辩论社活动总结
辩论社活动总结（9篇）。
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辩论社活动总结(篇1)
1、 活动主题：思考我的人生道路，展示我院的风采
二、活动目的：
1提高学生的文化素质和口才。
2增强团支部的凝聚力，增强学生的合作精神。
3、 时间：10月13日至11月10日
四、活动地点：博文楼
5、 对象：数学与系统科学学院07、08年级学生
6、 承办单位：数学与系统科学学院大学生发展协会
七、活动效果:
11月10日数学与系统科学学院的“雄辩天下舍我其谁”辩论赛已圆满落下帷幕。这项活动是由数学和系统科学学院进行的。由于它的高度评价，一开始就引起了师生的广泛关注。全体同学都积极参与其中。
每个团都选派了优秀的学生当辩手。他们一次又一次地打架，你来我去。经过初赛、复赛、半决赛、决赛考验，其表达能力得到了极大的提升，可谓舌灿莲花，出口不凡!而08级的新生们表现极为突出，最终08级3班代表队舌战群儒，摘得桂冠!
比赛期间,非常感谢学生会团委其他部的学生干部，本次活动的大力支持,是本次比赛在公正的良好环境下得以有序进行，并取得了成功。辩论双方具有极高的综合素质,对本方辩题准备充足,论述做到了有理有据,使用语言准确。现场观众积极配合辩手，秩序井然。
八、活动意义:
1通过这次比赛，同学们对辩论赛有了详细的了解
内容详实，拓展学生知识面。
2在收集整理数据的过程中，大大提高了学生对现有知识的理解和吸收能力
3.针对本方辩题,大家认真的查阅各种文献,典籍,法律条文,做到了论之有理,从而也将其转化为自身的知识储备。
4通过辩手之间的口水战，我们极大地锻炼了我们的表达能力，提高了我们的综合素质。
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在科技文化艺术节期间由我院演讲与口才协会主办，秘书处协办的大学生辩论赛圆满落下帷幕。
本次活动面向全院大
1、 大二上课，每个班都通过内部选拔人才，参加最后的比赛。采用淘汰制方式。抽签决定各队辩题和对手，随机抽签组队，经过第一轮选拔产生的五强又经过复赛，最终选出了优胜队参加校级比赛。
辩论中，辩手们非常注重外表语言，没有对对手辩手进行人身攻击。所有参赛队伍统一着装，体现了当代大学生的良好形象。
此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。同时也扩大了我系在学校的影响力和知名度。但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如对各班的协调工作、会场的布置工作等。
在这次辩论赛得到广大师生的一致好评时，也难免存在一些问题，如记时是否准确、评委是否能按时到达和观众在欣赏期间的礼节、形象等问题。因此，我们将采取有效措施，纠正今后工作中的不足，使比赛更加成功。
为了配合学院每年一度开展的艺术节，营造良好得校园学术气氛，进一步促进笑精神文明建设，提高学生得综合素质，学习部在此期间举行第三届校园辩论赛。
时间：x月x日——x月x日
一辩论赛得前期准备工作
2016年4月5日，学习部全体成员开会讨论辩论。
2筛选并确认辩题
从网上和历年得全国大专辩论赛中选题，形成初步得百条辩题，最终确定辩题12个
第一轮：个人命运是由社会控制还是由个人控制
功可以/不可以补过
女生应该/不应该主动追求爱情
新闻价值比新闻道德更重要
天灾人祸哪个更糟
哪种道德或兴趣对人际关系有很大影响
第二轮：在大学里，最大得进步应该是知识/个性
中国社会更需要德治/法治
第三轮：应该干一行爱一行/应该爱一行干一行
贫困/富裕更易增生丑恶
决赛：创新技术/创新思想更为重要
现代社会男人更累/女人更累
3确定形式：竞赛形式包括淘汰制的确定、评分规则的确定和奖品的确定
4场地：第
一、二、三轮共十场在秋实楼105举行，冠、亚、季军的争夺共两场在秋实楼六楼礼堂举行
5抽签分组：将辩题分组，制成同样大小的纸条，丑到同样辩题为一组。
这项工作是以完全公平和公开的方式进行的。
6赛前指导：4月6日，统一将个代表负责人召集开会，每代表队一份辩论赛章程与细则说明，并对无辩论经验的辩手进行了辅导和讲解
7比赛硬件的准备：标牌(10个)、计算器(2个)、秒表(2个)黑幕(4块)
8通知：副主任负责与各队负责人联系，并在比赛前四天通知辩论以准备每节课
二比赛期间工作
布置场地：布置工作主要实秋实楼105的联系,桌椅的摆放安排人员：包括评委、主席，安排计时员，各项工作人员到位。
其中前三轮邀请到的评委有：何璐老师、陈玉娜老师、汪家杰老师、鄢宜老师、范盈老师、陈亦男、孙皎、江树明、余振华、张芙蓉、林艺君、黄国华、刘磊、谭双成、陈娟娟、肖菲、孙希宏。在此表示感谢。
参加决赛的评委有：何璐先生、钟斌先生、张子瑞先生、江智霖先生、鄢宜先生、张帆先生。此工作得到林建泰老师的支持，在此表示感谢。
计时员：宁炳云、杨淑颖
院长：师华、康戈、吴耿、叶多
三比赛情况(略)
比赛正式开始，今年的初赛水平高于往年，出现了精彩的比赛队伍，场上精彩不断，可见新一届的辩论人才，各班的观众都很到位，好于往年，使比赛有了一个很好的效果。最后，前四名被选中进入决赛。
根据前十场比赛的工作，决赛成功举行，但有几点值得总结
(1)赛场布置方面，由于和宣传部的沟通不够，背景布置的不够，总体气氛未很好的表现。
(2)硬件方面，学校没有足够的耳麦提供以及比赛时所需的铃声设备，学习部都一一克服了困难，最后保证了辩论赛在大礼堂的顺利举行。
(3)决赛是，为让更多的同学参与进来，5月11日晚，由学习部成员分为三组，分别到各个班级做了相应的宣传工作。
(4)决赛有幸请到陆琨副院长和林建泰老师到现场**并做了精彩点评，使2辩论赛锦上添花。
整个比赛表现良好，观众状况良好，场面井井有条。感谢领导和老师们的支持，本次比赛取得了良好的预期效果。
四辩论赛结果(略)
五活动存在的问题
1比赛前期的宣传力度不够，有待加强。
2前三轮的比赛中，在邀请评委的工作中没有很好的落实工作，以至于在第三轮第一场的比赛中事先邀请到的2个评委老师未能按时到场，给比赛的正常进行带来不便。
以上是学习部于校园文化节的工作，希望各位领导批评指正，以便于我部门更好的发扬优点，改正不足，使得学习部今后的工作更加出色。
最后，表扬在这次活动中表现积极的学习部秘书。他们是陈光、宁炳云、杨淑颖、胡江波、张利梅、周振武。正是由于大家的齐心协力，默默无闻的工作才使历时一个多月的活动顺利有序的进行。
辩论社活动总结(篇2)
随后，主持人介绍了活动过程、选手出场顺序和辩论情况。本次辩论会共有四个辩题：1、大学生应该“严进松出”，还是应该“松进严出”；2、对于严师出高徒这种说法赞同与否；三。放宽农村大学生就业政策；4、中学应不应该开设实验班。
就这四个话题，同学们展开了激烈的辩论。一辩立论精准，二辩反驳到位，自由辩论时大家都踊跃发言，现场十分活跃。辩论中，人们的思想碰撞、激荡，相互学习了许多新思想、新思想，也总结出许多结论。
比如：大学无论“松进严出”还是“严进松出”目的都是要为国家不断培养高素质人才；在求学过程中不论教师“严”与“不严”都要求自身自律自勉，勤奋努力，为梦想而奋斗。同样，对“大学生就业政策”与“实验班”的理解让同学增强了对国家新政策以及教育变革的理解，深刻认识到“党的十八大”精神与教育事业的紧密结合点。
最后，全体同学对“党的十八大”精神展开了激烈的大讨论，在同学们的踊跃发言中，不少同学的观点都赢得了同学们的阵阵掌声。
深入人心，意犹未尽
整个活动现场气氛一直很热烈，尤其是在最后全体同学大讨论的环节，思维敏捷的同学们踊跃的站起来回驳对方的观点，激动而有条理的发言。在整个过程中同学们学习了十八大精神的同时也锻炼了自己的交流合作和临场发挥的能力，增强了自己的辩证性的思维，提高了语言的表达能力，更加重要的是两个班的同学进行了有效的沟通和学习。党的“十八大”是一针强心剂，鼓舞了人心，坚定了信心，立足本职工作，求真务实，勇于创新，为教育的发展贡献自己的微薄力量。
圆满落幕，回味无穷
通过“交流、辩论，共话十八大”活动的举办，广大团员对十八大的精神有了更加深刻的体会，尤其是对教育的深刻理解，为即将参加顶岗实习的我们增添了一份责任感。同时，我也希望同学们能够把党的十八大精神与自己的教育岗位充分结合起来，逐步渗透到我们未来的教育生活中。
辩论社活动总结(篇3)
一.活动介绍
1、活动宗旨：开学伊始，为了丰富校园文化生活，提高广大同学的普通话水平，锻炼同学们的思辨、分析能力，展现华夏语言魅力，学院举办“思想飞扬、激情碰撞”09级新生辩论赛。
开始和结束时间：10月15日至10月25日
参加人数：72人
人员分工：部长候义秀总负责此次辩论赛，负责协调辩论赛的相关事宜;副部长杜娟负责此次辩论赛的宣传工作;各干事分别负责活动资料的记录及整理，如**资料，由孔令玲负责;文字资料由胡陈陈、田霄怡负责;全体部员共同讨论并确定辩题。
2、本轮辩论很好的调动了各班同学的活动积极性，各班同学都能够积极得参与到其中去，并且都很认真地准备了辩论赛。
3、预期目标：希望能够很好的调动各班同学的参加辩论赛的积极性，并选出优秀的代表队及选手，为下一轮的进一步筛选、为校赛选出精英做准备。
实际成果：在本轮辩论赛中有很多同学都表现出了较高的水平，也有一些辩手在仪态动作上有不规范的情况。
产生差异的原因：学生对竞赛制度不太熟悉，缺乏经验。
4、此次活动最有特色的地方：比如第五场第一组在辩论赛中打出了很多内容，效果非常好，此次辩论赛整体上同学们表现的都很好。
5、此次活动中最成功的地方：
准备工作做得很充分;
比赛时间控制得比较好;
比赛赛场井然有序;
各部员分工明确，各司其职;
比赛期间没有产生突发状况。
6活动不足：**采集时未考虑相机断电的情况。如果您有机会再次参加，请务必准备好电池并进行其他准备工作。
二.活动开展条件分析
1、有利条件和机遇：辩论赛正值开学伊始，同学们参加的热情十分高涨，并且受到学长学姐们的指导，辩论水平比较高。
2、限制因素：因为正处于开学伊始，学院活动较多，时间安排上常会和其他活动产生冲突，因此，辩论赛时间较原计划有所延后。
三。活动中哪些方面最需要帮助：在时间安排上，我们需要与其他部门协商，为辩论腾出时间。
三.活动的辐射影响
1直接人群及人数：09级72名新生直接参加活动。
2本次活动邀请高校辩论队其他成员作为嘉宾，对新生进行点评，有利于进一步提高新生辩论水平。
三。新闻**活动报道：海报、广告牌和记者团对辩论的报道。
4、后续活动计划：接下来将进行第二轮辩论赛，以班级为单位，每班各出一支队伍，分别进行比赛，之后，获胜两队再次进行比赛，争夺冠亚军，剩余两方争夺季军。
四.经费开支明细
1、 活动主题：思考我的人生道路，展示我院的风采
二、活动目的：
1提高学生的文化素质和口才。
2增强团支部的凝聚力，增强学生的合作精神。
3、 时间：10月13日至11月10日
四、活动地点：博文楼
5、 对象：数学与系统科学学院07、08年级学生
6、 承办单位：数学与系统科学学院大学生发展协会
七、活动效果:
11月10日数学与系统科学学院的“雄辩天下舍我其谁”辩论赛已圆满落下帷幕。这项活动是由数学和系统科学学院进行的。由于它的高度评价，一开始就引起了师生的广泛关注。全体同学都积极参与其中。
每个团都选派了优秀的学生当辩手。他们一次又一次地打架，你来我去。经过初赛、复赛、半决赛、决赛考验，其表达能力得到了极大的提升，可谓舌灿莲花，出口不凡!而08级的新生们表现极为突出，最终08级3班代表队舌战群儒，摘得桂冠!
比赛期间,非常感谢学生会团委其他部的学生干部，本次活动的大力支持,是本次比赛在公正的良好环境下得以有序进行，并取得了成功。辩论双方具有极高的综合素质,对本方辩题准备充足,论述做到了有理有据,使用语言准确。现场观众积极配合辩手，秩序井然。
八、活动意义:
1通过这次比赛，同学们对辩论赛有了详细的了解
内容详实，拓展学生知识面。
2在收集整理数据的过程中，大大提高了学生对现有知识的理解和吸收能力
3.针对本方辩题,大家认真的查阅各种文献,典籍,法律条文,做到了论之有理,从而也将其转化为自身的知识储备。
4通过辩手之间的口水战，我们极大地锻炼了我们的表达能力，提高了我们的综合素质。
在某种程度上，辩论是成功的，但也暴露出许多不足之处
本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。
总之，本次活动是一次尝试和探索，为今后举办此类活动提供了宝贵经验。同时，这项活动也为学生枯燥的课外学习生活带来一缕积极的微风，丰富了学生的课外文化生活。
最重要的是，这项活动极大地培养了学生的独立思考和辨别能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好!
我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在科技文化艺术节期间由我院演讲与口才协会主办，秘书处协办的大学生辩论赛圆满落下帷幕。
本次活动面向全院大
1、 大二上课，每个班都通过内部选拔人才，参加最后的比赛。采用淘汰制方式。抽签决定各队辩题和对手，随机抽签组队，经过第一轮选拔产生的五强又经过复赛，最终选出了优胜队参加校级比赛。
辩论中，辩手们非常注重外表语言，没有对对手辩手进行人身攻击。所有参赛队伍统一着装，体现了当代大学生的良好形象。
此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。同时也扩大了我系在学校的影响力和知名度。但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如对各班的协调工作、会场的布置工作等。
在这次辩论赛得到广大师生的一致好评时，也难免存在一些问题，如记时是否准确、评委是否能按时到达和观众在欣赏期间的礼节、形象等问题。因此，我们将采取有效措施，纠正今后工作中的不足，使比赛更加成功。
为了配合学院每年一度开展的艺术节，营造良好得校园学术气氛，进一步促进笑精神文明建设，提高学生得综合素质，学习部在此期间举行第三届校园辩论赛。
时间：x月x日——x月x日
一辩论赛得前期准备工作
2016年4月5日，学习部全体成员开会讨论辩论。
2筛选并确认辩题
从网上和历年得全国大专辩论赛中选题，形成初步得百条辩题，最终确定辩题12个
第一轮：个人命运是由社会控制还是由个人控制
功可以/不可以补过
女生应该/不应该主动追求爱情
新闻价值比新闻道德更重要
天灾人祸哪个更糟
哪种道德或兴趣对人际关系有很大影响
第二轮：在大学里，最大得进步应该是知识/个性
中国社会更需要德治/法治
第三轮：应该干一行爱一行/应该爱一行干一行
贫困/富裕更易增生丑恶
决赛：创新技术/创新思想更为重要
现代社会男人更累/女人更累
3确定形式：竞赛形式包括淘汰制的确定、评分规则的确定和奖品的确定
4场地：第以、
二、三**十场在秋实楼105举行，冠、亚、季军的争夺共两场在秋实楼六楼礼堂举行
5抽签分组：将辩题分组，制成同样大小的纸条，丑到同样辩题为一组。
这项工作是以完全公平和公开的方式进行的。
6赛前指导：4月6日，统一将个代表负责人召集开会，每代表队一份辩论赛章程与细则说明，并对无辩论经验的辩手进行了辅导和讲解
竞赛硬件准备：标志、计算器和秒表
8通知：副主任负责与各队负责人联系，并在比赛前四天通知辩论以准备每节课
二比赛期间工作
布置场地：布置工作主要实秋实楼105的联系,桌椅的摆放安排人员：包括评委、主席，安排计时员，各项工作人员到位。
其中前三轮邀请到的评委有：何璐老师、陈玉娜老师、汪家杰老师、孙瑜老师、鄢宜老师、范盈老师、陈亦男、孙皎、江树明、余振华、张芙蓉、林艺君、黄国华、刘磊、谭双成、陈娟娟、肖菲、孙希宏。在此表示感谢。
参加决赛的评委有：何璐先生、钟斌先生、张子瑞先生、江智霖先生、鄢宜先生、张帆先生。此工作得到林建泰老师的支持，在此表示感谢。
计时员：宁炳云、杨淑颖
院长：师华、康戈、吴耿、叶多
三比赛情况
比赛正式开始，今年的初赛水平高于往年，出现了精彩的比赛队伍，场上精彩不断，可见新一届的辩论人才，各班的观众都很到位，好于往年，使比赛有了一个很好的效果。最后，前四名被选中进入决赛。
根据前十场比赛的工作，决赛成功举行，但有几点值得总结
在场馆布局方面，由于与宣传部沟通不够，背景布置不够，整体氛未表现不佳。
硬件方面，学校没有足够的耳麦提供以及比赛时所需的铃声设备，学习部都一一克服了困难，最后保证了辩论赛在大礼堂的顺利举行。
决赛是，为让更多的同学参与进来，5月11日晚，由学习部成员分为三组，分别到各个班级做了相应的宣传工作。
辩论社活动总结(篇4)
近日，我校举行了一场高水平的大学辩论赛活动，吸引了众多师生的关注与参与。本次活动由学生会主办，旨在提高大学生的思辨能力和口才表达能力，同时也为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。经过了激烈的角逐，最后决出了最具实力的辩手，并圆满落幕。
整个活动分为初赛、半决赛和决赛三个环节。初赛中，各个参赛队伍都经过了艰苦的筹备和准备工作，各显神通。他们运用到了所学到的知识技巧与自己的思考能力，以相互角逐的方式进行广泛的交流与探讨，最终确定有关大学的话题，不仅有助于自身能力的提升，也让大家感受了丰富的观点和辩论方式。
在半决赛中，校内最优秀的辩手，在极其严峻的气氛下进行了激烈的对决。主题由学生自己每次抽取，辩手可据此提出可行的话题，自由发挥撰写辩论稿件，并在规定的时间内进行辩论。辩手们不仅要善于运用语言技巧，更要理性分析和有效争辩。场下的观众也积极参与其中，表达自己的看法，并加深对话题的认识和了解。
最后，在紧张刺激的决赛中，各自代表队派出了最顶尖的选手进行比拼。全校范围的代表队角逐在争夺最终胜利者的同时，更向校内师生展现了大家在口才、思辨和自信方面的超常能力。在最后的评审中，评委们从流利度、思维深度、逻辑性等方面对选手进行综合评分，并评选出最终胜利者。
通过此次活动，不仅让师生在紧张的氛围中提高了口才和辩论的能力，同时也增加了大家的友谊，促进了大家的相互了解和学习。可见，大学辩论赛在提高大学生的思维能力方面是有独特意义的，同时也能展现出大学生论证和辩论的风采，激励大家更好地掌握真理和知识，来扩大自己的视野和能力。
辩论社活动总结(篇5)
活动的启发
1.以后的活动中要加大宣传力度，鼓励更多的同学踊跃报名，把更详细的比赛信息告诉他们。
2.争取赞助商的合作，加大奖品的投入，使得比赛更加吸引人。
3.将活动考虑的再周全点，制定更详细的方案。
活动感受
回顾总结本次比赛，选手们一路走来，真的很不容易。不仅更加了解辩论赛，而且极大地提高了口才。最重要的是让我们懂得了什么叫团队精神“狼一样的团队，鹰一样的个人”我们更加团结。大家互相帮助，互相学习。八个社团走在一起，相互了解相互借鉴，让我们走的更近，更远。同时有了这次举办节目的经验，我们对以后的工作更加自信。我们相信，在以后的工作里，我们会做的更好，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社联谊辩论比赛更加精彩!
活动中的亮点
1.增加了八个兄弟社团的感情，让我们八社团更加亲近，更加友好，共同进步，共同学习，八个社团组成一个大的集体，让邢台学院社团建设更加强大，活动更加丰富多彩。
2.本次活动干事们积极参与，即锻炼了能力，又使大家更加团结，加深感情。
3.评委都是来自每个社团的权威专业人士，并且制定了严格的评分细则，保证了比赛的公平公正。
4.每次比赛结尾时穿插的才艺表演，即调节活跃了现场的气氛，观众得到了放松，同时使得比赛更加精彩。
5.比赛结尾时评委的详细而又专业的评论，不仅让每个参赛选手看到自己的闪光点，更发现自己的不足。
6.八社团的`联谊让各社团的舍友走到一起，扩大了每个人的交际圈。
活动中存在的问题
1.对辩论赛的宣传力度不够大，许多人因不懂辩论赛的相关规则而错过报名。
2.初赛时大多选手不够重视，准备不够充分，未能脱稿陈述自己的观点，直接减少比赛的精彩。
3.初赛宣传通知不到位，导致观众人数不是很理想。
4.参赛选手对于辩论赛的规则不是很了解，导致初赛一开始对决时很乱。
辩论社活动总结(篇6)
201x年11月13日-14日晚，信息工程学院彩虹驿站在渭水校区明远1203、1205教室顺利举办了信息工程学院"群英荟萃，针锋相对"院青马辩论赛初赛。信息工程学院青马班全体成员及14级各班成员共同参与，邀请到信息工程学院团委秘书长王淼、信息工程学院学生会主席付先凯、信息工程学院学生会副主席雷盛强、信息工程学院科技创新与创业协会主席王槐拯、信息工程学院科技创新与创业协会副主席周玉成等作为本次辩论赛的评委。
比赛在两位主持人的开场白和观众的热烈掌声中开始。比赛分为上下两场，共有14支队伍参加比赛，比赛分立论阶段、驳论阶段、质辩阶段、自由辩论、总结陈词五个阶段。正反两方两两pk，各有四位辩手进行答辩。
比赛阶段，比赛气氛热烈，双方辩手通过引用经典、连接古今，充分展示了辩论观点。在自由辩论阶段，比赛进入白热化阶段。双方辩手紧紧抓住对方的漏洞，针锋相对，一步步紧逼，将现场气氛再次推向高潮。
台上的辩手们进行了精彩的辩论，观众们连连鼓掌。在上下半场辩论结束时，现场评委们发表了精彩的点评。
比赛共晋级八支队伍，参加复赛。
本此辩论赛培养了同学们的团队协作能力，使同学们的思辨能力、表达能力得以提高，同时也加强了学院的学术氛围。至此，辩论已告一段落，后续比赛正在有序准备中。
为了加深计算机专业学生对计算机相关知识的理解，促进学生从不同角度考虑专业知识和计算机知识。2019年4月24日下午，计算机技术创新俱乐部于5a404成功举办了计算机文化节辩论赛，此次辩论赛围绕两个与计算机专业的有辩题展开正反双方辩论，由童长飞老师和赵汉理老师担任评委。
下午14:00整，辩论赛正式开始，辩论赛分别是以“人工智能能否超越人类”和“ios和android哪个更具有发展前景”为辩题展开辩论的，期间正反双方据理力争，各举有力的论据来证明己方的观点，双方互不相让，特别是自由辩论环节更是精彩。每个辩题结束辩论之后，评委老师和赵老师都会做出很有意义的点评，指出优点和不足，发表自己对辩题的看法，并对如何切入此辩题进行指导。
紧张的辩论过后，计算机技术创新俱乐部的工作人员对老师的评分进行统计，分别评出最佳人气奖、最佳辩手、最佳辩论组，两位亲临现场的老师与获奖的同学进行合影留念，随着一声掌声响起，辩论赛正式结束。
此次比赛丰富了计算机相关专业同学的课余生活，开阔了同学们在计算机领域的视野，提高了思辨能力，锻炼了同学的口才，培养同学们的应变能力，同时让同学们意识到要站在不同角度去考虑计算机领域相关软硬件产品，提高同学们对计算机发展前景的敏感度。
计算机技术创新俱乐部此次举办计算机文化节辩论赛，意在鼓励同学们积极了解计算机领域的知识，鼓励同学们在计算机技术方面进行创新，提高我校计算机相关专业的活跃度。
为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。现总结如下：
一、赛前准备：
本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
二、辩题：
此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。辩论程序方面：
三、比赛程序：
比赛分为一场辩论，两场辩论，三场辩论和四场辩论。首先由
一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观众的互动性。
四、辩论水平：
总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素质，都具有一定的美感和风度，体现出了当代大学生青春积极的面貌。
五、赛场气氛：
赛场气氛至始至终都异常活跃，每个比赛阶段都高潮迭起，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，妙语横飞，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，并给予热烈的掌声。
六、辩论赛取得的成效:
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
七、存在的问题和不足：
班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
八、赛后思考：
比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且积极参加学校及班级体的活动，还要经常进行社会实践，努力做一个专业素质高的人才。
总结的目的是为今后的工作总结经验。总之，我们将在今后的工作中更上一层楼，努力提高学生的文化素质，为繁荣校园文化做出自己的工献！
辩论赛作为一种语言艺术，源远流长，其作用不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异，达到高层次上的心里沟通。
我社团以丰富校园生活，加强我部的团结，互助精神，提高各部成员的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。
一筹备工作
在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书处为此积极的申请场地.桌椅.
摄影设备，邀请评委。
二辩论赛过程
以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者脣抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动火上圆满句号。
辩论社活动总结(篇7)
为加深计算机专业学生对计算机相关知识的理解，促进学生站在不同角度考虑专业知识以及计算机领域的知识。2016年4月24日下午，计算机技术创新俱乐部于5A404成功举办了计算机文化节辩论赛，此次辩论赛围绕两个与计算机专业的有辩题展开正反双方辩论，由童长飞老师和赵汉理老师担任评委。
下午14:00整，辩论赛正式开始，辩论赛分别是以“人工智能能否超越人类”和“ios和Android哪个更具有发展前景”为辩题展开辩论的，期间正反双方据理力争，各举有力的论据来证明己方的观点，双方互不相让，特别是自由辩论环节更是精彩。每个辩题结束辩论之后，评委老师和赵老师都会做出很有意义的点评，指出优点和不足，发表自己对辩题的看法，并对如何切入此辩题进行指导。
紧张的辩论过后，计算机技术创新俱乐部的工作人员对老师的评分进行统计，分别评出最佳人气奖、最佳辩手、最佳辩论组，两位亲临现场的老师与获奖的同学进行合影留念，随着一声掌声响起，辩论赛正式结束。
此次比赛丰富了计算机相关专业同学的课余生活，开阔了同学们在计算机领域的视野，提高了思辨能力，锻炼了同学的口才，培养同学们的应变能力，同时让同学们意识到要站在不同角度去考虑计算机领域相关软硬件产品，提高同学们对计算机发展前景的敏感度。
计算机技术创新俱乐部此次举办计算机文化节辩论赛，意在鼓励同学们积极了解计算机领域的知识，鼓励同学们在计算机技术方面进行创新，提高我校计算机相关专业的活跃度。
辩论社活动总结(篇8)
辩论赛是训炼我们口才和追求真理的比赛。xx今天为您准备好了。
初二(4)班主题班会
“中学生网络交友利与弊”辩论赛活动总结
一、活动目的
我们这个身心都在成长的人，在成长过程中面临着很多困惑，比以往任何时候都更渴望真诚的友谊。当今社会，网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是把双刃剑。
如何面对网络的**?中学生网络交友，好还是不好?介于以上共性问题，初二(4)班利用班队会时间组织开展了“中学生网络交友，好还是不好”辩论赛，意在通过辩论，帮助大家澄清是非，学会正确选择良友健康成长。
二、准备工作
1、黑板布置：初二(4)辩论赛：中学生网上交友，好?不好?
正方：中学生网上交友利大于弊
反方：中学生网上交友弊大于利
2、组队：正方、反方双方辩论手各4名，各方确定1、2、3、4号辨论手，整理好主要的观点
3、成立评判团小组：由班长组织班委或由各小组推荐四名同学，商定评分细则(提供参考方案)。
最后，选出优胜者、最佳辩手、最佳风度和最佳听众
4、准备小奖品十份到十二份 (胜出方每人一份，最佳辩手一份，最佳风度奖一份，最佳观众奖一至二份)：请班长落实，如铅笔、橡皮之类
比赛期间，整个112教室座无虚席，许多学生都站着参加辩论。本次辩论赛由数理系与金口社参加。辩论赛大约进行一个小时，经过开篇立论，攻辩，攻辩小结，自由辩论，总结陈词，评委点评等六个环节。
在评委点评中，每位评委都对每位选手点评切中要害。令每个选手心悦诚服。
5、计时员两名：到规定时间，请吹哨或摇铃或提醒“时间到!”
6、辩论赛场地布置：
三、辩论赛程序
1、开场白：
----主持人a：同学们都知道网络在我们生活中几乎无处不在。要查资料，上网;要玩电脑游戏，上网;要聊天，上网。对了，你家可以上网吧?
---主持乙：-当然可以。
----主持甲：那你上网一般都干些什么?
---主持人b：我经常上网搜集信息，上网聊天
----主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。
我社团以丰富校园生活，加强我部的团结，互助精神，提高各部成员的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。
在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。比赛前夕，三栋教学楼的大厅、食堂前都张贴了海报，广播声响彻校园。
----主持人b：是的，在网上，你可以和她聊天很多，我的网友也很有意思。
----主持甲：可是有不少人因为在网上交了损友而成绩一落千丈或学坏，那么网络交友好还是不好呢?让我们赶紧来听听大家的意见吧。
主持人b：我们今天辩论的话题是：中学生在网上交友是好是坏。
辩论双方的学生和评委会成员纷纷登台：我们的团队由朱佳赫、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反对的辩手由单天璇、冯颜、顾正阳、傅义组成。
评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师组成。
2、宣布辩论规则和评分标准：
① 辩论过程分为三个阶段：陈述阶段、自由辩论阶段和总结阶段。请在指定时间内陈述您的观点
② 辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众，吐词清楚，声音响亮，二是要观点清楚，陈述尽可能做到有理有据，三是尊重他人发言，不可以对对方进行人生攻击，违者请评委酌情扣分。
③观众请保持安静，做文明观众
总体收到良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题，由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感，比赛因地点限制在较小的教室进行，给成员们带来不便。希望这些不足可以在今后的活动中弥补。
④ 评分标准：分为团体和个人两个方面，10分为激烈的场地直鹞
我们队长有句话说：“我们不是七个人，我们也不是四个人，我们是一个人。”我们就是一个整体，从开始互相不熟悉到后来成为默契十足的队友。
无论是上场的四个人还是一起讨论的七个人，毫不夸张的说，有时候坐在场下的辩友都能准备的辩论出场上的辩友下个问题会说什么，在场上的同学也越来越懂得如何配合、如何扬长避短、有效的战场。这些都在一次一次的配合中越来越到位。而辩论除了需要个人能力外，需要的就是这种团队合作精神，只有四个人默契的配合才能有效的防御的同时更好的进攻当然我们也存在着一定的不足。
优胜团体评分标准是：
项目(5项) 评分依据满分(10分)
辩论技巧，辩论者流利的语言，分析、反驳和偶然性的能力，以及论据的说服力和逻辑性。 3分
活动的目的：扩大协会成员的知识面，加强协会成员之间的团队合作意识，进一步加强对**知识的了解与认识;同时也为提高部内全体成员的语言表达能力;
论证内容是否充实，引用材料是否恰当。 1分
风度和幽默感辩论者的表达和行为是否恰当，他们是否有风度和幽默感。 1分
各队在自由辩论中的表现。 3分
整体合作，团队论证结构的完整性，团队成员之间的默契和合作。 2分
首先在初赛中，我抽到的题目是“市场经济是不是有利于道德的发展”，我从正面立意，举出各种例子进行了2分钟的陈述。虽然介绍过程有点慌乱，但我的自我介绍应该取得不错的效果，得到评委的认可。
辩论社活动总结(篇9)
辩论会活动总结
辩论会是一项旨在提高学生思辨能力、演讲能力和团队合作能力的活动，也是培养学生领导力和社交技能的重要手段。最近，在我们学校举办了一场精彩的辩论会活动，我想通过这篇文章详细、具体和生动地总结一下这次活动。
在活动开始前，我们组织了一个精心的筹备团队，由学生和老师组成，负责确定辩题、招募辩手和裁判，并安排会场和设备。筹备过程中，我们组织了几次会议，讨论并最终确定了四个辩题，分别是：科技是否令人与人之间的关系更加隔离？美国是否应该采取更加积极的环保政策？互联网是否给人们的生活带来更多的好处还是坏处？手机成瘾是否应该被列为一种心理疾病？
活动当天，会场布置得十分庄重，悬挂着五星红旗和学校的校训。各个参赛队伍在背景板前整齐站好，辩题印在了环形舞台的大屏幕上，赛程表详细地陈列在主席台上。当大家走入会场，并见证了筹备团队的辛勤努力后，热情高涨，期待着一场激烈而有深度的辩论。
辩论在一片热烈的掌声中开始了，首先进行的是科技是否令人与人之间的关系更加隔离的辩论。两支队伍分别以“是”和“否”为立场，通过逻辑论证和实例引用展开激烈的辩论。他们说到，科技虽然能带来方便，但人们在使用科技产品的过程中往往忽视了真实的交流和沟通。同时，科技还导致了社交媒体上假冒的人际关系，人们对身边真正的伙伴和亲人产生疏远感。通过这场辩论，我们深刻地意识到科技的发展虽然有利于信息传播和社会进步，但也带来了新的挑战和问题。
紧接着进行的是美国是否应该采取更加积极的环保政策的辩论。同样，两支队伍阐述了他们的观点，并通过扎实的事实和数据支持了自己的立场。有人坚信环保政策的实施能够保护环境、减少污染和节约能源，推动可持续发展。也有人担心环保政策可能对经济发展造成一定的负面影响。通过这场辩论，我们更全面地了解了环保问题，也对环保政策的制定有了更深刻的认识。
辩论会的高潮发生在互联网是否给人们的生活带来更多的好处还是坏处的辩论。两支队伍在详细讲解了互联网的优点和缺点后，展开了一场激烈的碰撞。其中一支队伍强调互联网的无处不在和便利性，认为互联网使人们更容易获取信息、联系朋友和享受娱乐。而另一支队伍则提出了网络上隐私泄露、网络成瘾和信息假货等问题，并呼吁人们正确使用互联网。这场辩论使我们深入地思考了互联网对我们生活的影响，让我们更加明晰了互联网时代中应当如何正确使用互联网。
最后一场辩论是关于手机成瘾是否应该被列为一种心理疾病。队伍们从心理学、社会学和生理学等多个维度阐述了他们的观点。一方面，手机成瘾对个人的身心健康产生了不良影响，而另一方面，手机也是人们工作和社交的不可或缺的工具。这场辩论引起了广泛的讨论和思考，让我们更加重视手机的使用问题，认识到手机成瘾对我们的潜在危害。
通过这次精彩的辩论会活动，我深刻地认识到了辩论的重要性。辩论会不仅帮助我们锻炼演讲和辩论能力，还使我们能够多角度看问题，培养团队协作能力和思辨能力。这次辩论会成功地促进了思想碰撞和知识的交流，激发了同学们的潜力和创造力。我们感谢学校组织了这次活动，并期待下一次的辩论会能够带给我们更多的思索和成长。
