学校诚信教育活动总结
学校诚信教育活动总结精华（十四篇）。
总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。下面是小编收集整理的诚信教育主题活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校诚信教育活动总结 篇1
为发扬中华民族诚实守信的优良传统，使学生从小养成诚实守信的良好习惯，结合学校实际，本周我校重点对学生进行了以“诚信”为专题的德育教育活动。现在将这项活动进行如下总结：
一、重视宣传，提高认识
1．发了诚信倡议书。
周一，晨会时讲话发出呼唤“诚信”的倡议书，向全校师进行倡议：“做诚信人，说诚信话，办诚信事”。要求学生在学习中要不懂就问，平时不抄作业，考试不做弊。
2．加强与家长的沟通
向家长传达了学校即将开展的“诚信”系列教育活动，听取家长对“诚信”活动的意见和建议。
3．设计调查问卷
问卷内容涉及对诚信的认识，在生活、学习、工作和人际交往中的诚信观念，对学生进行诚信教育。
二、内容丰富，形式多样
1、收集“诚信”资料
在老师的指导和家长的帮助下，学生收集中外诚信格言，古今中外诚信小故事，课题组教师将学生收集的故事，名言整理成册。
2、组织各班召开了“呼唤诚信”的主题班会，利用班会读诚信材料，组织有关诚信的讨论。例如：我们身边有哪些不诚信的观念？不诚信给个人，校园造成什么影响？有什么危害？等等。
3、诚信活动，由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评选出优秀作品，装订成册。
4、诚信教育活动与学风，考风建设相结合，加强了考风考纪教育，倡导诚信学习，作业不抄袭，考试不作弊。对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信，对老师诚信，对学校诚信。
三、诚信教育活动效果
1．学生诚信意识和能力有明显提高
通过各项活动学生懂得了诚实守信是中华民族的传统美德，一个人只有诚实守信，才能赢得别人的信任和尊敬。学生懂得了诚信要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，提高自己的道德修养做到“言必信，行必果”，诚信的价值观初步形成。
中河中学
学校诚信教育活动总结 篇2
诚信是中华民族的传统美德，也是小学生成长过程中必须培养的重要品质。本学期，我们学校开展了丰富多彩的诚信教育活动，旨在引导小学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。
一、活动开展情况
1. 诚信主题班会：各班级围绕“诚信”这一主题，开展了形式多样的班会活动。通过讲述诚信故事、分享诚信感悟等方式，使学生们对诚信有了更深刻的理解。
2. 诚信承诺签名活动：全校师生共同参与了诚信承诺签名活动。每位同学在承诺书上郑重签下自己的名字，表示将自觉遵守诚信规范，做到言行一致。
3. 诚信故事征集与分享：鼓励学生创作和分享关于诚信的小故事，通过身边的实例来弘扬诚信精神。这些故事不仅丰富了校园文化，也让学生们在潜移默化中受到教育。
4. 诚信行为观察与记录：引导学生们在日常生活中观察并记录身边的诚信行为，通过实际行动来践行诚信。
二、教育成果与收获
通过一系列诚信教育活动的开展，学生们对诚信的认识有了明显的提高。他们开始懂得诚实守信的重要性，能够在日常生活中自觉遵守诚信规范。同时，这些活动也促进了学生之间的交流与互动，增强了班级的凝聚力。
三、存在问题与改进措施
虽然我们在诚信教育方面取得了一定的成果，但仍存在一些问题。例如，部分学生对诚信的理解还不够深入，需要在今后的教育中进一步加强引导。为此，我们将采取以下改进措施：
1. 加强诚信教育的系统性：将诚信教育贯穿于学校教育的全过程，渗透到各个学科和各个环节中。
2. 丰富诚信教育形式：继续探索更多形式的诚信教育活动，如诚信主题演讲、诚信主题绘画比赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 加强家校合作：与家长沟通合作，共同引导孩子树立诚信意识，形成学校教育与家庭教育的合力。
本学期的小学生诚信教育活动取得了显著成效，为学生们树立了正确的价值观和道德观。在未来的教育工作中，我们将继续加强诚信教育，努力培养具有诚信品质的优秀小学生。同时，我们也期待通过不断的探索和实践，进一步完善诚信教育体系，为培养更多德才兼备的人才贡献力量。
学校诚信教育活动总结 篇3
为了贯彻教育部关工委文件精神，进一步落实《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》，促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素质，我校以《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》为基点，开展了争做“五好小公民”的教育活动。现特总结如下：
一、立足德育，细化《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》。开展以“我是小学生，文明记心中; 我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。
1、“文明在校园”活动。具体内容包括：
(1)通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努力的方向。
(2)以江门市创建文明城市为契机，教育学生：文明从小事做起。全校师生参与编写出“校园文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并一直作为学生的基本文明素质进行考评，通过“文明四字歌”使“文明”具体化、形象化，学生在日常生活中有章可循，有矩可依。
(3)在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：垃圾桶归位、垃圾入桶，建我文明校园。许多班级组织学生清理校园里的.口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。通过参加青年志愿者活动，许多学生深受鼓舞，纷纷表示要用自己的行动来帮助他人。
(4)加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要组织“爱心捐助活动，学生节省下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的温暖，培养了学生的文明意识。
2、“文明在社会”——开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，实践道德规范，宣传道德规范，以实际行动争做五好小公民。
(1)家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用，组织学生利用重阳节、国庆节等节日，进行尊老敬老活动，组织学生撰写相关心得体会的文章。
(2)充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教育功能，使学生们在受教育和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导者，成为社会主义精神文明的生力军。学校与街道办事处、社区经常组织学生打扫公共卫生、清除街头小广告活动，提高学生的社会责任意识。
(3)对学生进行社会责任意识教育，让学生深入社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。他们深入社区，深入生活，在活动中感受文明，在奉献中学习文明。
二、唱响主旋律，诚信伴青春——开展以诚信为主题的主旋律教育，将争创“五好小公民”活动推向深入。
围绕“诚信”，学校逐级制定周密的实施计划，分为“塑造新自我，迎接新挑战，创造新成绩、再求新发展”(即“诚”“程”“骋”“成”)四个阶段，开展了大量的“诚信”教育活动。各种教育活动的开展，为铸造学生健全的人格，培养高尚的道德品质，为学生提供可操作的实践性较强的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。
(1)、班主任组织了搜集诚信格言和编写认识体会的工作，从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的认识，加深对诚信的理解，并落实在具体行动当中。
(2)、各班分别召开了以诚信为主题班会。组织了一次“诚信”的主题教育活动、对同学们起了很好的教育作用，而且对青年教师起了很好的指导作用。
三、积极实践，积累经验，不断探索：
在开展“争创五好小公民活动”中，我们始终本着活动要与教育教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。组织活动要有计划、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发现学生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。
我校“争创五好小公民诚信教育活动”将会按照上级有关文件精神和具体安排与时俱进，发挥学校的教育资源优势和教育的引导功能和作用，以《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》为根本，以培养学生的社会公民意识为目标，常抓不懈，常抓常新。取得学生“小公民道德”建设的更大成绩。
学校诚信教育活动总结 篇4
随着社会的快速发展，诚信成为了人们越来越关注的重要品质。在小学阶段，培养学生的诚信意识至关重要，这不仅关系到学生的个人品质，还关系到未来社会的道德风貌。因此，我校在本学期加强了小学生诚信教育的力度，取得了显著成效。
一、诚信教育内容
1. 课堂教育：通过品德与生活、道德与法治等课程的教学，向学生传授诚信的基本概念、诚信的重要性和诚信行为的具体表现。
2. 实践活动：组织学生参与诚信签名活动、诚信故事分享会等，让学生在实践中体验诚信的价值。
3. 家校合作：与家长沟通，引导家长在家庭教育中注重培养孩子的诚信品质，形成家校共育的良好氛围。
二、实施成果
1. 学生诚信意识提高：通过诚信教育，学生们普遍认识到诚信是做人的基本准则，愿意在日常生活中践行诚信。
2. 诚信行为增多：学生在学习、生活和交往中，表现出了更多的诚信行为，如按时完成作业、诚实回答问题、遵守诺言等。
3. 家校共育效果显著：家长对诚信教育的重视程度提高，积极配合学校开展诚信教育活动，共同营造了诚信教育的良好环境。
三、存在问题与改进措施
1. 问题：部分学生对诚信的认识还不够深刻，存在偶尔的失信行为。
2. 改进措施：加强对学生的个别辅导，通过具体的案例和情境教育，深化学生对诚信的理解。同时，加强与家长的沟通，共同关注孩子的诚信表现，及时引导和纠正。
本学期的小学生诚信教育工作取得了显著成效，但仍有待于进一步深入和持久地开展。我们将继续加强诚信教育力度，培养学生的诚信品质，为构建诚信社会打下坚实基础。同时，我们也期待家长和社会各界的共同参与和支持，共同推动小学生诚信教育的深入发展。
学校诚信教育活动总结 篇5
为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广大小学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。
一、小学生诚信教育的内容
诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。
根据小学生的不同年龄特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。
1、诚实做人教育。
（1）低段
诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。
（2）中段
真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。
（3）高段
实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。
2、讲究信用教育。
（1）低段
说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。
（2）中段
承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。
（3）高段
不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。
二、小学生诚信教育的方法
根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。
1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。
2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。
3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长，树立身边的榜样。
4、研究性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。
5、生活体验法。通过生活和学习过程的.体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。
6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。
7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。
三、举办“诚信回归”主题系列活动
1、编写一本《诚信教育》校本课程，内容包括以下四个部分：论诚信、诚信故事、诚信格言、诚信教育策略。
2、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。
3、举行以诚信为主题的征文活动。
4、开展“诚信”五个一活动：收集一个讲“诚信”的故事；收集一条讲“诚信”的格言；出一期“诚信”在身边的黑板报；写一封呼吁“诚信”的书信；召开一个“诚信回归”的中队主题队会。
5、举行诚信教育展示活动。
学校诚信教育活动总结 篇6
根据市的有关通知的精神，在5月份大力开展“诚信教育月”主题实践活动。我局高度重视，局领导亲自过问、亲自部署、亲自检查，狠抓工作落实。结合我局实际情况，积极开展了主题实践活动。现将活动开展情况总结汇报如下：
一、加强领导，精心组织，周密部署
为了切实搞好“诚信教育月”活动，我局高度重视，局党委认真研究，专门对主题实践活动进行新部署，并制定下发了活动的安排通知，各班段都按照局党委的安排，认真筹划，精心组织，周密部署，确定了分管领导，明确了责任人员，组织了专门力量。大力倡导和树立社会主义荣辱观，以诚实守信为重点，扎实推进“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，弘扬中华民族优良传统，加大信用体系建设力度，为扎实推进创建全国文明城市工作营造良好的氛围。
二、大力宣传、深化教育
紧扣“诚信兴业、文明服务”的主题，活动期间我局充分利用了报纸、墙报、电子屏幕等多种形式开展宣传教育。在局机关在局大堂电子屏幕内不停显示“诚信服务”主题宣传标语，并设有固定的宣传栏，由专人负责定期更换宣传内容。开展“诚信为本、操守为重”主题座谈会，组织全局工作人员广泛开展全局性的社会诚信大讨论，引导局工作人员
自我教育、自我激励、自我约束。并在社会中以身作则，广泛弘扬诚信意识，使讲诚信成为人们的普遍自觉行为。通过这些活动的开展，使广大干部职工受到了良好的熏陶，逐步形成人人讲诚信、人人重操守的局面。
三、强化措施、协同配合、加强督导
对此次“诚信教育月”主题实践活动我局高度重视，严格要求，杜绝工作搞形式，走过场，并把各部门开展情况作为今年绩效考核的依据之一。为此，我局制定工作措施，加强督促检查，积极做好各部门、各班组之间的组织、协调和配合工作，确保了主题实践活动深入扎实地开展。把主题实践活动当作一件大事狠抓落实，与有关部门密切配合，协同行动，相互支持，形成了合力，使这次主题实践活动达到了预期的目的。
学校诚信教育活动总结 篇7
学校诚信教育活动总结 篇8
学校是培养人才的基地，而诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，坚持说老实话，办老实事，做老实人，才能培养出全面发展、身心健康的“四有”新人。12月我校德育主题突出诚信教育，做了如下一些实在的工作。
一、成立了领导领导机构，制订了教育活动方案。
为了切实加强诚信教育的领导，我校成立了诚信教育领导小组，制订了《诚信教育活动实施方案》，规划了本月的德育活动。
二、规定了诚信教育的主要内容
通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。
(一)在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
(二)在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
(三)在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
三、开展了诚信主题活动
教育活动要根据小学生的生理、心理特点和认知规律，遵循生动活动泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。
(一)将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。
(二)以学生为主体，组织了丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在导行。精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。
1、2年级活动：“夸夸身边的小伙伴”主题会、“诚信”儿歌大背诵、评选“诚信”小标兵。
3、4年级活动：、“诚信争星”活动、“夸夸身边的小伙伴”主题会、“诚信”故事赛、“诚信之星”总结表彰。
5年级活动：“诚信争星”活动、“诚信守信”手抄报评比、“诚信”辩论会、“诚信之星”总结表彰。
(三)将诚信教育渗透到了学科教学中。教师在教学中关于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。
(四)诚信教育走向社会、进入家庭。
家庭是学校生活、学习的重要场所，对学生健康成长起着非常重要的作用，学校主动与家庭紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。
12月学校组织了“冬暖万家”的全校家访活动，全校教师由行政组联村，分成4个村进行了一次普访，填写了《家访情况登记表》，了解了学生在家的表现，取得了家长的理解和支持，赢得额了信任，对于和谐校园的建设具有非常重要的意义。
(五)利用黑板报、红领巾广播站、少先队大队板报、文化长廊和校刊《心扉》大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。
学校诚信教育活动总结 篇9
为不断塑造大学生的诚信与感恩品质，进一步推进大学生思想政治教育工作，促进各项资助政策的充分宣传和有效落实，20xx年5月-6月，船海学院认真落实学校关于“资助诚信教育”主题活动的文件精神，结合大学生核心素质培养与实际工作，围绕资助管理制度与政策普及、毕业生诚信还款和“义工”管理与服务等主题，开展了丰富多彩的宣传教育活动，总结如下：
1.召开“诚信感恩”主题班会，签订“资助诚信书”
学院以年级为单位，分别于5月10日和5月20日在东、西两校区，组织全体受助学生和义工召开了“诚信感恩”主题班会。
一方面，认真学习学生手册中的“家庭经济困难学生资格认定申请”、“缴费、助学贷款申请及还款”、“江苏科技大学学生诚信档案管理办法”、“大学生义务工作管理办法”、“奖助学金申请”等文件，组织同学们结合校园生活中的不诚信现象和行为展开讨论，引以为戒。
另一方面，组织经济困难学生签订“资助诚信书”，学院结合各专业经济困难学生分布状况，主要围绕家庭经济状况认定、义工管理服务、助学贷款申请以及日常生活表现等方面制定了诚信指标，组织受资助大学生共同学习各诚信指标具体内容，一起签订“资助诚信书”，并围绕今后学业及义工服务形式等进行交流探讨。
2.举办“诚信感恩”专题讲座
为不断加深学生对诚信感恩的认识与理解，学院举办了“感恩与心理健康”主题讲座，邀请国家二级心理咨询师王爱萍老师从心理健康的角度帮助大学生学会感恩，践行。王老师重点阐释了大学生要树立“成人、成长”意识，作为一个成年人要遵守社会规范，倡导社会文明，发扬传统道德，社会交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生发展中要感恩自己的祖国，从感恩中不断成长发展，只有这样才能树立一个良好的心态，促进个人事业的发展，实现个人的价值。
学校诚信教育活动总结 篇10
对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。我班于11月3日举行了诚信考试的主题班会。
本次主题班会，我们取得了预期目标。大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。
会上由主持人先引入主题，对大学生中一些常见案例进行分析，一些大学生那个自我要求不严格，纪律不严谨，出现考试作弊与诚信背道而驰。就此问题，班委上台发言，讲述自己的观点，以及自己学习的方法和考试前能更加准确复习的方法。杜绝考试作弊的不良行为。
与此同时，我们也意识到了我们仍存在的不足以及以往我们忽视的问题。同学们都认为在以后的工作中我们会对一下几个方面进一步加强：
思想上时时讲诚信，事事重诚信。在工作学习中我们不能掉以轻心，要严格要求自己，做一个严于律己的诚信之人。
行动要在平时努力学习，认真思考，勤于实践的锻炼。加强自我学习意识。
考试时要牢记学校校规校纪。杜绝考试作弊行为，做到诚信考试。
本次班会我们掌握了更多的学习技巧，并增强了我们诚信考试的意识。使同学们意识到诚信考试的重要性，并能够在今后生活中培养自己的诚信意识。通过大家一起努力，一定会创造出一个积极向上的学习氛围。
学校诚信教育活动总结 篇11
诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。前段时间我们进行了诚信教育主题活动，现就我班开展的诚信教育活动总结如下：
一、开展诚信教育活动首先要提高认识。
教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；
二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
二、开展诚信教育活动要制订教育计划。
1、我结合本班的具体情况，制订了具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订诚信教育的基本目标、要求和主题。
2、营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。
3、教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的.教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。通过对家长、学生承诺，把诚信教育落实到教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。
三、诚信教育的基本内容
诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是：
(1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
(2)遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。
(3)中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。
(4)真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。
四、诚信教育的主要形式
我们班把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。同时，我们根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：
(1)结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。
(2)开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同学在课间进行了“诚信”演讲。出了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。
(3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德实践活动等。总之，经过一系列的活动的开展，学生对诚信有了深刻的认识，为以后的成才、成人奠定了基础。今后，我们班要根据自身情况，对开展这类活动，为培养有德、有才的社会主义建设者做出应有的贡献。
学校诚信教育活动总结 篇12
为落实学院党委《关于在全学院开展“共铸诚信，同创文明”教育与实践活动》的文件精神，根据实际和特点在职工和学生中开展了以下活动：
一、教工诚信活动
1、 10月份召开了全体教职员工会议，学习学院党委关于在师生员工中开展诚信活动的文件，布置了教职工开展诚信活动的安排
2 、开展“诚信心连心”活动，组织教职工座谈，大家一致认为我们应该诚信做好每一件事，诚信管理和教育好每一位学生。
二、学生诚信系列活动
1、全院同学自己动手宣传诚信，在我院营造一个较好的“共铸诚信，同创文明”的氛围
在校园张贴了诚信倡议书，号召全院学生从“我”做起，共铸诚信，同创文明。
2、开展了《诚信做人》主题团日活动
以团支部为单位的团日活动进行的丰富多彩，有的团支部进行了以诚信为主题的辩论赛，有的团支部进行了诚信学习，有的团支部进行了诚信宣传;通过这些活动学生对诚信有了新的思考和诠释，对在校园内的考试作弊、就业毁约和恶意欠费等种种不诚实、不守信、不道德现象进行了批评。
3、召开《知荣耻，共上进，创佳绩》主题班会
通过主题班会，学生更进一步明确了“社会主义荣辱观”，积极进取的精神得到激发，报效祖国的热情得到升华，学风和班风得到改善。
4、开展诚信签名活动
通过诚信签名活动，诚信的成果得到进一步巩固，诚信在学生脑海中已经留下了深深的烙印，人人讲诚信，事事讲诚信，已经成为大家的座右铭。
为维护公平、公正，强化学生的自律意识，营造诚实守信的环境，推进学风建设，创建文明和谐校园，学院以”诚信”为主题，开展了诚信教育系列活动。此次活动从20xx年1月2日开始，历时两周，主要开展了党员动员大会、学生座谈会等八项主题活动。现将活动开展情况和主要成果进行回顾与总结：
(一)计划周详 全员参与
在活动前期，我们进行了多次讨论，制定了详细的活动方案，充分发挥辅导员、班主任、学生干部的骨干力量，做到目标明确，各负其责,并在全院积极发动宣传，形成浓厚的氛围。而学院党政领导也对这个活动相当重视，带领辅导员们走访了学生寝室和晚自习教室，深入到学生中去，和他们聊天谈心，切实了解学生的实际情况。
(二)以活动为载体 营造浓厚氛围
此次活动围绕着“诚信”这个主题，以形式丰富的活动为载体，让诚信观念深入人心，使诚信教育更有参与性、针对性和实效性。
1、提高活动的参与性——主题班会
诚信教育，必须要克服表面性和浅层性，要真正落实到各个班级，每个学生中去。因此，我们要求全院所有班级以主题班会的形式，组织学生学习《xxxx学院学生考试作弊认定及处理办法》与教育部21号令的有关条款。针对诚信考试的重要性和严抓考风考纪的必要性进行交流和探讨。很多班级还以签订《诚信考试承诺书》等形式，将诚信观念进一步深入到学生中去。
2、增强活动的针对性——学生座谈会
在这次的诚信教育周活动中，我们召开了两次学生座谈会，分别是针对大一新生和xx、xx级学生。这两类学生都很具有代表性，特别是大一新生第一次参加期末考试，如何做好诚信教育，杜绝作弊现象，显得尤为重要。而学生也是存在较大作弊动机的群体，关注他们也有助于营造诚信考试的氛围。在座谈会上大家就期末阶段如何营造诚信的考试氛围，如何将诚信内化为对自己的道德要求等问题与同学们进行了交流和探讨。并强调了考试作弊带来的严重后果，鼓励同学们认真复习，诚实做人，诚信考试。对于学生，我们建议他们首先要调整好心理状态，树立自信，敢于面对困难，克服困难。另一方面，要下决心，有恒心，要通过各种途径向老师请教，向同学请教，找到合适自己的学习方法，提高学习效率。
3、突出活动的实效性——寝室走访
学院党政领导和全体辅导员在1月9日走访了学生寝室和晚自习教室，作为诚信教育周的一项重要活动，此次走访目的在于真正深入学生中，切实了解他们的复习迎考情况和思想动态，及时帮助和解决他们的困难。这次活动主要走访了07级学生的44个晚自习教室和xx、xx年级的部分学生寝室。从反馈情况来看，大一学生的晚自习出勤率很高，自习的纪律也很好，学习氛围很浓，而且很多班级的助理辅导员也都跟班学习，一些班主任也下到班级进行期末动员。xx、xx级学生寝室学习氛围也很好，大部分同学都能调整好心态，积极复习迎考。
(三)抓典型 树模范 将教育与自我教育相结合
1、树模范——党员动员大会 发挥党员先进性
榜样的力量是无穷的，我院现有200多名学生党员，如果每位党员都能严格要求自己，起到先锋模范作用，并积极带动班级同学诚实做人诚信考试，那么对于我们营造诚信的考试氛围将起到极大的推动作用。因此我们专门召开了党员考前动员大会，要求全体党员必须明确考试作弊的危害性，要树立诚信意识，将“诚信”落实在日常学习生活中，坚决杜绝作弊行为。并对诚信考试提出了具体要求，要求党员发挥先锋模范作用，进一步端正学习态度，以优良的学风全力以赴做好复习迎考工作，争取期末考出好成绩。同时，我们的学生党员还在“诚实做人，诚信考试”的横幅上集体签名以示决心，承诺在考试中严格遵守考场纪律，承担自己作为一名大学生的责任和义务。
2、抓典型——重点学生谈话 关心“三困生”问题
“学困生”、“心困生” “贫困生”一直是我们学生工作的重点对象，在此次诚信教育周活动中，我们辅导员专门和40余名学生进行了“一对一”的谈心。谈话对象主要是各年级挂科较多、学习存在困难、心理压力大和有过作弊行为的学生。在谈心过程中，我们主要了解和询问了这些学生的学习和复习情况，帮助他们及时调整好心态，鼓励他们树立学习信心，积极复习迎考。谈话的`涉及面虽然并不大，但这些学生身上存在的问题都十分有代表性，对于我们更好地做好考风学风建设工作有着重要意义。
(四)注重实效 成果明显
此次诚信教育系列活动后，我们将本学期和上学期期末考试学生作弊违纪的有关数据进行了比较。从统计数据可以看出，今年期末考试期间学生因考试作弊受处分的人数比上学期下降了近3/4。尤其是04级和07级均未出现一个考试违纪作弊的学生。而从各监考老师和教务处的反馈信息来看，本学期我院学生的考风考纪明显好于往年，学生更加自律自觉，精神面貌良好，可见在期末开展诚信教育活动效果明显。特别是对那些有作弊动机的学生，起到了很好的教育和警示作用，净化了考试环境，营造了诚信的考试氛围。
(五)活动的发现与思考
1、活动的发现
——学习目标缺失，学习动力不足是影响考风学风的根本原因
学困生座谈会后，让我们感触颇多。对于这些学生来说，考试的压力往往大于一般同学，而从主观上来说学习的主动性不是很高，很多同学都存在着学业倦怠，对所学专业不感兴趣，缺乏学习热情，学习目标不明确，而进入专业学习阶段课程难度又相对较大，自身的学习能力又不足，自控能力不强，所以补修的困难就更大了。相对来说，大一学生因为有早晚自习的约束，加上专业分流的压力，学习的主动性和积极性都很强。因此，如何调动高年级学生的学习热情，营造浓厚的专业学习氛围，充分发挥好班干部和党员的先锋模范作用，成了我们需要思考的问题。而只有帮助他们树立正确的学习目标，培养良好的学习习惯，提高学习兴趣，才能从根本上解决考风考纪问题。
——良好的寝室氛围，有助于营造良好的学风
从走访寝室的情况来看，男生寝室普遍状况不是很好，有部分留在寝室的学生都在看电影、玩游戏，而且寝室卫生状况也不理想。通过谈话和沟通明显感觉部分男生考试的紧迫感不强，觉得还有时间，可以慢慢来，思想上的重视程度还明显不够。而往往寝室网络沉迷现象又有很大的群体性和感染性，一个人的行为有时会影响到一个寝室甚至周围寝室，所以营造积极向上的寝室氛围，对于我们建设良好的学风和考风起着关键作用。
2、活动的思考
——诚信教育必须打破阶段性
此次的诚信教育活动集中在期末考试之前进行，主要是为了突出“诚信考试”这个主题。而真正要做好诚信教育，不仅仅是停留在某个阶段或某个层面上，应该在平时的教育过程中进行倡导，融入到新生始业教育中去，要融入到我们的学生思想政治教育中去，真正使诚信观念深入人心，营造浓厚的氛围，做到知行合一，成为长效机制。
——丰富形式打造品牌
此次诚信教育活动虽然采取了座谈会、主题班会等形式，但还是存在一定的局限性。因此，我们还需要不断丰富活动的形式，以辩论赛、演讲赛、征文比赛等学生喜闻乐见并能广泛参与的活动方式，让更多学生能在形式多样的活动中不知不觉受教育、受感染，改变以往参加学生人数少，活动影响力不大的问题，积极实行启发式和讨论式的教育形式，切实提高活动的实效性。并努力将活动结合三本学生的实际特点，突出特色，打造品牌。
——巩固成果突出实效性
虽然诚信教育活动取得了不错的成绩，但也存在一定的问题和不足。要巩固诚信教育的成果，就要把诚信教育工作当作思想政治教育工作的重要组成部分，作为关心学生、教育学生的重要手段之一，使其成为学生自我教育、自我培养、自我管理的锻炼基地，充分发挥其主观能动性，让诚信教育不只停留在活动本身，而是落实到位，显出成效，真正发挥作用。
学校诚信教育活动总结 篇13
为发扬中华民族诚实守信的优良传统，使学生从小养成诚实守信的良好习惯，结合学校实际，本周我校重点对学生进行了以“诚信”为专题的德育教育活动。现在将这项活动进行如下总结：
一、重视宣传，提高认识
1．发了诚信倡议书。
周一，晨会时讲话发出呼唤“诚信”的倡议书，向全校师进行倡议：“做诚信人，说诚信话，办诚信事”。要求学生在学习中要不懂就问，平时不抄作业，考试不做弊。
2．加强与家长的沟通
向家长传达了学校即将开展的“诚信”系列教育活动，听取家长对“诚信”活动的意见和建议。
3．设计调查问卷
问卷内容涉及对诚信的认识，在生活、学习、工作和人际交往中的诚信观念，对学生进行诚信教育。
二、内容丰富，形式多样
1、收集“诚信”资料
在老师的.指导和家长的帮助下，学生收集中外诚信格言，古今中外诚信小故事，课题组教师将学生收集的故事，名言整理成册。
2、组织各班召开了“呼唤诚信”的主题班会，利用班会读诚信材料，组织有关诚信的讨论。例如：我们身边有哪些不诚信的观念？不诚信给个人，校园造成什么影响？有什么危害？等等。
3、诚信活动，由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评选出优秀作品，装订成册。
4、诚信教育活动与学风，考风建设相结合，加强了考风考纪教育，倡导诚信学习，作业不抄袭，考试不作弊。对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信，对老师诚信，对学校诚信。
三、诚信教育活动效果
1．学生诚信意识和能力有明显提高
通过各项活动学生懂得了诚实守信是中华民族的传统美德，一个人只有诚实守信，才能赢得别人的信任和尊敬。学生懂得了诚信要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，提高自己的道德修养做到“言必信，行必果”，诚信的价值观初步形成。
学校诚信教育活动总结 篇14
诚信是中华民族传承已久的美德。在面向现代化，面向社会的教育体系下，诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。本学期我系以“诚实做事，诚信做人”为主题，展开了一系列的诚信教育活动，现将我系开展诚信教育活动阶段总结如下：
一、重视宣传、提高认识：
1、本次活动系部领导高度重视，由系部杨敏恒书记亲自带队，给各班班导、系部辅导员传达有关学院《大学生诚信工作实施方案》，要求各班务必高度重视，加强大学生的诚信教育。
2、各班积极组织以“诚信”为主题的班会，并上交了会议记录。
3、系部下发关于“诚信”主题活动的有关计划，引导学生明确活动的具体内容及活动要求。
二、领导重视、组织有力：
为了确保“诚实做事，诚信做人”主题活动的顺利开展，配合学校的有关工作，我系专门成立了诚信教育活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在杨敏恒书记的统筹安排下相互促进、互相帮助。指导各班同学及时召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、系部的活动方案和要求，充分认识活动的意义。
三、教师率先垂范。
开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到电子系全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用
四、内容丰富、形式多样：
1、系部召开“情系母校、文明离校”为主题的毕业生大会。在本次大会上，系部领导强调了毕业生相关工作安排以及对于有还贷义务的同学的`诚信教育，要求大家及时交学费，及时还贷款，诚信做人。
2、组织各班召开了以“诚信”为主题的主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校园造成什么影响？有什么危害？
3、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，系部组织评比，并评选出优秀奖予以奖励。
4、诚信教育活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教育。倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。
通过开展诚信活动，我系学生的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，要让每一个学生了解诚信的重要性，争取最佳的教育效果，为学生着想，为学校着想，为家长着想，为社会着想，为培养优秀的社会主义事业人才作出贡献。
