我就是我演讲稿

我就是我演讲稿锦集10篇。

想要写出一个让大家都满意的主题演讲稿，并不是一件容易的事情。只有那些经历了千辛万苦，拥有坚定意志的人，才能够达到任何目标。为了确保自己的演讲能够万无一失，准备一份完善的演讲稿是非常重要的。

写演讲稿不仅可以磨练我们的演讲技巧，还可以提高我们的写作能力。在这里，合同范本网为大家详细介绍了关于“我就是我演讲稿”的内容。相信本文会给大家带来很多有益的收获。

我就是我演讲稿(篇1)

书籍就是我的血液演讲稿范文

记得莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀一样。”是啊！人们没有书籍，人们就没有学问，这个世界就没有真正的天才。

记得5岁的时候，妈妈到新华书店买了一本书叫《格林童话》，因为我小时候天真烂漫，喜欢公主的故事，妈妈讲了一个白雪公主的故事，我便入了迷。可是妈妈要上晚班了，我还想再听一个故事，我又不认识几个字，这时我突然想起一个主意，我走进了姐姐的房间，拉着姐姐的手哀求道：“好姐姐给我讲个故事好不好？”可是我怎么哀求，姐姐都不答应，因为她觉得个给我讲故事纯属浪费时间。我就只好让我最讨厌的小山东哥哥讲给我听。就是这一个个的故事使我从小时候就喜欢看书，我看过《稻草人》《鲁滨逊漂流记》还有《水浒传》等书。

因为读书我的眼睛近视了，因此我妈妈就不让我晚上看书了，可我无书不欢，于是我计划妈妈晚上九点睡觉，我就九点开灯看书。记得有一次我一到九点我就开灯看书了。我拿起书翻了一页就津津有味地看起来。我看着看着不知不觉就到了十点，突然我听到脚步声，原来是妈妈出来上厕所了，我连忙关了灯，等了一会儿没有动静了，我又洋洋得意地打开灯继续看书。我正棸精会神地看着，突然妈妈不知从哪里冒出来了说“你不把我放在眼里，就只会把书放在眼里。”我一听到妈妈的声音，知道大事不妙了，连忙把书藏到被窝里，妈妈眼疾手快马上把书抢到手里，我连忙求饶说：“妈妈我不看了，把书还给我吧!”妈妈说：“我才不信呢”她转身就走了。可是我书多，我又拿起另一本书来看，妈妈不知道为什么又突然走进我的卧室对我说“真是拿你没办法啊，好了，妈妈我不阻止你看书了，但是你记得要早点睡觉”我呵呵地笑了。

莎士比亚说得真对，世界没有了书籍就好像缺一种东西，没有这种东西就好像鸟儿没有翅膀，那就飞不上蓝天。所以书籍就是我的血液，我的生活没有了书籍我就永远没有快乐。

我就是我演讲稿(篇2)

我就是我，一个开朗活泼、健康向上的我，一个热爱教育、乐于工作的我，一个孝敬父母、尊敬长辈，继承着中华民族许多传统美德的我，更是世界上独一无二的我！

儿时的我，梳着两根小辫子，蹦蹦跳跳，沐浴在党的阳光下，成长在老师的教育中，生活在父母的疼爱里，不懂悲伤是感，不知忧愁为何物，像一只小niao一样自由自在，无忧无虑。

上学后的我，有了自己的向往和愿望，更有了自己的理想——成为一名教师。于是，我认真学习，踏实努力，终于考上了师范学校，拿到录取通知书的那一天，我笑了。因为，我可以对我亲爱的从事教育工作半生的妈妈说上一声：“妈妈，长大后我就成了你！”

参加工作后的我，肩负着家长的信任、担负着妈妈的希冀，于是，我用汗水浇灌祖国的花朵，用爱心浸润孩子的心田，用踏实的工作增长孩子们的能力，终于，小树成材了，花朵盛开了，而我也在教育一线工作多年了，成为教育战线上的老兵。虽然，别人说当老师付出了太多的辛苦，而我却感觉收获了更多：社会给予我关怀，领导给予我认可、家长给予我信任、孩子给予我童心

我就是我，安于清贫、阳光生活的我；我就是我，投身教育、永不言悔的我；我就是我，世界上独一无二的我！

我就是我演讲稿(篇3)

篇一亲爱的同学们，尊敬的老师们： 你们好! 说起我，大家肯定对我没有什么了解吧。

那好吧，就从一天说起，让大家看看我是一个怎样的人吧。今天早上，我六点钟起床。脱下我漂亮的丝绸睡衣，穿上活泼可爱的短袖，再穿上最漂亮的牛仔裤。很成功！

我揉了揉朦胧的眼睛，懒洋洋地走进浴室。我从架子上拿下牙刷缸。哎呀，掉了!

牙刷缸居然倒着掉了下去，里面的牙刷、牙膏叽里咕噜地掉了出来。我急忙弯下腰去拣，头却撞在了架子上，“好痛呀!”我不停地嚷着，手抓牙具的劲儿也增大了，竟把一团下水道的头发也抓了出来。

我急忙出汗，双手疯狂地撕扯着牙刷上掉不下来的头发。这时候，从卧室传来了爸爸海啸一般的声音：“都十分钟了，在浴室里乒乓乒乓地干什么呢?

” 中午，爸爸把一盘盘热气腾腾的饭菜端到了桌子上。我拿起一碗排骨汤喝了下去。突然，只听“梆”的一声，好像是一个硬东西掉了下去。

我没管它，拿起碗又“品味”了起来。 用餐完毕，爸爸把桌子搬走了，我也准备进屋看书了。我穿上拖鞋，向前迈了一步。

“哧溜——啪!”我重重地摔在地上。“这是我今天第二回’光荣负伤’了，又是什么玩意儿捣的鬼?

”我气愤地说。我向前看，一只排骨！不是刚才掉下来的，对吧？

它可是在我碗里呀…… 傍晚，我拿着一杯乌梅汁边喝边向爸爸房间走去。爸爸正在看电脑里的相片呢。我也靠着爸爸看起来：

“这张不错……这张不好，连模特都那么难看呢……”我越看越兴奋，竟学起模特们的动作来。“啪!”一声清脆的玻璃碎裂声在我耳边响起，接着就是爸爸山崩地裂的斥责声：

“我干活的时候能不能不打扰我?” 我就是一个这样的人，一个粗心大意、做事不想后果的人。我希望将来这种情况会越来越少。

好了，你们知道我是一个什么样的人了吗? 篇二同学们： 我，样子不咋样;成绩不咋样;又没有什么自觉性。

可是，这才是我自己。因为这些是别人没有的。 我不喜欢做自己不喜欢的事，要是有谁强行要我做，我就会把眼睛瞪得大大的，跟他争辩到底。

记得有一次，我正在看作文书，我妈妈叫我去看语文书，可是我早就把语文书看了个遍，连内容都背得下来了。于是我说：“我看过了，不用看了。

”可是妈妈仍然不依不饶，说：“还可以复习嘛!”就这样，我和妈妈你一言，我一句的吵了起来。

最后，我以充分的理由收回了阅读作文的权利。 我呀，缺点不多，个个致命，直攻我的要害。粗心，就是我最大的缺点。

一次数学考试，我做了一道实践题，漏了一个单词。然后整道题都错了。白白扣掉5分。

再加上一些零零散散，又扣了一些分。然后又继续考语文，开始挺顺利，可是到阅读题的时候我把概括全文内容和词语解释写反了。本来我想改掉的。

一摸文具盒才知道没有带改正纸。我只好全部划掉重新写。可是这样卷面就不整洁了，又白白扣掉10分。

第二天，卷子发下来了，语文90，数学91分。这些都是粗心害的。虽然我有缺点，但我也有优点。

例如，当某人没有笔的时候，借给他一支笔。做不来的题教他一下。这样做也很好，别人经常在我有困难的时候帮助我。

我就是这样一个人，粗心，健忘，乐于助人。你愿意和我做好朋友吗?

我就是我演讲稿(篇4)

不熟悉我的人认为我很安静，熟悉我的朋友肯定会认为我很开朗。只有我最好的朋友知道，事实上，我是个疯子。

而我又是个自恋滴孩纸，给点阳光就灿烂，好了伤疤就忘了疼。但我坚信着世界上只有一个樊晶晶，也许有跟我同名的吧，甚至有跟我长得像的吧，但绝对不可能会和我有着同样的性格。

我有很多爱好。我喜欢弹钢琴。我已经过了十年级。我从小就开始练习跆拳道，而且我有绿带。我平时喜欢看《海贼王》、《火影忍者》和《藏地密码》，《火影忍者》中我最喜欢的是佐助，我喜欢的颜色是三原色以及黑和白，我喜欢的运动是羽毛球、跳绳，我喜欢的动物是熊猫，我还喜欢下围棋和五子棋，我最爱的食物是薯条和冰激凌，我最崇拜的人是乔布斯，他为我们做出了巨大的贡献，所以我很喜欢他。

我喜欢历史，我经常看《明朝那些事》和《上下五千年》等。

我喜欢旅游，因为这样可以让我有一个广阔的视野，可以更感受和享受生活。通常在家里我喜欢看报纸，看书和丰富我的想象力。我去过很多地方：法国、荷兰、香港、北京、西安、宁夏等。

我不喜欢哭，我觉得哭是懦弱的表现，所以从小就没哭过几次。而且我也是一个十分乐观的人。我坚信失败是成功之母，坚持是成功之父。

我是个爱自恋的小孩。自恋会说话语无伦次，乱无章法，好吗！就当我胡言乱语，说了这么多乱七八糟的话。但我就是我！

我就是我演讲稿(篇5)

什么样的生活可以称为阳光生活？我想，之于商人，能在商场上叱咤风云，干一番惊天动地的事业那便是阳光的一生；之于作家，能写出脍炙人口的佳作，吟诵不朽的诗篇那便是阳光的一生；之于医生，能够救死扶伤，使病人摆脱病痛的折磨那便是阳光的一生。而之于我，一名普普通通的人民教师，什么样的生活可以称为阳光生活？

我开始接受教育已经两个多月了，但我仍然记得第一次背着书包来到火烧坪。我想，既然这里的经济这么发达，学校环境也不会这么差吧！？带着对未来的憧憬，我们踏上了这段旅程。

可看着车一路驶过我们的视野中能够看到的还是只有一座座的山和一个个数不尽的弯道，还有的就是一望无际的农田。开车三个多小时后，我们终于到达目的地——火烧坪中心学校。在我眼前是这样一个场景：

高低不平、泥点四射的公路；位置偏僻、破旧不堪的学校；水龙头流出的浑浊不堪的水；还有那好像永远也散不尽的雾……这一切像一座座山沉沉的向我压来，逃避不开。我突然就在想，你这到底是在干些什么？只身一人来到这个人生地不熟的地方你就没有想过以后吗？

难道这大把的青春就这样让它荒废于此吗？我突然觉得喘不过气来。看着窗外的雾，什么时候能把它清除？

两三天后，我终于可以见到我的学生了，这是我最后的期望。一开始，我让孩子们自我介绍。可能平时很少上讲台，我发现很多孩子都是战战兢兢的上去的，有的口齿不清，有的干脆一句话也不说。

我告诉自己，不要紧，第一次见面难免有些紧张，但在上完第一节早自习的时候，孩子们的实力还是着实让我吃了一惊，一篇小小的短文，孩子们硬是很难攻下。我站到一个学生的身旁小声的提醒她，不会默写就照着书上的先抄写一遍，可看到她抄写的时候我才发现了一个让我哭笑不得的状况，那哪是什么抄写呢，那孩子分明是看一笔然后照着写一笔。我本来是急性子，看到这样的状况我急啊。

后来学校在开学初组织了一次摸底考试，等我改完试卷后才发现，原来像那孩子一样的人不在少数，分数整体都不怎么理想，这和我的最坏打算差距太大，心里的落差一下子就来了。怎么办呢？这真成了个问题。

但“既来之则安之”吧，我开始做着每一个老师都必须做的工作，尽量想办法提高孩子们的语文水平，可效果还是不理想，同样一个问题重复了无数次可前面说完后面又不会了。这样的事情一两件我可以忽略，可这中间还有一部分是态度上不端正的同学，我的脾气终于还是来了，那一天冲进教室就把学生们训了一通，还让那些错误严重的同学直接到我办公室找我。我的印象非常深，一个个子不高的腼腆的男生跑进来，用一口非常蹩脚的普通话跟我说着，可能由于他太紧张，那普通话说着说着就变成了方言，他的身体一直抖个不停，说话的时候，头也一直低着，两只手还在不停的揉搓着。

说实话，我特别不想孩子们对我产生恐惧感，那种“敬而生畏”不是我想要的。看着眼前的孩子，我还是没和他说话。他为什么不完成作业？原因只是一个简单的句子，不是吗？

不会为什么没来问我？害怕我？或者你对我的科目不感兴趣，或者你想学吗？

这不都是问题的原因嘛。可这一切能都怪孩子们吗？

看着学生下垂的眼皮，我突然觉得时间仿佛回到了过去——我的中学时代。不是整天也被一堆堆的作业包围着疲于应付吗？当你无助的时候，你不想请求老师的帮助吗？

我怎样才能深入他们的内心去帮助他们？

后来的一些日子，我试着让自己的心态平和下来，带着一颗平常心，去帮助自己的学生们。孩子们仍然会在容易的地方犯错误，但犯错误的概率很小，他们在课堂上会不时分心，但时间会缩短。

最近，我也发现了这些孩子的一些优点。那天，吃完早餐从屋里出来，发现所有的同学都静止不动了，在小卖部买东西的孩子也停止了动作转向同一个地方，原来这是我们学校每天都会进行的升降旗仪式。我们成年人很难保持这个习惯。这些孩子做到了。

不仅如此，我们学校的孩子见到老师都是站定后90度的鞠躬，一声“老师好”真的是让我这个才登上讲台不久的老师很有满足感。

这星期我们学校就要举行校园艺术节了，为了能够登上诗歌朗诵会的舞台，很多学生在我这报名，他们中间很多人都是平翘舌不分，边鼻音不分的，但是看着一张张笑脸，那种感觉真的让我好像又看到了许久未见的太阳，因为孩子们，你们就是我的阳光。我的人生必将因为你们而更加精彩！

我就是我演讲稿(篇6)

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着。其实并非一无是处，你只是没有发现自己，认识自我。学会自信，学会勇敢地昂首挺胸，认真的做自己。而不是一味仰望别人的背影，那样只会影响自己的发挥。

我有一个邻居，她非常腼腆，很少跟陌生人说话。很小的时候，妈妈就离开了她，让她长期与爸爸一同生活。她的周围有很多小朋友，他们有爸爸也有妈妈。她很伤心，她也有妈妈，而她的妈妈不喜欢她。她妈妈选择了离开她和爸爸，与别人生活在一起。

我呢，属于玩得很疯的那种人，在小伙伴里，就我最活跃。经常听到父母在茶余饭后讨论：她妈妈又跟谁走了，多长时间没回来过，又把家里的钱卷走了之类的。

她的成绩很优秀。于是，经常往她家跑，带着作业本去问她题目。一开始她很害羞。渐渐地，除了教我题目，还跟我说一些有趣的事情。后来，除了带作业本去，还带一些小玩具小零食和她一起分享。最后，我们成了无话不谈的好朋友。她的成绩越来越好，越来越突出，人缘也好了不少。她比我高xx届，所以经常能在学校碰面，看着她的朋友越来越多，走路时与别人谈笑风生。再后来，她考上东中，而我在创新！我也不得不仰望她了，但在生活中，在学校里，我还是玩得开的，就是成绩平平了点。不过，我是个乐天派，别人考好大学，我可以考个好大专啊，反正“三百六十行，行行出状元”，靠本领赚到钱才是硬道理。

她现在生活得很幸福，她有父爱，有友情，有同学爱，本身也很优秀。遇到难题，她也不再闪躲，而是积极的寻找方法解决。

我们每个人都是不完美的，总有这样或那样的缺点，但只要克服缺点不断努力，就能不断走向完美。只有你想不到的，没有你做不到的，对自己要充满信心，自信做好你自己。

我就是我演讲稿(篇7)

我名叫彭娟，属羊，去年是狗年，我的年龄不用说你也明白。别人看到我的时候，常常夸我睫毛下面有一双漂亮的大眼睛。你不知道，听到这话，我高兴了好长一段时间呢!

我是个“幻想家”

我是一个小小“幻想家”，曾经幻想商店里会有很多智能机器人，他们会送给我们需要的东西。我还设想，再过十年，街道就会自动行走。我曾想过月球会改变现在满目荒凉的面貌，成为一个生机勃勃的球体。

我还曾大胆想过，等我长大了，要驾着飞船，在宇宙中翱翔，到各个星球上去，做一只在宇宙传播科学技术的“小蜜蜂”。听到这些，同学总说我想入非非。我不这么认为。我认为只要我们努力工作，幻想就会成为现实。

我是个“假小子”

我不知道是什么原因，爸爸妈妈给了我一个假小子的称号。同学也说我不文静，我最好的好朋友也这么说，她总是在我大声说话时，在我耳边说“女孩”女孩?为何女孩就要有什么特定的模式?

为何女孩就要有那副文静矜持的外表?为何女孩不能像男孩那样充满奔放的活力?为何女孩不能向男孩那样高唱一首自己喜爱的歌曲?

为何……我们班的秦烁走过来：那样一张白白的脸，那样一双梦幻般的眼睛，那样一种恬静的微笑……她的一举一动，那样文静和谐。老师也曾经让我们向她靠拢。

她真是琼瑶笔下的梦幻女孩!在看看我永远是大嗓门，永远是“大幅度”的动作，永远在高兴时拍桌子!

难道假小子不好吗?

我是个“粗心鬼”

同学总说我想入非非。也不能怪同学这样说，我身上的确有不少缺点。在课堂上，虽然不走神，老师讲的也能听懂。

可做作业时，总有一个粗心的毛病，每次考数学，不是少零，就是抄错题;不是计算有错，就是忘了写得数了……总是得不到好分数。老师说我是“粗心鬼”，同学说我“大马虎”，每当这时，我后悔，并且捏紧拳头，暗下决心……

我是我，一个平凡的小女孩；一个充满幻想的小女孩；一个淘气可爱的小女孩，没有人能取代我。

我就是我演讲稿(篇8)

每个人都有自己的梦想，我也不例外，在我的脑海里也有很多很多稀奇古怪、五彩斑斓的梦想。有时，我还会把自已的一个个幼稚而笨拙的梦想和妈妈交流，可妈妈却经常责怪说：“孩子，你的梦想可又多又怪的，能不能专一点，能不能来点实实在在的？比如考名牌大学今后当个公务员来着，你知道吗‘三心二意’是没有好结果、‘艺多可不养家啊！’……。”每当一想起妈妈的这些教训和训斥，我总是觉得妈妈的这些话让我很沮丧，总觉得妈妈是在给我美丽的梦想“灭火”、“泼冷水”！难道我自己对未来还想都不能想？可在课堂上老师还经常激励我们要有充分发挥我们的想象力、创造力等奇思妙想，没有奇思妙想哪来优秀的发明创造？！因此，我觉得我们应该要有属于自己梦想！

我的梦想是当一名环境净化师。在生活中，我常常被臭气熏天的生活垃圾所烦恼，常常被工厂里排出的污水和产生二氧化碳而担心，常常为我们美丽的城市、村庄罩上雾霾而揪心。此时此刻，我最想做的就是当一名环境净化师，在家乡美丽的梵净山旁边建造一座大型的“空气净化”站，制造出有利于人类健康的空气，把制造好的新鲜空气源源不断地向地球人供应，创建世界上第一个“空气灌头”加工基地，让我们印江的“空气灌头”走出贵州，走向世界，走向太空！造福全人类。

我的梦想是做一名科学家，去开发宇宙奥秘。如今，我们的地球环境受到了人类自身人为破坏，地球上的能源、资源也越来越枯竭，长此以往，我们可以想象得出地球为人类服务的本领、能力和寿命：若干年后地球上还有多少森林、多少陆地？若干年后地球上还有多少石油、煤炭？若干年后地球上还有多少耕地、多少植被和野生动物！……。为此，我只想当一个能开发宇宙空间的科学家，到浩瀚无边的宇宙里去为地球人开发人类所需要的新能源！

我还有一个梦想就是做一个有技术含金量较高的新型农民。或许你要说我“老土”，或许你会鄙视我始终是农民的后代：就当农民还需要什么梦想不梦想的？其他的梦想可以实现不了，但如果要当农民，那时十拿九稳、手到擒拿的事，考不上大学在家种田不就是一个完完全全、响当当的农民吗？说实在的，当农民确实不能光宗耀祖！但当农民也并非我愿，只不过当我有时想到万一大家都不当农民种地了，我们究竟吃什么呀！难道真能把空气当饭吃？所以我才有了当农民的遐想。可是，我得告诉大家，我要当的农民绝对是一个科技含金量很高的农民：我会根据人类的需要科学地按需安排我的耕种和产业，我会在我的办公室里遥控机器人施肥、耕田，我会根据农作物的需要调控“晴”、“雨”和气候，我会像杂交水稻之父袁隆平爷爷那样把稻穗搞得像扫帚一样大！……。你说，这样的农民牛不牛？！

其实，我还有很多很多的梦想，但有些梦想对我来说忽近忽远、若有若无，我真不知道我的这些梦想能不能梦想成真？有首歌说“我的未来不是梦”，但我要说：“我的未来就是梦——一个个美丽的中国梦”，因为有了梦，我才会心想事成！为此，从现在起，我要加倍努力学习科学文化知识，为实现我的这些梦想而奋斗！千里之行，始于足下，我要拿出“拼命三郎”的实干精神与劲头，扎扎实实、脚踏实地地向我的梦想进发。相信那么一天，我会足以证实我的未来就是梦：那么多、那么多的美丽中国梦！

我就是我演讲稿(篇9)

大家好！

我就是我，一个平凡的我；我就是我，一个自由自在的我；我就是我，一个魔术师一样的我。

我就是我，一个爱哭并且多愁善感的我。我在制服男生时有一个杀手锏，那就是假哭。每当那些男生惹我的时候，我就会使出“九阴白骨爪”、“河东狮吼”等招数，如果他们仍不束手就擒，那我便会装哭。不是我自吹自擂，我那装哭的本领是炉火纯青、出神入化啊！看起来就像真的一样，那泪珠儿在眼眶里打转，可就是倔强地不落下来。当然了，我有时也会真哭。受了委屈时，我会哭；看到了动人的故事和感人的电视剧时，我也会哭；生气时，我要哭；兴奋时，我还哭；别人说我是个“爱哭鬼”，我又哭了。我就是我，一个坚强并且爱笑的`我。我不会被任何难题，就算失败了、受伤了，也不会让眼泪流出来，就像那首歌唱的“眼泪不是我的武器”。同时，我也很爱笑，我的笑声千奇百怪，有时是短暂的笑，有时是悠长的大笑，有时是憨憨的傻笑。但是，在各式各样的笑声中却没有淑女儿的笑声。没法，因为我是一个“假小子”。我就是我，一个乐观并且爱开玩笑的我。我容易忘记烦恼，从不记女生的仇，男生惹我，我立即还手。我还喜欢开玩笑。

我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活。想象中，我的小屋弥漫着童话的气息，下着甜甜的雨，吹着甜甜的风。我的小屋垂挂着棒棒糖，飘着肥皂泡泡，让我有一种脱离显示的感觉，但我更能接受现实，面对现实。我就是我，充满幻想的我。

我就是我，一个……

我就是我，一个爱哭的我；我就是我，一个爱笑的我；我就是我，一个能“七十二变”的我！

我就是我演讲稿(篇10)

能够这样说，首先是对语文教师的一种自我鼓励。我们知道语文老师很难做到，但上帝决定让你做到。你应该爱她。我的体会是你得先学会跟语文谈恋爱，谈着谈着，语文就会跟你谈恋爱，最后你就和语文紧紧缠在一起，你就“活在语文的世界里”。

磨就一张嘴

能说这样的话，语文老师一定要磨炼自己的语言。如果老师的语言不能打动人心，让学生产生倾听的欲望，我们又如何能要求学生感受并学好汉语呢？老辈人形容教师是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。

因此，我们必须以语言为出发点，做好提高语文素养的工作。

我曾经说：“教师说的能力强弱‘很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的功率’(苏霍姆林斯基语)，直接关系到教育教学工作的成效。”即使教师才高八斗，学富五车，如果不善说，讲不出来，要教好学生，恐怕也很难。

对教师来说，教学语言的基本要求是：第一，要准确。教师传授知识，回答问题。教师的语言必须准确。

二要说明白。教师讲课话不在多，清楚明白就好；话不在繁，浅显易懂为佳。三要说生动。

生动有三层含义：一是表达要充满情趣，善于运用成语、典故、比喻和插入一些有趣的词语。其次，表达要有节奏感和节奏感。

他善于运用艺术手段说话，用声音传达感情，用声音打动心灵。第三，表达时要声（声音）、色（表情）、姿（姿势）、情（情绪）紧密结合，用感情去感染学生，同时给学生以视觉和听觉信息。语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，能化解学生日常学习中的焦灼，让学生感受到语文的唐风余韵，这样的语文老师才敢说：

“站在讲台上，我就是‘语文’！”

溯游文化河

能说这样的话，语文教师必须提高自己的文学素养。从前，有一句口号：不要把语文课变成文学课。

对此，我不完全赞同。我认为如果语文课没有文学性，那就不是语文课。新课标在总目标里也强调：

了解中国文化的丰富性，汲取民族文化的智慧；关爱当代文化生活，尊重多元文化，汲取人类优秀文化的营养；在培养学生语言能力的同时，要培养他们的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。这些都需要教师具备较强的文学素养。

语文教师的文学素养无论以何种形式呈现，都会滋润学生。李白眼中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布是那样壮美……学生徜徉其间，浸润其中，以情悟情，将心契心，在语文学习中得到精神的滋养、享受生命的愉悦，这不是文学的力量？你能说这不是语文？

语文老师要有文学素养，要让学生知道在我们脚下，有一条滋养了我们这个民族几千年的文化长河：天地玄黄，宇宙洪荒；夸父在烈日下奔跑，精卫在蓝天歌唱；嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象……沿着这历史长河的故道溯流而上，你用心看，用心想，就会拾到女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉室宫阙的冷月，折一缕渭城朝雨中的柳丝，伴着你走上文学的道路。这就是我们的语文，一个蕴藏着精神的无限自由和生命的无量丰妙的语文。

具备这种文学素养的语文老师才敢说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”

读破万卷书

会说这样的话，有这样的文学素养，语文老师要多读书。古人曰“劳于读书，逸于作文”“读书破万卷，下笔如有神”。教师只有努力阅读，才能潜移默化地影响学生。

中国教师在不同时期阅读大量世界文学巨匠的文学作品是非常重要的。我们读李煜《相见欢》：“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东!”一个活脱脱的国破家亡落魄君王的无奈与伤痛跃然纸上，我们也似乎听到了他的叹息，看到了他眼角的泪珠。

这样，我们才能在阅读中积累，在积累中提高，在提高中升华。

语文教师对文学作品的阅读，常常会感染学生自主阅读的欲望，从而引领学生熟读这些作品，在润物细无声的过程中，滋生出灵感，感悟生命和理想，感喟人生，产生创作冲动，使人格和灵魂得到升华和净化。知识在更新，信息技术也在飞速发展，学生的思维变得异常活跃，这一切对语文教育都是一个挑战，对语文教师来说更是一个全新的天地。如今，网络作家如云，文学已成为所有人的声音。

语文教师活在当下，除了大量阅读文学名著，还应时刻关注时代的呼声。处在一个思想空前活跃、写作异常繁荣的时代，面对一群非传统意义上的学生，语文教师更有必要了解他们的思想、他们的精神需求、他们心灵深处的时代颤音，这一切的一切，都需要语文老师广泛阅读，老师们，读书呀！读书可以不断提高自身的文学修养，可以丰富自己的思想，可以缩短与学生的距离，可以更好地指导写作，并引导他们逐步提高。

这样你站在讲台上，才可以理直气壮地说：“我就是‘语文’！”

写出好“教头”

能说这样的话，语文老师需要多写。你的胃里有成百上千的书和课程，慢慢发酵，慢慢酿造，融入你生命中的每一个血管和细胞。表面的确很平静，没有一次抛头露面，没有谁来关注你，但是在平静的底下，生命的能量却在不断灌注，不断膨胀。

这能量要释放出来，就是写作。我在《和青年教师谈教学abc》一文中提到：“写文章，很多人认为那是语文老师的事。

诚然，语文教师要会写文章，这样才能给学生示范。只有我们自己写作，才能总结经验，找出规律，获得教学生写好文章的主动权。众所周知，特定级别的各种球队的‘教头’，大多是由退役的优秀运动员充任，不少影视剧的导演就曾是著名演员，从某种意义上说教师就是学生的‘教头’和‘导演’，要教学生写文章，自己没有一点笔底功夫，想来是不称职的。

任何一门课程的教师都要学习教学理论、教学方法，总结教学经验，提高教学水平，这些都离不开写作。只有写文章，才能互相沟通，提高教学水平，不断提高教学水平。可以说，撰写教学报告和教学总结是每个教师不可缺少的，是教师应具备的基本技能。

”这是我上世纪90年代说的话，现在看来还没有过时。

我是一个语文老师，我来学语文！是汉语释放了我未成熟的梦想，点燃了我澎湃的激情，唤醒了我沉醉的智慧。我平庸的生活因为中国人而精彩！

在这里，我再一次对语文老师说，你要有勇气对学生说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”