同题测试活动总结

同题测试活动总结精选。

同题测试活动总结(篇1)

驻马店市第十六初级中学

2016年9月24日（周五）上午驻马店市第十六初级中学利用大课间活动时间，政教处按照学校创文要求组织全校师生开展了十六中双创“创建全国文明城市知识测试卷”，全体师生积极参与，认真答题。活动达到了预期的目标——提高全体师生的文明意识和文明素质。9月27日（周一）创文办公室、政教处对获得班级前五名成绩特别优秀的学生进行了大会表扬及物质奖励——每人奖励五个作业本。

每各班级的优秀学生：

7（1）宋佳音、扶莹萍、李楠、刘汇、刘家军

7（2）王婷婷、张鲁雪、闫博涵、张玉佩、胡志鹏

8（1）张雅婷、胡玉婷、查孟凡、周显光、张思玉

8（2）张园园孙一凡王珂胡博涵闫翔

（1） 刘文博、张克祥、杨威、刘朝凡、王欣

（2） 李江珊、王一帆、张向熠、宋俊华、刘雯

驻马店市第十六中学创新创业办公室

2016.9.27

附件：1。创建全国文明城市知识试卷活动计划。

2创建全国文明城市知识试卷

3、测试**。

4、表彰名单。

十六中“创卫创文”知识测试活动方案

为全面推动“创卫创文”工作深入开展，加大创建宣传力度，普及创建知识，营造创建氛围，着力提升全体师生的知晓率，激发师生的参与率和创建工作的热情度。我校将七举办“创卫创文”知识测试。具体方案如下：

1、向师生发放创文创卫活页知识题库，师生读学，一周后测试。

2以班级为单位，每班前五名给予奖励，后三名给予批评。

通过举办这次活动，希望再次提升全体师生对创建国家卫生城市、全国文明城市工作的知晓率、参与率、支持率，为我市基本达到“全国文明城市”标准这一既定创建目标，提供坚实的、浓厚的宣传**保障。

十六中2016.9.5

驻马店市第十六中学创建全国文明城市

知识测试卷

＿＿＿＿＿＿＿＿年级＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、＿＿年2月28日，驻马店市被＿＿＿＿**文明委授予全国文明城市提名城市称号，荣获了参评全国文明城市的资格（10分）。

2驻马店市委坚持“创城市”、“促城市”的工作理念，创建了全国文明城市。

3.黑色网吧是指没有许可证的网吧（10分）。

4、五老人员是指在假期未成年人思想道德建设中发挥着重要作用的老干部、老战士、老专家、老＿＿、老＿＿（10分）。

5社会主义核心价值观可以概括为24个字，即国家富强、社会自由、个人爱国。

6以下属于驻马店市文明公约（10分）

a、 热爱祖国，建设家乡，遵纪守法，团结友爱，诚实守信

b、 自尊自强，热爱工作，敬业奉献，务实创新，见义勇为，弘扬正义

c、 爱护环境，注重卫生，热心公益，助残助困，勤俭节约

d、 移风易俗，孝老爱老，亲邻和睦，礼德崇拜，增加了天堂的光彩

7以下是驻马店市十大不文明行为（10分）

a、 随地吐痰吐糖人们和宠物到处大便

b、乱扔乱倒乱堆垃圾乱泼污水乱写乱画乱涂乱贴乱挂乱塔

c、 路政管理，沿街叫卖、购物、乘车等不排队，不主动为老人、弱者、残疾人和孕妇让座

d、 闯红灯、过马路、翻栏杆、开窗、扔车、停车、停放车辆

e、 在公共场所吸烟、衣衫不整、骂人、大声喧哗、践踏鲜花和绿地、不爱护公共设施

8以下河南省未成年人文明行为规范包括（10分）

a、 热爱祖国，遵纪守法，继承美德，践行礼仪

b。 尊重老师和父母，团结，友善和帮助他人

c、诚实守信宽容礼让言语文明举止得体

d、 勤俭节约，注意卫生，爱护公共财产，保护环境

9请列举近年来驻马店出现的全国道德模范。（ 10分）

101949年9月27日，五星红旗被指定为中华人民共和国国旗。请告诉我们中华人民共和国国旗的含义。至少写出两点。（ 20分）

每各班级的优秀学生：

7（1）宋佳音、扶莹萍、李楠、刘汇、刘家军

7（2）王婷婷、张鲁雪、闫博涵、张玉佩、胡志鹏

8（1）张雅婷、胡玉婷、查孟凡、周显光、张思玉

8（2）张园园孙一凡王珂胡博涵闫翔

（1） 刘文博、张克祥、杨威、刘朝凡、王欣

（2） 李江珊、王一帆、张向熠、宋俊华、刘雯

驻马店市第十六中学创新创业办公室

2016.9.27

同题测试活动总结(篇2)

学校开展心理健康教育，提高学生心理素质，介绍学校在此方面的工作：

1、学校教育中应着重于“五学”教育。即“学会生存，学会生活，学会关心，学会学习，学会发展”。在我们的教育中，存在重道德灌输，轻道德践约；重成才教育，轻成人教育；重知识传授，轻养成教育的倾向。心理健康不是单纯的心理的、也是社会与教育的。学校要培养的是“社会人”与“文化人”，社会人必然是具有健康心理的人。教会学生适应环境，能够妥善处理自身事务，学会遵守社会规范，成为一个适应社会需要的社会人是前提；学会关心，关心国家大事，关心国际局势，关心我们生存的社会，关心朋友，体谅父母，珍惜友谊，善待爱情，以热情、积极、主动的态度介入社会生活中；学会学习就是教会我们的学生不仅学习书本知识，学习观察问题、解决问题的方法与途径，学习将书本知识转化为社会实践的能力。人的发展是永恒的课题。

2、逐步形成学校、社会、自身共同关心大学生心理健康的良好氛围。目前高校普遍认识到心理素质在人才培养中的重要作用，建立了相应的机构，加大了心理健康教育的力度，部分高校将心理健康教育纳入课堂教学中，使心理健康教育逐步走上科学化、规范化的轨道。大学生也逐步认识到心理健康的重要性，开始注重自身心理素质的培养与提高，以主动的姿态调整自身的状态，以适应社会的需要。家庭教育中也在逐步重视学生的心理健康教育。在大学校园中营造宽松的心理气候，建立良好的班风、学风、校风，消除不良文化的影响，逐步形成积极向上的校园文化，人人重视自身心理健康的良好氛围。

3、建立以发展咨询为核心的大咨询观念。很长一段时间内，人们对心理咨询的认识停留在心理疾病的治疗上，事实上，有严重心理障碍的学生毕竟的少数，更多的学生面临成长与成才、情感与事业、日常生活事件的处理等问题，而这些问题并不构成心理疾病的主要方面，但又直接影响着学生的心理健康与大学生的健康成长。发展咨询应当成为教师教书育人职责中的重要组成部分，引导学生正确处理生活中的一些事件，将发展咨询贯穿于学生成才的始终，是一项非常繁重的任务，值得引起重视的问题。

同题测试活动总结(篇3)

原本清纯的大学校园，社会化严重。官僚主义，腐败主义，功利主义盛行。人生观，价值观扭曲严重，拜金思想普遍，环境改变与心理适应问题，学习心理调试不当，情绪控制，自我认知，人格发展，意志品质锻造弱而造成的人际交往，恋爱，性心理问题，人际交往排在首位，恋爱与性心理影响最严重，其次学习压力，就业形式压力。众多问题是当代大学生心理问题普遍存在。

怎样适应社会发展，及时解决心理问题，成为大学生成长成熟的关键。

团课中介绍了大学生心理健康的现状，普遍存在的问题，容易出现的心理障碍，并分析其影响因素，如何干预预防和正视解决，是团课重点内容。团课中主要讲述的是如何解决大学生存在的心理问题：总的概括：积极向上，乐观大度，正直善良，心存梦想。

大学生关注个体心理健康，为解决实际问题提供依据和标准，主要是：

1、坚持健康、文明的生活方式。生活方式是指人们在日常生活中遵循的行为规范，即习惯化了的生活方式。健康的心理与健康的身体密不可分。对大学生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，起居有常，早睡早起，充足睡眠；二是平衡膳食，坚持吃早餐；体重保持正常水平；三是科学用脑，实行时间管理，劳逸结合，有张有弛，避免用脑过度；四是积极休闲，选择文明高雅的休闲娱乐方式，娱悦身心；五是适量运动积极参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒。大学生不文明的生活方式有网络沉溺、暴饮暴食、节食瘦身、晚睡晚起，饮食不规律、不从事体育运动、抽烟酗酒、做危险动作等。

2、培养和完善人格。人格的健全是心理健康的重要组成部分，大学生应当正确评价客观事物，正确对待自己与他人；善于管理情绪，情绪反应适度正常，体验正常的情绪情感，主动有效地适应社会环境与学校生活。

3、投身社会实践，扩大人际交往，建立广泛的社会支持系统。大学生应当积极主动地参加各类社会实践活动，并在活动中全面提高自身素质，通过群体交往活动，理解人与人之间的关系，体验友谊与沟通的快乐，开阔视野，并寻找广泛的社会支持。当面临挫折与压力时，广泛宽厚的社会支持会帮助大学生走出沼泽地，走向开满鲜花的岁月。

同题测试活动总结(篇4)

2015年5月11日，我校做为南京市青奥示范学校，参加了南京市奥组委举办的青奥会试赛，此次塔吉克斯坦文化小屋展出活动圆满完成。在这次活动中，无论是小屋的布置，还是展出中互动活动的组织都超出了预期，受到参观人员以及青奥组委会领导的高度评价。

俗话说“台上一分钟，天下十年功”。虽然本次测试赛为期仅一天，但自从接到组委会布置的任务，我校校长室高度重视，积极响应。我校团委成员在陈启武副校长的带领下，已经进行了几个月的论证和准备。每一个细节都进行了深入的思考。为了使文化小屋能够最好的展示塔吉克文化，我校青奥小组成员积极查阅资料，反复上网查阅相关讯息。为了能够做到万无一失，陈启武副校长还几经周折联系上了在南师大留学的塔吉克斯坦小伙子法鲁赫。热情的塔吉克小伙子多次来到淳高，为我们的准备工作出谋划策。在他的指导下，我们对塔吉克斯坦的文化有了更深入的了解，使得我们更加有信心去展示。

5月10日，我校青奥小组在陈启武副校长的带领下来到南京市科技馆，一起完成了塔吉克文化小屋的搭建工作。

本次测试赛在热闹喜庆的气氛中结束了，为了能够在8月份的正式展出中表现的更加出色，我校青奥小组对这次活动进行了深入的.总结。

此次活动的成功之处有如下几点：

1.塔吉克斯坦文化小屋布置的简单大方，相比其他小屋，利用较低的成本取得了较好的效果。

2.在互动活动设计方面，“画盘子”这个活动，可操作性强，简单易行，并且我们准备的已画好的盘子非常精美，能够吸引青少年积极参与。虽然与其他小屋相比，我们的活动比较安静，但是人气很旺，大部分时间都有人排队等候参加活动，我们原本准备使用一天的盘子，半天不到就用完了，可见这个活动的火爆程度！

3.在活动之前，我们邀请了法鲁赫，他在5月11日活动当天也来到了我们的文化小屋，全程参加了我们的活动。活动中，他积极的与来到小屋的观众们交流，介绍最地道的塔吉克文化，观众们都感觉到受益匪浅，抢着与法鲁赫在我们的小屋中合影留念。

活动中，南京市以及青奥组委会相关领导多次来到我们的小屋，给了我们很多指导，对我校在此次活动表现予以肯定和赞赏。

这次活动取得了不错的成绩。但是我校青奥小组的成员们并没有骄傲，他们本着“精益求精”的原则，还是进行了深入的思考，积极查找可以改进的地方。

目前我校已经马不停蹄的开始为下一阶段的工作做好了规划和准备。接下来，我们将继续响应青奥组委会的号召，以更高的标准来设计塔吉克文化小屋和互动活动。

同题测试活动总结(篇5)

10、你是否认同“爱要有快乐才值得继续”

也许是对这段感情没有足够的信心，也许是你仍有其他想法，你常常感到莫名的烦躁或恐慌，对于TA，你始终留有余地。你的精神状态同样处于一个停滞期，不愿如此，却得过且过得维持在这样一个状态，无力作出改变。情人节或许给你一个机会，置身于喧嚣闹热的世界，心底反而获得久违的清明。情人节，有情人笑，亦有情人泪，而你，看着身边的人，感到幸或不幸?相信聪明如你，定会明白，你应该与谁终老。

你们的感情处于一个亢奋的时期，甜蜜在最极端的状态，同时矛盾在最极端的状态。这是变化最有可能发生的时段，进一步，可能海阔天空，也可能万劫不复，一切尚无定论，只看你如何去经营。在这个浪漫的情人夜，别像以往那样只当寻了个借口，混吃蒙喝或是寻欢作乐。换一种方式，让TA明确地知道，你爱TA，你想要和他一直走下去，无论未来会发生什么。往日的种种，柔情蜜意也好，争执误解也罢，权作爱情生活的佐料，只愿彼此深情不变。

你们的感情已经进入一个比较稳定的阶段，焦虑和不安已经过去，往日的种种，全部消融在朝夕相对的点滴中，终成定局。但是平静的生活，似乎使你们遗失了初始的甜蜜，恋爱变成了生活，情感化作了责任，说不出哪里不好，但终究是有所缺憾。情人节，总算给彼此一个放纵的借口，抛弃那些程式化的约会和烛火吧。他曾经有过怎样奇妙的想法，甚至是幼稚或者泛着傻气的，你一定知道，转动你的七窍玲珑心思，给TA一个惊喜。从此，你的身影会重新介入TA视线的前方，而非身后的角落。

也许是时间久了，也许是你的心情老了，对这段感情，你有些厌倦，不再有多少期待，将来会怎么样，似乎已经无所谓了。但是在你的内心深处，你仍然想要继续，或许是习惯了生活中有TA，或许你的爱，从未消减，只是因为熟悉而淡忘了。你试图作出努力，但是千头万绪的心思不知从何说起。情人节是一个奇妙的日子，似乎可以与所有人产生化学反应，卸下冷硬的装备，收起矜持的面孔，做什么，都是正当的。你们之间，必定有过不为人道却彼此心照不宣的默契，用一种属于你们的方式，唤起TA对往日的恩爱记忆，带着累积的深情，再爱一场。

同题测试活动总结(篇6)

为推动我校心理健康教育工作普及，丰富校园文化生活，增强心理健康教育的实效性和针对性，提高学生心理素质，经研究，决定举办校园心理剧展评活动。按照郑州市《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》精神，通过校园心理剧编、演、展的过程，关注学生心理需求，普及心理学常识，提高师生心理健康保健意识，丰富学校心理健康教育工作内容及方式，增强心理调节技术的应用能力，培养师生积极的健康的心理品质。

认真研读中小学校园心理剧相关书籍，把握校园心理剧的特征及编演规律，吸收优秀校园心理剧的编排经验，力争在心理技术应用和情感熏化方式方面都达到新的水平。校园心理剧内容要有人物、地点、事件等。要求把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，融入心理学的知识原理和技巧，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”，能真实反映学生的心理活动和感受，解决问题的方法可操作性强。

在这次心理剧表演中，校领导高度重视，认真组织，全校师生积极参与，演员认真排练，每个人都提出了自己宝贵的意见，充分展现了我校积极进取，阳光向上的精神风貌，获得大家一致好评。

同题测试活动总结(篇7)

教材测试是教学过程中非常重要的一环，通过测试可以检验学生学习的效果，帮助教师及时调整教学策略，以提高教学效果。为了更好地评估教材的质量和学生的学习水平，经常会组织教材测试活动。近期，学校组织了一次教材测试活动，以下是我对这次活动的总结。

教材测试活动的筹备工作非常充分。学校教务处提前安排了测试的时间、地点和安排了监考人员，对测试的内容和形式也做了详细的规定。教师们在测试前对学生进行了充分的复习和指导，确保他们能够正确理解测试内容并做好充分的准备。这些工作为测试活动的顺利进行奠定了基础。

测试活动的流程安排得井井有条。在测试当天，学校安排了专门的监考人员对考场进行管理，确保考试过程的规范和公平。学生们进入考场后，按照规定的时间和要求开始答题，期间不允许交流和抄袭。监考人员巡视考场，确保考试的安静和秩序。考试结束后，监考人员及时收集试卷并进行核对，保证成绩的准确性。

测试活动的内容设计合理。测试内容包括了教材中所学的各个知识点和技能，并根据学生的实际情况设计了不同难度的题目，以考察他们的基本功和理解能力。题目形式多样，涵盖选择题、填空题、解答题等，从而能够全面地评估学生的学习情况。同时，测试内容也注重与教学目标和课程要求的契合，保证了测试的有效性。

测试活动的结果得到有效的分析和利用。教师们及时批改试卷，统计和分析学生的答题情况，找出学生在哪些方面存在不足，为未来的教学提供参考。同时，学校也将测试结果用于评价教材的质量和教学效果，及时调整教学进度和内容，以满足学生的学习需求。

这次教材测试活动在组织、筹备、进行和分析方面都做得非常充分和周到，取得了良好的效果。通过这次测试活动，不仅促进了学生的学习和提高了教学质量，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和借鉴。希望在未来的教学工作中，能够继续保持这种良好的态势，为教育事业的发展贡献自己的力量。

同题测试活动总结(篇8)

智商测试主要为一些著名跨国公司所采用，它们对毕业生所学专业一般没有特殊要求，但对毕业生的素质要求较高，

它们认为，专业能力可以通过公司的 培训 获得，因此有没有专业训练背景无关紧要，但毕业生是否具有不断接收新知识的能力是至关重要的。

智商测试并不神秘。一种是图形识别，比如一组有四种图形，让应试者指出其相似点和不同点。这类题目在一些面向中小学生的智力游戏书中是很常见的，一些面向大众的杂志偶尔也刊登这类游戏题目，

另一类是算术题，主要测试毕业生对数字的敏感程度以及基本的计算能力，比如给定一组数据，让毕业生根据不同的'要求求出平均值，其难度绝不超过对中学生的计算能力的要求水平。尽管如此，一些理工科的毕业生也考不到60分。这类测试尤其是会计师，审计师等职业所要求的。

心理测试 是用事先编制好的标准化量表或问卷要求被试者完成，根据完成的数量和质量来判定其心理水平或个性差异的方法。一些特殊的用人单位常常以此来测试求职者的态度、兴趣、动机、智力，个性等心理素质。

同题测试活动总结(篇9)

在现代社会，纸质化已经成为了一个不可忽视的问题，因为纸张的制造和使用会对环境造成很大的损害。为了推动绿色环保意识的普及和实践，我们举办了一场无纸质测试活动。本次活动的目的是通过使用电子设备和在线测试平台，减少纸张的使用量，提高资源利用效率，同时也期望能促进学生们对环保的重视和关注。

活动前期，我们进行了多方面的准备工作。首先，我们建立了一个在线测试平台，这个平台可以提供给学生们进行考试和提交答案。其次，我们根据学生的人数和报名情况，准备了足够数量的电子设备，确保每个学生都能方便地参与活动。同时，我们也与学校的电子设备中心进行了合作，借用了一部分电子设备作为备用，并保证设备的正常运行。

活动正式开始后，我们向学生们详细讲解了活动的目的和意义，并向他们介绍了在线测试平台的使用方法。我们鼓励学生们积极参与活动，并意识到自己能够为环境保护做出的贡献。学生们对这个活动表现出了浓厚的兴趣和参与热情。

在活动过程中，我们发现学生们对于使用电子设备参与测试还存在一些困难和不适应。一方面是电子设备的操作和使用对于一些学生来说并不是很熟悉，他们需要一定的时间去适应。另一方面是在使用电子设备进行考试的过程中，部分学生可能会受到外界环境的干扰，比如噪音、闪光灯等，这可能会影响他们的注意力和答题效果。

为了解决这些问题，我们在活动中进行了一些调整和优化。首先，我们事先安排了一些电子设备的培训课程，帮助学生们更好地熟悉设备的使用方法。其次，我们提前做好了测试场地的准备工作，尽量减少外界的噪音和影响，为学生们提供一个更好的答题环境。此外，我们还设置了一些技术服务人员，随时为学生们提供帮助和解答疑问。

通过一系列的调整和优化，活动的进行变得更加顺利和高效。学生们逐渐适应了使用电子设备参与测试的方式，并且也充分认识到了无纸质测试活动的重要性和可行性。他们在测试过程中表现出了积极的态度和认真的答题精神。

活动结束后，我们进行了一次全面的总结和评估。整个活动的效果非常显著，纸张的使用量大幅度减少，而且参与活动的学生们也加深了对环保意识的认识和理解。通过这次活动，我们不仅达到了降低资源浪费的目的，同时也培养了学生们爱护环境、保护地球的意识。

总结起来，无纸化测试活动在推动环保意识普及方面起到了积极的作用。我们将继续探索和尝试更多环保的方式，并将这种意识融入到更多的教育活动中去，为建设绿色和谐社会贡献自己的力量。

同题测试活动总结(篇10)

5.什么样的职场工作你受不了？

9.如果丈夫跟自己的收入相当，你会希望婚后各自财务独立？

10.什么样的女人比较可悲？

12.下面那种男人比较不适合婚姻？

21.什么样的女人最能博得丈夫的欢心？

23.如果可以选择，下辈子你希望当个男人？

25.如果因为结婚预算不够，下面哪一项花费可以省去？

分析：

A 你是个独立干练的人，需要的伴侣不是极端强势的成功人士，就得是个能够低调默默守护着你的人。你对感情极少昏头，总是很清楚自己要什么。浪漫不是爱情必须，但彼此未来方向一致很重要，你不沉溺于两人世界，但绝对是个负责的伴侣。

B 感情与结婚的对象你向来分得很清楚，所以多半晚婚。能够让你托付终身的男人，多半是你最能信任的朋友。平淡且像家人的关系是安全感的来源，所以爱情不必轰轰烈烈，细水长流才好。此外，你通常是关系中比较强势的那个人，能够主导关系的发展。

C 一谈恋爱就昏头的你，一辈子都在寻找浪漫且难忘的爱情。即便已经有对象，还是有可能再爱上他人，对于有才华或是外貌出众的人更会为之倾倒。若没考虑清楚就投入一段恋情，这段关系不会长久。你需要理性处理感情，但总是事与愿违。

D 对你而言，光恋不婚是浪费时间，如果说婚姻是种合伙关系，你就是最善于经营这种关系的女性。你向主流的价值观看齐，有经济基础的对象才会考虑厮守一生。感情可以培养，你适合的恋爱关系是男尊女卑的互动，对方若事业有成或年纪较大最适合你。

E 你需要的恋爱关系是毫无保留的分享，好奇心重的你，不能接受死板的关系。懂得为感情保鲜的对象才留得住你。此外，抠门的男人不得你的缘，所以交往期间不能小气。你对伴侣大方且包容，所以对方若斤斤计较会马上出局。

F 你对于感情有点理想主义，喜欢的对象没有一定。相互尊重且能彼此都成长的关系对你最好，所以如果彼此的兴趣相符，爱情会更长久。你很难为了爱去改变自己，加上恋爱完全仰赖直觉好恶，所以相亲或是透过他人牵线通常很难奏效。

G 你是个知性的女人，相较于财力，你更欣赏有学问与才情的男性。你享受崇拜对方的感觉，理想的伴侣关系其实是种近乎父女的互动，希望对方是你的天，并且能保护并守候你。你不合适姐弟恋，也很难一直扮演爱情的付出者。没有崇拜就没有心动感。

(1)计算前1-15题分数总和：

A的总数( ) B的总数( ) C的总数( ) D的总数( ) 共计15分

(2)计算前16-30题分数总和：

A的总数( ) B的总数( ) C的总数( ) D的总数( ) 共计15分

(3)把两部分的数目相加：

总分中数目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整个性格中的比例。

如果某种颜色大于15，说明你是典型的此类性格，

如果有两种或三种数目非常接近，说明你是较复杂的组合性格。

本测试题目旨在测试你的“性格”而非你的“个性”，测试你的“先天”而非你的“后天”。但仍会有一部分读者很难判断哪种色彩是先天哪种色彩是后天，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认

识，如果你在做题过程中，严格符合测试说明，你将了解自己性格本源的力量。

基本性格有以下12种情况：

典型的红蓝黄绿，红+黄，红+绿，蓝+黄，蓝+绿，黄+红，黄+蓝，绿+红，绿+蓝。

说明：在性格组合当中，没有列出“红蓝配”(红+蓝、蓝+红)和“黄绿配”(黄+绿、绿+黄)的四种组合，是因为红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格。

两种完全相反的性格共同组合在一人身上，必有另一个是受到强大的后天影响。这种人将在很多时候呈现极大的内心困惑。挖掘出真正的自己，对他们而言，是所有人中最迫切需要的!

是那句话，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识。

【性格优势】：

作为个体：高度乐观的积极心态。喜欢自己，也容易接纳别人。把生命当作值得享受的经验。喜欢新鲜、变化和刺激。经常开心，追求快乐。情感丰富而外露。自由自在，不受拘束。喜欢开玩笑和调侃。别出心裁，与众不同。表现力强。容易受到人们的喜欢和欢迎。生动活泼，好奇心强。

沟通特点：才思敏捷，善于表达。喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。容易与人攀谈。发生冲突时，能直接表白。人越多越亢奋。演讲和舞台表演的高手。乐于表达自己的看法。

作为朋友：真诚主动，热情洋溢。喜欢交友，善于与陌生人互动。擅长搞笑，是带来乐趣的伙伴。容易原谅自己和别人，不记仇。富有个人魅力。乐于助人。有错就认，很快道歉。喜欢接受别人的肯定和不吝赞美。

对待工作和事业：工作主动，寻找新任务。富有感染力，能够吸引他人参与。激发团队的热情合作心和进取心，重视团队合作的感觉。令人愉悦的工作伙伴。完成短期目标时，极富爆发力。信任他人。善于赞美和鼓励，是天生的激励者。不喜欢太多的规定束缚，富有创意。工作以活泼化、丰富化的方式进行。反应快，闪电般开始。

【性格过当】：

作为个体：情绪波动大起大落。变化无常，随意性强。鲁莽冲动，轻信他人，容易上当受骗。虚荣心强，不肯吃苦，贪图享受。喜欢走捷径，虎头蛇尾，不能坚持。粗心大意，杂乱无章。不肯承担责任，期待有别人为自己的人生负责。缺乏自控，毫无纪律。容易原谅自己，不吸取教训。不稳定和散漫。拒绝长大。借放纵来麻痹自己的痛苦和烦恼，而不去认真思考生命的本质。

沟通特点：说话少经大脑思考，脱口而出。对于严肃和敏感的事情也会开玩笑。炫耀自己，夺人话题。注意力分散，不能专注倾听，插话。吹牛不打草稿，疏于兑现承诺。忘记别人说过什么，自己讲过的话也经常重复。口无遮拦，不保守秘密。不可靠，光说不练。夸大吹嘘自己的成功。

作为朋友：缺少分寸，过度的玩笑和热情。只想当主角。谈论自己感兴趣的话题，对和自己无关的话题心不在焉。插嘴打断别人谈话。健忘多变。经常会忘记老朋友。有极强的依赖性，脆弱而不能独立。好心办坏事。

对待工作事业：跳槽频率高，这山望着那山高。没有规划，随意性强。没有焦点，把精力分散在太多的不同方向。过高估计了自己的能力。觉得没有必要为未来做准备。不肯花更大的精力和幕后工作的勤奋代价，来获取更高的殊荣。不切实际地希望所有的工作都要有趣味。很难全神贯注，经常性地走神。异想天开，难以预料。

【性格优势】：

作为个体：严肃的生活哲学。思想深邃，独立思考而不盲目从众。沉默寡言，老成持重。注重承诺，可靠安全。谨慎而深藏不露。坚守原则，责任心强。遵守规则，井井有条。深沉有目标的理想主义。敏感细腻。高标准，追求完美。谦和稳健。善于分析，富有条理。待人忠诚，富有自我牺牲精神。深思熟虑，三思而后行。坚韧执着。

沟通特点：享受敏感而有深度的交流。设身处地地体会他人。能记住谈话时共鸣的感情和思想。喜欢小群体交流的思想碰撞。关注谈话的细节。

作为朋友：默默地为他人付出以表示关切和爱。对友谊忠诚不渝。真诚关怀朋友的境遇，善于体贴他人。能够记得特殊的日子。遭遇难关时，极力给予鼓舞安慰。很少向他人表达内心的看法。经常扮演解决分析问题的角色。

对待工作和事业：强调制度、程序、规范、细节和流程。做事之前首先计划且严格按照计划去执行。喜欢探究及根据事实行事。尽忠职守，追求卓越。高度自律。喜欢用表格、数字的管理来验证效果。注重承诺。一丝不苟地执行工作。

【性格过当】：

作为个体：高度负面的情绪化。猜忌心重，不信任他人。太在意别人的看法和评价，容易被负面评价中伤。容易沮丧，悲观消极。陷于低落的情绪无法自拔。情感脆弱抑郁，有自怜倾向。杞人忧天，庸人自扰。最容易的抑郁症患者。当别人轻易成功时，会因自己的努力付出却不如他人而心生嫉妒。过于阴沉的面孔，让人感觉压抑，不易接近。

沟通特点：不知不觉地说教和上纲上线。原则性强，不易妥协。强烈期待别人具有敏感度和深度能够理解自己。以为别人能够读懂自己的心思。不太主动与人沟通。不喜欢制造困扰麻烦给别人，也讨厌别人制造困扰麻烦给自己。要真诚开放心胸与人互动会比较难。习惯以防卫的状态面对别人。

作为朋友：过度敏感，有时很难相处。强烈的不安全感。远离人群。喜好批判和挑剔。吝于宽恕。经常怀疑别人的话，不容易相信他人。对待工作和事业对自己和他人常寄予过高而且不切实际的期望。过度计划和过度绸缪。患得患失，行动缓慢。较真，挑剔他人及自己的表现。专注于小细节，因小失大。吝啬表扬，强烈的形式主义。容易被不理想的成绩击垮斗志。墨守成规，死板教条不懂变通。为了维护原则缺乏妥协精神。

【性格优势】：

作为个体：不达目标，誓不罢休。不停地给自己设定目标以推动前进。把生命当成竞赛。行动迅速，活力充沛。意志坚强。自信、不情绪化，而且非常有活力。坦率，直截了当，一针见血。强烈的进取心，居安思危。独立性强。有强烈的求胜欲。不畏强权并敢于冒险。不易气馁，不在乎外界的评价，坚持自己所选择的道路和方向。危难时刻挺身而出。讲究速度和效率。敢于接受挑战并渴望成功。

沟通特点：以务实的方式主导会谈。喜欢主导整个事情进行的方式。能够直接抓住问题的本质。说话用字简明扼要，不喜欢拐弯抹角。不受情绪干扰和控制。

作为朋友：给予解决问题的方法，而非纠缠在过去。迅速提出忠告和方向。直言不讳地提出建议。

对待工作和事业：动作干净利落，讲求效率。能够承担长期高强度的压力。强烈的目标趋向，善于设定目标。高瞻远瞩，有全局观念。善于委派工作。坚持不懈，促成活动。掌握重点执行。行事作风明快。天生的领导者和富有组织能力。竞争越强，精力越旺，愈挫愈勇。寻求实际的解决方法。以结果和完成任务为导向，并且高效率。善于快速决策并处理所遇到的一切问题。富有责任感。

【性格过当】：

作为个体：自己永远是对的，死不认错。趾高气扬，霸道。只关注自己的感受，不体贴别人的心情和想法。以自我为中心，自私倾向。霸道。脾气暴躁，容易发怒。缺少同情心。傲慢自大，目中无人。经常紧绷自己的情绪。在情绪不佳或有压力的时候，经常会不可理喻与独断专行。不喜欢受群体所规范约束,打破既定规则且自己不遵守规则。

沟通特点：喜欢争辩和冲突。铁石心肠，对情绪表现冷淡。粗线条，简单粗暴。毫无敏感，无力洞察他人内心和理解他人所想。抗拒批评，严酷且自以为是的审判者。缺乏亲密分享的能力。缺乏耐心，是非常糟糕的倾听者。态度尖锐严厉，批判性强。容易让他人的工作或生活步调紧张。不习惯赞美别人。说话有时咄咄逼人。控制欲强。不太能体谅他人，对行事模式不同的人缺少包容度。

作为朋友：大多时候仅保持理性的友谊。讨厌与犹豫不决、能力弱的人互动。试图控制和影响大家的活动，希望他人服从自己而非配合别人。除了工作内容，很少交谈其它话题。情感上习惯与人保持一定的距离。很少对人流露出直接诚挚的关怀。需要你的时候才找你。为别人做主。

对待工作和事业：生活在无尽的工作当中而不是人群中。数量远比质量重要。目标没有完成时，容易发怒且迁怒于人。寻求更多的权力，有极强的控制欲。拒绝为自己和他人放松。完成工作第一，人的事情第二。为了自己的面子，不妥协且毫不认错。对于竞争结果过分关注而忽略过程中的乐趣。武断，刚愎自用且一意孤行。很难慢下来，缺少生命乐趣的工作狂。未明察就急于改变，急于求成。

【性格优势】：

作为个体：爱静不爱动，有温柔祥和的吸引力和宁静愉悦的气质。和善的天性，做人厚道。追求人际关系的和谐。奉行中庸之道，为人稳定低调。遇事以不变应万变，镇定自若。知足常乐，心态轻松。追求平淡的幸福生活。有松弛感，能融入所有的环境和场合。从不发火，温和、谦和、平和三和一体。做人懂得“得饶人处且饶人”。追求简单随意的生活方式。沟通特点以柔克刚，不战而屈人之兵。避免冲突，注重双赢。心平气和且慢条斯理。善于接纳他意见。最佳的倾听者，极具耐心。擅长让别人感觉舒适。有自然和不经意的冷幽默。松弛大度，不急不徐。

作为朋友：从无攻击性。富有同情和关心。宽恕他人对自己的伤害。能接纳所有不同性格的人。和善的天性及圆滑的手腕。对友情的要求不严苛。处处为别人考虑，不吝付出。与之相处轻松自然又没有压力。最佳的垃圾宣泄处，鼓励他们的朋友多谈自己。从不尝试去改变他人。

对待工作和事业：高超的协调人际关系的能力。善于从容地面对压力。巧妙地化解冲突。能超脱游离政治斗争之外，没有敌人。缓步前进以取得思考空间。注重人本管理。推崇一种员工都积极参与的工作环境。尊重员工的独立性，从而博得人心和凝聚力。善于为别人着想。以团体为导向。创造稳定性。用自然低调的行事手法处理事务。

【性格过当】：

作为个体：按照惯性来做事，拒绝改变，对于外界变化置若罔闻。懒洋洋的作风，原谅自己的不思进取。懦弱胆小，纵容别人欺压自己。期待事情会自动解决，完全守望被动。得过且过。无原则地妥协，而无法促使他们采取负责任的解决态度。逃避问题与冲突。太在意别人反应，不敢表达自己的立场和原则。

沟通特点：一拳打在棉花上，毫无反应。没有主见，把压力和负担通通转嫁到他人身上。不会拒绝他人，给自己和他人都带来无穷麻烦。行动迟钝，慢慢腾腾。避免承担责任。

作为朋友：不负责任的和稀泥。姑息养奸的态度。压抑自己的感受以迁就别人。期待让人人满意，对自己的内心不忠诚。没有自我，迷失人生的方向。缺乏激情。漠不关心，惰于参与任何活动。

对待工作和事业：安于现状，不思进取。乐于平庸，缺乏创意。害怕冒风险，缺乏自信。拖拖拉拉。缺少目标。缺乏自觉性。懒惰而不进取。宁愿做旁观者不肯做参与者。