幼儿游戏的教案

幼儿游戏的教案范例。

“幼儿游戏的教案”是一个非常有趣的主题，如果你想了解更多，请继续阅读。在老师的日常工作中，教案和课件也是必不可少的一部分。老师在编写教案和课件时，必须认真对待，不能马虎应付。教案和课件的完善是实施素质教育的关键。希望这些文件对你有所帮助，可以供你参考和使用！

幼儿游戏的教案【篇1】

活动背景：

高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。

活动目标：

核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

活动准备：

经验准备：

1、看过世界足球赛的录象。

2、已掌握基本的走高跷方法。

环境准备：

1、宽敞的一块大草坪。

2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动流程：

幼儿游戏的教案【篇2】

1.出示动物，相互打招呼。

师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼)

2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)

(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?”

(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”

(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着……)

(4)师：“你们的办法都不错，许老师还有一个比较有趣的方法，拉着动物去散步。”

(5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去散步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”

3.幼儿玩游戏。

4.简单总结

师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?

5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)

师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。”

6.幼儿第二次玩游戏。

幼儿游戏的教案【篇3】

设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

活动目标：

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动流程：

①、开始部分

○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

②、基础部分

○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

○ 教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○ 讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

幼儿游戏的教案【篇4】

1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

2、培养幼儿乐观开朗的性格。

一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。

二、制作方法

1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固

2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。

3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。

4.将小石头放入可乐瓶。

5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。

6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。

三、玩法

1.舞龙游戏

2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。

3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏

幼儿游戏的教案【篇5】

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

幼儿游戏的教案【篇6】

幼儿园反口令游戏教案

引言：

幼儿园时期是孩子们学习、成长和发展的关键时期。为了激发他们的语言表达能力，培养他们的团队合作意识，我们特意设计了一堂反口令游戏。本教案将详细介绍这堂课的目标、准备工作、教学步骤以及评估方法，以帮助幼儿园老师更好地组织和引导此项活动。

教学目标：

1. 培养幼儿的口语表达能力和记忆力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。

3. 培养幼儿的注意力和观察能力。

准备工作：

1. 准备一份精心编写的口令列表，每个口令都是一个单词或短语。

2. 准备合适的奖励措施，例如小红花或贴纸，以激发幼儿的积极性。

3. 准备一块黑板、彩色粉笔和擦子，以给幼儿展示和示范。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

老师可以开始与幼儿们进行一个简短的问答环节，以了解他们对口令游戏的了解程度。老师可以问：“你们听说过什么是口令游戏吗？能否给我们举个例子？”当幼儿们回答时，可以适时给予肯定，并简要介绍反口令游戏的玩法。

2. 示范（10分钟）：

老师需要在黑板上写上一个口令，例如“红花”，然后快速擦掉。告诉幼儿，他们需要反复说这个口令，直到老师继续示范并使用新的口令。要求幼儿在示范过程中仔细观察老师的动作和发音。

3. 练习（15分钟）：

指导幼儿们分成小组，每组安排一个小队长。小队长需要从黑板上看到的口令列表中选择一个口令，然后快速展示给自己的小组成员看，并用母语反复念出来。然后，小组成员依次回答和跟读。每个小组都有机会发挥并记住尽可能多的口令。

4. 游戏（20分钟）：

老师宣布开始游戏，每个小组的小队长轮流走到黑板前，向其他组员展示一个口令，然后其他组员回答。如果回答正确，该小组即可得到相应的奖励。当某个小组的回答错误时，其他小组可以尝试回答，如果任何小组回答正确，则该小组得到奖励。

5. 总结与评估（10分钟）：

老师可以让幼儿们回顾这次游戏的经历，询问他们最喜欢的口令是什么，为什么。同时，老师也可以观察幼儿们的表现，评估他们对游戏的理解程度和参与度。

评估方法：

1. 幼儿的参与度和积极性。

2. 幼儿的表达清晰度和发音准确性。

3. 幼儿对口令的记忆能力。

结语：

通过反口令游戏的引导和组织，幼儿们得以锻炼他们的口语表达能力和记忆力，同时建立团队合作意识。这不仅有助于他们今后的学习和生活，也为他们拓宽了思维视野和语言交流能力的基础。希望这堂反口令游戏课能够成为幼儿园教学中富有趣味和教育价值的一环。