师德在我心中演讲稿
师德在我心中演讲稿推荐15篇。
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师德在我心中演讲稿 篇1
幼儿教师师德演讲稿
感谢机遇，让我得以步入教育这个阵营；感谢机遇，让我得以实现自己的理想；感谢你给我这个机会，我可以把青春花在我热爱的教育上；感谢您有机会将我得爱献给每个孩子。
罗伯特·奥哈兰（robert o'haran）说：“人类的一切努力都旨在幸福
" 身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福, 我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!
身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节. 走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福；被孩子拉拉我的衣角说:
"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福! 看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。
幸福时刻陪我左右!
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:老师怎么还不来?正如高尔基所说:
"谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子."幼教工作就是一份爱孩子的工作.
在我从事学前教育的几年里，有多少次我和孩子们玩游戏，我感到快乐和幸福；我和我的孩子们读过多少次儿童诗？我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。
我深切地感受到了爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.
一个人的生命是有限的，我们的事业是永恒的。我们的生命在孩子身上延续，我们的价值观在教育中体现。孩子是我们的未来，是我们国家的希望，是明天的太阳。
朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
师德在我心中演讲稿 篇2
2015年师德师风演讲稿
各位领导，各位评委，各位教育界同仁！ 大家上午好！
今天我演讲的题目是《为孩子们做梦》。
在演讲开始之前，我首先想跟大家说下，接下来，我演讲的内容，可能会是平淡、琐碎，甚至是一些形神俱散的话语。这里面没有感人肺腑的故事，也没有豪言壮语的誓言；因为我的嗓子没有磁性不适合煽情，我的文笔，也写不出流畅华美的词章，然而我对我从事的事业的爱却是深沉的。在教育事业的美丽海洋中，我只是刚刚来到这个家庭的，最不起眼的一滴泉水。
今天，我将用我虔诚的心，向大家讲述我对教育事业的内心独白。
握一支粉笔，传孔孟老庄学问；站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。如果说我们伟大祖国的教育事业是浩瀚美丽的大海，全国的教育工作者是无数的涓涓溪流；正是有了这么多老师的心血和不屈不挠的奉献，孩子们的笑脸才像早晨的太阳一样灿烂。我要感谢我所有的老师们的认真教导和辛勤工作，这样我才能长大，有机会站在这个舞台上。
我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。
在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人；我努力的学习过英语，幻想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。学生时代的我，也和要好的朋友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙热闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手；我喜欢为篮球出汗，但我的身材告诉我我不能成为一名篮球运动员。
我的这些五花八门的梦想：诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难过吗？你失落吗？我的回答是，我从来没有感到过丝毫的失落和悲伤。
因为，我现在是一个老师，一个承载着许多孩子梦想的老师，虽然平凡。曾经我为自己做梦，我很快乐，现在，我为孩子们做梦，我很快乐。
所以我想大声地告诉世界我很快乐。现在，衡量一个人在社会上成功与否的标准是他的收入。从这个角度来说，作为一名教师，我们经常害羞。但是没有人能剥夺我们获得幸福的权利。
大学毕业后，我直接回到家乡，踏上了三尺讲台，开始了一段朴素而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为男孩子，应该出去闯荡，就这样呆在一个地方，你甘心吗？不想有点更大的出息吗？
师德在我心中演讲稿 篇3
用青春耕耘
尊敬的各位领导、老师们：
下午好! 我演讲的题目是《用青春耕耘》。
据说教师是人类灵魂的工程师。是的，他们用笔尖工作，用语言播种，用汗水浇灌，用爱滋养。这是多么崇高的劳动啊！我自豪，我是一名教师。
2005年9月,我由细腻秀美的南国，来到粗犷豪迈的西北;来到沙雅县第三小学，这里的教师充满激情!他们热情,他们团结，他们精明强干,他们年轻有为，这一切，让我感受到了家的温馨，让我感受到了集体的力量;也让我有了向上的冲劲!因为他们，我很快地适应了新的环境,结识了新的朋友,更重要的是我对师德有了更新的认识!
作为一名教师，教好不仅是义种责任，也是义种义务。在课堂教学中，为了取得满意的效果，我认真阅读教学书刊，认真备课；外出学习时，我用心领会，积累经验。为了让像我这样的青年教师迅速成长起来,学校特别制定了“青蓝工程”,经过优秀教师的传、帮、带,我受益匪浅。
他们的课，让我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"个性",什么叫"创新"……在他们的帮助下,我的业务水平得到了迅速提高。
俗话说：教书育人是教师的职责。它们就像双胞胎兄弟，形影不离。好的师德是人格的最大力量之一。
老师不是伟人。他不可能像一个伟人那样受人景仰；教师不是英雄。他们不可能永远像英雄一样活着；教师不是明星,不能像明星一样家喻户晓……相比之下,教师所做的一切,是那么普通,那么平凡! 在沙雅县第三小学这个集体里,教师们兢兢业业,乐于奉献!每天晚上7:
00,下班的零声敲响了,却没有一位教师准时离开学校,教师们都在忙着自己的工作,批作业的,辅导学生的，备课的……究竟是什么力量让他们这样敬业，这样忘我呢?是对教育事业的执着追求，是对学生的无限热爱!做为年轻教师，我怎能甘心落后呢？
李大钊先生说：“年轻人，生命之王，生命之泉，生命之绚烂。“因为我们年轻，我们应该更有活力；因为我们还很年轻，所以我们应该追求更多。 发言人说：「路途漫长，建设路途遥远，我会上下寻求。
“回首往事，我已经在这片净土上呆了两年。我知道在教室里飞的是希望，守住巢的是自己；黑板上写的是真理，抹去的是效用；那粉笔画了一道彩虹并奉献了自己。我愿做一片绿叶，永远爱护祖国的花朵；我想做春天的泥，总是长成一棵参天大树。
追求无止境,奋斗无止境。我将继续学习，开拓进取，用今天的鲜血，书写明天的辉煌。我将用我自己的双手，用爱，用青春，去支持明天中国教育的太阳！
沙雅县第三小学韦继君
师德在我心中演讲稿 篇4
游戏是孩子们一天活动中最喜欢的活动，也是孩子们学习的最好方式。但在游戏中，总有一些胆小、害羞、懦弱的孩子，他们往往不敢与同龄人交往，也不会积极参与游戏。为了帮助他们解决心理困惑，我们总是鼓励他们大胆加入同龄人的游戏，并请他们：
“你们为什么不去玩?”“你看他们玩得多开心”“老师跟你一起玩，好吗?”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓励和表扬，施以爱的教育，让他们成为游戏的主角，体验成功的乐趣，同时获取知识，养成良好的习惯，拥有高尚的品德。
都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。”工作经历让我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱” 字的结构。如果命运是注定的，那么爱情就是后天。
爱是一种责任，爱是一种无言的付出，而爱是一种丰收。当我看到孩子们健康快乐的成长，我感受到爱的回归。 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。
我在心里默默发誓，让世事沧桑，让青春逝去，美貌憔悴。我会永守心中这盏希望之灯，共树万世之师表，铸不朽之灵魂，做好修剪祖国花朵第一枝叶的园丁。让爱永远活在我心中，让爱温暖你我和他！
最后，再次感谢您的聆听，谢谢！
师德在我心中演讲稿 篇5
平静下来的我扪心自问：“爱应该是怎样的？难道随便说说就是爱吗？
不平等的爱是爱吗？自私的爱是爱吗？”那一夜，我失眠了。
我想起吴先生，想起了童年的往事。我找到了答案，对！爱应该是春天的鸟鸣，夏天的花儿，秋天的果实，冬天的阳光！
我要用爱温暖扬扬幼小的心灵！
从那以后，无论什么活动，我总是带着杨扬，帮助她，照顾她。在我的影响下，孩子们不再嘲笑她了。慢慢地，扬扬的脸上有了笑容。
一次，鼻子流血了，总见鲜血会晕倒我，见塞棉花，冷敷无效，赶紧抱起她，赶往医院。一路上，看着鼻孔里涌出的鲜血，我一遍又一遍地告诉自己，我不能摔倒，应该坚持下去。排队，**，打针，直到扬扬停血，我才放心。
这时才发现我崭新的白裙子上已染上了一片鲜红的“花朵”。在回家的路上，我对自己的勇敢感到惊讶。我想是对孩子的爱让我选择坚强。
日子过得太快了，孩子们一下子就要离开花园了。在毕业典礼上，扬扬的妈妈含着泪紧紧握着我的手，不停地说：“谢谢您，老师！谢谢！”那一刻，喜悦、幸福包围着我。
是吴小姐给了我爱的温暖。正是生活让我懂得了如何把爱的温暖变成点燃每一个孩子的火炬。在孩子纯真的世界里让爱做主吧！
师德在我心中演讲稿 篇6
！、处处以身作则；要求每一位教师心中都有一句话：要认真衡量公事私事，公平对待每一位学生；要有一面镜子时时处处高标准、严要求清廉清白；烧起一团火对事业热心对工作有雄心对教师关心对学生有爱心
学生的感情是最纯洁无暇的教师唯有以感情为纽带才能让他们亲其师而后信其道这正如苏霍林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域只能用聪明、情感、意志、信念去施加影响””“要关心儿童的生活和健康关心他们的利益和幸福关心他们完美的精神生活”爱学生就要尊重学生的人格建立平等的师生关系学生具有独立性每个学生都是一个独立的人都有要求独立行动、、信任学生、欣赏学生呵护学生的创造潜能保护学生的合法权益切勿伤害学生的自尊心和自信心同时对学生要真诚以自己的、完整的人格去面对学生真诚地与学生交往给学生以真诚的关心和帮助这样一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了二十多年的教育生涯我无时无刻的都是这么默默奉献着
让我们教师把这浓浓的爱意化作涓涓细流浸入孩子们的心田起着“润物细无声”的作用
教师是太阳下最光辉的职业是因为教师有博大的胸怀和无私的爱只有把爱全部奉献给每一位学生（不论是优生还是学困生）才算是一位真正的教师,！
师德在我心中演讲稿 篇7
各位领导、各位老师，下午好！今天我演讲的题目是：师德在我心中。
我有一个装满我秘密的宝箱。打开它，让我们看一看。这是我的梦想，“我要做全市都有名的好老师！
”而这是我的泪水：“他们太讨厌啦，我再也不想教他们啦，。”但伴着泪水的总是孩子们送给我的糖衣炮弹，有写在纸上的甜言蜜语。
“漂亮的mis**eng,别生气啦，该长皱纹啦！”诶，这是什么？哦！
这是孩子们给我的糖果。我们一起分享成功的喜悦和甜蜜。……宝箱里的每一件东西都是我的宝贝。每次打开它，我都能记得和孩子们一起学习和成长的点点滴滴。
“老师，作业太多了，少点吧！”，“老师，这题太难了，别做了！”一开始的我总是不忍拒绝孩子的请求，我以为这就是对孩子的爱。
但我不知道放纵一个孩子就是放纵我的道德。“你怎么这么笨，什么都不会！”“背不下来课文你哪也不许去！
”后来的我又总是说这样的话。孩子们害怕我，离我越来越远。虽然我整天为他们工作，但他们永远不明白。我的一番苦心付诸东流。
在孩子们朴素的心里，我一厢情愿的痛苦是无尽的唠叨和谴责。我不明白这是为什么。随着数百个日子悄然而逝，我渐渐长大、渐渐懂得：
那时的我并没有发自内心的去爱学生、去了解学生，用**的眼光去探索他们的世界，孩子又怎能感受到我对他们的爱呢？真正关爱学生、心中有学生
总听到有人这样说：“当老师多好，一天也没啥事，工资又高，假期又多，上哪找这样好的工作！”但是只有我们教师自己知道，为了孩子的学习，我们付出了多少，为了孩子的成长，我们牺牲了多少。
为了有一个好的班级，我们备课到深夜，为了给孩子们的作业打分，我们工作到周末。但是，他们不知道，所以他们不理解，所以在他们当中总会有这样的一种声音“要想让自己的孩子在班级里不吃亏，总是要给老师送些礼，不然自己的孩子可就有小鞋穿了。”我无法反驳，因为我也是收过礼的。
那是我早上的功课。我安排学生自己看书，等值班学生回来。“老师，我要送你一样东西。”坐在第一排的一名女孩儿突然郑重其事的对我说。
我忍不住被她的情绪感染了。我很紧张。我应该得到什么？送了我收不收呢？正当我忐忑不安的时候，她将礼物拿了出来“老师，我妈早上新包的粽子，可好吃了，我拿一个给你尝尝！
”我不禁哑然失笑，为他的淳朴，也为我刚才的想法。“老师，快尝尝吧！”她一边说着一边拆开递给了我。
“好吃么，老师？”我笑着答道：“恩，真香！
”“我也想吃一口”，一个调皮的小男孩小声地说。我笑着递给了他，一个装满了爱的粽子在一片笑声中香气四溢，而孩子带给我的感动更是历久弥坚。从那一刻起，充满幸福的心进入了我的心。
我庆幸年轻的我，身处于农村工作，我的身边没有那么多的物欲横流，我的身边没有那么多会送礼的家长，我的身边，只有孩子那一颗颗纯真的心！一个小小的粽子让我很早就明白了一个终身受益的大道理：老师最大的幸福就是有了孩子的爱。
有爱、有欢笑，有泪水。
记不清多少次我因孩子的调皮而哭泣，多少次我因下降的成绩而哭泣，多少次我因我的劳而不获而哭泣，多少次我因我的无助而哭泣。但不管我哭多少次，红多少次眼睛，我都会为他们露出微笑。不管我想放弃多少次，我都会因为他们而不知疲倦。
我心中总有一种信念让我坚持下去。我那么脆弱，而又那么坚强。我那么平凡，而又这么美丽；我这么小，这么伟大，因为我是一个老师。
我感谢启蒙老师，他在我心中播下了梦想的种子；我很感激我工作的学校。他们让我从幼稚走向成熟；我很感激我的学生。他们让我明白了师德的力量。师德不是什麽大道理，它就在我们与孩子天天相处的细节中，它就在我们点点滴滴的日常小事中。
听！滚滚的春雷是我们石宏的呐喊！看，那绵绵细雨是我们无私的奉献！为什么我要问，到底什么是美德，因为它已经在我的心里，也在你的心里！
师德在我心中演讲稿 篇8
在幼教岗位工作了这么长，当有人问及工作体会时，我只有四个字，那便是——让爱做主！
小时候发生的一件事，开始了我“爱的历程”。四五岁时我是个娇气任性的小家伙，经常闹着不肯上幼儿园。一次，妈妈急着上班，就塞给我一枚五分硬币，答应给我买糖吃。拿着这枚硬币，我爱不释手，背着老师向小朋友炫耀。当我在小伙伴羡慕的眼光中暗自得意时，突然耳边响起：“旋子，你手里拿的是什么呀？”不好，吴老师来了！我得赶快把硬币藏起来！情急之下，我一下把硬币塞嘴里，一不小心，硬币卡在我的喉咙，吐不出来了。“旋子你怎么啦？”吴老师的笑容僵住了，皱起了眉头。此时此刻，我难受极了，扯着嗓子边哭边喊“疼呀，疼、疼……”年轻的吴老师摸摸这，又摸摸那，见我哭得更加厉害，她急得流出了眼泪，一把抱起我就往医院冲。到了医院，医生拿起镊子，想给我检查。我一看吓坏了，把头深深埋进了吴老师的怀里，双手紧紧拽着她，说什么也不让医生看。吴老师的手被我抓出了深深的红印，她忍着痛，轻轻哼起歌，抚摸着我的头，像妈妈一样把我紧紧地抱在怀里。慢慢地，我安静下来，终于张开了嘴巴。医生仔细地看了又看，笑着说：“硬币被顶在上颚呢！”接着用镊子夹出了硬币。吴老师又是哭又是笑的，抱着我亲了又亲，泪水把我的脸弄得湿湿的，可我的心里却是甜甜的。那天晚上，我一脸认真地对妈妈说：“我长大了也要当老师！”
从此，爱的种子在我心灵深处播下了。带着这个心愿，我如愿以偿成了一名幼教工作者。初为人师，莽撞的我怀着急切的心情想品尝爱的果实，殊不知没有耕耘何来收获？
记得那年我带个班，来了一个名叫杨扬的小女孩。因先天窒息引起的偏瘫使她行走很不方便，右腿不能用力，还患对眼，看不清东西、来园总是哭闹不停。小朋友都笑她“瘸子”，连我也觉得她托累了我们班。开展活动时，为了她的安全，也为了不影响大家，我时常叫她坐冷板凳，不让她参加活动。有一次，我带孩子们玩“开火车”的游戏，她忍不住。悄悄地跟在后面。忽然，“啊”的一声尖叫，我回头一看，原来扬扬跟不上其他小朋友，被重重地带倒在地上。我当时又气又急：“叫你坐着不要动，你为什么不听话！”扬扬睁着惊恐的大眼睛，泪水涌了出来，她呆呆地望着我，显得那样的无助和可怜：“老师，对不起，我错了！”我的心颤栗着，慌忙避开她的目光。
平静下来的我扪心自问：“爱应该是怎样的？难道随便说说就是爱吗？不平等的爱是爱吗？自私的爱是爱吗？”那一夜，我失眠了。我想起了吴老师，童年的往事一幕幕浮上心头。我找到了答案，对！爱应该是春天的鸟鸣，夏天的花开，秋天的硕果，冬天的艳阳！我要用爱温暖扬扬幼小的心灵！
从那以后，无论什么活动，我总是把杨扬带在身边，帮助她，关心她。在我的影响下，小朋友也不再嘲笑她。慢慢地，扬扬的脸上有了笑容。
一次，扬扬的鼻子出血，一向见血就会晕的我，见塞药棉、冷敷都不见效，就急忙抱起她冲向医院。一路上，看着扬扬鼻孔涌出的鲜血，我一遍遍告诉自己不能倒下，要坚持住。排队，挂号，打针，直到扬扬止住血，我才松了口气。这时才发现我崭新的白裙子上已染上了一片鲜红的“花朵”。在回家的路上，我为自己的勇敢感到惊奇。我想，是对孩子的爱让我选择了坚强。
日子过得飞快，转眼孩子们要离园了。在毕业典礼上，扬扬的妈妈含着泪紧紧握着我的手，不停地说：“谢谢您，老师！谢谢！”那一刻，喜悦、幸福包围着我。
是吴老师给予我爱的温暖，是生活让我懂得了把这爱的温暖变成火把，照亮每一个孩子。在孩子纯真的世界里让爱做主吧！
师德在我心中演讲稿 篇9
同学们，清晨，脚步匆匆，车轮飞转，与我们一同赶路的是谁?是我们的老师!
一早，面带微笑，风雨无阻，站在班级门口迎接我们的是谁?是我们的老师!
在课堂上，认真为我们传授知识的是谁?是我们的老师!
深夜，任劳任怨，在灯下批改作业的是谁?还是我们的老师啊!
咱们的老师，就是这样默默地做着小得不能再小的事，即使青丝变白发，三尺讲台依然荡笑声，这就是咱们可亲可敬的老师啊!
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师，您之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
老师，您还记得吗?同学们爱都听您的课，您亲切和蔼，天文地理无所不通，听您的课是一种享受，如沐春风!或许您讲课的每一个细节随着时间的流逝，我们会遗忘，但我们决不会忘记您的那份激情、那份认真!
老师，每天辛苦的给我们上完课，还要给我们准备饭菜，当您把一碗碗可口的饭菜盛给我们，每一个微小的动作，传递出的却是您对我们无比细腻深沉的爱啊!
还有一次，记得有一次咱班成绩考砸了，大家都垂头丧气，而您，用您的微笑和鼓励，拨开了我们心头的阴霾(mai)，让我们更加自信地去迎接新的挑战!……
师德在我心中演讲稿 篇10
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。
有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一个强大的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”。
因此，教育好学生的秘诀只有一个字——爱。
有一年我教我的毕业班。班上有一个男孩很淘气，纪律很差。他的名字几乎为全校师生所熟知。新学期刚开学，他就给我来了个下马威——把我的摩托车前后轮胎共扎破八个口子。知道了事情真相后，我简直是恼羞成怒。
可是当我了解到他的家庭背景时，我再也恼不起来了，心中对他产生了无限的怜悯之情，觉得这孩子实在太不幸了。他的父母都是聋哑人，奶奶八十多岁了，姐姐正在上中学，享受着学校的贫困补助，全家人的生活靠妈妈一个月三百多块钱支撑着。这样的家庭环境给孩子们的思想蒙上了阴影。
他怕别人看不起他。他内心有强烈的自卑感，所以对每个人都怀有敌意。他想用拳头让每个学生都怕他，尊重他，所以他经常和同学打架。敢惹他的人不多，但学生们越来越瞧不起他。
知道了这种情况后，我想尽一切办法去扭转局面，并且像关爱受伤的花朵一样小心地关爱他，关注着他的一举一动。一天下午放学后，他下楼时膝盖受伤了。听说后，我借了辆三轮车送他去医院。虽然学校离卫生院不远，但步行非常困难，因为通往卫生院的唯一道路正在建设中。
我花了九头牛和两只老虎才把他送到医院。当医生为他缝合伤口时，他忍不住痛哭起来。看到这一幕，我就像看到自己的孩子受疼一样，忍不住把他搂在了怀里，用手捂着他的眼睛，不让他看，试图减轻他的痛苦。
包扎好后，我帮他拿了药，送他回家。在他的家里，我把吃药和换药应注意的事项告诉了他的奶奶。这一次，我更了解他的家人。
和叔叔家同住一个小院儿，一家五口人只有三间房。奶奶和姐姐住在同一个房间，爸爸妈妈住在同一个房间，他自己的房间是卧室、厨房、餐厅。聊了一会儿，奶奶拿出一块50元钱，对我说：
“孩子，你看家里就剩这么多了，他爸说还要买煤，我让他先把钱给你，也不知道够不够，你先拿着吧！”听了他奶奶的话，我使劲忍着眼泪，对她说：“您拿着吧，就当我给孩子买礼物了。
”终于，我的苦心没有白费，我的爱感动了这个倔强的孩子。有一次，我去他家检查同学给他补课的情况，他噙着眼泪对我说：“老师，我对不起你，以后我再也不给你惹事了！”
幸福的孩子都一样，不幸的孩子他们的不幸却有很多种。有一年，我担任五年级班主任。学期末，复习工作紧张地进行着。全班一个男同学整个上午都没来上学。
他家没**，无法联系，这可把我急坏了。下午，他姐姐打**给**，说家里有事，她需要请三天假。她什么都不肯说，我也不好问。第二天，经过多方询问，我发现孩子的父亲因病去世了。
由于感冒咳嗽，他感染了肺部，无力支付2000元住院费。听到这个消息，我觉得像是被打了一巴掌。我一整天都觉得很沉重。孩子这么小，他能承受失去父亲的打击吗？
他们家的生活很艰难，现在他们失去了支柱。我们将来该怎么办！为了安抚孩子的心，让他在新的一年少一些痛苦，多一些快乐。我动员全班同学向他伸出援助之手，给他一份爱。
这个**立即引起全班同学的热烈响应。献爱心的活动在学生不知情的情况下悄无声息地进行着。我们用大家爱的钱给孩子们买了新衣服和许多学习用品。
孩子很懂事，他用我对他的爱来回报我，也用他的爱和幸福感染了班上的每一个学生。
虽然，作为一名教师，我没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我看到孩子们作文中写着对我的无限信赖时，甚至当我看到孩子们因我的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我笑了，因为我是老师!
师德在我心中演讲稿 篇11
教师工作表态发言；；
尊敬的领导和同事：支教是教育主管部门的重要工作部署，也是党和国家的教育方针。
为优化教师资源配置，协调城乡教育均衡发展，实现教育公平，构建和谐社会。所以，我们不折不扣，遵照执行。支教不仅是教师专业成长的难得机遇，也是学校相互促进、共同提高的良好途径。
城镇教师走进乡村学校，既是尽义务，更是受教育，长才干。他们可以体验乡村学校的甘苦，体会并学习乡村教师在艰苦条件下仍然心系学校情系学生无私奉献的精神，还可以向乡村教师学习教育教学经验，这些将为他们今后的专业成长与人生发展提供不竭的动力。有个著名的比喻：
两个人交换自己手里的一个苹果，交换后每个人还是只有一个苹果;两个人交流自己头脑中的一个思想，交流后每个人都拥有了两份思想。
校际间教师的交流，也必然会形成城乡互动、相互受益、共同提高的良好局面，从而，从整体上提升全县的教育教学质量。所以，我们愿意积极回应。派出的教师不仅是学校的形象代言人，更是加强学校间沟通和友谊的光荣使者。
所以，对支教工作，我们一定高度重视，努力完成。第一，认真选派。我们成立了专门的领导小组，选拔专业水平高、专业性强的优秀青年教师参与交学和交流。
支教离校前，学校领导集体谈话，开展专项教育培训，并指定校级领导护送支教教师到支教学校。第二，严格考评。配合接受学校定期对支教工作进行严格考核评价，并按有关制度进行奖惩。
第三，保证待遇。我们将严格根据主管部门文件精神，确保支教教师的全部福利待遇，主动关心他们的工作与生活，照顾他们的家庭与亲人，解除他们的后顾之忧，让他们热爱乡镇，安心支教，全力支教。因此，我们精心组织，以确保实际效果。
在县委**和县教育局的坚强领导下，我们一定认真做好支教工作，与各位兄弟学校一道，相互学习，共同进步，共同撑起苍溪教育的蓝天!
谢谢大家。
教师师德在我心中演讲稿
我不想把现在看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。
在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个仅仅从教五年，又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。
回首五年，我觉得自己很满足，也很快乐：在黑板上的生日大祝福，同学们一齐唱生日歌；晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧！
你够操心了，可别生病啊” ！桌子上还时不时有小盆栽和金嗓子。偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。
但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”！多重的词语啊！
不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之马”，“杀马”儆了猴而已，有错么？我可是班主任啊！我委屈极了，把心情写在我们班的**群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。
我一时觉得他们说的很有道理，就当着全班同学的面复习了一遍，答应以后尽量穿高跟鞋。学生们可能已经感受到了我的诚意，但后来自学的纪律好多了。信任的力量是无穷的。
还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了“毁树”人。子平是一个成熟的问题学生。上课迟到，乱叫乱叫，让人发笑，补晚了，说话也没用。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的**，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等**接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。
可是，**无人接听。不久后，我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：
“ 屏住气！屏住气！”女的狂喊：
“ 躺在水面，浮着！”他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑通” 一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：
“ 天晓得，怎么就没有人叫救命？人都快淹死了，还教他游泳！”
是的，有人掉进水里教他游泳；已经犯了错误，只是说教和责骂。这些还有用吗？我开始反思自己的做法：
对于问题生，如果我们交回给家长管，甚至让他们退学回去，我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊？有经验的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方法，是让他不断享受成功的喜悦。
”我开始改变对待子平的态度与方法，后来，我终于在他的周记上看到了：“我有了一个新的开始”的喜人的字样！
最后，请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲，并与各位同事分享：
我不期望回报
给予你了
我便不期望回报
如果付出
就是为了
有一天索取
那么我将变得多么渺小
如果你是湖水
我乐意是堤岸环绕
如果你是山岭
我乐意是装点你姿容的青草
人不一定能使自己伟大
但一定可以
使自己崇高
第二篇：青年教师师德演讲稿《教师——我心中的梦》
我还记得儿时埋在心里的梦想。我现在想成为一名光荣的人民教师，梦想成真，我做到了。带着内心的激动，我带着极大的热情和信心走上了讲台。工作至今已有5年多的时间了，我发现从工作实践中获得的感受是最真实的、深切的。
每个职业都必须清楚地认识到自己的责任，尤其是作为一名教师。直(一篇好范文带来更多轻松..)到踏上这个岗位以前，我对教师职责的认识也多局限于我个人的感受或是来自那许许多多赠与教师的赞言。
“有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。有人说教师是人类灵魂的工程师；花园里辛勤工作的园丁。”的确，这些都没有说错。
然而，那些没有做过教师这一职业的人，如何才能深刻理解这些词汇的内涵。教师这个职业注定要比别人花更多的时间和精力，把自己的热情和财富倾注到祖国未来的栋梁上。这是一个漫长的过程，艰辛异常，我现在从教时间短，还没有丰硕的收获，但我已经感受到教育过程的那一点点的喜悦。
其实，教师的职责就是教师的职业道德。教师职业道德比其他职业道德更高、更全面。教师的世界观、人生观和道德品质不仅体现在自身，而且潜移默化地影响着下一代社会。
在教育过程中，教师职业道德不仅是教师自身行为的规范，也是对学生进行教育的手段。教师就是学生的最直接的榜样，我想我会牢记“为人师表”这四个字的。
作为一名教师，我们也应该学会分享和宽容。分享是一种双向交流，面对面的交流。教育的过程其实也就是教师和学生一道共同分享人类千百年创造的精神财富的过程，分享意味着教师更多的是展示而不是灌输，教师是学生学习旅途中的引路人。
在课堂上，要为学生营造轻松、和谐、和谐的学习氛围。在日常教学中，我们应该学会倾听学生的想法，进入他们的内心世界。也许我还年轻。学生们很愿意和我分享他们的想法。
我感受到，每一个孩子们无时无刻地渴望自己能得到老师同学的肯定与认可，因此，在课堂上我总是用赏识的目光去注视他们，用鼓舞性的语言去激励他们，我告诉他们，相信自己，你一定能行。让他们在自己不断进步中感受到老师的期待，让他们发自内心地喜欢你，喜欢你所教的科目。
布兰奇曾经说过：我觉得很幸福，因为我爱，我有爱。我宽容每一个人，别人也会宽容你!
同样，老师也要学会宽容，努力使自己变得心胸开阔，你说自己爱每一位学生，那么就要尽可能尊重每一位学生，他们有着自己独特的个性，对问题有着不一样的见解，让我们尽可能从不同的角度去看待他们，能容忍他们的过失，给他们纠正过失的机会，以一种仁慈的心对待他们每一个人。要知道，宽容也是种爱。只有爱孩子的人才能教育他们。
我教的是三年级。作业不多。但是通过和学生之间的交流后，我却发现有许多孩子的家长在双休日给孩子安排的“学习”，有学琴、学画、学外语、学跳舞唱歌……望子成龙，相信这是每一位家长的心愿，为了孩子的成长，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的负担可就不轻了。
这样会造成怎样的结果呢?毫无疑问，这会造成孩子的天性被逐步抹杀，孩子和家长间沟通出现困难，创造型思维、能力丧失。这是多么严重的后果啊!
就说玩耍，这本该是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就没有这种天性，长的要么是胖墩儿，要么像“豆芽菜”。由于他们沉重的希望和功利性学习的桎梏，他们的创新意识和想象力日益衰退。他们是我们社会主义建设的志愿者，是我们国家未来的建设者。我很担心他们。
日本教育界有句名言：除了阳光和空气是大自然的恩赐，其他一切都必须通过劳动获得。给孩子们时间，让他们释放自己的心！
全国各类学校有1000多万人民教师。他们把自己多年的智慧奉献给各自的岗位，培养了一代又一代的民族栋梁和社会主义人民。他们都是我眼中的楷模，在未来的日子里，我想，包括我在内的绝大多数年轻教师都想是把成为一名优秀的教师作为自己的奋斗目标。
但我明白教师的工作是高尚而艰苦的。作为一名语文老师，我还要时时刻刻记着肩上担负着育人的重担，及时对自己的教育和教学活动进行反思，“歌者使人继其声，师者使人继其志”，作为一名青年教师，我们任重而道远。
第三部分：幼儿园师德说爱在我心中刘颖
爱在我心中
观英滩镇中心幼儿园刘英首先非常感谢各位领导、老师们能抽出自己宝贵的时间来聆听我的所想所感，感谢中心校领导能提供这个机会让我把自己的点点滴滴感受与大家分享，今天我演讲的题目是《爱在我心中 》。
感谢机遇，让我得以步入教育这个阵营，感谢机遇，让我得以实现自己的理想，感谢机遇，让我得以把青春挥撒在至爱的教育上，感谢机遇，让我得以把爱倾注于每一个孩子身上。
xx年我毕业于资中师范，毕业后回到了自己的母校踏水小学从教，农村教学条件艰苦，我每天往返需步行3个小时，曾有过教学很苦、很累的感觉，也曾有过因学生的退步而沮丧过，但每当看到学生们天真灿烂的笑脸、纯真的表情、求知的渴望时，我心中的爱便自然流露出来。从教十一年，我从乡村走到了镇上，从小学到了幼儿园，来到幼儿园，作为一名幼儿教师，我更懂得了爱，爱每一个幼儿，爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个幼儿独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个幼儿，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有
爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的事业让我学会了爱。是我的事业让我有了这份爱。
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张灿烂的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，用发自内心的微笑接待家长和孩子，从家长手中抱过孩子，让孩子们和家长在这行动中慢慢感受老师对孩子的爱。谁的辫子散了，谁的身体不舒服，谁和孩子们吵架了，我们应该从眼睛里看到，从心里记住，用我的爱一个一个地解决。
师德在我心中演讲稿 篇12
各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》
人生无梦显得苍白，人生无理想则如同噩梦。我的梦想是永远做一个快乐的老师。我把理想中的激情、无知中的勇气和理性中的智慧投入到我热爱的教育工作中。
几年前，我怀着美丽的梦想，踏上阳光之旅来到故县一中，一路走来，虽有山重水复疑无路的迷惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。辛勤的工作，默默的守望，背后的挫折，成功的喜悦，让我深深地爱上了这平凡而伟大的教师生涯。
清晨，当黎明的曙光照进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动人的乐章，而我好像在享受人间最美好的旋律；傍晚，伴随着最后的夕阳，我看着他们平静地离去；在夜光下，看着孩子们的辛勤劳动，我想：这是我一生最大的快乐。
然而，这项工作并非一帆风顺。班上经常有调皮又顽强的学生不想进步。他们经常让我头痛。但作为一名老师，这颗心告诉我：不要放弃！
每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱原谅他们，理解他们，欣赏他们，给他们一个充实的生活。每天早上在教室门口欢迎每位学生，和他们一一击掌或握手，在新的一天，，给予他们新的勇气和期望，唤起他们对学习的渴望和追求.....
背着记忆的行李，一路采集别人的野果和花蜜，只为我成长为教学界的长青树。一代名师魏书生的妙语和博学让我佩服。大灾眼前，谭千秋老师那无悔的决定，用男儿血肉之躯托起世间最漂亮的彩虹，一个是生者永无尽头的焚烧，一个是逝者用一种舍己的大爱谱写对国民教育的无穷虔诚，更奏响了新时期教育的凯歌，他们的精神如东风细雨般影响着我，更鞭策着我。
有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，但教师职业的魅力让我们传承了这份人间真爱。
为师者，传道，授业，解惑也，这种至死不渝的情怀把滚滚红尘中的各种**吞没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一个爱生如子，爱学如家的心，足以让我的生活充满春天！
谢谢大家！
师德在我心中演讲稿 篇13
尊敬的各们家长：
你们好！
我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁。
俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们。我的座右铭是：“爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。
今年十二月我休完产假新接一个中班，告别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习生活。当孩子们有了行为上的问题，我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们。孩子们常规不是很好，我耐心的引导并和家长多交谈，取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿脱自己的衣服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可。
孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，爱护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最佳滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力发展的良方。
今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧！
师德在我心中演讲稿 篇14
一、无私奉献，爱岗敬业
没有无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也不可能创造成绩，为人民教育作出贡献。教师应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的繁荣昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
二、言传身教，为人师表
学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、等诸多方面。学生的眼睛是明亮的，教师的言行都在学生的视野中。因此，教师在任何时候都要注意塑造自己的形象。
以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理塑造学生的心理健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。 “教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。
三、热爱学生，心灵关怀
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。
所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。教师必须研究和了解学生的心理特点和年龄特点，并以此为教育的出发点。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。“爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。现代教育应当是“爱心教育、情感教育”，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。
在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。爱是教育者成功的关键。
4、求实创新，终身学习。
作为一名教师，要让学生相信你，首先要有渊博的知识和精湛的教学艺术，才能赢得学生的尊重和爱戴。学海无涯，学然后知不足。处于“知识**”时代的青少年学生，无论在知识的**渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。
教师应不断拓宽自己的知识视野，具备扎实的知识基础和扎实的教学基本技能，并广泛覆盖其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余；只有学习进步，才能担负起培养人才的重任。
愿被称为“人类灵魂工程师”的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在“桃李满天下”的欣慰中得到升华。父母的爱让我们感受到了为人父母的艰辛；朋友的爱，让我们体会互助的温暖；老师的爱，让我们享受无私的爱而不回报。因为它是一个老师，我们必须永远在知识的海洋里游泳。
因此，思维不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断丰富。所以，我快乐。因为是老师，我们必须永远和年轻人一起工作。
因此，激情不断滋润，热情不断熏陶，活力不断膨胀，士气不断迸发。所以，我快乐。因为它是一个老师，必须永远和纯洁的联盟。
因此，大脑在不断的漂白，灵魂在不断的洗涤，灵魂在不断的清洗，追求也在不断的晶莹剔透。所以，我快乐。
师德在我心中演讲稿 篇15
尊敬的领导、老师们：
大家好！
我热爱自己的生活，我热爱自己的事业，我更爱身边的这些孩子们。转眼间，我在幼教工作岗位上已走过了七个春秋。小朋友们的一颦一笑都在我的眼中，是那么的亲切，那么的熟悉。
我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁。
俗话说：一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们。我的座右铭是：爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。
今年十二月我休完产假新接一个中班，告别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习生活。当孩子们有了行为上的问题，我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们。孩子们常规不是很好，我耐心的引导并和家长多交谈，取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿脱衣服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可。
孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，爱护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最佳滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力发展的良方。
今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
