小班小小猪教案

小班小小猪教案九篇。

合同范本网的编辑精心整理了“小班小小猪教案”的相关内容下面请您看详细的介绍，感谢您的阅读请务必收藏并分享给您的朋友们。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案的编写需要注重教学环节的连贯性和衔接性。

小班小小猪教案 篇1

设计意图：

四月春暖花开，万物复苏，大地孕育着新的生命，如何在一日活动中引导幼儿观察、体验、享受这个美好的季节呢？

我们在美工活动中让孩子拓印蝴蝶从而感受蝴蝶的美。在学习活动中让孩子观察乌龟，和小乌龟一起爬一爬，玩一玩，和乌龟做朋友。在运动中我们和孩子一起装扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，强健体魄。

小鸡时孩子们最熟悉的小动物之一，正巧我们又有孩子在家中养了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的话题引发了幼儿的兴趣。由于卫生原因不宜将小动物带来饲养，那通过什么样的形式让孩子的情感得到宣泄，兴趣得到满足呢？我想让孩子伴着音乐用动作来尽情的'表达表现是比较适宜的。

“小小蛋儿把门开”这首歌曲节奏明快、活泼、旋律简单、充满活力，十分适合托班孩子欣赏。在游戏中我创设了小鸡出壳的故事情节，让孩子们在故事情境中扮演小鸡，在游戏中融入情景，使小鸡出壳成为他们表达表现的动力。伴随着小鸡出壳的情景自然地产生了方法的讨论、动作的练习、情感的宣泄，当小鸡出壳时孩子们体验了游戏的快乐。

活动目标：

1、乐意参加音乐游戏，体验小鸡出壳的快乐。

2、尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、情景导入，角色扮演：

演示PPT----鸡蛋。

师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！

师：小鸡们，你们也想出来吗？

二、情景激发，肢体表现：

1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。

2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。

3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。

三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。

小班小小猪教案 篇2

活动目标：

1.观察吹泡泡的现象。

2.尝试用手指画圆圈。

3.体验不同方式创作大鱼吐泡泡的乐趣。

活动准备：

吹泡泡工具、彩色小圆片、胶水、油画棒若干、自制鱼图卡

活动过程：

一.观察吹泡泡的情景。

1.小朋友来看一下老师在做什么啊？

2.再吹一下，问泡泡是什么形状呀？

3.再来看一下这泡泡的大小是一样的吗？

二.用手指尝试画圆圈。

1.小朋友都知道这泡泡有大的，有小的，而且圆圆的，很完整，我们一起来学一学。

2.请小朋友拿出小手指和老师一起来做。

3.圆圆圆圆……碰碰头，拉拉手。

4.小朋友们做得都很棒，我们再来一次吧，圆圆圆圆……碰碰头，拉拉手。

三.引导幼儿添画泡泡。

1.小朋友来看你一下老师这边画得是什么呀？

2.这条大鱼呢也会吐泡泡哦，我们可以用不同的方法来吹泡泡。

3.第一种方法：用油画棒来画这个泡泡，我们可以先画一个红色的.泡泡，然后再画一个绿色的泡泡，

圆圆……碰碰头，拉拉手。

还有一种方法：老师准备了好多这种彩色的小圆片，在这上面涂一点胶水，然后把它贴上去。可以贴上各

种大小不一的泡泡。

另一种方法呢：我们用这些准备好的小餐巾纸，取一块放在手心里搓一下，把它搓成一个小团子，再在上

面涂一点胶水。

4.那就请小朋友选择自己喜欢的方法去吹泡泡吧。

四、做完得小朋友请你们把自己的画放自己的作品袋里去，让大家一起来欣赏你们的画。

小班小小猪教案 篇3

1、初步学唱歌曲；

2、尝试用简单的动作表演歌曲，体验歌曲的优美与有趣。

面包、糖果的图片若干

一、完整感知歌曲，理解并记忆歌词

1、完整听音乐，初步感知歌曲内容。

师：有一只小小乌龟，它爬呀爬呀爬山坡，它带着两样好吃的东西，是什么呢？我们一起来听一听。

2、出示面包和糖果图片，帮助幼儿理解歌词。

师：你们听出来了吗？小小乌龟爬山坡带着两样什么好吃的东西？（面包和糖果）

3、教师再次范唱，重点解决“嘿嘿呦，嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的节奏型难点。

师：谁还听出来了，小小乌龟爬山坡时发出了什么声音？一开始是怎么叫的？（嘿嘿呦，嘿嘿呦）最后又是怎么叫的？（嘿嘿嘿嘿呦）

师：我们一起来学学小小乌龟发出的声音吧！

4、带领幼儿跟着伴奏完整念歌词

师：现在请小朋友们和老师一起跟着音乐念歌词。

二、学唱歌曲

1、听音乐伴奏小声跟唱。

师：我们跟着音乐，小声地把小小乌龟爬山坡的故事唱出来吧！

2、请女孩完整演唱。

师：我请女孩们完整地唱一遍歌曲，男孩子要仔细听哦！

3、请男孩完整演唱。

师：女孩们唱得真好，我们男孩们呢？

4、解决幼儿演唱时出现的问题。

5、鼓励幼儿大胆完整演唱.

师：看来我们都学会了，我们一起把这首歌唱一唱吧！

三、创编动作，表演歌曲

1、讨论爬山坡的动作和“嘿嘿呦”的动作。

师：我们都会唱这首歌了，但你们知道小小乌龟爬山坡是什么样的吗？谁来表演一下？

2、分别请两名幼儿表演乌龟，其他幼儿完整演唱歌曲。

师：我们请XX到上面来表演一下，其他小朋友来为他伴唱吧！XX小朋友表演得真好，小小乌龟说：我把我的糖果和面包分给你一点吧！（教师奖励图片）

3、请全体幼儿一起一边表演乌龟并完整演唱歌曲。

师：你们想要小小乌龟的糖果和面包吗？那我们一起起立来一边唱歌一边表演歌曲好吗？

四、结束活动

师：小小乌龟爬山坡，把好吃的面包和糖果带到了山上，送给许多小动物吃。小动物们，你们高兴吗？那我们谢谢小乌龟，小乌龟辛苦啦！

小班小小猪教案 篇4

故事内容：

天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。

长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。

嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！

活动目标：

1．感受故事中有趣的情景。学说短句：“长啊长，长大了。”

2．联系自己的生活经历，尝试通过多种方式感受和理解散文意境。

3．愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。

活动准备：幼儿用书

活动过程：

一、通过游戏，学习散文短句：“长啊长，长大了！”

1．教师：让我们变成一棵小树吧！

教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小芽芽来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

2．教师引导幼儿自己的感受成长。

教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？

3．启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！

4．鼓励幼儿随着教师一起说短句。

二、朗诵散文，感受散文中有趣的情景

1．阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。

2．感知故事的名称，学习词汇：“小芽”、“长大”。

三、完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。

1．在轻柔的音乐声中，教师引导幼儿边看书边朗诵散文。

2．当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出XXX？”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。

3．教师朗诵时用夸张的动作表现重复部分，引导幼儿进行集体朗诵。

小班小小猪教案 篇5

教学目标：

让孩子认识并理解“手”的概念和功能。

通过故事和活动，让孩子能够用简单的语言表达自己的手能做什么。

培养孩子的自我意识和动手能力。

增进孩子之间的交流和分享意识。

教学准备：

故事书《我有一双小小手》。

相关的图片或实物，如玩具、画笔、纸张等。

音乐播放器，播放轻松愉快的背景音乐。

教学过程：

一、导入新课

播放轻快的音乐，教师与孩子一起随着音乐拍手，感受手的节奏。

提问：“你们的手都会做什么呢？”引导孩子分享自己的经验。

二、故事讲述

教师拿出故事书《我有一双小小手》，开始讲述故事，用生动的语言描述故事中的情境和动作。

故事中强调手的重要性和各种功能，比如：手可以握手、玩玩具、拿东西等。

在讲述过程中，教师可以适当提问，引导孩子思考并回答问题。

三、互动游戏

“小手变变变”：教师引导孩子用自己的小手做出不同的形状和动作，如小鸟飞、小鱼游等。

“小手找朋友”：孩子们围成一圈，教师说出一种动作（如拍手），孩子们迅速找到另一个孩子一起做这个动作，增进孩子之间的交流和合作。

四、动手操作

教师准备一些简单的材料和工具，如纸张、画笔等，让孩子们自由发挥，用自己的小手创作一幅画。

孩子们创作过程中，教师可以巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试和表达。

五、分享交流

孩子们完成作品后，教师组织孩子们围坐在一起，分享自己的作品和创作过程。

教师鼓励孩子们用简单的语言表达自己的手做了哪些事情，让孩子们感受手的魅力和乐趣。

六、总结提升

教师总结今天的`学习内容，强调手的重要性和功能。

鼓励孩子们在日常生活中多用自己的小手去探索、去创造，让手成为他们成长路上的好帮手。

教学反思：

本次课程通过故事、游戏和动手操作等多种方式，让孩子们充分体验了手的魅力和功能。在教学过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，但在分享交流环节，部分孩子仍显羞涩，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际操作活动，让孩子们在实践中学习和成长。

小班小小猪教案 篇6

在小班音乐教学中，我选择了主题为“小小鸡”的教案。这个教案主要通过歌曲、故事、舞蹈等形式，引导幼儿的音乐表达能力的培养，同时培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的兴趣和理解。下面就对这个教案进行详细的反思。

这个教案是在一个亲子音乐活动的课堂上实施的，因此我特意选择了一首充满童趣和活力的歌曲，取名为“小小鸡”。我通过播放这首歌曲，让幼儿们感受到快乐的节奏和有趣的旋律，激发他们的兴趣。接着，我采用了亲子互动的方式，引导家长和孩子一起唱歌，增强亲子之间的互动和沟通。通过唱歌的过程，幼儿们逐渐掌握了歌曲的歌词和节奏，培养了他们的音乐感知能力和口语表达能力。

我将故事引入音乐课堂。我选择了一个寓言故事——《小鸡找妈妈》。通过这个故事，我希望幼儿们能够理解音乐与情感之间的联系，并用音乐来表达自己的情感。在讲故事的过程中，我注意观察幼儿们的表情和反应，及时调整讲故事的节奏和语气，保证幼儿们能够全神贯注地听故事。在讲完故事后，我鼓励幼儿们以小组为单位进行讨论，分享自己对故事的理解和感悟，培养他们的合作与交流能力。

我设计了一段简单的舞蹈动作，与歌曲《小小鸡》相配合。我让幼儿们分组进行练习，并在课堂上表演出来。通过舞蹈动作的练习和表演，幼儿们既锻炼了身体的协调性和灵活性，又培养了他们对音乐的理解和表达能力。在表演过程中，我鼓励幼儿们大胆展示自己，克服表演的紧张和害羞，体验成功的喜悦和成就感。

整个教学过程中，我注重创设情境，提供多种形式的学习机会，促进幼儿的全面发展。同时，我也注意了课堂管理和教学节奏的控制，确保教学过程的紧凑和有序。通过这个教案的实施，我发现幼儿们对音乐教学的积极性和主动性得到了增强，他们的表达能力和团队合作精神也得到了提高。

回顾教案的实施过程，我也发现了一些问题。在课堂管理方面，有时孩子们的注意力难以集中，他们容易被周围的环境或其他事物吸引，影响了课堂的效果。因此，我需要在课前做好充分的准备，提前准备好所需的教具和故事道具，以吸引孩子们的注意力；同时，我还需要加强与家长之间的沟通，共同努力，让课堂更加有序和有效。

我也意识到在亲子互动中，家长的参与度和配合度对于课堂效果具有重要影响。有时，一些家长可能对于与孩子一起唱歌和进行活动的态度不积极，或者对孩子的表现过于苛刻，这可能影响到孩子们的积极性和自信心。因此，我需要主动与家长进行沟通，了解他们的需要和期望，争取他们的积极配合和支持，共同为孩子的成长创造良好的教育环境。

通过这个教案的实施，我不仅提高了自己的教学能力和教案设计能力，还深入了解了幼儿的特点和需求。在今后的教学工作中，我将充分利用这些经验和教训，不断改进自己的教学策略和方法，为幼儿的全面发展和良好学习体验不断努力。

小班小小猪教案 篇7

我是小小“椅子王”》

小班体育活动教案

一．活动目标：

1.培养幼儿的反应敏捷能力

2提高儿童身体素质和身体协调能力

三。培养孩子积极参与集体活动的兴趣

4让孩子们按照简单的游戏规则玩

二. 活动准备：

1.椅子6张

2.背景**若干

3.爱心若干枚

三． 活动过程：

(一) 导入部分

教师把小朋友从教师带到户外场地并吹哨子让小朋友安静站好。

师：小朋友们都安静下来了，那现在老师猜猜你们有一样东西，吃饭要用到他们，休息也要用到他们。他是谁呢？

小: 凳子！

老师：对了，你真聪明。今天我们要用我们的小凳子玩游戏。好吧，孩子们应该竖起耳朵听游戏规则，这样才能更好地和他们玩游戏。

师: 请安静。

小：我安静。

师：听规则是用嘴巴听还是用小耳朵啊 ？（小：

耳朵）对嘛，有礼貌的小凳子才会和你们玩的。好了，现在老师开始告诉你规则了。规则是这样的；待会教室中间放几张凳子，老师喊开始的时候，你们就开始围着凳子转，老师喊停的时候，你们就去抢凳子坐，没有抢到凳子的小朋友就就被淘汰了。但游戏一定要注意安全，不能碰到其他小朋友哟（老师一边演示一边说）。

师：（老师示范一遍后）小朋友们都听懂规则了吧

小：听懂了！

师：那我们现在就开始游戏了！准备好了没有 ？

小：准备好了!

（二）活动部分

教师放**活动开始。

师：预备···开始！（在一旁喊加油加油 ）停！

哎呀，有两位小朋友很遗憾没有抢到凳子，不过他们的表现还是不错的，让我们拍拍小手鼓励一下他们吧（安慰没有抢到凳子的小朋友，表扬胜利的小朋友）

小：恩（拍手）

师：好的。现在我们的比赛继续进行。预备，开始！ 来吧！停!哇，我们有两位抢到了凳子，有两位没有抢到，没关系，你们在一旁为你们喜欢的小朋友加油吧！

小：好的！

老师：现在最紧张的时刻到了。今天谁将成为椅子之王？我们请一位小朋友来**一下 ？

小：我觉得是他.

师: 为什么啊 ？

小: 因为他跑得快

老师：真的是这样吗？让我们一最热烈的热情欢迎主席先生。

预备···开始！加油加油加油 。。。。。停！

哇，我们的椅子国王出来了，那是。。。。。掌声送给他吧!

（三）结束部分

老师：孩子们，你们觉得你们今天玩得开心吗？每个孩子都很勇敢，下面老师给你们每个人送上一点爱！赢得冠军的孩子可以得到两个！

四. 活动总结:

通过这一次游戏啊 ，小朋友都掌握了规则，都玩得很开心，但是还是有个别小朋友不太能按照规则去参与，所以以后上课啊都要认真听老师讲哦，下一个冠军就是你了！

小班小小猪教案 篇8

设计意图：

《指南》领域目标1教育建议第二条指出：发展幼儿动作协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班（3—4岁）的幼儿处于身体迅速发展的时期，动作发展又是其重要标志。由于动作发展的需要，所以小班孩子特别好动。而幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会根据自己已有的经验情不自禁的模仿起小动物来。根据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》，让幼儿能在模仿动物中获得身体协调发展。

活动目标：

1、学习手膝着地向前爬的动作。

2、能按照游戏路线坚持爬到终点。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

活动重点：

手膝能协调一致向前爬活动难点：

能按照游戏路线坚持爬到终点。

活动准备：

小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程：

一、音乐入场。

二、热身运动三、出示乌龟模仿乌龟爬行。

四、示范、讲解爬行的动作要领。

五、游戏六、放松运动。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班小小猪教案 篇9

目标：

1、在教师的引导下理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。

2、尝试通过操作，用“会……会……”的句式仿编儿歌，体验仿编儿歌的乐趣。

3、感受自己是有能力的，获得初步的成就感。

准备：

《快乐家园》相关画页，结合诗歌内容（二）中的相关画面进行放大。幼儿自己做事的图片或照片若干。

过程：

1、教师以游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣。

“今天我们班来了一位小客人，他叫妞妞，她的本领可大了，咱们一起来听听他会做哪些事。“

2、引导幼儿边观察儿歌的相关画面，边欣赏儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律。

教师结合画面请幼儿欣赏儿歌2~3遍，在此基础上通过提问帮助幼儿进一步的熟悉儿歌内容，如：“儿歌里说销售都会做哪些事情？”鼓励幼儿用儿歌里的内容进行回答。

3、引导幼儿结合画面（二），说出销售会做的事，然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片，粘贴在画面（一）中，尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。

教师观察幼儿粘贴的情况，针对不同水平幼儿给与指导，能力强的'幼儿可鼓励其说一说自己编的小儿歌，能力弱的的幼儿可在教师的引导下说一说自己编的小儿歌。在幼儿自编的基础上，教师尽量帮助幼儿做到有节奏和韵律感。

4、鼓励幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌，与好朋友相互交流自己的仿编儿歌。在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情，使幼儿体验自己是有能力的，获得初步的成就感。

重点：引导幼儿在理解儿歌的情况下自己仿编儿歌，感受获得成功的初步成就感。