幼儿故事教案

最新幼儿故事教案。

接下来的文章将从不同角度来剖析和探讨“幼儿故事教案”，非常感谢您的阅读和喜欢同时也期待您能分享给您的朋友们。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。

幼儿故事教案 篇1

活动目标：

1.能够仔细观察画面，大胆猜测故事情节。

2 . 理解故事，知道不同的颜色能给人不同的感觉，并尝试根据三原色混合图谱续编故事。

活动准备：颜料 PPT 图谱活动过程：

一、谈话导入

孩子们，你们喜欢什么颜色，为什么？哪些东西是这个颜色？

二、幼儿观察画面，猜测故事情节。

1.PPT2今天小猴子也带来了三桶颜料，你们猜猜他是来干什么的？

2.PPT3“小兔子在说什么呢？”“小猴子会怎么做呢？”

PPT4“你们发现了什么？”“这时候小兔又会说什么呢？”

3.PPT5“又有谁来了？”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢？”

PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色？”“它会对小猴说什么呢？”

三、教师完整讲述故事

提问“小兔对小猴子的设计满意吗？为什么？”（这里要突出房子朝北，冷。红色暖和）“小鹿为什么也很满意？”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊！)

3.教师操作实验之后出示PPT7 知道黄色加上蓝色就能变出绿色。

四、大胆想象续编故事

1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大，小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷？他们想要什么颜色呢？小猴子能解决吗？我们也来帮小猴子想想办法吧！小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦！”

9 引导幼儿看图谱续编故事。

五、结束部分

“小猴子不仅乐于助人，还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法，你们愿意吗？”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。

幼儿故事教案 篇2

大书

三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎 棒子 鸡 虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页 讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页 讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页 讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读

幼儿故事教案 篇3

活动目标：

1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。

3、愿意做一个诚实的孩子。

4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。

活动准备：

1、在学生中开展诚实行为的调查活动。

2、狼和小羊的头饰。

3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。（背景是一棵大树）

4、录音机、磁带（歌曲《真善美的小世界》）

5、沙包（2个）

活动过程：

一、激情引趣：

教师：在上节课中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对？今天我们把这个故事表演一下好不好？为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：打死它、打死它，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。

表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么？（谢谢你们）做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗？（通过学生劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己）

教师引导后出示课件：

二、诚实行为调查汇报：

教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行

为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。（每人一张苹果图片）

三、在日常生活中，人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历？谁愿意说给大家听？（给学生们充分的时间，自由发言；对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说）

四、游戏：传沙包

教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。（课件出示问题）

五、制作诚实行为卡，布置墙报。

教师：诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子，到那时我们的社会就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，我们的社会就会变得更真、更善、更美，让我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。（播放歌曲：《真善美的小世界》）

教学反思

本节课教学是活动课，学生们配合得很好，圆满地完成了教育教学目标；同时也存在一些不足，如老师的话太多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间；另外，在课堂教学中只注意了夸好学生，忽视了其他同学，如果注意到了这两点，相信课堂效果会更好！

幼儿故事教案 篇4

幼儿园故事教案

故事是幼儿园中非常重要的教学资源之一。通过生动有趣的故事，不仅可以开拓幼儿的思维，丰富他们的想象力，还能培养他们的情感和语言表达能力。本教案将详细介绍一堂关于友谊的故事教学活动。

一、教学目标：

1.培养幼儿的阅读和理解能力，能够听懂并理解故事的情节。

2. 培养幼儿的情感态度，体验友谊的重要性。

3. 提高幼儿的语言和表达能力，能够分享自己的故事感受。

二、教学准备：

1. 故事书《小狐狸的朋友》。

2. 幼儿喜爱的玩具动物。

3. 相关的展示物品，如友谊的海报、手工制作的幼儿画作等。

三、教学活动安排：

1. 导入（10分钟）：

教师提前准备好一个盒子，里面装着各种幼儿喜欢的玩具动物。教师拿出一个玩具动物，向幼儿们介绍它的名字、种类和一些有趣的事情，然后和幼儿们一起玩耍。介绍完后，教师让幼儿们轮流拿起一个动物，向大家介绍并分享自己和这个动物的故事。

2. 主体（30分钟）：

（1）教师向幼儿们介绍今天的故事《小狐狸的朋友》，先展示故事书的封面，然后给幼儿们提问：“你们猜这个故事可能讲述了什么？”听取幼儿们的猜测后，教师鼓励幼儿们分享自己对友谊的理解和经历。

（2）教师开始讲述故事，用生动的语言描绘小狐狸和其他动物们的友谊故事。讲述过程中，教师注意控制节奏，根据幼儿们的反应做适当的互动，引导幼儿们思考故事中的问题和情感。

（3）讲完故事后，教师可以用图片或者手工制作的小道具再次呈现故事中的情节，帮助幼儿们更好地理解和记忆故事内容。

3. 拓展（20分钟）：

（1）引导幼儿们展开一场有关友谊的讨论，提出一系列问题，如：“你们觉得小狐狸是怎么找到朋友的？”“小狐狸和其他动物是怎么一起玩耍的？”等。鼓励幼儿们积极参与，表达自己的观点和感受。

（2）教师给幼儿们提供一些友谊的图片，让他们观察图片中的情节，然后和同伴一起讲述友谊的故事，鼓励幼儿们用自己的话语表达出来。

4. 结束（10分钟）：

（1）教师让幼儿们坐成一个大圈，并给每个幼儿讲述一段友谊故事，让他们根据故事的情节和动物的特点拍手、鼓掌、拍腿等方式参与到故事中来。

（2）教师与幼儿们共同总结这堂故事教学的收获，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿们将友谊的理念落实到日常生活中。

四、教学反思：

通过这堂故事教学活动，幼儿能够生动地感受到友谊的重要性，培养了他们的合作精神和团队意识。在故事的阅读和讲述中，幼儿的语言和表达能力得到了提升，并且通过讨论和分享，培养了他们的思考和沟通能力。整个教学过程紧密结合了幼儿的实际情况和兴趣爱好，使故事教学更加生动有趣，提高了幼儿的学习积极性。

幼儿故事教案 篇5

教学目标：

1. 朗读课文，概述故事情节;

2. 赏析语言，感知蚊子、狮子、蜘蛛的形象;

3. 多角度理解寓意，开拓学生的思维;

4. 试着改写或自编寓言，深入体会寓言的特点。

教学重点：寓言阅读分析三法。

教学难点：培养学生的发散思维、逆向思维，发展学生的智力。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、朗读课文，初步感知

1.大声自由朗读课文，注意朗读的语气、语调，初步感知故事内容。

2.全班齐读课文。

3.找学生进行角色朗读。

二、文学常识简介(大屏幕出示)

1.寓言、寓意

2.《伊索寓言》

三、寓言阅读分析三法

活动一：情节分析

1.情节分析是为了了解故事内容，把握故事情节发展。

2.要求：学生边读边想边概括，既可以用一句话概括也可以用情节一、情节二等来概括。

3.学法小结：读文章，分析情节就是可以多角度进行，言之成理即可。

活动二：语言赏析

1.找出文中你认为最值得品味的字、词、句进行赏析，分析它们在具体语境中的表现力或表达作用。

2.要求：每个同学至少找两处，旁批在课文旁边。

3.学法小结：同一个句子可以从不同角度来赏析。

活动三：寓意解析

1.用简洁的语言表述自己从寓言中所感悟到的道理。

2.建议一：1.从蚊子这个角度来考虑。

2.从狮子这个角度来考虑。

3.从蜘蛛这个角度来考虑。

4.联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。

建议二：解析寓意可用上“长处”与“短处”两个词或“偶然”和“必然”两个词。

3.学法小结：一千个人眼中，有一千个哈姆雷特，对于寓言的解读更是如此。希望同学们以后在阅读寓言时能解放我们的思维，对寓意进行多角度的解析。

四、技能提升

1.改写寓言结局

改写“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。”之后的情节。

2.要求：想象丰富奇特，但符合情理。

五、布置作业

根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。

幼儿故事教案 篇6

【导入】

1、观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

- 在哪儿看到的？

- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

【展开】

2、观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。

- 今天我们要做的实验叫什么？

- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

- 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

- 看一看实验顺序 。

1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。

2）在镜子中间放一个球。

3）观察一下镜子折射出的球的数量。

【活动1：把两面镜子的距离拉远】

3、 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。

- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

- 镜子折射出来的球有几个？

- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？

【活动2：把两面镜子的距离拉近】

4、观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。

- 两面镜子之间距离拉近。

- 镜子里有几个球呢？

5、 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。

- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

- 为什么球的数量会不同呢？

【结束】

6、 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。

幼儿故事教案 篇7

案例背景：现在的孩子大多都是独生子女，在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，让孩子懂得知错就改的道理，已被骄宠的孩子往往都很难做到这一点。故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要勇敢地改正。而新《纲要》指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关” 勇敢是一种精神力量，是人格建构中不可缺少的组成因素。因此，我精心设计了这一中班语言活动。

活动目标：

1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

积极、清楚地表达。

3、感受与同伴在一起的快乐。

活动实录：

一、(出示小狐狸头饰)导入课题。

师：宝宝们，看这是谁呀?

幼：狐狸。

师：对，这是一只特别调皮的小狐狸，它呀特别喜欢捉弄人，跟人家开一些不喜欢的玩笑。那什么是捉弄你们知道吗?

幼：跟别人开玩笑，人家不喜欢

幼：给别人添麻烦

幼：让别人倒霉

……

师：小狐狸去捉弄了谁呢?

(评析：我直接开门见山地出示小狐狸头饰导入课题，给幼儿留下悬念，激发幼儿兴趣。然后再设置悬念：“有一只调皮的小狐狸，他做了一把抢、一门炮，他想用枪和炮干什么呢?”让幼儿思考片刻后自由想象猜测，再自然而然地引出故事内容，讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。)

二、分段欣赏故事，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

师：让我们来看看这张挂图吧!(出示小鸭子的挂图)

师：这是谁呀?

幼：小鸭子。

师：对，小鸭子怎么了?他为什么会这样呢?让我们来一起来听听这个故事就知道了。(倾听故事第一句。)

师：小狐狸捉弄了谁?

幼：小鸭子

师：他是怎么捉弄小鸭子的?

幼：让小鸭子吃池塘里的星星，结果吃了一肚子的水。(学学吃了一肚子水的动作)。

师：这是谁?(出示小刺猬挂图)。

幼：小刺猬。

师：你们看看小刺猬怎么了?

幼：扎在大西瓜上。

师：这是怎么回事?我们接着听故事。(第二句)。他是怎么捉弄小刺猬的?

幼：他教小刺猬去扎大西瓜。结果四脚朝天下不来。(做动作推了推并说笑着说小刺猬大西瓜，四脚朝天下不来)。

师：小动物们被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做好朋友吗?

幼：不喜欢。

师：小朋友你们愿意做小狐狸的好朋友吗?

师：大家都不和小狐狸玩了，但是狐狸很聪明，它想出了一个好主意，请幼儿讨论想出了一个什么好主意，如果你是小狐狸你会怎么做?

幼：小狐狸去和小动物们道歉说对不起

幼：帮小动物们做事情

幼：买好吃的给小动物们吃……

师：小狐狸是怎么做的枪和炮?(出示枪和炮的图片)

幼：他叮叮当、叮叮当。(学一学)。

师：小狐狸做了枪和炮做什么呢?我们一起来故事。

师：小狐狸拿着枪出来，是哪个冲在前面?

幼：小黄狗勇敢的冲出来保护大家。

师：小黄狗吃到了什么?

幼：(巧克力)。

师：小狐狸又跑回家里拿了什么?

幼：推出了一门炮。

师：炮里哄出了什么?

幼：巧克力和糖果，小动物吃得可开心了!

师：现在小狐狸还难受吗?

幼：不难受了，他很开心了。

师：小朋友们你们知道他为什么开心了?

幼：他又有好朋友。

师：小狐狸真聪明，他用了聪明的办法来改正自己的错误。因为他知道做错了事情不要紧，只要自己勇敢的改正，还是好孩子。

(评析：我利用了直观形象的挂图分段讲述故事，循序渐进的提问，例如：小狐狸是怎样捉弄小刺猬和小鸭子的，它想了什么办法让小动物们和自己做朋友?让幼儿有意识的思考，

理解小狐狸知道自己错了，能勇敢的改正错误。)

三、完整欣赏故事，让幼儿对故事内容有进一步的了解。

师：宝宝们，听了一个什么故事?

幼：小狐狸的枪和炮

师：让我们一起再来讲一讲这个故事吧。

师：小朋友你们愿意做小狐狸的朋友吗?为什么?

幼：愿意。因为他知道自己做错了事，而且勇敢地改正了错误。

师：你有没有做错过事，你会用什么办法来改正自己的错误?

幼：自由讲述

师：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

(评析：让幼儿完整幼儿欣赏故事，以便幼儿能够更好的完全掌握故事内容，再次理解小狐狸能知错就改之后的好表现。然后紧接着提出问题：你们愿意和小狐狸做朋友吗?如果你做错了事情，你会用什么办法来改正自己的错误?让幼儿带着问题，拓展了幼儿的想象空间，激活了幼儿思维的火花，结合自己生活经验来进行讨论。让幼儿明白做错了事情不要紧，只要能勇敢的改正错误就是好孩子。)

反思：

中班幼儿的思维是直观形象的，我依据幼儿的年龄特点，选择贴近幼儿生活经验的故事《小狐狸的枪和炮》内容形象有趣，调皮的小狐狸喜欢恶作剧，捉弄朋友，他知道自己错了，勇于承认错误，还想出聪明的办法来改正错误。小狐狸的枪和炮能打出糖果和巧克力，这是孩子们最感兴趣的.。在整个活动的设计中我运用了讲述、讨论、提问法来进行教学，使幼儿能够更深刻的理解故事内容。

通过故事内容的理解，让孩子们知道做了错事要知错就改，并在讨论时能大胆、积极、清楚地表述。在活动中，我采用了分段带着问题讲述的方法，让幼儿边听边看着图片，并有效的设计了提问，小朋友一边听故事，一边想问题，如：在讲完第一段的时候，设计了一个提问，让孩子们进行猜测。这样故事听完了，小朋友内容理解了，大胆的讲述自己的想法，想象力也得到了很好的发挥。然后引出后面的故事内容。在活动中，始终坚持以幼儿为主，使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答。 在讲故事提问时，有时小朋友还出现了争论，我觉得这个方法可以调动幼儿回答的积极信。

教育是一门艺术，创造是它的生命。用心的发现中寻找到自己需要的东西，在探索中走出一条属于自己的路。

幼儿故事教案 篇8

第一课：《小兔子乖乖》

故事背景：

这是一个关于小兔子成长的故事。小兔子是一个调皮捣蛋的孩子，但在经历一系列的冒险和教训后，学会了听话乖乖的生活态度。

教学目标：

1. 培养幼儿对听话乖乖的意识。

2. 提高幼儿关注他人感受和社交能力。

3. 增加幼儿对动物的了解和兴趣。

教学准备：

1. 《小兔子乖乖》绘本。

2. 小兔子面具和其他动物面具。

3. 画纸和彩色笔。

教学过程：

1. 导入（10分钟）：

- 通过幼儿熟悉的歌曲《小兔子乖乖》引入。

- 引导幼儿谈论小兔子的形象和特点。

2. 故事阅读（15分钟）：

- 向幼儿展示《小兔子乖乖》绘本，并读故事。

- 让幼儿参与讨论，倾听小兔子从调皮到乖乖的变化。

3. 分角色表演（20分钟）：

- 让每个幼儿选择一个角色：小兔子、母兔、熟睡的老虎等。

- 配发相应面具，引导幼儿进行分角色表演。

4. 制作小动物面具（25分钟）：

- 将幼儿分成小组，为每个小组提供不同的小动物图案。

- 引导幼儿用彩色笔和画纸制作小动物面具。

- 每个小组完成后，让幼儿戴上面具，模仿动物的动作和声音。

5. 社交游戏（20分钟）：

- 安排幼儿围成一个大圈，每个幼儿戴上自己制作的动物面具。

- 轮流抽取出不同的小动物，他们需要模仿对应动物的动作和声音。

- 其他幼儿要猜出是什么动物，然后大家一起拍手鼓掌。

6. 画画（10分钟）：

- 给幼儿画纸和彩色笔，让他们根据自己喜欢的动物自由发挥画画。

- 鼓励幼儿分享自己的画作，并用简单的表扬鼓励他们的努力。

7. 总结（10分钟）：

- 以问答的形式帮助幼儿回顾故事中小兔子的转变。

- 引导幼儿总结听话乖乖的重要性，并分享他们从故事中学到的东西。

教学延伸：

1. 建议给幼儿提供更多与动物相关的绘本，培养他们对动物的兴趣和保护意识。

2. 组织参观动物园或进行户外探险活动，让幼儿亲身接触和了解动物的生活。

3. 引导幼儿通过绘画、手工等形式创作自己的动物世界。

这篇教案以《小兔子乖乖》为例，通过故事阅读、角色扮演、制作小动物面具、游戏和绘画等多种教学方法，帮助幼儿理解听话乖乖的重要性，并提高他们的社交能力和动物认知。教学过程中充满了趣味和互动，旨在激发幼儿的学习兴趣和想象力，培养他们积极向上的生活态度。

幼儿故事教案 篇9

设计意图

《一只耳朵耷拉的小白兔》是一个情节生动有趣,适合大班幼儿进行续编，并能激发幼儿的学习兴趣和拓展想象力的故事。《指南》社会领域目标中指出：幼儿应具有自尊、自主、自信的表现，并能关心、尊重他人。但我发现大班幼儿在情感上有这种倾向：一方面会去评价别人、嘲笑别人的一些暂时性缺陷或特别之处;另一方面会因为自己的一些特别之处遭到同伴的嘲笑而伤心。此故事非常符合幼儿的现实需要，既能促进幼儿形成正确的自我认知，又能培养幼儿接纳尊重别人的独特之处，与同伴友好相处。

活动目标

知识目标:观察图片,能完整讲述故事内容。

技能目标:发挥想象力，大胆续编故事。

情感目标:懂得欣赏自己和他人，能与同伴友好相处。

重点难点

重点:发挥想象力，能大胆续编故事。

难点:懂得欣赏自己和他人，能与同伴友好相处。

活动准备

故事课件，故事动画片，兔子玩偶，故事骰子(贴图片)、画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料。

活动过程

一、猜谜导入，激发幼儿活动兴趣

1、教师说谜语：“红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长”。引导幼儿结合原有经验描述小兔子的特征。

2、教师出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出课题：“老师今天给小朋友带来了一位比较特别的新朋友，你们看一看它哪儿长的很特别呢?”

二、分段欣赏，理解故事内容

1、教师讲述故事开始部分，并播放不同种类兔子的PPT图片。

2、利用故事课件，引导幼儿细致观察画面，并提出开放性和启发性的问题，引发幼儿的深入思考，大胆猜想故事情节的发展。

师：为什么今天小兔子心情不开心呢?

小伙伴是怎样笑话他的呢?

如果你是小兔子，伙伴们都笑话你你会怎么想?又会怎么做?

你觉得小兔子想的这个办法怎么样?

小伙伴们取笑他，你觉得这样做对吗?为什么?

猜一猜接下来他会干些什么呢?

我们来看看小兔子想了什么办法。

三、复述故事，锻炼表达能力

1、出示贴有图片的大骰子。请一名幼儿到前面来玩掷骰子的游戏，并鼓励幼儿大胆讲述大骰子上面的画面内容，再换另一名幼儿来玩。以此类推，直至讲述完所有画面。

2、两名幼儿合作讲述。一名幼儿手持大骰子，按故事情节发展变换画面，另一名幼儿完整讲述故事。

四、续编故事，拓展幼儿想象

1、师：那只耷拉耳朵的小兔子接下来还会发生什么是呢?小朋友们还有什么办法让它的耳朵竖起来吗?请发挥想象力一起来续编故事吧!

2、幼儿自由结成五组，自由续编故事。每组桌面都准备了画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料，幼儿可以借助此材料边操作边讲述，或者先画再讲述。

3、请每组一名代表分享本组续编的故事。

五、观看动画，幼儿情感迁移

1、播放故事动画片，形象生动的展示小兔子的动作、表情和语气，使幼儿感受到小兔子被伙伴们取笑的心情，理解故事内涵。

2、联系实际，引发幼儿讨论并分享自己和他人的独特之处，以及如何与同伴友好相处。

3、教师总结：其实,每个人都有自己的特别之处。在以后当我们看到身体胖的、个子矮的、或是身体某部位有残疾的小朋友时,我们不应该笑话他,要和他友好相处，给他们更多的关爱。

六、活动延伸：

1、在角色表演区，布置简单的场景，投放动物头饰，幼儿自主选择角色进行故事表演。

活动总结

在《纲要》和《指南》新理念的指导下，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，设计并完成了本次教学活动。整个活动环节紧凑，步骤清楚，指导用语流畅、教学思路清晰。我遵循由浅入深的教学原则，采用了谜语玩偶形象导入、课件图片观察解读、游戏中复述、边操作边创编、欣赏故事动画片等多种教学形式，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。始终以幼儿为主体，每一环节都能吸引幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，在积极思考与快乐的表达中感受到了语言活动的无穷乐趣，较好地完成了预定的教学目标。

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幼儿故事教案 篇10

教学目标：

1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场；

2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力；

3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。

教学重难点：

教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。

教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。

教学方法：

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。

教学准备：

1、Flash课件《月亮船》；

2、故事磁带；

3、入、退场音乐；

4、活动材料幼儿人手一份；

5、崇义简介的视频。

教学步骤：

一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。

师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？

二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。

（一）播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。

倾听后问：

1、故事的题目叫什么？

2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？

（二）通过多媒体课件分段学习故事。

⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。

学习后问：

1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？

2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

3、蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？

⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。

学习后请幼儿抢答：

1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

2、世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）

3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

4、蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

（三）完整欣赏故事。

教师随背景音乐完整讲述故事。

（四）学习讲述故事。

请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。

（五）培养幼儿热爱祖国的情感

1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）

2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义

3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！

三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室

师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！

幼儿故事教案 篇11

活动目标：

1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现大雪花飘落的情景。

2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。

活动准备：

1、冬天的雪景画面数张。

2、节奏打击乐器。

3、歌曲mp3，歌词投影片。

活动过程：

一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）

1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？

追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：大雪花飘落的情景非常美。

2、欣赏歌曲，感受大雪花飘落的景象。导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了大雪花飘落的故事。你们在听的时候要用心，看看大雪花飘到了哪些地方？

分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？

追问1：大雪花飘到了哪些地方？

追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？

3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。

老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。

二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。（7’）

1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演大雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。

弹完之后请二三位幼儿来扮演大雪花。

2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。

老师带着幼儿分组练习。

三、学唱歌曲（10’）

1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。

提问：老师唱的时候是怎么样的？

2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。导语：注意倾听歌曲中的连音和延长音，想象大雪花在空中轻柔的飘动。注意，要像大雪花飘落一样，用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。

3、第三遍：部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍，创造大雪花飞舞的意境。注意：同伴之间要有合作，能跟着节奏打。

活动延伸：

在个别化的时候每个人来画一幅有关“大雪花”的画。