八年级开学第一课ppt内容课件

八年级开学第一课ppt内容课件(汇总5篇)。

八年级开学第一课ppt内容课件 篇1

班会目的：

增进学生对于责任的理解，让学生在一吐心声的时候，懂得什么是青少年时期最要紧做的，让学生真切感受自己的变化，懂得理解，增强他们的责任感。

活动准备：

(1)准备相关节目，搜集相关资料;

(2)制作班会课件;

(3)排练节目;

(4)学唱《让我们荡起双浆》和《小小少年》

活动过程：

第一章告别童年，感受青春

女：青春悄无声息的来了，她是带着女孩飘逸的秀发，苗条的身影而来的。

男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝气而来的。

女：十四岁，一个新的开始，将过去的点滴珍藏在记忆中。十四岁的天空中，新元素在不知不觉中注入了我们的生活中，我们不再纯真，不再幼稚，有了秘密，有了忧伤。

男：十四岁的我们，渐渐读懂了父母的爱与期望，也渐渐懂得了去回报。许多事情都在我么这个年龄变得特别。我们开始学会了用自己独特的眼光去品味生活的每一点，每一滴。

女：初二(18)班《十四岁，我们扬帆起航》主题班会

合：现在开始!

开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……，青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天，是乐园，在这里，我们不想离开，我们不想长大。

请欣赏女声二重唱《不想长大》

1、伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张小学时的生活照，感受曾经的快乐幸福。

(准备好照片、伴奏音乐)

第二章感受青春快乐成长

主持人：不想长大，可是生命的年轮却不由人，不知不觉中，我们已经十四岁，

女：十四岁，我们讨厌_。

男：十四岁，我们喜欢自由。

女：十四岁的我们就像是小鸟，在无际的蓝天上快乐的飞翔。

男：十四岁的我们就像是散文，在文坛的草原上自由的驰骋。

女：请欣赏散文朗诵：《青春随想》(吴芝兰、陈丹丹)。(配乐朗诵)

(1)准备好散文诗，同时练习好。

(2)选择配选的音乐

(3)大屏幕上展示学生在军训、校运动会，以及金秋书市上的情景。

女：十四岁，我们享受阳光。

男：十四岁，我们享受青春。

2、舞蹈《oh》(少女时代)(表演者：季晓星、马羽婷、吴仪雯等)

第三章走进青春，说出困惑

主持人：我们在成长，我们在思考，我们开始用自己的眼光观察这个世界，走进十四岁，我们有了许多的困惑与不解。十四岁，我们难免会议有冲动，十四岁，我们难免会犯错误。

组合小品：《青春的烦恼》(表演者：杨宁川、盛立异、魏嘉琦、金辉、顾袁等)

1、学习方面

2、追星方面(表演者：陈心恒、顾袁)

3、注重穿着方面(表演者：金辉、盛立异、顾袁)

4、男交往(表演者：魏嘉琦、盛立异、杨宁川)

由主持人导入视频

主持人：那么某某同学的困惑是不是所谓的早恋呢?如果遇到心里真的有什么想法，应该怎么办呢?请看一段视频。

播放视频。

主持人：听了以上同学的困惑，我们相信这也是许多同学共同的心声，面对自己生理的变化，我们真的会有这样那样的想法，有些是自己可以解决的，而有些是需要父母和老师帮助才能解决的问题，只要我们大胆的说出心理的困惑，一定会顺利度过这个特殊的时期。

第四章珍惜青春，展望未来

男：让我们伴着歌曲《小小少年》，来回忆一下童年的乐趣，让我们更加珍惜美好的青春。请欣赏歌曲《小小少年》

歌曲：《小小少年》(表演者：陆子桢)(建议此处可以是小组唱)

主持人：小小少年，没有烦恼，同学们，让我们说出心声，走出困惑，奉献智慧，收获真正的快乐与幸福，走好青春的第一步，我们才会长成参天大树。

班主任寄语：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。十四岁，花一样的年龄，多少理想的种子在这时播种，多少美好的愿望在这时被激发。孩子们，真诚地希望你们在这个珍贵而特殊的年龄里，能养成的良好的习惯和优秀的品质，因为这些人类宝贵的品质将影响你的一辈子，同时也真诚地祝愿你们每一个，都能学会沟通，学会交流，说出困惑，奉献智慧，健康成长，迈好青春第一步，希望将来有一天，当你们站在人生最后的门槛前，回望这段乐章时，它永远是一个闪光点。

女：青春是一片海，充满满神奇的魅力，引着我们扬帆起航，让我们飞扬青春的理想，向前冲!(全班齐声：)让我们与众不同!

女：初二(18)班《十四岁，我们扬帆起航》主题班会。

合：到此结束!谢谢大家!

八年级开学第一课ppt内容课件 篇2

教学目标：

1.了解传统文化的重要性和现代生活的变化；

2.掌握相关词汇和表达方式；

3.培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。

教学重点：

1.传统文化的定义和特点；

2.传统文化与现代生活的关系。

教学难点：

1.如何使学生认识到传统文化的重要性；

2.如何引导学生思考传统文化与现代生活的关系。

教学准备：

1.多媒体教具；

2.传统文化的图片和视频素材；

3.教学PPT。

教学过程：

Step1：导入（5分钟）

1.教师向学生介绍本节课的主题：“大家好！欢迎大家开学第一节语文课。今天我们要讨论的主题是‘传统文化与现代生活’。”

2.引导学生回答问题：“你们对传统文化有什么了解？你们认为传统文化对现代生活有什么影响？”

3.教师引导学生思考，激发学生的兴趣和思考。

Step2：呈现（10分钟）

1.教师通过多媒体展示传统文化的图片和视频素材，引导学生观察和感受。

2.教师向学生介绍传统文化的定义和特点，如：传承性、多样性、历史性等。

3.教师通过例子和实际生活中的事例，让学生感受传统文化在现代生活中的存在和影响。

Step3：讨论与思考（15分钟）

1.教师组织学生分小组进行讨论：“你们身边有哪些传统文化的体现？传统文化在现代生活中有什么作用？”

2.学生发表个人意见和观点，并进行小组间的交流和讨论。

3.教师引导学生思考传统文化与现代生活的关系，如：传统文化的价值观对现代生活的影响、传统文化的传承对现代社会的发展等。

Step4：总结与归纳（5分钟）

1.教师引导学生总结讨论的结果，归纳传统文化与现代生活的关系。

2.教师强调传统文化的重要性，鼓励学生保护和传承传统文化。

3.教师提问：“你们觉得我们应该怎样保护和传承传统文化？”

Step5：拓展延伸（10分钟）

1.教师展示一些传统文化的艺术作品，如书法、绘画、音乐等，让学生感受传统文化的美。

2.教师布置作业：“请写一篇作文，谈谈你对传统文化的理解和对传统文化的保护意识。”

3.教师鼓励学生参加传统文化相关的活动，如参观博物馆、参加传统节日等。

Step6：课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行小结，强调传统文化与现代生活的关系。

2.教师鼓励学生对传统文化保持好奇心和探索精神。

教学小结：

本节课通过引导学生观察、思考和讨论，使学生认识到传统文化的重要性和现代生活的变化。通过多媒体展示和实际生活中的例子，使学生更加直观地感受到传统文化在现代生活中的存在和影响。通过小组讨论和个人思考，培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。通过拓展延伸和作业布置，引导学生进一步了解和参与传统文化相关的活动。整节课的设计符合学生的认知特点和学习需求，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

八年级开学第一课ppt内容课件 篇3

活动目的：

1、增强学生信心，以积极昂扬心态迎接新学期

2、加强学生的忧患意识和责任意识

3、指导学生如何应对初二下学期繁重的学习负担和缓解沉重的心理负担

活动过程：

一、回顾上学期，总结期末考试，分析得与失

1、期末考试分析

2、学生代表发言(课前每人准备好自己的得与失小结)

3、(1)期末成绩的正确归因

①学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

②准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

③粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

④过于自信，有骄傲的表现。

(2)根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

①改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、注重调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

D、学习是为自己而学，不能仅凭兴趣或对老师的喜误，越是对成绩较差，越是对无兴趣的'科目越要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

②发挥自我暗示的积极作用。

③讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势，弱科保底线。

二、指导学生如何学会调整心态

1、“归零”的心态：第一学期期末考试结束仅仅是过去，一切需要从头再来，从基础抓起，从薄弱的环节入手。要学会放下过去，专注于现在考试的好与坏与你学的好与坏、付出的多少有关，曾经的成绩不代表现在，更不代表未来，过去的已经过去了，我们现在所能做的就是放平心态好好发挥自己的水平，放下过去，专注现在。

2、“细节决定成败”的心态：做题考试规范化，从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，建立错题档案，善于反思总结归纳。抓好错题集的复习巩固及讲义的分类整理编号。学生每人每科一本错题集，错题集因人而异，所汇集错题基本上是学生在某一学科中的知识盲点或答题误区。抓好错题的归纳、整理、分析，是提高学生能力，变知识、能力为中考分数的有效办法。

3、“良好的竞争”心态：不仅仅是在同学间展开竞争，而要在全年级同学间展开竞争，仅仅我们十几位同学根本无所谓，我们同学间的竞争仅仅是给我们提供了学习竞争的机会;我们要善于利用一切资源、一切的力量、一切的时间;要求同学们人人奉献一道好题，一个好主意，一个好的解题方法，这样便可以汇成知识的海洋。

学生发言：要学会选择对手、感谢对手。

对手是什么?简单的说，你是一只羚羊，对手就是追逐你的狼;你是一匹赛马，对手就是赛场上的另一匹赛马。

有了对手，就会有竟争，在人生的竟技场上，对手可能是某个具体的人、具体的物，也可能是困难、挫折、逆境、厄运等。作为考生的你，对手当然也不止一个，可能是一直和你名次不相上下的同学、可能是屡次拖你后腿的数学、也有可能是走进考场时你总是战胜不了的心理恐惧，等等。

我们中有很多人总喜欢诅咒我们的对立面，有些甚至因为遇到了对手而失魂落魄。其实我们要明白，遇到对手并非坏事，因为对手是一把双刃剑，它可能会对我们造成威胁，但有时候也会成为我们进取的动力。

案例1：小A和小B都是班里的尖子生，在学习上他们是对手，平时他们比着学习。他们在给对方造成压力的同时，又都从对方获取进步的动力，最终两人都考上了重点大学。可见，对手具有两面性，拥有一个强劲的对手，不但不会成为负担，反倒是一种福分、一种力量、一剂强心针。

案例2：爱尔兰当代著名女作家梅芙宾奇原来只是一位小学教师，生活十分清苦。在债主的催逼下，她被迫拿起笔，以便挣钱还债。经过一番努力，渐渐的，宾奇的名子在爱尔兰家喻户晓。多年后，她在公共汽车上遇到当年的债住，不胜感激地说：“谢谢你，是你把我逼成了畅销书作家!”宾奇的成功来源于对手的“逼迫”，如果没有外界的压力，也许她仍然生活在碌碌无为之中。可见，没有厄运、没有对手的人，很难成为强者，很难有所作为。

因此，在某种意义上，永远不要试着消灭你的对手，有时候甚至要乐于看到对手的强大和优秀。希腊船王欧纳西斯有句名言：“要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要敌人。”

所以在本学期，希望每位同学选择一位竞争对手，让这位对手既能成为你的竞争对手，又能成为你学习的榜样。(与你的目标一起填写在“心动不如行动”卡片上，张贴在自己的桌子的右上角)

5、“适当的压力”心态：不少学生感觉自己的智力好，基础好，期末考试还行，不肯下苦功夫，这个时候，如果你有这种想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考试有的同学仅在我们年级就会上升或下降几十个甚至上百个名次，尤其是第二学期，所有的学生都倾尽全力，而你的疏忽，恰会给你造成人生的遗憾。

三、对于新学期我该怎么办?——要学会照镜子，每天在不断的反思中进步。

案例：心理学家曾做过一个实验，让黑猩猩照十天镜子后，在黑猩猩的额上点一个红点，黑猩猩再照镜子时，就会用手去摸额头，而且用力搓。如果省略第一步，即使黑猩猩在镜子中看到了红点，也不会用手去摸、搓。这说明：当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的;一旦知道了自己原来的样子，那么一有改变，就会发觉，就会试图更正。所以有没有自知是非常重要的。

因此，编辑了五个问题，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过矣，让主持人写在黑板上，每天学会反思。五个问题如下：

今天，有效率了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。凡事预则立，不预则废。要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。

今天，上课积极动脑了吗? “有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。

今天，作业独立完成了吗?做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?

今天，不懂得问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心;如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

明天，我怎样去改变自己?有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的心态，因为自信心经常被自己的错误击碎;再次，要寻求方法，或自己摸索，“自力更生，丰衣足食”;或借鉴别人，“他山之石，可以攻玉”。

学习不是很累，“累”只是某些人的借口罢了，但是学习是建立在强迫自己做而且是必须做的事上。学习带给你们的不止是学习知识的喜悦和成长的快乐，它同时见证在你失败，哭泣时慢慢沉淀的坚强和日益成熟的心智。暑期，你再回头看，会发觉，学习其实很美。

八年级开学第一课ppt内容课件 篇4

教学目标：

1.了解文言文中常见的修辞手法；

2.能够分辨文言文中的修辞手法，并理解其运用的意图；

3.能够运用所学的修辞手法，写出富有表现力的文言文段落。

教学重点：

1.掌握文言文中的常见修辞手法；

2.理解修辞手法的运用意图。

教学难点：

运用所学的修辞手法，写出富有表现力的文言文段落。

教学准备：

1.教材：《文言文选读》；

2.多媒体设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引入话题：开学第一课，我们将学习文言文中的修辞手法，这对于我们理解古人的文字和表达方式非常重要。

2.提问：你们知道什么是修辞手法吗？举例说明。

二、讲解（15分钟）

1.介绍修辞手法的概念：修辞手法是指作者为了增强文章的表达力和感染力，而使用的一种特殊的表达方式。

2.分类讲解文言文中常见的修辞手法，如比喻、夸张、排比、反问等，并结合教材中的文言文段落进行解读。

3.引导学生分析修辞手法的运用意图，例如比喻的作用是使抽象的概念具体化，夸张的作用是突出某种情感或事物的特点等。

三、示范与练习（20分钟）

1.教师示范使用修辞手法写出一段文言文，然后请学生分析其中的修辞手法和运用意图。

2.学生分组进行练习，选择一个主题，运用所学的修辞手法写出一段富有表现力的文言文段落。

3.学生互相交流，分享自己的作品并互相评价。

四、总结（5分钟）

1.回顾今天的学习内容，强调修辞手法在文言文中的重要性；

2.提醒学生多读一些文言文作品，积累更多的修辞手法；

3.鼓励学生在写作中合理运用修辞手法，提高文章的表达力和感染力。

五、作业布置（5分钟）

1.要求学生阅读教材中的一篇文言文，找出其中的修辞手法，并分析其运用意图；

2.要求学生写一篇短文，运用所学的修辞手法，表达自己的观点或感受。

教学小结：

通过本节课的学习，学生对文言文中的修辞手法有了初步的了解，并且能够分辨和理解修辞手法的运用意图。通过练习，学生也能够初步运用修辞手法写出富有表现力的文言文段落。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的修辞手法的运用能力，提高他们的写作水平。

八年级开学第一课ppt内容课件 篇5

教学目标：

1.了解课堂文化的重要性和作用；

2.掌握课堂文化的基本要素和规范；

3.培养良好的学习态度和行为习惯。

教学重点：

1.课堂文化的概念和特点；

2.课堂文化的基本要素和规范。

教学难点：

1.如何培养良好的学习态度和行为习惯；

2.如何营造积极向上的课堂氛围。

教学准备：

1.课件、投影仪；

2.教学素材：课堂文化的案例、图片等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师向学生介绍新学期的课程安排和学习目标；

2.引导学生回顾上学期的学习情况，思考学习中的困难和问题。

二、讲授（20分钟）

1.教师向学生介绍课堂文化的概念和重要性，引导学生思考课堂文化对学习的影响；

2.教师分析课堂文化的基本要素和规范，如尊重、合作、积极参与等；

3.教师通过案例分析和图片展示，让学生了解课堂文化的具体表现形式。

三、讨论（15分钟）

1.学生分小组讨论并总结自己对课堂文化的理解和认识；

2.学生就课堂文化的要素和规范展开讨论，提出自己的见解和建议。

四、展示（10分钟）

1.学生代表向全班展示小组讨论的成果；

2.教师对学生的观点进行点评和总结。

五、巩固（10分钟）

1.学生分小组进行角色扮演，模拟不同的课堂情境，展示良好的课堂文化；

2.教师对学生的表现进行评价和指导。

六、总结（5分钟）

1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调课堂文化的重要性；

2.学生进行自我评价，思考如何在以后的学习中更好地遵守课堂文化规范。

教学小结：

通过本节课的教学，学生对课堂文化有了更深入的认识，明确了良好的学习态度和行为习惯的重要性。通过小组讨论和角色扮演的活动，学生积极参与，展示了良好的课堂文化。然而，教学中还可以更加注重学生的实际操作和互动，提高学生的参与度和学习效果。