非常教师读后感

最新非常教师读后感十五篇。

非常教师读后感 篇1

暑期读了《非常教师》这本书后，受益匪浅：

爱是联系人与人之间的一条重要纽带。只有师生之间有了爱，才能相互理解和信任，缩短师生之间的距离，最终达到有效教学的目的。作为一名教师，不能只当教书匠，更该做学生的知心朋友。

为了在课堂上与学生建立友好的关系，与学生进行眼神交流是最有效的方式。

关爱学生，应建立在平等对话的基础上。平等的人格和充满爱的沟通与对话是教育和尊重生命价值的基础。教师只有把学生作为具体的人来对待，充分尊重学生的人格和感情，关心学生的进步，满腔热忱地培植他们的兴趣爱好和专长，并甘当他们“登高望远”的阶梯，才能真正和学生打成一片，使课堂得到感情的滋润。

一个老师的眼睛，一个手势就是一个信息，一个微笑，一个同意就是一种信任，一种暖流。关爱生命，必须承认生命的差异，让生命自由成长。老师的责任是从关爱生命的高度挖掘每个孩子的可爱，欣赏他们，培养他们，理解教育，尊重差异。

现在我们都在提倡素质教育，素质教育的内涵不仅是为了完成学业，更是为了让孩子们有一颗善良的心，热爱和尊重生命。

作为教师，精通一门学科是教学的根本。联系我们的实际，若要上一节课，课前就充分做好准备，准备的前提是精通本节课的内容，如想上好还要精通本学科的业务知识，我深深意识到自己拥有的知识不过是沧海一粟，作为教师要耐心倾听学生的回答，以及学生提出的问题，给学生以自主学***间，不要独占课堂，优秀教师对教学质量的追求是永无止境的。成功的教学是一个不断试验和终身学习的过程。

本着对学生和对自己负责的精神，认真教书育人。有了一颗责任心才能不断地鞭策自己。因此，我们应该不断地学习、研究、参加研讨会、与同行交流、阅读学术期刊，提高我们的教学水平。

非常教师读后感 篇2

暑期读了《非常教师》这本书后，受益匪浅：

爱是联系人与人之间的一条重要纽带。在师生之间有了爱才能相互理解、相互信任，拉近师生之间的彼此距离，最终达到有效教学目的。作为一名教师，不能只当教书匠，更该做学生的知心朋友。在课堂上要想与学生建立友好关系，用目光与学生交流是最有效的方法。

关爱学生，应建立在平等对话的基础上。人格平等、富于爱心的交流对话是教育的基础，是对生命价值的尊重。教师只有把学生作为具体的人来对待，充分尊重学生的人格和感情，关心学生的进步，满腔热忱地培植他们的兴趣爱好和专长，并甘当他们“登高望远”的阶梯，才能真正和学生打成一片，使课堂得到感情的滋润。教师的一个眼神，一个手势就是一条信息，一个微笑，一个首肯就是一种信任，一股暖流。 关爱生命，还必须承认生命的差异，让生命自由地成长。教师的责任就在于挖掘每个孩子的可爱之处，进而欣赏他们、培养他们，从关爱生命的高度去理解教育、尊重差异。 现在我们都在提倡素质教育，而素质教育的内涵不仅仅是完成学业，更重要的是让孩子们拥有一颗善良的心，拥有对生命的热爱和尊重。

作为教师，精通一门学科是教学的根本。联系我们的实际，若要上一节课，课前就充分做好准备，准备的前提是精通本节课的内容，如想上好还要精通本学科的业务知识，我深深意识到自己拥有的知识不过是沧海一粟，作为教师要耐心倾听学生的回答，以及学生提出的问题，给学生以自主学习的空间，不要独占课堂，优秀教师对教学质量的追求是永无止境的。成功的教学是一个不断试验的过程，是终生学习的过程。本着对学生负责，对自己负责的心态，尽心尽职地教书育人。有了一颗责任心才能不断地鞭策自己。因此要不断地学习、研究、参加研讨会，与同行交流，阅读学术专刊，提高自己的教学水平。

非常教师读后感 篇3

《非常教师》是一本由美国教育家史蒂芬森博士主编的教育书籍，本书收集了佐治亚大学最高教学奖“梅格斯”奖的36位获奖者的教学经验**，是对教师职业、个人素质、教学方法等多方面社会关注问题的**，但在阅读这本书时我并没有感到它是教育**的汇编。这本书字里行间流动着每一位作者的真情，凝聚着他们的智慧，珍藏着他们教育研究与实践中的真知灼见。每一位作者都擅长用教育**或教育叙事的形式来描述自己的教学经验。

读完《非常教师》，让我感触颇深的是书中的非常教师们都很热爱他们所从事的教育事业。他们热衷于四件事：学习、教什么、学生和教学。

俗话说“兴趣是最好的老师”，教师要想取得良好的教学效果，就得在教育学生的同时不断学习，努力提高课堂效率，注重学生学习兴趣的激发，使课堂成为学生们学习知识的乐园。教师要想取得良好的教学效果，就必须具备一定的学生知识，才能因材施教。《非常教师》中辑录的教师们在这方面给我们做出了好榜样。

他们都是非常了解学生生理和心理特征的教师，这一点在他们别具一格的深得学生好评的教育教学方式中展露无遗。他们的教育教学多采取学生喜闻乐见的方式，能够最大程度地激发学生的兴趣，唤起他们参与的意识和求知的欲望。更重要的是，他们与学生是好朋友，因为他们了解学生的内心，能够真正走进学生的内心，让学生们“亲其师”进而“信其教，并因此取得了良好的教学效果。

非常教师们身上还有许多值得我学习的优点，或许我永远成不了非常教师，但我会以非常教师的要求来规范自己的每一个教学行为，努力使自己成为一位受学生们欢迎的教师！

非常教师读后感 篇4

3、 了解如何激发学生挖掘潜能

对那些受到学生好评的教师，人们会说“他们过的很轻松呀”，这其实是对他们的最大误解。《非常教师》告诉我们，他们过的绝不容易。他们不仅对自己要求严格，还教难学的课程。

学生们必须努力学习。他们必须按时完成作业并取得好成绩。这些老师标准很高，从不讨价还价。他们的座右铭似乎是“我欢迎所有的学生来听我的课，但如果你学习不认真，那么你就不必选这门课了。”

虽然我们教的是职业学校，但老师不能让学生放弃任何科目。严格要求学生，教师才能实现自身的价值，只有这样教师才能看出学生的内在潜力。有一个我们大家都明白的道理：

要想学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的唯一途径就是让学生在学习过程中发挥主导作用。没有老师能使人学得好。学生必须愿意学习和努力工作。

我愿意和孩子们一同分享热情，愿意将爱与尊重贯穿教育的全部，不管时间的脚步走得多么匆忙，我也要永远保持一颗年轻的心，将全部热情献给我所热爱的教育事业，争做一名非常教师！。

非常教师读后感 篇5

在开学之前我买了一本场红樱的《非常老师》。买回去之后我就津津有味地读了起来，我一口气读了五遍，还是爱不释手。因为我被那些“非常老师”迷住了。

有一篇批判春天的作文，米老师要同学们“各抒己见”。经过激烈的辩论，大多数同学都认为这是夏雪儿“真正的用眼睛、用身体、用心去感受了春天”而写出的作文。最后，米兰老师给这篇作文打了95分的高分。她指出了这篇作文的可贵之处，就在于夏雪儿写出了自己的真情实感。

和蔼可亲，笑靥如花这样的老师谁不喜欢呢？阳光帅气关爱学生有这样的数学老师上课，平时最怕数学的刘杨惠子不玩命地学才怪呢！这有一个漂亮极了的会跳芭啦芭啦舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。对了，还有江老师头上翘着一撮头发，就像一棵“消息树”……这些老师能把学生带进一种神奇的环境里，插上想像的翅膀，学到丰富的知识。

我说到这里，你一定也喜欢上这本书了吧？如果你也想认识这些“非常老师”，你可千万要去买一本看看哦！

非常教师读后感 篇6

暑假里终于有时间静下心来看看书了，我最想看的是褚清源的著作《非常教师》，一看题目就非常特别，我也想成为一位非常教师，一位学生心目中的非常教师，所以非常期待这本书能带给我非常的收获。

《非常教师》一书精选了全国各地的中小学一线名师，记述了他们从普通教师到名师的成长之路和心路历程。读完这本书，我感受到这些老师在成长中的感动和坚持，这不仅是对自己的质疑，也是对他们的鼓励。成功的道路不止一条，但是都要付出多与常人的努力，坚持和专注，没有人能随随便便成功。

付出与收获是成正比的，你努力几分，爱孩子几分，孩子对你的回报就有几分，甚至更多。工作的第一年，热情很高。对于比我小几岁的学生来说，我是他们的朋友，我们很快就成了朋友。课下无话不谈，常常查寝完毕女生还不让我走，以至于几次留宿女生宿舍，小声卧谈到半夜，第二天照样神采奕奕的上课去。

那一年我班在年级里样样出色。

有一年，我上了七年级的两节语文课。当时，课程改革的热潮来临。语文教学不再局限于课本知识，而是更加注重课外阅读的积累，特别是对国学经典的研究。这些是我最好的。在手机只用来发短信的时代，书籍是我们的精神食粮。农村孩子读书少，见识有限，我给孩子们讲什什么，他们都听得津津有味。

当时，我制定了一个计划，告诉孩子们四大名著的精彩故事和主要人物，让他们学会倾听。

每当上完一节课内课程，我就在剩余时间给孩子们讲故事：《红楼梦》中黛玉葬花、宝钗扑蝶、刘姥姥进大观园；《三国演义中》中的桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭；《水浒传》中的风雪山神庙、倒拔垂杨柳、大闹野猪林；《西游记》中的大闹天宫、三借芭蕉扇、三打白骨精。这是一个不能讲的精彩故事，一个不能讲的人物！

不仅老师讲，我们还组织讨论，让学生谈谈自己对故事和人物的理解，孩子们的口语表达能力和理解判断能力都得到了大幅提高，语文素养和人文素养也得到了更大的提升，在这种良好氛围里，学生们不负期望，在全县语文学科竞赛中争得桂冠，原来名不见经传的小小农村初中，令人刮目。我想，死搬教条因循守旧，不如尝试创新，非常的教学或许就能带了非常的惊喜。

教育应该是长期的和新的。在不同的时代，面对不同的学生，只有勇于创新，才能成为一名很好的教育老师，交出一批非常优秀的学生。

非常教师读后感 篇7

在这些非常老师中，我印象最深刻的是神秘老师蜜儿，读后感读《非常老师》有感。她是一位天上来的仙人，更是一个我喜欢的好老师。蜜儿老师就教于红宫学校。这是一所重点学校，对学生要求非常的严格，老师和学生的心中只有名次和分数。这里没有快乐，没有欢笑。学生都变成了学习机器，学校变成了工厂。蜜儿老师来到了红宫学校，她要替孩子们找回属于她们的快乐。蜜儿老师有三堂让我最难忘的课。在她刚刚来到学校的时候，她发现这里的学生都非常不开心。在她的第一堂课上，她让同学们把自己所有的不快乐都写在纸上，并告诉同学们要举行一个特别的葬礼，把所有的不乐都埋葬，希望他们从此做一个快乐的人。

在红宫学校，同学们最在意的是名次表。在第二堂课上，蜜儿老师也给同学们排了一个名次表。同学样当时非常慌张，结果密儿老师的名次表上每个同学都是最棒的，都是第一名。有航模第一名，工笔画第一名，室内装饰第一名，散文诗写作第一名等等……每个同学都会心地笑了。以前名次排在后面的同学也感受到了第一名的快乐!还有一次是上晚课的时候，蜜儿老师带着同学们走出校园，赤脚走在田埂上，感受大自然的气息，男生们都小河里摸螃蟹，女生们在田边采摘蓝色的雏匊花。还跟同学们一起讨论晚霞的红色，同学们七嘴八舌地说了十几种红色，让在旁边偷听的龙校长也大吃一惊，想不到这些孩子词汇量这么丰富。我非常喜欢蜜儿老师，她让这些只会学习不懂得快乐的同学们重新学会了快乐。我以后也要做个快乐的人，在快乐中学习。

非常教师读后感 篇8

图1-1大学生月生活费分布还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性**空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。《非常教师》读后感

（3）优惠多

8、你是如何得志diy手工艺制品的？1、现代文化对大学生饰品消费的影响在一系列的充电书目中，第一眼就看到了《非常教师》这本书，迫不及待地从网上买了下来，趁着暑假空闲时间，认认真真阅读了这本书。

在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并在重要商圈形成了一定的氛围。地铁商铺的投资和运营正成为一个热门话题。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家diy自制饰品店--“碧芝自制饰品店”

3、你是否购买过diy手工艺制品？2、google**www。people。

***。**打开扉页，映入眼帘的便是“一群人，一件事，一辈子，一起走”这几个字眼，《非常教师》一书是中国教师报记者褚清源、黄浩、崔斌斌合作完成的，主要记载的是在遂州外国语小学校成立的11年间，校长李启书带领这批爱岗敬业的教师团队，将一所名不见经传的学校打造成为当地的领跑学校，创造了“遂外奇迹”。书中记录的是21位包括校长、教导主任、教研组长、任课教师、生活教师及餐厅厨师在内的以80、90后为主的小学教师，他们以朴素、常态化的故事诠释了遂州外国语小学校教育人对教育的至真至诚。

读完这本书，我回想起过去两年的教学工作。由于我缺乏经验，学习教材的能力有限，对学生的控制能力不足，课堂教学不是很顺利。我像一个盲人，在黑暗中探索。还记得有一次在上课时学生极其兴奋，一时控制不住自己的情绪，生气地把鼠标摔在了桌子上，甩门而出，不管学生如何劝我，我仍旧没有去上完整节课，造成了小小的教学事故。

后来，我反省自己：我真的适合这个职位吗？真正做到了对学生有耐心、有爱心吗？

生活的无奈，我还是留了下来。岁月如歌，时光静好。而书中的21位教师在将近十年的时间将真诚做到了极致，不论身处何种岗位，他们最根本的工作，还是走近学生、关爱学生、成就学生。

透过他们的故事及普鲁斯特问卷能清楚地看到为什么他们会成为教育界有影响的人物——他们不仅在教学中经过多年的教学实践和与掌握了很多的好的教学技巧，并能把这些技巧运用在大多数课堂上，同时他们还具有成为优秀教师所具有的品质—对学生充满爱。从这些感悟中，我明白，要成为一名优秀的教师，就要不断提高教学能力，促进专业成长。作为一名教师，我们应该知道教什么，如何教，如何提高自己。

《非常教师》中的文化课教师之所以做到从草根一枚到之后的优秀教师及教研组长等职位，就在于非常教师们的勤于学习、善于反思与吸收，积极听课、不懂就问的态度，以及多年坚持下来的艰苦工作和在职培训，当然还有整个遂外团队的团结合作；另外，非常教师们要有自己独特的教学风格，把优秀教师的最好办法都融和在一起，根据自己的个性和才能制定出的教学方法才能更迅速的获得成功。

改变是一件很痛苦的事情，为了自己的最好，奋斗吧！

非常教师读后感 篇9

《非常老师》主要讲了许多类型不同的老师:新潮老师——罗老师、偶像老师——舒昂老师、漂亮老师——米兰老师、神秘老师——蜜儿老师……他们是怎么样教育学生的。罗老师给男生女生上了一堂身体健康课，打破禁忌，加强沟通。

在教师节时，向同学们“索要”礼物——让每人给她写一封信，而婉拒了某些同学和家长的礼物；舒昂老师阳光，坦诚，理解学生，上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也争着发言；米兰老师高效、低调的处理了学生打架事件，是同学们眼中的好老师；蜜儿老师性格开朗，行踪神秘，为红宫学校带来“微笑的空气”，让学校里所有人的脸上都充满了笑容。

这些老师以不同的方师教他们的孩子。他们用自己的方法赢得了更多孩子的喜爱。

读完了这本书之后，我感受到了每位老师就如同学生们的父母一样，把知识毫不保留的交给了学生。我一定要好好学习，天天向上，不会辜负老师对我的期望，用自己的成绩来报答老师。今后，我也将成为一名教师，把我的知识传给下一代。

老师，谢谢您赐予我们青春。我会努力学习，成为一个对社会有用的人！jHT868.COM

非常教师读后感（二）

我读了很多书，但杨红樱阿姨的书最打动了我的心。就比如《非常老师》这本书。

里面有很多感人的故事。比如说米先生！伍梅家的波斯猫将在星期三早上生下一个孩子，但是很难生下来！吴的妈妈一点也不喜欢猫。她不会送去医院的。

吴缅哭着抱起小猫直往医院跑。医生来到医院，说他必须马上做手术。他得先付钱。费用是300元。可他只带了10元，第一，他就想到了米老师，他给米老师打了**，米老师马上赶过来，交了300元。

波斯猫的救了！我喜欢米小姐的性格，但我最喜欢的是她做最后一件事后说的话！

事后，学生们认为吴缅旷课的原因是他去了网吧，被米小姐抓到了！这事传到了数学老师的耳边，数学老师去找米老师。问她早上那事儿怎么处理。

她说：“哦！我给他了300元。

”“300？！你给他去玩网吧啊?”“不是的”米老师解释给数学老师听。

没想到数学老师更加生气了：“岂有此理，为了一只猫，还不要学习啦？”“可是猫也是生命呀！

”两位老师争吵起来。“可如果吴缅没有去救小猫的话，就错过了一次非常美好的情感体验！”数学老师无话可说。

是呀！如果没有这本书，我也不会懂得这些！这本书值得我们去看。

非常教师读后感（三）

在开学之前我买了一本场红樱的《非常老师》。买回去之后我就津津有味地读了起来，我一口气读了五遍，还是爱不释手。因为我被那些“非常老师”迷住了。

有一篇批判春天的作文，米老师要同学们“各抒己见”。经过激烈的辩论，大多数同学都认为这是夏雪儿“真正的用眼睛、用身体、用心去感受了春天”而写出的作文。最后，米兰的老师给了这篇作文95分的高分。

她指出，这篇作文的价值在于夏雪儿的真情。

谁不喜欢和蔼可亲、笑容如花的老师？阳光帅气关爱学生有这样的数学老师上课，平时最怕数学的刘杨惠子不玩命地学才怪呢！这有一个漂亮极了的会跳芭啦芭啦舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。

对了，还有江老师头上翘着一撮头发，就像一棵“消息树”……这些老师能把学生带进一种神奇的环境里，插上想像的翅膀，学到丰富的知识。

我说到这里，你一定也喜欢上这本书了吧？如果你也想认识这些“非常老师”，你可千万要去买一本看看哦！

非常教师读后感 篇10

读了《非常教师》一书除了钦佩外，更想做一名非常教师。看了书名《非常教师》，我还以为是教我们如何成为一个非常教师，看了才发现全书并非在**怎样成为“非常教师”，也不是对教育的一个专题作深入的解读。它只是一篇文章一篇文章的集合。

这些文字揭示了每一位作家的真情，凝聚了他们的智慧，也凝聚了他们在教育研究和实践中的真知灼见。这本书不让我觉得像是教育的汇编。每一位作家都以教育散文或教育叙事的方式来表达。

非常教师对工作非常热情。他们热衷于四件事：学习、教什么、学生和教学。

俗话说：兴趣是学***导。教师要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，使学生真正成为“自己的学生”，使课堂成为学***的乐园。

在我自己的课堂实践中，让我想起苏霍姆林斯基的一句话：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的语言语态素养是上好课的关键。

教师的教学效果在很大程度上取决于其语言表达能力，这对其语言语音的培养提出了很高的要求。教师语言是一种符合教育教学需要、遵循语言规律的专业语言。如果教师的语言素养好，能够吸引学生的注意力，简洁明了，那么他从一开始上课就很放松，学生也很理解。课堂效率怎么可能不高？

相反，语言能力差，枯燥乏味，会耽误很多时间。比如一杯可乐和一杯开水，学生一般喜欢喝可乐，不喜欢清淡无味的开水。

非常教师读后感（二）

最近，我从我们班新成立的图书角借了一本书。这本书的作者是我最喜欢的杨红樱。我非常喜欢看他的书，特别是他写的非常系列，我看过两本非常系列的书，一本是《非常女生》，一本是《非常男生》，两本都非常好看，而这本《非常老师》则更好看，内容更精彩，更具独特的魅力，还让我更爱不释手。

这本书写的是杨红樱所描绘的各种各样的老师，有新潮老师罗老师，他为同学们排忧解难，让单亲家庭的孩子重新获得幸福。有懂得为学生们着想的数学老师。有一个漂亮到极点的，还对学生好的老师。

还有一位老师有着神秘的仙女身份，想让大家开心。

这本书中所有的老师都有一个共同点，那就是他们非常温和，会以明智的方式解决一切问题。在现实生活中，教是有一个共同点，就是都是为了学生，但有些教师方法不当，造成伤害。在我读的时候，我一直在想，要是天底下的老师都想《非常老师》里的老师一样就好了，唉！

世界上又太多的问题，但答案太少。没有办法。是谁让世界这么大？唉。于是，一个新的想法产生了——我长大后想当老师。

我很小的时候，就想当老师，但我还很想当设计师，所以，我一直都在徘徊，可是，当我看完了这本书之后，这个意念更坚定了。这本书也让我们明白了：你不犯错误，老师不会让你难堪；只要你努力，成功就在你身边！

非常教师读后感（三）

在开学之前我买了一本场红樱的《非常老师》。买回去之后我就津津有味地读了起来，我一口气读了五遍，还是爱不释手。因为我被那些“非常老师”迷住了。

有一篇批判春天的作文，米老师要同学们“各抒己见”。经过激烈的辩论，大多数同学都认为这是夏雪儿“真正的用眼睛、用身体、用心去感受了春天”而写出的作文。最后，米兰的老师给了这篇作文95分的高分。

她指出，这篇作文的价值在于夏雪儿的真情。

谁不喜欢和蔼可亲、笑容如花的老师？阳光帅气关爱学生有这样的数学老师上课，平时最怕数学的刘杨惠子不玩命地学才怪呢！这有一个漂亮极了的会跳芭啦芭啦舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。

对了，还有江老师头上翘着一撮头发，就像一棵“消息树”……这些老师能把学生带进一种神奇的环境里，插上想像的翅膀，学到丰富的知识。

我说到这里，你一定也喜欢上这本书了吧？如果你也想认识这些“非常老师”，你可千万要去买一本看看哦！

非常教师读后感 篇11

郑宇彤学期末学校要求老师寒假要读一本书，之前曾经多次看别人推荐过《非常老师》这本书，想来肯定是错不了了，所以选择了这本书。本以为是教我们如何成为一个非常教师，看了才发现非不是**怎样成为“非常教师”的枯燥文章。相反，让人有想看下去的感觉。

这本书是关于杨红樱所描述的各种教师的。他们热衷于四件事：学习，他们教的科目，学生和教学。每一位教师都有自己独特的一面，并扎根教学方法。

这本书中所有的老师都有一个共同点，那就是他们非常温和，会以明智的方式解决一切问题。而现实生活中的老师，也都有一个共同点，那就是都为学生着想，但是有的老师对待学生都用批判或者都只一味鼓励，造成了危害。谁不喜欢和蔼可亲、笑容如花的老师？

阳光帅气关爱学生有这样的数学老师上课，平时最怕数学的刘杨惠子不玩命地学才怪呢！还有一个漂亮极了的会跳芭啦芭啦舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。

我很小的时候，就想当老师，如今自己成为了一名职业学校的教师，但是作为一名老师，越发的感觉自己肩上的责任非常重。为了将来成为一名优秀的教育工作者，我需要向优秀的教师学习。

在课堂中，如果教师的有足够的课堂魅力，能吸引学生的注意力讲授的课程简洁清楚，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，没有人开小差、打瞌睡，课堂效率怎能不高？相反，照本宣科看书，枯燥乏味，会耽误很多时间。比如一杯果汁和一杯水，学生一般喜欢喝果汁，不喜欢清淡无味的水。

非常教师读后感 篇12

《非常教师》中讲述的那些“非常”教师的故事，他们不管深处环境如何复杂，都会饱含热情，对自己的教师事业身怀一颗炽热的心。无论是年轻的个别教师还是退休的、严格的老教师，他们的每一点工作都告诉我们要多读书、多思考、多创新。我们的生活不是一成不变的，而是每天都是新的。我们的态度、眼光和努力决定了我们的身高。

教师也有困惑，非常教师更有非常的困惑，我们这些新教师同样也是如此。《非常教师》让我懂得，面对困难我们应该迎难而而上，去跨越这些困难，这样我们才会看的更远。这些老师的灵魂里有丰富的财富，这是我应该学习的。

新课程给了学生更广阔的发展空间，也给了教师展示自我的舞台。新的教学理念丰富了我们的个性色彩，教师的个性魅力和个性色彩往往是教师征服学生的关键。《非常教师》中的美术教师赵紫峰就是一个典型的非常教师。

他对美术教育和美术教学有着自己独特的理解和操守。面对学生，他既宽容又有爱心。他善于发现一些学生，多关注每一个学生，而不是把注意力集中在最优秀的学生身上。

学生人文关怀的缺失仍然是当前艺术教育模式的一个严重压力。从他身上，我学到了在教学中要掌握把一切不利因素转化为有利因素的能力。其次美术课程内容不能拘泥于学根底，要靠经验，还要靠胆识、靠锐意创新的教学观念。

艺术教学中如何对待差生和弱势生，不能缺乏情感和人文关怀，而应善于沟通和相互理解。

在各种课堂活动中，一些意料之外的困难和挫折，赵老师总能有意料之外的想法，具有深厚的知识和能力，对于学习和为人、峰回路转、创造性教学，给人以新鲜感。赵紫峰老师为了激发学生对美术的学习兴趣，让学生尽快地自然而然地进入学习状态，往往总是面面俱到。

他对教育有自己的理解和理解，对学生既有包容又有期待。在与学生的艺术教育活动中，不管你我，这些正是我需要学习的。

《非常教师》一书告诉我：要做一个有个性、有激情、有理想的教师，面对学生，我们更要充满爱心，了解他们的内心世界，并深为学生喜爱。同时，在工作中，我也应该给自己一个准确的定位，要求自己，鼓励自己，与学生一起成长，希望在今后的教学工作中，我能向这些优秀的教师一样在教育工作中闪耀光芒。

非常教师读后感 篇13

读了《非常教师》一书除了钦佩外，更想做一名非常教师。看了书名《非常教师》，我还以为是教我们如何成为一个非常教师，看了才发现全书并非在探讨怎样成为“非常教师”，也不是对教育的一个专题作深入的解读。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行间流露着每一位作者的真情，凝聚着他们的智慧，珍藏着他们教育研究与实践中的真知灼见。这本书并没有让我我感到是教育论文的汇编，每一位作者都是以教育随笔或教育叙事的方式表达。

非常教师对工作非常热情。他们对四件事情很有激情：学习、所教科目、学生和教学。俗话说：兴趣是学习的先导。教师要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，使学生真正成为“自己的学生”，使课堂成为学习知识的乐园。

在我自己的课堂实践中，让我想起苏霍姆林斯基的一句话：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的语言语态素养是上好课的关键。教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言语态修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。如果教师的语言素养好，能吸引学生的注意力又简洁清楚，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高？相反，语言能力差，平淡枯燥，就会耽误许多时间。就好比，一杯可乐和一杯白开水，学生大致都喜欢喝可乐，不喜欢平淡无味的白开水。

非常教师读后感 篇14

看了杨红樱阿姨写的书——《非常老师》，我深有感触。平时有些同学学不好习，就一味的埋怨老师教的不好。还有一些同学，十分羡慕老师，因为老师的权利很大。

想让他们怎么样他们就得怎么样。想让他们写多少作业就写多少作业。班里的大小事都是由老师决定。

选班干也是由老师定夺。但是你知道，老师也很辛苦！他们通常给我们上课。他们通常会在前一天和教研组认真讨论，寻找信息，总结每位老师的意见，并将其浓缩成一节课给我们。

会很晚的。我们都回到家里，舒舒服服地躺在床上，做着一个甜蜜的梦，而老师们还在灯光下备课。对他们来说不容易。第二天，我们将在课堂上仔细讨论。如果我们想配得上老师，我们会认真听的。不要乱讲话，做小动作，开小差。

老师还要关注到每一位同学，哪位同学在学习上有困难阻碍?得老是去课后开小灶，去帮助;哪位同学家庭生活不好，得老师去调节安慰;哪位同学经常打架，要老师去教育;都是老师份内之事。所以老师很忙。

拖堂、作业，经常都是为了我们好。背书朗诵，都是希望我们懂得多一些。考试也就能考得好一些。

稍后，当有人问你这个问题时，你会流利地回答。所以老师一切都是为了我们着想。不要去瞎抱怨。

没有苦，哪里有甜？一些学生还在抱怨老师的严厉。俗话说，严师出高徒。

如果没有一个严格的老师来精心管理学生，那么学生们就会一次有一次的放纵和傲慢。它能创造一个严肃的课堂和良好的学习环境吗？

我最喜欢《非常老师》中的蜜儿老师。蜜儿老师在红宫学校里，给同学们创造了快乐。而且，他也很神秘，经常来无影，去无踪的。

让我觉得这个故事里真的存在着魔法。她的雨伞和眼镜太棒了！杨红樱在小说中写道，红宫学堂是一所12年级贵族私立学堂。

而且同学们学习学得十分枯燥痛苦。三天一小考，一周一大考，名次排行榜像一个紧箍咒压在头上，考得好的学生和考得差的学生都不高兴。因为他们学得很累。

天天在别人面前说，我天天在玩，拼命地玩。是为了麻痹别人，不想让别人超过自己。其实自己每分每秒都在学习。

连吃饭也才两三分钟，恨不得一天二十四个小时都学习。倪倩倩在故事中就是一个很好的例子。而孟小乔，这个普通的女生。

本来阳光明媚，很快乐，但自从她来到这所学校，成绩就立刻被压垮，失去了自尊心。进了这所学校的孩子都失去了童真和快乐。是蜜儿老师让他们重新懂得了快乐是什么东西。

中秋节那天，在明美的月光下，他给学生们上了最美的一课。我深受感动，这是一次老师和同学的真正交流和关爱。

大家一定要好好学习，天天向上。考出个好成绩。毕竟，成绩单才是给老师最好的礼物。我们也要快乐学习，适当放松，达到劳逸结合的良好学习效果！

非常教师读后感 篇15

以心育心——《非常教师》读后感800字：

开学初，学校以教研组为单位,为老师们精心挑选了一些教育方面的好书。在众多书籍中，作为教师职场新手的我，瞬间被《非常教师》这本书吸引，拿到书后，就迫不及待地研读了起来。

《非常教师》这本书为褚清源、黄浩、崔斌斌共同所著。书中共记录了遂州外国语小学21位教师的点滴成长及他们日常教学生涯的小故事。这些故事看似平淡无奇，但仔细揣摩又耐人寻味。“做最真诚的教育,做最懂孩子的教育”是遂州外国语小学校长李启书提出来的理念，外国语小学的每一位教师也在用自己的实际行动诠释着这个理念。

书未看完，我不禁回忆起自己的工作。在工作中，我是否拿出真心与孩子交换？是否对孩子只有一味地严厉要求而少了些发自内心的关怀？

记得上学期我担任一年级的副班主任，班里出现了一个格外调皮的孩子“小超”。别看还是一年级的孩子，他的胆子可一点都不小，才开学一周，已经是老师眼中出了名的“小跳蚤”。别说上课认真听讲，就连让他安静地坐在自己的座位上，都是一件困难的事情。起初面对这个“问题”孩子我也头疼，也及时采取了一些“整改”措施，可效果都不明显。后来，我找到一些有经验的老教师，向她们描述孩子的表现，她们也给我出了不少“金点子”。

和往常一样，某次，“小超”又因为故意扰乱课堂纪律被叫到办公室。这次我没有采取所谓的“整改”手段，反而和孩子套近乎聊天，走进孩子的内心。同时，我还及时寻求家长的帮助，将家庭教育和学校教育相结合，从点滴小事入手，在学习和生活上耐心地引导孩子。时隔半年，“小超”不仅学习跟上了班级的队伍，还成为了一名德智体美劳全面发展的孩子。

这种故事似乎在我身边每一位老师的身上都司空见惯。正是因为我们的以心育心，毕业的芊芊学子还挂念着自己的母校，总想回来看望这些和自己交过心的知己老师。身为老师，当孩子们毕业后还挂念着自己，应该也是一种享受吧。

我也会牢记“做最真诚的教育,做最懂孩子的教育”，把“爱孩子”作为每一步工作的出发点,就像罗老师所说的“不仅要理解孩子、迎合孩子、悦纳孩子,更要引领孩子、发展孩子、成就孩子。”