手工中班教案
手工中班教案合集6篇。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是有效解决教学问题的必要手段,怎么样的教案才算是好教案课件?“手工中班教案”涉及到很多方面现在请跟随我们一起了解它,经过阅读您定能获得实惠!
手工中班教案(篇1)
活动目标
1、了解龙舟的外形特征。
2、运用一正一反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。
活动准备
经验准备:幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备一正一反反复折叠的基本技能。
课件:龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。
材料准备:彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图(教师可参考龙舟图画一只大龙舟,幼儿一起合作完成装饰;也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图,幼儿个人完成装饰。)
活动过程
儿歌导入,请幼儿说一说龙舟的特征。
1、儿歌:五月五,是端午,小朋友们来跳舞。吃棕子,赛龙舟,高高兴兴过端午。
2、讨论:龙舟是什么样子的?(播放龙舟图)
出示龙舟舟身底图及操作材料,与幼儿讨论装饰龙舟的方法。
——我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢?
——怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢?
小结:可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身,再用彩笔为龙舟底图涂色、添画,使整体画而更加丰富、美观。
幼儿操作,教师观察指导。
1、播放扇形鱼鳞折法示意图,引导幼儿折叠时要正反等宽,反复折叠,使折痕均活动匀,尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠,并将折叠好的扇形鱼依次粘點在龙舟舟身上。
2、引导幼儿关注整体构图,注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配,使整体画面生动有趣。幼儿相互交流自己的作品。
手工中班教案(篇2)
设计意图:
幼儿喜欢玩影子游戏,追影子、踩影子,在认识影子的基础上将幼儿兴致引入到创意手工中,在动手的同时学习比较不同物体有不同的影子,学习观察比较,丰富幼儿的生活经验。
活动目标:
1、学用剪刀剪出小动物的'外形,粘贴在相匹配的影子上。
2、能按自己的意愿进行装饰草地。
3、喜欢参与手工创作活动,体验剪贴的乐趣。
活动准备:
剪刀 幼儿用书 白乳胶 彩笔 塑料箩若干。
活动重点:
知道与小动物相对应的影子,并能剪出小动物的外形。
活动难点:
能进行草地装饰。
活动过程:
一、教师带幼儿在院子里玩追影子游戏。
1、回忆游戏情节
2、刚才,我们在院子里玩什么游戏?
3、你追到谁的影子?你的影子和小朋友的影子一样吗?
二、教师出示“草地上玩耍的动物”图片。
1、创设游戏情节,进入活动。
可是它们找不到自己的影子,小朋友来帮帮它们好吗?
3、幼儿动手操作进行剪贴,教师巡视指导。提醒幼儿用剪刀的安全,及碎纸片扔进塑料萝。
4、教师对用剪刀不好的幼儿进行指导。
5、幼儿用彩笔进行添画,让草地更加漂亮。
三、总评价,结束活动
1、请幼儿说一说自己的作品,让自己的作品起一个好听的名字,教师进行评价。
2、表扬和鼓励做得好的幼儿。
活动延伸:
手工中班教案(篇3)
材料准备:
黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。
捏制过程:
1、小朋友现将自己准备好的橡皮泥在手中揉捏一下,让橡皮泥变得柔软,放在塑料袋中保存;
2、小朋友先取出橘红色的橡皮泥,用手将其捏成圆饼状;
3、用牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状,压的时候,要斜着进行,保持格子状是菱形;
4、再取出黄色的橡皮泥,将其分成几个小部分,分别将其捏成花瓣状;
5、将绿色的橡皮泥取出来,做出花杆和叶子,注意叶子上面,要用牙签压出纹络;
6、将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的圆饼上,一个有意思的向日葵就捏好了。
制作总结:
这个手工向日葵的'橡皮泥捏法,适合于呢岁以下的宝宝,不仅可以锻炼宝宝的动手能力,同时还可以让宝宝通过实际操作,真正认识更多的事物。
这个向日葵看起来很有朝气,小朋友还可以根据自己的好爱,捏出各种小物品,感兴趣的小朋友抓紧试试自己的手法吧。
手工中班教案(篇4)
活动目标:
感受马的各种动态特征,尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。
四肢和尾巴的位置,做成不用动态的小马驹,体验创造的乐趣。
活动准备:
1、关于马的课件一份。
扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。
活动过程:
一、欣赏、感受马的外形特征和活动时的各种动态。
它长什么样子?
2、师:马休息的时候是什么样子的?一起来学一学。
二、出示制作材料,讨论、了解每种材料的使用方法
1、师:现在老师为你们准备了许多材料,看看这些材料可以做成马身体的哪些部位?怎样做?用到了什么方法?
2、向幼儿展示各种制作材料,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
3、师:谁来试一试?请个别幼儿来到集体面前进行马的制作,发现问题,教师提升。
帮助解决。
三、幼儿尝试用不同的材料、不同的方法制作马的身体
要求:
剪、折等方法把材料进行变形,然后再做成不同形态的小马驹。
老师、家长商量解决。
四、展示、评讲活动
1、师:谁来说说你最喜欢哪匹马?它是怎样制作的?哪个地方最有创意?用了什么材料?
手工中班教案(篇5)
活动目标:
1、了解蛋的基本结构及用途。
表达能力和动手操作能力。
3、体验制作蛋壳黏贴画的乐趣。
活动准备:
蛋壳若干;各种蛋的实物;透明杯子若干
活动过程:
一、认识各种蛋。
(一)师:“小朋友们你们虚幻吃蛋吗?你们吃过哪些蛋呢?”
(二)幼儿自由讲述,教师根据幼儿回答出示相应的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等各种蛋。
二、探索蛋的结构特征。
(一)比较蛋的外部特征。
颜色等角度观察表述。)
2、师:“请你们摸摸蛋壳,说说有什么感觉?(软的还是硬的;粗糙的还是光滑的。)
3、为什么蛋壳是硬的而不是软的呢?”(内含钙质,起保护作用.)
(二)了解蛋的内部结构。
1、猜猜蛋的内部结构。
师:“谁知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打开蛋壳,幼儿观察蛋的内部结构。
(1)师:“请小朋友一边看一边听清楚把蛋打开的方法。首先轻轻敲几下蛋壳,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋壳开裂处稍许用力把蛋壳打开,将蛋壳中的东西倒入杯中。”
(蛋黄与蛋壳相比是软的还是硬的?”
(3)教师小结:蛋的内部由蛋清和蛋黄组成,蛋清是透明的,蛋黄是圆圆的。它们都很柔软。
三、制作蛋壳黏贴画。
(一)师:“你们吃完蛋后,蛋壳都是怎么处理的?今天呀老师用蛋壳做了几幅很漂亮的画,你们猜我是怎么用蛋壳做成这幅画的?”(出示蛋壳黏贴画。)
(二)介绍制作方法。
(三)幼儿操作。
(四)点评幼儿作品。
手工中班教案(篇6)
活动经验
1、复习4以内的点数,会根据物品用途的不同,学会简单的分类。
草等进行简单的`装饰。
错拿,懂得讲卫生。
区域规模
全体幼儿
活动材料
圆形、正方形卡片若干,彩笔每人一盒。
2、幼儿用书
活动指导
1、利用幼儿的生活物品,复习4以内的点数,并进行简单的分类。
(水杯、小椅子、衣撑等物品,让幼儿说说这些物品有什么用?
(2)数一数每种物品各有多少?
(找一找教室里还有哪些物体的数量是
2、找找自己的用品在哪里?
幼儿自由找寻自己的物品,水杯、毛巾、小椅子等。问:你是怎样找到自己的物品的?请幼儿说说自己的标志是什么?知道标志能帮助我们很快找到自己的物品,不易拿错。
幼儿互相向同伴介绍自己的标志,并了解其他小朋友的标志,知道每个人的标志是不同的。
3、设计标志。
激发幼儿制作的兴趣。小朋友们一会儿要午睡,但是我们的小床上还没有标志。怎么办呢?小朋友来当设计师,设计自己的小床标志,以后就在自己设计的标志床上睡觉,好不好?那我们设计什么图案呢?幼儿自由讨论。
教师在幼儿讨论的基础上,师范几种简单的花纹画法,如花朵、小草、星星、小鱼等。
幼儿动手在准备好的图形卡片上进行设计制作,教师巡回指导。
4、展示欣赏作品,张贴到幼儿的小床上。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,教师和幼儿一起张贴到幼儿的小床上。真正让幼儿自己设计自己使用,体验成功的乐趣。
活动反思
1、活动中选用幼儿自己的生活物品,幼儿既熟悉又感兴趣,在玩中学会了点数并目测4以内的数,将物品按性质分类。
2、幼儿自己为小床设计标志,既发展了自己的想象力又提高了绘画能力,每个孩子都设计了独一无二的标志。
3、整节活动幼儿积极性很高,每个孩子都能正确点数4以内的数,并学习目测数量,在设计标志的过程中幼儿能按自己的想象作画。
4、不足之处是个别幼儿在介绍自己的标志时不够大方自然,说话不完整。在以后的教学中注意培养幼儿的表达能力。