小班游戏教案
小班游戏教案通用5篇。
小班游戏教案【篇1】
小班建构游戏教案
小班幼儿教学是幼儿园中非常重要的一个环节,通过建构游戏可以帮助幼儿发展多方面的能力,促进他们的身心发展。设计一份适合小班幼儿的建构游戏教案就显得尤为重要。本文将详细介绍一份小班建构游戏教案,希望能够给广大教师们一些启发和帮助。
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和动脑能力;
2.激发幼儿的创造力和想象力;
3.促进幼儿的社会交往能力和团队合作能力。
二、教学内容
1.建构游戏:利用不同的积木、拼图等玩具,让幼儿自由发挥想象力进行组合和创造。
2.角色扮演游戏:通过模拟真实生活场景或角色扮演游戏,培养幼儿的表达和社交能力。
3.团队游戏:组织幼儿进行团队游戏,培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学步骤
1.引入:教师通过简单的引导,引发幼儿对建构游戏的兴趣和热情。
2.示范:教师示范如何使用积木、拼图等玩具进行建构游戏,并鼓励幼儿模仿。
3.激励:教师对幼儿进行肯定和鼓励,激发他们的创造力和想象力。
4.组织:教师组织幼儿分组进行团队游戏,培养他们的合作意识和团队精神。
5.教师对本节课的教学内容进行总结,鼓励幼儿继续参与建构游戏。
四、教学评价
1.通过观察幼儿的表现和作品,评价他们在建构游戏中的动手能力和创造力。
2.通过观察幼儿在团队游戏中的表现,评价他们的合作意识和团队精神。
五、教学反思
1.教师应根据幼儿的表现和需求,不断调整和改进教学内容和方法。
2.教师要注重激发幼儿的兴趣和热情,让他们在建构游戏中获得乐趣和成就感。
结语
通过建构游戏教案的设计和实施,可以帮助幼儿全面发展各方面的能力,为他们的未来学习和成长奠定良好的基础。希望广大教师们能够根据这份教案的内容和方法,灵活运用在幼儿教学工作中,为幼儿的健康成长贡献自己的力量。愿幼儿们在建构游戏中快乐成长,茁壮成长!
小班游戏教案【篇2】
活动目标:
1.学会正确、流利地朗读儿歌,并背诵儿歌。
2.引导幼儿掌握目的字:帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝:漱口、帮手、发愁、分手。
3.引导幼儿理解左手和右手的用处。
4.引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
6.能简单复述儿歌。
活动准备:
黑板简笔画、字卡和词卡各两套、小礼物
活动过程:
1.课前常规口令调控及课前问候。
2.提问导入:
师:小朋友们,我们都是用什么来写字和指字读书呢?
小:我们用我们聪明的小手来写字和指字读书。(教师引导幼儿使用完整的句子进行)
师:对了,是我们聪明的小手。我们聪明的小手啊,分为什么手和什么手。(教师先伸出左手,再伸出右手,引导幼儿运用所学过的《左右好朋友》的知识回答)
小:左手和右手。
师:对了,有左手和右手。左手和右手呀,是两家好朋友,一共有十个手指头,它们既能够洗脸又漱口,又能画画和打球。如果左手离右手,做事没帮手,干啥都发愁,左手和右手,应该永远不分手,永远是朋友。今天,王老师就带小朋友们学习一首《左手和右手》的儿歌,看看儿歌中的左手和右手是不是像王老师所说的一样?
3.学习儿歌
(1)呈现儿歌,考考幼儿回家预习情况,让幼儿齐读儿歌。
(2)老师示范读儿歌,要求幼儿认真听,读完儿歌,幼儿自觉给儿歌鼓掌,引导幼儿学会欣赏别人。
(3)老师带读儿歌,引导幼儿指字读,在读的过程中及时给与表扬。(先全班齐读,再分小组进行。)
(4)老师采用比赛方式与幼儿接接读儿歌,在读的过程中注重表扬。
(5)小组接接读和男女生接接读并进行评比。
(6)引导幼儿注重指字齐读儿歌。
4.提目的字和词
(1)玩“开火车”游戏提目的字和目的词,老师当司机,幼儿当乘客。
(2)老师带读操练目的字和词。在操练的过程中使用各种方式读。(如:扭屁股读、跺脚读、拍手读等等)
5.巩固目的字和词
(1)运用“点兵点将”游戏巩固目的字。
(2)运用“节日到”游戏巩固目的词。
(3)运用“字卡字卡,谁想要?”“小小邮递员”小口令送字、词卡。
6.小结课堂内容
(1)告诉幼儿左手和右手是我们的好朋友,我们要爱护小手,它们不能分手,缺了都不行。
(2)全班背诵儿歌,并结束课堂。
7、课后延伸
(1)完成绘画内容:
把课本上的图画内容涂上最漂亮的颜色。
(2)与爸爸妈妈完成“我爱我家”任务。
(3)课后告诉其他人左手和右手是好朋友,永远是好朋友,要爱护左手和右手。
教学反思:
在本节课的授课过程中,幼儿能够在老师的引导下认真地去学习儿歌内容,在课堂中使用比赛的方式去学习儿歌,孩子们很喜欢,很愿意去挑战比赛,但对于幼儿读书的美度还不够,还有存在严重的拖音现象。幼儿在读儿歌的过程中,还存在有少部分的幼儿没有做好指字同步读,相对比其它儿歌内容,本首儿歌的内容,幼儿接受较慢,流利度不够。老师的导入和游戏吸引幼儿,相对来说比较集中幼儿的注意力,但老师自身的肌体语言不够幽默,老师自身的语言缺少亲和力,这是我自身不得不加强的方面。
小班游戏教案【篇3】
【活动目标】
1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2.培养幼儿合作能力。
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
平整的活动场地、音乐录音带。
【活动过程】
1.舒活筋骨,做准备运动。(播放健康音乐)
师示范动作:左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,动动手呀,动动脚呀,我们一起做运动。幼儿一起做动作。
2.说儿歌《拉大锯》
师:边说儿歌,边示范动作
附儿歌:拉大锯,扯大锯,锯木头,盖房子。姥姥家,唱大戏,接姑娘,请女婿,小外甥你也去!
3.个别能力强的幼儿示范动作。
4.游戏《拉大锯》
请幼儿两两结伴,互握双手,两人对做,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
【活动延伸】
家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。
【活动反思】
孩子们在活动中,玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情,幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。
小班游戏教案【篇4】
设计意图
《小妈蚁》这首歌 旋律工整、起伏不大,歌词具体形象,生动地表现了蚂蚁找食的过程,容易用模仿动作表现编成游戏,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。
活动目标
1.感受乐曲自然流畅的旋会有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
2.创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。
活动准备
1.活动前,引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场,获得相关信息:蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
2.蚂蚁头饰若干个。
3.道具如花生、米粒等。
4.蚂蚁搬食物的录像(或现场)
活动难点
按游戏玩法的规定边、游戏边做出相应的动作。
活动过程
1.观察蚂蚁搬食物的现(或录像),欣赏歌曲《小蚂蚁熟悉歌词,自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。
2.学会唱这首歌曲,并学像教师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。
3.学习蚂蚁:“排队走”的动作。“碰须须”、“排队走”的动作。
教师扮大蚂蚁,幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走,;.来源快思老师教。案网;模拟蚂蚁“排队走”。
幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角,蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头,模拟蚂蚁“碰须须”。
4、学习游戏玩法。
5、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。
如:互相碰手指,互相拥抱等,模拟蚂蚁“碰须须”,碎步走,开车走等模拟动作。
(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏,按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
6、引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。
教师出示大的食物,提出一队蚂蚁是搬不动的,怎样办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法,按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。
活动反思
我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
小班游戏教案【篇5】
游戏目的:
1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备:
1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。
游戏方法:
1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则:
小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议:
1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。