清吧方案

清吧方案(汇总14篇)。

在制定方案时，我们应该注重分阶段实施的目标，以便更好地进行下一阶段的工作。为了写出一份完整全面的方案，我们应该采取一些技巧。经过多次筛选，栏目小编为您整理出了这篇最适合的标题：“清吧方案”。我相信这篇文章非常值得一读！

清吧方案【篇1】

       慵懒散贪个人整改情况汇报

       南茂中心小学

       冯雪连

       “庸懒散贪”即平庸，懒惰，散漫，贪污。在积极学习领会文件精神的同时，按照学校的安排部署，我认真对比自身实际，我深刻认识到治理庸懒散，切实转变工作作风，塑造教师良好形象，提高教育教学工作效益，在当前是十分必要的。必须从个人做起，从现在做起，从身边的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明确了整改方向。

       一、自查自我存在的问题

       经过学习，我对照标准，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的问题如下： 1.思想方面

       在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，缺乏主动全面自觉的学习。遇到工作任务重、工作出现问题一时找不到出路时、压力大的时候容易产生焦躁情绪。批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面指出。

       2、工作方面

       (1)、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。这对于教师来说很不应该。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好。作为一名教师，自学意识不够强，没有“钻研”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，不注重知识的全面、系统学习。

       (2)、学习上存在自满情绪浅尝辄止，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

       (3)、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面性与系统性学习。

       4、纪律作风方面

       面对不良风气，不求主动抵制，有时会放任自流，只求索取、不求奉献，事不关己高高挂起，没有责任意识。

       二、存在问题的主要原因

       1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

       2、没有学习动力，认为本职工作有关的的教学教研工作都整天忙不完，再去学一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。

       3、没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。

       4、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。

       5、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。

       三、整改措施和今后努力的方向

       通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

       一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行学校制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。

       二是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。

       以上是我对自身“庸懒散贪”情况的自查整改报告，不当之处敬请领导和同仁批评指正！

清吧方案【篇2】

       违规选人用人问题调查复核复查实施办法

       第一条

       为贯彻落实党要管党、从严治党方针，严明组织纪律，大力营造风清气正的选人用人环境，保证《党政领导干部选拔任用工作条例》严格执行，现就违规选人用人问题调查复核复查提出如下实施办法。

       第二条

       本办法所知的违规选人用人问题调查复核复查是指对群众举报反映的线索清楚、内容具体或实名举报的违规选人用人问题，以及工作中发现、新闻媒体反映的违规选人用人问题，进行认真调查核实的活动。

       第三条

       复核复查工作一般要在得到明确线索后一个月内开展。未及时进行核查处理的，要作出说明；不按规定进行复核复查的，要按照规定追究有关责任人员的责任。

       第四条

       复核复查的内容

       1.核查严格执行用人原则和标准情况，看用人导向是否端正。着重看是否将“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准和“重品行、重实干、重公认”的“三重”用人导向贯穿于干部选拔全过程。

       2.核查是否严格把握用人资格和条件，看用人把关是否严格。着重看征求纪检监察机关党风廉政情况，干部档案“三龄两历一身份”情况，领导干部个人有关事项报告情况，干部任职公示期间收到的问题反映情况。

       3.核查是否严格履行用人程序和步骤，看用人程序是否合规。着重看在动议、民主推荐、考察、讨论决定、任职等环节，—1—是否存在着搞变通、做选择、走形式。

       4.核查是否严格遵守组织人事纪律，看用人风气是否清正。着重看是否存在跑风漏气、说情打招呼、封官许愿等情况。

       第五条

       复核复查的标准

       （一）干部选拔任用工作标准。

       1.在干部选拔任用工作中坚持公布职位、任职资格、任职条件、符合条件的干部名单及工作要求等。

       2.执行民主推荐、任前考察和任前公示等规定程序。 3.按规定召开组织（人事）部（处）务会议和党委常委（党组、党委）会议集体讨论决定干部任免。

       4.执行干部交流、回避和职务任期规定。 5.开展公开选拔、竞争上岗。6.坚持“公开、公平、公正”相统一。

       7.坚持“组织意图、群众意见、个人意愿”相结合。 8.坚持“干部品行、才能、资历与任职岗位”相匹配。

       （二）防治选人用人不正之风工作标准。

       1.创新监督形式，健全监督工作机制，开展选人用人监督检查。

       2.认真落实干部群众的知情权、参与权、选择权和监督权,畅通群众举报和监督渠道。

       3.建立违规用人问题倒查机制和干部选拔任用工作纪实制度。

       4.开展“一报告两评议”、离任检查等，坚持把干部群众的评价作为衡量选人用人风气的重要依据。

       —2—5.开展干部人事档案审查复核工作，把好选人用人审核关。第六条

       复核复查的方式

       1.细化复核复查指标。要对照《党政领导干部选拔任用工作条例》，突出用人导向、执行纪律、制度改革、选任环节、选任结果和抵制用人不正之风等重点，科学设置违规选人用人问题调查复核复查指标。具体可从选人用人的导向、过程、结果、环境等几个方面来考虑，将这些作为“一级指标”，然后根据各自的内涵要求，逐一进行分解细化，明确

       二、三级指标，构建复核复查评价要素的总体框架。

       2.丰富复核复查方式。违规选人用人问题调查复核复查工作可以采取定期核查和不定期核查相结合、全面核查和个别核查相结合的方法，综合运用民主测评、问卷调查、座谈讨论、个别访谈等形式进行，还可以积极探索网络核查、短信核查等其他方式，拓展核查渠道。为保证核查工作的客观公正性，应推行组织实施主体的多元化，积极探索由组织部门、统计部门、社会中介机构等对违规选人用人问题进行核查。参与复核复查人员要体现广泛性、代表性，对象应包括参与和了解干部选拔任用工作的领导干部、普通干部以及社会群众。

       3.注重复核复查整改。建立复核复查结果公示反馈制度，通过报纸、网络等媒体向社会通报违规选人用人问题调查复核复查结果，主动接受社会各界的监督，在全社会征求意见、建议，把复核复查结果反馈给调查对象，发挥激励警示作用。注重督查整改，综合分析干部选拔任用工作存在的问题，深入查找根源，督促完善整改措施，责令限期整改。

       —3—第七条

       复核复查的程序

       1.查找问题。各相关单位对照《党政领导干部选拔任用工作条例》及四项监督制度等政策法规，对近年来的干部选拔任用工作情况进行自查。在自查的基础上，通过适当方式广泛征求单位干部群众，尤其是服务对象的意见和建议。

       2.规范完善。制定切实可行的整改方案，进一步完善干部选拔任用相关制度规定。要建立整改台账，明确责任主体和责任人，界定整改时限，有针对性的逐项开展整改，整改结果要在本单位进行通报。

       3.检查评估。组织部门会同纪检监察机关对相关单位违规选人用人问题的整改整治情况进行检查评估，对其开展选人用人问题专项集中整治工作情况进行通报。

       第八条

       复核复查的处理

       1.对跑官要官的，一律不得提拔使用，并记录在案，视情节给予批评教育或组织处理。

       2.对拉票贿选的，一律排除出人选名单或取消候选人资格，已经提拔的责令辞职或者免职、降职，贿选的还要依纪依法处理。

       3.对买官卖官的，一律先停职或免职，移送执纪执法机关处理。

       4.对违反规定作出的干部任用决定，一律宣布无效，按干部管理权限予以纠正。

       5.对说情、打招呼和私自干预下级干部选拔任用的，一律坚决抵制，视情节给予批评教育或组织处理。

       —4—6.对查处的严重违规失责用人问题，要及时进行通报，以典型案件的查处通报推动责任追究制度的切实执行。

       第九条

       组织保障

       1.充实复核复查力量。建立一直政治素质好、勇于担当、熟悉干部选任监督工作的核查员队伍，切实加大查核工作力度，查实一起、处理一起、追究一起。

       2.完善复核复查制度。完善和落实复核复查工作责任制，每一项核查的受理、实施和处理都要明确主要负责人和具体责任人。

       3.确保复核复查效果。要以零容忍的态度向选人用人突出问题鲜明亮剑，坚持高压治标的“不敢”、制度治本的“不能”、信念支撑的“不想”统筹推进，让正风肃纪成为一种常态。

       —5—

清吧方案【篇3】

一、加强思想教育，从源头上杜绝。

认真学习上级文件精神，执行领导承包教师制，开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长;我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。开学初我们学习了老教育专家霍懋征先进事迹，并开展了师德大讨论，每位教师还书写了学习心得体会。

二、学校与教师签定纠风责任状，从行动上约束。

认真开展师德教育，结合六小教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定纠风责任状。结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》、教育局对全市教师提出的“十条禁令”等教育法律法规，在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的`新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为。

三、不定期找学生、家长进行座谈，了解教师思想及行为动态。

通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。

总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，在教育局党委的正确领导下，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我市教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“三乱”行为发生。

清吧方案【篇4】

       班组查找不足整改方案

       我叫XXX，现为XX组组长。本组在厂领导的指导下，秉承我矿生产必先安全的宗旨，积极开展工作，根据矿安全科的要求，对存在的安全隐患和安全管理上的不足，结合实际情况针对本组工作，具体分述如下：

       1、存在好人主义严重的问题，表现在对违章问题批评多，严格考核少。搞下不为例多，较真分析少。对违章违纪职工有事处理起来，瞻前顾后怕伤感情，怕撕破脸皮不好管理，避重就轻。其结果使本人不能收到应有的教育，其他职工也不能跟着吸取教训。

       2、有时候由于工作量大，不能按时参加厂组织的安全培训学习，过后又不能及时补上，造成有时对现场作业环境的安全问题不能及时做出判断，影响到正常的工作效率。

       整改方案：

       1、严格落实各项安全责任，做好本组的安全工作。今后的工作，要时刻牢记“安全第一”的责任意识，加强自己在本组的工作，克服好人主义，要认识到对他们不严格就是对安全不负责的表现。

       2、加强业务学习，提高安全水平。今后工作中要加强业务知识和各项规章制度的学习，掌握好现场安全工作法。同时，督促本组人员及时进行安全知识“充电”，进一步提高自己和本组职工的安全防范水平。

清吧方案【篇5】

一、采取多样化评估方式，评估率达100%。

为保证辖区内在管严重精神障碍患者都可以评估到，我院根据患者的病情、年龄、工作、居住地、交通等状况，制定不同评估方案，采取不同评估方式，有的放矢的对患者进行评估。

方案一：“面评”。即根据严重精神障碍大网导出名单，对辖区内在管患者统一时间内进行粗筛粗评。具体工作由重精管理人员通过电话联系每位乡村医生，由其对各村患者进行面对面访谈评估危险性，对所有在管患者病情和生活现状有一个初步了解，在名单处做标记，方便下一步的细筛。方案二：“细评”。即根据手中掌握的资料，针对不同患者不同状况采取不同评估方式，依照危险性等级分级标准，对辖区内所管患者进行危险性等级详细评估。主要采取与患者面对面访谈，走访家属及监护、知情人，听取村委会负责人介绍等方式，严格、认真、仔细的开展工作！对于特殊患者，我院领导主动联系辖区内派出所，安排指定工作人员在派出所内现场获取出警记录，并作认真记录，不漏记任何资料。

二、及时汇总资料，认真分析资料，严格分级标准。

资料收集完毕，由重精的专管人员进行汇总分析。首先查阅2013年至2016年的电子版随访记录，将随访记录中的危险性分级整理，将其与收集的现资料进行比对，严格按照分级标准对每位患者进行等级评定，认真制订上报表，杜绝漏报、错报、虚报等情况的发生。圆满完成本辖区内在管严重精神障碍患者的危险性等级评估，并将结果及时上报。

三、本次评估工作完成本辖区**位在管严重精神障碍患者的危险性分级评估，其中**级四人（**村**x，**村**x，**村**x，**村**x）1级一人（**村**x），3级评估人数为0。

清吧方案【篇6】

针对查摆阶段查找出的四点突出问题及其存在原因，局党组研究，制定如下整改措施。

一、建立健全规章制度

限时办结制、责任追究制三项制度外，还要重点完善上下班签到制度、考勤考绩制度、风险抵押金制度。jHT868.Com

石山区大会战相关项目等中心工作实行分工负责制。

二、与先进性教育结合，制定转变干部作风加强机关行政效能的长效机制

上党课、举行报告会和组织专题研讨等形式，有计划地组织好干部职工集体学习。倡导自主学习，引导干部职工根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真搞好自学。加强对干部职工学习的具体指导，为干部职工学习创造良好条件。通过开展读书活动和知识竞赛、交流学习成果、评选表彰学习标兵等方式，激发干部职工学习的积极性和主动性。

2、加强实践锻炼，增强为人民服务的能力。组织干部职工立足本职岗位，深入开展“创先争优”活动和主题实践活动。有计划地组织年轻干部队伍到基层锻炼。

思想、工作和生活上关心、爱护、帮助干部职工。组织干部职工开展经常性谈心活动，沟通思想，相互启发教育。经常分析干部职工思想状况，及时解决思想问题，增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性。大力宣传优秀党员先进事迹，发挥先进典型的示范引导作用。

4、结对帮扶困难群众，增强为人民服务的理念。有帮扶能力的干部要与困难群众结成帮扶对子。既要立足于解决群众的实际困难，又要帮助他们树立信心，提高工作技能，自强自立。组织开展以服务群众为主要内容的主题实践活动，推行承诺制，有条件的干部职工每年要承诺为群众办一两件实事。承诺内容要切合实际，具体可行，履行承诺的情况要自觉接受党组织和群众的监督。

5、参加设岗定责活动，增强干部职工的.事业心和责任感。根据自身实际情况，按照自主申报和组织安排相结合的办法，选择所在党组织设立的联系和服务群众岗位，履行岗位责任，努力做好联系和服务群众工作。

困难地方和问题多的地方，听取群众意见，走访慰问困难群众，帮助基层和群众解决实际问题。

清吧方案【篇7】

       干部作风整顿活动整改措施

       王家沟小学杨志军

       通过近期的干部工作作风整顿。我学习了许多的法律法规。对照《王家沟小学干部职工思想作风整顿活动实施方案》，我觉得自己的工作中还存在着许多的问题，现就结合自己存在的问题提出整改措施。

       问题一：工作中存在“慢”的问题。主要表现在工作疲沓、节奏缓慢，工作拖、磨，主动性差，遇到特殊事情四平八稳，对学生学习中存在的问题不能及时处理，工作不推不动，效率不高，没有力度。

       存在原因：自身秉性缓慢，自控自律能力太差，工作责任心不强，缺乏全局意识，不能统筹兼顾、合理利用时间，办事情没有狠劲，注意力不集中。

       整改措施：严格要求自己，约束自己，尽量做到做一事专一事，思想不开小差，进一步提高效率意识。每天认真计划好自己的工作和生活，统筹兼顾，合理利用时间。凡是当天能办完的事情，决不拖到明天;凡有时限规定的事情，都要按时完成，只能提前，不能拖后。每天按时批改学生的作业，特别是按时批改学生的配套练习册，扎扎实实做好各项工作。

       问题二： 工作中存在“懒”的问题。工作缺乏主动性，懒于思考，懒于学习，政治理论学习抓得不紧，业务学习不扎实。

       存在原因：缺乏积极进取精神，对形势分析不透，看的不远，思想保守，观念陈旧，缺少先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为业务书籍看起来枯躁无味，不愿学习。

       整改措施：制定短期学习计划，到教导处借阅相关内容的书籍，定计划定时限，认真学习阅读，接受新的教学思想，拓宽视野，丰富知识，提高自身业务素质。平时多关注时事政治，进行政治理论学习。平时多练习写毛笔字和钢笔字。

       问题三：工作中存在“差”“混”的问题。主要表现在上班时间上网聊天打游戏，备课不扎实、不深入，上课随心所欲，单元测试做表面文章，个人形

       象不佳，师表意识不强，内务不整，有体罚、变相体罚学生现象。

       原因分析: 工作责任心不强，放任自流，浅薄浮躁，思想认识不到位。整改措施：认真备课上课，做好单元知识的测试，关心、爱护学生，注意个人形象，勤刮胡子，勤洗衣服。工作效率慢有很大程度是因为平时上网玩游戏浪费了时间，从本周起我决定尽量做到非工作需要不开电脑、非学习需要不开电脑，当别人在电脑前游戏时尽量远离，做到不在电脑跟前逗留、浪费时间。

       问题四：工作主动性差，力度不够，领导不推不动，不说不干，没有配合做好学校有关工作，原因分析：全局意识淡薄，个人业务能力不强、综合素质不高，缺乏自信心，对自己要求太低。

       整改措施：增强全局观念，增强主人翁意识，严格要求自己，不断学习文化知识，锻炼交际能力，树立自信心，树立个人形象。尽自己最大努力做好学校各方面的工作。

清吧方案【篇8】

       1.怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?

       2.记着——失落时，掬一捧清泉，去荡涤胸怀;困惑时，挽一缕清风，去唤醒理智：迷茫时，撷一点星光，去装扮心灵——你就会发现：其实，并不是这样。

       3.带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。

       4.成败荣辱，皆是过眼云烟，只有心灵的快乐才是永恒的。学会留心吧，于平淡处体会生命的爱与美，你会发现向日葵在朝你微笑，鸟儿在为你歌唱，小树在和你招手……学会留心吧，你的眼前会出现明亮的阳光，你的鼻子会嗅到诱人的花香，你的肌肤会享受春风的柔情……学会留心吧，你的生命会因此而充实、快乐，你的心中会燃起希望!

       5."不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的"。正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律!

       6.你可以用发现美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理观察生活，你也可以通过好坏、善恶、美丑的对比认知生活。总之一句话：我们要学会留心，为人生创造更大的价值。

       7.带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。

       8.在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字--好奇。

       9.家北沟，你装满了我童年的欢笑，承载着我永远美丽的记忆，在你的身边，我收获着成长的幸福。

       10.自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难;也许，静静地注视着这一切的发生并非是冷漠，而是，一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。

       11.有了品茶这把心灵的钥匙，我也可以拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意和“待从头，收拾旧山河，朝天阕”的决心。

       12.泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的"执手相看泪眼"，是那份空白，宁静而又深远。

       13.风吹过窗台，有花落的痕迹，但愿别再有花落的迹象。因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说"不"。

       14.妈妈的手，曾扶着我学走路;妈妈的手，曾为我缝补衣裳;妈妈的手，曾给我拿过书包;妈妈的手，温暖着我的心房。我们没有理由拒绝妈妈的手。昨天，妈妈牵过我们的手;明天，让我们勇敢地牵起妈妈的手!

       15."人间有味是清欢。"抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。

       16.掌声，让我从失败中站立起来;掌声，让我从退缩中勇敢起来;掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。

       17.我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

       18.春风里，友情如一股股细流，滋润了大地，唤醒了万物，它创造了生机。夏日里，友情如一只只蝴蝶，点缀了花园，传播了生命，它播撒了快乐。秋天里，友情如一阵阵轻风，吹熟了高粱，染红了苹果，它带来了收获。冬雪里，友情如一缕缕阳光，温暖了心灵，保存了圣洁，它传递了幸福。

       19.生活的智者总会在如流的岁月中坐观红尘，拈花微笑。纵然失意如张继，悲古如屈原仍能品出生活的朦胧意韵，我们又何苦去破坏呢?懂得领略朦胧之美，才能懂得生活的真谛。

       20.滚滚红尘，不尽爱恨情愁，芸芸众生，谁能乘云归去?与其在世间滚打，不若畅饮山巅，共红日沉浮。南山下的名菊，映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸。世与我而相违，复驾言兮焉求。污浊的尘世，无尽的诱惑，金钱、爵位、声名，然而，这些海市蜃楼般的期盼，谁又能看得清呢?有时，回头不顾，在青山外眺望这似云似雾的一切，也是一种勇气。人都会有追求，也都会有一探究竟的渴望，然而，有时努力追求的是一种残缺，而在远处眺望时，你收获的却是完美。

清吧方案【篇9】

       集中整治的范围为：全体教职员工。重点整治以下五个方面的问题：

       （一）以治庸提能力，坚决纠正不思进取、碌碌无为等问题 1．精神萎靡不振。事业心、责任感不强，工作缺乏积极性，在岗不在状态、出工不出力，不学无术，不思进取，只求过得去，不求过得硬，不敢担当，无所作为，得过且过，缺乏应有的责任感。

       2．教风学风不正。缺乏学习兴趣和热情，不认真学习掌握教育理论和业务知识，教学业务不精，满足于一知半解，讲空话、套话、大话，功利主义倾向明显。

       3．原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，当老好人、怕得罪人、回避矛盾、掩盖问题等。

       4．创新能力不高。思想保守、缺乏锐气，保守僵化、循规蹈矩、墨守成规，满足现状，固步自封，缺乏创新的主动性，无法打开教学工作局面。

       5．工作能力不足。工作思路不清，教学业务不熟、标准不高，无想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。

       （二）以治懒增效率，坚决纠正消极懈怠、办事拖沓等问题 1．工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，拈轻怕重，挑肥拣瘦，推卸责任。

       2.办事效率低。重部署、轻落实，时效观念差，缺乏只争朝夕、一天也不耽误的紧迫感，办事拖拉、推诿扯皮，工作落实不到位。3．脱离集体队伍。集体观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不深入课堂听课、不掌握课改教学新理念，漠视学校的困难，不及时帮助学校和师生解决实际困难。

       （三）以治散正风气，坚决纠正思想涣散、纪律松弛等问题 1.纪律观念淡薄。对上级决策阳奉阴违，合意的就执行，不合意的就置之不理，“上有政策，下有对策”，有令不行，有禁不止。

       2.当“走读”教师。位于学校，心稳不下，假日不到，提前离校，影响工作，群众意见大。

       3.团结协作差。缺乏大局观念和团队精神，各自为政，单打独斗，民主意识差，个人说了算，不讲团结，闹无原则纠纷，搞小圈子，散布“小道消息”、传闲话,拨弄是非。

       4.纪律松弛。上班迟到早退，擅自脱岗，工作时间进茶店、逛街，上班时间上网聊天、炒股票、购物、玩游戏、谈彩票等。

       5.会风不正。开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、看报刊、玩手机等。

       6.玩风过盛应酬过多。沉溺于打麻将、玩扑克等各种娱乐活动，参与赌博，不注意自身形象，心思和精力不放在工作上。

       （四）以治浮讲实干，不了解学生、虚浮不切实际、急于求成、心浮气躁等问题

       1．心浮气躁。急于求成，不脚踏实地工作，注重“面子”工作。2．不深入群众。做事责任心不强、得过且过，不联系教师、学生实际，习惯弄虚作假、虚报浮夸。3.高高在上。不了解群众、不调查学校教师、学生、家长的困难和具体问题，不愿帮助群众。

       （五）以治拖树新风，遇到问题不绕道走，积极主动面对问题、不拖不磨蹭。

       1.办事不利。办事流程不规范、不及时解决教师、学生、家长的正当诉求，家长、学生满意度不高。

       2．落实任务磨蹭。为师生服务意识不强，敷衍搪塞，该办不办、急事慢办。

清吧方案【篇10】

为有效预防精神病人肇事肇祸事件的发生，我乡将肇事肇祸精神病人服务管理纳入全乡创新社会治理范畴，并列入全乡平安建设特殊人群管理重点工作任务。乡综治办按照“以人为本、真诚关爱、服务为先、预防为主”的理念，通过积极探索构建“属地管理、底数摸清、救治到位、管理得当、处置有力、依法管理”的原则，实现了“应治尽治、应管尽管、应收尽收”三个目标，在全乡建立起政府主管、卫计、公安、民政等部门联动的易肇事肇祸精神病人服务管理新模式，做到了肇事肇祸精神病人“有人管、不脱管、不失控、管得住、管的好”的局面。目前，全乡肇事肇祸精神障碍患者服务管理已基本形成长效机制，半年来全乡未发生一起精神病人肇事肇祸事件，社会和谐稳定。现将半年来严重精神障碍患者服务管理工作自查情况报告如下：

一、领导重视,组织健全

  根据x综治办〔20**〕4号文件《关于进一步做好精神障碍患者服务管理工作的通知》精神，乡党委、政府高度重视,迅速召开专题会议,传达上级通知精神,就易肇事肇祸精神障碍患者服务管理工作进行全面部署,成立了以乡党委副书记**x为组长、副乡长**x为副组长、综治、公安派出所、卫计、民政、残联、财政等部门为成员组成的精神障碍患者管控工作领导小组，并制定下发了《**x乡严重精神障碍患者服务管理排查行动方案》，每季度召开一次联席会议，研究部署肇事肇祸精神障碍患者服务管理工作，切实保障人民群众身体健康和生命财产安全，维护社会安定。村级相应成立了由村两委干部、民警、卫生院医生、监护人等组成的精神障碍患者管理治疗小组，负责本村精神障碍患者的联合摸排、随访、管控等工作。

二、全面摸排,摸清底数

(一)全面梳理线索,列出排查名单。

  4月10日排查行动开始后,乡卫生院与各村卫生服务站按照工作计划的要求,认真排查辖区范围内的精神病人,逐人列出名单,提供给肇事肇祸精神病人排查行动领导小组办公室。经村精神障碍患者服务管理治疗小组开展疑似精神障碍患者的摸底排查，截止4月20日,全乡共上报排查人数37人。根据“重性精神疾病管理治疗项目”共有13名重性精神病患者纳入易肇事肇祸精神障碍患者服务管理。其中在家居住11人，在外务工2人，纳入低保10人，参加新农合13人。摸排结束后我乡已将《严重精神障碍疾病线索调查登记表》上报到县疾控中心，并做好疑似患者诊断复核结果的跟踪随访工作。

(二)集中开展走访,逐门逐户排查。

  以肇事肇祸精神病人、轻微滋事精神病人以及有潜在暴力倾向的重性精神病人为重点，我乡组织派出所等部门开展全面深入的排查。把责任落实到各村委会负责人、责任区民警，分片包干逐村逐巷进行排查，通过调查访问、入户走访等方式，核对本地区肇事肇祸精神病人的基本信息，全面掌握本辖区精神病人的基本情况。

（三）采集录入信息，做好数据统计。

  派出所对排查发现的精神病人，认真采集了精神病人的详细信息和照片资料，逐项填写了《精神病人信息采集表》，做好相关数据统计。

三、强化监管,形成合力

  各村要积极落实精神障碍患者服务管理治疗小组的联合管控职能，及时发现解决精神障碍患者管理治疗工作中的问题。管理治疗小组各成员要按照职责分工加强协作，做到定期联合随访、及时联合处置，坚决杜绝严重精神障碍患者肇事肇祸事件的发生。对排查出的易肇事肇祸精神障碍患者，要求各单位与其监护人或近亲属取得联系进行谈话，督促监护人落实日常监管和治疗等措施。对有严重肇事肇祸倾向的精神病患者上报有关部门实施强制治疗。患者汪文辉已于20**年2月5日送往市第二人民医院治疗，患者汪建华已于20**年3月13日送往市第二人民医院治疗。对家庭经济状况特别困难又确需治疗的精神病患者，将其送到民政部门妥善安置。同时要求对辖区肇事肇祸精神病人实行“责任区民警包保稳控、村治保干部定人管控、信息员定点监控”的三级管控措施，及时掌握重点对象的一举一动，发现异常情况，及时报告。

四、完善机制，确保长效。

  为了确保对易肇事肇祸精神病人的有效控制，我乡建立和完善了四项制度：一是定期排查机制。形成制度，坚持不懈。由综治办牵头，每季度排查一次，并及时通报总结，提出下阶段工作意见。二是部门衔接机制。由相关部门定期召开收治管控联席会议，通报情况、因病施治。三是严格保密机制。对于排查行动中掌握的信息，要求各村委会、相关各单位必须严格保密，严格查询程序，不得向与工作无关的人员传播扩散。四是责任倒查机制。按照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实责任，一级抓一级，一级对一级负责，对因工作不重视、监管不到位、救治不及时，导致发生患者肇事肇祸重大案(事)件的，将依法实行一票否决权制，并按照相关规定严格实行责任倒查和责任追究制度，依法依规严肃追究相关责任人和部门的责任。

五、存在问题及对策。

  (一)基层卫生院人员配备不足，基层排查与危险性评估工作难以开展;

  (二)经费保障、社会歧视，患者及其监护人难于配合等因素影响工作的开展。

针对上述问题，采取如下措施:

  (一)各成员单位要各司其职、各负其责、密切配合，建立常态联动工作机制，实行信息共享，形成齐抓共管的工作合力，推动精神障碍患者服务管理工作深入开展，取得实效。

  (二)卫生院要积极与上级精神卫生专业机构沟通联系，寻求精神卫生专业机构人员指导进行医学诊断和危险性评估工作。

  (三)派出所要加强对流动人口的管理，对发现的精神病人，及时登记备案。同时，加强对辖区内精神病人的管控工作，防止精神病人肇事肇祸案件的发生。

  (四)民政、残联等部门要做好贫困精神病人的救治救助管理工作，及时掌握贫困精神病人的动态信息。

  (五)各村委会调查员要加强排查工作，掌握一定的入户访问技巧，避免因言语不当造成当事人或其家属(监护人)的反感情绪，影响工作的开展。

清吧方案【篇11】

       混凝土蜂窝麻面漏筋等全解决

       蜂窝：即混凝土结构局部出现酥松、砂浆少、石子多、石子之间形成空隙类似蜂窝状的窟窿。产生的原因：

       ①混凝土配合比不当，或材料计量不准，造成砂浆少、石子多； ②搅拌时间不够，未拌匀，和易性差，振捣不密实； ③下料高度太高造成混凝土离析；

       ④未分层下料，振捣不实、漏振或振捣时间不够； ⑤模板缝隙未堵严，水泥浆流失；

       ⑥钢筋较密，使用的石子粒径过大或坍落度过小等。

       防治措施：

       ①严格控制配合比，严格计量，经常检查； ②混凝土搅拌要充分、均匀，坍落度符合要求；

       ③下料高度超过2m要用串筒或溜槽，竖向构件根部在浇筑混凝土前应先浇同配比减石子砂浆（一般30～50mm为宜）；

       ④浇灌混凝土时应分层下料、分层捣固、防止漏振； ⑤堵严模板缝隙，浇筑中随时检查纠正漏浆情况； 处理措施：

       ①对小蜂窝，洗刷干净后1：2或1∶2.5水泥砂浆抹平压实；

       ②较大蜂窝，凿去薄弱松散颗粒，洗净后支模，用高一强度等级的细石混凝土仔细填塞捣实；

       ③较深蜂窝可在其内部埋压浆管和排气管，表面抹砂浆或浇筑混凝土封闭后进行水泥压浆处理。

       麻面：即混凝土局部表面出现缺浆和许多小凹坑、麻点，形成粗糙面，但无钢筋外露现象。产生的原因：

       ①模板表面粗糙或杂物未清理干净，钢模板隔离剂未刷或未刷均匀，拆模时粘坏混凝土表面；

       ②木模板未充分湿润，构件表面混凝土的水分被吸去，使混凝土表面水分被模板吸收而失水出现麻面；

       ③模板拼缝不严、缝隙漏浆；

       ④模板隔离剂涂刷不匀，或漏刷或失效，混凝土表面与模板粘结造成麻面； ⑤混凝土振捣不实，气泡未排出，停在模板表面，拆模后形成麻点。防治措施：

       ①模板表面清理干净，不得粘有水泥砂浆等杂物，浇灌混凝土前，模板应浇水充分湿润，模板缝隙，应用双面胶条等堵严；

       ②模板隔离剂应选用长效的，并且涂刷均匀，不得漏刷； ③混凝土应分层均匀振捣密实；

       ④若出现麻面缺陷，混凝土表面作粉刷装修时，可不处理，表面无粉刷，应在麻面处浇水充分湿润后，用原混凝土配合比去石子砂浆，将麻面抹平压光。孔洞：即混凝土构件上有较大空隙、局部没有混凝土或蜂窝特别大。产生原因：

       ①在钢筋较密或预留孔洞和预埋件处处混凝土下料受阻，未振捣就继续向上浇筑； ②混凝土离析严重，石子成堆、严重跑浆且未认真振捣； ③一次下料过多过厚，振动器振不到，形成孔洞；

       ④混凝土内掉入工具、木块、泥块等杂物，挡住混凝土等。防治措施：

       ①在钢筋密集处采用高一强度等级的细石混凝土，认真分层捣固或配以人工插捣； ②有预留孔洞处应从其两侧同时下料，认真振捣；

       ③及时清除落入混凝土中的杂物；

       ④处理方法，凿除孔洞周围松散混凝土，用高压水冲洗干净，立模后用高一强度等级的细石混凝土仔细浇筑捣固。

       露筋：即混凝土内部主筋、副筋或箍筋局部裸露出来，未被混凝土包裹。产生的原因：

       ①浇筑混凝土时钢筋保护层垫块位移、太少或漏放，致使钢筋紧贴模板； ②构件截面小、钢筋密，石子卡在钢筋上阻止了砂浆充满模板； ③混凝土配合比不当、离析、露筋处缺浆漏浆；

       ④浇筑前木模板未湿润，脱模时粘掉保护层混凝土等。防治措施：

       ①浇筑混凝土前应检查钢筋及保护层垫块位置正确，木模板应充分湿润； ②钢筋密集时粗集料应选用适当粒径的石子； ③保证混凝土配合比与和易性符合设计要求；

       ④处理方法：表面露筋可洗净后在表面抹1：2水泥砂浆，露筋较深应处理好界面后用高一级细石混凝土填塞压实。

       缝隙、夹层：即混凝土内存在成层的松散混凝土。产生原因：

       ①施工缝或变形缝未经接缝处理、清除表面水泥薄膜和松动石子或未除去软弱混凝土层并充分湿润就浇筑混凝土；

       ②施工缝处锯屑、泥土、砖块等杂物未清除或未清除干净； ③混凝土浇灌高度过大，未设串筒、溜槽，造成混凝土离析； ④底层交接处未灌接缝砂浆层，接缝处混凝土未很好振捣。防治措施：

       ①认真按施工验收规范要求处理施工缝及变形缝交接部位； ②接缝处锯屑、泥土、砖块等杂物应清理干净并洗净； ③混凝土浇灌高度大于2m应设串筒或溜槽；

       ④接缝处浇灌混凝土前先浇同配比减石子砂浆（一般30～50mm为宜），并加强接缝处混凝土的振捣；

       ⑤缝隙夹层不深时，可将松散混凝土凿去，洗刷干净后，用1∶2或1∶2.5 水泥砂浆强力填嵌密实；

       ⑥隙夹层较深时，应清除松散部分和内部夹杂物，用压力水冲洗干净后支模，强力灌细石混凝土或将表面封闭后进行压浆处理。

       缺棱掉角：即结构或构件边角处混凝土局部掉落，棱角有缺陷。产生原因：

       ①木模板未充分浇水湿润或湿润不够；混凝土浇筑后养护不好，造成脱水，强度低，或模板吸水膨胀将边角拉裂，拆模时，棱角被粘掉； ②冬季施工过早拆除侧面非承重模板；

       ③拆模时边角受外力或重物撞击，或成品保护不好，棱角被碰掉； ④模板未涂刷隔离剂，或涂刷不匀、漏涂。

       防治措施：

       ①木模板在浇筑混凝土前应充分湿润，混凝土浇筑后应认真浇水养护； ②拆除侧面非承重模板时，混凝土应具有1.2MPa以上强度；

       ③吊运模板，防止撞击棱角，运输时将成品阳角保护好，以免碰损；

       ④处理方法，可将该处松散颗粒凿除，冲洗充分湿润后，视破损程度用1∶2.5水泥砂浆抹补齐整，或支斜模用比原来高一级混凝土捣实养护。混凝土表面裂缝：即混凝土表面出现有一定规律的裂缝，对于板类构件有的甚至上下裂通；混凝土表面出现无规律的龟裂，且随时间推移不断发展；大体积混凝土纵深裂缝。产生原因：

       ①混凝土浇捣后未及时进行养护，特别是高温干燥情况下产生干缩裂缝。②使用安定性不合格的水泥拌制混凝土，造成不规则的并随时间发展的裂缝。③大体积混凝土产生温度裂缝与收缩裂缝。防治措施：

       ①按施工规程及时进行养护，浇筑完毕后12h以内加以覆盖和浇水，浇水时间不少于7d(对掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土不少于14d)。大体积混凝土如初凝后发生表面风干裂纹，应进行二次抹面或压实； ②所有水泥必须经复检合格后才能使用；

       ③对大体积混凝土在浇捣前务必制定妥善的温控方案，控制内外温差在规定值以内。气温变化时应采用必要的防护措施。

       混凝土表面不平整：即混凝土表面凹凸不平，或板厚薄不一，表面不平。产生原因：

       ①砼浇筑后，表面仅用铁锹拍平，未用抹子找平压光，造成表面粗糙不平； ②模板未支承在坚硬土层上，或支承面不足，或支撑松动、泡水，致使新浇灌混凝土早期养护时发生不均匀下沉；

       ③砼未达到一定强度时，上人操作或运料，使表面出现凹陷不平或印痕。防治措施：

       ①严格按施工规范操作，浇筑混凝土后，应根据水平控制标志或弹线用抹子找平、压光，终凝后浇水养护；

       ②模板应有足够的强度、刚度和稳定性，应支设在坚实地基上，有足够的支撑面积，并防止浸水，确保不发生下沉；

       ③混凝土强度达到1.2MPa以上，方可在已浇结构上走动施工。

清吧方案【篇12】

       论眼高手低

       何为眼高手低？最初，眼高手低指做人眼界要开阔，目标要远大，做事情则要低下手来，脚踏实地，踏踏实实的做工作。上述的解释是本意，然而，眼高手低现在却多解释为，要求的标准很高，甚至不切实际，但实际上自己也做不到。

       但是，不论本意还是今意，我们都不难发现，眼高手低里面的“眼高”意思并无太大的变化，都指眼光的远大与目标的远大。在日常生活中，这一点是很有必要存在的，一个没有志向的人，终究不能成才。正如蒙古族的一句谚语——好汉全凭志强，好马全凭强壮。

       既然“眼高”二字变化不大，那么眼高手低今意与本意的差别也就出在了“手低”上面。本来，“手低”指的是要低下手来做事，踏踏实实做事。但是，现在却更多地泛指能力的低下。这样一来，眼高手低的解释就有了巨大的差异。

       且看，本意的眼高手低指人要有远大志向，同时具备脚踏实地工作的态度；而今意，远大理想改变不太大，但是手低却是指能力低下。低下的能力与遥远的梦想，本来相互相成的一对美好的品质成了矛盾，眼高手低便成了贬义词。

       但在当今这个浮躁的社会，眼高手低却普遍存在。新华网2022年9月就有一篇针对当今泛滥的“眼高手低”现象的文章。文章提及，开学伊始，不少在校大学生手拿各种单位的实习鉴定，回到学校交上一份暑假答卷。然而，不少学生和实习单位对实习过程都不甚满意。对此，专家建议，大学生切忌在实习过程中眼高手低，同时实习单位应加强对实习生的指导，切勿将高校实习变成"走过场"。

       所谓走过场，其实就是一种眼高手低的现象。根据新华网记者在长春市各大高校的调查，面对与日俱增的就业压力，越来越多的高校学生利用闲暇时间，到各种单位进行实习。他们满怀憧憬，希望实习工作能给施展才华的舞台，但事情往往并不如他们所愿。

       其实，当今的“眼高手低”说白了就是一种自视过高的现象。而这种现象，不但在职场，学习上也是随处可见的。虽说，社会是浮躁不安的，但我们更应在这样的环境中静下心来。正所谓“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”，唯有静下心来好好评估自己，脚踏实地地努力学习，我们才能做到眼高手低的本意，而非现在的“眼高手低”！

清吧方案【篇13】

       昆明港鑫商贸有限公司 火灾应急疏散演练预案

       一、演练主题 员工火灾紧急疏散

       二、演练的目的意义

       通过本次演练提升公司火灾疏散的组织和管理水平，强化员工安全意识和火灾应急疏散能力，培养员工终生受益的火灾应急行为习惯。

       三、演练科目 火灾常规疏散

       四、演练场景设置

       本次演练设定为工作时间发生猎豹客休区电器短路引发火灾，进行员工及客户人员紧急疏散演练。

       五、演练时间和地点 1． 时间安排：2022年6月26日

       2． 地点安排：昆明港鑫汽车园，猎豹售后客户休息室

       六、参与演练人员 全体员工

       七、演练组织机构及职责分工 1． 应急疏散演练指挥部 a)总指挥：张帆

       b)副总指挥（现场总指挥）：杨挺 c)安全员：张骏

       d)成员：雷鸣、杨睿冬、杨挺、谢星、李绍波、孙苏明、杜红、张文彦、蓬明超 e)职责： i.全面负责应急疏散演练工作 ii.执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能、职责各负其责

       iii.合理划定公司及周边应急疏散场地（避险场地）、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育员工熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律

       2． 应急疏散演练工作小组 a)组织协调组 i.ii.iii.组长：张骏 组员：3人 职责：

       1.负责演练方案的制定 2.做好演练过程的协调指挥 3.做好公司内信息的上传下达

       4.负责对外与上级公司及社区相关部门的联系沟通等

       5.负责科学编制公司应急疏散线路、部门应急疏散线路方案等

       6.组织开展疏散演练质量自评工作 7.负责演练的考评和总结工作 b)宣传报道组 i.ii.iii.组长：杨睿冬 组员：3人 职责：

       1.负责演练前场地规划、隔离栏等使用物品的准备

       2.负责演练的摄影、计时、记录等 c)疏散引导组 i.组长：李绍波 ii.iii.组员：6人 职责: 1.组织、引导人员进行安全有序的疏散 2.及时扶助摔倒及受伤人员 3.及时报告疏散过程中的重大险情 4.疏散完成后第一时间协助危险区隔离组完成区域隔离，确保非救灾人员进入火灾区域

       d)抢险救灾组 i.ii.iii.组长：雷鸣、蓬明超

       组员： 3人（网销）、2人（领克）职责：

       1.及时划分人员、规划救灾线路 2.第一时间安排人员从不同线路进入火灾现场进行初期火灾扑救

       3.时刻关注火灾现场情况，及时汇报火灾情况

       4.如灾情无法控制，及时安排人员撤离，保证人员安全

       e)危险品转移组 i.ii.iii.组长：孙苏明 组员：4人 职责: 1.第一时间赶往危险品存放地点，进行物品转移

       2.确保在转移危险品过程中的安全 3.如遇到突发事故（如人员受伤、无法安全转移）等情况，可以放弃对危险品的转移，确保人员安全撤离

       f)车辆疏散组 i.ii.iii.组长：张文彦 组员： 4人 职责：

       1.第一时间赶往受灾区域车辆停放地，对停放车辆转移至安全地区

       2.安全专人疏散安全消防通道，确保通道保持通畅，无任何人员、物品、车辆杜塞

       3.在完成车辆转以后，协助危险区隔离组完成受灾区域的隔离

       g)危险区域隔离组 i.组长：李绍波 ii.组员：4人

       1.第一时间赶往受灾区域进行3~5米安全区域隔离

       2.在对危险区域隔离后，协助逃生人员安全撤离

       3.确认所有人员撤离后，进行检查，确保安全隔离工具无问题、无人员进入危险区

       h)后勤保障组 i.ii.iii.组长：杜红 组员：2人 职责：

       1.火灾发生后，第一时间切断受灾地区的电力供应

       2.演练结束后检查、回复电力回复，确保供电正常

       i)临时演员组 i.ii.组长：

       组员：5人（吉利销售），5人（猎豹销售），5人（售后部）

       1.发生火灾后，跟随引导人员进行有序撤离 2.在撤离过程中，低腰、用毛巾或衣服捂住鼻口、按靠右原则进行撤离 3.撤离火场后，统一在安全区域排队等候，不得随意进入隔离区

       八、演练准备工作的安排.a)演练工作组会议：2022年6月19日14：00在2楼吉利会议室召开全体工作组成员会议

       b)全体演练工作人员会议：2022年6月25日18：00在2楼吉利会议室召开全体演练工作人员会议 c)各部门会议：2022年6月26日 8：30各部门经理组织召开会议，对各自部门员工进行演练宣传并讲解演练相关事宜，并进行身体问询

       d)准备工作检查：2022年6月26日进行准备工作检查

       九、应急疏散线路安排

       a)集结地为中央空地，各部门以部门为单位竖排站好

       十、演练的程序及内容

       a)演练准备：2022年6月26日14:00 i.指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查 ii.安全岗人员到达指定安全岗位，并对所属责任区域进行最后检查，发现疏散通道被杜塞或占用、安全门上锁或杜塞、地面湿滑等情况及时排除。iii.各部门负责人对本部门人员进行身体情况问询，如有身体不适人员一律禁止参加。b)疏散演练：2022年6月26日14：:30 i.14：30所有人员集中中央空地，总指挥进行人员动员 ii.14：40待动员讲话结束后，各自人员返回各自岗位 iii.14：45现场总指挥发布人工指令“猎豹售后接待室发生火灾，立即疏散人员” iv.在岗人员立即分别从前后门疏散，并在疏散途中引导客户人员及其他人员。v.到达集合区域，各部门按各自部门竖排排列，并确认人数上报至现场总指挥 十

       一、演练的要求

       a)楼梯间只允许同时通过一列纵队，统一靠墙一路通过时用手扶墙，方便上行的救援人员通过。b)疏散演练人员严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准快跑、不准超越、不准蹲下、不准逆行

       c)必须使用湿润的毛巾或衣服掩住口鼻。十

       二、意外情况处置

       a)演练人员或安全岗人员发生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前行”的指令，情况允许时可发出“继续前行”的指令

       b)演练引导人员和就近安全岗人员进行简要商量评估，视情况进行处置： i.发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置。ii.发生多人摔倒或人员严重受伤，立即控制现场，并向指挥部报告

       c)指挥部根据情况迅速派出抢险救援小组到现场处置 d)若情况严重，总指挥的应对程序为: i.及时停止演练。现场总指挥立即通过对讲机发出指令“全体注意，演练立即停止，返回各自岗位” ii.全力进行伤员救治，组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话:120 iii.立即上报相关部门

       e)达到集结区域后，各部门负责人清点本部门人员情况，发现有受伤人员及时向抢险救护组报告，情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告。十

       三、总结工作安排

       a)2022年6月26日19:30，总指挥进行现场点评 b)2022年6月30日前，组织协调组做出总结报告 2022年7月1日前所有演练资料交安全员归档。昆明港鑫商贸有限公司 2022年5月30日 c)，

清吧方案【篇14】

生动活泼，给学生以亲切感，让四年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

一、考生分析

四年级有15名学生，此次参考人数为15人，总分985分，平均分是65.7分。优秀率是13.3℅ ，及格率是80℅

二、试卷分析

第一题填空题，考小数的读法、写法、比较大小及位置与方向的确定；第二题判断题，考察小数的性质及简便运算；第三题选择题，考察小数的性质及简便运算；第四题计算题，考察学生的计算能力；第五题按要求做题，考察小数的性质及生活中的小数的`写法；第六题解决问题，考察学生所学知识在生活中应用及解题计算的综合能力。

三、今后要采取的方法与措施

具体性。

2、注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。

3、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，

4、小数的相关知识和简便运算还要进一步加强训练，提高学生的计算速度， 正确率得到进一步提高。

5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。

这一次的期中测试给了我许多启示，我们不仅要教给孩子必要的数学知识和基本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样学习数学，怎样在生活当中运用数学，使学生能够自主的学习。