榜样的力量观后感
榜样的力量观后感热门。
写一篇观后感最能体现当下的心情，其实并不需要太过烦恼。只要将自己真实的感受写下来，就可以形成一个有血有肉的观后感。在写作时，可以简单列举一些自己亲身经历或是耳闻目睹的事情，将其与自己的观影经历结合在一起，这样能更好地表达出个人的情感和心情。
最新网剧《榜样的力量观后感》，给我带来了很多触动和思考。故事发生在一个小城市，讲述了几个年轻人的生活和成长。他们面临着各种挑战和压力，但在困境中他们并没有放弃，而是勇敢地面对和努力奋斗。这些年轻人的执着和坚持给了我极大的鼓舞和启发。
我想到了自己的生活，也曾经面临过许多困难和挫折。有时候，我会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但是，当我看到这些年轻人在剧中的奋斗和成长，我明白到了，只要我们保持坚持和努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
与此同时，剧中还展现了人与人之间的情感纠葛和人性的复杂性。有时候，我们会因为各种原因而产生误解和矛盾，但只要我们能够真诚地面对彼此、理解彼此，就能够化解矛盾，修复关系。这让我深思，我们生活中的许多问题其实都可以通过沟通和理解来解决。
通过观看《榜样的力量观后感》，我意识到当下社会中的困难和挑战是普遍存在的，但并不是无法克服的。每个人都有自己的烦恼和困惑，但只要我们能够坚持努力、勇敢面对，就一定能够找到解决问题的方法。同时，我们也应该善待他人，理解他人，以真诚和善良的态度去面对周围的人和事，这样才能够创造一个更美好的社会。
总而言之，观看《榜样的力量观后感》让我深受启发和感动。剧中的故事和人物让我思考了许多关于生活和成长的问题。通过这部剧，我明白到了困难和挫折是在所难免的，但只要我们能够勇敢地面对和努力奋斗，就一定能够迎接更好的未来。我希望自己以及身边的每个人都能够从中汲取力量，坚定信念，追逐梦想。
榜样的力量观后感(篇1)
近日，央视播出的专题节目《榜样》通过对7位榜样人物及1支榜样团队的娓娓讲述，将他们的努力付出和巨大贡献呈现在荧幕上，生动地展示了一批基层优秀共产党员的感人影像，诠释了中国共产党人坚定的理想信念，基层党员干部的担当作为、敬业奉献的精神风貌。
榜样离我们很近，模范就在我们身边，节目中，“宁愿一人脏，换得万家净”的抽粪班班长李萌，"吃亏学"的村党支部书记李连成等一批优秀共产党员的先进事迹，真是感人肺腑，成为了“不忘初心牢记使命”主题教育的重要学习内容，是开展学习教育的生动教材。
通过观看《榜样4》给我们提供了学习的标杆，既让我们受到激励和鼓舞，也进一步提升了个人对党的认识，明白了作为一名党员的重要职责，结合自身工作，以后在平凡的岗位上要坚持传承和发扬共产党员的精神品质和高尚情操，要坚持全心全意为民服务的理想信念，不忘初心，继续前行!
榜样的力量观后感(篇2)
1. 说真实的话币说正确的话更重要。
在课堂上，很多老师经常抱怨孩子不愿意说话，总是发现孩子的表达能力不强，责怪孩子的表达不尽如人意。在分析这一现象产生的原因时，往往把问题归咎于学生，这是分析教师自身原因的好方法。帮助孩子们创造一个安全的、支持性的课堂文化环境，对于培养他们表达叙述的自信、天真的交流和民主的对话是非常必要的。
2。注意每个孩子的感受。
通常，这种情况在我们正常的课堂上更常见。‘某某同学说得很好。谁能比他说得更好？
’‘恩，你说得很清晰，还有谁也能说得更清晰一点？’……这样的语言，传递给第一位发言的同学时何心情？第一个发言的孩子又有何感受？
表述不太好的同学还能有参与的机会吗？
刘可钦建议，不妨换成这样的口气‘某某同学读得相当好，还有谁也想试一试？’或者‘某某同学读的怎么样？’让学生评价后再鼓励‘谁还能独处这种感受？
’这时，孩子们关注的不是谁读得好，而是怎样能读出感受，教师应该关注的诗怎样帮助学生回答得好，而不是简单的‘谁比谁说得好？’
3. 多问“怎么想的”，少问“为什么？”
有的教师，在课堂上“为什么”发问不断，学生被问得一头雾水，不知怎样打才合老师的胃口。而刘可钦主张课堂上尽量的少问“为什么？”将之换为“你是怎么想的？
”“能把你的想法说给大家听听吗？”同样是发问，作用却大大不同。“为什么”使学生处于教师的对立面，以学生回答是否正确为主要依据，指向的结果，学生可能会因怕回答有错，而遮掩一些真实的想法。
而“怎么想的”将教师自己摆在了倾听学生想法的位置，更关注学生真实想法，关注的诗思维的过程。
刘可钦的课堂上，也经常性的鼓励学生“谁愿意讲给大家听？”而不是“谁能讲给老师听呀？”如果教师要介绍新的方法，可以采用“老师这儿有一种解法，你们看行不行？
”不是“看黑板听老师讲”。相似的语言使所有的学生承担起学习的责任。
这些语言似乎差别不大，但它们反应了不同的教学思想。这些语言一旦在课堂上实现，总是鼓励孩子们一点一点大胆地说。学生总能得到老师的支持和鼓励。
在这种氛围中，可以帮助孩子树立自信，最终展现一种崇尚自由民主、合作创新的课堂文化建设。
4.“评价的目的不是甄别，而是激励，唤醒和导向”
在小学课堂中，“嗬嗬你真棒!”“哇，好样的！”等等注入类似的评价语言经常充斥。
然而，在刘可钦的课堂上，类似的夸大评价并不多见，有的只是与教学内容和教学过程相匹配的引导性评价。刘可钦的评价语言可以分为两类。
一类是与学生行为习惯相联系的：“好，明白了孩子请你坐正，我就知道了。”“完成的孩子坐正了。
让我们再读一遍。注意节奏。”……类似的评价，是对学生行为习惯的提醒。“从某种程度上来说，习惯的形成离不开训练。
”低年级孩子的养成教育史日积月累，循序渐进的，虽然在这些提醒当中，有着老师要求和指令性的成分，但也是不可少的，关键是刘可钦是以一种正面的导向性的给孩子们提出希望，不是一味的要求和管理，不是一味的批评和指责。
刘可钦的另一种评价语言与教学内容、教学过程密切相关，激发了学生的思维。“谁听明白了？”说说你是怎么想的？
“每到关键之处，刘可钦的这些语言巧妙地将学生课堂的前台，智慧的吧自己隐藏在了课堂的背后。让孩子们自由表达，展现纯真，关注学生的真实想法，并在听完他们的原始想法后开始教学。有时借助孩子的语言强化重点内容，用儿童的语言更多的启发更多的孩子，有时借学生的想法为课堂资源，展开讨论，得出结论，启发学生思考…..
这样的课堂相对而言控制要少一些，更多的是把主动权交给了学生，为不同的学生提供了交流的空间，让每个学生能够自由的表达自己的观点，彰显了刘可钦在朴实无华的背景中对学生的尊重。“不一定去追求每节课的完美，但一定要在课堂的每一分钟里体现出教师对学生的责任，尊重和耐性。“
5.“简单的错，不简单的处理“
很多老师，有时千方百计让孩子能回答教师期待的答案，而有时又怕学生说出来的答案，下一步教学显得多余，甚至有时，千讲万讲，以为学生错了。一看，叫上一个来，却出错了。一看，马上要下课了，还有设计好的一个压轴题目，把错误纠正过来吧，又会耽误时间，不得不改变既定内容，把设计的精彩环节去掉，真的又很不情愿。
刘可钦认为，课堂上学生出现的错误，和同学之间的争吵，就可能蕴藏着一些教育的锲机，教授的责任就是把问题转化为学生发展的机会，虽然讨论费了些时间，使原定的现场辨认方向延续到家里，但这个过程中学习的体验确实是积极而有价值的。
没有万能的秘方可以告诉我们什么时候可以下课再交流，从而保证既定的教学程序。什么时间又该及时抓住，以免生成行的资源，在不经意间流失。
究竟做出何种取舍，就是一个教师价值取向的集中反映，只有教师的教育素养的不断积淀才能够面对课堂上的种种挑战，从容自如，酿造课堂上的精彩连连。“
“教师应当经常不断地努力，以知识充实自己，热爱自己的事业。——巴普洛夫”我作为一名教师，我在不断地以知识充实自己，我在《课堂教学经典妙语》中学到了新的教师的智慧，把课堂交给学生，让学生做课堂的主人翁，教师做好策划者，引导者和辅导者，说好课堂教学妙语，鼓励学生，促进学生，激励学生，以更好的发挥学生要学，爱学，乐学的思想。
榜样的力量观后感(篇3)
《榜样的力量》观后感
电影《榜样的力量》通过展现一系列真实的故事，生动地展现了榜样的力量对于个人和社会的影响。这部电影深深触动了我，使我意识到身边存在着许多值得我们学习和追随的榜样。以下是对电影的观后感。
在电影中，有许多令人感动和震撼的故事。其中之一是关于一位普通的农村教师，他在艰苦的农村环境下坚守岗位，教育孩子们，无论是在教学和个人修养方面，他都成为了学生们的榜样。他不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发了孩子们的求知欲和对未来的憧憬。这个故事让我意识到，一个人的行为可以产生深远的影响，特别是对年轻一代的塑造。这位教师的责任感和奉献精神是我们所应该学习的。
另一个令人印象深刻的故事是关于一位残疾人运动员的奋斗历程。这位运动员在面对自己的残疾时，没有放弃，而是通过坚持训练和努力，成为了一名优秀的运动员。他的坚毅和顽强精神是激励他人的榜样。这个故事让我明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈地努力，就一定可以克服困难，并实现自己的梦想。
电影中还有其他许多感人的故事，包括一位慈善家的善行、一位科学家的创新、一位救护人员的救援等等。这些故事都向我们展示了榜样的力量，说明一个人的力量是无限的，只要我们不断努力，可以改变自己和他人的命运，甚至影响整个社会。
电影中的每个故事都教会了我一个重要的道理，那就是榜样的力量是无限的。我们身边常常存在着各种各样的榜样，无论是在家庭、学校还是社会中，只要我们去留意，就会发现这些榜样给予我们无穷的勇气和力量。他们的行为和品质激励着我们成为更好的人，并影响着我们对待自己和他人的态度。
电影中的故事也告诉我，成为一个榜样不意味着我们要做出特别出色的成就，而是要通过自己的努力和坚持，改变自己和他人的生活。榜样的力量并不仅仅存在于电影中的英雄人物，而是在我们的日常生活中随处可见。我们身边的普通人也可以成为我们的榜样，只要他们具备着正直、热心、勇敢和善良等品质。
通过观看电影《榜样的力量》，我深深地感受到榜样的力量对于个人和社会的重要作用。每个人都有自己的榜样，无论是家人、朋友还是公众人物，他们影响着我们的行为和价值观。榜样不仅仅是为了崇拜和追随，更重要的是要从他们身上学到什么并成为更好的自己。
作为一个年轻人，观看这部电影让我产生了巨大的共鸣。有时，我们在成长过程中会面临各种困难和挑战，感到迷茫和无助。这部电影向我展示了榜样的力量是如此强大，只要我们寻找并追随好的榜样，就可以找到前进的方向。
小编认为，电影《榜样的力量》通过精彩的故事和生动的画面，展示了榜样的力量对于个人和社会的巨大影响。它提醒我们身边存在许多美好的榜样，只要我们用心去感知和学习，就能在成长的道路上不断进步。我相信，通过这部电影的启发，我们每个人都能成为他人的榜样，并为社会的进步贡献自己的力量。
榜样的力量观后感(篇4)
榜样的力量的读书心得4篇榜样的力量读书心得篇1
姐姐这个词对于许多人来说是两个在普通不过的字眼，大对我来说姐姐是熟悉的同样也是陌生的。
姐姐是我家第一个大学生，同时也是爷爷奶奶、爸爸妈妈给我们小的树的楷模。
从小，就天天听大人们在我面前把姐姐夸得天花乱坠，因此姐姐在我的心中一直就是一个完美的无可挑剔的人，也是我竭力效仿的对象。
因为姐姐总把自己关在小屋里，不停的学习，因此我对姐姐了解甚少，但是听大人们讲的关于姐姐的故事有让我对姐姐是那么的了解。
曾经听过这么一个故事——
姐姐一向都很有上进心，永争第一，不服第二。而且姐姐的文采相当出众。在初一的时候，参加了全市作文大赛，姐姐得了第二名。全家人都很满意了，姑姑更是引此为荣。但姐姐却怎么也高兴不起来，因为她是全心冲着第一去的谁知名落孙山。
但是在接下来的一年里发愤图强终于完成了他的梦想。
是的在姐姐身上，我不禁认识到了做人要上进，还明白一分耕耘一分收获，只要你埋下努力的种子，定会收获成功的果实的！
榜样的力量读书心得篇2
在我们生活中，有许多值得我们学习的榜样。榜样的身上我们学到了许多。如：
镜头一：冬天的早晨，北风毫不留情的吹向路人脸上。一天，我急步飞奔的向学校跑去。突然，一个身影在我眼前出现。心想：“这么冷的天，睡起这么早。”慢慢的，身穿橘色的人慢慢向我逼近。啊！原来是清洁工阿姨在打扫卫生。“去学这么早啊！”她向我招手问道。恩！这么早就开始扫卫生啊！是啊！为了让人们有个好的环境，我们辛苦点算什么。听了这些话，心里不由一阵，多么好的清洁工阿姨！她为了让人们在舒适，干净的环境中，却牺牲自己的热被窝起来为人们创造美好环境。隐约中，我看到了她脸上被冷风吹过。当我再想问她时，她忙绿的身影又渐渐地离我远去，看着她远去的背影，我有说不出的感慨。
镜头二：宜阳的三路公交慢慢向我开来。踏上公交车，哇！车上的人真多啊！在做几个人都要超载了。突然，一个老人在呻吟，哎呦！怎么回事，车停了下来，车上的人纷纷涌来。打下一跳，原来是老人腿抽筋了。车人没有愿意为老人让座。在此时突然一个七八岁的小女孩起身为老人让位。而她却站在了拥挤的人群之中。此时的她是那么小，没人会注意而她身上高尚的品德是那么耀眼。小女孩年纪那么小，那么懂事。在他身上看到了谦恭礼让的高尚品德。他是我们学习的榜样。
在茫茫人海中，每个角落都有一位值得我们学习的榜样。在他们身上我看到了中华民族的优秀品德，看到了人类的光辉，人世间的真善美。
榜样，离我必不遥远，榜样，我们触手可及，榜样就在我们身边。
榜样的力量读书心得篇3
榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，净化人的心灵。不信？听我讲个身边真实的故事。
一天傍晚，我伫立在窗前，注视着美丽的晚霞景色。眼看着铺盖在每一个小城角落的金沙刚要消失，我向离家不远的小桥处瞥了一眼，我的目光就被那位拉车的老伯吸引住了。那位老伯黑黝黝的体肤，瘦得皮包骨。看着他拉着后面的“超级重型三轮车”，他该怎样对会他身后的大怪物啊！突然，有一个穿着时髦的妇人向桥头走去，我却在想：这会与电影中的一样吗？一个美貌女子在经过乞丐一个面前时，并对他大吼一声：“嘿，乞丐那么多钱有什么用？全给我吧！”当小妇人逐渐地靠近那个老伯，出乎我意料的是，那位小妇人悄悄地在后面帮着那位老人推车！我看到：那位老伯的衣衫湿透了，那位小妇人的衣衫也湿透了。可是，她全然不顾。帮着老伯推车，形成一道很美的风景线。过了一会儿，他们终于都到达了桥顶。正当小妇人悄悄地离开时，那位老伯转了过头，微笑地说：“我就知道是你在后面帮我了，换了平时，我才不会这么快就到达桥顶呢。你是一个好人。”“我是很乐意的。”那位妇人说完转身就走了。在风中，她那被挂破了口的小裙在自豪地摇曳着。
原来，榜样，其实就在我身边。只要本着一颗明亮的心，我们将会发现更多身边的榜样……
榜样的力量读书心得篇4
相信许多人都吃过蘑菇但却没种过蘑菇吧。这个学期我们学校开展了种植菌类植的科普活动，由学生来亲身体验种植的乐趣和艰辛，我荣幸成为了其中的一员。
种蘑菇可不是件易事，就拿稻草消毒来说吧。
那天我们来到菌类种植大棚，这时我们哪里知道接下来的工作有多累。
本以为拿沤好的稻草来消毒是小菜一碟。劳动开始了，我们把盖稻草的塑料薄膜揭开时，四周立刻弥漫着一股股难闻的臭气，大家都纷纷皱起眉头，而我则捂着鼻子退得远远的，躲开了臭气的攻击。
甘老师带领着高一年级的几个同学，不怕脏不怕臭，坚持干活。他们拿着铁锹、耙子，一铲一铲的往麻袋里装。拉着袋口的两个同学所站的位置正好是臭气熏天的地方，他们只戴了一次性口罩，怎么忍受得了呢？
我被他们的精神所感动。看着稻草逐渐变少，我心中的内疚感也逐渐增多，我也是种植蘑菇小组的一员呀，怎能袖手旁观呢？想到这儿我不知哪来的勇气，冲了上去和他们一起干活，哪怕敞开的袋口里冒出阵阵热气，臭气熏得我汗如雨下，可这次我并没有退却。
就这样一袋两袋三袋……沤好的稻草全部被我们装进袋子，然后放进大锅里消毒。
经过这件事我终于明白，我也可以成为一个不怕脏不怕臭勇敢的孩子！
榜样的力量观后感(篇5)
榜样的力量
《榜样的力量》是一本令人深受启发的书。通过读这本书，我深刻地认识到每个人身边都存在着无数的榜样，他们的力量是巨大的。
书中讲述了许多令人感动的故事，其中给我印象最深的是关于杰克逊的故事。杰克逊是一个贫困的农村孩子，家境困难，但他并没有因此失去对未来的希望。他读书勤奋努力，时刻保持着对成功的渴望。最终，他通过自己的努力和不断提升自己的能力，进入了一所优秀的学校，并在学业和体育上都取得了优异成绩。他的坚持和努力，给了我很大的鼓舞和启示。
除了杰克逊，我在书中还了解到了世界上很多伟大的榜样，比如爱因斯坦、居里夫人、乔丹等等。这些榜样都有一个共同点，那就是他们都经历了很多困难和挫折，但是他们从来没有放弃，一直坚持着自己的梦想和目标。正是因为这些不屈不挠的精神，他们成为了世界瞩目的榜样。
读完这本书，我开始反思自己的不足和问题。我发现我在学习上总是拖拖拉拉，没有杰克逊那样的坚持和努力。于是我决定要改变自己，要向杰克逊学习。我开始制定学习计划，每天按时完成作业，加强自己的阅读能力和数学技巧。也许一开始会有些困难，但我相信只要我坚持下去，我一定会成功的。不仅在学习上，我还学会了从身边的榜样中汲取力量和勇气。
此外，我还学会了要做一个对社会有益的人。在书中，杰克逊不仅有着卓越的成绩，还积极参加公益活动和社区服务。这让我深深地明白，一个优秀的人不仅要有好的学术成绩，还要有良好的品德和为社会做贡献的意识。从此以后，我会更加关注身边需要帮助的人，积极参与公益事业，用自己的力量来改变这个世界。
通过阅读《榜样的力量》，我懂得了每个人身边都有榜样的力量。只要我们紧紧抓住榜样所传递的力量，努力改变自己，我们一定能取得成功。我会将这些榜样的力量内化为自己的力量，不断追求进步和完美。相信在不久的将来，我会成为一个出色的人，并为社会做出更大的贡献。期待那一天的到来！
