初中教师自我评价

初中教师自我评价精品。

随着经济社会的繁荣和人们从事经济活动的频繁，一定要细心审查双方签订的合同。签订好合同，我们的权益才不容易遭受侵犯。您一定也在烦恼如何写好一份合同吧！下面，我们为你推荐了初中教师自我评价精品，希望你能从中找到有用的内容！

初中教师自我评价【篇1】

初中语文教师师德表现自我评价示例如下：

作为一名初中语文教师，我深知师德的重要性，始终坚持以学生为中心，尊重学生、关爱学生，为学生的成长和发展创造一个良好的学习环境。

首先，我注重与学生之间的沟通和交流，积极倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题和困难。在教育学生的同时，我也注重与学生之间的情感交流，让他们感受到教师的关心和支持。

其次，我始终坚持职业道德规范，遵守教师职业道德标准，爱岗敬业、教书育人、为人师表，不断提高自己的职业道德水平。

同时，我也注重提升自己的语文素养和教学水平，不断学习新的知识和技能，不断更新自己的教学观念和教学方法，以更好地帮助学生学习和发展。

最后，我还注重学生的全面发展，关注学生的心理健康，培养学生的创新精神和实践能力，让他们在全面而的基础上得到更好的发展。

因此，作为一名初中语文教师，我深知师德的重要性，始终坚持以学生为中心，尊重学生、关爱学生，为学生的成长和发展创造一个良好的学习环境，不断提高自己的职业道德水平，为学生的全面发展做出贡献。

初中教师自我评价【篇2】

初中语文教师师德表现自我评价示例如下：

作为一名初中语文教师，我深知师德的重要性，也一直在努力践行高尚的师德。我认为一个好的教师应该具备以下特点：

1. 忠诚于人民教育事业。我作为一名教师，首先要做到对教育事业的忠诚，对学生负责，把学生的成长放在第一位。

2. 热爱学生。作为一名教师，要对学生充满热爱，尊重学生，关心学生，理解学生，以学生为中心，让学生感受到教师的关爱。

3. 勤奋努力。作为一名教师，要具备勤奋努力的精神，不断学习，提高自己的教育教学水平，不断更新自己的知识，为学生提供更好的教育。

4. 团结协作。教师是一个团队，要团结协作，相互支持，共同完成教育任务。

5. 严谨治学。作为一名教师，要具备严谨治学的态度，对待教育问题要理性、客观，不夸大，不缩小，不回避，严谨治学，不断提高自己的教育水平。

以上是我对初中语文教师师德表现自我评价的一些方面，我将继续践行高尚的师德，为学生提供更好的教育。

初中教师自我评价【篇3】

课堂教学“自我评价”是教师以自己的教学活动过程为对象，对教学活动中的教学理念、方式、内容及效果进行全面分析、评价和反思的过程，对完善教学体系，构建高效率的教学课堂具有重要的意义。那么，在初中化学教学实践中，教师应如何有效地开展课堂教学“自我评价”工作呢？

本文笔者通过对自身工作实践的思考和总结，从以下几个方面探讨了在初中化学教学中，开展课堂教学“自我评价”的方法及作用：

一、制定客观的.“自我评价”标准，总结优势，改进不足

教师在整个教学活动中，发挥着组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。通过对自身教学活动的客观评价，有利于教师认识到自身在教学过程中所取得的实际效果。进而不断反思，改进教学策略，根据实践评价结果总结优势，剖析不足。

1.总结优势，继续发扬

在长期的教学实践中，教师通过对教学性质的把握、教学规律的总结以及教研活动的开展，取得了一定的教学经验和教学心得。通过客观“自我评价”标准下所反映的评价结果，教师可深入挖掘这些教学经验和心得中所呈现的优势和有益之处。再通过对这些优势、有益之处进行分类整理，不断完善，能够成为教师改进教学策略的依据。并在教学实践中对这些优势进行应用和发扬，对提高课堂教学效率具有重要的作用。

2.剖析不足，改进不足

同样，在每阶段的教学实践环节中，教师通常会对自己的教学活动过程进行回顾、分析和总结。根据客观“自我评价”标准下所反映的评价结果，教师应从教学活动的细微之处剖析课堂教学中的不足。并采取及时、有效的措施对这些不足进行改进，如化学定义的阐述不全面，化学原理的讲解不到位，等等。从而不断提高教学技能，最终形成课堂探索教学改革的思路。

二、规划全面的“自我评价”内容，保证评价的效益

化学课堂教学活动涉及理论教学、实验教学、化学原理阐述教学、化学反应过程演示教学以及化学规律总结、归纳教学等一系列较为复杂的环节。教师在“自我评价”内容的规划上，往往受个人教学经验、教学方式、理论水平以及思维方式等的局限，难免会存在一定的薄弱之处。进而不能综合反应教学效果，影响课堂教学自我评价作用的发挥。因此，教师在开展课堂教学自我评价的工作中，应综合审视整个教学过程的各个环节，对整体或局部的教学系统进行全面考察和分析，将课堂教学计划、教学目的、教学组织、教学方法的选择，教学内容的讲解，学生听课情况，学生对知识掌握的程度等一系列内容全部纳入“自我评价”内容的规划中，保证评价内容的全面性。从而促进整体教学效果的综合评价，更系统地反映出教师在教学工作中所取得的成果与存在的不足。然后教师通过对每一评价内容的深入分析，不断总结经验、完善教学，从而在主动反思中提高教学效率。

三、把握课堂教学动态的变化，完善评价机制

教师课堂教学自我评价的要点是对过去的经验进行反思，使未来的教学设计建立在过去经验教训的基础上。而教学活动的开展是一个动态的过程。教师对其教学效果的评价机制不能一成不变，应把握动态评价原则，审时度势，根据学生的学习反馈情况、教学大纲要求的变化以及新课改理念的标准要求等，动态重组课堂教学自我评价机制，随时将课堂教学活动开展中涌现出的亮点、特色以及方法纳入评价机制的改革中。从而不断优化自我评价标准、评价内容、评价方式等系统评价机制，最终形成一个动态性、权威性、时效性、科学性的教育评价工作体系，促进教师课堂教学效率的有效提高。

初中教师自我评价【篇4】

1. 成立领导小组，制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务。制定了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。

实验小学语言文字领导小组成员及机构：

(1)领导小组成员：

组 长：

副组长：

组 员：

(2)领导小组下设办公室：

办公室设在教导处，由教导主任兼办公室主任。

2. 普通话成为学校的教学语言和校园语言

3. 加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用

作为业务考核内容，作为新教师录用的标准之一

根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达100%。学校注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。

4. 学校各类标牌、印刷品等处用字规范

学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均符合标准，对发现的个别问题及时纠正，并按上级要求印制了永久性标语。

5. 教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范，学生认识

并正确书写所学规范字。

学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一。学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。

6. 在师生中开展各种形式的宣传教育

组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中， 在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。

以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。

初中教师自我评价【篇5】

在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论、三个代表、科学发展观等重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。

我注重师德，学风严谨，一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作。在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要赤诚的心，在玉树发生地震时，心系灾区，先后利用教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心。

初中教师自我评价【篇6】

春去秋来，日复一日，初中上学期就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!初一上学期生活，虽然短暂，但我过得并不充实，成绩一落千丈。在此总结我这次的考试情况以及这学期的学习态度：

这次考试不理想，一塌糊涂…

在我的学习成绩上，一直并不优秀，上学总是在伪装，在发呆，因为，当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头，也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间，“无知”的我才意识到学习的重要性，我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习，而是为自己为未来为今后的我而学习，学习就是我未来的基础。虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度，我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学，直到弄懂为止。即使是对待很差成绩的人我也是这样，其道理就在孔夫子说过“三人行，必有我师”,但是，觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德----最我觉得自豪的是，光明2年期间，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

在娱乐上，我实施了每天给自己体育锻炼，每天二百个俯卧撑(标准、分次)、步行上学(早上跑步)，在路程遥远的早上路途中，不但长度跋涉还坚持至少跑一圈广场。但为什么我在体育考试中这么失败?原因是我当天过度疲劳，辛苦劳累的我在当时没有发挥基本水平。

纵上所述，虽然我在这个学期没有了一定的进步，而且还一落千丈，但是我最终也认识了自己的错误，并为之改正，我决定给自己制定一些措施，以便更好的督促自己---精神，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。

总言而至，我在这学期我犯了一个极大的错误虽然如今我拟补了，但仿佛就像一片镜子，破碎了，就算还原了，还是留下一条深不可预测的刀疤，给我的心留下了黑暗的阴影。我会在下学期的学习上尽力而为!但我所需要的是什么?是金钱吗?不是的，我需要的而是同学们真挚的友谊、垦切的关怀，更需要的是老师与家长真诚的鼓励。

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这个学期已经是我在这个学校的倒数第二个学期，没有想到这么快就已经快到了期末的期间，好像一眨眼似的。

这个学期发生了比较多的事情，有我比较差的体质测试，还有我非常喜欢的有趣的班队课，总之我认为，我这个学期的一些东西，例如成绩，上课的专心程度，自认为比上一个学期稍微好了一点，可能是因为年纪的缘故，我觉得我已经稍有进步，做的事情也稍成熟。

如果要让我用一些字词来形容这整一个学期的话，我会用“大错一点，小错不断”我很没有记性，经常将一些作业，要么是忘在家里，要么是没有带回去，落来学校里。作业的话，还好，其实是有速度，但是质量的问题还不是很好，书写也不好。自认为自己是一个会让老师头疼的学生。老师说我是天资聪颖，但是就是懒惰，我也承认这一点。

值日工作的方面是经常忘记，有时时经过老师提醒的才记起来。认为自己的音乐细胞还算是发达。

总之，在这一个学期里，也算是平常。唯一的遗憾，应该是没有在这一个学期里参加一些比较大的比赛，没有为班级争光，比较遗憾。

初中教师自我评价【篇7】

今学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识。主要抓住“三心”：

一、“爱心”：没有爱心就没法对学生进行教育，特别是学前的孩子们，年龄小，你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，我及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。

二、“耐心 ”：学前班的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小报告，无法去上课。此时，对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。

三、“育心”：学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班学生不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。

今后，我将更努力、更用心去做“一分耕耘一分收获.”的学前教育工作。

初中教师自我评价【篇8】

时光如电，日月如梭，转眼之间，大学第一学年即将结束，到今天，这个学年的工作告一段落了。作为班长在本学年有很多收获和感慨。思来想去，这一年发生的事情还真的不少。第一学年的生活，告诉我什么叫蜕变。一年前的这个时候，我还在为专升本打拼，心无旁骛。而一年后的今天，我在大学里徜徉，心中不再只装满考试，还有太多的责任和梦想。，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习、思想等方面实现从专科到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。回顾这半年，我带领0916144班班委会，在辅导员老师的监督指导下，在张仲景国医学院团总支学生会的导引下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：

这本学年以来作为班长，我学到了很多东西，回想本学年年经历过的事情，很多很多。有的是自己组织策划的，有的是自己参与的。很多人，很多事，过去了，就忘记了。但当班长这一年，认识的人，每一个活动，办成的事情，或多或少的都在我心中留下痕迹。尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我面对不同的对象，要采取最合适的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作――组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见。

一、狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。

在学习上我自认为很惭愧，不如班上的很多同学。我们班有很多考研班的同学，我对面寝室就有两个。虽然我的闹钟定的是早上6点半起床，但都会赖一会床，总会听到他们出门的声音。据我所知，他们每天早上都会去晨读，晚上还要上自习，有时候会运动。坚持了这么久的人，值得我去学习。我希望他们的坚持可以带动更多的同学，学习和运动应该是我们生活必须的一部分。到班上课的情况，在刚开始的时候大家都保持的很好。大学生活刚开始，每个人都充满了期待和动力，都会准时来上课。主要是形势与政策和中国近现代史学这两门课程，有的人在点名后走了，下课的时候溜了，我都看的很清楚。不过，只是很多少一部分的人，而且这样的情况不多，所以我只会发个短信或打电话询问一下。当然不排除有请假的同学。大学学习靠的是自觉和自律，我希望大家可以继续保持我们的热情和积极投入到学习中。学习是学生的第一任务。本学年，班委会时常提醒同学们勿荒学业，动员同学们发扬“比、学、赶、帮、超”的精神，刻苦学习，营造良好的班级学习氛围。针对晚自习同学们学习积极性强，虽然我们这个学年没有自习课。在期末考试来临之际组织了“诚信考试，共同奋进”班会同学们积极响应，都力争在期末考试中取得好成绩，这体现了4班同学积极进取的精神风貌。同时在班上召开了期末考试动员会，强调要在期末考试前这段时间好好复习功课，在考试时不要紧张粗心，更不能出现作弊情况，并着重强调了作弊被抓的严重后果。经过这次会议，同学们收获很大。

二、积极开展班级建设，特别班级思想作风建设和班委建设。

在平时我注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误思想如“军事理论、思修不上没关系”等对于整个班级学风有较坏的影响，我经常委婉的纠正错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。另外，我也召集班委和宿舍长集中讨论过如何防止逃课这一行为的问题。建立了班级QQ群、班级飞信，便于及时传达各种信息。以自我服务、自我管理、自我教育为班级的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中劝他配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意思和责任意识，使得班级各项事务基本都能够顺利完成。与兄弟班级负责人沟通，定期交流工作、学习经验、取长补短，促进班委会的更好发展。

三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，

我的一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。一学年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与，除此以外平时的一些展览、演出、听报告会活动的组织安排也对我是一份锻炼，并号召同学们积极参加校、院各项活动，通过这些丰富的活动是同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活竞赛中有数人得奖，积极参与学院组织的各类活动，并在学习、卫生等各个方面表现优良。

经过了一学年工作，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我乐于做一个组织者，积极的参与到管理和组织活动中。在这一学年的时间里，班级的气氛是融洽和谐的。这一点在平常组织的班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见上可以得到佐证。但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，尤其是在日常生活中没有使得大家的平时表现得到一种量化的评价，我没有做好和各个委员的协调工作，这是我一个应该改进的地方。

从我的本职工作来讲，这一学年中，即看到了新的希望，但也有不好的苗头。首先我从日常的生活中看到，多数的同学对学习投入的精力要胜于上半学期。他们不仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。我想在这学期期末的文明班评比中，我们0916144班还是一只有竞争力的队伍！

但再看到好的一面的同时也不能忽视暴露出的问题。我认为现在有一批同学的学习态度错位严重：平时不上课，期末天天通宵，60分万岁。在这样一个竞争激烈的年代，60分的成绩能干什么？作为一个非南阳人，要是想日后留在南阳工作，生活成本是很高的，一般8――900的薪水日子可不好过的。对于这种现象我的认识：这些同学还比较幼稚，没有开化。但是说服教育的工作不能由我们班委会来做，我认为应该有辅导员您来进行一些劝说工作，讲讲道理。帮助他们认清现实。

另一个不容乐观的问题就是：大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面，是我们班委会教育工作做的不够好，没有充分的提倡教育奉贤的精神。另一方面：学校在安排某些活动时欠考虑，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。这个问题我想采取的方法是：自愿优先，分组轮流：即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，但是如果自愿者数量不足，那采取分组轮流制：即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动。

大家都知道，说永远比做容易。班干部要为同学做实事，但并不是每件事情都能够亲力亲为，我们的班干部少了一种主动性，其实很多事情可以找同学帮忙的，大家团结一起，可能会事半功倍。

虽然说是金子总会发光的，但需要有个人去发现你啊！如果下学期，我还是四班的班长，我会更加努力做好这份工作。任职一年里，学到了很多很多。上大学了，很多事情都得自己着手。开始接触社会，接触现实，接触从未接触的一切。从学哥学姐那里学到了很多东西，钦佩他们的组织领导能力。在工作中也学会了怎样和同学相处，怎样密切同学间的关系，怎样将工作分配，发挥每一个同学的特长。让我们四班更加团结吧！

我的年度工作总结，是发自内心的话语，同样也是心对这一年的总结。

初中教师自我评价【篇9】

作为一名初中语文教师，师德表现自我评价应该包括以下几个方面：

1. 热爱教育事业：作为一名教师，应该热爱教育事业，具有教育事业的热爱和责任感。要乐于奉献，勇于挑战，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

2. 尊重学生：教师应该尊重学生，平等对待学生。对学生要耐心、细心、爱心，关注学生的成长和发展，让学生在尊重中成长，在尊重中学习。

3. 教书育人：教师应该注重教书育人，既要教授学生知识，也要培养学生的品德和习惯。要遵循教育规律，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

4. 不断学习：作为一名教师，应该不断学习，提高自己的教育教学水平。要关注时代的发展，了解最新的教育动态，不断更新自己的知识和技能。

5. 以身作则：教师应该以身作则，做学生的榜样。要树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的道德修养，为学生树立好榜样。

作为一名初中语文教师，应该具有高尚的师德，热爱教育事业，尊重学生，教书育人，不断学习，以身作则，为学生提供更好的教育服务。