读书观后感
2024读书观后感(热门九篇)。
怎样写观后感才能更加突出我们的感悟呢？观后感的“感”，可以是领悟出来的道理或思想，可以是受启发而引起的思考与联想，坚持写观后感可以让我们发现其中的快乐，这是一篇小编为您特意制作的“读书观后感”请您好好欣赏，欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！
读书观后感 篇1
《骆驼王子》读后感(一)
《骆驼王子》讲的是在一个骆驼群中，有一匹小骆驼，因为它是唯一的小骆驼，所以整个驮群都对它关怀备至，怕它吃到有毒的树叶和草，每次都是大骆驼分辨过尝过才让它吃，渴了领到水源，风来了，雨来了，沙来了，都有大家来给它遮风挡雨，小骆驼在娇生惯养和万千宠爱中慢慢长大，长大的小骆驼也曾厌烦过这种呵护过度的叛逆行为，每次都是在父母叔叔阿姨焦心和忧心的急切呼喊下失败。最后一次，小骆驼决心悄悄离群远一点尝试独立生活，但是没走多远在山路上碰到了一只狼，面对一只高大雄壮的骆驼，狼惊慌不安，本来已经到了可以自己独立应对狼的年龄的小骆驼，因为驼群的过分呵护不知道怎么应对更是惊慌失措，***呼叫起来，大骆驼们一听它的叫声，就飞也似的跑去，把小骆驼紧紧的围在中间，把狼赶跑，对小骆驼百般安慰，万般劝告，看离开我们多危险啊!从此以后，小骆驼在也没有独立生活的勇气和想法。
最后，这个群体遭到了两只雪豹的袭击，疯狂的杀戮，吓呆了骆驼王子，一只母雪豹狠狠的抓在一只骆驼身上，那只骆驼向骆驼王子叫着呼救，惊醒了的骆驼王子应声而到，那只骆驼扬起前蹄，摆出最难站稳不利于自己的姿势，但有利于骆驼王子踢向雪豹，只要高大健壮的骆驼王子踢向雪豹，就会给雪豹致命的一击，这个群体就有救了，骆驼王子扬起了蹄，可最后一刻，骆驼王子好像想起了什么，叫了一声掉头就跑，于是，这个群体灭亡了。成年的骆驼王子没有了驼群的保护和呵护，在荒原上流浪，饿的皮包骨，它不能识别有毒的和无毒的水和食物，高大雄壮的它也没有能力组成新的群体，最终，为了生存，心甘情愿的做了一匹供人驱使碌碌无为的货运骆驼。
这本书告诉我，做为大人不能太过娇惯孩子，太多的呵护容易成为”骆驼王子“，没有一点独立性，最终一生碌碌无为。
《骆驼王子》读后感(二)
《骆驼王子》这本书主要讲了五野匹骆驼组成了一个群体。四只成年骆驼过度放纵一只幼骆驼，使幼骆驼在成长过程中无法独立面对生活，导致该群骆驼灭绝。
四只成年骆驼分别命名为：歪脖头、歪峰公、杏眼母、秋草母。因为四只成年骆驼照顾好了小骆驼。小骆驼像王子。所以小骆驼被称为骆驼王子。
四匹成年骆驼过分溺爱骆驼王子，行走时，4匹成年骆驼将骆驼王子夹在中间;骆驼王子吃的食物得先让成年骆驼检查后才能吃;骆驼王子有一定的活动范围，骆驼王子一旦超出活动范围，4匹成年骆驼便会将骆驼王子追回......给我的感觉就像4位忠诚的保镖在保护一位重要人物。当骆驼王子长大后，他会宠爱外表英俊，内心却像个孩子的骆驼王子。
正常的骆驼在青春期会反叛，找到异性伴侣，离开父母，形成新的群体。可是，4匹成年骆驼舍不得骆驼王子离开他们，很不理智地将骆驼王子强行留了下来，使骆驼王子失去了光明的未来。溺爱使骆驼王子变得懦弱。
在一场骆驼和豹子的战斗中，骆驼王子不敢参战，使歪脖的头和歪峰的雄鹿相继死亡。秋草母和杏眼女对骆驼王子失去信心，纷纷离去。一个群体因骆驼王子而灭亡了。
由于长期的溺爱，骆驼王子失去了独立生活的能力，它分不清哪些食物有毒，哪些不应该移动。最后骆驼王子不得不投靠人类。这一切的罪魁祸首就是溺爱。
像骆驼王子一样，我们处处受到父母的宠爱。父母把我们视为掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，娇生惯养，懦弱，一点苦都吃不了，一点小小的困难就能把我们吓倒。同时，也告诉家长，要学会放手，不要过分溺爱孩子，错过了孩子养成独立意识的阶段，性格就会定型，好比泥坯在炉窑里烧成了畸形，无法纠正了。
我建议大家多参加一些活动，比如夏令营、军训，锻炼身体和意志，学会独立生活，永远不要像骆驼王子那样！
《骆驼王子》读后感(三)
读着《骆驼王子》，我思绪万千;合上《骆驼王子》，我心潮起伏。书中的骆驼王子仿佛在我眼前。
这本书的作者----一位动物学家，在日曲卡雪山北麓古驿站道发现了仅存的为数不多的野骆驼，他把其中一匹幼驼称为“骆驼王子”。驼群的其它骆驼十分关心小王子，几乎到了溺爱的地步----不让它进行“第二次断奶”而走向独立，时刻精心保护它。危险不期而至，成年骆驼们被**的雪豹当猎物轻易吃掉。
因为王子是在溺爱中长大的，不懂得野外生存的规则，所以他只能去人类那里生存。
我的心很沉重。这些野骆驼的生活经历难道不是野骆驼数量减少的答案吗？
由于成年骆驼对年轻骆驼的溺爱，下一代失去了独立的机会，成为精神和生活的矮人。就这样，野骆驼的质量一代不如一代，但这血脉相承的“爱幼基因”无法改变，使野骆驼几乎成了猛兽们任意宰割的美食，还有一些骆驼无奈之下像王子一样投奔人类，失去自由当家骆驼供人使唤以换取生存。
这不就是我们这些“80后”、“90后”的真实写照吗?
我们从小生活在阳光雨露中，受到四面八方“爱的狂潮的冲击”，很多温室里的花朵都难以经受风吹雨打。艰苦朴素、自强独立成为一句口号。生活中，遇到一点点挫折就哭天喊地。
大多数的所谓新一代难以适应高速发展、竞争激烈的社会，不能自食其力，这就是家长和孩子们的“杰作”!
《骆驼王子》给我们敲响了警钟----溺爱不是爱!家长们，醒醒吧，让孩子们试着独立面对生活;孩子们，醒醒吧，挣脱父母保护的羽翼，去看看蓝天白云吧!
《骆驼王子》读后感(四)
《骆驼王子》这本书主要讲了这样一个故事：故事讲的是一个名叫骆驼王子的小骆驼，从小就在四只成年骆驼的溺爱之下长大。长大后，虽然高大英俊，似乎很容易从外表赢得雌骆驼的芳心，但内心世界还是像个孩子，无法照顾好自己。
它从小就生活在一个充满了溺爱的家庭。四只成年骆驼以它为中心。他们先给他好吃的。当他们睡觉时，他们给他舒适的地方。有一天，当因为骆驼王子的胆小懦弱而使自己的首领牺牲之后，出现了一大一小两匹骆驼来投奔它，它看到自己的母亲对那只小骆驼的爱超越了它，不懂得关心别人骆驼王子没有表现出一点对小骆驼的关怀，反而有一种羡慕嫉妒恨的感觉，它用自己的行动，把来投奔它的两只骆驼赶走了。
那天，沮丧的成年骆驼离开了骆驼王子。
看完这本书，我感慨万千。表面上，四只成年骆驼都爱骆驼王子，但这种爱让骆驼王子无法自拔。当它有了青春期的叛逆，也就是“第二次断乳”，不愿再顺从听话的待在母骆驼身边，频繁的离群出走，讨厌再让母骆驼舔吻。
这种行为有利于身心发展，但这些成年骆驼的表现让我们大失所望。本来，它们应该不管骆驼王子，让它自己去，虽然会有一些舍不得，但这样是有利于骆驼王子，而眼下，这四只骆驼看见骆驼王子离家出走后，不是不理不睬，它们用一种无比凄惨的叫声对它进行挽留，让他留在群里，把它身上那本来就不多的青春期的小叛逆消灭了。
在当今世界，有多少家庭像骆驼王子一样，因为父母的溺爱，失去了照顾自己的能力。不管他们做什么，他们都安排好了。现在大多数家庭独生子女家庭，只有一个儿子或女儿，宝贝得不得了，吃好的，穿好的，真是捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了。当然，这一方面说明了父母的爱是多么伟大和无私。
但是另外一个方面，如此娇生惯养的孩子，长大以后会成为什么样的人呢? 小时候父母过多的宠爱，就好比在为孩子扫清路边的石头，但总有一天，父母无法为孩子扫石头了，孩子就会摔一个大跟头! 所以同学们，命运掌握在自己的手上，千万不要做一个像骆驼王子那样的人!
《骆驼王子》读后感(五)
最近，妈妈给我买了一本课外书《骆驼王子》，我十分高兴，因为《骆驼王子》是有名的动物**家沈石溪的作品，我看过很多他的书籍，同时也让我了解到许多动物的生活***规律，因此我拿到这本书就迫不及待地看了起来。
在书中讲述了骆驼王子从小到大都在家族的庇护下长大，每每受到挫折和困难就会有族人伸手相助，导致它养成一个严重的依赖心理，性格软弱，所以它一直都是一个永远长不大的孩子。有一次他们走在戈壁摊上，受到了雪豹的袭击，当它的首领被一只雪豹撰抓着驼峰，把骆驼首领的驼峰咬得扁体鳞伤，骆驼王子却没能挺身而出，仿佛被神秘力量定了法术纹丝不动，躲在一边，眼睁睁的看着自己的首领被活活咬死。要是当时骆驼王子没那么懦弱胆怯，稍微勇敢一点点，抬起他那高贵的蹄去踩雪豹，也就等于力挽狂涛，救了首领的命。
然而，他没有这样做，白白牺牲了领袖的生命。
当这件事发生时，深爱着它的人们对他失去了信心，悲伤离开了他。只有它的母亲，阿基拉，没有离开帮助它扩大家庭。没想到事情接二连三的让妈妈失望，看着自己自私，没有主见，遇事怕事，内心没有一点血性的儿子，悲愤之余在一个黑夜里，妈妈也悄悄地离开了它，最后却落魄到一个为人类托物的骆驼，来求生存，失去了一个做野骆驼的意义。
看完这本书，我深深地被骆驼王子的一生感到惋惜。是的，不管是人还是事，都应该有独立的生活，有自己的理想和追求，撑起自己的蓝天。
《骆驼王子》
读书观后感 篇2
《骆驼王子》读后感(一)
暑假期间，我读了动物**作家沈石溪的作品，令我印象最深的是《骆驼王子》，里面的故事情节深深地吸引了我，让我爱不释手!
书中讲述的是一匹名叫”王子“的小野骆驼，在小小的骆驼群体里，在历经磨难的老一辈溺爱下，处处享受着种种特殊待遇，成为大家生活的中心;它不需要吃苦只管享受;不需要动脑筋只管服从......使它长大后生活技能低下，缺少爱心和生活的勇气，当家族遭遇强敌时，它选择了逃跑;当弱者需要保护时，它表现出冷漠和拒绝。为了享受舒适，我愿意放弃自由的生活，成为一只普通的家庭骆驼。
我为这个骆驼王子感到悲伤、可怜和悲哀
读了这本书，我心想：骆驼王子最后落到了一匹家养骆驼的地步，完全是因为他从小受到父母以及骆驼部落的宠爱、娇惯，所以我觉得父母不应该把孩子当做温室里的花朵，为他挡风遮雨。如果这样的话，万一哪一天温室没有了，那么温室里的那朵花就要面对种种困难，可是他从小就在温室里长大，又怎样去克服这些呢?
我想，一个人年轻时如果被宠坏了，长大后也会依靠父母；当他学会了自立，长大后就会坚强。所以，小时候我们就要学会独立，不能事事都依赖父母。现在，我终于明白了胆怯和懦弱的危害。我不想成为这样的人。
所以，从现在开始，我要学会做一个自强自立的人！我会尽力做好自己的事情，我会尽力帮父母做家务，在不断的练习中成长。 孟子曾说过：
”天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。“有人也曾说过：”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
“是啊，不经历风雨，怎能见到彩虹?一个人如果从小一直被娇生惯养，那么将来走上了社会，会被困难压倒。
最后，我想对各位父母说：不要把我们养成扶不起的阿斗，我们想成为能够劈风斩浪的海燕。让我们自己去飞吧!
《骆驼王子》读后感(二)
《骆驼王子》这本书主要讲了五野匹骆驼组成了一个群体。四只成年骆驼过度放纵一只幼骆驼，使幼骆驼在成长过程中无法独立面对生活，导致该群骆驼灭绝。
四只成年骆驼分别命名为：歪脖头、歪峰公、杏眼母、秋草母。因为四只成年骆驼照顾好了小骆驼。小骆驼像王子。所以小骆驼被称为骆驼王子。
四匹成年骆驼过分溺爱骆驼王子，行走时，4匹成年骆驼将骆驼王子夹在中间;骆驼王子吃的食物得先让成年骆驼检查后才能吃;骆驼王子有一定的活动范围，骆驼王子一旦超出活动范围，4匹成年骆驼便会将骆驼王子追回......给我的感觉就像4位忠诚的保镖在保护一位重要人物。当骆驼王子长大后，他会宠爱外表英俊，内心却像个孩子的骆驼王子。
正常的骆驼在青春期会反叛，找到异性伴侣，离开父母，形成新的群体。可是，4匹成年骆驼舍不得骆驼王子离开他们，很不理智地将骆驼王子强行留了下来，使骆驼王子失去了光明的未来。溺爱使骆驼王子变得懦弱。
在一场骆驼和豹子的战斗中，骆驼王子不敢参战，使歪脖的头和歪峰的雄鹿相继死亡。秋草母和杏眼女对骆驼王子失去信心，纷纷离去。一个群体因骆驼王子而灭亡了。
由于长期的溺爱，骆驼王子失去了独立生活的能力，它分不清哪些食物有毒，哪些不应该移动。最后骆驼王子不得不投靠人类。这一切的罪魁祸首就是溺爱。
像骆驼王子一样，我们处处受到父母的宠爱。父母把我们视为掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，娇生惯养，懦弱，一点苦都吃不了，一点小小的困难就能把我们吓倒。同时，也告诉家长，要学会放手，不要过分溺爱孩子，错过了孩子养成独立意识的阶段，性格就会定型，好比泥坯在炉窑里烧成了畸形，无法纠正了。
我建议大家多参加一些活动，比如夏令营、军训，锻炼身体和意志，学会独立生活，永远不要像骆驼王子那样！
《骆驼王子》读后感(三)
好的书，就像一位不会说话的老师，只要你认真去读，你会受益无穷;它又像一层层的阶梯，带领着你达到真理的云端;它又是知识的海洋，只要你愿意挤，就会挤出智慧的结晶，朋友们，有空多去了解书中那多姿多彩的世界吧!
在我看过的书里，有一本书名叫《骆驼王子》，它给了我很深的启发：书中的”骆驼王子“其实是一匹野骆驼，但它过得却像一位真正的王子，整天生活在溺爱的世界里，以至于”骆驼王子“长大之后，因为父母并没有教它如何面对猛兽，”骆驼王子“没有生活经验，无法在野外生存下去，最后，成为了作者的家畜。
为什么一匹野骆驼会成为家畜呢?因为”骆驼王子“的父母太溺爱它了，没有教”骆驼王子“独立生存的本领。它的父母怕”骆驼王子“吃苦，什么事也不让它做，也没有给它锻炼的机会，事事都依靠父母，所以骆驼王子才会成为一匹软弱的骆驼，什么都不会!
反之，如果”骆驼王子“的父母很细心的告诉它，在野外要如何才能生存，那么”骆驼王子“一定会成为顶天立地的雄骆驼，说不定还会成为数一数二的首领，称霸一方水土!
同样的，对于我们人类的成长，如果我们的父母也像”骆驼王子“的父母一样溺爱自己的孩子，也许我们到了成年后也不会做饭、洗衣，等等。虽然父母之爱是很伟大的，但是，过多的宠爱就成了溺爱，如果我们一直泡在溺爱的水池里，会变成什么呢?别人眼中的”低能儿“?
乞丐中的一员。
我还看过一个故事：一个树家庭有一个小树宝宝，父母很溺爱它，把树宝宝保护的严严实实的，把阳光、雨露都挡在外面，过了几个月，树宝宝慢慢地病死了。
所以过度的保护和溺爱就像生命之路旁的无底深渊，如果你不小心，它就会倒下。适度的爱会让我们更健康，更快乐的成长！
《骆驼王子》读后感(四)
《骆驼王子》讲的是在一个骆驼群中，有一匹小骆驼，因为它是唯一的小骆驼，所以整个驮群都对它关怀备至，怕它吃到有毒的树叶和草，每次都是大骆驼分辨过尝过才让它吃，渴了领到水源，风来了，雨来了，沙来了，都有大家来给它遮风挡雨，小骆驼在娇生惯养和万千宠爱中慢慢长大，长大的小骆驼也曾厌烦过这种呵护过度的叛逆行为，每次都是在父母叔叔阿姨焦心和忧心的急切呼喊下失败。最后一次，小骆驼决心悄悄离群远一点尝试独立生活，但是没走多远在山路上碰到了一只狼，面对一只高大雄壮的骆驼，狼惊慌不安，本来已经到了可以自己独立应对狼的年龄的小骆驼，因为驼群的过分呵护不知道怎么应对更是惊慌失措，***呼叫起来，大骆驼们一听它的叫声，就飞也似的跑去，把小骆驼紧紧的围在中间，把狼赶跑，对小骆驼百般安慰，万般劝告，看离开我们多危险啊!从此以后，小骆驼在也没有独立生活的勇气和想法。
最后，这个群体遭到了两只雪豹的袭击，疯狂的杀戮，吓呆了骆驼王子，一只母雪豹狠狠的抓在一只骆驼身上，那只骆驼向骆驼王子叫着呼救，惊醒了的骆驼王子应声而到，那只骆驼扬起前蹄，摆出最难站稳不利于自己的姿势，但有利于骆驼王子踢向雪豹，只要高大健壮的骆驼王子踢向雪豹，就会给雪豹致命的一击，这个群体就有救了，骆驼王子扬起了蹄，可最后一刻，骆驼王子好像想起了什么，叫了一声掉头就跑，于是，这个群体灭亡了。成年的骆驼王子没有了驼群的保护和呵护，在荒原上流浪，饿的皮包骨，它不能识别有毒的和无毒的水和食物，高大雄壮的它也没有能力组成新的群体，最终，为了生存，心甘情愿的
做了一匹供人驱使碌碌无为的货运骆驼。
这本书告诉我，做为大人不能太过娇惯孩子，太多的呵护容易成为”骆驼王子“，没有一点独立性，最终一生碌碌无为。
《骆驼王子》读后感(五)
天下所有的父母都非常爱自己的孩子，适中的爱能让孩子健康长大，而过分的爱，就成了溺爱，往往却害了孩子。这本书是关于动物之间的溺爱。
这本书是著名动物**作家沈石溪的作品《骆驼王子》，它是用第三人称描述一个令人叹息的故事：”骆驼王子“从小生活在一种溺爱的环境里。到了离开妈妈的年龄，它却死活不离开。
不离开不要紧，还可以再过一点儿时间，但它却一直到它的妈妈离开它时，它绝望了，自己什么都不会。而造成这一切的原因，就是因为所有它的骆驼长辈们都特别的溺爱它，而在这个过程中，还有两匹雄骆驼为它牺牲了。
这本书，让我感触最深的第十五章---遗憾的投降。主要写了：骆驼王子的家庭终于都不再要它，它便跑到了作者那里，终于，它由一匹稀有的野骆驼，变成了家骆驼。
让我感觉最深的是这句话：它的嘴痛苦地扭曲着，它宽大的鼻翼快速地移动着，表现出不理解的焦虑；它淡褐色的眼睛湿润了，仿佛蒙上了一层眼泪。这句话详细的描写骆驼王子被冤枉的样子，但也写出骆驼王子离开亲人后，想找作者来当它的主人的愿望，而为什么会成家骆驼，答案也在内：
因为骆驼王子的母亲非常爱它，她不会让它做任何事，她不能独立，需要别人来支持他。
再看看我。我十岁了。我甚至不会煮鸡蛋。一是妈妈不让我动手，怕烫伤我了;二是我也不想动，什么事都由妈妈给安排好，等着吃多好啊。有时妈妈加班，她还要回家把我安排好，然后才能安心上班。
通过这本书，我觉悟到：我不能什么事都依赖妈妈，我也要动手去做，自已去学。我想对妈妈说：妈妈，松一松手吧，为了我长大后自己能独力，我不想”骆驼王子“的悲剧在我身上重演。
《骆驼王子》
读书观后感 篇3
读书《爱的教育》读后感500字：
今天，我一口气看完了《爱的教育》，《爱的教育》是意大利的亚米契斯编著的，它是一本世界公认的最富有爱心及教育性的读物，是青少年必读书目。
书中以四年级的安利柯和父亲、同学在意大利的一所小学中发生的事。书中有勤奋学习的安利柯、充满爱心和耐心的安利柯父亲、品学兼优的戴洛西、学习刻苦的潘克希、正值勇敢的甘伦、用心专注的施泰基、胆子小的葛禄西、帮爸爸干活的柯礼智、扮鬼脸的安东尼，其中我最喜欢的就是正直勇敢的甘伦，因为他总是保护那格和葛禄西，替弱小群体和残疾人打抱不平。潘克希他是个很孝顺父母的人，父亲打伤他到学校他总是辩护爸爸不是爸爸打上的，还坚持学习，赢得了刻苦勋章。
也有我不喜欢的人：班级有名的淘气鬼弗兰奇，因为他一直拉几个同学捉弄葛禄西。每深深阅读一篇都有一种隐藏的爱，父母的爱、伟大的爱、儿女的爱，同学的爱，如《万里寻母》中的马珥珂为了寻找到母亲并把她带回祖国。主动提议去寻找母亲，为了寻找到母亲他不怕艰苦，鞋子破了，衣服烂了，正当他绝望的时候，一位路人向他指明了方向，只用五六个小时就到了，他想到马上就能见到母亲了，就有了动力，到了母亲做女仆的家，他的出现使妈妈的病情好转了起来。医生说：“马珥珂就是救他妈妈的勇士。”
这篇小故事对我的启发：你在一处湿润的土地上铲水，一万铲过后，还没有铲到水，你就放弃了，有可能一铲过后就有水，做了一半的事情不要半途而废。
读书观后感 篇4
梧桐枯槁，当醴泉消歇，当世界充斥着腐朽的气息，你感到一种激情在心中涌动;当如火如荼的五四新文化运动和爱国学生运动在中国掀起了惊涛骇浪，你听到一种渴望在心中呐喊;当迂腐即将没落，新知即将盛起，你心中的力量骤然迸发，从笔尖喷涌而出。
你怒，怒旧中国的陈腐;你哀，哀旧思想的荒谬;你叹，叹旧文化的萎靡;你盼，盼这一切能如凤凰涅盘，重获新生。于是，你写下了凤起舞的低昂凰高歌的悲壮，你渴望，渴望那凤凰连同那冷酷如铁、黑暗如漆、腥秽如血的宇宙在熊熊火光中燃烧，将眼泪流尽，将污浊洗清，将情炎浇熄，将羞辱荡去，让这个腐朽的世界在黑暗中毁灭，让那个崭新的世界在火光中重生!
也许笔墨并不足以发泄你心中涌动的情绪。你说，你是一只天狗，你说你要吞下日月，你说你是一切星球的光芒。是啊，我明白，你看见世界被陈腐一点点吞噬，你看见黑暗在整个宇宙中弥漫，你便要呐喊，你便要咆哮，你便要与所有的青年点燃新知的火焰，把那些屠场、囚牢、坟墓、地狱统统燃烧殆尽。到那时，世界也许就如同一片光海，到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑。
是的，这便是你的梦想。让阳光洒满世界，让天空澄澈明亮，让新鲜的生命在大地上舞蹈。奔腾的长江，蜿蜒的长城，高耸的山峰，雪的旷野，这一切一切都是你的崇拜，你的追求。因为你已经看透了陈腐对生命的麻木，看透了陈腐对生命的毒害，看透了陈腐对生命的摧残;你不愿看见古老的中国文化被腐朽污染，不愿看见深厚的民族历史被腐朽剥蚀，更不愿看见璀璨的华夏文明因腐朽衰落……所以你爱着那更生的万物，所以你向往着那纯净的世界。所以你立志要用这一杆笔，扫去那万恶的陈旧，要用这一杆笔，书写下新生的美好，要用这一杆笔，追求你心中的梦想。
可是现实却是如此残酷，即使有无数个青年同你一样，在对崭新的世界不懈地追求，即使有无数个诗人也在赞颂希望，即使那些麻木的人在渐渐苏醒，即使，即使……但那些坚固的腐朽之墙岂能让你轻易推翻?然而，一个有梦想的人怎么会被现实轻易地打倒?乌云遮不住你炽热的理想，狂风刮不走你坚定的信念，暴雨浇不熄你燃烧着的希望。所以，你没有放弃，也决不会绝望，你说我们可以像女神一样，即使共工与颛顼斗得你死我活，折天柱，绝地维，但是圣洁的女神仍旧在黑暗与混乱中执著地追求光明，执著地造了一个新的太阳，是的，一个新的太阳。那么中国，中国文化，中国思想不也可以这样吗?当它们变得更先进，更有生命力，就可以同太阳一样，把每一缕阳光洒在每一个黑暗的角落，让昏睡的人觉醒，让懦弱的人坚强，让绝望的人看见希望……
五百年来的眼泪倾泻如瀑，五百年来的眼泪淋漓如烛。你放下手中的笔，似是看见了旧中国如同满五百岁的凤凰集香木自焚，然后在死灰中更生，新鲜、净朗、华美、芬芳，那火红的羽毛如同燃烧的火焰，绽放出中华民族最耀眼的光芒，那时的凤凰令群鸟惊叹，那时的中国令世界惊叹。你的脸上浮现出憧憬的微笑。你重又提起笔，在那首写满了新生的诗前，重重地写下了“凤凰涅盘”。
《女神》读后感800字(五)
《女神》的反抗精神和《女神》的时代精神，首先表现为强烈地要求冲破封建藩篱，彻底地破坏和扫荡旧世界的反抗精神。《女神》的抒情主人公是一个大胆地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一个追求个性解放，要求尊崇自我的战斗者。《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂状态的语言，正是猛烈破坏旧事物的情绪的极好表现。这种情绪是与“五四”时期思想解放的大潮流相一致的。因此，诗中的“我”是时代精神的代表者。《天狗》是《女神》创作中诗人情感与艺术碰撞、融合、激溅出的一朵小小的浪花。可见，《女神》创作想象之丰富奇特，抒情之豪放热烈堪称诗界一绝。它所具有的无与伦比的浪漫主义艺术色彩将是照彻诗歌艺术长廊的一束耀眼光芒;它的灼人的诗句就像喧嚣着的热浪，轰鸣着狂飙突进的五四时代的最强音。
《女神》的爱国主义精神《炉中煤》以煤自喻，表示甘愿为祖国贡献出全部的光和热;《棠棣之花》、《凤凰涅盘》、《女神之再生》等作品都是以自我献身的形式表现出强烈的爱国主义精神。五四运动本身就是一场反帝爱国的_，这场运动所激发起来的中国人民的爱国激情，通过诗的形式被反映在《女神》之中了。
《女神》的进取精神这是在感受了新的革命世纪到来的气息所产生的不可抑止的欢欣情绪，也是对前途充满信心的表现。所以，《女神》中最有代表性的作品都是对光明、对力量的歌颂，色彩明亮，声调高亢，气势磅礴。《太阳礼赞》表达了诗人对新生太阳的激情;《立在地球边上放号》歌唱了把地球推倒的伟力;《晨安》的兴奋之情更明显，一气喊出二十七个“晨安”，把自我与世界贯通，表现了一代新青年的宏大气魄;《笔立山头展望》等作品也都表现出求新弃旧的进取心。
《女神》作为划时代意义的巨片在今时今日有着不可磨灭的影响。在现在社会中，人人过着平淡的日子，缺少了上个年代的现实刺激，我们的精神容易变得麻木和空洞。也许时代已经给不出那种奋起的机会，但是我们有着先背给我们的精神财产。《女神》就是其中不可多得的财宝。
如今再次拜读郭沫若先生的《女神》时，我们可以强烈的感受到它所带来的激情和奋斗，如作者以天狗自喻，大手笔的宣泄吹自己的感情，这在现实作品中已很少见了。我们也许没有作者的经历，但是我们可以继承他的思想，继承这份激情和热情。那种为祖国可以舍弃一切的情感应该永远留在我们心中，并且我们有这个义务和责任将这份情感生生不息的传下去!
读书观后感 篇5
放寒假前，收到了学校奖励的一本书《做个快乐的读书人》，正好在寒假期间阅读了一下。读刘墉的作品，收获不少，对于很多原本幼稚的思想和观点也改变的成熟了，他的作品以教导读者如何面对人生为几任，行文穿插各种小故事及自己的人生体会。
《做个快乐的读书人》这本书是刘墉写给女儿的一封封信组成的。在书中，作者以父亲的口吻，与女儿交谈发生在身边的点滴事件，语气平和，推心置腹，娓娓道来，事事处处尽可能为孩子着想，以理服人，语重心长，颇具家长风范，让人领略一代文学大家的写作功底，更能学习他成功教育女儿的方法。整本书的言词朴素易懂，没有华丽的词藻，没有高深的修辞，却字斟字酌的深入人心，与现实贴合的天衣无缝，更显示出此书的价值所在。每篇都是以一个生活中发生的小故事引申出一段道理。主旋律就是一个殷殷期盼的慈父对困扰不断的爱女进行教育的点滴。过程是充实而快乐的，而结果往往是事半功倍的。父亲与女儿没有正面冲突，他不会去运用一个家长可以行使的责怪和唠叨叮嘱的权利，“旁敲侧击”就是这位父亲的明智之处。读完整本书，在体会父亲对女儿的良苦用心时，也深深羡慕这位女儿的成长环境，更庆幸有机会学习这种教育模式。
印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主吗”，文中叙述的故事是家中来了客人，一贯的安静被喧闹取代，女儿被这不同寻常的'环境所干扰，无法安心练琴。父亲发现自从客人来到家里后，女儿的脾气变得特别急，而且拉小提琴或弹钢琴时都显得浮躁。问其原因，女儿抱怨人太多，无法安心练习。父亲把儿时被老师叫到学校福利社训练演讲的事情做引子，告诉女儿环境的好坏不能作为决定实力强弱的因素。在女儿消化道理的时候，父亲又告诉她做记者时的经历。在一团乱的办公室里，他是没有权利让大家给予他安静环境写新闻稿的，正是小时候在福利社演讲的经验让他在这种看似恶劣的环境下完成数以百计新闻稿的创作。这个经历无疑是一剂让女儿更快明白道理的催化剂。在喧闹声中，女儿演奏贝多芬的《给爱丽丝》，使父亲由衷的高兴就是此篇美满的结局。父亲淡之若素的针对问题与女儿真诚交流，用亲身的经历耐心的教导女儿闹中取静的道理，女儿当然不会有任何抵触，她只是听了两个小故事，便被潜移默化的感染了，最后还，做到了父亲的要求，豌豆公主也就成了父女俩的笑谈。
女儿今年5岁了，聪明可爱，美中不足的是干什么事总是很胆怯，不大方，羞涩于于在别人展示自己，阅读了这本书，我深受启发，深深明白这是心理素质的问题，她需要正确的引导和鼓励，但我与她一同做手工或同小朋友玩什么游戏时，我没有讲太深的道理，也不会说许多赞美的话，总是鼓励她多展现自己的长处：朵朵，把你幼儿园学的舞蹈给我们跳一下吧？宝贝，教教我怎么样学折钢琴吧？当她犹豫、扭捏时，我会启发她，鼓励她，当她伴随着音乐跳起来时，我欣慰，也许她无法一下子克服胆小的缺点，但这次是她征服自己所迈出的第一步。
“豌豆公主”是小朋友们普遍的反应，有很多种声音都能告诫他们，区别就在于他们接受的程度。不得不承认《做个快乐读书人》中的父亲，用动听的言语激励引导孩子的方法是最可取的。我效仿了，也小小地成功了。在孩子快乐的时候，我又何尝不沾沾自喜呢？人的潜力是需要挖掘得，孩子更是如此。书中还有更多地故事和道理，每一篇都是精美绝伦，真是让人回味无穷。
读书观后感 篇6
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，确实如此，读书可以获得快乐，感到幸福，最重要的是，读的书多了，脑子里的知识也就多了，写出的文章也就多了。当然，每个人对书都有自己的看法，有人认为“读书是最有趣的”，也有人认为“读书能扩展想象力”等等，在《忆读书》这篇文章中，冰心奶奶抒发了对读书的热爱之情，也表达了自己的看法。
文中开头讲了冰心奶奶四岁就会认识字了，也读过国文教科书，就读了我国“四大名着”之一的《三国演义》，还看过《聊斋志异》，《水浒传》等书，而我们呢，只不过四岁只会说话，认字就别提了，七八岁时，只能勉强的读一本小故事书，而且只是看看就罢了，但冰心奶奶却是很认真地读书，身临其境，她第一次读到关羽死了，哭了一场，又把书丢下了第二次又读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。仿佛冰心奶奶就是其中的一个人物似的，说明冰心奶奶读书的投入。
文章中，冰心奶奶读书的看法是这样的“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所学不到的”。同时，书看多了，冰心奶奶也会挑选，比较，从中也会到到体会：
物怕比，人怕比，书也怕比，这真是“比比不知道，一比下一跳”。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。正是如此，我们读书多，知识也就多了，所以我们要多读书，读好书，使我们增长更多知识，懂得更多的道理。
自从我读了冰心奶奶的《忆读书》这篇文章后，我深受启发。冰心奶奶一生读了许多书，比如《三国演义》.《水浒传》.
《红楼梦》等等，她不但书读的多，而且还把精美句段记录下来，为她成为以后的大文学家奠定了坚实的基础。
自从我懂事以来，我家给我买了几百本书。随着年龄的增长，我对阅读的兴趣越来越浓厚，阅读的内容也越来越广泛。回忆起我的读书方法，我不敢与冰心奶奶的童年相比。
我每读一本书，速度是挺快的，只要是我感兴趣的书，我就废寝忘食，一口气读完。好词好句让不住，段落结构不分析，粗心大意，马马虎虎，水过地皮干，忘得一干二净，失去了读书的意义。
书籍是知识的源泉，是知慧的钥匙。书中有无数的宝藏。在书的世界里，能看世界风情，能看人间万象；能学会求知，能学会做事；能明白如何与人共处，能明白怎样堂堂正正做人。现在是我们青少年读书的好时机。我想养成良好的阅读习惯，记住书中优美的字句，写出精彩的段落。
做到像宋朝一位大儒朱熹所说的：凡读书，一定要做到"三到"——心到、眼到、口到。
读书是我生命中最大的快乐！我要照冰心奶奶说的做：好好读书，多读书，读好书。
最近，我读了一篇冰心奶奶的文章——《忆读书》，使我感想很深刻。主要内容是冰心奶奶回忆了她从小读过的一些书以及她的阅读经历和体会，并做了总结。记录描写十分细致、有趣。
在这篇文章中，我最深的感受是冰心奶奶写下了她一生的读书经历：好好读书，多读书，读好书。正是这句话让我真正学会了阅读，理解了书本，爱上了阅读。
我读书时就按照这标准读，一篇下来，觉得书中的内容像印在了我的脑中。
我读书时，十分投入。就像完全进入另一个世界，沉浸其中，忘记他们在**。脑子中除了书的内容，什么都没有。
和书中的主人公一起经历，一起奋斗。我经常边读书边思考。读书时，我不喜欢别人打扰我。
因为别人一打扰我，我读书顺畅的思路就会断。思路便像木棒一样，断了就接不上了。因此，爸爸妈妈在我读书时进我房间总是轻手轻脚，小心翼翼，像怕吵醒一个正在酣睡的孩子一般。
我认为如果一个人想有一个长期的知识和广泛的知识，他应该去上学。书是人类进步阶梯。书，能使人由粗野变得文明；书，能使人由孤陋寡闻变得见多识广；书，能使人由邋遢变得干净。
但是，并不是所有的书都能让我们变好。读一本好书，终生受益。读一本坏书，终生受害。
所以，读书也要有选择，读好书。(.)
我没读过多少书，但我会一直读下去，就像冰心奶奶说的，读书是好的，多读书，读好书。
读书观后感 篇7
（一）
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，确实如此，读书可以获得快乐，感到幸福，最重要的是，读的书多了，脑子里的知识也就多了，写出的文章也就多了。当然，每个人对书都有自己的看法，有人认为“读书是最有趣的”，也有人认为“读书能扩展想象力”等等，在《忆读书》这篇文章中，冰心奶奶抒发了对读书的热爱之情，也表达了自己的看法。
文中开头讲了冰心奶奶四岁就会认识字了，也读过国文教科书，就读了我国“四大名著”之一的《三国演义》，还看过《聊斋志异》，《水浒传》等书，而我们呢，只不过四岁只会说话，认字就别提了，七八岁时，只能勉强的读一本小故事书，而且只是看看就罢了，但冰心奶奶却是很认真地读书，身临其境，她第一次读到关羽死了，哭了一场，又把书丢下了第二次又读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。仿佛冰心奶奶就是其中的一个人物似的，说明冰心奶奶读书的投入。
文章中，冰心奶奶读书的看法是这样的“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所学不到的”。同时，书看多了，冰心奶奶也会挑选，比较，从中也会到到体会：物怕比，人怕比，书也怕比，这真是“比比不知道，一比下一跳”。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。正是如此，我们读书多，知识也就多了，所以我们要多读书，读好书，使我们增长更多知识，懂得更多的道理。
（二）
自从我读了冰心奶奶的《忆读书》这篇文章后，我深受启发。冰心奶奶一生读了许多书，比如《三国演义》.《水浒传》.《红楼梦》等等，她不但书读的多，而且还把精美句段记录下来，为她成为以后的大文学家奠定了坚实的基础。
从我懂事以来，家里人已经给我买了几百本书了。随着我年龄的增长，读书的兴趣越来越浓，读书的内容越来越广。回想起我读书的方法，实在不敢与冰心奶奶童年时代相比。我每读一本书，速度是挺快的，只要是我感兴趣的书，我就废寝忘食，一口气读完。好词好句让不住，段落结构不分析，粗心大意，马马虎虎，水过地皮干，忘得一干二净，失去了读书的意义。
书是知识的源，是开启智慧的钥匙，书中蕴藏着无数的宝藏。在书的世界里，能看世界风情，能看人间万象；能学会求知，能学会做事；能明白如何与人共处，能明白怎样堂堂正正做人。我们青少年正是读书的好时光，我要养成读书的好习惯，记书中优美的词句，记写精彩的'段落。做到像宋朝一位大儒朱熹所说的：凡读书，一定要做到"三到"——心到、眼到、口到。
读书是我生命中最大的快乐！我要做到冰心奶奶说的那样：读书好，多读书，读好书。
（三）
最近，我读了一篇冰心奶奶的文章——《忆读书》，使我感想很深刻。主要内容是冰心奶奶回忆她从小到大读过的一些书以及读书的经历和体会，还做了总结。记录描写十分细致、有趣。
在这篇文章中，我感触最深的是冰心奶奶在最后写出了她一生读书的体会：读书好，多读书，读好书。就是这句话，让我真正地学会了读书，了解了书，爱上了读书。我读书时就按照这标准读，一篇下来，觉得书中的内容像印在了我的脑中。
我读书时，十分投入。像完全走进了另一个世界，身临其境，忘记了自己身在何处。脑子中除了书的内容，什么都没有。和书中的主人公一起经历，一起奋斗。我经常边读书边思考。读书时，我不喜欢别人打扰我。因为别人一打扰我，我读书顺畅的思路就会断。思路便像木棒一样，断了就接不上了。因此，爸爸妈妈在我读书时进我房间总是轻手轻脚，小心翼翼，像怕吵醒一个正在酣睡的孩子一般。
我以为，一个人要想长知识，见识广，就应该去读书。书是人类进步阶梯。书，能使人由粗野变得文明；书，能使人由孤陋寡闻变得见多识广；书，能使人由邋遢变得干净。但是，并不是所有的书都能让我们变好。读一本好书，终生受益。读一本坏书，终生受害。所以，读书也要有选择，读好书。(.)
读书观后感 篇8
“读书之利，在于成才，成才之利，益众及身。”读书，早已成为许多人生活的一部分。但你有没有想过，一些贫困山区的孩子连书都不会读？
我从小生活在城市，一直过着无忧无虑的生活，从没想过会有人上不了学而发愁。学习了《渴望读书的大眼睛》这篇文，我才真正理解山区孩子的艰辛，文中那双渴望读书的大眼睛强烈**撼了我的心灵。
文章中，记者谢海龙前往大别山采访，遇到了一群每天跋涉30英里学习的孩子。他和孩子们走进教室，目睹了山里艰苦的阅读环境。在这些孩子中，最小的女孩苏明娟尤其被她不屈不挠的学习精神所感动。记者拍下了这些蓝色的大眼睛。
这张名叫“我要读书”的**极具感染力，迅速成为希望工程的形象标志。
读完这篇文，我的心情久久不能平静。这些山区的孩子们虽然家境贫困，却有着一颗如同火焰的积极向上、追求光明的心。他们渴望读书，每天为了上学走上几个小时的路，这需要有多么顽强的毅力才能坚持下来。
想想我们，无论走多远或近，有多少学生没有被父母送去上下学？在我们学校里，又有多少个家庭富裕、条优越，却又厌倦读书的学生呀。我身边的“土豪”同学就不乏这样的例子。
他们坐在宽敞明亮的教室里，使用各种高档文具，但对学习不感兴趣。看着教室里的捣蛋鬼，我常常想：如果一个读不起书的孩子坐在这里，他一定会感到无比幸福。
读书，这是多少山里娃梦寐以求的事啊！当你不想学习的时候，你应该想，此时此刻，山区的孩子们正坐在黑暗的教室里，睁大眼睛，生怕漏掉老师说的每一个字，生怕漏掉老师写在黑板上的每一个字
同学们，刻苦学习吧，你学***会有多少人在等待，那是在农村困境中成千上万的人愿意用一切换来的。读书，一定让你受益匪浅！
读书观后感 篇9
时间：2017/6/10栏目：读后感
读书是教师最好的修行读后感（一）
《读书是教师最好的修行》一书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。十年来，作者每周读一本书，写一篇博文，十年如一日。这本书是从500多本书中挑选出来的，读完后超过500本。
很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字，被作者精心架构的五个小**，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，足见作者的用心。
这不是一本普通的作品集，而是一本逻辑联系紧密的教师读物图集。书中作者列举的书，也跟着买了不少，但认真阅读引发自己新的思考，不多。近日阅读《读书是教师最好的修行》时，偶尔还会翻出对应的书籍，愈发感受到常局阅读的思考之深及论述之广。
作为教师，按理说应该是读书人。但是，倘若没有培养读书习惯，根本就不算是读书人。最近读《阅读是教师最好的修行》，有些话虽然不是第一次读到，但仍旧有很多共鸣。
正如本书里所说的，阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”看完本书后，更是同样的感受。现摘录几点感受与心得：
一、了解是教育的前提。
没有理解，没有有效的沟通，没有有效的沟通，没有理解，没有理解，没有教育。用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么你会发现你身边的孩子，正在开始学会微笑，那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光，大大地发热。师生是一对相互依存的生命，相互影响的伙伴，共同成长的朋友。
**只有放下架子，有一颗真诚的心，我们才能走进孩子们，了解他们，了解他们。老师像墙一样蹲下，为学生遮风挡雨；老师像桥一样弯腰，把学生引向智慧的彼岸；老师像梯子一样挺直腰背，引导学生攀登科学高峰。
二、将教师和学生凝聚在一起的，就是信任！
很多学生学***不好不是能力有问题，而是尚未培养出思想上的韧性，以及孜孜不倦、不屈不挠克服苦难的精神。我们常常把学生们不满意的成绩归咎于他们的无能。事实上，这些孩子的智商并不低，但情商却很低。一个人的成功取决于他的情商而不是智商。
情商的培养应该是学校教育的重要组成部分。但目前，急功近利的教育忽视了对儿童情商的关注和培养。
三、构建以学生为中心的课堂。
只有学生自觉主动地参与学习，才能达到预期的教育目的。无论是整个学期的教学，还是每节课的学习，在开始之前老师都要给学生一张清晰的“地图”，让学生知道自己的起始位置在**，要达到的位置在那里。学科教学要有宏观的目标和计划，中观的计划和策略，微观的课堂设计和活动。
每一学年、每一学期、每一堂课，学生都应该清楚地知道本学科的预期目标是什么。课堂教学应该以学***心的。导论部分，学生不仅要唤醒已有的知识，让他们知道自己在**，还要激发他们学习新知识的热情，明确自己想去**。
四、别让童年在信息时代消逝。
教育一线的老师会发现，孩子们正在丧失羞耻感，变得无所畏惧。随着信息时代的到来，世界各地、世界各地的信息资源都在占用着儿童的时间。好的和坏的知识进入他们的大脑，孩子们的**变得越来越严重。没有羞耻和敬畏，没有思考能力，儿童犯罪是普遍的。
若干年后，今日的儿童将会成为世界的公民，可想而知那时的世界会是什么样的。在物欲膨胀、信仰缺失的时代，社会呼唤道德重建、教育转型、人格尊重。为了让孩子远离轻浮和嘈杂的环境，家庭和学校应该做些什么。
五、让孩子爱上学习。
老师们常常奇怪为什么自己反复讲的东西学生总是记不住，原来是这大脑的自我系统在作怪。得不到学生自我系统的关注，无论老师讲得怎么卖力，知识如何重要，老师所讲的根本没有进入他们的认知系统。由此可见，激发动机、培养兴趣是关键。
良好的师生关系和有趣的教学方法比学科和教材更重要。阅读过程实际上是一个不断向两个方向探索的过程。一个方向是向内，不断地探索你的内心，努力正确地认识自己。
另一个方向是探索与生活和工作相关的领域，建立自己对世界的理解。教师的专业发展离不开大量的阅读。事实上，读书应该是一种像吃饭穿衣一样的生活方式。
一个善于阅读的国家，幸福指数高，社会问题少。古人说：书中有颜如玉和**家。
当然，我们读书的目的不是为了“**屋”和“颜如玉”，但书籍确实能给我们生活所需要的物质和内在的精神享受，也就是说，阅读能够让我们活得更好。心理学研究和大量事实也证明，阅读是心灵的灵丹妙药。此外，独立思考的能力也离不开批判性阅读。
阅读是最重要的课程。阅读不是一门学科，而是人生的基石。这是所有与世界有联系的人都喜欢的活动。只读课本，未来的生活只能走向死胡同。阅读的重要性怎么强调也不过分。**，社会和学校应共同鼓励和倡导阅读运动，形成亲子阅读、师生共同阅读、全民阅读的环境。
我相信那时青少年和成年人的许多问题会大大减少。想起了那句“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”我们要给自己阅读的时间，让阅读成为生活的一部分，这个阅读是
深度，不是微信，网络，报纸阅读。那些阅读读是肤浅的信息浏览，充其量会增加许多莫名其妙的麻烦。只有深入阅读，让心灵与哲人完全对话，精神交融，而不是功利阅读，这样的阅读才是精神的滋养和洗礼，让自己不断的到抛弃，然后得到抛弃。让我们都来读书吧！
作为一名从教二十多年的教师，自知读书甚少，尤其是教育教学方面的书籍更是很少涉猎。今年暑假，在学校要求下，耐下性子开始阅读常生龙先生的《读书是教师最好的修行》一书，不想无心之举却收获颇丰。下面仅就我感触最深的两点谈一谈。
一、怎样让孩子爱上学习
虽然素质教育已提倡了多年，但是考试制度仍让我对分数看得很重，对于考试经常出现的题目我会反复讲，多次练，即便这样仍然有不少学生记不住，考试丢分，我也因此常常责怪学生不认真，不用心。读了《怎样让学生爱上学习》一篇，我才明白原来是大脑的自我系统在作怪。得不到学生自我系统的关注，无论老师讲的怎么卖力，知识如何重要，老师的讲解却根本无法进入他的认知系统。
因此激发学生的学***，培养学生的学***是关键，而良好的师生关系和充满情趣的讲课方式比教材内容更重要。
二、如何构建以学生为中心的课堂
***教师讲授为主的教学方式的我，很想转变为学生为中心的教学模式，虽然也多方尝试，但效果一直不理想。阅读了常先生《如何构建以学生为中心的课堂》一文后，我有所顿悟。首先要让学生对每节课充满期待；其次将课堂上的话语权让位给学生，注重学生能力的提高；再者让坐在教室里的每个学生都充分的互动交流，而教师要善于把学生的注意力转移到课堂参与的氛围和课堂文化上来，让学生与手头的学***活动，促进学生创新思维的形成。
常生龙先生的这本书将精髓提炼、升华，并融入了自己的思考与实践，让阅读与工作的有机结合。我将继续认真学习，用其中的理论指导自己的教学实践。
《读书是教师最好的修行》这本书早在去年学校就给我们发下了。拿到书的那一刻，心情很是雀跃，学校如此重视教师们的读书生活，而且还人手一本，真是让我由衷的为能在这样一个集体内工作而感到幸福。
当捧起书一读题目就会感慨，读书是教师最好的修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。读书是必要的，是长期的，是让人思考的。本书的作者常生龙先生就是一个爱读书的人，多读书的人，为此作者根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。
这本书带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧。
当我读到那些名师为教育事业以身作则，不断创新的时候，便会浮想联翩。例如：我很赞同于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。
他告诉我们，要想学生喜欢我们诀窍一：自己先变成孩子，在孩子面前不能太像老师。如果太像老师，师生间必有距离。
我也是这样做的，但太不像老师，有时又不能确立老师的威严，为此我在想，我应该是哪方面还没做到位吧！诀窍二：遵循教育的规律。
小学生的主要任务就是把字认好，写好，把词语掌握好，把课文读好。是啊！遵循教育的规律，学生学得容易，自然会学得更有信心。
诀窍三：要时刻以身示范。于永正老师爱好广泛，并能将**、美术、书法、戏剧等知识融入到课堂教学中去，让学生敬佩和爱戴。
这一点，又是多少老师能做到，并运用好呢？所有，我们要多读书，多学艺，让自己更充实，更能干才行。
翻动着一篇篇精彩的文章荟萃，喜欢的内容真的很多很多，但我最想的说的是《第56号教室的文化场》，56号教室的教师：雷夫.艾斯奎斯就是一个令人敬佩的教师。
他让每个走进这间教室的学生都能找到这间教室的“魂儿”，即“信任”。能得到老师的信任并能坚持把每一件事都做好的学生不多。但56号教室里的学生们做到了。
是的，因为雷夫.艾斯奎斯是个言行一致、善良、仁慈的老师。他创造了适合的班级管理文化。
让每个学生都懂得了礼仪和尊重，利用“虚拟”的经济制度，让孩子们懂得了“奖惩规则”和“成功无捷径”的道理。在雷夫.艾斯奎斯的教学活动中，有两项活动特别值得推介。
一是阅读，二是远足。阅读，我们能效仿和学习。但远足，对于国内的老师来说，这是一种冒险，并不能如愿以偿。
但希望有那么一天，我们能走向大自然，走向我们向往的地方去看看这个世界。
阅读这本书，可以感受到作者的厚重，更可以感受到阅读的魅力。常生龙先生将一本本书中的精髓提炼、升华，并融入自己的思考与实践，让阅读与工作、与梦想有机结合。他擦亮书中的珍宝，告诉我们读书是就是最好的修行——拥有阅读的能力，才能做最好的自己。
我们的工作很忙，但若能像挤海绵那样挤一挤，看书的时间还是会有了。不要忘了，多读书带给我们的诸多感受，名国学大师季羡林先生有一句名言：天下第一好事，还是读书。
这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟，让天下读书人感慨良多。为此，我们还是相信龙常生先生说的，读书是教师最好的修行，让我们多多读书吧！
