幼儿观后感

幼儿观后感。

应该怎么写观后感呢？优秀的作品让我们惊叹不已，观看的时候，我们的思维和想法也在不断涌现。一篇优秀的观后感应该言辞恳切，论点鲜明，我们阅读了众多文章后发现“幼儿观后感”堪称精品，欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！

幼儿观后感 篇1

2016幼儿园开放日观后感

范文一

XX月XX日，XX市实验幼儿园大班举行了家长开放日活动，作为大四班的家长，我很荣幸地聆听了王老师和万老师的精彩授课。两位老师都是以课件的方式引导孩子们学，生动的画面调动了孩子们的学习热情，寓教于乐，让孩子们在学习中各项能力得到了培养和锻炼，同时在学习中也收获了开心和快乐。

我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长们搭建了一个很好的沟通平台，让家长们了解到老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效的促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得更加勇敢和自信了，也更爱学习和思考了。这些进步和老师们的辛勤付出以及对孩子们的无限关爱是分不开的!在这里，我要衷心感谢窦老师、王老师和万老师，谢谢你们每天无微不至地关爱着我们的宝贝，陪伴着他们学习和成长。

开放日活动虽然只有短短的两个小时，但留给家长，留给孩子们的，却不能用时间来衡量。除了相机将那些美好的瞬间定格外，更多的美好和精彩已留在了我们的脑海里、留在了我们的心里!

感谢幼儿园，感谢孩子们的精彩表现，更感谢大四班的老师们为了这次活动、为了孩子们辛苦的准备和付出!最后希望大四班的孩子们能够开心每一天!健健康康快乐成长!祝大四班的老师们永远健康美丽!

范文二

XXXX年XX月XX日周五，我参加了女儿幼儿园家长开放日。这是我第一次参加这样的活动，女儿入园已有一个多月的时间，对于她生活上的一些进步，作为父母的我们还是感到非常欣慰的!幼儿园举办这样的活动，让家长们能够清楚地知道自己的孩子们在幼儿园的生活以及学习情况，为此我们应该感谢幼儿园能够为我们提供这样的机会!

首先，上午9:00是孩子们的早点时间，早点之前老师安排小朋友们有序地上厕所、洗手并且就餐，让孩子们有个排队等待的意识，我觉得非常好，培养他们有个良好的习惯。接着是早操时间，让孩子们在室外呼吸呼吸新鲜空气，并且得到了锻炼，做到身心结合，看着女儿做得很认真也很快乐，我们也高兴。然后是孩子们与家长们一起做手工的时间，老师的讲课很有趣也很生动，能调动孩子们的`兴趣和积极性，让学习变得不是那么枯燥无味，也培养了孩子们动脑和动手相结合，全面发展。老师还安排了室外游戏，孩子们在游戏中懂得团队的重要性。最后是午餐时间，幼儿园的饭菜荤素搭配，女儿吃得很香，当中有饭米粒掉在了桌子上，看到女儿用小手一颗一颗捡到嘴里，我问她为什么这么做，她说：“老师说了，不能浪费，粒粒皆辛苦。”

通过这次家长开放日，我对女儿在幼儿园的表现还是比较满意和放心的，这也是平时老师们辛勤努力的付出，老师的工作是很辛苦的，在这里特别感谢老师们，你们辛苦了!同时也很感谢幼儿园提供给我们这次机会，让家长与老师，家长与孩子，家长与家长之间能够近距离的接触与沟通，彼此互相了解。希望以后能有更多这样的机会。最后祝愿幼儿园所有小朋友们都能在老师们悉心地照顾下茁壮、快乐、健康地成长!

范文三

XXXX年XX月XX日上午，幼儿园组织了半天开放日活动，这是孩子入园而来我第一次参加这样的活动，首先非常感谢幼儿园能组织这样的活动，这样的活动既使我们家长对孩子们在幼儿园的学习和生活有所了解，也指导并启发了家长们应该如何在家里教育孩子。同时通过短短半天的观察与了解，我深深体会到了幼儿园老师工作的辛苦。在此，对X老师、X老师和X老师深表感谢!

当孩子知道我和她爸爸第二天会和她一起上幼儿园，她显得很兴奋，一整晚拉不停地问我：“妈妈，你明天是不是和我一起去幼儿园啊”、“妈妈，你真的和我去吗”?可是第二天一到幼儿园门口，居然“变脸”了，像以往一样不肯入园，哭着要走，我和爸爸一直在做思想工作，慢慢情绪终于开始稳定下来了。

8:30分吃早餐，小朋友们围着桌子，吃着粥和蛋糕，XX早上在家有吃过早餐，所以吃早餐的时候，一直没有动手，就愣愣地坐着。(由于妈妈到楼上开会了，后来爸爸反映在他喂之下还是吃了大半碗粥，以后在家尽量不给她吃早餐或者少吃，让XX回园后和其它小朋友一起吃比较好)。

9:00分开始上画画课，《给小熊画衣服》是在快乐活泼的气氛中开始的，经验丰富的X老师以游戏的方式带领小朋友们进入教学，孩子们和家长互动的学习方式，学的开心也玩的开心。

9:30分小朋友们开始做早操，各班的孩子们都出来了，拿着道具在操场上站好队，跟着音乐做起操来。XX做操的时候很开心，还一边唱歌一边做，虽然有时候动作不是很到位，但看得出睿睿很喜欢做早操。

9:50分游园会活动，由于睿睿不肯到外面玩游戏，所以一直在班里面和其它小朋友玩玩具，发现睿睿在家里和其它小朋友玩的时候不会抢玩具，但是到幼儿园后有这个现象，而且还会打人，非常凶的样子，有点出乎意料之外，希望XX能尽快学会与其他人分享。(后来和朋友探讨了一下，应该是家里的玩具比较多，而且睿睿知道这些玩具都是自己的，所以不会抢，在幼儿园人多，占有欲比较强，大家都抢着玩，就会产生这个现象。)

11:1 0分活动结束，小朋友们休息吃水果，准备回家，我们的活动也就此结束了。

在活动的过程中，看到XX上厕所，洗手，擦毛巾，喝水都是自己完成的，还给妈妈倒水喝，着实让我很惊喜，决定以后在家要多鼓励睿睿自己去做一些力所能及的事情。(平时在家这些事情都是要依赖家人帮忙和协助才会做的)

以前XX在幼儿园的时候，我时常会想，她现在在干什么，一天是怎么度过的，是否快乐……许许多多类似的问题在我大脑里出现。开放日虽然只有短短的半天，但让我欣喜地看到，XX在幼儿园一天一天地在进步，一点一点地在成长，自理能力大大增强，与小朋友能和睦相处，打消了我之前所有的顾虑。在取得这样成绩的同时，我也通过家长开放日，深刻体会到老师的辛苦与不易，感谢各位老师的耐心和爱心 。

谢谢老师们，辛苦了!

幼儿观后感 篇2

幼儿科学图画书的读后感，来自京东网的网友：说实话，我一直不喜欢韩国的绘本，觉得图不好看，故事不精彩。之所以买这套书，是因为“幼儿科学图画书”这几个字。我相信很多家长和我一样，太需要这种给3-5岁孩子看的科普书了。我们的低幼科普启蒙读物少得可怜。所以决定先不管图好看于否，买回来再说。书到手了。一本一本地翻，一个字一个字地看。结果超出我的想象。21本书，21种绘画风格，有我喜欢的欧美写实风格，也有我不喜欢的风格。不管怎样，还是觉得很震撼。21个主题，21种科学原理，都是孩子生活中最常见的，也是他们最好奇的。比如，《影子，你为社么总跟着我》，名字起得好玩，完全是孩子的口气，用孩子的思维和理解问题的角度，讲出了影子是怎么形成的，一下就引起了孩子的共鸣。《从宇宙来的磁铁怪物》，用怪物的比喻手法，讲了磁力的原理和作用。我的孩子就经常问我，“灯是怎么亮的？”我说，“因为有电”。现在，看了《没有电，我们就无法生存》，她知道了，电是通过电线来传输的。还知道了几种发电的方式。好处数不胜数啊。最难得的是，作者讲述这些科学原理，用的是童话的想象和语言，构思有趣又合乎逻辑，生动得货真价实。不像某些童书，打着用故事讲科学的旗号，实际却牵强而枯燥。把这套书真心地推荐给家长，这套科普书真的非常非常适合低幼孩子阅读……

幼儿观后感 篇3

大家也许非常熟悉霍金。他在17岁时，考取了著名的牛津大学，可在21岁时，却患上了萎缩性脊髓恻索硬化症。可怕的是，这种病至多只能活两年半啊！但是，在命运面前，霍金没有屈服，而是坚强地向命运挑战。

这篇文章主要讲了霍金以顽强拼搏精神战胜残酷的病魔，坚持科学研究，在天体物理学上取得伟大成就的事迹。

像霍金这样不幸的科学家还有很多，但他们都以顽强的精神向命运挑战，最终到达了人生光辉的顶点。

《假如给我三天光明》的作者海伦•；凯勒在两岁的时候因为一场突如其来的大病，使她失聪、失明。她的世界从此变成了黑暗和无声的世界。但是，她并没有对命运灰心丧气，而是勇敢的想命运挑战，成为了一位杰出的作家。

我们中国也有一位这样的伟大的人物，那就是著名作家张海迪。她在五岁时因患脊髓血管瘤，而导致了高位截瘫。但是，她还是坚强的向命运挑战。通过自学，顺利地完成了小学、中学和大学的专业课程。

霍金、海伦•；凯勒以及张海迪，他们都是一位位残疾人。可是，在这样的命运面前，他们都没有屈服，那健康的我们又该怎么做呢？

幼儿观后感 篇4

幼儿科学教育是对幼儿的科学启蒙教育，是通过幼儿自身活动，对物质世界进行感知、观察，并通过动手操作、发现问题。 我认为幼儿科学教育过程中应注意以下几点：

一、合理的引导

(一)、提供直接经验——引发探索兴趣

好奇心是每个孩子的天性，幼小的孩子什么都想知道，问题没完没了，有着调查和探究的本能，幼儿教育中的科学教育便是满足孩子的好奇心和探究欲望。

1、随机性活动:直接观察与从房檐上落下;平台上的出气孔;下雨前小动物的变化;立交桥是怎样长长的;下水道的水哪里去了。。。。。

2、生成性活动:尽量在现象发生的现场进行。如:某幼儿园的幼儿发现教室里有一个光环,教师和幼儿一起找光环从哪里来的,原来是教师手表的反光,从而引出一个系列活动“光与影儿”

3、预成性活动:根据幼儿生活经验刻意计划的活动。例如:种子发芽、磁铁的吸引力、水中的沉浮、我们的小脚丫、各种各样的工具等。

(二)、善用随机经验——形成探索助力

科学是幼儿每日经验的一部分,每天发生的随机经验对幼儿而言是最自然、最有意义、最具体、最容易了解的,也是最不容易忘怀的。但如果不加以引导,也是会成为过眼烟云,不会产生任何学习效

果。例如:春天来了,幼儿发现空中飞着许多柳絮,教师和大家一起玩捉柳絮的游戏,游戏过后引导幼儿思考“柳絮从那里来的它到底是什么东西有那些好处有什么不好怎样避免让它破坏环境,你能给政府出个主意吗

还有很多可以作为随机经验的内容:“垃圾到哪里去了”“什么东西在冒烟”“小区里的养狗人和小狗的粪便”等等。教师要抓住机会,运用一些问题让幼儿推理、思考。关注周围世界。

二、多样的方法

（一）、观察是学前儿童科学教育中最基本最重要的方法，它可以保证幼儿在直接接触事物的过程，运用多种感官直接、生动、具体地认识事物，了解事物的特性，提高幼儿感官的综合活动能力，培养其运用感官探索周围环境的习惯，并为发展幼儿的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。观察也是幼儿经常运用的学科学的方法。

（二）、实验能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲望，在实验过程中，充分调动幼儿学习科学的积极性、主动性。同时，通过实验，也培养了幼儿的动手操作能力，并且让幼儿体验到科学探究的本质。宜采用游戏的形式，幼儿是在十分有趣味的活动中生动活泼地进行科学探索的。

（三）、种植与饲养既是学前儿童科学教育的方法，同时也是幼儿喜爱的活动。幼儿对周围环境中最喜爱的东西莫过于动物和植物了，在对动植物的观察中，有意识地让幼儿亲自操作，如可在大操场

上种松树、柳树等，走廊上种植迎春花、紫藤等；在草坪与户外活动场地周围种植灌树当绿篱；这些植物既美化了幼儿园的环境，又具有遮荫隔离的作用，更重要的是为幼儿提供了认识自然植物的教材。

伴随着动植物的生长，也激发了幼儿热爱科学、热爱自然的兴趣与情感。

（四）、分类的方法，是指幼儿把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。分类是观察过程的延伸和应用，幼儿要能对客观事物进行分类，首先需要对事物进行观察，因为发现事物的共同点是分类的基础，在观察过程中幼儿对事物进行分析、抽象、概括，形成概念，进行分类。分类既是幼儿学习科学的一种方法，也是幼儿需要发展的一项技能。例如我们要认识身边常见的几种纸，我们可以找来几种不同的纸:报纸、宣纸、画画纸、皱纹纸、卫生纸、餐巾纸、手揉纸、卡纸、彩色纸。让孩子们通过触摸、观察,大概了解了各种纸的特征,然后分类,通过自己动手尝试,了解到这些纸的特性。

（五）、科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法。科学游戏或寓科学内容于游戏之中，或将自然材料作为玩具，使幼儿在轻松愉快的游戏活动中丰富科学经验，还可以巩固已获得的知识，更可以激发幼儿对科学现象的兴趣和欲望，发展幼儿的观察能力和思维能力等。在“认识电”的科学教育活动中,我们为每组幼儿提供一个线路板,让幼儿把两节电池的正负极连接起来,使小灯

泡发亮。结果,幼儿很快获得了成功,并且操作得很熟练。

（六）、早期科学阅读是指幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语等，以学习科学的一种方法。早期科学阅读有利于扩展和丰富幼儿的科学经验，激发他们对科学的兴趣，引导幼儿学习科学，帮助幼儿理解科学概念。早期科学阅读还能激发幼儿的想象力，在已有科学经验的基础上，产生丰富的科学幻想，从而提高幼儿的创造潜力。

幼儿科学教育使孩子对周围的事物,现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官,动手动脑,探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

幼儿观后感 篇5

近年来，幼儿亲子读书活动在家庭教育领域中逐渐受到重视。家长们通过这种方式，不仅能够培养孩子阅读兴趣，还能够促进亲子关系的更进一步加深。在过去的几个月里，我和我的孩子一起参加了多次亲子读书活动，深深体会到了这种活动的重要性和魅力。

在亲子读书的过程中，我发现孩子的思维能力得到了很大的提高。在读书的过程中，孩子们会不断思考故事情节和人物的行为，不断思考人物的内心世界和情感变化。通过这种思考，孩子们的逻辑思维和情感沟通能力都得到了很大的提高。有一次，我们读了一本关于友谊的故事，孩子在书中看到主人公因为一场误会而疏远了朋友，孩子们在分享自己的感受时，表达了对友谊的珍视和保护，并且表示以后会更加珍惜和维护自己的友谊。这让我深刻感受到了亲子读书对孩子们情感和思维的塑造作用。

幼儿亲子读书活动还让我更好地了解了孩子的内心世界。在读书的过程中，孩子们会分享自己的感受和想法，家长也可以通过孩子们的表达更好地了解他们的需求和想法。有时候，孩子会在书中看到一些情节或人物，会涌现出自己的感受和情绪，这时候我会倾听孩子的感受和想法，并给予适当的引导和支持。在这个过程中，我发现孩子们的内心世界是如此的丰富多彩，他们对世界的认识和理解也是如此的深刻。

在参加幼儿亲子读书活动的过程中，我还发现了孩子们对阅读的热爱和渴望。孩子们在读完一本书后，总是迫不及待地想要再读一遍，或者提出各种问题和疑惑。在这个过程中，我发现孩子们对知识和阅读的渴望是如此的真挚和热烈。我也在这个过程中，逐渐养成了和孩子一起阅读的习惯，陪伴他们共同成长。

幼儿亲子读书活动对于孩子们的成长和发展是至关重要的。通过这种活动，不仅能够培养孩子们的阅读兴趣和能力，还能够促进亲子关系的更进一步加深。我相信，在未来的日子里，我会继续和孩子一起参加各种亲子读书活动，共同享受阅读的乐趣，共同成长和进步。希望更多的家长也能够重视亲子读书活动，陪伴孩子共同成长，共同努力，创造美好的明天。

幼儿观后感 篇6

今天晚上和老公一起看张以庆导演的《幼儿园》记录片，在看的时候我想了很多，幼儿园观后感。

作为一名幼儿园老师，在没有生孩子之前看到那些孩子第一次离开妈妈那种歇斯底里的哭泣和独自流泪的样子，虽有心疼但心里总会想，老师这么爱你们，到幼儿园还有这么多小朋友和你们一起玩，有很多家里没有的玩具和食物，为什么还要哭得那么伤心呢？还不太理解家长为什么送孩子来上学看到孩子哭泣时依依不舍的样子，当时就在想，家长就不能狠点心说走就走开，或许孩子也不会这么长时间的伤心，老师也能轻松一点。

今天看到纪录片里一个小男孩刚入园时那种歇斯底里的哭泣，那种不安的眼神，那份要妈妈的坚持，我的心里很酸，观后感《幼儿园观后感》。我就在想3年后我的宝宝入园时发生这种状况我是否还能那么的坦然，是否还能那么轻松的离开？心里有个声音告诉我，我不能，我舍不得。这时，我能从一个妈妈的角度去感受，感受孩子当时离开妈妈的那份不安和焦虑，感受到妈妈离开孩子的那份不舍和不放心。

宝宝百天的时候我和老公把宝宝抱到我们幼儿园，再看到星星班的那群孩子现已升为月亮班，看到孩子见到我叫我小语老师的那种兴奋，我的眼睛湿润了。孩子是那么的纯真，给予我感动！回想过去的一年里对他们的一些严厉，我的心里很是内疚。我想我再回到教育岗位的时候，我将会多了更多的宽容与关怀，更多的耐心和爱心，更多的理解和信任。

宝宝的到来让我成长，同时在成长的过程中我会面临更多新的问题，这也是我的功课，需要我去学习和调整。不仅要调整我的时间，更要调整我的心态。不仅要学习怎样做好一个妈妈，更不要忘记学习做好一个妻子，因为我先是成为一名妻子之后才成为一名妈妈的。

幼儿观后感 篇7

近年来，随着教育和家庭环境的改善，越来越多的幼儿开始接触读书。读书不仅可以拓展幼儿的知识面，还能培养他们的语言表达能力、培养想象力和创造力。通过读书，我感受到了很多快乐和收获，让我在无意中逐渐品味到了生活的巧妙和丰富多彩。

我最喜欢的书籍是《小王子》。这本书教会了我很多关于人生和友谊的道理。小王子是一个来自另一个星球的孩子，他拥有一颗单纯而善良的心。在他的旅途中，他遇到了许多奇怪而有趣的人，他们每个人都代表着一种人生观。通过小王子和这些人的对话，我渐渐地明白了人生中的真正意义。

小王子喜欢观察星星。他告诉我，人们需要去发现生活中隐藏的美好事物，不仅仅是看到表面的东西。他说：“你若是一直盯着星星看，就会错过了整个星空。”这个教训让我明白生活中应该追求更大的喜悦，而不只是满足于短暂的安慰。

除了观察星星，小王子还很关心花朵。他告诉我，每一朵花都有独特的价值。他说：“人们没有时间去了解一个他们的('别的)朋友。他们不完全来自彼此，互相不了解，互相没有时间。”这句话让我意识到应该关心和尊重他人，不要只看到别人的缺点，而是要欣赏他们的特点。

通过读《小王子》这本书，我发现阅读可以提高我的思考能力和逻辑思维。当我遇到困难时，我会回忆起小王子的经历，从中受到启发。我也学到了很多的词汇和句式，这让我的写作和口语表达更加流利和自信。

除了《小王子》，我还读过许多其他有趣的书籍，比如《三毛流亡记》，《格林童话》，《神奇校车》等。每本书都带给我独特的体验和知识。读书让我进入了一个全新的世界，我可以在书中遨游，与书中的人物一同经历冒险，解决问题。这些惊险刺激的故事激发了我的勇敢和冒险精神。

通过读书，我还收获了很多如何处理情感和解决问题的方法。例如，在《格林童话》中，我学到了如何面对困难，勇敢地面对恶魔和巨人。这个经验教会了我不怕困难，要相信自己的力量。还有，《神奇校车》系列书籍教会了我尊重他人的意见和合作的重要性。

读书让我爱上了阅读，也激发了我的求知欲。我常常在寒暑假的时候挑选一些读物，享受独自呆在书海里的快乐。通过读书，我知道了世界的辽阔和人生的多样性，我也更加明白了自己想要成为一个什么样的人。

总而言之，读书是一种愉快的经历。通过阅读，我不仅增加了知识，还培养了语言表达能力、想象力和创造力。读书让我获得了生活的智慧和快乐，它将成为我一生的财富。我相信，只要我继续读书，我的未来会变得更加美好。