观察心得

观察心得十篇。

观察心得【篇1】

植物是大自然赐予我们的宝贵财富，无论是在家中的盆栽还是在广阔的大地上，都扮演着重要的角色。作为人类，我们应当认识到植物的重要性，并通过观察它们来深入了解它们与我们之间的关系。在我的多年观察中，我深深体会到了植物的生命力、适应能力以及它们与我们的相互依存关系。下面我将详细的描述并分享一些心得体会。

植物的生命力是无与伦比的。无论在恶劣的环境条件下还是在极端的气候下，植物总能找到一种方法来存活下来。例如，在沙漠地区，仅凭少量的水源，仙人掌和其他多肉植物就能挺立在沙地上。这种生命力让我感叹不已，也让我明白了植物的不易。每当我看到一株顽强的野草从裂开的石缝中生长出来，我都能深刻地感受到植物坚韧的生命力量，这给了我很大的启示，面对生活中的困难我也应该像植物一样抱有坚韧和乐观的态度。

观察植物还使我意识到了它们的适应能力。无论是在不同的季节变化中，还是在不同的土壤条件下，植物总能找到适合自己生长的方式。比如，我曾在春天观察过樱花，当气温升高且阳光充足时，它们迅速开出粉色的花朵，为整个城市带来一片繁花似锦的景象。而当气温骤降，大雪覆盖了地面时，樱花也能通过把养分储存在树干和根部来抵抗寒冷。这种强大的适应能力令我对植物的智慧充满敬畏，也让我明白到只有适应环境的生命才能生存下去。

观察植物也让我认识到了它们与我们之间的相互依存关系。植物通过光合作用为我们提供了氧气，并吸收了我们排放的二氧化碳，保持了地球生态系统的平衡。我们从植物中还获得了水果、蔬菜和木材等丰富的资源，这些都是我们生活所必需的。除此之外，植物还能为我们的心灵带来宁静和舒适感。我喜欢在花园里漫步，沐浴在花香和绿叶的阴影中，这让我感到和自然的联系更加紧密。如果我们能够更加善待和尊重植物，与它们和谐共处，那将会给我们带来更美好的生活。

观察植物带给我深刻启示，教会我坚韧不拔的生命力量、接纳和适应环境的智慧以及与大自然相互依存的关系。通过仔细观察植物的生长过程，我明白了它们无私奉献的精神和它们对地球生态系统的重要贡献。从此，我更加珍惜和尊重大自然，也更加关心和爱护植物。我希望能够不断观察植物，发掘更多的奇妙之处，并将这份对植物的热爱和关怀传递给更多的人们，一起保护我们共同的家园。

观察心得【篇2】

读《课堂观察--走向专业的听评课》有感

抚顺市二十三中学白艳霞

在工作中，我开始听课和评课，但如何让听课和评课专业化一直是我的思考。这学期，我阅读了《课堂观察---走向专业的听评课》这本书，相对于其他专业书籍而言，本书深入浅出的为我们教师介绍了许多晦涩难懂的知识。它以鲜活的教育叙事，深刻的学术思考，精辟的技术分析，完整的案例展示，使我对如何实施“课堂观察”有了全新地认识和深刻地理解，让我在在今后的教学工作中更能得心应手。

本书的前言提到：“课程改革的失败不一定在于教师，而成功则一定在于教师。”的确如此，教师在新课程改革中是起着至关重要的作用的。

相应地，新课程对教师专业水平的要求也随之水涨船高。因此，如何有效地提高教师的专业水平成为人们关注的焦点。本书便是讲述怎样从课堂观察当中来提高教师的专业水平的，作为一线的教师而言，经常要去听课，可以说课堂观察是一种简便高效的提高专业水平的方法。

在我学习课堂观察之前，我只是简单地认为课堂观察只是听课？其实，这种理解是错误的。我们所说的听课、评课都是“单兵作战”，即上课的就管自己上课，听课的就管自己听课，评课就管评，三者工作互相独立。

实际上，这种倾听和评估模型存在许多弊端：参与者本身没有充分准备，也没有明确的目标。但课堂观察要注意课堂与观察者、观察者与观察者的充分合作。

它要求观察者或研究者以一个明确的目标参与，从不同的角度，但始终围绕一个主题。

本书对课堂观察的定义是“通过对观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。”通过对定义的解读，我认为课堂观察可以分为三个阶段：课前的准备、课中的观察和课后的反思交流。

首先，在进行课堂观察之前，我们要明确本次课堂观察的目的、观察的对象是谁，打算通过什么样的方法去观察课堂；其次，在课堂观察中，要注意记录观察结果；最后，在课堂观察之后，我们要细心处理观察数据，呈现观察结果，再对观察结果进行反思、分辨、推论，并且与其他教师讨论交流自己的评价。在以前的听课过程中，我们主要关注的是教师的行为，对学生的有效学习没有足够的关注，而课堂观察却要求关注与有效教学有关的教师和学生的共同行为，并且在记录工具的帮助下，定性、定量地记录。想想现有的评课，基本上都是即席发挥，虽然也能发现问题，但缺乏对课堂活动的分析研究，后续没有形成有价值的理论。

而课堂观察却能弥补这些缺陷，使听课评课走向专业化，所以说课堂观察是专业化的听课、评课。

听别人的课就是建立自己的课。当我们以建设自己的课堂为目的走近他人的课堂时，课堂观察这项活动就是基于自己的内在动机而出发的，这会让我们在课堂观察过程中体会到促进自己专业发展的成就感，我想今后我还要更加深入学习、思考、实践课堂观察方法，将课堂观察法与学科特点相结合，以此作为改善学生学习、促进教师专业发展的途径之一。

观察心得【篇3】

今天，家里来了几位小客人，爸爸买了一些水果其中有美味可口的香蕉，苹果，橘子……让我们慢慢的品尝。最吸引我的眼球的，那可是香蕉啊！

香蕉正着看象月牙儿形的小船、反着看象那黄色的小桥、竖着看象那别致的电话筒。

香蕉的大部分的颜色是黄色，如果是熟透了的香蕉它会带有一粒粒、一片片黑色的小斑点，有点儿象雀斑，两头有点青绿色，象是被人打了似的。

剥开它的外衣，就可以闻到一股浓欲的香味，颜色纯白，就象那白鸽羽毛的颜色。吃上一口，那软软的、甜甜的、糯糯的、滑滑的，会让人爱不释手。

香蕉既可以生吃，也可以做水果沙拉，或是做香蕉片吃……

虽然，香蕉在水果中不是出类拔萃，但是，它却有许多的作用，多吃了既可以美容，而且在医学上还可以防癌呢！我品尝了一根香蕉，它让我回味无穷。

观察心得【篇4】

《祖父的园子》这篇略读课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的“我”，在这园子里自由自在、快乐无忧。

这篇课文重点写了作者在祖父的园子中自由自在的童年生活，课文中的语言富有孩子气，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子真实地再现出来了，学生读来感觉亲切，感觉这事就像发生在自己身上，课中，我补充了《呼兰河传》的一些节选部分，学生听了忍不住被文中那充满天真、幼稚的“我”的表现逗得哈哈大笑。笑过之后，我问：“你们为什么会笑，作者为什么会把你们逗乐。”从而让学生体会到作者只是用真情实感去表现生活中的真实故事，所以会打动读者，那么我们读这类文章要带着感情去读，写文章也有怀着感情去写。

学习这篇课文，要放手让学生完全自主地阅读，读懂课文内容，明白祖父的园子不仅是童年的乐园，而且是学习的课堂；懂得大自然处处皆学问，习得知识的途径有很多种；学习作者留心观察生活，用心感受生活,真实地表达自己的感受。

一、让学生接触诗意的语言。

《祖父的园子》这篇课文的语言给我留下了深刻的印象，语言很简单，很纯净，更特别的是文字中带着重复，但仔细读来却没有啰嗦的感觉，反而更有情趣，富有诗意，使那园子也更具活力，更充满自由的气息。因此，我在开始上课前给学生六分钟的时间来品读这篇课文。

二、让学生回归诗意的朗读。

《祖父的园子》是一幅明亮的漂亮的富有童话色彩的画，是作者快乐自由的`天地，是作者魂牵梦绕的地方。诗意的文字需要诗意的朗读。在学生初步感知了课文的内容之后，引导学读出“这是一个什么样的园子”、“作者是怎么写的”，使学生随着朗读不知不觉地走进祖父的园子。让所有的学生领悟到要想读好书，就得认真、细致，就得融入感情、富有表情，就得边读边想象。

三、让学生学习诗意的写作方法。

《祖父的园子》这篇课文的语言充满了孩子气，如春天的泥土般新鲜，作者对童年生活的留恋就是通过这诗意浪漫的语言叙述出来的。让学生通过学习这篇课文，领悟表达方法，来写一写，如果自己身处这样的环境，自己的心情会是什么样的。

观察心得【篇5】

早晨起得稍晚了点，考虑到早锻炼经常影响上午的学习，决定改晨炼（羽毛球、板羽球等）为散步。

一起在河边散步，观察一群小蚂蚁搬虫。吹一口气，蚂蚁吓得惊惶失措，四处乱跑。想起自己幼时观察蚂蚁的情形，大约没有男孩没有观察着蚂蚁吧！记得直到初二时，我还曾捧着饭碗，蹲在地上一边吃饭，一边拿了饭粒喂蚂蚁的情形。忙忙碌碌的蚂蚁，紧张有序的蚂蚁，齐心协力的蚂蚁，惊惶失措的蚂蚁，墙脚的蚂蚁河边的蚂蚁山上的蚂蚁树上蚂蚁，大蚂蚁小蚂蚁红蚂蚁黑蚂蚁白蚂蚁长翅膀的蚂蚁……哦，那些蚂蚁就是我们童年最常见的伙伴，童年的幻想跟着那些蚂蚁钻进它们的王国，甚至想象着自己也成为一只小蚂蚁！

可惜的是，年龄渐长以后便很久没有观察过蚂蚁，直到有了孩子，才会注意到久违的蚂蚁。现在的孩子大约已被过多的玩具过多的作业过多的诱惑吸引，能够专心地观察蚂蚁的恐怕也不多了，能够几个人一起观察蚂蚁更加难得。好在我们的童心还没有完全泯灭，还可以陪着孩子一起看蚂蚁，一起呆呆地看专心地看忘我地看，直到自己也变成一只小蚂蚁。

啸啸今天的日记，想象着有一只过生日的蚂蚁，有用昆虫做的生日蛋糕，在蚁群中有厨师、清洁工，有厨房有厕所。我祝愿他在成年以后还能这样充满幻想的童心。

今天早晨，啸啸告诉我，昨晚梦见和余越一起参观世界上最大的博物馆，给我描述每一个展厅。

晚饭后，和啸啸一起到市民广场。抽陀螺、玩空竹。

回家后，啸啸“创作演奏”了两支曲子：教皇牧羊曲和英国远征进行曲。

观察心得【篇6】

在一次无意中看见了一只蚂蚁在地上爬来爬去,不知道是视觉的疏忽,还是幻觉,刚才那活生生的蚂蚁就不见了,使我陷入深思。观察蚂蚁后的感悟

顿时我发现我在一个山洞里,这里很大,有许多白色的东西,差点将我吓倒,这里竟然有这么大的蚂蚁,我观察四周,它们在辛勤的工作。我走着走着,发现了比我大几百倍的蚂蚁,我猜这应该是蚁后吧,它不停地吃蚂蚁为它送上的东西,而尾部却在不停地排卵。然后里面跟打仗似的声音传到我耳边,我出去一看,一只巨大的蜜蜂向我这边冲来,许多蚂蚁去阻止它,它们互相嘶咬,由于体积的优势,如坦克般冲进来,蚂蚁越来越多,它们的勇气实在是让人震撼,地上不知死了多少蚂蚁,它们也未退缩,那只大黄蜂虽受了伤,但它也好像是势在必得,它冲破防线进来了,我对视着它,它的牙齿就像两片钢轮一般,它向我冲来,它全身像披着钢甲一般,它的牙齿刚靠近我,我突然发现依然还坐在那里。

我回想了一番,动物的世界也如此的惊魂,让人猜不透,如不体验绝对不能理解其中。

观察心得【篇7】

植物是大自然赋予我们的珍贵财富，它们以它们自己独特的方式在地球上生存着。作为人类，我们不仅可以通过观察植物的外貌了解它们，还可以从中学到很多关于生命、坚韧和成长的珍贵教训。近期，我对植物进行了一番细致入微的观察，并从中体验到了许多感悟和领悟。

植物的成长是一个极其缓慢、又充满坚韧的过程。我一天天观察着一颗种在花盆里的小树苗，从开始的微不足道的幼苗，长到现在已经有了自己独立的枝叶和根系。这个过程中并没有什么惊人之处，但正是因为它是如此平凡和平稳，才更加令我敬畏植物的力量。一天天的日出日落，一次次的风雨寒暑，终究将一棵脆弱的小苗培养为挺拔的参天大树，这背后所付出的努力是不可估量的。这种顽强的品质让我感到一种无与伦比的坚韧和不屈。

植物的外貌各不相同，这迹象着它们具有的独特性和个体价值。一个简单的花朵、一片柔嫩的绿叶，或是一个坚硬的树干，每一种植物都有它们自己的形态和特征。我曾经在广袤的森林中看到过各式各样的植物，它们各自发挥着自己的角色，为整个生态系统做出贡献。植物的多样性和鲜活性让我意识到每一个个体都有它们自己的价值，我们应该尊重和珍惜每一个独一无二的生命。

通过观察植物的成长和其所在的环境，我明白了生命的力量是无穷的。生活在一种恶劣环境中，植物往往会表现出惊人的生存能力和适应能力。例如，在沙漠中长大的仙人掌，没有大片的土地、充足的水源，但它们仍能生存下来，并通过自身的适应性结构和生存机制在艰难的环境中茁壮成长。植物告诉我们，生命的力量是无穷的，只要我们充满勇气、适应环境，就能克服困难，并迎接更美好的未来。

观察植物的过程不仅仅是一种欣赏自然美的方式，更是一种对生命和坚韧的深度思考。在观察植物的同时，我们能够体验到它们的成长之美、独特性和适应力，这些都是植物赋予我们的重要教训。在日常生活中，我们应该学会像植物一样坚韧不拔，独立自主地发展并充分展示自己的个体价值。无论面对什么样的环境和困难，只要保持乐观和积极的心态，我们就能像植物一样迎难而上，茁壮成长。

通过观察植物，我对生命、坚韧和成长有了更深入的理解。植物的缓慢成长、个体的独特性以及生命的力量都为我带来了深刻的启示。我将会珍惜与自然的连接，继续在植物世界中寻求更多的智慧和感悟，用这些对生命的理解来丰富我的人生。

观察心得【篇8】

观察植物的心得体会

植物是大自然中一种神奇而美丽的存在，它们是地球上最早出现的生命形式，同时也是维持生态平衡的重要组成部分。在日常生活中，我们经常会接触到各种各样的植物，如花草树木等。通过仔细观察植物，我深深地感受到了它们的独特之处，并从中汲取到了许多心灵的滋养。

首先，植物给我带来的第一个感受就是它们的生命力顽强。在我以往的认识中，植物似乎是无所作为的，它们只是静静地站在那里，不像动物那样具有活力和行动力。然而，当我开始仔细观察植物时，我发现植物其实也在默默地进行着各种生命活动。无论是花朵的绽放、树木的生长，还是草坪上的绿意一片，都是植物生命力的展示。即使在恶劣的环境中，植物也能够顽强地存活下来，继续传播种子，繁衍后代。这种顽强的生命力让我深感敬畏，也让我明白了生命的可贵和坚韧的意义。

其次，植物给我带来的第二个感受是它们的多样性和独特性。从小草到参天大树，从花朵到果实，每一种植物都有着独特的形态和特点。每一片叶子、每一朵花都有着自己独特的外形和芬芳的气味。在树木的丛林中，我可以看到不同种类的树木相互交织、共同生长，形成了一个独特的景观。这些植物的多样性给我带来了美的享受，也让我明白了生命的丰富和美丽。

此外，观察植物还让我领悟到了它们与周围环境的互动关系。植物通过吸收阳光、水分和二氧化碳进行光合作用，释放出氧气。这不仅为我们提供了呼吸所需的氧气，也为植物自身的生长提供了必要的养分。我们常说“山不在高，有仙则名”，而在有些高山上，能够生长出茂盛的树木。这是因为山上气候变化多样，树木能够在不同的高度和环境中生存下来，形成了独特的生态系统。这种互动关系让我明白了自然界的互联互通，并让我更加尊重和珍惜大自然的宝贵资源。

最后，观察植物还让我领悟到了良好的生活态度和修养。植物从种子到发芽再到茁壮成长，整个过程都需要时间和耐心。它们不会急于求成，而是以平稳的节奏慢慢成长。植物的这种生活态度教会了我耐心和坚持不懈的精神。同时，植物也总是保持着鲜绿的色彩，无论是在春夏秋冬，还是在风雨雷电中。这种坚持和积极向上的精神让我深受感动，也让我追求生活的品质和修养。

总之，通过观察植物，我体会到了它们的生命力、多样性、与环境的互动关系以及良好的生活态度和修养。这些经验不仅让我对植物更加热爱和尊敬，也让我更加珍惜大自然的恩赐。我深信，在我们忙碌的生活中，只要我们用心去观察和感受，就能从植物中汲取到无穷的智慧和灵感，进一步提升我们的生活品质。让我们保持一颗平常心，积极地与植物相互交流、学习，让大自然的美丽更加持续地摆在我们的面前。

观察心得【篇9】

我爷爷的菜地里有很多豇豆，我身边别人的菜地里也有很多豇豆。每次路过菜地，都看到它的藤蔓顺着插在地里的棍子往上爬，越爬越高，却不知道它是怎么爬上去的。它有脚吗？为什么不滑下去？

暑假的一个早上，我和好朋友来到菜地观察。这里有这么多豇豆！有的刚出土，露出两片淡绿色的叶子，像我头上的角；有的长出约20厘米的直立茎；有些人爬上了插在菜地里的竹竿。我们在茎顶端的竹竿上画一条线。三十分钟后，我们发现茎变成了卷发，然后顺时针转动。它太慢了，看不见它转动，过了很久，它长了两厘米。

我们还发现，藤条表面薄薄的毛发状的东西紧紧抓住竹竿，使它的藤条不会从竹竿上滑落。原来它有爬山虎一样的“脚”！

回到家，我把观察到的情况告诉了父亲。父亲说豇豆的茎是缠绕茎，总是顺时针方向旋转一个方向，而其他植物的缠绕茎总是逆时针方向旋转，植物的缠绕茎是无方向性的随机旋转。

有这么多关于植物的知识！

观察心得【篇10】

要观察自然，认识社会，只要我们随处留心便是了，可是不少学生天天目睹自己所处的环境，却一无所获，便断言自己周围没有美得存在。其实，我们周围不是缺少美，而是我们眼中缺少对美的发现。事实的确如此，每天，可以看到风雪云电，阴晴雨雪，四季更送，月缺月圆，校园等等，这些都有美得存在，只是我们对此没有发现罢了。如果把这些事物用笔记下来，就是精美的文章。引导学生不断，观察思考，坚持练笔，就会取得丰硕的写作成果。

观察如此重要，南无究竟怎样引导学生尽快地学会观察呢？

观察事物有一个试点角度和距离远近的问题。苏轼在《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗就阐明了这一点。角度不同，所见就不同。而要看清事物，须跳出局限性，远视旁观，否则是无法认识到它的全貌的。

观察事物还要充分发挥和凭借感受，听觉，味觉等器官的作用。

观察事物还应该注意在精细，准确，透彻上下功夫。对你所要表现得东西，要长时间很注意的观察它，以便发现别人没有发现过没有写过的特点，但在事物里，都有未被认识过的特点。我们发觉它。要到实际生活中去观察，体验，才能准确，真实地反映生活。

总之，指导学生作文，首先要教会学生用眼睛去观察生活认识生活，打好观察这个写作的基本功。