实习周记教师

实习周记教师。

实习周记教师 篇1

周记1

这个周是十一国庆周，放假了。

利用两天来复习国考的申论和行测，在这两天看书累了，会和我的搭档陈老师一起逛逛街，权当休息放松了，在第三天，我们班的在附近实习的同学来找我们玩，和他们在一起很是开心，玩起来发现时间过得很快。

周记2

在这个周的班主任工作中有很多收获，我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。要时刻记住自己的初衷，这样自己的教育生涯才会到最高峰。

周记3

回忆看一看自己的实习生涯似乎快要到尽头。自己在班级管理有些什么感受呢？说实话这方面自己觉得开始小有成就的------组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，运动会的报名与训练我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。同时，自己的努力终于还是看得见。

周记4

这个周给213班来了一次主题班会效果明显。同时自己也是获益匪浅，经过一天的准备，我主持了我实习的第二次主题班会。这次班会的主题是“安全”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，发生火灾需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。这次很切实的达到了我班会的目的，我知道，他们每个同学心里都已经有了一个概念，生命只有一次，自己安全了，生命才会进入下一个精彩。

周记5

这星期学校的老师来看望我们了，在这个还有稍微陌生的环境中能有学校老师看望我们感觉很是亲切，老师来了之后，先于我们座谈，我们汇报了我们的实习的日常工作与我们实习得到的收获，学校老师对我们的工作进行了肯定，并勉励我们努力地工作，向其他优秀的老师学习。

实习周记教师 篇2

这周我开始了我的钢琴教师实习。身为一名钢琴大学生，我一直想要成为一名优秀的钢琴教师。经过学校安排，我有幸来到一家音乐教育中心进行实习，并迎来了我人生中第一次完整指导学生弹琴的机会。

第一节课，我的学生是一位名叫小宏的小男孩，十岁左右。我准备了一首流行歌曲，让他练习自己喜欢的曲目。经过十分钟的引导和调整，他终于开始跟我演奏起来。这时，我开始注重细节，推敲他的每一个指法和节奏感。练习过程中，我时不时地给他们一些技巧和指导，让他更快地掌握弹琴技巧。

在课程结束时，我的学生给了我一个大大的拥抱，并说道：“老师，谢谢你，我明白了很多！”

在接下来的一节课上，我遇到了一位比较成熟的乐器学生。她对于钢琴有自己的见解和经验，让我重新审视了自己对于音乐的认知。我结合我的教育经验，找到了她的问题所在，并且给了她许多技巧和指导，而她也开始注意起了自己的琴声。在这个过程中，我们彼此都获得了进步和成长。

最后，我还遇到了一些特别的学生。有一位12岁少女，她非常喜欢练习钢琴，具有特别的天赋和敏感性，而我现在也能把握住她的性格和特点。还有一位年近六十的老奶奶，在她家中教授她弹琴，她动作不够协调，但是非常执着坚持，经常在我离开的时候应邀弹一首特别喜欢的乐曲给我听，这也成为我终生难忘的回忆之一。

这周的教学让我更加认识到，成为好的钢琴教师是一件有趣且充实的事情。我相信，随着我的进步和提升，我会成为更好的、更有价值的钢琴教师，帮助更多的学生们去实现自己的梦想。

实习周记教师 篇3

当知识点太难的时候，教师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，教师更要注意引导。如果引导不够，学生理解不了的话，教师上课时即使知识点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。

善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。仅有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据有经验的教师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情景差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中，能够讲解知识性比较强的资料；后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不一样的教学方法，才有可能坚持学生精神的集中，到达课堂的教学效果。

教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的，仅有不断总结、不断改善，才有可能不断提高、不断接近于完善。

实习周记教师 篇4

兼职教师实习周记

第一周：

在我大学的寒假里，我决定在一所小学当兼职教师实习。这是我第一次在学校里担任教学工作，我对此充满期待又有些紧张。周一早晨，我怀着激动的心情走进了小学的校门。校园里充满了儿童的欢声笑语，让我感到一阵温暖和亲切。

我的导师是一位名叫李老师的年轻教师。她非常热情友好，带领我参观学校，介绍各个班级的情况和学生的特点。她告诉我，我将在一年级的班级里进行实习教学，负责部分课程的教学工作。听到这些，我感到有些紧张，但也充满了挑战的动力。

第一堂课是语文课，我准备了一个简单的故事讲解，希望能够吸引学生的注意力。当我走进教室时，一群稚嫩的面孔望向我，我感到有些紧张。我开口说话，声音有些颤抖，但慢慢地，我找到了自己的节奏和信心。学生们全神贯注地听着我的讲解，有的还主动举手回答问题，让我感到非常开心和满足。

第二堂课是数学课，我设计了一个趣味的数学游戏，让学生在玩中学习，激发他们对数学的兴趣。学生们踊跃参与，争先恐后地回答问题，让我感到非常欣慰。在课后，李老师对我的表现给予了肯定和鼓励，让我更加有信心和动力继续我的教学工作。

这一周的兼职教师实习让我收获颇丰，不仅让我更加了解了教学工作的重要性和挑战，也让我感受到了教学的乐趣和满足感。我决心在接下来的实习中不断努力学习，提高自己的教学水平，为学生们带来更多的知识和快乐。我相信，在这个过程中，我也会得到更多的成长和收获。期待下一周的兼职教师实习！

实习周记教师 篇5

本次教师实习报告周记主要内容包括实习期间的教学活动感受以及课堂管理策略的探索。本文将从以下两个方面进行描述：

一、 教学活动感受

在实习期间，我参与了数学和英语两个学科的教学活动，其中最大的感受就是教学质量和实践的重要性。教师不仅需要有扎实的学科知识背景，还需要掌握好的教学方法和个性化教学策略。

在英语教学中，我发现学生的语音发音和听力理解是他们最需要跨越的一道坎。因此，我通过引导学生朗读、对话交流等活动来提高他们的口语水平，并在听力测试中实行多次训练，鼓励学生练习听力模仿，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

在数学教学中，我发现学生缺乏独立解决问题的能力，于是我采用了小组合作的方式来促进学生的思考和独立工作的能力。通过由小组完成数学实践题目，培养了学生的团队合作意识和自我调节能力，从而提高了他们的综合素质和数学水平。

二、课堂管理策略的探索

良好的课堂管理是高质量教学的前提，因此在实习期间我积极尝试采用不同的教学规划和教学方法，进一步探索适宜自己的课堂管理策略。

首先，我尝试不同的教学方法，如手抄笔记、合作解题和小组讨论，来调动学生积极性和参与度。我采用了带头示范、学生互相鼓励等方法来创造轻松和积极的课堂氛围，增强了学生的信心和兴趣，进一步培养了学生的学习动力。

其次，我探索了课堂游戏与场景教学相结合的方式，把学生的学习引向真实情境，激发出学生本身的探索和创造性思维，提高了课堂效果，获得了学生和家长的好评。

总之，教师是一个重要的职业，教学经验和技能的提高离不开实践的检验和磨练。在本次实习过程中，我充分认识到教育的重要性和教学质量的关键在于学生的主动参与和自主探索，同时也意识到课堂管理和个性化教学策略的重要性。我将继续努力，为学生的健康成长和未来的发展尽自己最大的努力。

实习周记教师 篇6

新生训练的日子很特别，是在星期日举行，记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校，但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写数据或者是先阅读，有问题可以马上向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参与的话，新生数据比较容易收齐，正确度也比较高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！

虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由于开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室，

到了第二天由于台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属于辅导室的一环，否则我真的会认为这是属于学务处呢！

第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子后面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！

实习周记教师 篇7

物理教师实习周记

这是我作为一名大学生物理专业的实习生，第一次踏入中学物理课堂的经历。对于一个准备走上教师这条道路的我来说，这是一个既新奇又挑战的经历。

第一周我来到了某中学的物理实习班，初见面时，学生们对我这位实习老师显得有些疑惑，他们好奇，也有些不安。而我自己也感到些许紧张，毕竟这是我的处女教学经验。

在第一堂课中，我选择了一个有趣且易于理解的物理概念来给学生们讲解。我准备了一些非常形象生动的实验和小故事，希望能够将抽象的物理概念通过这些方式直观地展现给学生们。我一边讲解，一边与学生们互动，促使他们主动思考，激发他们的兴趣。结果出乎意料，学生们都听得津津有味，好像被物理这门学科所吸引。这让我充满了信心。

随着实习的时间推进，我逐渐熟悉了学生们的性格和学习特点。有些学生比较外向，喜欢积极参与课堂活动；而有些学生比较内向，不太善于表达自己的想法。针对不同的学生，我灵活地运用了不同的教学方法。对于活跃的学生，我鼓励他们在班上发言，分享自己的想法，引导他们探索物理现象背后的原理。而对于内向的学生，我则通过以身作则，主动与他们交流，逐渐建立起师生之间的信任与友谊。

在实习的过程中，我充分利用了学校提供的资源和设备。我带领学生们进行了一系列富有趣味性和互动性的物理实验，通过让学生们亲身去操作，深化对物理知识的理解。有一次，我组织了一个实验，让学生们用磁铁将一根铁钉吊起来。学生们亲自动手，互相帮助，他们每一个人都充满了好奇心和探索欲望。当他们成功地将铁钉吊起来时，每一个人的脸上都洋溢着自豪和喜悦。这一刻，我也感到了身为教师的价值和成就感。

在实习的最后一堂课上，我和学生们一起完成了一个小小的物理竞赛，通过答题和实验环节，检验了他们这段时间对物理知识的掌握情况。每一个学生都投入了百分之百的热情和精力，他们积极地参与竞赛和讨论，展现出自己的潜力和能力。当最后一个学生交上答卷，我看着他们疲惫却满足的笑容，心中感到万分欣慰。

从这一次实习经历中，我学到了很多。我明白了作为一名物理教师，我需要把抽象的知识以形象丰富的方式呈现给学生，激发他们的兴趣和好奇心；我也认识到了每一个学生都是独一无二的，需要因材施教，关注他们的特点和需求；更重要的是，我意识到教育的价值和意义远超过知识本身，每一个进步和成长的学生都是我的骄傲。

这次物理教师实习经验让我明白了自己的教育理念和方向，也让我对未来教学生涯充满了期待。我将永远怀着对物理学科的热爱和对学生们的关心，不断学习和成长，成为一名优秀的物理教师。

实习周记教师 篇8

第一周

本周是我开始进行教师助理实习的第一周，心情非常激动和紧张。进入学校的第一天，我很快就找到了实习导师，并开始认真了解了我的工作职责。

我的导师将我安排在一位初中班级的助教工作中。在教师的帮助下，我开始了解班级的组成和学生的情况。在课程中，我负责得到了一个学生的组织，设计了一些课程和学习活动。尽管花费了一些时间，但我成功地完成了任务，并获得了班级学生的祝福。

然后，我开始观察其他教师的课堂，学习他们的授课方式和教学方法。我尝试了解各个教师所教的课程，学习他们的教学体系和进度安排，以便更好地适应实习环境。

在这一周的时间里，我也确实感到了一些挫败感。每当我觉得自己已经明白了一件事时，总有一些学生会提出问题，让我意识到我仍然有很多需要学习的地方。不过，我很快就意识到这是正常的反应，因为在教学中，没有人会满足于眼前的一切，而应该进一步发挥和探索。

这一周，我学到了很多新的东西，并用心对待每一个工作任务。我经历了一些挑战，但我也经历了一些成功。我很高兴能够有机会进行这样的实习，并期待着在下一周继续成长和学习。

第二周

第二周的实习，我已经适应了新的学校和环境。我开始感受到了教育行业的起伏，体会到了这个领域所处的文化和推动力。

在这一周，我被安排在了另一个班级的助教工作中，这个班级年龄大一些。这是一个非常有挑战性的零售工作。我发现，在这个班级中，教育的内容和方法与初中的课程存在着很大的不同。问题就像朋友一样，它们的表现方式并不总是一样的。了解这些问题需要一定的时间和努力。

我和教师一起讨论了一些课堂管理技巧，然后尝试将这些技巧应用到实际的教学中。我发现，通过了解每个学生的兴趣和爱好，我可以更好地掌控整个课程的进度。这个过程有时是不容易的，但我依然坚持尝试，希望能够获得更好的结果。

除此之外，我还学习了如何与不同种族和社会背景的学生进行交流。我意识到，学生的成长故事中，总会有一些挑战和困境，而认真倾听的过程中，我也会从中获得一些历练和经验。

在第二周的实习中，我感受到了更加丰富的教育体验。我能够和更多的学生交流，在实践中不断提高自己的水平。我觉得自己的实习体验越来越丰富，我也期待能够在下一周实习中继续成长和磨砺自己。

第三周

进入实习的第三周，我开始适应我的角色并感受到了我对学生教育所做出的贡献。这一周，我与教师一起学习了一些关于课程的重要信息，在教学中追求着更好地平衡学生的全部发展。

在这样的实习中，我从学生中也学到了很多。我学习了如何更好地沟通，如何更好地听取学生的反馈意见，以及促进学生的学习和自我发展。

在这一周的实习中，我还参加了一些会议和讲座，了解了最新的教育研究，以及教学技术的新进展。我和其他实习生分享了彼此的经验和观察，也听取了导师的建议和指导。

在实习的最后一天，我被邀请在教师的课堂上进行演讲。在演讲结束后，许多学生向我提出了问题，这让我感到很有价值。我感觉到，学生们对我们的工作非常认真和有兴趣，这更加鼓励了我为教育事业不懈努力的信念。

在第三周的实习中，我学到了很多新的东西，并且感到了自己的成长和进步。我也期待着进入下一周的实习，希望能够更加顺利地完成剩下的任务。

实习周记教师 篇9

本周是我作为历史教师实习生的第一周，尽管我对于自己即将迈入教师的行列满怀热情，但也不禁感到些许忐忑。我清楚地记得，这一周是我和学生们最初互动的开始，我需要尽快融入这个新的环境，并与他们建立起信任关系。

首节课，我选择了《辛亥革命》这一重要历史事件作为教学内容。为了激发学生的兴趣，我准备了一些多媒体资料和展示板，以生动有趣的方式呈现给他们。在教学开始之际，我注意到全班学生都对这个话题充满了好奇，他们的目光聚焦在黑板上，期待着接下来的授课内容。我将自己的热情注入到教学中，用讲述的方式让学生们了解到辛亥革命期间所发生的重要事件和英雄人物。通过互动问答和小组合作，我帮助学生们更好地理解这段历史，并激发他们对历史的兴趣。

在这一周的教学中，我也面临了一些挑战。有一节课中，我尝试使用了角色扮演的方式，让学生们站在历史的角度上感受那个时代的思想和情感。由于我在角色扮演的指导上不够充分，导致有些学生的表现有些随意，无法准确地扮演角色。我反思了自己的不足之处，并决定在之后的备课中专注于提高角色扮演的指导能力，以更好地引导学生们参与到课堂中来。

除了课堂上的教学，我还参加了学校组织的历史文化展。这个展览给我提供了一个展示自己教学成果的机会，同时也加深了我对历史文化的理解。我向学生们讲述了许多关于中国历史的故事，并引导他们去观察展品，思考其中蕴含的历史意义。通过这次展览，我感受到了历史教育的魅力和重要性，也激发了学生们对历史的兴趣。

作为历史教师实习生，我还参与了学校的学生社团活动。在历史协会的活动中，我和学生们一起研讨历史问题，展开了一场精彩的讨论。学生们的思维开阔、见解独到，让我深感自豪。在互动中与他们交流，我发现学生们对历史问题有不同的见解和思考方式，这使我更加明白每一个学生都是独一无二的个体，每个人都有自己独特的思维方式和学习方法。我决定在今后的教学中，注重个性化教学的方法，更好地满足每个学生的需求。

回顾这一周的实习经历，我感到自己在教学能力和教育理念上取得了一些进步。通过丰富多样的教学方式，我成功地激发了学生对历史的兴趣，并帮助他们更好地理解历史的重要性。我也意识到了一些可以改进的地方，比如对学生个体差异的理解和灵活地应对教学过程中的变化。在接下来的实习中，我将继续积极探索教学方法，不断提升自己的教学能力，为学生们带来更好的学习体验。

总结一周的实习经历，我认识到作为一名历史教师，我将面临各种不同的挑战，但同时也感受到了教育带给我的喜悦和成就感。我愿意继续努力，在这个职业中追求卓越，并将自己的热爱传递给更多的学生。