美术教案

最新美术教案10篇。

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。经过合同范本网编辑在网络上的搜寻以下是“美术教案”的相关文章，谢谢您的支持希望您能够多多关注我们的网站！

美术教案(篇1)

课 时：一课时课业类型：电脑创作 美术教案－电脑小画笔

教学目的：学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析、概括、想象、审美以及创造美等能力。

教学重点: 电脑画图知识技法美术教案－电脑小画笔

教学难点：启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。教学准备：学生：课本、各种图画样本、软盘。 教师：绘图、打印的图画。

学情分析：五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。教学策略：应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。

教学过程：

一、导入新课设问：①同学们知道这节课我们为什么在这里上吗？小结：引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。 目的：以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣。师：放映 设问：②你们知道这些画是怎样画的吗？小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。（出示作品），这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。（板书：电脑小画笔）目的：①利用精美的作品震撼学生的心灵，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。目的：②通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。

二、讲述新课

1、认识电脑小画笔程序设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗？小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，使之成为生动有趣的美术作品。

目的：认识认识电脑小画笔程序，满足学生心理需要，进行知识建构。1、 分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。欣赏作品，分析作品所表达的涵义。设问：①通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗？（板书：艺术特色）小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张、。（板书：生动、概括、夸张）电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。设问：②通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。目的：①使学生感受到美，喜爱本课教学内容，情感既发，兴趣随至。

目的：②使学生感受到美，才能发现美，进而表现美、创造美。1、 示范制作方法、步骤设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗？（板书：制作方法）小结：第一步是认识各种工具设问：②电脑小画笔的第二步应该是什么？小结：第二步是构图，确定主题（板书：构图）设问：③你认为电脑小画笔第三步应该是什么？小结：第三步是制作（板书：制作）目的：①学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。 目的：②由学生口中说出制作方法步骤，加深学生印象 目的：③加强教师示范作用，突出教学直观性。1.布置作业运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。

三、学生制作

1、组织合作以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。

目的：①培养学生合作精神。 目的：②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。2、 奖励竞争展示制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为学生评价的一个凭据。目的：①培养竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。目的：②采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。目的：③提高教学效率四、 课堂小结1.展示作业，师生评价，指出优点与不足。目的：巩固兴趣小结本课内容目的：加深印象，巩固所学知识。

板书设计： 电脑小画笔 认识工具 主题 构图 制作艺术特色：生动、概括、夸张

美术教案(篇2)

教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜代表作品，使学生初步了解古代青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生从青铜器的造型、纹饰及所处的时代背景等来分析青铜器的艺术特色，大胆发表自己的见解。

3、激发学生的民族自豪感，教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。

教学重点：

了解青铜器在各个历史阶段中的发展变换及时代特征，理解青铜器与社会发展的关系。

教学难点：

能够从青铜器所处历史阶段、造型、纹饰等方面欣赏其独特的艺术美。

教学过程：

一、本课欣赏

考考你:

1、你知道人类历史进程的三个重要时代吗？

2、你了解青铜发展的历史吗？

考古学家将人类历史的进程概括为石器时代、铜器时代和铁器时代三个阶段。古代青铜器铸造萌芽于原始社会后期，商晚、西周早期是青铜器发展的鼎盛时期，战国以后，青铜器逐渐为铁器所代替。

一起来鉴宝

我们怎么来一件青铜器具的艺术价值和历史价值呢？我们可以凭借什么依据来呢？

在青铜发展的各个历史阶段，由于时代背景下大的审美观念的变化、铸造工艺的不断革新，使青铜器的纹饰、器形等在各时期展现了独特的风格。

商周时期青铜器为王室所垄断,青铜器主要是祭祀和礼器的功能,其中青铜鼎是权力的标志，造型威严而厚重，繁密的纹饰神秘而诡异。显示出雄伟和力量的美。

春秋战国时期社会生产力有了新的发展,文化艺术日趋繁荣,南北各地青铜器艺术风格多样,造型优美,青铜器逐渐失去祭祀和礼器的功能，更多的向生活实用方面发展。

司母戊方鼎（商代）

司母戊方鼎是商代晚期最重的青铜器，是我国已发现的青铜器中最大的一件。造形朴实而又厚重，方正的鼎腹，圆柱形的鼎足和谐的结合在一起，沉稳而又庄严。鼎体饰以饕餮纹，耳上铸有两虎相向食人头的形象。气魄沉雄，器形凝重，纹饰华美，是商代青铜器风格的典范。

人虎相抱卣商代

造型奇特的青铜酒器，是综合各种真实和幻想的兽类形象。是早期人类将虎作为神来崇拜的一种表现。

面具（商代）

它的造型似人又似兽，向外突出的双眼神秘而恐怖。

牛虎案（春秋晚期）

牛虎铜案由二牛一虎巧妙组合而成，其特殊的组合造型使整个铜案重心平稳，大小和谐，动静均衡统一奇特造型，新颖构思。

青铜方壶（春秋）

器束颈，垂腹，圈足。方杯形盖，盖上部立盤形捉手。颈部两侧附龙首形环耳，并各吊一圆环。盖顶面饰夔体龙纹，盖下四边饰连体双鸟纹。器颈部饰波带纹，腹部饰勾连龙纹和隼鸟纹，底座饰环带纹。纹饰相互蟠连，寓动于静。

骑士贮贝器（汉代）

贝壳在古代是作为钱来使用的珍贵货币,这个贮贝器就是古代人用来存放钱的器具。你看出来了吗?

铜灯（汉代）

汉代时期的灯具不仅散发出独特而精湛的造型艺术魅力，而且当时的工匠已经充分考虑了灯光亮度控制、防风、防尘、防污染等实用功能。

你知道这个铜灯是怎么来防止烟尘的吗?

宴乐、渔猎、攻战纹壶(战国)

青铜器上的纹饰往往反映现实的社会生活。这种宴乐狩猎战斗纹饰的出现,是与春秋战国之际奴隶制向封建制转变的社会变革相联系的。

这幅兽面纹，选自商代殷墟出土的父辛尊。它是正面描绘头部的兽面纹，巨睛直视，显示一种威力，在商周青铜纹饰中最为普遍，是一种被神化的、幻想出来的、具有某种威严的神秘意义的形象。

二、操作技巧

1、将黏土揉熟,制作一些备用的泥板、泥团、泥条。

2、将制作好的泥板或泥团做成需要的形状。

3、将做好的形状进行组合。

4、用准备好的泥条粘贴在组合好的形体上,用浮雕的手法进行装饰。

5、也可以用刻画的方法进行装饰。

三、作品展示

四、作业设计要求：

1、用黏土仿制或改做青铜器，并能在创作过程中敢于将自己的想法和创意体现在作品中。做出别具一格的作品。

2、可以在做好器具表面刻出花纹或其他图形，也可用泥条粘出各种形象。

五、课后拓展

课后请同学们收看中央电视台经济生活频道的《鉴宝》、国际频道的《国宝档案》以及科学教育频道的《探索?发现》等节目，了解更多的关于我们祖先创造的悠久灿烂的文明。

教后感：

本课主要是以欣赏为主，让学生了解青铜器的起源、分类、纹饰、铭文等知识，极大地激发了学习的热情，通过眼、耳、手多方面的运用与协调，品尝到学习的乐趣，在主动积极的学习过程中，受到审美的教育。再者就是选取古代青铜器中具有代表性的部分作品加以介绍和赏析，以增强学生的感性认识.

美术教案(篇3)

教学目标

1． 了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

2． 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。

教学的重难点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。。

学具准备：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

1、 组织教学

检查用具准备情况

准备上课

稳定学生的情绪

2、 讲授新课

① 导入新课：听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗？

② 出示课题：春天的色彩

春天万物复苏，大地一片生机， 春天给人们带来希望。

③ 问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。

④ 看课件

⑤ 分小组，利用学习资料进行讨论 ：你能说出春天的颜色吗？

⑥ 看课件：对比说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？

⑦ 作业要求：根据你们的意愿画出春天的色彩。

⑧ 作业步骤： 课件展示：介绍绘画方法。

有那些颜色表现春天？

用什么方法画的？

你可以创作一种新方法吗？

3、 学生作业

辅导要点：表现春天的颜色

表现方法

4、 小结：展示讲评作业

请学生谈谈自己的创作思路。

5、延伸部分：你能用这张有春天颜色的纸做什么？

用春天装扮自己

学生记忆想象，感受春天的美，感受春天的色彩。

学生回答。看书，讨论交流。欣赏、小组分析。

学生回答

展示学生优秀作品，并谈感受。

学生互相介绍自己的作品，学生互评。

激发学生兴趣，启发学生想象。

培养学生的发散思维能力，渗透保护环境对我们的重要性。

通过看资料，训练学生发现问题、解决问题的能力。

启发学生记忆联想。

运用探索式学习方法培养学生的自主学习能力。

介绍绘画、制作材料，分析不同表现方法。

培养合作学习能力。

美术教案(篇4)

教学目的：

进一步巩固画技法，通过学习用画技法描绘蔬果。

重点难点：

如何用笔用墨才能使画面更具情趣。

教学准备：

课件、画工具。

教学过程：

一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.

二:构思引导

1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?

2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？

3：怎么样安排画面？

三：教师示范

以白菜为例。先用课件分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。

中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。

先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。

大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，

水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。

白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。

墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。

为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。

三：创作练习

鼓励学生大胆用笔用墨和用色

四：作业讲评，下课。

美术教案(篇5)

教学目的要求：

１、结合单元歌曲，体会三拍子的强弱规律．

２、结合歌曲，加强对旋律发展守法的认识．

３、复习小节线，小节，终止，和拍子，拍号

教学重点：

1、歌唱

２、体会４／３拍的节拍。

３、巩固音乐知识

教学难点：

1、３／４拍的节拍表示力

２、重复、模进的守法

教学方法： 目标教学法，练习法

教具准备： 风琴 竖笛 放音器材．

板书设计： 第五单元

复习

一、《我们大家跳起来》──重复、模进

二、拍子 ──节拍单位

记号───拍号──２／４

３／４

小节线．小拍。中止线

三、《我们在一起》───重复

教后记： 设计严谨，合理 达标度高

教学过程：

一、揭示课题： 开门见山，板书课题．

二、导学达标：

〈１〉复听我们大家跳起来

１、复听拍子，拍号。 １、导语： 什模是拍子

２、复习拍子。

A 进行学案练习之二．

B 教材定义

C 表示的方法──拍号．

３、复听拍号：

A 计写形式．名称

B 读法含义

C 节拍规律．

２、体会三拍子的节拍规律：

１、教师指挥同学竖笛练习

２、局部同学演奏，

局部同学舞步，并交换

３、歌唱 ：

１、 拍手唱．

２、边唱，边用拍腿，击掌

动作表示三拍子节拍．

４、认识重复手法：

１、分两组唱统一守歌．

讨论前后有什模关系？

──重复

２、完成学案练习之三．

３、间介，除此，尚有模进之法

５、回扣目标之一．

〈２〉复习乐理知识：

１、概念．

１、自读教材。

２、完成学案练习之四矫正。

２、回扣目标之二。

〈3〉复习《我们在一起》

１、复听歌曲，了结基本动机。 边听边考虑：全曲是从那个乐句为原形． 采用什模守法发展而形成的？

２、赏析发展守法：

板演讨论：

1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 为音乐动机,发展成四个乐句

3`重复守法的运用练习：

完成学案练习五，矫正

４、回扣目标之三

５、读格言，唱歌曲．

三、目标达标总结

四、目标达成度测试

１、测试．

美术教案(篇6)

教学内容：

小学《科学》教科书第六单元第2课。 教学目标：

1. 能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。

2. 能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。

3. 知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。

4. 能互相配合、协作完成探究工作。

教学准备：

记录工具：小科学家记录本、笔。

制作材料：塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。

教学过程：

一、 假设情境，引出降落伞。

师：今天，老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？在看之前，老师有个要求，希望大家在观看时认真观察，这是做为小科学家必需的条件，好吗？

播放课件。

师：在这个动画片里你都看到了什么？你看到这些降落伞有什么不同吗？

引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素，为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。

二、 做个降落伞，在活动中发现与提出问题。

师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：

1． 在制作过程中要注意安全。

2． 在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿

着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。学生开始分组制作降落伞。活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前

老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？（放飞的高度要相同，要同时放飞。）

比赛结束后引导学生发现与提出问题。师：看到这个结果，你有什么问题吗？你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关？引导学生进行猜测。

三．引导学生进行计划与组织。

师：要想证明我们需要做好哪些准备工作？（要准备好材料，要做好一个计划……）利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。

师：我们每组选一个因素进行研究，下面请大家分

组把你们的研究题目和研究过程填写完整。同时出示实验指导卡：学生开始分组填写研究计划，完成之后分别讲评，使学生明白研究与哪个因素有关，就让哪个因素不同，其它的因素都应相同。

三．学生自主实验与研究。

师：同学们的计划都很好，很周密，下面就让我们分组来研究自己的问题，在实验之前老师给大家提出了几个要求（出示）：

1．活动过程中要注意安全。

2．在活动的时候要做好记录，填好实验记录表。

3．活动的时候尽量轻声慢语，不要影响其它同学，

制作材料不要随便乱丢。

学生按自己组的研究题目领材料，领完材料开始活动，在学生进行实验时，教师深入学生中间与他们自由探讨、热情鼓励、精心诱导学生最大限度地分析、探讨实验操作过程。十几分钟后，让学生整理桌上的材料，准备汇报探究结果。

四.表达与交流。

师：通过刚才的研究，我们都不得有很好的发现，谁愿意把你们组的发现与大家庭一起分享和交流？分组汇报研究结论，汇报时允许其它同学提问和质疑。

五.质疑与反思。

师：关于降落伞的知识还有很多，通过这节课你对降落伞还有哪些想法，大家下课之后继续研究好吗？

美术教案(篇7)

教学目标：

1、知识与技能：了解装饰色及其在艺术和生活中的应用，学习利用装饰特色彩进行简单表现。

2、过程与方法：通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

教学重点：了解装饰画在应色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。教学难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

教学过程：

一、导入：

自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别？布老虎的色彩有哪些特点？醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格（课件）

二、讲新课

（一）装饰色彩的特点

观察作品的色彩有哪些特点？

作品的色彩给你怎样的视觉感受？

色彩特点：鲜艳、饱满。视觉感受：活泼、愉悦

装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。色彩的对比主要包括：

（一）色相对比

（二）明度对比

（三）纯度对比

（四）冷暖对比

（二）装饰色彩的运用

初唐时期莲花飞天藻井，颇有隋代之遗风，花心呈五色转轮，四身持花飞天，在蓝天中乘流动彩云环绕莲花飞旋。边饰卷草、方格、连珠纹样，以深、浅红为主，配以白、赭石、石青、黄、色彩热烈、变化丰富、华丽高雅。

分析莲花飞天藻井的色彩特点？为什么说它的色彩对比又和谐？

分析莲花飞天藻井的色彩在色相环的位置？颜色有什么变化？

（三）讨论探究

现代中国画《弦响》的装饰色彩构成。

民间玩具布老虎的色彩装饰

三、试一试：用敦煌藻井色彩装饰花瓶

四、作业：创作一幅装饰画装点你的房间

1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。

2、使用本课花卉模板或者老师提供的素材模板，任选一组敦煌藻井色彩做色彩设计练习。

课堂小结：展示作品：

美术教案(篇8)

教学目标 显性目标 通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。

隐性目标 培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

重点 能运用两种以上的.色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。

难点 创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。

教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备 范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。

教学过程 第一节

教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。

二、导入新课

欣赏比较儿童居室效果图。

它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？

这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。 学生欣赏、感受。

初步体会色彩的和谐感。

三、自主研究

1.色彩调和的准确定义是什么呢？有哪些方法呢？自学书第十四页。

2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？

3.《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。） 学生打开书第十四页，自学后汇报。读定义。

学生回答：混入同一种黄色；混入同一种灰色。

观察分析后回答。

四、实践操作

如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。看书第十五页，我们一起来研究。

这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。 分组研究，讨论。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）

学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。

我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。 以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。

五、汇报展示

介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？ 分组介绍。

第二节

教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。

二、回忆调色方法 书中介绍了哪些的方法？

你还知道哪些调和色彩的方法？ 学生回忆，并回答。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）

三、继续完成，教师辅导 教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。

四、展示作业 介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？ 分组介绍，并进行互评。

板书设计

色彩的调和

对比色互相调和

邻近色 同类色 加入白色

混入同一种黄色

混入同一种灰色 提高明度 主色与装饰色

教后反思：

美术教案(篇9)

教学目标：1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3.通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重点：学会发现、联想、表现所想。

教学难点：如何表现同学的特征。

课前准备：师：（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：

（一） 创设情境出示范画——美术老师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

（激发学生的好奇心，创作的欲望）

生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？

生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。

（二） 发现方法观察、思考

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

生：画画，告诉姓名、喜欢什么？

师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？

生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

（让学生充分发挥自己的想象）

生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）

（三） 表现自己师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）

生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。

师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？

（四） 绘画制作表现（方法自选）

（五） 介绍新朋友

（六） 讲评

美术教案(篇10)

漂亮的图案

一、教学目标：

1.学会从外部文件导入角色。

2.掌握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的使用方法。

3.掌握“事件：模块类中角色点击响应的方法。

4.初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。

二、教学重难点

重点：1.掌握“画笔”模块类中”图章“和”清空“模块的使用方法。

2.初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。

难点：初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。

教学过程：

全屏显示教学目标

导入：生活中有许多美丽的图案，数学中的图形、美术中的图案、还有很多生活中的标志，只要我们有发现美的眼睛，就不难发现，今天我们用Scratch软件来绘制图案，出示PPT请同学们观察这个图案的基本图形是什么？

那基本图形是怎样变成这个图案呢？

学生：旋转

教师：下面我们一起在Scratch中来绘制图案。

在Scratch中除了可以选取角色，还可以绘制角色。

绘制好角色后，我们开始给角色添加脚本

首先是旋转，选择动作模块下的向右旋转或者向左旋转，点击角色响应，运行后发现没有印上，为什么？

学生：要使用图章

教师：图章工具就像生活中的印章一样，那可以在旋转角色的时候复印出来。

那我们拖动画笔模块下的图章工具

那我们给他旋转60度，一周是360度？要旋转几次呢？旋转36度？那就是10次。学生：6次

教师：拖动重复执行模块，让它运行6次；（教师：我们要重新运行时，原来的图案还在，那怎么样才能在重新运行时，回到刚开始的状态呢？

学生：清空

那拖动清空，当点击绿旗时，先清空上次画的图案。）

那老师调整下造型中心也就是旋转中心，发现每次绘制的图案都不一样，所以在绘制前我们要根据需要调整旋转中心。

教师：如果我们要准确定位角色在舞台上的位置，就要了解舞台的坐标，舞台分为横线和竖线，横线为X轴，从-240到240，竖线为Y轴，从-180到180，我们随意拖动角色的位置，舞台右下角的坐标就会变化，而且动作模块下的移到X轴和Y轴都会跟着变化，确定好角色位置后，拖动到脚本区，然后修改坐标位置，比如（0，0）（-1500）等。（10min）下面给同学们10分钟的时间绘制图案。

那么完成任务一的同学可以尝试绘制下面的图案。老师把这几个图案发下来。（10min）请同学们停下来，有没有同学画出刚才的图案？如果有请你给同学们说说你绘制的思路。如果没有，老师提示每种图案的画法。（5min）

给10分钟的时间创作作品（10min）

10分钟后，看两个同学的作品，同学们也看看别的同学在学习完这节课后的作品，老师也相信你也可以创作出这样的作品。