行节水知识活动

A、14：00~16：00以班级为单位开展“节水”主题班会

B、以年级为单位，开展以“节水用水”为主题创新活动。暂定为：一、二年级观看有关水的知识片，知道什么是水，并进行节水绘画比赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源浪费的资料，在班级中交流后用手抄报、演讲等形式反应水污染、水资源浪费的危害。五、六年级以“节水”为主题拟定方案，设计节水装置及方法，在15：00~16：00展示，全校轮流参观。

C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水冲厕所，对“节水”前后的用水情况进行比较。

D、进行“节水用水”宣传签名活动。

六、预期效果

1、通过本次活动，增强学生的环保意识、节水意识、培养学生参与意识、动手能力、科学态度和合作精神。

2、通过此次活动，提高师生和家长的节水意识和重视程度。同时，通过全校节水用水、为学校节省经费。

3、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，发展自我。

节约用水的方案(篇4)

节约用水方案

为了加强院大楼用水管理，切实开展好节约用水工作，提高水资源使用效率，创建节水型办公大楼，制造本方案。

一、指导思想

牢固树立和落实科学发展观,以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立人人参与的节水型办公大楼管理体系,实现水资源可持续利用,为加快经济发展,构建和谐福清提供可靠的水资源保障。

二、工作目标

坚持“依法管水，科学用水，严格节水管理，促进节约用水”的原则，动员全体干部职工参与节水活动，大力营造节约用水氛围，增强节水意识，提升用水管理水平。

三、工作内容和重点

1、加大宣传力度，营造浓厚氛围，把“珍惜水，节约水”变成每个人的自觉行动。

2、利用公司自建网站、专栏、标语等，大力宣传做好节约水工作的重要意义。

3、开启“我为大楼节约一滴水”活动，使节水宣传教育变为公司员工的实际行动。

4、明确专人负责对大楼内供水设施进行巡视检查，保证大楼正常用水，对发现的问题要及时采取措施解决，严禁跑、冒、滴、漏水等现象发生。

5、建立科学合理的节水指标体系，提高科学用水率。

6、大楼供水系统统一管理，任何人不得私自改造、安装、搭接供水管道。

7、树立主人翁意识，爱护用水设施，节约用水，对违反规定、破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚。

皇家（福州）物业管理有限公司福清市人民检察院物业处院

节约用水的方案(篇5)

“小手拉大手，共创卫生城”节约用水宣传周活动方案

为了迎接第十五届“世界水日”和第二十届“中国水周”的到来，学校队决定从3月22日——3月28日开展为期一周的节水宣传活动。

一、活动主题：

惜水、爱水、节水，从我做起。

二、活动时间：

1： 3月24日下午00-2:00

三、活动地点：

科技楼、1号教学楼、2号教学楼、茂林楼、公寓楼

四、活动前期准备：

从3月22日到3月28日，正是宣传节水的好时机，所以学校已经提前开始做准备。

13月15日，团委在网上收集相关信息。

23月18日，大会正式宣布活动并安排具体工作。

3、3月20日，将有关的倡议书及宣传标语确定好。

43月22日，联系各班负责人确定参加活动人员，并统一安排所有人员；同时，提案和标语要印刷、密封、分类；到校借活动所需帽子。

前期准备工作在3月22日前基本完成，3月24日统一行动。

五、活动后期工作：

1、将活动所借的东西归还。

2召开会议，讨论活动中存在的问题，对活动进行总结，以便下次更好地开展活动。

节约用水倡议书

广大的赫山实验老师、同学们：

春回大地，万物峥嵘。各种各样的生物向人们展示了大自然的美丽。但是如果没有水，这一切会是什么样子呢？

水是生命之源。节约用水是我们光荣而神圣的使命。舟山是一个水资源短缺的城市。

随着我校规模的不断扩大，学校的用水量大大增加。然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是，人们惜水、爱水、节水的意识还十分淡薄，“长流水”现象随处可见，不经意间的浪费、损耗加大了供水的压力。因此，我们呼吁全体师生提高节水意识，节约能源，为现在做贡献，造福未来。

请大家积极行动起来节约用水，共同努力树立科学发展观，维护学校可持续发展，建设节约型校园。

现，我们团委将于今日开始进行为期一周“惜水、爱水、节水，从我做起”宣传活动，向全校师生员工发出如下建议：

1.请用脸盆洗脸并洗手。

2洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关的大小，及时关水。

3、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。

4请多用水，充分利用水资源。

5看到水资源浪费现象，请及时制止。

6.如果发现水管漏水，请立即报告相关部门。

7、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。

自来水不是“自来的”，水资源也是有限的，必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率。

最后，我们再次发自内心地呼吁你：珍惜水，热爱水，节约用水，从我做起！

节约用水宣传周活动总结

3月22日是第15个世界水日，第20届中国水周是3月22日至3月28日。为此，经济管理学院青年志愿者服务分队特举办了一场主题为“惜水、爱水、节水，从我做起”的全校范围的节水宣传活动，希望能够提高广大师生员工的节水意识。现将活动的开展情况汇报如下：

一、活动的前期准备工作：

从3月22日到3月28日，正是宣传节水的好时机，所以我们早就开始做准备了。

13月15日，柴俊录负责在网上收集相关信息。

23月18日，活动正式宣布，并安排了具体工作。

3、3月20日，将有关的倡议书及宣传标语确定好。

43月22日联系各小组领导，确定参加活动的人员，统一安排；同时，提案和标语要印刷、密封、分类；青年志愿者队为这次活动借了40顶帽子。

前期准备工作在3月22日前基本完成，24日统一行动。

二、活动的开展情况：

我们将所有参加活动的学生分为四组，每组由1~2班学生负责，3月24日下午1:00统一行动。

中午12：30，所有参加活动的同学在原定地点集合，分发帽子，并将倡议书及宣传标语分发给他们；同时将大组又进行了进一步的划分，以便更高效率地完成工作。

1：00活动正式开始。各班持提案和宣传标语在校园教学楼、科技楼宿舍卫生间、水龙头旁和食堂进行张贴。大家从一楼爬到五楼，每层楼都认真地张贴过去。

2： 00:00左右，各组工作基本结束。大家将活动的东西整理好就离开了。

三、活动的不足：

1、活动的形式过于单

一、老套，还是局限在贴倡议书和标语的形式，缺乏创新。

2由于参与人数过多，有些混乱，以致于最后，青年志愿者还有四顶帽子要没收，还在四处张望；有些志愿者什么也没做。他们只是跟着。

3、活动人员事先安排不够合理，有的区域人员安排的过多，而有的区域则人员安排的过少，缺乏统一性和合理性。

4活动举办太仓促，前期宣传工作缺乏，宣传引导作用不是很强。

5一些学生回答说，标语设计不够漂亮，语言不够吸引人。

四、经验教训：

1今后要努力创新活动形式，采取多种形式，扩大影响力。

2、事先要做好宣传工作。

三。在人员安排上，要充分利用青年志愿者，让每个人都参与到活动中来，从中受益。

五、总评：

该活动虽然规模不大，但在一定程度上也起到了促进和引导节水的作用，值得称赞并继续保持下去。但活动中反映出来的问题，也是我们今后活动中应该注意和避免的。希望所有的青年志愿者继续努力，把我们的活动做得更好！

节约用水的方案(篇6)

山盆镇高雄小学“世界水日”活动方案

一、活动背景

2018年3月22日是第26个世界节水日。水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。如果不珍惜水资源，最后一滴水将是人类的眼泪。所以，我们要倡导节约观念，建设文明学校，围绕增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的正气，倡导广大同学从小事做起，从个人做起，努力把我校建成节水型高校。节水行动从我做起，永不止步!

二、活动目的

以国家环境保护局所提出的“节约用水，珍惜生存环境”为题，将举办一次与节约用水有关的活动。以此响应国家的号召，确保水资源的可持续发展，逐步提升人们节约用水的意识，加深人们珍惜水资源的观念。通过水日的宣传活动，唤起公众对水资源的危机感，加强公众对身边水体的关注程度，呼吁全民关注并参与到水资源保护事业中来。同时也号召大家不浪费一滴水，节约用水从小事做起。

三、活动主题

1.爱水、惜水、护水

四、活动时间

年3月26日--30日

五、参与人员

高雄学小学全体在校师生

六、活动内容

1、节水教育和宣传。营造节约用水的氛围。倡议书等形式宣传节水爱水、惜水、护水意识。国旗下活动进行节水为主题的国旗下讲话，激发师生自觉保护水资源的热情，号召全体师生积极参与到节水活动中。

2、节水主题班会。各班级举行节水主题班会，通过班会活动，使学生了解水与人类生活的密切关系，认识到保护现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。

3、利用学校小广播播报宣传。校广播站搜集与水有关的故事、成语、诗歌、新闻报道，中午进行诵读，让全体师生认识当前水问题的严峻形势，形成自觉关心水的意识。并要求学生当好传递员，把这种意识告知家长，渗透到自己的家庭中。

七、活动要求

1、高度重视，切实开展。各班班主任要正确认识“节约用水”活动的重大意义，提高认识，积极组织参与 “节约用水”活动。班主任老师要加强对活动的领导和指导。

2、密切配合，确保安全。各班班主任要做好上课与活动时间的协调工作，注重活动细节，达到活动目的，做到正常学习和活动“两不误”，确保活动顺利开展。

3、加强监督，及时总结。每位同学要积极以主人翁精神参与本次活动，每位同学要“从我做起，从身边的小事做起”。每位同学自觉克服形式主义，严格按照学校要求进行，加强监督、检查和情况上报、信息反馈，及时总结经验和不足。

高雄小学 2018年3月26日

节约用水的方案(篇7)

活动目的：

(1) 通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。

(2) 明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

活动流程

一、活动开始：(请出主持人)

今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。

二、学生组织开展活动

1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?)

2.创设情景，明理导行

3.你有什么节约用水的好办法吗?

4、出示倡议书

(1)用完水，及时关紧水龙头。

(2)用水时，尽量不把水路开得太大。

(3)能循环用的水尽量循环用。(比如：洗完菜的水可以用来浇花。)

(4)看见浪费水的行为，积极制止。

5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)

一滴水，一个点，

一只蚂蚁喝一年；

十滴水，一条线，

两只蚂蚁能划船。

小朋友，不浪费，

别让龙头泪涟涟。

6、结束语：

同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美！”

节约用水的方案(篇8)

为持续落实《博罗县节水宣传活动工作方案》文件精神，进一步营造全社会参与节约用水的浓厚氛围，动员全镇人民关心水、珍惜水、节约水、保护水，普及节水知识，提高全镇人民的节水意识，结合龙华镇目前水资源短缺形势，特制定本方案。

各村（社区）、有关部门单位紧紧围绕主题，立足基层，面向群众，精心组织各具特色、形式新颖的节水宣传活动。着重宣传节水政策、法律、法规；宣传应用节水技术、节水方法、节水器具、节水管理先进经验；宣传倡导科学用水，一水多用，循环用水的文明生产和消费方式，弘扬“崇尚节约、厉行节约”的社会风尚。通过大力开展宣传工作，进一步增强广大群众的节水意识。

（一）中学、小学开展节水宣传。要充分发挥节水宣传教育的引领作用，在龙华中学、龙华中心小学、其他教学点及镇内各幼儿园广泛开展节水宣传教育，营造良好的爱水、护水、惜水氛围。通过讲述身边的节水小故事、上一堂节水课、参观节水设施、亲身体验节水小技巧、征文活动等方式，提高学生节水意识，带动家庭节约用水。（牵头单位：龙华中学、龙华中心小学，责任单位：龙华中学、龙华中心小学、其他教学点及镇内各幼儿园）

（二）各村（社区）开展节水宣传。各村（社区）要在公告栏张贴节水宣传标语（节水标语见附件2），通过宣传画、发放节水手册等方式推广节水措施，培养良好用水习惯，提高村（社区）居民节水意识，倡导节约每一滴水，消除水龙头上的浪费，培育绿色生活方式。（牵头单位：镇建设和道路事务中心，责任单位：各村（社区）、镇自来水厂）

（三）企业、工厂开展节水宣传。相关行业主管部门要搭建宣传交流平台，交流节水经验及技术。在用水量大或排污量较大的工业企业及服务企业，宣传推广低耗水、循环用水等方面的节水技术、设备、设施和管理经验，提高用水效率。督促各企业、工厂加强用水管理，主动开展节水宣传，提高企业员工节水意识。（牵头单位：镇经济和建设办，责任单位：各村（社区）、龙华市场监督管理所）

（四）公共建筑、工业企业建筑及民用建筑，开展节水宣传。在机关、企事业单位、医院、酒店、商场、广场公园等公共建筑，开展节水政策、法律、法规、节水知识、节水科学技术和用水习惯等方面的宣传，推广节水型器具和雨水利用、水循环利用等方面的技术。各牵头单位要发挥表率作用，带头创建节水型公共建筑。（牵头单位：镇建设和道路事务中心，责任单位：各村（社区）、镇公共服务办卫生健康组、镇党群综合服务中心文体旅游组）

（五）农村及田间地头开展节水宣传。农业农村是用水大户，各村要结合乡村振兴，新农村建设，推广喷灌、滴灌等节水灌溉设施，改变以露天沟渠为主的粗放型灌溉方式。推广水稻旱育稀植、抛秧、地膜覆盖、深耕松土、中耕除草、增施有机肥等措施，提高土壤对天然降水的蓄集能力和保埔能力。同时，要在农村及田间地头深入开展节水措施宣传，提高农民节水意识。（牵头单位：镇农业农村办，责任单位：各村）

（六）制作节水宣传横幅、标语宣传。制作节水宣传横幅、标语，重点在商场、超市、宾馆、饭店、小区、机关、学校、医院、广场、公园等场所广泛张贴。（牵头单位：镇农林水综合服务中心水利组，责任单位：各村（社区）、镇建设和道路事务中心、龙华中学、龙华中心小学、龙华市场监督管理所）

（一）高度重视，形成声势。开展节水宣传周活动，是实施《博罗县节水宣传活动工作方案》的具体举措，也是节水型社会建设的重要内容。各村（社区）、有关单位要高度重视，切实围绕宣传主题来部署和安排活动，通过丰富多彩、形式多样的主题宣传活动，努力营造良好社会氛围和强大的舆论声势。

（二）措施得力，注重实效。要发挥各种宣传平台作用，坚持贴近群众、贴近实际、贴近生活，走进基层、走进先进典型、走进责任单位来做好相关新闻宣传，提高宣传报道水平。

节约用水的方案(篇9)

（从工业、农业、生活几方面谈，教师作补充）（回答问题的学生可以得到糖果。目的是鼓励学生，让他们口渴）

（2） 我们的日常用水大部分是自来水。你知道自来水从**来吗？学生回答。教师出示自来水厂示意图。

（3） 我们每个月用多少水？（每人约3吨，3000瓶。每个家庭约10000瓶。

）我们学校每月要用多少水？（350吨，350000瓶。）我们北京市每月用多少水？

（几千亿瓶水）

（我们离不开水。我们每时每刻都在消耗大量水。地球上有多少水？学生讨论（学生可以多说或少说）

（5）出示课件（地球的全景图），这就是我们生活的地球，虽然在这个蓝色的星球上有一半儿以上的面积覆盖着水，但大部分是海水。让我们尝尝海水吧。海水能像我们刚才说的那样吗？

（6） 猜猜如果这杯水代表了地球上所有的水，那么有多少淡水？能被利用的淡水有多少？比较一下地球上所有的水和我们可以直接使用的淡水。你还认为还有更多可用的水吗？

（7） 以你的经验，你认为中国是一个缺水的国家吗？北京是缺水的城市吗？

（学生可能出现说不缺的）（分组讨论）如果世界每人平均30杯水，我们中国平均每人8杯水，而北京每个人平均才只有1杯水。

（8） 淡水太少了。如果有一天没有淡水怎么办？（学生小组讨论）

教师出示课件

小结：看来我们离不开水。

4感受水资源的短缺和**节水的方法。

拯救缺水的金鱼

（1） 老师，这里有一罐漂亮的金鱼，因为你回答问题很积极，现在每组可以领养一条。（只有一点点水）学生们观察他们小组中的金鱼。

如果你是一条小金鱼，你会对人们说什么？

它们因为缺水而生命垂危。我们每个人的杯子里都有一点水，但我们都渴了。我们自己喝还是拯救这些可怜的金鱼？好，那我们就来行动吧！

（2）我们虽然能够拯救我们面前的这条幸运的金鱼，但由于我国是一个缺水的国家，现在自然界还有很多动物、植物都因为缺水而生命垂危，我们怎样才能帮帮它们呢？（节约用水）如果有人能想出节约用水的好办法，我们会以水奖励他（小组讨论，组长负责）。

（3） 课堂交流：介绍节水小贴士

（4）我们知道节约用水，可还有人在浪费水，来看看他们的行为，咱们怎样才能帮帮他们？你们还知道有哪些浪费水的行为？出示课件。学生讨论、发言。

4、巩固学习成果

一款水多功能节水游戏，让学生看到节水的收获，体验节水的乐趣，增加节水知识。并通过节水游戏，让学生思考节水问题，鼓励学生在生活中实践和宣传。

感受水的重要——了解水资源匮乏——体验缺水的痛苦——形成节水意识——**节水方法——自愿参与节水行为——主动宣传节水知识。

节约用水的方案(篇10)

一、活动背景

水是生命之源，我们每个人的生命都离不开水，没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。但是，水资源是有限的，所以我们不能没有限制地用水。现在孩子家庭的物质条件好了，节约用水的意识很弱。

因此，应该教育学生珍惜水资源，节约每一滴水。以主人翁精神唤起人们的节水意识。由此计划组织开展以《节水，从我做起》为主题的综合实践活动。

二、活动目标

1.认知目标：

通过资料收集，掌握了生活用水和校园节水的基本知识和研究技巧。

2.能力目标：

（1） 通过问卷的设计，提高了综合分析和数据统计的能力。

（2）通过上网搜集资料、实地考察、实验对比、调查等方法研究分析水浪费情况，初步具有收集和利用资料信息的能力。

（3） 通过个人实践，提高观察、思考和综合分析的能力；加强学生与家庭和社会的联系能力，用所学知识解决实际问题。掌握节水小窍门，学会宣传节水方法。

情感目标：

（1） 通过活动，增强了学生的实践能力和参与社会的意识，增强了节约用水的意识。

（2） 鼓励学生积极参与小组学习和讨论，在小组活动中发挥主要作用。

（3） 在活动中，要培养实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识

三．活动准备

1．拍摄有关水浪费现象的**、查找节水小窍门等资料，对自来水厂进行实地考察，对水厂工作人员进行采访。

2．进行书签、手抄报等的制作。

三。设计并填写问卷，撰写节水建议。

四．活动过程

一、准备阶段

1、确定研究的主题：通过共同讨论，确定本次活动的研究主题是《节水，从我做起》

2成立研究小组：根据学生兴趣和专业，自愿结合的原则。

经过讨论，活动分为四组

（1） 参观组：参观自来水厂，了解制水工艺；了解水与人的关系和水的重要性；

（2） 用水调查组：通过对家庭用水情况的调查，获取第一手资料。

（3） 节水课题组：通过对校园节水问题的研究，发展节水理念，指导生活实践

（4）节水动员组：深入到社区、家庭，进行节水总动员，形成“节水方案”。

二、实施阶段活动内容：

a、 参观自来水厂，了解制水工艺；了解水与人类的关系以及水的重要性。

学生主要活动：

1)创设情景：家里停水啦！如果家中突然停水会怎样？请用一句话或词语来概述。

2)小组交流：假如我们的城市停水了；假如我们生存的地球没水了，我们会怎样？

达成共识：水与人密不可分，水在人们的生活中扮演着重要的角色。

3)参观自来水厂，采访有关工作人员，了解自来水生产流程，明白干净的水是多么的来之不易。

教师指导的重点：

1） 把学生的生活经验和真情实感作为本课程活动的重要资源。

2） 老师带学生参观自来水厂，使他们明白干净的水是一种非常宝贵的资源。

2、在教师的指导下通过收集和查找资料，讨论制定了“家庭用水调查表”，并由组员随机分发给同学带回给家长填写后**并统计调查结果，初步分析家庭用水的现状。

b、 通过对家庭用水的调查，获得了第一手资料。

学生主要活动：

1)认识水表，指导学生正确读出、填写数据。

2)布置任务：统计家庭一周用水量。

附：家庭用水调查表

类名调查时间：年月日

家庭联系**：

3)小组内对调查表进行讨论修改，说说自己关注的问题，归纳得出小组成员共同关注的问题。

教师指导的重点：

1） 在家庭流水记录活动中，教师要强调的是，最好在一个固定的时间记录下阅读内容，并在一周内保持记录。

2）建议学生实施记录时，将计划贴于醒目处，邀请家长提醒监督，还要注意记录特殊情况，如：停水或外出不在家，时间适当顺延。

3） 水表的正确读数和填写必须指导到位，使数据准确有效。

c.通过考察、实验、综合、归纳，形成“节水公约”，并深入到家庭，进行节水总动员。

学生主要活动：

系列活动之一：研究分析生活用水浪费情况，收集节水小贴士。

1） 小组交流活动：收集小组内有关浪费水现象的信息，并进行整理和总结。

2） 课堂交流：分组汇报，小组间互相评价，提出建设性意见。

3） 调查报告：我家用水一周；发表自己对水浪费现象调查后的看法。

4） 讨论：节约用水是每个公民的责任和义务。

系列活动之二：制定家庭节水计划、初步形成“节水公约”。

1）用头和双手与父母讨论制定家庭节水计划。

2）“节水金点子”评比，鼓励学生尽量创新，想出能引起别人关注的、可操作性的节水方法。

3） 采取节水措施后填写家庭用水量调查表。

4)分析节水效果：引导学生通过计算看一看究竟节约了多少吨水，分析各种节水措施的效果。

教师指导的重点：

1）在交流活动中，教师应提醒每组分工时别忘了指定一名同学进行交流的简要记录，在全班交流时这个记录员也不可缺少，但是记录员要轮换，讨论得出关键性结论时教师应提醒记录员做好记录。这能保证讨论的实效性。

2） 教师努力引导学生根据生活实际情况制定节水措施。

3）引导学生大胆展示节水行动成果，首先在小组内展示各自成果，互相交流，并推荐部分有代表性的到全班展示。

4）交流展示后，教师要指导学生及时归纳总结，将取得良好效果的节水措施汇集为《节水公约》，在今后的生活中坚持不懈地实施。

d、 节水宣传向社会延伸，引导学生展示行动成果。

学生主要活动：

其中一项活动是制作带有环保标语的书签，宣传节约用水的重要性。

1）展示各种形状的书签

2） 学生们努力制作和书写节水标语

第二，学会写倡议书，号召人们节约用水。

1） 讨论为谁写提案（分湖镇居民、社区居民等）

2）起草倡议书，组内交流，全班交流

3）修改倡议书，直至完善

教师指导的重点：

1） 书签制作要讲究美观，节水标语要简洁全面，有一定的说服力。

2）倡议书的书写格式进行详细的指导。

三、总结阶段活动内容：

1通过调查、实地调查合实验，分析了我国生活用水现状，提出了节水措施，并就综合实践活动撰写了详细的书面报告。

2谈谈节约水资源的意义，并反馈给家长和有关部门。